園長(cháng)個(gè)人述職報告14篇

　　在學(xué)習、工作生活中，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的園長(cháng)個(gè)人述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　園長(cháng)個(gè)人述職報告 篇1

　　日月如梭，光陰似箭。伴著(zhù)歲月的匆匆腳步，本人自2月24日到任擔任園長(cháng)工作已近半載�；厥最櫷�，感慨萬(wàn)千。

　　雖然，我已擁有25年的幼兒教育經(jīng)驗及多年的園長(cháng)工作經(jīng)驗，但接手這樣超大規模、管理人員缺乏、師資短缺、人心渙散的超大型幼兒園卻還是第一次。面對嚴峻的現實(shí)與董事會(huì )的期望，我決定迎難而上接受挑戰。

　　首先，讓自己成為一個(gè)有威望的園長(cháng)。領(lǐng)導者的威望取決于他的人格、品德和思想修養，取決于他的知識、經(jīng)驗、膽略、才干和能力，取決于他是否嚴于律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入事業(yè)中去，更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最后下班，晚上、周六、周日只要不外出，都會(huì )在辦公室處理來(lái)電來(lái)訪(fǎng)等。凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對待每一位員工，視員工為家人和朋友。做到在思想上引導他們，在業(yè)務(wù)上指導他們，在工作上肯定他們，在生活上關(guān)心他們。用自身的影響力來(lái)凝聚全體教職員工的心，帶動(dòng)他們的工作積極性，逐步扭轉工作作風(fēng)，建立和諧的人際關(guān)系，培育互幫互助的團隊精神。 其次，積極尋求幼兒園穩定與發(fā)展的有力措施。

　　一、 重視軟件建設，穩定和充實(shí)師資力量

　　1、 培訓教師隊伍:

　�。�1）重視新教師培訓：本學(xué)期根據幼兒園師資嚴重短缺的實(shí)際情況和師資現狀，分別從長(cháng)沙師范、華南女子學(xué)院、蒲田學(xué)院、漳州師院等地先后招聘了21名新教師，為滿(mǎn)足不斷增長(cháng)的生源、維持正常的教學(xué)秩序及提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量、評市優(yōu)園奠定良好的基礎。我根據她們的實(shí)際情況組建教學(xué)部培訓團隊，制定新教師培訓計劃，分別于3月5日—18日、5月8日——5月16日對兩批新教師進(jìn)行入職培訓，分別學(xué)習了園史園情、規章制度、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒教師職業(yè)道德》、《幼兒教師一日工作流程》，使她們在專(zhuān)業(yè)思想、專(zhuān)業(yè)知識及實(shí)踐操作能力上都有了明顯的提高，使他們以最短的時(shí)間適應工作崗位的.要求。

　�。�2）開(kāi)展全園英語(yǔ)培訓：根據我園雙語(yǔ)特色，本學(xué)期新招聘一名全日制外教，不但為幼兒學(xué)習英語(yǔ)提供了學(xué)習、生活、游戲的全程外教，還能根據幼兒園教師隊伍的現狀充分利用外教對保教人員進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)培訓，其中教師每天晨讀20分鐘，每人每周培訓1小時(shí)，保育員培訓半小時(shí)，全面提高保教人員的英語(yǔ)水平，突顯雙語(yǔ)幼兒園特色。

　　2、 規范教師行為，創(chuàng )建優(yōu)良園風(fēng)

　　統一員工思想，規范員工行為是園風(fēng)建設的重要途徑，我利用每周的教師例會(huì )組織教師學(xué)習一些有關(guān)教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀規范等方面的知識，注重在日常工作中督促教師樹(shù)立良好的教師形象，特別重視檢查和規范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規范，成為幼兒的表率；首先要求教師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛(ài)孩子的心，要尊重孩子，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作應文雅大方，批評孩子應注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等。并把對教師行為規范的各項要求寫(xiě)進(jìn)績(jì)效考核之中，在每周的例會(huì )中表?yè)P做得好的老師，把欠規范的行為重點(diǎn)提出批評，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止，變得越來(lái)越優(yōu)秀。經(jīng)常與教職工談心，了解教職工的思想、學(xué)習、工作和心理狀況，適時(shí)賞識、鼓勵和疏導。我努力地把工作做細做到位，讓合適的人做合適的事，挖掘潛力，調動(dòng)積極性。同時(shí)，我十分注重園內人文環(huán)境建設。以“真實(shí)、誠實(shí)、樸實(shí)”為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠相待，在處理各類(lèi)問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人情感為次；在工作中，盡量做到多一點(diǎn)商量、少一點(diǎn)命令，將自己溶身于教職工之中，注重把愛(ài)平均分給每一位教師，積極看待教師的閃光點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。

　　3、關(guān)注員工的切身利益，改革薪酬制度

　　薪酬制度是調動(dòng)員工工作積極性的一個(gè)重要因素。我園原有的薪酬制度是建園時(shí)制定的，隨著(zhù)時(shí)間的推移，幼兒園規模的擴大及物價(jià)的上漲及同行業(yè)工資水平的提高，已漸漸失去了原有的優(yōu)勢與吸引力，許多優(yōu)秀的教師都因為待遇問(wèn)題離去。為了幼兒園的長(cháng)遠發(fā)展，吸引人才、留住人才，穩定教職員工隊伍和調動(dòng)教職員工的工作積極性，在董事會(huì )的大力支持下于5月起草了適合幼兒園管理的教師、保育員工資改革方案，6月新工資方案出臺，教職員工重新簽定勞動(dòng)合同，穩定了教職工隊伍。為幼兒園的科學(xué)規范管理及長(cháng)遠發(fā)展奠定了牢固的基礎。

　　二、 強化安全工作，落實(shí)安全措施

　　安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園是一個(gè)超大規模的幼兒園，安全工作尤其需要花大力氣去抓。本期我們堅持把安全工作放在重中之重來(lái)抓，重點(diǎn)落實(shí)以下工作。

　　1、 定期檢查全園安全設施，排除安全隱患

　　設立園安全領(lǐng)導小組，每月對全園的水電設施、戶(hù)外玩具器械。

　　消防設施、班級設備、食堂設施、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。

　　2、抓好幼兒接送安全

　�。�1）健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，要求保安與班級教師并設兩道關(guān)卡，即家長(cháng)持“幼兒接送卡”到園接孩子，保安驗卡確認是我園家長(cháng)才準入內，家長(cháng)到班級接孩子時(shí)，教師要確認身份再將幼兒交到家長(cháng)手中。保安對外來(lái)人員進(jìn)行盤(pán)查和登記，確定不是危險分子后方可準其進(jìn)園。

　�。�2）校車(chē)接送的安全：設立專(zhuān)職人員負責接車(chē)制度，每輛車(chē)選派兩名教師早晚輪流接送幼兒，由管理校車(chē)的教師對接車(chē)教師先培訓再上崗，從服務(wù)態(tài)度、操作細則上規范管理。同時(shí)落實(shí)校門(mén)口值班的職責，分工明確，責任到人。形成以司機、接送教師、值班教師、生活老師共同組成的幼兒接送安全網(wǎng)絡(luò )。定期組織安全知識的學(xué)習，使他們明確安全的重要性，指出工作中存在的問(wèn)題，不斷修正和完善接送工作。

　　3、 注重班級安全工作

　　期初與各年段保教人員人人簽訂班級安全責任書(shū)，明確安全責任，讓她們積極主動(dòng)地做好安全工作。通過(guò)定期學(xué)習提高員工的思想認識，每周的教師例會(huì )上都會(huì )有針對性地學(xué)習一些安全知識、安全案例分析，增強教師的安全意識，每周五各班級對幼兒進(jìn)行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現不安全隱患，努力做到防患于未然。但由于本期新教師和新班級的增加，安全事故時(shí)有發(fā)生，可見(jiàn)安全之警鐘應時(shí)刻長(cháng)鳴，一刻也不能松懈。今后對教師和保育員的培訓中，安全都應當放在首位，在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。

　　三、以教學(xué)促教研，以活動(dòng)促發(fā)展

　　把《將＜幼兒園教育綱要》作為我園教育教學(xué)工作的依據和指南，繼續開(kāi)展根據美國哈佛大學(xué)教授加德納的多元智能理論，由香港教育學(xué)院的黃惠吟博士主編的《多元智能創(chuàng )意課程》進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )主題教學(xué)，讓幼兒在日常生活習慣、認知、情緒、健康、體能、音樂(lè )、美勞發(fā)展及公民教育等方面全面發(fā)展。英語(yǔ)教學(xué)采用特聘外教+清華幼兒英語(yǔ)實(shí)驗園的形式。

　　繼續進(jìn)行蒙氏教育、感統訓練、英語(yǔ)、舞蹈、聲樂(lè )、主持人、武術(shù)、繪畫(huà)與小制作、鋼琴、早期閱讀識字、珠心算等特色興趣班教學(xué)。利用每周的教師例會(huì )對教師進(jìn)行師德教育及幼教理論學(xué)習，教師們的思想認識進(jìn)一步提高，老教師們在組織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式漸漸多樣化，觀(guān)察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動(dòng)了，并開(kāi)始嘗試創(chuàng )新教學(xué)了。

　　同時(shí)，新教師通過(guò)入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開(kāi)活動(dòng)評析等方式使其盡快適應工作，扎實(shí)工作，創(chuàng )新工作。每周組織一次年段教研活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。每周中英文各一次觀(guān)摩課，并組織教師自評、互評，取長(cháng)補短，共同學(xué)習，不斷提高教師們研究和解決問(wèn)題的能力，逐步提高教育教學(xué)水平。

　　本學(xué)期安排舉辦了二期新教師培訓、二次新教師綜合素質(zhì)考核，舉辦了全園性的教師手抄報和廢舊物手工制作比賽。還安排和督促教師利用休息時(shí)間排練了獨舞《竹樓情深》、三人舞《格桑梅朵》、健美操和群舞《又唱瀏陽(yáng)河》四個(gè)節目，參加幼兒英語(yǔ)風(fēng)采、溪邊居委會(huì )、六一活動(dòng)、大班畢業(yè)晚會(huì )的演出。教師們精心組織的各項幼兒活動(dòng)也取得了可喜的成績(jì)：

　　4月份組織各班幼兒參加全國“新世紀星杯”繪畫(huà)大賽，喜獲5個(gè)金獎、5個(gè)銀獎、6個(gè)銅獎、33個(gè)優(yōu)秀獎的成績(jì)。

　　5月25日 我園選派九個(gè)家庭參加“廈門(mén)市家庭趣味運動(dòng)會(huì )”同安賽區的比賽，分別獲得小班組第四名，中班組第六名，大班組第二名。

　　6月1日 我園四個(gè)家庭代表參加“廈門(mén)市家庭趣味運動(dòng)會(huì )”的決賽，小5班魏臣立家庭在小班組的兩個(gè)項目中分別獲得第二和第四名；大2班黃鴻靖家庭在大班組的兩個(gè)項目中獲得兩個(gè)并列第四名。

　　6月28日組織珠心算興趣班幼兒參加市珠心算等級考試獲得優(yōu)異的成績(jì)。

　　7月15日在同安會(huì )堂，成功地舉辦了一場(chǎng)高檔次，高質(zhì)量的大班畢業(yè)晚會(huì )，受到了家長(cháng)的歡迎與好評。幼兒園的班級規模從學(xué)期初的17個(gè)班發(fā)展到20個(gè)班，幼兒人數從464人增加到學(xué)期末的565人。

　　當然，金無(wú)足金，人無(wú)完人。在這半年的工作中，我雖然很盡心盡力，但由于初來(lái)乍到，各方面都不太了解，工作上也許有許多不足之處。在新的學(xué)期中，我將在以下方面加以改善：

　　1、安全工作管理要進(jìn)一步細化，要采取可行的措施杜絕各種安全事故的發(fā)生。

　　2、日常教學(xué)管理應狠抓檢查落實(shí)，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習要制定更切合教學(xué)實(shí)際更有針對性的方案。

　　3、保育員的管理還要加大力度。

　　4、教師的思想工作還要加強等等。

　　我將在今后的工作中以“沒(méi)有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行自己的職責，踏踏實(shí)實(shí)做好每件工作，帶領(lǐng)教學(xué)部這個(gè)團隊努力工作，發(fā)揚成績(jì)、修正不足，將幼兒園的各項工作做得更好！

　　園長(cháng)個(gè)人述職報告 篇2

　　一年來(lái)，幼兒園以改革創(chuàng )新、促進(jìn)公平，提升內涵為重點(diǎn)，全面提升幼兒園管理水平和辦園品位，幼兒園各項工作均取得了長(cháng)足的發(fā)展。下面就這一年來(lái)我個(gè)人和幼兒園的主要工作向各位領(lǐng)導和老師進(jìn)行述職。

　　一、加強幼兒園辦園思想的領(lǐng)導

　　多年來(lái)，幼兒園始終堅持用專(zhuān)業(yè)的品質(zhì)和專(zhuān)業(yè)的精神辦園，確定了“用愛(ài)養育、用心教育”的辦園理念，形成了“綠色、健康”的辦園特色�！耙匀藶楸尽�，以提升教師的專(zhuān)業(yè)素養為工作重點(diǎn)，以幼兒全面發(fā)展為目標，以生活和游戲為課程為主線(xiàn)，使幼兒園走向科學(xué)管理的發(fā)展軌道，帶給教師一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，帶給幼兒一個(gè)健康成長(cháng)的環(huán)境。

