數學(xué)教研述職報告13篇
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的數學(xué)教研述職報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)教研述職報告 篇1
一年來(lái)，我鎮小學(xué)數學(xué)教研工作以縣教研室工作精神為指導，以專(zhuān)題研究為主要方式，以提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，重點(diǎn)圍繞“計算教學(xué)”、“解決問(wèn)題”、“青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”、“學(xué)校教研組建設”、“教研組長(cháng)組織、管理技能的提升”等幾個(gè)方面開(kāi)展了系列活動(dòng)，有效地提升了校本教研意識，形成了研究氛圍，對提高我鎮小學(xué)數學(xué)教學(xué)整體水平產(chǎn)生的積極的作用�，F將本年度的工作總結如下：
一、加強教師隊伍建設，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
新課程實(shí)施方案全面啟動(dòng)，課程改革在不斷深化，新的教學(xué)理念和知識結構對廣大教師提出了新的挑戰，小學(xué)數學(xué)的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問(wèn)題，工作不久的青年教師更需要全方位的打造，為此我們開(kāi)展了形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，以促進(jìn)廣大青年教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高。
�。ㄒ唬├^續做好新教師培訓工作。近幾年來(lái)，分配到我鎮工作的新教師相對較多，為了使這些青年教師盡快成熟于講臺，我們對這些青年教師進(jìn)行了“師德師風(fēng)”、“班級管理”、 “教材與教法”及“教學(xué)常規工作”等方面的培訓，起到了很好的效果。如祿岳小學(xué)黃燕婷老師走上講臺才兩個(gè)多月時(shí)間，參加縣青年教師教學(xué)技能比賽榮獲二等獎。
�。ǘ├^續開(kāi)展學(xué)校教研組的結對幫扶活動(dòng)。結合我鎮學(xué)校數量較多以及學(xué)校之間教學(xué)教研水平差別較大的實(shí)際情況，為縮小學(xué)校間的差距，促進(jìn)我鎮教學(xué)向優(yōu)質(zhì)化均衡化發(fā)展，本年度我們繼續開(kāi)展了“學(xué)校間教研組的結對幫扶活動(dòng)”。以協(xié)作區為單位，根據學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師情況進(jìn)行結對，從本年度被幫扶學(xué)校在教學(xué)和教研方面所取的成績(jì)來(lái)看，結對活動(dòng)收到了預期的效果。
�。ㄈ┡e行教學(xué)設計專(zhuān)題講座。為了進(jìn)一步提高我鎮數學(xué)教師撰寫(xiě)教學(xué)設計的水平，3月19日，在中心小學(xué)舉行了“小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計專(zhuān)題講座”活動(dòng)，我鎮各所學(xué)校的數學(xué)科組長(cháng)和各校青年教師共100多人參加了本次活動(dòng)。本次講座，重點(diǎn)對我鎮近兩年獲得市、縣一、二等獎的優(yōu)秀教學(xué)設計進(jìn)行案例剖析，從一份優(yōu)秀的教學(xué)設計所應具備的基本要素入手，使我鎮數學(xué)老師對教學(xué)設計的基本思路有了清晰的認識，并進(jìn)一步明確了今后撰寫(xiě)教學(xué)設計的格式以及基本要求。
�。ㄋ模┙虒W(xué)視導。一年來(lái)，數學(xué)科根據上年度教學(xué)質(zhì)量抽查情況及各校校本教研開(kāi)展情況，充分發(fā)揮了鎮中心組成員引領(lǐng)作用，進(jìn)一步總結和推廣XX小學(xué)和XX小學(xué)在教學(xué)和教研方面的`經(jīng)驗和做法，有效地實(shí)現了將優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗由個(gè)別學(xué)校向區域整體推進(jìn)的目標。此外，我們加大了課堂教學(xué)研究、指導、服務(wù)的力度，通過(guò)聽(tīng)課、研討、觀(guān)摩、交流等教研活動(dòng)，加強了各校課堂教學(xué)指導，總結了優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑和方法。本年度中心學(xué)校教研組先后對XX所小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導。一方面，從教學(xué)和科組教研活動(dòng)開(kāi)展情況查找影響教學(xué)質(zhì)量的因素；另一方面，調查了解數學(xué)學(xué)困生情況，尋找學(xué)困生形成原 因、較集中出現的年級，力求減少數學(xué)學(xué)困生人群。從各校在教學(xué)和教研所取得的成果可以看出，教學(xué)視導取得顯著(zhù)成果。
�。ㄎ澹┘訌娊處煂祵W(xué)課標的理解，提高教學(xué)理論水平。針對當前教師隊伍對《數學(xué)課程標準》并沒(méi)有真正深入理解的狀況，小學(xué)數學(xué)科在上年度要求每一位數學(xué)教師要精讀《數學(xué)課程標準》。通過(guò)強化對數學(xué)課程標準的學(xué)習，深入領(lǐng)會(huì )《標準》的精神，提高數學(xué)教師對教材的整體把握能力和數學(xué)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論水平。為檢查這次閱讀活動(dòng)的效果，在本年度初我們開(kāi)展了《小學(xué)數學(xué)課程標準》的測試活動(dòng)，從測試成績(jì)的反饋情況分析，絕大部分教師對《課標》的掌握情況良好，并能熟練地運用到教學(xué)實(shí)踐中去。
二、加強教研組建設，促進(jìn)教研組長(cháng)組織、管理技能的提升 通過(guò)提升教研組的教研能力和教研管理水平，以促進(jìn)教師隊伍水平的整體提升，是我們進(jìn)行教師隊伍培訓的一項重要策略。為此我們充分利用現有教學(xué)資源，抓住機遇，積極開(kāi)展教研組長(cháng)層面的各類(lèi)培訓，并收到良好效果。
�。ㄒ唬┙M織數學(xué)科組長(cháng)參加“XXX第五屆小學(xué)數學(xué)說(shuō)課比賽”活動(dòng)。3月16—18日在XXXX舉行XXX第五屆小學(xué)數學(xué)說(shuō)課比賽，我鎮按縣教研室要求組織各校數學(xué)科骨干教師參加了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)，來(lái)自各鎮的優(yōu)秀教師給大家提供了相當數量的優(yōu)秀說(shuō)課案例。經(jīng)過(guò)一天的觀(guān)摩學(xué)習，大家對數學(xué)“說(shuō)課”有了更多的感性認識，在交流中大家對數學(xué)說(shuō)課的基本要求又有了一些新的想法和認識，收獲良多。
�。ǘ┙M織數學(xué)科組長(cháng)開(kāi)展專(zhuān)題研究活動(dòng)。 5月25日，為提高各校數學(xué)科組長(cháng)的評課水平，在石古灣小學(xué)舉行了一次小學(xué)數學(xué) “計算教學(xué)”與“ 解決問(wèn)題教學(xué)”專(zhuān)題研討活動(dòng)”�；顒�(dòng)先由XX小學(xué)的XXX和XXX兩位老師分別展示了“乘除法（一）”和“運用乘除兩步計算解決問(wèn)題”兩節研討課，接著(zhù)在會(huì )議室進(jìn)行了數學(xué)科組長(cháng)評課的“數學(xué)沙龍”活動(dòng)，活動(dòng)中先后有7位數學(xué)科組長(cháng)對這兩節課進(jìn)行了點(diǎn)評和提出了寶貴的建議。會(huì )后，我們對“計算教學(xué)”與“ 解決問(wèn)題教學(xué)”范疇進(jìn)行了專(zhuān)題總結，其經(jīng)驗將對我鎮小學(xué)數學(xué)教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
三、扎實(shí)推進(jìn)教研教改工作，促使教學(xué)教研教改工作優(yōu)質(zhì)化
�。ㄒ唬├^續加強學(xué)科課題的跟蹤與指導，發(fā)揮科研先進(jìn)學(xué)校的輻射作用。本年度我們以XX小學(xué)XXX老師的課題“小學(xué)數學(xué)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)驗研究”作為跟蹤和指導的重點(diǎn)課題，并以提高課題研究的實(shí)效性為目標開(kāi)展各種研討活動(dòng)。本年度，中心學(xué)校教研組根據我鎮情況，定期開(kāi)展了各種形式活動(dòng)，展示了課題研究的開(kāi)展情況，并結合研究撰寫(xiě)了教研論文，其中五篇榮獲縣一等獎、十二篇榮獲縣二等獎，課題研究成果顯著(zhù)。
�。ǘ┘訌娒}研究，發(fā)揮試題的導向性功能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。近年來(lái)，教研室一直提供一至六年級試題供學(xué)校選用。而我鎮大部分學(xué)校也都選用了教研室的試題。因此，試題質(zhì)量的好壞對我鎮數學(xué)教學(xué)的影響非常深遠。為更好發(fā)揮試題對教學(xué)的導向性功能，本年度我們加強了對命題工作的研究，并要求各校自主開(kāi)展命題技術(shù)與質(zhì)量分析培訓活動(dòng)，要求各校要把命題工作當作一項常規工作加以落實(shí)。本年度，全鎮各校數學(xué)科組各年級都完成了一份綜合試卷的命題工作，這些試卷為中心學(xué)校教研組的備用題庫提供了一定的資源幫助。
