幼兒園教研組長(cháng)述職報告2篇
在當下社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告包含標題、正文、結尾等。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編整理的幼兒園教研組長(cháng)述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教研組長(cháng)述職報告1
三年前，我園在全縣幼兒園中首先實(shí)行中層干部競聘制度，讓我有機會(huì )參與競聘任教研組長(cháng)。幼兒園教研組的主要工作是落實(shí)教研組的工作計劃，開(kāi)展教育研究和業(yè)務(wù)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平和教育質(zhì)量的重要基地。
三年來(lái)，我認真履行組長(cháng)的職責，利用每周五下午的學(xué)習時(shí)間，帶領(lǐng)大家學(xué)習黨和國家的教育方針，新《綱要》和教育科學(xué)理論，端正教育思想，明確目標，按照教育規律辦事。學(xué)習幼兒園教育大綱，和副組長(cháng)一起制定階段教育計劃和其它各類(lèi)計劃，及時(shí)把階段計劃給老師，讓他們明確本學(xué)期的教育目標和任務(wù)，做到心中有數。在我和副組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們組的老師認真執行各類(lèi)計劃與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作，對組里的各項活動(dòng)，大家都能積極主動(dòng)地參加，主人翁精神很強。如：在本學(xué)期的主題案例探索活動(dòng)中，我帶領(lǐng)大家討論決定主題的內容后，大家都積極為活動(dòng)做準備，我還抽空到班里去聽(tīng)課，并與上課老師交流意見(jiàn)。有些老師的活動(dòng)上了一遍又一遍，教案改了又改，挖空心思，使自己的活動(dòng)設計更完美一點(diǎn)。老師們誠懇地互相提意見(jiàn)，彌補一些不足，使活動(dòng)能更好地激發(fā)孩子的興趣，達到師幼互動(dòng)及良好的教學(xué)效果。上好可后老師們都及時(shí)把自己的活動(dòng)設計和課后反思交個(gè)我，我再在大家的基礎上進(jìn)行了總結，并整理出了一份主題案例分析稿。在活動(dòng)時(shí)我還到各班拍了一些有關(guān)主題活動(dòng)的照片。當我把分析稿交給胡主任看了后，她說(shuō)這篇稿子比較好，還配有照片，資料比較齊，比較完整。這是對我工作的肯定，當然這離不開(kāi)我們組每個(gè)老師的支持。 還有一次，由于大班組的任務(wù)比較重，領(lǐng)導與我商量，讓我們組多辦一次宣傳墻報，我和我們組的老師非常樂(lè )意地接受了。因為這不是我們計劃內的事，所以時(shí)間比較倉促，我帶領(lǐng)大家在其他老師下班后還在繼續做，不好的地方重新修改，力求做得最好，最后墻報貼出去后得到大家的贊同。我還帶領(lǐng)大家開(kāi)展了許多教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒各方面的發(fā)展。 作為教研組長(cháng)，我牢固樹(shù)立了兩種意識，努力使自己成為勤勉的管理者。
�。�1） 合作意識：
中層干部責任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁作用。當老師們有事時(shí)我會(huì )及時(shí)把情況向領(lǐng)導反映，再把領(lǐng)導的意見(jiàn)帶給大家。第一次擔任組長(cháng)，不知從哪里著(zhù)手？當時(shí)我想：要將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力，就要靠真確認識自我，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局，還有融合群體的豁達胸懷，多學(xué)他人長(cháng)處，擇善而從。所幸運的是當時(shí)有各位領(lǐng)導的指導和支持，她們在我遇到問(wèn)題時(shí)指導我一些化解策略。周園長(cháng)嚴謹的辦事態(tài)度避免了我工作中的疏漏，胡園長(cháng)的熱情堅定了我工作的信心，還有我們組老師獨擋一面
的能力減輕了我工作中的許多壓力。
�。�2） 服務(wù)意識：
教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教研組的工作瑣碎而繁雜。
開(kāi)學(xué)初各類(lèi)計劃都要及時(shí)制定，發(fā)到老師手中，讓他們對一學(xué)期的教學(xué)目標和活動(dòng)安排有所了解。有時(shí)領(lǐng)導臨時(shí)有任務(wù)要通知大家時(shí)，我會(huì )放下剛端起的飯碗去通知大家。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為教師著(zhù)想，常常傾聽(tīng)他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。如：這學(xué)期早操抽查賽我們組沒(méi)有抽到，但老師中多數要求組里進(jìn)行一次，于是我們就定了時(shí)間，開(kāi)展了一次早操比賽，讓我們每個(gè)班的孩子多了一個(gè)展示自我的機會(huì )。