　　二、加強理論學(xué)習，提升政治素養

　�。ㄒ唬┯變簣@的理論學(xué)習制度化、系統化、規范化

　　幼兒園黨支部圍繞局黨委中心工作，立足崗位職責，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，按照“兩學(xué)一做”及嚴格黨的組織生活制度等實(shí)施方案扎實(shí)落實(shí)，深刻剖析自我使全體黨員干部講學(xué)習、講政治、講正氣，帶動(dòng)全園形成團結、奮發(fā)、向上的'良好風(fēng)氣。

　　本年度，組織中心組及支委會(huì )學(xué)習18次、黨支部學(xué)習14次、政治學(xué)習12次、師德學(xué)習10次；發(fā)表網(wǎng)評文章20篇。通過(guò)學(xué)習提高了黨員干部紀律意識、底線(xiàn)意識，樹(shù)立了新時(shí)代黨員干部，教師的良好形象，激發(fā)全體黨員干部干事的動(dòng)力。本年度幼兒園發(fā)展新黨員2人，積極分子2人，提交入黨申請4人。吳思思“我是幼兒園教師”文章在大連市教育局網(wǎng)站上發(fā)表；謝巍老師個(gè)人事跡在大連市《我是黨員》讀物刊登。

　�。ǘ�）高度重視師德教育和黨員廉潔自律教育

　　幼兒園召開(kāi)了師德建設活動(dòng)，召開(kāi)師德師風(fēng)教育專(zhuān)題會(huì )、開(kāi)展了“踐行師德規范，塑造崇高師表，加強三觀(guān)三德教育”師德年建設整改，簽訂廉潔從教承諾書(shū)。家長(cháng)問(wèn)卷反饋專(zhuān)題會(huì )。向家長(cháng)發(fā)放調查問(wèn)卷，家長(cháng)滿(mǎn)意度百分之百。

　　三、形成一支富有戰斗力的團隊

　　幼兒園上下政令暢通。一是領(lǐng)導班子形成開(kāi)拓進(jìn)取，勇于擔當，善于學(xué)習的班子集體，以高度地責任感和服務(wù)的精神盡職盡責、帶領(lǐng)大家努力工作，使幼兒園各項工作在創(chuàng )新中大幅度提升。二是精心培養教師，為教師提供發(fā)展平臺，推出教師參加國家，省、市、區、各種大賽活動(dòng)，加大培訓力度，異地學(xué)習27人次；市39人次；培訓費3萬(wàn)9千元。三是建章立制，為教師發(fā)展提供保證。開(kāi)展老教師傳幫帶，青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展團隊的學(xué)習制度、交流制度、教學(xué)指導制度，不同形式的活動(dòng)加速了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐，助推教師專(zhuān)業(yè)領(lǐng)先，優(yōu)秀教師脫穎而出。

　　我們以市區主題評優(yōu)大賽為契機，積極開(kāi)展主題課程實(shí)踐研究，本次評優(yōu)，鄒韻、孫藝涵、趙爽三位教師脫穎而出，參加了區級評優(yōu)。趙爽和孫藝涵代表區參加市賽評優(yōu)，分別獲得一、二等獎。

　　良好的教師培養體制機制，是教師不斷得到提升和成長(cháng)的基礎，得益于園所全力培養青年教師的決心和做法。參賽教師一次又一次在反思中不斷提升，感謝她們的努力和付出，還要感謝師傅一對一的個(gè)性化指導、班級成員提供的支持，是團結的力量讓我們這個(gè)團隊不負眾望走得更遠，更好。很多教師在18年都取得了佳績(jì)。

　　教師在國家級刊物發(fā)表論文1篇；區級刊物發(fā)表1篇；1人獲國家級優(yōu)質(zhì)課二等獎；4人獲國家級優(yōu)秀教案獎；14篇論文獲國家級獎；6篇獲省級獎；8人參加省教材編寫(xiě)；玩教具大賽獲區一等獎3人、二等獎6人、三等獎1人；3位老師4次在市。區培訓大會(huì )上進(jìn)行經(jīng)驗介紹；有2人獲市優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號；7人獲區級榮譽(yù)；幼兒園承擔市、區培訓5次；幼兒園在微信平臺上傳文章161篇。

　　幼兒園獲“全國教育系統教研先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號；獲“大連市第十一屆職工職業(yè)道德建設十佳單位”榮譽(yù)稱(chēng)號；獲“沙河口區科研先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號。在眾多的榮譽(yù)和成績(jì)中教師找到了歸屬感，幸福感和價(jià)值感。

　　感謝教育局每年給我們輸送優(yōu)秀的教師，我們不負眾望培養一支優(yōu)秀的團隊，教師有思想，有內涵，有學(xué)識，有創(chuàng )新能力，她們承載了教師幼兒園文化的底蘊，她們是幼兒園發(fā)展的根基和希望。有一首歌寫(xiě)道�！碑斘矣幸惶鞜o(wú)力衰老，希望我們能為彼此驕傲”。

　　最后，我代表班子集體，也代表我個(gè)人，對每一位為幼兒園做出貢獻的教職工表示衷心感謝，使我們始終以一顆執著(zhù)的心，帶著(zhù)一顆感恩的心，感受生活與工作的充實(shí)和幸福。在今后的工作中，還要加強學(xué)習，提高工作能力和服務(wù)能力，使幼兒園發(fā)展的更好。

　　園長(cháng)個(gè)人述職報告 篇3

　　今年對幼兒園及我本人而言，是不尋常的一年。14年2月份我鎮第一所公辦幼兒園剛剛成立，我滿(mǎn)懷熱情的選擇了來(lái)幼兒園工作，也是第一次走上了管理者崗位，擔任副園長(cháng)一職，主管教育教學(xué)及幼兒園日�；顒�(dòng)安排工作。這項工作對我來(lái)說(shuō)是機遇也是挑戰，在這三年多的工作中，我不斷學(xué)習，積累經(jīng)驗，不斷完善自我，快速完成從一名小學(xué)教師到幼兒園副園長(cháng)的轉型，讓自己成為一名合格的幼教工作人員。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)三年多的付出與努力，我的工作得到了上級領(lǐng)導的肯定與贊賞。

　　下面我將個(gè)人這三年多來(lái)的工作情況匯報如下：

　　一、堅持政治理論學(xué)習，重視理論聯(lián)系實(shí)際。

　　工作中，我與時(shí)俱進(jìn)，以身作則、實(shí)事求是，忠于職守；積極參加各類(lèi)培訓，堅持政治理論學(xué)習，時(shí)常反思，取長(cháng)補短，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。在生活中，與人為善，坦誠相待，以實(shí)際行動(dòng)影響人，感染人，努力營(yíng)造團結向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在思想、言論、行為等方面用心為師生起好表率作用。

　　二、擺正自身角色位置，全方位協(xié)助園長(cháng)工作。

　　幼兒園工作千頭萬(wàn)緒，作為副園長(cháng)，我認真管理好自己分管的業(yè)務(wù)工作，給園長(cháng)的全面管理減壓，這些年來(lái)，我傾盡全力，以園榮我榮為宗旨，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，在業(yè)務(wù)之外，對園長(cháng)要求協(xié)調處理的事情從不推諉，設身處地，站在全局的角度考慮，從幼兒園的發(fā)展角度和集體的利益出發(fā)，做好各項工作的上傳下達。在我們全園教職工的共同努力下，幼兒園順利通過(guò)了“市二級示范性幼兒園”評估，并被評選為縣文明單位。

　　三、重視教育教學(xué)管理，提高保教質(zhì)量。

　　工作中我認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論知識，鉆研教育教學(xué)技術(shù)，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，明確了教師職業(yè)發(fā)展的重要性和時(shí)代特征，按照工作職責，深入實(shí)際調查研究，高效務(wù)實(shí)，并把為教師服務(wù)、為幼兒服務(wù)的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上。在全園保教工作的管理中，我堅持以教師為本，根據教師需要為不同年齡層次的`教師制定發(fā)展目標，為教師發(fā)展帶給可參考的教育理論，熟悉各年齡段幼兒的心理特征和個(gè)性特點(diǎn)，自已努力學(xué)業(yè)務(wù)，懂得了科學(xué)的教學(xué)方法，更好的督促檢查保教工作中的教育教學(xué)狀況。

　　四、認真致力家長(cháng)工作，努力探索新時(shí)期家長(cháng)工作的特點(diǎn)。

　　當前，家園共育作為擴展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持。首先，我們成立了家長(cháng)委員會(huì )，并召開(kāi)座談會(huì )，讓家長(cháng)為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，對幼兒園的整體運作本著(zhù)理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導，其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的理解、支持與密切配合，非常重要。三年來(lái)，我積極組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)，家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)以及各類(lèi)文藝匯演，多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(cháng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。

　　五、長(cháng)遠規劃，戒驕戒躁，共創(chuàng )美好未來(lái)

　　在這三年當中，我積極組織教師參加各級各類(lèi)比賽活動(dòng)，和老師們積極探索，不斷進(jìn)取，同心協(xié)力，給她們提供意見(jiàn)和建議，在20xx年藍田縣教育局組織的教師基本功大賽中，我園獲得了集體一等獎，20xx年9月我個(gè)人也很光榮的被評為縣優(yōu)秀教師，我園的工作獲得了上級領(lǐng)導部門(mén)的肯定與贊賞，20xx年我園被評選為縣級文明單位。

　　時(shí)光荏苒，光陰似箭，不知不覺(jué)三年已經(jīng)過(guò)去了，回顧這三年的工作，我受益匪淺，我始終堅持以保教工作為中心，強化管理，進(jìn)一步規范作為一個(gè)管理者的行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)自身嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好風(fēng)范。在今后工作中，我將在管理上繼續進(jìn)行自檢自查，努力體現以人為本的管理思想，工作中團結同事，協(xié)作好各部門(mén)間的工作，做好園長(cháng)的幫手，促進(jìn)幼兒園工作求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展，為開(kāi)創(chuàng )幼兒園更加完美的明天而努力奮斗！

　　園長(cháng)個(gè)人述職報告 篇4

　　為進(jìn)一步督促幼兒園領(lǐng)導干部恪盡職守、振奮精神、務(wù)實(shí)創(chuàng )新的工作作風(fēng)，根據教育局黨委的決定，我針對自身狀況從帶頭學(xué)習講政治、帶頭干事謀發(fā)展、帶頭創(chuàng )新建佳績(jì)、帶頭服務(wù)比奉獻、帶頭自律樹(shù)形象等方面進(jìn)行一年的述職：

　　一、帶頭學(xué)習講政治，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上

　　本人在政治素養方面，時(shí)刻以中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會(huì )報告中的精神要求自己，在政治學(xué)習中認識到講學(xué)習、講政治、講正氣的重要性。

　　1、在講學(xué)習方面做到認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論知識，鉆研教育教學(xué)技術(shù)。樹(shù)立了終身學(xué)習的觀(guān)念，明確了教師職業(yè)發(fā)展的重要資料和時(shí)代特征，按照工作職責，深入實(shí)際調查研究，高效務(wù)實(shí)。我參加工作十幾年來(lái)，一向把自覺(jué)學(xué)習當作自己的本份，并把為教師服務(wù)、為幼兒服務(wù)的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上。在全園保教工作的管理中，我堅持以教師為本，根據教師需要為不同年齡層次的教師制定發(fā)展目標，為教師發(fā)展帶給可參考的教育理論，熟悉各年齡段幼兒的心理特征和個(gè)性特點(diǎn)，自已努力學(xué)業(yè)務(wù)，懂得了科學(xué)的教學(xué)方法，更好的督促檢查保教工作中的教育教學(xué)狀況。

　　2、在講政治方面，進(jìn)一步明確了政治方向、政治立場(chǎng)、政治紀律、有了必須的政治鑒別力和政治敏銳性，在工作中以一個(gè)領(lǐng)導干部的身份，嚴格要求自己。在民主生活會(huì )中，我認真開(kāi)展批評與自我批評，正確運用批評與自我批評這個(gè)有力武器，促使自我認識問(wèn)題、自我解決問(wèn)題，增強自重、自省、自警、自勵的意識和提高政治素質(zhì)的潛力。

　　3、在講正氣方面，我明確了我黨在長(cháng)期革命和建設事業(yè)中構成的好傳統、好作風(fēng)，堅持真理、堅持原則，堅持同一切歪風(fēng)邪氣和各種腐敗現象作斗爭，讓自己在工作中、生活中無(wú)任何違紀行為和腐敗現象，明白自己作為一名領(lǐng)導干部，在工作中只有不斷加強學(xué)習，才能跟上時(shí)代的發(fā)展，應對時(shí)代的挑戰，提高競爭生存的潛力。在工作中我一向堅持理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。每學(xué)期合理安排保教工作，不為教師增加額外工作，發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的好傳統好作風(fēng)，緊密結合園內實(shí)際工作有條理的安排和布置保教工作，組織外出培訓、園本培訓，用心參與教研活動(dòng)，為中青年教師的教學(xué)進(jìn)行指導和檢查。及時(shí)了解教職工的思想狀況，有針對性地解決青年教師工作中存在的問(wèn)題，不搞形式主義，不做表面文章。

　　二、帶頭干事謀發(fā)展，樹(shù)形象，把造就過(guò)硬的教師隊伍落實(shí)在培養上。

　　狠抓內涵建設，提升教育質(zhì)量，把造就過(guò)硬的教師隊伍落實(shí)在培養上。幫忙教師對自我發(fā)展的體驗與理解以及教師群體的相互影響力與促進(jìn)力提高。