�。ㄈ┵Y源庫建設。重點(diǎn)創(chuàng )建“計算教學(xué)”與“ 解決問(wèn)題”教學(xué)內容范疇的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。結合以“計算教學(xué)”與“ 解決問(wèn)題教學(xué)”為主題開(kāi)展校級的專(zhuān)題研究、教學(xué)設計評比等主題活動(dòng)為重要抓手，初步建立了“計算教學(xué)”與“ 解決問(wèn)題教學(xué)”教學(xué)內容范疇的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為下年度深入開(kāi)展“計算教學(xué)”與“ 解決問(wèn)題教學(xué)”專(zhuān)題研究活動(dòng)奠定了基礎。
四、成績(jì)與反思
�。ㄒ唬┍灸甓热〉玫某煽�(jì)
1．XXX老師的課題“小學(xué)數學(xué)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)驗研究”已基本通過(guò)驗收．
2.XXX等多位教師參加縣青年教師教學(xué)技能比賽榮獲一、二等獎。
3．XXX老師參加縣青年教師說(shuō)課比賽榮獲一等獎。
4．XXX等二十多位教師的教學(xué)論文分獲市、縣一、二等獎。
5．XXX等十多位教師的教學(xué)設計分獲市、縣一、二等獎。
�。ǘ┎蛔闩c反思
1．薄弱學(xué)校的師資配備與學(xué)生基礎還比較差，下年度要 進(jìn)一步做好薄弱學(xué)校的幫扶工作。
2.我鎮青年教師相對較多，經(jīng)驗不足，下年度要加強對新教師培訓工作。
3．本年度的教學(xué)質(zhì)量還不是很理想，下年度要加強教研教改與教學(xué)視導工作，決心把教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺階。
數學(xué)教研述職報告 篇2
忙忙碌碌，這一學(xué)期過(guò)去了�；叵氚肽昵�，我懷著(zhù)“誠惶誠恐”、“忐忑不安”的心情接受了一年級數學(xué)教研組長(cháng)一職。擔心不能勝任，始終覺(jué)得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學(xué)組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我主要匯報以下幾個(gè)方面的工作：
一、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
作為教研組長(cháng)，不僅要把自己的教學(xué)工作做好，還應該對本學(xué)科組的教學(xué)質(zhì)量負責，對本學(xué)科組的每一位教師負責。半學(xué)期以來(lái)，我在本組老師的支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究、認認真真抓好常規工作。我們學(xué)科組都是剛上任的青年教師，為了能讓他們能盡快地適應教學(xué)工作，我經(jīng)常進(jìn)入他們的課堂聽(tīng)課，與他們一起研討，把自己成長(cháng)的經(jīng)歷、困惑與他們一起交流。每次上公開(kāi)課前，我都要一遍一遍地聽(tīng)他們試教、一次次地為他們修改設計、一句句地教他們如何提問(wèn)、如何引導。手把手地把我的經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給他們，使他們盡快地步入正常的教學(xué)軌道；積極配合教務(wù)處抓好教學(xué)常規，要求各備課組充分利用每周集體備課，認真分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討合適的教學(xué)方法，設計合理的教案，充分發(fā)揮集體的智慧，真正實(shí)現資源共享，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高效益；積極投身課程改革，帶領(lǐng)教師一起學(xué)習新課程標準，逐步更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，用新課標的先進(jìn)理念指導教學(xué)。認真組織好教學(xué)研究活動(dòng)，努力營(yíng)造濃郁的研討氛圍，每次活動(dòng)做到有計劃有組織有專(zhuān)題。在教學(xué)方面：開(kāi)學(xué)初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)生素質(zhì)�！白“宓�，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學(xué)知識的'關(guān)聯(lián)性”，是我組在數學(xué)教學(xué)上的共識。
二、取得的成績(jì)
1、在學(xué)校組織的基礎知識抽測以及月考、終考中，各班都取得了可喜的成績(jì)，為學(xué)校爭了光。
2、配合班主任和學(xué)校做好各項工作，為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應有的力量。
三、存在的問(wèn)題
1、由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重，沒(méi)有更多空余時(shí)間，聽(tīng)評課的機會(huì )太少，所以對聽(tīng)評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。
四、反思
我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐�？傊�，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
數學(xué)教研述職報告 篇3
本學(xué)期來(lái)本人任教五年級數學(xué)，兼二年級級部負責人，分管學(xué)校教導工作。在日常工作中能認真履行崗位職責，積極主動(dòng)地完成學(xué)校分配的各項工作�，F將工作情況小結如下：
1.積極參與學(xué)習活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習及開(kāi)展的學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，認真學(xué)習學(xué)習政治理論，并結合實(shí)際進(jìn)行深刻的學(xué)習反思交流。認真貫徹落教育法律法規及省教育廳下發(fā)的“五嚴”規定，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，堅持廉潔從教，為人師表。嚴格遵守學(xué)校制定的各項規章制度，每天做到早上班，晚下班。在創(chuàng )建教育現代化中，積極參與各項活動(dòng)，認真做好分配的準備工作。盡心盡責做好工作，為教師樹(shù)好樣子。被評為市“先進(jìn)教育工作者”。
2.認真從事教學(xué)工作。在教學(xué)工作上做到深入細致的.備好每一節課。在備課中，認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。經(jīng)常與同學(xué)科教師一起研究教學(xué)，為他們上研究課、示范課。在學(xué)校組織的學(xué)期結束的測試中，所任教學(xué)科優(yōu)秀率和及格率均達A級指標。
3.嚴格進(jìn)行教學(xué)常規的督查工作。督促教師嚴格執行“三表”，認真落實(shí)課程計劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校教學(xué)秩序井然。每月對教學(xué)工作進(jìn)行認真檢查記載。對分管的級部工作做到勤查勤管，督促年級組教師抓好學(xué)生的常規管理和安全管理工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。本學(xué)期組織召開(kāi)了年級組學(xué)生家長(cháng)會(huì )，有力地支持了教師的教育教學(xué)工作。同時(shí)召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì )，了解班級管理情況，促進(jìn)教師進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為。
4.積極組織并參與教科研活動(dòng)。認真組織教師開(kāi)展集體備課和教研活動(dòng)，注重抓住課堂教學(xué)中的細節問(wèn)題引導教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的深入探究。每次活動(dòng)做到重點(diǎn)突出、準備充分，力求集體備課活動(dòng)的效果最大化，提升了教師的教學(xué)水平和教學(xué)素養。個(gè)人所寫(xiě)論文在泰州市獲二等獎。
5.積極協(xié)助支部做好黨建工作。認真做好支部活動(dòng)記錄及有關(guān)資料的建設。在開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中，能主動(dòng)協(xié)助做好學(xué)習活動(dòng)的安排，確保學(xué)習活動(dòng)按上級的要求有效實(shí)施。認真做好學(xué)習活動(dòng)階段總結，及時(shí)報道我校開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的成果。
數學(xué)教研述職報告 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家：
大家好!