為了我們幼兒園能成為一個(gè)精品幼兒園，我還配合領(lǐng)導辦公室做了許多工作。
在家長(cháng)工作方面我們年級組表現得比較突出，也比較成功，特別是在親子活動(dòng)方面。我在與老師討論年級組活動(dòng)時(shí)，有老師提出這個(gè)建議，我就馬上抓住了這個(gè)建議，帶領(lǐng)大家組織實(shí)施。在20xx年的重陽(yáng)節來(lái)臨之際，我們年級組的各個(gè)班向每個(gè)孩子的爺爺奶奶發(fā)出了邀請，老人們來(lái)到幼兒園受到孩子們的熱情接待，他們坐在孩子端來(lái)的椅子上，看著(zhù)孩子們生動(dòng)有趣的表演，捧著(zhù)孩子們端來(lái)的餃子，吃著(zhù)和孩子們一起包的餃子，享受著(zhù)孩子們?yōu)樽约捍繁�，老人們激�?dòng)了，流淚了，嘴合不攏了。這是一場(chǎng)生動(dòng)的情感交流，良好的互動(dòng)，使孩子們學(xué)會(huì )了和老人交流，也強化了孩子們的尊老之情，同時(shí)也讓我們每一位老師感動(dòng)著(zhù)。這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展后得到了在座的贊同，并在全園廣泛開(kāi)展。
在20xx年的新年之際，我和副組長(cháng)又帶領(lǐng)大家開(kāi)展了一個(gè)大型的新年的親子運動(dòng)會(huì )。我們年級組每個(gè)孩子的家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一起玩“大鞋和小鞋”、“投準”、“跳繩”等游戲，每個(gè)孩子的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，許多家長(cháng)說(shuō)：“這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)得太快了，和孩子一起做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。組織這樣的親子活動(dòng)，受益最大的是孩子，我們也是受益者，在組織活動(dòng)中可以提高我們各方面的.能力，使自己成長(cháng)得更快。本學(xué)期我們年級組的各個(gè)班都開(kāi)展了一次不同形式的親子活動(dòng)。
在進(jìn)行有關(guān)主題教研活動(dòng)時(shí)，為了豐富主題活動(dòng)，我們組的老師積極爭取家長(cháng)資源，“爸爸老師、媽媽老師進(jìn)課堂”，在我們年級組的每個(gè)班級開(kāi)展，這樣做使家長(cháng)對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們參與的自覺(jué)性。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使得我們的活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
在新小班入園之前，為了讓幼兒能盡快適應幼兒園的環(huán)境和生活，我有帶領(lǐng)大家在全園首次
開(kāi)展了一次開(kāi)學(xué)前的親子活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)受到老師和領(lǐng)導的好評，也得到了其他老師的贊同。 三年來(lái)，我們組取得了一些成績(jì)：有兩個(gè)班級被評為縣先進(jìn)班集體，5人次被評為縣優(yōu)秀班主任和縣先進(jìn)班主任，縣教改之星一人，縣青年教師教學(xué)比武一等獎一人，多名教師被評為園師德標兵，多名教師的論文、實(shí)驗報告、案例在市、縣多次獲獎等等。
我們組的工作是在互相理解、支持、合作中進(jìn)行的，年級組的每項活動(dòng)與工作都離不開(kāi)每一位老師的配合與辛勤勞動(dòng)，大家具有強烈的集體觀(guān)念與敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神，在大家的通力合作下，才有了今天的可喜成績(jì)和變化。今后不管誰(shuí)當組長(cháng)，我相信我們組的老師還會(huì )一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開(kāi)展各項工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng )更多的教學(xué)成果，積極為幼兒園出力、爭光。
幼兒園教研組長(cháng)述職報告2
在開(kāi)學(xué)初，我們年級組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開(kāi)展的工作計劃，措施。
在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
一、本學(xué)期我們著(zhù)重進(jìn)行了帶好一日活動(dòng)的教學(xué)研討
1、從托班升入小班，每日的活動(dòng)內容和方式都有很大的變化。
尤其是增加了我們以前沒(méi)接觸過(guò)的蒙氏活動(dòng)。