　　1、在每一次園內教研活動(dòng)中，為青年教師制定了個(gè)人發(fā)展計劃，通過(guò)座談會(huì )了解教師對教學(xué)評價(jià)的認識與基本態(tài)度我都用心參與評課活動(dòng)，對每一個(gè)活動(dòng)的組織有針對性的找出問(wèn)題進(jìn)行“會(huì )診式”的評價(jià)，對每位教師的活動(dòng)過(guò)程給予評價(jià)，幫忙每位教師有所提高。我鼓勵教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。我狠抓青年教師的培養、典型課型的研究，強化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的具體目標和實(shí)施步驟。

　　我充分運用表?yè)P、鞭策、激勵等機制推動(dòng)教師成長(cháng)，不斷用階段性的目標引導教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長(cháng)。

　　2、我深入思考教師成長(cháng)的問(wèn)題，利用教研、科研手段，調動(dòng)青年教師的工作熱情、最大限度的發(fā)揮她們的潛能，從關(guān)愛(ài)教師的生活和關(guān)注教師的成長(cháng)入手，根據馬斯諾的`需要層次理論，讓教師有高層次的需要即在事業(yè)上有所追求，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)打下基礎。通過(guò)一系列的活動(dòng)，激發(fā)她們對精神層面的追求，逐步構成特有的團結奉獻、樂(lè )于進(jìn)取精神，時(shí)刻感覺(jué)到幼兒園對她們的重視。在我看來(lái)，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏(yíng)得良好的社會(huì )信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏(yíng)得家長(cháng)的滿(mǎn)意和支持，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。

　　三、帶頭創(chuàng )新建佳績(jì)，把爭創(chuàng )一流工作效果放在工作首位。

　　幼教工作面臨發(fā)展快、競爭強的壓力。這就要求我堅持學(xué)習，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力倡導教師一方面要教書(shū)育人，另一方面要有強烈的服務(wù)意識。工作中重安全，防事故，及時(shí)做好保教工作，我始終堅持以師德建設為切入口，通過(guò)合理的考核機制，實(shí)施骨干教師培養過(guò)程，促進(jìn)教師成長(cháng)，提升教師素質(zhì)。

　　1、在工作創(chuàng )新方面，我認真制訂有效的教育教學(xué)工作方案，把制定方案的過(guò)程看成是一個(gè)教學(xué)研究的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習認識到教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是一個(gè)終身過(guò)程，教師的教育觀(guān)念、價(jià)值取向以及教育教學(xué)的知識與技能等都需要在其漫長(cháng)的職業(yè)生涯中不斷發(fā)展和完善。在工作中幫忙青年教師樹(shù)立專(zhuān)業(yè)發(fā)展的終身化思想，認真做好教師培訓工作，把入職培訓和在職教育的培訓資料相互銜接，保證了工作統一性的同時(shí)又具有針對性。

　　2、全年工作中，我與年級組長(cháng)們對工作方案都進(jìn)行了反復多次的修改，每一次的修改都是我們與各教研組長(cháng)和老師們思想火花碰撞的結果，也是讓我的認識不斷提高的過(guò)程，從而加強了教研指導的工作力度，促進(jìn)了教研活動(dòng)扎實(shí)、有序地開(kāi)展，確保方案的行之有效。我通過(guò)分層指導模式、用梯隊式培養方式、師徒結對方式、教學(xué)研討課承擔等多種途徑，發(fā)揮傳、幫、帶作用，全面提高教師的教育潛力和素質(zhì)，在教學(xué)研討活動(dòng)中打破了過(guò)去評課時(shí)能不說(shuō)就不說(shuō)，怕傷情面的局面，我帶領(lǐng)教師將評課活動(dòng)落腳在對問(wèn)題的研究和問(wèn)題的解決上，每次評課時(shí)都根據執教教師在活動(dòng)結束后進(jìn)行反思時(shí)提出的中心議題進(jìn)行討論，支持每位教師的不同體驗，做到不批評、不打斷，構成暢所欲言的氛圍，進(jìn)而在群眾的智慧中激發(fā)教師的靈感，找到有效教育教學(xué)策略。

　　3、基于以上思想，我不斷強化教師具備優(yōu)質(zhì)教學(xué)意識的培養，引導教師事事、處處設身處地為幼兒成長(cháng)著(zhù)想，在對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓之前，我認真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。幫忙教師解決教學(xué)中的難題，采取相應措施，保障幼兒在原有水平上有所提高。

　　四、帶頭服務(wù)比奉獻。

　　工作團結講奉獻，爭當人民優(yōu)秀公仆，不計較個(gè)人得失，識大體顧大局。我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)，首先搞好內部團結，堅持民主作風(fēng)，增加民主決策，杜絕個(gè)人說(shuō)了算。

　　1、保教組與其它部門(mén)之間搞好團結協(xié)作，以大局為重，樹(shù)立換位思

　　考意識，工作中做到相互諒解，合作支持，營(yíng)造團結向上的工作氛圍；樹(shù)立以奉獻為德，清廉為榮，謀私為恥，努力成為為教師造福的好干部。加強自身素質(zhì)，增強自已服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)教師的意識和潛力。

　　2、在工作中帶頭為家長(cháng)、幼兒服務(wù)，把服務(wù)貫穿于工作的全過(guò)程；幫忙青年教師做好新入園幼兒的家長(cháng)工作；到小班搭班幫忙保育教師完成小班幼兒生活照顧；隨機到班聽(tīng)課，督促教師日常教學(xué)工作；隨機進(jìn)行保育工作檢查，保障幼兒生活照顧工作的落實(shí)；配合校醫完成疾病預防工作的宣傳；向家長(cháng)進(jìn)行幼兒家長(cháng)教育的指導等。這些細小工作的完成，促使我時(shí)刻規范自己的形象，讓自己的服務(wù)對象感受到幼兒園給予的關(guān)懷，讓我園幼兒家長(cháng)沒(méi)有后顧之憂(yōu)，通過(guò)辦好一件件小事去贏(yíng)得家長(cháng)和教師的滿(mǎn)意，讓我自身的工作得到認同。

　　五、帶頭自律樹(shù)形象。用勤政廉政規范自身行為，樹(shù)立教師形象。

　　全年工作中，根據解放思想大討論活動(dòng)的目標，做為保教副園長(cháng)，我找準保教工作中存在的問(wèn)題，能主動(dòng)協(xié)調、解決工作中存在的問(wèn)題。

　　1、通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習、與教師談心等方式，有效的提高了教師的思想素質(zhì)、組織有效的業(yè)務(wù)培訓，真正提高了中青年教師的教學(xué)本領(lǐng)，在每學(xué)期組織的教研活動(dòng)中，均可看到教師的教學(xué)潛力有所進(jìn)步。

　　2、我本著(zhù)促進(jìn)保教工作又好又快發(fā)展的原則，進(jìn)行了與提高幼兒保教工作質(zhì)量相關(guān)的工作，我清楚的認識到幼兒園發(fā)展的命脈，并且努力打造有效的保教工作管理模式，工作中通過(guò)分層管理、分層監督的方法，提高了保教工作質(zhì)量，做到工作有落實(shí)、有檢查、有提高。自檢自查本職工作，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，通過(guò)與教師的溝通，讓我了解了教師培養模式的建構不僅僅取決于人們對其所要解決的問(wèn)題的理解和把握，更取決于對影響這一問(wèn)題的分析和認識。

　　3、在工作中我轉變觀(guān)念，讓教師培養模式的構建充分思考到教師基

　　本素質(zhì)的培養問(wèn)題，尤其要對影響教師基本素質(zhì)養成的培養途徑、教學(xué)設置、教學(xué)實(shí)施機制、質(zhì)量保障等方面進(jìn)行分析，有利于我園保教質(zhì)量的提高。我采用對話(huà)式而非命令式的方式向業(yè)務(wù)上存在問(wèn)題和需要提高的教師，進(jìn)行了思想上的鼓勵與交流，對工作方法不靈活的青年教師進(jìn)行一對一的指導，在教育措施等方面與他們進(jìn)行探討，用青年教師樂(lè )于理解的方式切實(shí)有效的進(jìn)行溝通。做到在開(kāi)展保教工作的環(huán)節中重視工作細節的改善，從注重教師獲獎成績(jì)轉變?yōu)樽⒅厝粘＝虒W(xué)組織潛力方面。讓每位教師發(fā)揮自身優(yōu)勢，在工作中施展自已的才華。

　　一年以來(lái)，我始終堅持以保教工作為中心，強化管理，進(jìn)一步規范作為一個(gè)領(lǐng)導干部的行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)自身嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好風(fēng)范。在今后工作中，我將在管理上繼續進(jìn)行自檢自查，努力體現以人為本的管理思想，工作中團結同事，協(xié)作好各部門(mén)間的工作，做好園長(cháng)的幫手，促進(jìn)幼兒園工作求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展。

　　園長(cháng)個(gè)人述職報告 篇5

　　讓童心閃光 愿師愛(ài)綿長(cháng)

　　千百年來(lái)，人們始終不渝地破譯著(zhù)一個(gè)莊嚴和深奧的命題，生命的價(jià)值是什么？人生的意義又是什么？我寫(xiě)下這樣一個(gè)答案：生命的價(jià)值在于奉獻，人生的意義在于把愛(ài)無(wú)私地給予幼教事業(yè)。我身為園長(cháng)積極推動(dòng)幼教改革，努力提高辦園水平，盡心盡力履行園長(cháng)職責，貫徹執行上級的指示、精神，完成園長(cháng)管理目標，緊緊依靠全體教職工和團結領(lǐng)導班子成員，充分發(fā)揮黨政工團作用，勤奮努力，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。我和我的班子成員及全體教工在上伍學(xué)區的領(lǐng)導下，依靠群體智慧，共同協(xié)作，團結奮進(jìn)，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著(zhù)。

　　一、堅持嚴于律己，重實(shí)干

　　我覺(jué)得：當園長(cháng)，不能靠發(fā)號施令過(guò)日子，要在第一線(xiàn)帶著(zhù)大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費，我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，我每天早早來(lái)到幼兒園，又總是最后一個(gè)離開(kāi)。在園長(cháng)職位上，始終保持著(zhù)謙虛謹慎、不驕不傲的工作作風(fēng)，保持著(zhù)寬宏大量的氣度風(fēng)范。加班加點(diǎn)，從不計個(gè)人得失，在平時(shí)工作中能?chē)酪月杉�，以身作則，為人正直，踏實(shí)工作，廉潔自律，作風(fēng)民主，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。在處理任何一件事情時(shí)，都能用一把尺子去衡量，秉公辦事，不講私情，獎罰分明，對事不對人，做教職工的表率。我用發(fā)展的眼光看待每個(gè)人，以教育幫助、批評鼓勵為原則，做到平易近人，以誠相待，在執行制度上即要嚴格，又要以教育為主，以愛(ài)和嚴相結合，人性化的管理方式，使教職工心服口服。在大事面前，做到顧全大局，委屈求全，經(jīng)常開(kāi)展批評與自我批評，當教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長(cháng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要堅持黨的路線(xiàn)方針政策，在工作中一貫堅持嚴于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領(lǐng)導放心，群眾寬心，自己安心。

　　（一）以平常、公正之心處事

　　我心里十分明確，領(lǐng)導與教工的關(guān)系只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。對所有的教工，所有的事都以一顆平常心對待，每天早晚用燦爛的微笑迎送孩子、家長(cháng)和教工。不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調，常見(jiàn)縫插針與教工交流思想、促膝談心，引導教工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè )工作。不該說(shuō)的話(huà)堅決不說(shuō)，不該辦的事堅決不辦，特別是在評優(yōu)、評先進(jìn)人等重大事項面前，不干預，不暗示，不導向，完全透明，全面公開(kāi)，為幼兒園良好風(fēng)氣的建立樹(shù)立榜樣、奠定基礎。

　　（二）以關(guān)愛(ài)之心待人

　　作為管理者，關(guān)愛(ài)教工是激發(fā)工作活力的首要因素，支持與服務(wù)更是教工成長(cháng)的關(guān)鍵。我始終把自己定位在服務(wù)者、引導者、支持者、協(xié)作者的角色。從內心把教工當成自己的家人和朋友，做到思想上引導，業(yè)務(wù)上指導，工作上肯定，生活上關(guān)心。我努力把工作做細，做到位，讓適合的人做適合的'事，處處了解教工所需、所想、所思、所為，為她們創(chuàng )設良好的工作環(huán)境和心理氛圍。我能夠換位思考問(wèn)題，

　　把握教師的脈搏，提供發(fā)展空間，適時(shí)賞識、鼓勵和疏導。盡量做到多一點(diǎn)商量、少一點(diǎn)命令，將自己溶身于教工之中，時(shí)時(shí)刻刻把教工的利益、冷暖放在心上，積極看待閃光點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)伸出手來(lái)推一把，扶一下，給予一個(gè)小小的建議，使之在原有的基礎上向前跨一步，提升到又一個(gè)高度，讓每個(gè)教工都能在愉悅的環(huán)境中不斷釋放出自己潛在的能量。從而達到依靠教工創(chuàng )出最佳的管理效應。

　　（三）以敬業(yè)之心治園

　　幼兒園的很多工作都是繁瑣而細小的，但當你憑著(zhù)一顆敬業(yè)之心去從事它時(shí)，你就覺(jué)得責任遠大。我對自己提出：文化要向更高層次進(jìn)修，知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。只有注重自身素質(zhì)的提高，只有對新事物有敏感性，重視信息的收集、整理，有明確的辦園目標，有膽量，就能調動(dòng)全園教工的聰明才智，就能成為全園教工不斷進(jìn)取的表率。