我叫述職報告，現年30歲，中學(xué)一級教師。1998年畢業(yè)于xx師專(zhuān)數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，XX在xx師范學(xué)院取得本科學(xué)歷，1998年9月參加工作，一直從事初中數學(xué)教學(xué)，先后任xx中學(xué)教導處副主任、教導處主任。XX年5月，公開(kāi)招聘為xxx教育局教研室兼職教研員，XX年8月，通過(guò)公開(kāi)招聘成為xxx教育局教研室初中數學(xué)教研員。
以下我從四個(gè)方面，就我近年來(lái)的主要工作進(jìn)行匯報，請各位領(lǐng)導和專(zhuān)家批評指正。
一、 虛心學(xué)習，積極課改，爭做優(yōu)秀教師
XX年5月，在市教研室組織下，我赴太谷三中進(jìn)行了實(shí)地觀(guān)摩學(xué)習，對學(xué)案式教學(xué)有了初步了解。XX年2月，我赴絳縣橫水中學(xué)交流學(xué)習兩天。橫水中學(xué)高效的課堂，源于“以養成促教學(xué)”的理念，源于實(shí)效性的集體備課。
通過(guò)這些學(xué)習，我轉變了觀(guān)念，積極投身到課改熱潮中，改進(jìn)自己的教學(xué)。
1.精心編寫(xiě)學(xué)案導案�！胺彩骂A則立，不預則廢”，上好一節課的前提是備好課。為了備好課，我在課前潛心鉆研教材，認真分析學(xué)生學(xué)情，分析知識點(diǎn)在教材中的作用，分析知識點(diǎn)間的銜接，制訂適合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習目標，以知識問(wèn)題化為主要思路，精心設計每一節學(xué)案，力求使學(xué)案的設計能達成預設的學(xué)習目標，能突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)，根據學(xué)案設計導案，從教學(xué)流程、學(xué)生學(xué)法、學(xué)生在學(xué)習中遇到的困難如何進(jìn)行點(diǎn)撥等方面進(jìn)行備課，使導案在課堂教學(xué)中真正能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習。
2.努力創(chuàng )建高效課堂。我的課堂以“學(xué)、教、練”三環(huán)節為主要模式，以小組合作學(xué)習為主要學(xué)習方式。學(xué)生先按照學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習、展示交流。我主要起引領(lǐng)作用，只解決學(xué)生在小組合作學(xué)習中解決不了的問(wèn)題，最后通過(guò)練習對本節知識進(jìn)行鞏固與內化。
3.建立數學(xué)記錄本。適量作業(yè)是對課堂所學(xué)知識的鞏固與提升。我布置的作業(yè)內容主要針對課堂中出現的問(wèn)題進(jìn)行設計、選擇，力求做到有的放矢。只要給學(xué)生留作業(yè)，就必檢查、必批改。為了強化學(xué)生對重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解與掌握，我特別要求學(xué)生建立數學(xué)記錄本，讓學(xué)生對自己做錯的題和有疑問(wèn)的題進(jìn)行收集整理，根據個(gè)人具體情況，查缺補漏，做知識歸類(lèi)和解題方法歸類(lèi)，使記錄本成為學(xué)生自編的最有效的復習資料。這也成為我個(gè)人教學(xué)的一個(gè)特色。
通過(guò)堅持不懈的努力，我在工作上取得了一些成績(jì)：XX年被評為xxx骨干教師、教學(xué)能手;某某xx年被評為xxx模范教師; XX年7月在省教育學(xué)會(huì )舉辦的第七屆“晉陽(yáng)杯”中學(xué)數學(xué)青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)中獲三等獎;XX、XX、XX年被評為xxx優(yōu)秀班主任;班主任工作經(jīng)驗文章《用愛(ài)去養護學(xué)生心靈》發(fā)表于《學(xué)習報》教育周刊，《淺談班級管理》發(fā)表于《高平教育》;XX、XX年被評為xxx星級教師，特別值得驕傲的是XX 年我被評為xxx三星級教師，這是我們xxx委、市政府對教師的最高褒獎，全市僅有兩名教師獲此殊榮。
二、交流協(xié)作，指導引領(lǐng)，爭做優(yōu)秀組長(cháng)
作為學(xué)校數學(xué)教研組組長(cháng)，每學(xué)期初，我先組織教研組會(huì )議，對教師教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑進(jìn)行收集，并針對性地制訂教研計劃，確定教研形式。學(xué)期中，我積極組織開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)。專(zhuān)題探討時(shí)，我引導大家積極發(fā)言，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題;公開(kāi)課活動(dòng)中，我們互相學(xué)習課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，互相彌補各自的`不足，共同提高;每周一次的集體備課活動(dòng)中，我們對主備教師的學(xué)案，從目標的設定是否符合學(xué)生學(xué)情，突破各個(gè)目標所設計的問(wèn)題是否合理，習題的設計是否能鞏固知識，是否對以后要學(xué)的知識具有承接作用等方面進(jìn)行討論、修改，集思廣益，使每一份學(xué)案都成為集體智慧的結晶。
有效的教研活動(dòng)帶來(lái)了豐碩成果，今年5月，我們數學(xué)組的中考模擬試題代表xx中學(xué)參加了全市命題大賽，獲得一等獎。數學(xué)學(xué)科成績(jì)在近四年中考中，始終在全市名列前茅，在學(xué)校整體成績(jì)的提升中起到了中流柢柱的作用，數學(xué)教師也成為受到上級表彰最多的教師。
三、身先士卒，求真務(wù)實(shí)，爭做優(yōu)秀中層
作為學(xué)校的教導處主任，我對教導處工作的瑣碎繁雜深有體會(huì )，但我還是無(wú)怨無(wú)悔地做好每一項工作。
1. 有條不紊，抓好各項常規工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，先做好課程安排、代課安排、課表安排，保證開(kāi)學(xué)第一天，一切可以按部就班進(jìn)行。按學(xué)校的總體安排，落實(shí)好每一項工作，每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規檢查，每次都寫(xiě)出總結，及時(shí)反饋給教師，以便調整。做好各類(lèi)考試的組織與安排，嚴肅考風(fēng)考紀。
2.深入課堂，身先士卒推課改。XX年9月，“學(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式在我市學(xué)校開(kāi)始整體推進(jìn)。為了促使學(xué)案式教學(xué)在學(xué)校的順利展開(kāi)，我帶頭踐行，深入課堂，了解教師在實(shí)踐過(guò)程中遇到的困難，在全校范圍內展開(kāi)教研，對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行討論，尋求適合我們學(xué)校的方法。并參與制訂學(xué)校有關(guān)課改的相關(guān)文件和制度。
3.求真務(wù)實(shí)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是學(xué)校的生命線(xiàn)。作為一所薄弱學(xué)校，我們更能體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提升質(zhì)量，我及時(shí)了解教師的思想動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)進(jìn)度，了解學(xué)生管理情況，從而使工作安排和管理更有針對性和實(shí)效性，提高教師的工作積極性。實(shí)事求是地做好九年級每次模擬考試的質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，幫助教師把握教學(xué)方向。在九年級后半學(xué)期，開(kāi)好優(yōu)生座談會(huì )，對每一位學(xué)生的情況進(jìn)行詳細分析，引導學(xué)生在“拖腿”科目上多下功夫，盡量做到各科均衡。