依據大教研組本學(xué)期的研討重點(diǎn)，我們著(zhù)重進(jìn)行了一日生活中細節問(wèn)題的研討，首先我們努力轉變觀(guān)念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節，帶班時(shí)做到人到心到，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，減少一日活動(dòng)中的隱性浪費;努力使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所提高。
2、備課：采用班級負責制的方式開(kāi)展。
在主題開(kāi)展前由負責的。
班級先準備好相關(guān)的資料。
(主題總目標的定位，各個(gè)活動(dòng)的目標、重難點(diǎn)的把握、以及大概環(huán)節的設置)準備好后把資料發(fā)給年級組每位成員。
在備課會(huì )議時(shí)，由負責制的老師介紹備課情況，其他成員補充或提出建設性的意見(jiàn)，再匯總所有的建議最后確定活動(dòng)方案，由負責的老師撰寫(xiě)。
3、反思：反思我們分成兩塊：一個(gè)是針對主題進(jìn)行反思，一個(gè)是對教師日常的教育教學(xué)行為展開(kāi)反思。
我們要求每個(gè)班級對開(kāi)展過(guò)的主題選一個(gè)自己最成功最有感受的活動(dòng)介紹出來(lái)與他人分享。
其他成員都發(fā)表自己的見(jiàn)解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。
也可以選擇自己比較失敗的活動(dòng)展開(kāi)反思，請其他成員分析失敗的原因，以及如何調整方案后再進(jìn)行實(shí)踐。
再者新教師針對每天的活動(dòng)都會(huì )及時(shí)進(jìn)行反思，老教師針對主題進(jìn)行反思。
通過(guò)這一系列的.討論，我們形成了一個(gè)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問(wèn)題——再研討解決方法的良性循環(huán);同時(shí)我們還十分注重幼兒的一日生活各細節的教育，利用故事、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析等多種手段加強幼兒良好行為習慣的培養，使班級形成良好的行為規范。
二、除了搞好教研工作外，本年級組還能認真完成幼兒園布置的各項任務(wù)
本學(xué)期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級幼兒園的評估。
因此，如何營(yíng)造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對話(huà)”環(huán)境的最大作用，成了我們年級組所有老師的難題。
因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合，著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。
每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng )設豐富多彩的教育環(huán)境。
如：小x班的“轱轆轱轆”，小x班的“瓶罐一起玩”，小x班的“好吃的水果”等等，運用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。
另外，結合班級區域活動(dòng)創(chuàng )設了在蒙氏教室增設了美工區，分享區，私密屋子，以及閣樓上相對溫馨安靜的區域。
這些區域的創(chuàng )設大大豐富了孩子們的活動(dòng)，當然這些都是我們小班年級組所有老師辛勤勞動(dòng)的成果：一有時(shí)間就聚在一起討論如何創(chuàng )設最有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。
周末，大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間，去采購材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。
每項工作都是非常認真的對待，從不計較誰(shuí)少干多干。
此外，我們還迎接了大市的備課活動(dòng)，xx老師代表了小班年級組進(jìn)行了展示活動(dòng)。
在準備活動(dòng)期間，她經(jīng)過(guò)了一次次的修改，討論，試教，再修改、討論。
每個(gè)環(huán)節她都認真對待，加班加點(diǎn)的工作。
有付出就有收獲，最后她的活動(dòng)收到了同行的好評。
本學(xué)期小班年級組的工作是在相互理解支持、團結合作中進(jìn)行的。
年級的每項活動(dòng)與工作都蘊涵著(zhù)每位老師的配合與辛勤的勞動(dòng)。
今后，我們將一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng)，更投入的開(kāi)展各項工作：
1、在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習，總結經(jīng)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強學(xué)習，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以全新面貌向更高的目標邁進(jìn)。
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