(精華)備課組長(cháng)述職報告3篇
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編為大家收集的備課組長(cháng)述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
備課組長(cháng)述職報告 篇1
備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了必須的成績(jì)�，F簡(jiǎn)單總結如下:
主要工作匯報:
1、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高一數學(xué)備課組，做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的`有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有必須的知識覆蓋面，有必須的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每單元一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要到達必須的預期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期三位老師上了校級示范公開(kāi)課，都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三.根據學(xué)生的實(shí)際狀況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學(xué)生及時(shí)訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進(jìn)行群眾討論，集思廣益，做出合理公正的解答
5.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改善的意見(jiàn)和措施
6、積極開(kāi)展備課組課題活動(dòng)。
高一數學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一數學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。高一數學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
備課組長(cháng)述職報告 篇2
xx備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了必須的成績(jì)�，F簡(jiǎn)單總結如下：
主要工作匯報：
1、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高一數學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數學(xué)教學(xué)的.改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
3、xx抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，xx認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有必須的知識覆蓋面，有必須的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要到達必須的預期效果。
4、xx參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的xx性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期三位老師上了校級示范公開(kāi)課，都能xx響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三、根據學(xué)生的實(shí)際狀況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學(xué)生及時(shí)訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進(jìn)行群眾討論，集思廣益，做出合理公正的解答
5、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改善的意見(jiàn)和措施。
6、xx開(kāi)展備課組課題活動(dòng)。
高一數學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一數學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。高一數學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
備課組長(cháng)述職報告 篇3
一個(gè)學(xué)期匆匆的過(guò)去了，但是很短，很忙但是很充實(shí)。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，我們興福英語(yǔ)備考小組認真研究了鎮教委和學(xué)校的相關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，腳踏實(shí)地，不斷創(chuàng )新，團結協(xié)作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，以“新課標”精神為指導，圍繞鎮教委和學(xué)校提出的計劃開(kāi)展了各種教學(xué)和科研活動(dòng)，有效提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身水平。這學(xué)期的工作匯報如下。
一、團結奮進(jìn)，共享資源
我們鎮上的英語(yǔ)小組是一個(gè)年輕的小組，具有年輕人的朝氣和活力，以及工作中的激情、動(dòng)力和堅韌�；仡欉^(guò)去一年我們組幾個(gè)老師的工作學(xué)習，我很感動(dòng)。教學(xué)任務(wù)雖然繁重，但每個(gè)人都有奉獻精神，教學(xué)資源可以共享，分配的任務(wù)可以及時(shí)完成。這樣一個(gè)團結的團隊是教育教學(xué)成功的保證。性格比較老的'老師，高樹(shù)生。每次教研活動(dòng)都很辛苦，所有的工作都是在他面前完成的。每次發(fā)言，他也毫不吝惜地講述自己的經(jīng)歷，是我們青年教師學(xué)習的榜樣。
二、是拓展教研素材，優(yōu)化課堂教學(xué)
重視教研組備課的指導，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、材料。群眾要講求實(shí)效，突出備課重點(diǎn)；為群眾準備的課程應該是專(zhuān)題性和系列性的；教案改革提倡校本，鼓勵教師編制個(gè)性化、實(shí)用性的教案。通過(guò)對教師備課、編寫(xiě)教案、課后反思的綜合考察，可以對教師備課進(jìn)行評價(jià)。加強與教師成長(cháng)關(guān)系最密切的教研形式，如備課、寫(xiě)教后筆記、案例分析等，讓教師有意識地養成在研究條件下工作的職業(yè)生活方式。引導教師自覺(jué)反思教學(xué)，取長(cháng)補短。繼續改善班主任之間的溝通，堅持互相討論、反思、備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。這學(xué)期，我們在認真做好群眾準備和群眾討論的基礎上，分別觀(guān)摩了高樹(shù)生、郝秀峰、王、穆鴻彥教授的交流班。我還請了博鰲的老師給我們上課，博鰲的尹老師給我們做了精彩的報告，讓我們受益匪淺。
三、狠抓學(xué)科素質(zhì)，重視課外活動(dòng)，提高整體素質(zhì)。
我們組的老師總是把學(xué)科素質(zhì)放在首位，除了密切關(guān)注課堂教學(xué)外，還為差生交流輔導措施。在交流中更明確的是要做到有規律、有量化、有定效、有定對象，讓補差的工作不流于形式，讓差生真正學(xué)到更多、掌握更多，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。同時(shí)，我們可以注意一些有用的課外活動(dòng)。比如以小組和小組的形式開(kāi)展“學(xué)贏(yíng)小組”的評比活動(dòng)，對學(xué)生的課、作業(yè)、英語(yǔ)潛能等方面進(jìn)行打分，并及時(shí)在黑板上公布，及時(shí)給予表?yè)P。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。也可以開(kāi)展一些小規模的比賽，如“單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽”、“詞匯及格比賽”，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、存在的不足
1.在別人提倡手工備課的環(huán)境下，我們還是堅持為群眾備課，堅持資源共享，如何做特色，如何避免抄教案不修改的現象。我們需要認真思考，所以讓群眾備課更加規范，體現個(gè)性，仍然是我們要爭取的重要材料。
2.缺乏創(chuàng )新意識，工作效率低。
3.因為工作經(jīng)驗不夠豐富，有些工作也不夠有預見(jiàn)性，所以以后工作的時(shí)候要多思考，多考慮，多咨詢(xún)。
五、下一步:
1.力求實(shí)際，講究方法，講究實(shí)效。
2.充分發(fā)揮備課小組的作用，圍繞“三點(diǎn)”進(jìn)行教研。一方面要加強對各個(gè)備課小組的檢查和管理；另一方面，要加強備課小組的科研功能。以備課小組為單位，從要點(diǎn)出發(fā)，促進(jìn)全面性，以“教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)”為主題或話(huà)題，加強討論交流。教研活動(dòng)逐步深入。
3.千方百計改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習水平，是我們備課團隊的方向。任務(wù)艱巨，但我們會(huì )用心做好每一項工作。希望更多的人加入我們的團隊，為我們備課小組的建設做出貢獻！
在今后的工作中，英語(yǔ)教研組將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中不斷努力，努力推動(dòng)英語(yǔ)教研組的建設日益完善。
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