由于認真落實(shí)了上述措施，我們這個(gè)薄弱學(xué)�？既胫攸c(diǎn)高中的人數年年增長(cháng)，學(xué)校社會(huì )聲譽(yù)明顯提升，服務(wù)區內生源由外流變?yōu)榛亓�。XX年中考，我校教學(xué)成績(jì)更是喜人，全校140名學(xué)生，有21人被我市重點(diǎn)高中錄取，教學(xué)成績(jì)在全市鄉鎮中學(xué)中排名第二，被xxx委、市政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)集體”光榮稱(chēng)號。
四、堅定信心，迎接挑戰，爭做優(yōu)秀教研員
現在我是一名初中數學(xué)學(xué)科教研員，對我來(lái)說(shuō)，新的工作是新的挑戰，更是新的機遇。
在今后的工作中，我要多閱讀書(shū)籍，多聽(tīng)講座，多向老教研員請教，多向一線(xiàn)教師學(xué)習，努力提高個(gè)人素質(zhì)。
繼續推行學(xué)案式教學(xué)模式，深入到課堂，了解教師在課改中遇到的新情況、新問(wèn)題、新困惑。與基層教師共同探討，共同改進(jìn)，為教學(xué)服務(wù)。
對聽(tīng)課、評課、專(zhuān)題探究、對話(huà)交流等教研活動(dòng)進(jìn)行反思、寫(xiě)好隨筆，記錄自己的點(diǎn)滴發(fā)現，勤于總結，積少成多，不斷提高專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)水平。
總之，我有信心，在領(lǐng)導和同事們的幫助與支持下，加上自己的努力，我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的教研員。
我的述職完畢，謝謝大家!
數學(xué)教研述職報告 篇5
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感慨……因為通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習進(jìn)修、研討，老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一．勤學(xué)專(zhuān)業(yè)，以干克難
我們教研組成員在扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習了學(xué)校xxxx年工作思路的.基礎上展開(kāi)討論了如何更好地進(jìn)行專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等教研組文化建設，制訂了本教研組的`工作安排。同時(shí)在認真學(xué)習《新課程標準》、《浙江省小學(xué)數學(xué)教學(xué)建議》及其它理論的基礎上，組織了教研組成員進(jìn)行了認真的討論，確定了本教研組的研究主題為《在對比研讀中對比教學(xué)》。教研組成員積極尋找學(xué)習機會(huì )。xxxx年12月份，趙國明、金瑩、 凌燕 老師參加了與上虞瀝東小學(xué)的教學(xué)結對活動(dòng)，組內的數學(xué)老師都參與了家長(cháng)開(kāi)放日的展示活動(dòng)，獲得家長(cháng)們的一致好評。不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文，研究課題，本學(xué)期有兩名老師還主持了市級數學(xué)教學(xué)講座。
二．組內合作，實(shí)干為先
我們在組內加強了同伴互助，開(kāi)展合作教學(xué)，使組內具有不同智慧、水平、知識結構、認識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補充，實(shí)現思維智慧上的交流與碰撞，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提 高 老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，我們累計聽(tīng)課及講座160余節次，每次聽(tīng)課后都寫(xiě)好聽(tīng)課隨筆或反思，以待課后交流。本學(xué)期我們共開(kāi)出5節開(kāi)放課，其中1節市級“教學(xué)改進(jìn)”主題匯報、2節市級教學(xué)講座、1節校區間異構課、4節校內公開(kāi)課。每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說(shuō)課、評課活動(dòng)，并在BBS上進(jìn)行討論研究。組內成員還經(jīng)常幫助新教師備好詳案，指導新教師在課后進(jìn)行反思。在通訊發(fā)布方面，平均每月都有至少兩次教研活動(dòng)及時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò )與大家分享。
三．教后善思，改進(jìn)實(shí)干
我們提倡教研組成員每課上完后教后反思，每月 向同組 老師拋一個(gè)反思話(huà)題。提倡大家在教研博客上記錄這些反思，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )上的二次教研，并在這些反思中提升自己的理論水平，撰寫(xiě)教學(xué)論文。此外，金瑩、 凌燕 老師還堅持寫(xiě)學(xué)生學(xué)習情況反饋與教學(xué)反思、寄語(yǔ)，讓家長(cháng)能及時(shí)了解學(xué)生數學(xué)課的表現并進(jìn)行交流。不僅如此，我們還引導學(xué)生在學(xué)習上進(jìn)行反思。如單其宏、陶偉鋼、 金瑩 老師的“數學(xué)知識整理”活動(dòng)，在班級博客上分專(zhuān)題進(jìn)行填空、選擇、應用等知識分類(lèi)整理，幫助學(xué)生梳理知識，進(jìn)行錯題總結，數學(xué)知識整理活動(dòng)，讓孩子們一起享受網(wǎng)絡(luò )知識大餐。 王林紅 老師、 馮松青 老師 和金瑩 老師要求學(xué)生編寫(xiě)錯題集及獨立作業(yè)分析，使學(xué)生在反思中進(jìn)步。
數學(xué)教研述職報告 篇6
一年半前，我懷著(zhù)“誠惶誠恐”、“忐忑不安”的心情接受了數學(xué)教研組長(cháng)一職，擔心不能勝任，始終覺(jué)得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學(xué)組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我主要匯報四個(gè)方面的工作。
一、關(guān)于教研組的建設
在教研活動(dòng)中，我們多次學(xué)習討論并漸漸形成了以下三方面的共識：
群體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數學(xué)組的形象。如果我們是薄
弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實(shí)力的提高，相應你也能得到認可。
服務(wù)意識：師德建設的的標準主要體現在教師對教學(xué)工作的投入程度及工作中表現出來(lái)的`水平和效果，因此要求我們應全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，做數學(xué)老師更苦，賦予的責任也更大。作為數學(xué)教師就決定了你應該做一個(gè)工作上是嚴謹的、踏實(shí)的，人格上是真實(shí)的、正直的人，否則你不配做一個(gè)“數學(xué)人”。
教研意識：校本教研和組內教研已越來(lái)越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個(gè)不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個(gè)大組的實(shí)際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。
二、教研活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)常規的落實(shí)
有計劃：開(kāi)學(xué)初要求各備課組長(cháng)制定好計劃，然后協(xié)調確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動(dòng)計劃，并張貼公布，使老師們做到心中有數，及時(shí)準備。
有內容：教研活動(dòng)的內容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題，開(kāi)設新教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學(xué)期共開(kāi)出各類(lèi)課型的公開(kāi)課共計24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。