　　一是重視小事。重視小事，能折射出一個(gè)人的責任心和敬業(yè)心。我時(shí)刻深入第一線(xiàn)，在食堂人手不夠時(shí)，去擇菜、炒菜、搟皮、蒸包子??和同班老師們一起抱哭鬧的孩子，孩子生病時(shí)發(fā)燒、嘔吐，我和幼兒老師一同送上醫院看醫生，當聽(tīng)到孩子沒(méi)事時(shí)我的心才放下。和老師們一起掃院子、擦玻璃、打掃教室、看護孩子??不管是在操場(chǎng)上、走廊里、廁所內，看到垃圾及時(shí)撿起來(lái)。細節決定成敗，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好。窗子的明凈程度，環(huán)境細微處的設計、與家長(cháng)、教工的對話(huà)藝術(shù)，凡事要精，要到位。為各條線(xiàn)的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng )機會(huì )。日復一日，

　　就會(huì )在整個(gè)園內形成一種敬業(yè)負責的文化氛圍。

　　二是以身作則。我始終堅持以一個(gè)高的標準來(lái)嚴格要求自己，保持清醒的頭腦，時(shí)時(shí)處處以身作則，做到自重、自省、自警、自勵�！墩撜Z(yǔ)》曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�

　　二、依靠群體智慧，聚合力。

　　俗話(huà)說(shuō)：智慧來(lái)自于集體。作為一園之長(cháng)，也是我們班子的一班之長(cháng)，擔負著(zhù)承上啟下引領(lǐng)全局的重任，對上要向領(lǐng)導負責，對下要向職工負責，對左要向孩子負責，對右要向社會(huì )負責，自己站在圓的中心，怎樣把這個(gè)圓兒畫(huà)圓，讓工作中行使的車(chē)輪又大又圓，讓這個(gè)車(chē)輪上的每一個(gè)人、每一項工作都能夠積極、主動(dòng)的運行運轉，并且使成績(jì)最大化，這是我一直思考的核心問(wèn)題。很感謝班子成員在工作中給予我的支持和幫助，在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中，我們經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團結、實(shí)干、高效、智慧、陽(yáng)光的管理團體，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步。如：在重大事項、重大決策、重大項目安排與大額度資金使用上我們都是集體研究、共同決定，并且達成共識、做出決定、決議的速度很快；特別是我們利用民主生活會(huì )，敞開(kāi)心扉，勇敢而務(wù)實(shí)地開(kāi)展批評與自我批評，友好、友善地為對方指出不足，用體諒、理解、關(guān)心做柔順劑，對群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題逐步解決，并能從根本上找出一些更具科學(xué)、合理、可操作的解決辦法。如在幼兒園形象打造上，對內優(yōu)化環(huán)境，樹(shù)立幼兒園展牌，更換家園聯(lián)系版，使幼兒園在視覺(jué)上更鮮明更時(shí)尚，對外加大宣傳，特別是“六一”大型廣場(chǎng)演出，老師們

　　紛紛顯出好才華，放棄中午和下午下班的休息時(shí)間，不辭辛苦，給孩子們排練了一臺精彩的“六一”節目，博得了領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評，產(chǎn)生了極好的社會(huì )效應；為了讓家長(cháng)、幼兒踏進(jìn)幼兒園的第一步時(shí)，享受到無(wú)限醉人的綠色。讓孩子們在玩耍時(shí)保證安全，為幼兒園小橋、滑梯的綠化地面種植了草坪，還種了法國梧桐、紅寶石，女神等各類(lèi)樹(shù)木，得到了家長(cháng)們的贊賞。

　　在招生工作中，我們采用外緊內松的招生方法，提升幼兒園的門(mén)檻，達到了很好的宣傳作用，慕名而來(lái)的孩子越來(lái)越多，現在已經(jīng)是超載滿(mǎn)員了；班子在突發(fā)事件面前能頂住壓力，不亂陣腳，科學(xué)決策。如6月初，一名老師被車(chē)上掉下木板砸到，我們第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，第一時(shí)間拿出個(gè)人的錢(qián)墊付住院費，病人得到及時(shí)治療，挽救了生命。住院期間，我們多次看望，誠懇的態(tài)度換來(lái)了家屬的認可和感激。從園長(cháng)到教職工，在每周一次的會(huì )議上，一起溝通交流、協(xié)調平衡，探討促進(jìn)，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出制度、出方案，出規范、出點(diǎn)子。我注重拓展她們的智慧風(fēng)格，努力提升內功，養成獨立思考、創(chuàng )造性開(kāi)展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過(guò)程創(chuàng )新，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設、家長(cháng)工作到青年教師培養，委任主任進(jìn)行全面管理，她們有權利、有責任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng )造性的工作。更多人的智慧被激活，智慧碰撞形成合力，推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展。

　　三、重視反思研究，增強實(shí)力

　　園長(cháng)個(gè)人述職報告 篇6

　　有一位名園長(cháng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好�！睂τ谖疫@樣一個(gè)面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話(huà)無(wú)疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現了金錢(qián)加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì )長(cháng)盛不衰�！碑斀裆鐣�(huì )的競爭，歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說(shuō)的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著(zhù)這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導班子成員共同協(xié)作，團結奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著(zhù)。

　　一、堅持嚴于律己，重實(shí)干

　　一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業(yè)生涯的艱難

　　時(shí)，做園長(cháng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領(lǐng)導放心，群眾寬心，自己安心。

　　1、以平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(cháng)也許起到的是宏觀(guān)調空的作用，但當教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì )做她們的朋友和同事，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。

　　2、以關(guān)愛(ài)之心待人

　　社會(huì )的發(fā)展，使管理者對教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過(guò)去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么?現在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么?在園工會(huì )組織的“當今教師需求”調查表中，我們了解到：教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導、同事在生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛(ài)教師的生活和學(xué)習，是給她們創(chuàng )設良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設立方便教師休息和學(xué)習的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆漿，下?lián)芙?jīng)費支持工會(huì )和團支部開(kāi)展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂(lè )部”、“電影超市”等學(xué)習和休閑活動(dòng)，讓教師在自覺(jué)投入緊張工作的過(guò)程中，能夠感受到周?chē)�的愉悅和對未�?lái)的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評價(jià)為主的考核方式—“教師成長(cháng)積分卡”的基礎上，本學(xué)期，我又調整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn)，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評價(jià)”：鼓勵教師展示自己的工作實(shí)績(jì)�！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機會(huì )被推薦到“每月之星”欄目中。

　　3、以敬業(yè)之心治園

　　(1)重視小事

　　幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著(zhù)一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺(jué)得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責任心和敬業(yè)心�？催^(guò)《細節決定成敗》這本書(shū)的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)始。日本企業(yè)創(chuàng )立的5s工作法，是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細微處的設計、與家長(cháng)、教職工的對話(huà)藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復一日就會(huì )沉淀下來(lái)，就會(huì )在整個(gè)園內形成一種敬業(yè)負責的文化氛圍。

　　(2)發(fā)揮引領(lǐng)

　　作為園長(cháng)，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個(gè)條線(xiàn)的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導同教師一樣，要勤于學(xué)習和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時(shí)刻注意深入第一線(xiàn)，為各條線(xiàn)的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng )機會(huì )。如指導業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )獨特的新幼教研文化，指點(diǎn)團支部以課題來(lái)引領(lǐng)團工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導的引路和指點(diǎn)。

　　二、依靠群體智慧，聚合力

　　俗話(huà)說(shuō)：智慧來(lái)自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng )造一所幼兒園的未來(lái)，并能排除未來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的'過(guò)程中，我和園內的領(lǐng)導班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團結、實(shí)干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年級組長(cháng)，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達到步調一致。

　　在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內功，養成獨立思考、創(chuàng )造性開(kāi)展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過(guò)程創(chuàng )造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年級組長(cháng)，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設、家長(cháng)工作到青年教師培養，委任她們進(jìn)行全面管理，有權利、有責任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng )造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績(jì)，很多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。

　　三、重視反思研究，強實(shí)力

　　(一)創(chuàng )新管理模式

　　學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒(méi)有建立健全規章制度、沒(méi)有合理的組織結構，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì )的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價(jià)值觀(guān)的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說(shuō)，這種現象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學(xué)校的管理重新定位，用以?xún)r(jià)值觀(guān)為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開(kāi)始嘗試開(kāi)展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(cháng)之間探索一種合作模式，注重培養和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來(lái)增強學(xué)校的內聚力、向心力和持久力。

　　1、創(chuàng )建目標，激發(fā)動(dòng)機

　　共同的目標、共同的期望是形成一個(gè)團隊的首要條件，也是達成教師個(gè)人對集體忠誠的重要方式。我們通過(guò)中層干部會(huì )議，切實(shí)了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂(lè )于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現狀，我們確立了《新幼人際交往準則》，出臺了強調合作規范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過(guò)目標的統一，使教師們能自覺(jué)地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。

　　2、創(chuàng )設環(huán)境、注重熏陶

　　環(huán)境對人的思想和行為往往起著(zhù)重要的熏陶作用，我們將一年多來(lái)教師團隊活動(dòng)的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來(lái)，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng )建了“合作文化”長(cháng)廊，以直觀(guān)的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價(jià)值觀(guān)，強化教職工對團隊管理的心理認同感。

　　3、提倡自主，共享遠景

　　幼兒園的團隊精神更多地體現在班組內的合作和分享，任何有突出表現的班組團隊，也都是以共享遠景與價(jià)值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個(gè)條線(xiàn)的組長(cháng)，與她們簽定了承包班組管理的責任書(shū)，讓她們自定班組團隊建設目標，自主開(kāi)展組風(fēng)建設，團隊合作等班組活動(dòng)，讓她們在自發(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團隊建設的魅力。

　　(二)提高研究能力

　　現在的園長(cháng)不僅要具備管理能力，還要兼備研究的能力。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來(lái)說(shuō)，在課題的研究上一直是個(gè)弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問(wèn)題。

　　1、抓住機遇

　　XX年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題xx實(shí)驗區的七個(gè)實(shí)驗園之一，在市課題專(zhuān)家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，初步確立了我園的家教課題：《社區親子指導角的實(shí)踐研究》，抓住這一機遇，我帶領(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區廣場(chǎng)設立咨詢(xún)角，了解新成地區0-3歲嬰幼兒的家庭帶養情況、家長(cháng)對指導的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長(cháng)作為指導對象，該課題成為XX年上海市家庭教育“十五”立項課題。

　　2、加強學(xué)習

　　為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學(xué)前社區教育模式“的培訓班，在培訓的過(guò)程中，我逐步了解了各類(lèi)指導模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導內容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問(wèn)卷、咨詢(xún)、祖輩家長(cháng)委員會(huì )的形式，掌握了指導對象的生理、心理特點(diǎn)、家教現狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實(shí)施積累了依據。

　　3、深入實(shí)踐

　　課題確定后，能否取得預期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負責人，我堅持每學(xué)期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我注重獲取來(lái)自各方的信息反饋，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討，調整活動(dòng)計劃，使指導的內容和形式更適合祖輩和孩子的需求。

　　由于我和課題組成員的一致努力，我園的03課題通過(guò)一年多的實(shí)施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。由我和陶麗芳老師共同撰寫(xiě)的模式論文《以“社區親子指導角”為載體，加強祖輩家長(cháng)指導的家教模式研究》，在大連召開(kāi)的“200x年全國學(xué)前家庭教育指導和社區教育模式研討會(huì )”上作了交流，并榮獲一等獎，論文還分別被刊登在〈上海市200x年家庭教育研討會(huì )〉、〈上海市家庭教育指導模式研討會(huì )〉、〈全國學(xué)前家庭教育指導和社區教育模式研討會(huì )〉論文集中。

　　四、群策群力，求實(shí)效

　　要使每一項工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過(guò)程。200x年，我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績(jì)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jì)的獲得，而是在成績(jì)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。

　　五、不足與思考

　　1、經(jīng)費的不足導致硬件的落后、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續發(fā)展的最大問(wèn)題，如何取得社會(huì )和上級部門(mén)的支持，是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題。

　　2、對教師工作的評價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。

　　園長(cháng)個(gè)人述職報告 篇7

各位領(lǐng)導、代表：

　　下午好！一年的時(shí)間轉眼已臨近學(xué)期末，以下是我的工作總結以及從中感受到的深切體會(huì )。

　　一、發(fā)展戰略：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展

　　今年，我們幼兒園的變化最大，香山街道投資了近600余萬(wàn)在香山花園小區內建造了一所現代化的幼兒園，它的總面積有6千多平方米，建筑面積有4千余平方米，綠化面積也有近2千平方米，園內有10套教學(xué)、游戲、生活配套用房，設多個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室，可接受400多名幼兒入園學(xué)習。園內假山瀑布、小橋流水，有山坡，有一年四季的花樹(shù)、果樹(shù)，還有小朋友喜歡的玩沙池、玩水池，種植園、小動(dòng)物之家等，是小朋友的樂(lè )園�，F在，我們有7個(gè)班的小朋友，共209位小朋友。26位教職員工。我們的硬件設施到位了，接下來(lái)的目標是：我們園將要以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展，走內涵發(fā)展的“強園之路”，要以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，把度假區中心幼兒園辦成具有香山特色的特色園，成為度假區的窗口園。

　　什么是香山特色？香山，地處太湖之濱，有馳名中外的香山派建筑，有郁舍的農民書(shū)畫(huà)，有濃厚鄉土氣息的橄欖雕刻，有刺繡，有竹篾編制等，有唐代著(zhù)名雕刻家楊惠之、有春秋末杰出軍事家孫武、有明代杰出的建筑大師，“香山幫”匠人的鼻祖，北京故宮的設計師、建筑師蒯祥等。我們向幼兒介紹太湖的特產(chǎn)，果樹(shù)、水產(chǎn)，人文古跡，開(kāi)展豐富多彩的各類(lèi)主題活動(dòng)，如“漫步太湖景觀(guān)大道”、以家鄉為主題的畫(huà)展，參觀(guān)香山匠人的鼻祖蒯祥的墓，傾聽(tīng)蒯祥的精彩故事，了解我們的香山文化。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學(xué)中去，形成我們獨有的香山特色。