有形式：公開(kāi)課的開(kāi)設，除了上課、聽(tīng)課，還需要說(shuō)課、評課，評課采取先分備課組討論，然后每個(gè)備課組派一名主講人，最后由我總結點(diǎn)評，這樣既熱烈又融洽。
重落實(shí)：開(kāi)學(xué)初制定的計劃都能不折不扣地執行，每學(xué)期都能分別開(kāi)展10次左右的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。特別是三位備課組長(cháng)他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高，工作都非常配合、負責，正因為有了他們，我的工作輕松了很多。
重檢查：積極配合教務(wù)處組織的各類(lèi)教學(xué)常規檢查，我組大多數老師都能得到肯定。這方面本人也能起好帶頭作用。
重效果：流于形式、濫竽充數的教研活動(dòng)不進(jìn)行。
三、關(guān)于教科研
教科研意識不斷增強，只有不斷學(xué)習、研究才能促進(jìn)教育觀(guān)念的更新和教育教學(xué)行為的改善。因此，我們組共承擔了三個(gè)課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數學(xué)自主探究式教學(xué)的理論與實(shí)踐》已完成一萬(wàn)五千字的初稿。年青教師在這方面大有超過(guò)老教師的勢頭，如章建春老師已在各類(lèi)雜志上發(fā)表教學(xué)論文多篇，在杭州市說(shuō)課比賽中榮獲一等獎。
四、成績(jì)和榮譽(yù)
應該看到，我們數學(xué)組慢慢在成長(cháng)、在發(fā)展。今年的高考中，在汪曉明老師的帶領(lǐng)下，文理科數學(xué)平均分都超過(guò)了杭州市七縣市一級重點(diǎn)中學(xué)的平均分。在學(xué)生最喜歡的老師評選中，我校七位老師數學(xué)組就占了三位。然而，我們也應該清醒地認識到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長(cháng)相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠，仍需不斷努力。
謝謝大家！
數學(xué)教研述職報告 篇7
一學(xué)期已過(guò)去了，能夠說(shuō)老師們緊張忙碌而收獲著(zhù)�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行校園教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，繼續實(shí)施有效課堂教學(xué)；把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，抓好群眾備課這一環(huán)節，向45分鐘要效益，收到很好的效果�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結如下：
一、從新課程理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好校園的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課堂實(shí)踐。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個(gè)自我挑戰的.舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。
二、群眾備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了群眾分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求貼合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng )新潛力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、培養新教師也是組內活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)
老教師指導新老師怎樣寫(xiě)教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作、怎樣做好一個(gè)班主任工作，一招一式地指導，并每人上一節公開(kāi)課，新教師上公開(kāi)課前，聽(tīng)試講、指導、反饋，幫忙他們一向講到成功，指導他們怎樣備課，怎樣上課，調動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗，效果很好，新教師的工作也得到了一致的好評。
四、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
五、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，
我組老師積極參加縣，校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)，加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。曾幾次到岡南中學(xué)、海南中學(xué)等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺，在12月份北片數學(xué)教研活動(dòng)中，我校劉振東老師的公開(kāi)課得到高度評價(jià)。
六、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用午后午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
七、課堂教學(xué)案例、課題研究
教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期xx月份督促全體數學(xué)教師每人寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)案例參加縣組織的教學(xué)案例評比活動(dòng)，成績(jì)顯著(zhù)。xx月份以備課組為單位，申報了一個(gè)有關(guān)“有效教學(xué)研究”的子課題，通過(guò)這些活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
八、存在的不足及今后努力的方向
在群眾備課這項活動(dòng)教師還存在人云亦云現象，相互探討的精神有欠濃烈。教師論文檔次不高主要因為平時(shí)疲于教學(xué)沒(méi)有很好的積累，理論水平?jīng)]有到達必須的高度。所以今后在常規教學(xué)活動(dòng)上多多努力，切實(shí)注重如何提高課堂教學(xué)實(shí)效，使我校數學(xué)教學(xué)水平邁上一個(gè)新臺階。
下學(xué)期工作的設想：
1、全組走出去聽(tīng)課（聽(tīng)名教師的課）；
2、利用本校的資源——信息技術(shù)，每位老師上一節公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)設公開(kāi)課查找差距和不足；個(gè)性是青年教師多上公開(kāi)課；
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；
4、青年教師多上公開(kāi)課，機會(huì )留給年青人；
5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績(jì)。
數學(xué)教研述職報告 篇8
三年過(guò)去了�；叵肴昵�，我是懷著(zhù)敬重的心情踏入這個(gè)受人仰慕的學(xué)校的。領(lǐng)導讓我擔當數學(xué)學(xué)科主任一職，教兩個(gè)班的數學(xué)兼三年級“奧數”輔導工作。面對陌生的環(huán)境，陌生的崗位，陌生的同事，說(shuō)不出的矛盾、緊張、不安，惟恐自己干不好，有負領(lǐng)導的信任。我深知，惟有更加努力地學(xué)習、更加勤勉地工作，才能不辜負學(xué)校領(lǐng)導的期望。三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)地工作，真心誠意地對待每一位學(xué)生和家長(cháng)，求真務(wù)實(shí)地做好每一項工作，與同事團結協(xié)作。靜靜地回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得忙碌而又充實(shí)，平凡而又實(shí)在。
一、以誠待人