　　二、辦園理念：“傾心于孩子的今天，著(zhù)眼于孩子的明天”

　　1、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天，著(zhù)眼于孩子的明天，就是說(shuō)，做任何事情既要為孩子的今天考慮，又要為孩子明天的成長(cháng)、甚至他一生的發(fā)展負責任。我們老師經(jīng)過(guò)討論把理念分解為：愛(ài)中求精、樂(lè )中求進(jìn)。

　　愛(ài)中求精：愛(ài)事業(yè)精益求精，愛(ài)孩子精心培育。愛(ài)是一切工作的前提和基礎，愛(ài)的基本意思其一是教職工之間互敬互愛(ài)，其二是教職工熱愛(ài)自己的職業(yè)，把所有的工作當成事業(yè)來(lái)做。作為老師，大家把愛(ài)融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng )設條件。

　　樂(lè )中求進(jìn)：在快樂(lè )中工作、生活，力求不斷進(jìn)取發(fā)展。教改的步伐這么快，老師們需要不斷的充實(shí)自己、完善自己，所以幼兒園的老師們并不輕松。雖然工作很辛苦、很累，但老師們彼此尊重、相互關(guān)心，每個(gè)人都能體會(huì )到愛(ài)和被愛(ài)，每個(gè)人都在為自己、為同伴營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)。在這樣一個(gè)寬松和諧的氛圍中，老師們相互幫助，共同提高。

　　2、理念體現在幼兒園實(shí)際工作中。幼兒園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應該是為了孩子的發(fā)展。這個(gè)理念要滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節中。在幼兒園的價(jià)值體系中有科研優(yōu)先，教師的學(xué)習優(yōu)先，教育教學(xué)中心等等，但最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上，也就是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”。我覺(jué)得辦園宗旨的提出應遵循這樣一個(gè)過(guò)程：在實(shí)踐中進(jìn)行理性的思考和總結，提出辦園宗旨后再作用于實(shí)踐。這一過(guò)程并不是搞一搞活動(dòng)就能實(shí)現的，而是有賴(lài)于滲透到幼兒園工作的所有環(huán)

　　節之中。怎么理解幼兒至上呢？很簡(jiǎn)單的一件小事就能體現：幼兒園離園環(huán)節，教師要求孩子坐在那兒別亂動(dòng)，否則她還得再重新收拾，地板再擦一遍。那么，這是幼兒至上嗎？幼兒至上是以幼兒合適不合適，舒服不舒服，滿(mǎn)意不滿(mǎn)意為準，一個(gè)教師是不能以犧牲孩子的自由為代價(jià)去做事。所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項權益，這一信念，應化為每一個(gè)教師都認同和追求的。

　　三、管理理念：以人為本，民主辦園

　　教師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊伍，沒(méi)有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實(shí)現。所以，作為園長(cháng)重要的職責是充分調動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我認為教師是幼兒園的主人，作為園長(cháng)不光要有這樣的理念，更要將其落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地尊重教師。在教育孩子的過(guò)程中，以孩子為主體調動(dòng)孩子的主動(dòng)性、積極性，讓孩子自主學(xué)習，確立孩子的主體地位。那么反過(guò)來(lái)，我的考慮是，因為我當過(guò)老師，當園長(cháng)對我進(jìn)行管理的時(shí)候，如果不確定我的主體地位，那我很有可能上行下效，你的觀(guān)念再新，你對我的管理再好，其實(shí)你根本不尊重我，你不把我當成是一個(gè)核心，你讓我怎么去面對孩子？所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工。因為我要讓教職工快樂(lè )的工作，教職工才能讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)。讓老師感到工作快樂(lè )，就能調動(dòng)起她們的積極性。

　　確立教職工的主體地位，就要通過(guò)多種渠道，提高教職工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過(guò)制訂學(xué)習制度，加強自身理論學(xué)習，定期召開(kāi)教研活動(dòng)，定期下班觀(guān)摩教學(xué)，對不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導，選送骨干教師外出培訓，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往老師都說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對缺點(diǎn)的認識不深�，F在，每一次活動(dòng)結束，我們及時(shí)進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，探討活動(dòng)中出現的問(wèn)題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　我們還要關(guān)心教職工的身心健康，定期進(jìn)行身體檢查。有時(shí)節假日還進(jìn)行聚餐活動(dòng)、旅游活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的'團體活動(dòng)及共同生活中培養積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和團隊精神，相互交流，增進(jìn)情誼，陶冶情操。當教師遇到困難時(shí)，主動(dòng)上門(mén)安慰，令教師非常感動(dòng)。

　　只有園長(cháng)把教職工的“急、難、苦、需”裝在心里時(shí)，教職工才會(huì )為幼兒園的“急、難、苦、需”獻計出力，其迸發(fā)出來(lái)的創(chuàng )造性無(wú)可估量，這當中園長(cháng)的真誠、信任、尊重溫暖了教職工的心，教職工的熱忱、忠心、努力和創(chuàng )造，又激起了園長(cháng)的勁。

　　四、群策群力，求實(shí)效

　　要使每一項工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過(guò)程。xxxx年，我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績(jì)，我們老師指導幼兒在第五屆多多杯“我喜歡的卡通”主題繪畫(huà)比賽中獲得7個(gè)一等獎。鐘君花老師指導的幼兒作品發(fā)表在《小聰仔》的繪畫(huà)雜志上。周海燕、范荔甜等的論文發(fā)表于雜志上。我們幼兒園的“十一五”課題《在水墨畫(huà)活動(dòng)中培養幼兒創(chuàng )造力的研究》通過(guò)了審核，成為吳中區立項課題，前不久還成為蘇州市級立項課題。我們幼兒園還準備明年創(chuàng )建蘇州市一類(lèi)幼兒園。成績(jì)的取得關(guān)鍵是發(fā)揮了幼兒園的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jì)的獲得，而是在成績(jì)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。

　　以上述職內容敬請代表們審議。謝謝！

　　園長(cháng)個(gè)人述職報告 篇8

　　****年6月

　　****年對于我而言，是不尋常的一年。十二月底，我走上了這個(gè)崗位，擔任幼兒園副園長(cháng)一職。這是我人生旅程中的一個(gè)轉折，相信她會(huì )使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫(huà)上重重的一筆，同時(shí)，對于我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)全新的挑戰。

　　半年來(lái)好像總在忙忙碌碌中度過(guò)，似乎每天都很忙，但有些許時(shí)候又不知道自己在忙什么，少了點(diǎn)頭緒。也許剛走上這個(gè)崗位，還有那么些許不適應，對許多的事情還不夠熟悉。一些事情處理得還不夠成熟，許多地方還需要進(jìn)一步磨練。

　　為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好，現在就對以下幾個(gè)方面對自己的工作進(jìn)行總結，以積累經(jīng)驗，發(fā)現不足，不斷改進(jìn)，完善自我。

　　一、擺正自身角色位置，全方位協(xié)助園長(cháng)工作。

　　幼兒園工作千頭萬(wàn)緒，作為副園長(cháng)，我首先確立一種觀(guān)點(diǎn)，那就是管理好自己分管的業(yè)務(wù)工作，給園長(cháng)的全面管理減壓，這一點(diǎn)，我努力地做了，并且盡可能地做好。在業(yè)務(wù)之外，對園長(cháng)要求協(xié)調處理的事情從不推諉，設身處地，站在全局的角度考慮，從幼兒園的發(fā)展角度和集體的利益出發(fā)，在職責范圍內為園長(cháng)出謀劃策，做好各項工作的上傳下達。一年來(lái)，在我們全園教職工的共同努力下，幼兒園順利通過(guò)了“縣德育先進(jìn)�！�、“縣級示范性幼兒園”兩性評估。

　　二、重視教科研工作，提高保教質(zhì)量。

　　1、加強常規工作管理督導。

　　嚴格執行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班級計劃、教研和各科教學(xué)計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課一月一檢查，加大了評價(jià)力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級聽(tīng)課，檢查一日生活常規管理工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結及各類(lèi)總結，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規范化。

　　2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

　　根據我園新教師多、對業(yè)務(wù)不熟悉的情況，按照園務(wù)計劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞目標和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運用相關(guān)的手段和策略，通過(guò)“師徒結對”、“觀(guān)摩骨干教師”、“新老幫扶”等形式幫助教師提高教學(xué)水平。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時(shí)間積極準備；在觀(guān)摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習，取長(cháng)補短，吸取精粹。由此證明，我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團結敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的教師隊伍。

　　三、扎實(shí)開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓工作，提高教師素質(zhì)。

　　要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養提升一個(gè)層次，本學(xué)年，我園開(kāi)展了多種形式的教師培訓，通過(guò)研討、比賽、外出培訓、新老幫扶、集體備課等方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　1、開(kāi)展省編新教材培訓活動(dòng)。讓教師了解新教材、理解新教材。更能得心應手地使用新教材，為教師組織教育教學(xué)活動(dòng)打好基礎。

　　2、組織教師參加各級各類(lèi)比賽活動(dòng)。陳美洪老師參加縣“幼兒園教壇新秀”評選活動(dòng)。獲得了“德化縣幼兒園教壇新秀”榮譽(yù)稱(chēng)號；黃曉真老師參加縣幼兒教師技能競賽獲得了二等獎；陳美洪、盧雅玲、黃曉真等老師參加中心小學(xué)“文明交通進(jìn)校園”演講比賽、幼兒教師教學(xué)比賽分別獲得了一、二、三等獎。在潯中中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節上，組織教師和幼兒積極參與，其中賴(lài)愛(ài)結、盧雅玲等老師獲得了一、二等獎；余宇錚、周欣妍、陳巧嫻等小朋友也紛紛獲得了一、二等獎。

　　3、開(kāi)展教師集體備課、新老教師幫扶活動(dòng)。做到期初有安排，落實(shí)到位，通過(guò)集體備課、以老帶新的形式，進(jìn)一步促進(jìn)教師之間的相互交流、共同探討、共同成長(cháng)。

　　四、認真致力家長(cháng)工作，努力探索新時(shí)期家長(cháng)工作的特點(diǎn)。

　　當前，家園共育作為擴展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的`一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持。

　　首先，我們成立了家長(cháng)委員會(huì )，并召開(kāi)座談會(huì )，讓家長(cháng)為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，對幼兒園的整體運作本著(zhù)理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會(huì )的作用及職能。

　　其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園堅持家長(cháng)會(huì )、觀(guān)察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、節日親子手工制作、家長(cháng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(cháng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。

　　此外，家訪(fǎng)活動(dòng)也是我園家長(cháng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪(fǎng)工作使教師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

　　五、實(shí)施“以人為本”的管理模式，調動(dòng)教師的積極性，提高保教質(zhì)量。

　　內在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實(shí)現教育現代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)年我園積極倡導一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來(lái)。在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽(tīng)取不同層面的意見(jiàn)，實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制度，增強工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題都讓大家共同討論，形成認同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與園內的管理工作，樹(shù)立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強園榮我榮的主人翁意識。

　　當然，嚴明的紀律也是一個(gè)集體賴(lài)以生存發(fā)展的支柱，一套完善、規范科學(xué)的規章制度是干好各項工作的保證。在實(shí)行約束管理過(guò)程中，我們注重抓好三個(gè)環(huán)節。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規章制度；其次是加強思想政治工作和師德教育，增強責任感和事業(yè)心，變制度為自覺(jué)行動(dòng)；第三是認真做好檢查評比、做好考核工作。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們在工作中要求一定要認真謹慎，實(shí)事求是，大公無(wú)私。除常規的檢查外還加強日常的巡視，使檢查工作經(jīng)�；�、制度化，這樣就可以避免偏聽(tīng)偏信或主觀(guān)臆斷。

　　六、理清思路，妥善安排，認真做好幼兒園教務(wù)工作。

　　幼兒園的工作相對而言比較煩瑣。特別是學(xué)期初，各項工作都有待于落實(shí)，對工作還不是很熟悉的我，迫于情形，只能邊學(xué)習邊摸索，靠著(zhù)原有的一些經(jīng)驗去做。幾個(gè)月來(lái)，通過(guò)努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進(jìn)行，并且通過(guò)經(jīng)驗的積累和總結，對原有的一些制度進(jìn)行了調整，強化，使其更具操作性。資料分檔存放，有效的收集各項制度下的各種材料，使各種檢查有據可察，也為今后檔案工作的開(kāi)展提供方便。

　　七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

　　1、繼續加強新課程的學(xué)習，在活動(dòng)后的反思與小結中體現更理性的思考；

　　2、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

　　2、注重開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；

　　3、注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量；

　　4、發(fā)動(dòng)年段長(cháng)的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機會(huì )，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(cháng)。

　　盡管做了一些工作，取得了一些成績(jì)，但還存在著(zhù)許多問(wèn)題。如：對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少；工作的時(shí)間雖多，但效率不夠高。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來(lái)，多在研究上下功夫，加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的提高，從理論水平到實(shí)踐能力，從專(zhuān)業(yè)素養到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習習慣和方法，給予不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識，提高管理能力，更好地為教職工、家長(cháng)、幼兒服務(wù)。

　　園長(cháng)個(gè)人述職報告 篇9

　　工作已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間了，從我一開(kāi)始當幼兒園教師到此刻已經(jīng)有十六個(gè)年頭了，在這么些年中，我大大小小的事情經(jīng)歷了無(wú)數次，有令我開(kāi)心也有令我惱怒的事情，但是總算是熬過(guò)來(lái)了。在經(jīng)過(guò)無(wú)數次的大風(fēng)大浪之后，07年我擔任了鄭輦幼兒園副園長(cháng)。

　　作為一個(gè)幼兒園副園長(cháng)，工作職責和付出已經(jīng)比一個(gè)普通的教師大多了，這就需要我不斷的努力了，才能將我們幼兒園的工作做好。作為幼兒園副園長(cháng)，我深感自己肩負的職責，時(shí)刻不敢松懈自己的學(xué)習。轉眼間，又一年結束了，回顧一年來(lái)的工作，我帶領(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng )造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財盡其力，增強辦園實(shí)力，構成辦園特色�，F總結如下：

　　一、努力學(xué)習，提高個(gè)人修養

　　我堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，堅持看課、評課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)心全體教師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財務(wù)、人事等，均廣泛征求教師們的推薦，并且幼兒園的重大開(kāi)支進(jìn)行政務(wù)公開(kāi)，粘貼在公開(kāi)欄內，理解群眾監督，教師反應良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項工作穩步向前推進(jìn)，起到了良好的社會(huì )反響。

　　二、辦園方向和管理機制

　　根據我園發(fā)展規劃和本學(xué)期，我們堅持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設的禮儀教育為抓手，建立“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。各崗位進(jìn)行具體分工，職責到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。

　　三、隊伍建設與管理

　　我園十分重視園風(fēng)建設。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類(lèi)問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次�！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點(diǎn)商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導要求怎樣對待孩子，領(lǐng)導也務(wù)必這樣對待教師，如把愛(ài)平均分給每個(gè)教師，積極看待教師在原有水平上的進(jìn)步等等。只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)進(jìn)取性，才能逐漸構成人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。

　　四、保教工作

　　切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。

　　1、家園聯(lián)系

　　當前，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的`關(guān)注。為此我園認真致力家長(cháng)工作，努力探索新時(shí)期家長(cháng)工作的特點(diǎn)。

　　我們倡導教師要建立家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(cháng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì )的作用，透過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日等，幫忙家長(cháng)建立全新的育兒觀(guān)。

　　2、教育工作與幼兒發(fā)展

　　我們堅持立足一日活動(dòng)，以培養幼兒創(chuàng )新精神和實(shí)踐動(dòng)手潛力為核心，進(jìn)一步增強幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒帶給了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，孩子們在參與的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種潛力。

　　此外，我們繼續堅持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì )，走進(jìn)自然。使家長(cháng)了解了幼兒園，感受到我們幼兒園強大的師資力量及辦學(xué)力量。家長(cháng)們說(shuō)：“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里，我放心了安心了�！崩蠋焸冊诩议L(cháng)面前的出色表現，受到了家長(cháng)及社會(huì )的一致好評。

　　走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，我們深信，當新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì )迎來(lái)充滿(mǎn)期望和收獲的一年。

　　在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們即有經(jīng)驗又有教訓，即取得了成績(jì)，也嘗試了教訓�！耙荒曛�即在于春，一日之即在于晨”，新的一年新的開(kāi)始，我們大家要上下一致，把握新機遇、迎接新挑戰、面臨新問(wèn)題、克服新困難、譜寫(xiě)新篇章。堅持以提高孩子的素質(zhì)為中心，全面推行細微化服務(wù)，不斷提高幼兒園的知名度、培養后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，對那些有愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng )新精神的員工進(jìn)行有針對性培訓和鍛煉，為他們搭好發(fā)展舞臺。

　　總之，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴峻、任務(wù)繁重，同時(shí)，酒店也是大有期望的。困難與期望同在，挑戰與機遇并存。讓我們振奮起來(lái)，攜手共進(jìn)、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰，為開(kāi)創(chuàng )幼兒園更加完美的明天而努力奮斗!

　　園長(cháng)個(gè)人述職報告 篇10

　　我是心懷著(zhù)對幼兒教育的夢(mèng)想到幼兒園任職的，我心中經(jīng)常在追問(wèn)，什么是真正的教育管理，因為有了這些追問(wèn)，才使我的工作和我的生命更有意義，在這工作的三年多來(lái)我非常幸福，我覺(jué)得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為幼兒園留下一些或許對未來(lái)有用的東西，我的心中充滿(mǎn)快樂(lè )。

　　剛過(guò)去的一年對幼兒園來(lái)說(shuō)非同尋常。這一年，我們有非常難得的機遇，第一學(xué)期區內進(jìn)行學(xué)前教育資金撥款，本學(xué)期對有教師資格證書(shū)、職稱(chēng)教師進(jìn)行補貼，教師們迎來(lái)了一次又一次的幼教改革春風(fēng)。但是同時(shí)也迎來(lái)了一次又一次的檢查，比如在xxxx年的11月中整整檢查了5次：如街道衛生檢查、婦保所抽檢、區教育局平安校園督察、專(zhuān)項資金審查，年度考評等等。還為第二學(xué)期的4月1日的省二級轉評工作進(jìn)行了多方面的準備。所幸的是，我們全體教職員工齊心協(xié)力，靠我們自己，我們不僅沒(méi)有被困難擊垮，在一年的樂(lè )觀(guān)情緒和充分的自信中，我園在xxxx年度被評為平安校園，獎勵1。5萬(wàn)元，省二級二類(lèi)幼兒園轉評通過(guò)。一年中我園師生共獲各類(lèi)市區級獎項3次（教師新秀教學(xué)設計比賽三等獎、青年教師說(shuō)課三等獎、區內讀書(shū)筆記三等獎），發(fā)表論文8篇，一名教師順利通過(guò)區骨干教師，園內所獲榮譽(yù)的數量和級別為開(kāi)園以來(lái)之最。而我做為幼兒園行政管理中一員在一次次的檢查、考評和應對中也逐漸的成長(cháng)。

　　本年度園內托班生源數量和質(zhì)量都是近年來(lái)最高的。學(xué)生和家長(cháng)對學(xué)校的總滿(mǎn)意率達98.66%�？偨Y一年來(lái)取得的成績(jì)，為了有效地帶領(lǐng)幼兒園的有效管理，這一年中我個(gè)人做了以下幾件事：

　　1、我堅持讀書(shū)學(xué)習，我認為園長(cháng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列，才能領(lǐng)導這所幼兒園不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識、新思想、新觀(guān)念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書(shū)、思考、寫(xiě)教育管理反思成為我生命中不可缺少的習慣。我認真的參加區內組織的園長(cháng)提高班，努力的學(xué)習學(xué)前教育本科運用理論到實(shí)踐中，做好榜樣示范作用

　　2、我努力完成自己的角色轉變，努力由教師轉變成時(shí)代所需要的教育思想家、幼兒園的'管理者，這一角色轉變要求我做兩件新的工作，一是學(xué)會(huì )傳播、表達自己的教育思想，二是學(xué)會(huì )開(kāi)拓市場(chǎng)，為幼兒園爭取更多的外部資源，我認為這兩件新的工作更符合幼兒園利益。為了做好這兩件新工作，放棄了許多休息的時(shí)間。還利用周末組織教師們開(kāi)展托班新生親子活動(dòng)。

　　3、我在努力使自己保持清醒。

　　首先對自己的言行保持清醒，園長(cháng)的言行直接關(guān)系著(zhù)幼兒園的發(fā)展，與家長(cháng)交流、教師之間的交流都必須表達清楚有意義，使我心中充滿(mǎn)個(gè)人價(jià)值得到實(shí)現后的喜悅，但是，我清醒地知道，是幼兒園中每一個(gè)人的努力造就了我，如果我不能更努力地將幼兒園命運與自己個(gè)人命運聯(lián)系在一起，不能與幼兒園榮侮辱與共的話(huà)，我的所有的努力也將會(huì )被輕易毀掉。第二，對幼兒園的現狀保持清醒，我清醒地意識到幼兒園的辦學(xué)行為與我們的理念之間存在著(zhù)多么大的距離，如果我們不能每年有所進(jìn)步，那么，我們的教育服務(wù)也會(huì )遭到家長(cháng)的非議。因此，我將發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題作為日常的思維方式和行為方式。學(xué)會(huì )反思和修正。

　　4、我努力的創(chuàng )造各類(lèi)條件，激發(fā)教職工團結奮進(jìn)。

　　在這xxxx年的整整一年里，從《省保教指南》、《省級評定文件》的頒布以來(lái)，在積極應對各類(lèi)檢查的同事，鼓勵全體教師認真學(xué)習，積極努力加班加點(diǎn)的工作。本學(xué)期我園還結合園級課題向全區展示數學(xué)優(yōu)質(zhì)課，在4月份認真的帶領(lǐng)兩位開(kāi)課教師到中心幼兒園說(shuō)課、施教、反思、修改，并請區學(xué)前教育專(zhuān)家來(lái)園指導，最后贏(yíng)得各位姐妹園教師和領(lǐng)導的好評。

　　最后，我代表我們領(lǐng)導班子集體，也代表我個(gè)人，對每一位為幼兒園做出努力的教職工表示感謝，我認為所謂的管理就是合作，在這一年中，我與中層以上干部合作非常愉快，他們非常盡力，在承受著(zhù)各種各樣的壓力，我為他們自豪。我與老師們合作也非常愉快，正是你們的工作，奠定了幼兒園發(fā)展的基礎，我為幼兒園的每一個(gè)人驕傲。我期待著(zhù)明年，我們合作愉快。

　　園長(cháng)個(gè)人述職報告 篇11

尊敬的領(lǐng)導：

　　您好！

　　自2月13日就任于xxx中心幼兒園園長(cháng)以來(lái)，我帶領(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準位置，優(yōu)化園內外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財盡其力，增強辦園實(shí)力，形成辦園特色。轉眼間已臨近學(xué)期末，回顧本學(xué)期的工作，有收獲也有不足，現將本學(xué)期的主要工作向各位領(lǐng)導做如下匯報：

　　一、堅持嚴于律己，內外兼修。

　　作為一名園長(cháng)，首先我時(shí)刻牢記嚴于律己、率先垂范、以身作則，要全身心地投入事業(yè)中去，工作中我堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，堅持看課、評課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常生活中，關(guān)心全體教師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財務(wù)、人事等，均廣泛征求教師們的建議，自覺(jué)接受群眾監督，教師反應良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項工作穩步向前推進(jìn)，贏(yíng)得了良好的`社會(huì )反響。

　　二、明確辦園方向，健全管理機制

　　根據我園發(fā)展規劃和本學(xué)期工作計劃，以樹(shù)師德，重幼兒常規，行為習慣為抓手，創(chuàng )建“以德立園、以境育人、以行促升”的辦園特色。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中，我和班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團結、實(shí)干、高效、智慧的管理團體，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策。

　　在管理中我依靠群體智慧，聚合力，努力做到放手和放權，使管理成員各司其職，從安全，財務(wù)，后勤到課程、教研活動(dòng)、文化建設、家長(cháng)工作等，放手讓他們進(jìn)行全面管理，有權利、有責任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng )造性的工作，避免了互相推諉扯皮想象。

　　三、教育工作與幼兒發(fā)展

　　幼兒園保教水平的提高取決于教師水平的提高，教師的教育教學(xué)能力，基本技能提升的最好途徑就是教研，以教學(xué)促教研，以教研促發(fā)展。本學(xué)期我園開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)：

　　1、結合教研活動(dòng)，重新解讀《xx縣幼兒一日活動(dòng)常規要求》，從入園到離園，分階段按步驟落實(shí)幼兒一日活動(dòng)常規要求，活動(dòng)的開(kāi)展規范了幼兒的行為習慣，教師組織活動(dòng)得到了有序開(kāi)展，家長(cháng)們對幼兒行為習慣的改變也十分認可，目前我們將此項活動(dòng)的開(kāi)展作為我園重點(diǎn)工作常抓不懈。

　　2、依托“董旭花教授區域活動(dòng)報告會(huì )”的培訓學(xué)習，參訓老師結合教研活動(dòng)對全園教師進(jìn)行二次培訓，解讀報告會(huì )內容。我園以此次活動(dòng)契機，開(kāi)展了小班的娃娃家，中班的益智區，大班的閱讀區等不同年齡段的區域創(chuàng )設活動(dòng)，并組織了觀(guān)摩、研討。幾個(gè)月下來(lái)，從區域材料的投放，到區域活動(dòng)的指導都有了很大的提升。

　　3、圍繞《綱要》、《發(fā)展指南》和《各領(lǐng)域的教學(xué)法》的`學(xué)習和研討，我們在目標、重難點(diǎn)、教法學(xué)法，以及關(guān)鍵經(jīng)驗的把握等多個(gè)主題上，進(jìn)行了各領(lǐng)域的集體教學(xué)活動(dòng)的展示，通過(guò)課前準備，聽(tīng)課，說(shuō)課，評課等形式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　4、教研活動(dòng)還對戶(hù)外活動(dòng)的設置進(jìn)行了規范：主要模式就是始終圍繞發(fā)展幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等基本技能的主線(xiàn)，開(kāi)展課程下的戶(hù)外體育游戲，幼兒器械游戲以及幼兒與自然區域互動(dòng)的特色戶(hù)外活動(dòng)相結合。

　　此外，我園對轄區內所有公民辦園開(kāi)展了半日觀(guān)摩活動(dòng)，與中心小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展了幼小銜接——————走進(jìn)小學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，扎實(shí)有效地活動(dòng)開(kāi)展使我園保教工作在原有水平上有所突破。