真誠、寬容、樂(lè )于助人，我一貫這樣要求著(zhù)自己。我深知一個(gè)好的人際環(huán)境，對工作和健康的`重要影響。三年來(lái)，我與每一位同事和睦相處，從不斤斤計較個(gè)人得失，保持著(zhù)單純的、和諧的人際交往，這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂(lè )感。
二、勤勉工作
學(xué)科方面：作為學(xué)科主任，不僅要把自己的教學(xué)工作做好，還應該對本學(xué)科組的教學(xué)質(zhì)量負責，對本學(xué)科組的每一位教師負責。三年來(lái)，我在各位備課組長(cháng)和學(xué)科組全體老師的支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究、認認真真抓好常規工作。我們學(xué)科組剛上崗的青年教師多，為了能讓他們能盡快地適應教學(xué)工作，我經(jīng)常進(jìn)入他們的課堂聽(tīng)課，與他們一起研討，把自己成長(cháng)的經(jīng)歷、困惑與他們一起交流。每次上公開(kāi)課前，我都要一遍一遍地聽(tīng)他們試教、一次次地為他們修改設計、一句句地教他們如何提問(wèn)、如何引導……手把手地把我的經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給他們，使他們盡快地步入正常的教學(xué)軌道；積極配合教務(wù)處抓好教學(xué)常規，要求各備課組充分利用每周集體備課，認真分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討合適的教學(xué)方法，設計合理的教案，充分發(fā)揮集體的智慧，真正實(shí)現資源共享，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高效益（在這里，我要真誠地感謝伍曉蓉、朱惠芬、基小芬、徐亞雁等備課組長(cháng)，她們對我的工作給與了莫大的支持）；積極投身課程改革，帶領(lǐng)教師一起學(xué)習新課程標準，逐步更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，用新課標的先進(jìn)理念指導教學(xué)。認真組織好教學(xué)研究活動(dòng)，努力營(yíng)造濃郁的研討氛圍，每次活動(dòng)做到有計劃有組織有專(zhuān)題，組織的“問(wèn)題—探究存在的問(wèn)題”、“構建開(kāi)放的思維空間”等研討活動(dòng)受到參與教師的一致認可；
教學(xué)方面:作為一名學(xué)科主任,不能在教學(xué)上有自己的觀(guān)點(diǎn)、有先進(jìn)的理念支撐是絕對不稱(chēng)職的。為此，我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關(guān)資料，多學(xué)、多聽(tīng)、多思。在龐校長(cháng)、袁校長(cháng)等人的影響、指導下，以新一輪課程改革為契機，大膽實(shí)踐，不斷摸索，勤奮鉆研、科學(xué)施教。曾先后四次送課下鄉，《常見(jiàn)的數量關(guān)系》、《分數的初步認識》、《長(cháng)方形的面積計算》、《長(cháng)、正方形的周長(cháng)》、《長(cháng)方形和正方形的認識》等一系列公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)均很好地體現了新課程的理念，受到了聽(tīng)課領(lǐng)導和老師的一致好評。
科研方面：增強科研意識，加強理論學(xué)習。主持的區級課題《小學(xué)數學(xué)開(kāi)放題設計與使用策略的研究》將于本月揭題。積極參與學(xué)校重點(diǎn)課題《運用問(wèn)題連續體理論，優(yōu)化課堂教學(xué)》的研究，兩次為課題組上研討課，積極配合韓主任做好文字資料的收集工作。工作之余，能結合自己的教學(xué)實(shí)踐及時(shí)總結。三年來(lái)，《在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)探索性學(xué)習》、《用新標準教舊教材》、《淺談小學(xué)數學(xué)情感因素的效能》等5篇教學(xué)論文發(fā)表于《教師教育》、《教學(xué)研究》、《成才導報》等省級刊物，《淺談小學(xué)數學(xué)開(kāi)放題的設計策略》等3篇論文分別在“全國小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )20xx年會(huì )”、“省教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )20xx年會(huì )”、“20xx省新世紀園丁論壇”等年會(huì )上獲獎。另有多篇論文在市、區級論文評比中獲一、二等獎。
踏實(shí)的工作取得了領(lǐng)導和教師的信任，20xx年我被評為常州市數學(xué)學(xué)科帶頭人；年度考核連續三年獲優(yōu)秀等級，受到區政府的嘉獎；每學(xué)期末的教學(xué)考核積分都名列學(xué)校前幾位，連續三年被評為A型教師。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。我的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。
數學(xué)教研述職報告 篇9
緊張忙碌的教學(xué)工作中，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。在本學(xué)期中，我校全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續推進(jìn)我�！霸趯W(xué)習中反思，在反思中前進(jìn)”校本教研模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、科組工作計劃與總結。
教研組根據學(xué)校教育工作安排，以學(xué)校工作計劃為指導，各年級的數學(xué)教師都在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，教研組制定了組內的工作計劃。并努力使教研的內容與學(xué)校工作安排相結合，與學(xué)校的實(shí)際情況相符合，力求做到有的放矢，腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng)。并且在每個(gè)期末制定工作小結。
二、數學(xué)課堂教學(xué)要求。
1、備課是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節，備課的優(yōu)劣直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量。加強集體備課活動(dòng)的開(kāi)展是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此我們數學(xué)組會(huì )在每學(xué)期抽查三到四次備課情況，及時(shí)提出反饋意見(jiàn)，努力使每位教師備課更加完善，實(shí)際情況也是良好的，所有教師教案齊全、規范。我們組的多位教師受到學(xué)校表?yè)P，得到鎮上領(lǐng)導肯定。每位教師都能認真寫(xiě)教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐中反思，在反思過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)記錄教案的實(shí)施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習情況，加強了目標實(shí)施后的系統反饋作用，增強了教案的科學(xué)性和實(shí)用性。
2、在課堂上，教師注重創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生的認知動(dòng)力。每節課力求做到:目標明確、科學(xué)性強、教法得當、重點(diǎn)突出、抓住關(guān)鍵。加強知識在實(shí)際生活生產(chǎn)中的運用及靈活運用知識解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和綜合能力，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。同時(shí)我組的.多媒體在課堂中的應用和課件的制作在校處于領(lǐng)先地位。
3、加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師做到作業(yè)全批全改，并且做記錄;學(xué)生做到有錯必糾正。