　　四、家園聯(lián)系工作：以溝通為橋梁，以活動(dòng)促發(fā)展

　　我園認真致力家長(cháng)工作，倡導教師要建立家園關(guān)系，同時(shí)切時(shí)做好家長(cháng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì )的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，幫助家長(cháng)建立全新的育兒觀(guān)。本學(xué)期開(kāi)展了以下家園活動(dòng)：召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，面對面與家長(cháng)進(jìn)行溝通育兒話(huà)題。借助“三八節”和“母親節”開(kāi)展了我向母親獻愛(ài)心活動(dòng)，激發(fā)幼兒家長(cháng)參與我園開(kāi)展的“故事媽媽進(jìn)課堂”，增進(jìn)母子感情，提高親子閱讀能力，借助慶六一活動(dòng)，邀請家長(cháng)參與活動(dòng)中，拉近了家園距離，落實(shí)教師對留守兒童開(kāi)展的的精神文化扶貧工作，各班教師充分利用家長(cháng)微信平臺與家長(cháng)溝通交流，及時(shí)讓家長(cháng)了解我園的教育動(dòng)態(tài)及特色管理模式，從而轉變幼兒家長(cháng)的育兒觀(guān)念。

　　五、強化安全工作，堅持把安全工作放在重中之重來(lái)抓，重點(diǎn)落實(shí)以下工作

　　1、建立健全安全工作制度和“一崗雙責”崗位職責（目標）體系，成立了以園長(cháng)為組長(cháng)的各種安全領(lǐng)導小組，規范了各種預案建設和安全演練行為，師生預防自然災害與人為事故的能力有了顯著(zhù)提升。

　　2、安全管理工作運行體系順暢有效，形成了“常規工作”和“即時(shí)行工作”齊頭并進(jìn)的工作機制。

　　3、夯實(shí)管理，努力踐行各項安全工作，接受市縣領(lǐng)導的安全工作檢閱�！按杭緦W(xué)期初安全大檢查”和“四月份安全檢查月”兩次活動(dòng)扎實(shí)有效，規范化程度日臻完善，精細化管理逐步顯現，得到市縣級領(lǐng)導的認可。

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在這半年的工作中，我與教職工們雖然很盡心盡力，但是工作上還有許多不足之處。我們將在今后的工作中以“沒(méi)有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行自己的職責，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，帶領(lǐng)這個(gè)團隊努力工作，發(fā)揚成績(jì)、修正不足，將幼兒園的各項工作做得更好！

此致

敬禮

XXX

　　20xx年XX月XX日

　　園長(cháng)個(gè)人述職報告 篇12

　　20xx年是我工作生涯中的第三個(gè)驛站，也是我夢(mèng)境中的一個(gè)福地。來(lái)到了這里，我又有了新的起點(diǎn)，因為人生的每一階段都是一個(gè)新的起點(diǎn)!我常勉勵自己的一種方式就是“歸零”思維!因為有了“歸零”思維，我的工作更有動(dòng)力，生活也充滿(mǎn)了樂(lè )趣;只有了“歸零”思維，我才覺(jué)得自己存在的價(jià)值。我將會(huì )在這里體會(huì )助手團隊合作帶來(lái)的快樂(lè );體驗年輕教師帶來(lái)的智慧與創(chuàng )新;體悟幼兒園發(fā)展帶來(lái)的樂(lè )趣;因為心中有愛(ài)，哪里便是鮮花!同時(shí)生命價(jià)值的存在還必須是一個(gè)不斷學(xué)習、不斷積累、不斷充實(shí)、不斷反思的一個(gè)成長(cháng)過(guò)程。今天借助這樣一個(gè)述職的平臺，反思一下這一年中的成長(cháng)與收獲：

　　一、 師德為先，提高素養，為了教育者的使命

　　一年中，我堅決貫徹黨的教育方針，堅持幼兒園發(fā)展為先、幼兒發(fā)展為本理念，堅持以幼兒后繼學(xué)習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎為目標，嚴于律己，做到堅持學(xué)習不放松，率先垂范，提升自己;堅持進(jìn)班不放松，掌握情況，加強研究，提升內涵;堅持深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心，提高質(zhì)量。一貫地以勤勉扎實(shí)的工作作風(fēng)、勤奮鉆研的教學(xué)作風(fēng)、反思探索的學(xué)習作風(fēng)使自己不斷地取得進(jìn)步。

　　做一位好教師，首先愛(ài)孩子;做一位好園長(cháng)，首先愛(ài)幼兒園。所以工作辛苦著(zhù)并也快樂(lè )著(zhù)。在工作中我首先學(xué)會(huì )修身，靜得下心來(lái)，定得下神來(lái)，堅持學(xué)習不松懈，我先后參加了幼兒園校(園)長(cháng)暑期專(zhuān)題培訓;還參加幼兒園個(gè)別化學(xué)習材料與環(huán)境創(chuàng )設培訓;在完成應有的培訓之外，自學(xué)好多專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。有：《3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)化標準》、《卓有成效的管理者》、《淡定的人生不寂寞》、《寬心》、《薪酬管理》等等書(shū)籍，來(lái)提升自身的專(zhuān)業(yè)水準和相關(guān)知識;同時(shí)還經(jīng)常去市示范幼兒園與一級園去參加取經(jīng)，聽(tīng)專(zhuān)家報告、看特級教師課堂教學(xué)活動(dòng)、看示范園的個(gè)別化學(xué)習材料，并在園里進(jìn)行內化。

　　二、 踐行課程，提升內涵，發(fā)揮教育領(lǐng)銜作用

　　一年中堅持積極參與課改，更新教學(xué)理念，不斷改變教學(xué)方法，認真鉆研新教材，能較系統和靈活地運用理論指導教師的實(shí)踐與研究，引領(lǐng)老師將先進(jìn)的課改理念及時(shí)運用到新教材的園本化實(shí)施中去。我與教師一起研究主題、參加教研活動(dòng)、分析課堂、布置環(huán)境;20xx年1月20日晉級通過(guò)之后在上半年對廣大教師開(kāi)展了第四屆“給我舞臺，亮我風(fēng)采”青年教師教學(xué)比武活動(dòng)，有教學(xué)活動(dòng)設計評比、有集體教學(xué)活動(dòng)評比、有教師才藝評比、有教師面試評比等綜合性比賽，并對她們的比賽結果進(jìn)行獎勵，以此來(lái)提高全體教師的專(zhuān)業(yè)素養。下半年來(lái)到了泗涇二幼，我蹲點(diǎn)了中班教研組，對教研活動(dòng)的組織與設計進(jìn)行了有針對性的指導;傾聽(tīng)了骨干教師的教學(xué)研究課，并組織教師進(jìn)行研討、反饋;同時(shí)還對二部的全園教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，還一一與她們進(jìn)行溝通，提出建設性的意見(jiàn)或建議，幫助教師提高。我作為區園長(cháng)隊伍“雁陣發(fā)展”的領(lǐng)頭雁，累計每學(xué)年聽(tīng)課達150多節，與教師一起說(shuō)課、評課，在此過(guò)程中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)化水平。

　　基于多年來(lái)在師資隊伍建設上已初步積累的一些經(jīng)驗，在幼兒園爭優(yōu)過(guò)程中，我本著(zhù)“減負增效、整合優(yōu)效”的原則，以師德建設為重，積極探索將課程、課堂、課題融為一體的師資培養模式。我主要做法有：

　　常規做實(shí)、做優(yōu)——夯基礎;依托載體——大小教研與各類(lèi)評比。日常教研中，我們重在把握幼兒發(fā)展特點(diǎn)、活動(dòng)設計與組織、教材解讀與研究、教學(xué)技能與技藝等等基礎性課程所必需的內容，使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展在橫向上保持相對統一。而在定期舉辦的青年教師教育教學(xué)大比武與人文素養才藝大比拼等活動(dòng)中，我則重在給每位教師搭建展示平臺，力求通過(guò)這樣的渠道促進(jìn)教師更優(yōu)更好地掌握教學(xué)基本功和演講、鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)、講故事、環(huán)境創(chuàng )設等技能基本功，使教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上更自信、豐蘊。來(lái)到二幼，對各位教師的集體活動(dòng)進(jìn)行了摸底，努力去發(fā)現教師們的亮點(diǎn)和長(cháng)處，使她們的長(cháng)處更亮起來(lái)，我相信未來(lái)一定更美好!

　　盤(pán)活園內資源——挖潛力;依托載體——合作項目組。項目組的宗旨是“人人發(fā)展，發(fā)展人人”，也是我培養骨干教師的有力舉措。項目組成立后，定期和不定期地開(kāi)展研討，并結合一學(xué)期研究的情況予以結果評定;管理層則重在給予保障、并通過(guò)評價(jià)等途徑予以調控和激勵，進(jìn)而實(shí)現各項目組成員的整體發(fā)展。我們深感，此項舉措對培養專(zhuān)長(cháng)型教師、彌補教師發(fā)展短板的功效尤其明顯。來(lái)到二幼，組建了項目組，邀請了一些專(zhuān)家，骨干教師外出學(xué)習、參觀(guān)，正朝著(zhù)這個(gè)方向努力。

　　堅持借好外力——保質(zhì)量;依托載體——外請專(zhuān)家一線(xiàn)引領(lǐng)。優(yōu)秀教師的成長(cháng)離不開(kāi)專(zhuān)家引領(lǐng);專(zhuān)家的有效指導離不開(kāi)將教學(xué)理念付諸于教學(xué)行為的指導。我堅持多年外請專(zhuān)家進(jìn)入一線(xiàn)現場(chǎng)性的引領(lǐng)與指導，我深感，這樣的模式不僅能讓教師在正確的方向下快速成長(cháng)，更為我園家�；顒�(dòng)常保一定質(zhì)量提供了有力保障。來(lái)到二幼已經(jīng)在啟動(dòng)，慢慢會(huì )越來(lái)越好。

　　三、校園文化，融入環(huán)境，創(chuàng )建生命化校園環(huán)境

　　1、關(guān)注生命化環(huán)境創(chuàng )設

　　幼兒園是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，是校園文化的活載體。我不僅僅實(shí)施好課程而且要使整個(gè)園所生活的每一項活動(dòng)載體都應滲透、彌漫文化氣息，都應具有共同的文化追求，營(yíng)造一種積極向上、和諧規范、踏實(shí)嚴謹、勇于創(chuàng )新的校園文化氛圍，成為園所課程改革中不可忽視的`重要內容。

　　我十分重視校園文化環(huán)境建設，從美化、凈化、綠化入手，站在育人的高度，重視園內大大小小的場(chǎng)景、邊邊角角的細節，讓文化植入教師、孩子、家長(cháng)的心中，成為她自主發(fā)展的動(dòng)力，專(zhuān)業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。所以來(lái)到了二幼，我又在思考一個(gè)問(wèn)題，如何去打造“七彩童年，快樂(lè )成長(cháng)”的理念呢? 只有當教師、幼兒和家長(cháng)將“七彩童年，快樂(lè )成長(cháng)”教育方面的內容有機滲透在課程、環(huán)境之中，使幼兒與環(huán)境產(chǎn)生自然狀態(tài)下的互動(dòng)，起到潛移默化的教育作用時(shí)，這樣的文化創(chuàng )設才有其價(jià)值。因此在今后的四年規劃中還需作深度的思考。

　　2)創(chuàng )建人性化的制度環(huán)境

　　干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團結、民主、和諧，孩子展現的是快樂(lè )、自信、勇敢。我通過(guò)校園制度文化建設，使幼兒園展示一種積極健康、團結進(jìn)取、和諧的校園風(fēng)貌。來(lái)到二幼之后，我首先查看了三年規劃，看到了辦園理念，但在校園環(huán)境創(chuàng )設上很難顯現，于是爭取有限的資金，進(jìn)行了職責上墻、理念上墻、文化上墻，還組織青年教師開(kāi)展了“排舞”表演活動(dòng)、“孝”文化演出活動(dòng)及社團活動(dòng)，開(kāi)展教師“書(shū)香進(jìn)校園”演講活動(dòng)、“多彩故事會(huì )”及學(xué)期結束時(shí)的“快樂(lè )運動(dòng)會(huì )”及“多彩教育年會(huì )”等文化活動(dòng)。根據會(huì )議多現象，整合會(huì )議，讓教師把注意力放在孩子的發(fā)展上，放在主題活動(dòng)的解讀上，更好地提高保教工作的有效性;后勤人員減少會(huì )議，也將注意點(diǎn)放在為孩子制作運動(dòng)器械上，也提高了“三大員”工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性;同時(shí)我還組織教師開(kāi)展專(zhuān)題民主生活會(huì )，進(jìn)行集體、個(gè)別談心活動(dòng);在管理中堅持民主、堅持依法治園，清理資產(chǎn)、規范資金運作程序、讓制度成為規范教師行為的自覺(jué)法規;還對辦園理念進(jìn)行梳理、調整大小環(huán)境、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓等等;激勵教師積極向上的工作和學(xué)習熱情。

　　在校園建設方面，我還注重行為文化建設，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，引領(lǐng)其學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )忍耐、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )思考，引導教師尊重理解孩子，學(xué)會(huì )以公正的態(tài)度、發(fā)現的眼光、寬廣的胸襟去欣賞孩子，領(lǐng)導者要和老師密切溝通，及時(shí)有效地配合老師做好一切教育教學(xué)工作。

　　總之，校園文化是引領(lǐng)幼兒園走向更高品位的一個(gè)活載體。在創(chuàng )建過(guò)程中我注意十個(gè)性：知識性、藝術(shù)性、觀(guān)賞性、滲透性、傳承性、豐富性、實(shí)踐性，做到有機滲透、有機融合，并要豐富多彩地開(kāi)展校園文化建設活動(dòng)。

　　四、 清正廉潔，規范運作，發(fā)揮資金運作的有效性

　　多年來(lái)，一直按照預算運作好每一筆資金，將有限的資金用在刀刃上，用在孩子的發(fā)展上，在招待費的運作中堅持按標準執行;資產(chǎn)購置過(guò)程中堅持按照預算執行，堅持審批程序、合理使用，堅持資金使用分塊制，使每一筆資金都有輸出的渠道;堅持為孩子創(chuàng )設溫馨、安全、童趣、有意的教育教學(xué)環(huán)境，努力滿(mǎn)足教師教育教學(xué)的需要。來(lái)到泗涇二幼，為孩子添置了圖書(shū)、積木、彩泥等;開(kāi)辟了建構室、閱覽室、泥工吧、剪紙吧;進(jìn)行了主題環(huán)境的大創(chuàng )設;滲透了校園文化內涵;添置了多媒體音樂(lè )軟件，使音樂(lè )教育更好地進(jìn)入課堂;同時(shí)還添置了幼兒運動(dòng)器械，使資金都用在教師與孩子的發(fā)展上。最關(guān)鍵的是把每一筆資金都按規范程序運作好。

　　五、 查找問(wèn)題、明確方向，為未來(lái)發(fā)展而努力

　　存在的問(wèn)題主要是：教師資源跟不上教育形勢發(fā)展的需要;資金資源跟不上形勢發(fā)展的需要;自身的專(zhuān)業(yè)還有待進(jìn)一步提高!

　　今后努力的方向：1、帶好泗涇二幼這支年輕的助手團隊，提高她們的管理能力和專(zhuān)業(yè)素養;2、引領(lǐng)好這支年輕的教師團隊，提高她們的專(zhuān)業(yè)化水平和綜合實(shí)施課程的能力，讓她們朝著(zhù)個(gè)性化的方向發(fā)展;3、讓孩子在原來(lái)基礎上得到充分的發(fā)展。

　　六、 取得績(jì)效：

　　上半年在機關(guān)幼兒園：

　　1、20xx年1月20日 機關(guān)幼兒園正式命名為上海市一級幼兒園 順利完成了四年規劃目標

　　2、20xx年7月1日 機關(guān)幼兒園黨支部被評為松江區教育局先進(jìn)黨支部

　　3、20xx年7月1日 謝惠萍被評為松江區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

　　4、20xx年9月10日 機關(guān)幼兒園林瓊被評為上海市園丁獎

　　5、20xx年6月 機關(guān)幼兒園男女拍皮球比賽各獲區第一名

　　6、20xx年11月 泗涇二幼獲多媒體比賽二、三等獎

　　7、20xx年11月 泗涇二幼獲上海市OM擂臺賽松江區四個(gè)一等獎、六個(gè)二等獎

　　8、20xx年10月 泗涇二幼《家園合作提高農村親子閱讀質(zhì)量的行動(dòng)研究》批準為上 海市市級課題

　　園長(cháng)個(gè)人述職報告 篇13

　　懷著(zhù)對新春的憧憬和期盼之中，我們又度過(guò)了忙碌而充實(shí)的一學(xué)年。20xx年度，對于xx幼兒園來(lái)說(shuō)是緊張的一年，是奮斗的一年，也是收獲的一年。這一年，我首先要感謝領(lǐng)導大力支持、感謝姊妹園的全力配合，特別要感謝溪園幼兒園的所有教職工，感謝你們這一年的辛勤勞動(dòng)，與無(wú)私奉獻。我覺(jué)得，我園之所以能取得這一點(diǎn)小小的成績(jì)，與我們團隊是密不可分的。這一團隊，是一個(gè)具有凝聚力的團隊!是一個(gè)無(wú)私奉獻的團隊!是一個(gè)充滿(mǎn)戰斗力的團隊!

　　一、教育方面：創(chuàng )評省優(yōu)，打造品牌

　　20xx年我園已經(jīng)成功創(chuàng )評為市級優(yōu)秀幼兒園，在這基礎之上，20xx年溪園幼兒園的工作重點(diǎn)就是爭創(chuàng )省優(yōu)質(zhì)幼兒園以及綠色校園。而重中之重就是省級優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng )評工作。

　　在總園領(lǐng)導的指導下，在姐妹園的大力支持下，在溪園全體教職員工的努力下，我們終于創(chuàng )評省優(yōu)成功。這是我園歷史性的突破，昭示著(zhù)我園將有更加美好的明天!在創(chuàng )優(yōu)的同時(shí)，我們努力打造幼兒園教育特色，成功創(chuàng )評了xx市綠色校園，提升了幼兒園整體競爭實(shí)力，以特色求發(fā)展，以質(zhì)量謀進(jìn)步。我們樹(shù)立了"一切為了孩子"辦學(xué)宗旨，確立了"繪本閱讀"為園本特色教育，這過(guò)去的`一年，繼續彰顯辦園理念，突出教育特色，取得了較好的社會(huì )效應，20xx年與上一年相比，入園人數增加了18.2%,達到了208人。此外我園還開(kāi)展與參與了各項活動(dòng)，例如幼兒親子繪畫(huà)大賽、迎新年吃百家餃、為老人們唱首歌、吃重陽(yáng)糕等等。這些活動(dòng)，擴大了幼兒園的知名度，提升了競爭力!

　　二、環(huán)境建設：打造硬環(huán)境，完善軟環(huán)境

　　以創(chuàng )省優(yōu)為契機，大力提升幼兒園硬件條件�，F在的溪園幼兒園，就好像一個(gè)童話(huà)的世界，優(yōu)美的環(huán)境，孩子們燦爛的笑容述說(shuō)著(zhù)幸福和歡樂(lè )。軟環(huán)境方面，重視園本文化的建立和發(fā)展，圍繞著(zhù)一切為了孩子這個(gè)辦學(xué)宗旨，每個(gè)教職員工都要對孩子體現一顆愛(ài)心，對同事體現一顆真心，對事業(yè)體現一顆責任心。

　　三、管理方面：以規范促發(fā)展

　　以創(chuàng )評為契機，強化規范管理，以規范促發(fā)展，以規范謀生存，本學(xué)期，20xx年度我園被xx區教育局評為"規范管理優(yōu)秀幼兒園"的稱(chēng)號。

　　四、在安全工作方面

　　我們注重飲食安全、規范接送制度、加強幼兒園大型玩具的安全檢查。日�；顒�(dòng)中，避免幼兒的意外傷害，本學(xué)期，我園未發(fā)生一起幼兒傷害事故。

　　展望新的一年，我園將在創(chuàng )評成功的基礎上，繼續努力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，讓我園的健康、快速、穩定、長(cháng)期的發(fā)展，更好的服務(wù)于幼兒，為偉大的幼教事業(yè)做出貢獻!

　　最后我再一次感謝每一位領(lǐng)導、每一位員工!我愛(ài)你們!

　　園長(cháng)個(gè)人述職報告 篇14

　　20xx年，是不平凡的一年，在這一年里，在幼兒園原有發(fā)展基礎上，我們幼兒園全體教職工求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試、同甘共苦、通力合作，在圓滿(mǎn)完成本學(xué)期教育教學(xué)計劃的基礎上，接受了省督導與國家普三驗收兩項任務(wù)，并順利通過(guò)驗收。為使今后的工作更上層樓，現在將今年的工作進(jìn)行回顧總結，我認為主要有以下方面：

　　一、 實(shí)施“以人為本”的管理模式，調動(dòng)教師的積極性，群策群力，提高保教質(zhì)量。

　　教師是一個(gè)幼兒園的靈魂，今年重任在前，只有把全體教師的積極性都調動(dòng)起來(lái)，我們才能保質(zhì)保量的完成任務(wù)。因此，在每?jì)芍芤淮蔚膱@務(wù)會(huì )議上我對全體老師講述了當前形勢，我們所面臨的任務(wù)，希望全體教師發(fā)揮主人翁精神，通過(guò)本次檢查把我園的保教質(zhì)量提升到新的水平。在這一年中， 我給予每位教師最大的自主權，自己的班級自己做主，缺什么我給解決，可以說(shuō)我們全體教師都做到了以園為家，為幼兒園建設獻智獻策，加班加點(diǎn)更是常有的事，因此我們才能順利通過(guò)各級部門(mén)的驗收。我認為能發(fā)揮出每位教師的潛能，加強了幼兒園的凝聚力是我本年度工作最大的收獲。

　　二、規范辦園行為，提高辦園效益

　　一年來(lái)，我園進(jìn)一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。

　　1是充實(shí)教師隊伍，加強對外聘教師隊伍的管理。我們通過(guò)面向社會(huì )公開(kāi)招聘的方式，擇優(yōu)錄用了三名熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、具有高尚職業(yè)道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時(shí)充實(shí)到我校的幼兒教師隊伍中，并要求她們每人與學(xué)校簽定了為期一年的合同，逐步規范了外聘教師隊伍的管理，有效促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的提高。

　　2是進(jìn)一步改善辦園質(zhì)量，投資9萬(wàn)余元為幼兒園添置電腦和玩具，裝修活動(dòng)室，逐步改善了辦園條件，為進(jìn)一步優(yōu)化幼兒的活動(dòng)提供了物質(zhì)保障。

　　3是完善幼兒園寄宿制度，規范廚房管理，日常工作嚴格按照《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》實(shí)行。另外，我們還配合市教育做好有關(guān)幼兒安全、手足口病防控工作、注射防疫疫苗工作等。

　　三、認真致力家長(cháng)工作，努力探索新時(shí)期家長(cháng)工作的`特點(diǎn)。

　　當前，家園共育作為擴展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持。首先，我們成立了家長(cháng)委員會(huì )，并召開(kāi)座談會(huì )，讓家長(cháng)為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，對幼兒園的整體運作本著(zhù)理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會(huì )的作用及職能。其次，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(cháng)會(huì )、專(zhuān)題講座、家長(cháng)開(kāi)放日等，幫助家長(cháng)建立全新的育兒觀(guān)。此外，家訪(fǎng)活動(dòng)也是我園家長(cháng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪(fǎng)工作使教師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

　　四、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng )名牌幼兒園而努力。

　　幼兒園要順利發(fā)展，形象建設是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度，在繼續做好園內宣傳窗的更新，辦好幼兒園園報及發(fā)放工作之外，本學(xué)期我們錄制一臺豐富的六一節目匯演，并在黃驊電視臺播出，受到了較好的成效，達到了宣傳形象、擴大影響的目的。

　　五、下一步工作打算

　　善于反思才能不斷進(jìn)步。為了幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展，在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們更應正視自己的不足。通過(guò)省專(zhuān)家組反饋的情

　　況，我們進(jìn)一步認識到自身的弱勢與不足。結合實(shí)際，我們制訂了一系列的整改措施，精益求精，努力為幼兒創(chuàng )設更加寬松、和諧的成長(cháng)環(huán)境。

　　行政管理：進(jìn)一步細化日常管理，月考核與學(xué)期考核相結合的方式。逐步規范檔案管理，將創(chuàng )建省級規范化檔案管理作為幼兒園檔案管理的目標，實(shí)現檔案管理電子化，使檔案管理工作成為我園的特色之一。進(jìn)一步完善功能室和信息化設施的配備，提高利用率，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　保教科研：本學(xué)期我園將增加教研活動(dòng)的密度，豐富內容，將教研工作落實(shí)到細處，鉆研到深處。我們將繼續堅持園本教研，立足本園、以人為本、以研為實(shí)，倡導教育反思，全園各個(gè)班級形成同伴合作，團隊引領(lǐng)的保教隊伍，為教師提供學(xué)習和發(fā)展的創(chuàng )造空間，讓教師樂(lè )于教，興于研，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，體驗工作的成就感和價(jià)值感。結合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節，將開(kāi)展充滿(mǎn)研究、真誠交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過(guò)各項活動(dòng)真實(shí)的體驗和深度反思、學(xué)習、交流和增強教師的創(chuàng )新意識，通過(guò)園本教研活動(dòng)，使每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。

　　安全衛生：結合實(shí)際，進(jìn)一步細化幼兒園安全衛生常規管理。一是加強管理，建立每日巡查制度。實(shí)行行政管理與教師自我管理

　　相結合的方式，每月考核，針對出現的問(wèn)題進(jìn)行反饋，記錄考核成績(jì)。二是加強安全檢查，切實(shí)落實(shí)安全措施。建立一月一自查制度、隱患定期整改制度和安全責任追究制度，加大安全工作目標責任制的落實(shí)力度。結合主題活動(dòng)布署開(kāi)展安全教育活動(dòng)，要求每個(gè)班級環(huán)境裝飾中要有關(guān)于安全的內容，每個(gè)月有一次小型的防火、防震、防走失的演練，每學(xué)期幼兒園有一、二次大型的演練。三是完善晨檢制度，嚴把晨檢關(guān)。嚴格執行接送卡制度。進(jìn)一步改進(jìn)晨檢程序，使之更加科學(xué)合理。四是關(guān)注幼兒心理健康，建立幼兒心理健康檔案。利用一周一課、個(gè)案追蹤、設立情緒角、心情卡等方式對幼兒進(jìn)行心理健康教育，結合成長(cháng)檔案的建立完善幼兒心理健康檔案管理。五是針對幼兒入園率偏低這一實(shí)際，建立幼兒缺勤日報制，及時(shí)與家長(cháng)溝通，了解幼兒缺勤原因。開(kāi)展“全勤寶寶”評比等活動(dòng)提高幼兒入園率，使幼兒獲得連續穩定的教育，鞏固已形成的良好習慣，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。

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