4、我們組能重視教學(xué)質(zhì)量的監控，對學(xué)生的測驗強調客觀(guān)性和科學(xué)性。每次的期中或期末考試程序規范、嚴格�？荚嚭筮M(jìn)行流水閱卷，老師及時(shí)從目標范圍、成績(jì)統計、錯題分析、問(wèn)題分析、改進(jìn)措施五大方面進(jìn)行分析，提出教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)。教師對命題的質(zhì)量、教師的教、學(xué)生的學(xué)都能作出客觀(guān)性的評價(jià)，容易找出差距，及時(shí)地制訂教學(xué)改進(jìn)對策，有效地實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監控。
三、教學(xué)教研組織健全，教研成果優(yōu)秀。
教師隊伍的素質(zhì)是開(kāi)展新課堂教學(xué)與打造科組特色的先決條件，也是科組生存發(fā)展的關(guān)鍵所在。我們在注重自學(xué)的同時(shí)，立足開(kāi)展教師隊伍的培訓。數學(xué)科組里有健全的教研組織，在主管領(lǐng)導黃鳳英副校長(cháng)的領(lǐng)導下，實(shí)行“科研引領(lǐng)，教研為中心”的教研思路。近來(lái)，我們科組在推進(jìn)教學(xué)改革的同時(shí)，不斷加大教學(xué)教研的力度，制定詳細的教學(xué)教研管理制度，健全教學(xué)教研工作領(lǐng)導體系和領(lǐng)導組織。按照“骨干帶動(dòng)，分層推進(jìn)”的方式，設立教導處、教研組、各分級組的教研機構，每機構設立組長(cháng)，制定不同的教學(xué)教研目標，由組長(cháng)開(kāi)展各項教研活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐中提高應用水平�？平M要求各位教師結合本班的實(shí)際進(jìn)行有針對性的實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。每學(xué)期我們都舉行青年教師課堂教學(xué)大賽及評課活動(dòng)，以此促進(jìn)教師運用信息技術(shù)的能力。
本年度，數學(xué)科組里除了按學(xué)期初安排，每位教師上一節校際教研研討課，以同年段老師為主評，在教研活動(dòng)中每位教師能充分發(fā)表自己的看法與建議，使授課老師認識到自己存在的不足與努力的方向。同時(shí)抓住外出學(xué)習的機會(huì )，組織教師到小欖升平小學(xué)和石岐水云軒小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，旨在更好地提升科組里各老師的教學(xué)能力和科研能力。同時(shí)還在級組里開(kāi)展“同課異構”的研討活動(dòng)，由同一年級的不同老師就同一教學(xué)內容進(jìn)行不同層次的教學(xué)設計進(jìn)行教學(xué)，最后由授課老師和聽(tīng)課老師針對教學(xué)中出現的各種情況，共同研究，達成教學(xué)共識。
四、強化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是實(shí)施新課改的主陣地，因此，我們數學(xué)科組把提高課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，本學(xué)期根據上級的要求，在教學(xué)常規方面也嚴格執行檢查和評比制度。成立以主管領(lǐng)導和科組長(cháng)為主的檢查領(lǐng)導小組，按規定每月進(jìn)行教學(xué)常規檢查，常規檢查的內容包括上課、教案，學(xué)生作業(yè)、教學(xué)后記、教學(xué)反思、學(xué)生測試等情況，每次檢查后進(jìn)行詳細的反饋和落實(shí)。
五、努力方向。
一份耕耘，一份收獲�；赝麛祵W(xué)教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著(zhù)一顆顆全體數學(xué)教師智慧和汗水的結晶體。展望未來(lái)，隨著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的提高，我們數學(xué)科組在立足做好本科組教學(xué)工作的同時(shí)，加大科研研究的步伐，力爭在課堂立項和研究方面有所突破。
數學(xué)教研述職報告 篇10
忙碌而充實(shí)的一學(xué)年劃上了美麗的句號，在這平凡的XX年教學(xué)生涯中再一次送走了一批祖國的花朵，我的事業(yè)，我的人生也因此增添了一年的收獲。
在這一年里，我擔任了九(3)班班主任，九(3)九(1)兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，同時(shí)也兼任著(zhù)初中部數學(xué)教研組的組長(cháng)。有了這些帽子戴在頭上，身上的擔子可不輕，心理的壓力可不小，嘴里想說(shuō)的話(huà)也不少。我是從八年級接手的班主任，“后娘”的感覺(jué)不太好，何況親娘還是一位特別優(yōu)秀的角色，我這“后娘”就更難擔當了。好在經(jīng)過(guò)這兩年和孩子們的朝夕相處，總算博得了大多數孩子的厚愛(ài)，同學(xué)們團結一致，拼搏進(jìn)取，在每次的期中考，和期末考以及月考中每次都是年級第一名，在上學(xué)期的墻報評比獲得了第一名，也獲得學(xué)校領(lǐng)導的認可，給予“校級優(yōu)秀班集體”的光榮稱(chēng)號。在本期更是趁勝追擊，獲得了“包河區優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號。而自己也因此榮獲了“包河區課改先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號”。當然最讓人欣慰的.是在全體老師們的精誠合作、和孩子們的刻苦努力下，在中考中取得了“一個(gè)731分，五個(gè)690幾分，平均分最高540幾分”可喜的成績(jì)。
在個(gè)人業(yè)務(wù)方面珍惜每一次學(xué)習機會(huì )。作為教研組長(cháng)，幾乎參加了市里、區里、校里組織的每一次教研活動(dòng)。尤其是在四月份全區校長(cháng)課堂教學(xué)比賽中，在教研處、數學(xué)組全體教師的齊心合力下王校長(cháng)一舉奪魁，獲得全區第一名的佳績(jì)。作為一名老師，認真觀(guān)看學(xué)校組織放映的“中國的教育能改變嗎”，感受頗深。用心聆聽(tīng)了張局長(cháng)、高局長(cháng)的講座，收獲頗豐。耐心閱讀了學(xué)校為我們精心購置的讀本，影響頗大。
然而不論是在班主任教育方面還是數學(xué)教學(xué)方面我都深知自己還存在諸多疑惑和遺憾。比如班主任方面，沒(méi)能讓每一位孩子都有所進(jìn)步，沒(méi)能耐心到每一位同學(xué)，特別是班級里兩位特殊同學(xué)：董雪松和李旭慶。這兩位同學(xué)的共同點(diǎn)是父母不和，一個(gè)同學(xué)父母已離婚，一個(gè)同學(xué)父母正鬧離婚。不同點(diǎn)是董雪松是破罐子破摔，不理會(huì )周?chē)瑢W(xué)老師的關(guān)心，可以說(shuō)很抵觸，而李旭慶則是特別在意老師、同學(xué)的看法，可是自己卻又無(wú)法克制自己的情緒，成績(jì)一落千丈。在這教育過(guò)程中我找過(guò)家長(cháng)，通過(guò)同學(xué)，經(jīng)過(guò)任課老師，可是結果都收效甚微。當然家長(cháng)有著(zhù)不可推卸的責任，孩子自己有著(zhù)無(wú)可奈何的過(guò)錯，可是作為他們班主任的我呢，盡管我曾努力過(guò)，盡管我曾關(guān)心過(guò)，盡管我曾著(zhù)急過(guò)，可是最終我還是以“今天課太多，明天再和孩子談心吧”“這兩天身體不舒服，等兩天再說(shuō)”等等為借口，沒(méi)能將關(guān)愛(ài)堅持到底。比如數學(xué)教學(xué)方面，沒(méi)能將那幾個(gè)數學(xué)困難戶(hù)問(wèn)題給克服。每次剛考完試，便狠下決心一定要逐個(gè)找他們談心，想過(guò)了分小組學(xué)習，試過(guò)了同學(xué)互助，可是每每操作了三兩次便因為種種理由宣告結束。每次想到這就覺(jué)得對不起這些孩子們，要是當初自己能夠咬咬牙，再堅持堅持，可能就會(huì )少一個(gè)數學(xué)后進(jìn)生，也可能因此孩子會(huì )提起學(xué)習的興趣，從而經(jīng)歷不一樣的人生。
總之，前十年的教學(xué)工作已經(jīng)結束，雖然在這我一直引以為傲的事業(yè)中，有過(guò)辛酸，有過(guò)煩惱，有過(guò)郁悶，但收獲更多的是復雜過(guò)程后的甜蜜果實(shí)--------學(xué)生的尊重，家長(cháng)的認可。為了今后更無(wú)愧于教師的的名，我要不斷學(xué)習，不斷總結，不斷請教，克服性急，缺乏耐心的毛病，爭做一位桃李滿(mǎn)天下的人民教師。
數學(xué)教研述職報告 篇11
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃，立足課堂，以提高教學(xué)實(shí)效、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn)，切實(shí)加強教學(xué)管理，深入開(kāi)展教學(xué)研究。組內成員都能本著(zhù)“勤學(xué)、善思、細研、實(shí)干”的準則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作，同時(shí)善于在工作中反思不足，針對存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。已順利完成了一學(xué)期工作，現就以下幾方面總結如下：
一、創(chuàng )建備課組特色，切實(shí)提高教學(xué)效率。
數學(xué)三個(gè)備課組每周集體活動(dòng)一次。按照“四定”（定時(shí)間、定內容、定地點(diǎn)、定主發(fā)言人），“四備”（備課標、備教材、備學(xué)生、備方法）展開(kāi)活動(dòng)。為了使備課與研究共生共進(jìn)，體現“教學(xué)即研究”理念，我們以校本研究為契機，采取“一次備課，資源共享，二次備課、彰現個(gè)性”的方法，特別重視了在集體備課指導下的個(gè)性化備課。集體備課時(shí)，大家針對一個(gè)單元或具體的一個(gè)內容充分討論，就教材特點(diǎn)、教學(xué)三維目標、教學(xué)重難點(diǎn)、必要的學(xué)法指導等重要問(wèn)題達成共識，然后由主講教師執筆設計出集眾人智慧的精品教案，其他成員在根據本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行調整性的二次案頭備課、開(kāi)課。這樣，形成了以教研組為核心，備課組為依托，中青年教師為骨干的組合模式，充分發(fā)揮團隊的合作精神。集體備課時(shí)我們強調了一課三“思”：課前構思，課中運思，課后反思�！罢n前構思”就是在課堂實(shí)施前要精心設計課堂運作的方案，堅持不構思不進(jìn)課堂；“課中運思”就是在實(shí)施過(guò)程要繼續進(jìn)行動(dòng)態(tài)的思考，隨時(shí)調整原來(lái)的方案，注重隨機生成的東西；“課后反思”就是實(shí)施后，回過(guò)來(lái)再思考，再評價(jià)先前方案的優(yōu)劣，并及時(shí)寫(xiě)下反思。扎實(shí)有效地推進(jìn)了課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)。
1、不斷實(shí)踐，努力探索有效教學(xué)策略。
數學(xué)組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習新課程標準，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式，在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個(gè)性化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習效
率，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使組內老師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。課題研究課、組內研討課、如何使用導學(xué)案等，組內老師都十分注重創(chuàng )設生動(dòng)情境，緊密聯(lián)系生活，關(guān)注學(xué)生主體，注重學(xué)法指導，注重實(shí)踐操作，注重當堂作業(yè)的.反饋與矯正。為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應用知識的程度，同時(shí)為了真正地減負增效，我們要求全組老師在課堂教學(xué)中要留10分鐘以上的時(shí)間給學(xué)生用來(lái)完成作業(yè)。教師同時(shí)巡視、察看學(xué)生當堂完成作業(yè)的情況，獲得正確反饋并及時(shí)糾正學(xué)生錯誤的認識，學(xué)生也會(huì )最大限度的自己開(kāi)動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，獨立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”�？傊�，全組老師團結協(xié)作，發(fā)揮教研組集體智慧的力量，圍繞有效導學(xué)這一主題共同磨課，共同商討�？偨Y出了許多行之有效的課堂導學(xué)案略。促進(jìn)了每位教師教學(xué)的真正有效性。
2、發(fā)揮團隊力量，促青年教師課堂教學(xué)水平快速提高。
本學(xué)期，我們加大對青年教師俞鴻雁和田甜的培養力度，對她們的指導落在實(shí)處，具體到每一個(gè)細小的地方。從課堂組織與調控、課堂評價(jià)、作業(yè)批改、教學(xué)板書(shū)、輔導學(xué)生等方面予以悉心指導，傳授長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗，幫助她們較快地適應教學(xué)。組內形成老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng )”的互助氛圍。兩位青年教師謙虛好學(xué)，勇挑重擔，經(jīng)過(guò)多次磨課，課堂教學(xué)水平明顯提高。正是在全組老師的指導和幫助下，俞老師和田老師的公開(kāi)課均取得了良好的教學(xué)效果，得到了校領(lǐng)導和聽(tīng)課老師的一致好評。本學(xué)期，俞老師代表學(xué)校參加了園區小學(xué)數學(xué)青年教師會(huì )課活動(dòng)，在時(shí)間緊、任務(wù)急的情況下，全組老師群策群力，大家分工合作，團結一致，認真幫助俞老師磨課。俞老師本人也十分努力，認真熟悉教案，比賽中發(fā)揮良好，取得了二等獎的成績(jì)。
三、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革。
1、加強聽(tīng)評課活動(dòng)。
本學(xué)期，數學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開(kāi)課，我們認真組織了本組老師間的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。便于老師互相取長(cháng)補短，共享教學(xué)資源。本學(xué)期，數學(xué)組老師共上校級公開(kāi)課18節，市級公開(kāi)課2節。各級公開(kāi)課得到了校領(lǐng)導、市領(lǐng)導及各位聽(tīng)課老師的好評。
每次上完課后都及時(shí)組織老師們認真評課及交流。如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何，導學(xué)案的使用等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討，。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。真正達到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
本學(xué)期數學(xué)組全體老師共聽(tīng)校內、校外研討課堂教學(xué)350節，平均每人聽(tīng)課35節。每次聽(tīng)課都能認真做好聽(tīng)課筆記，并寫(xiě)好聽(tīng)課評議。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，取長(cháng)補短，不斷反思，不斷進(jìn)步。
2、加強各級各類(lèi)教研培訓的學(xué)習活動(dòng)。
本學(xué)期，數學(xué)教研組十分重視老師們的教研學(xué)習活動(dòng)，組織老師們參加了校級、市級各類(lèi)教研活動(dòng)數十次。通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓與學(xué)習，提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。
我們要求每位外出學(xué)習的教師回校后要在教研組例會(huì )上詳細匯報學(xué)習的內容及感受、收獲，還要整理上交聽(tīng)課筆記，并結合學(xué)習到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課。外出聽(tīng)課的老師，再也不是懷著(zhù)觀(guān)光散心的心態(tài)去學(xué)習了，而是肩負著(zhù)教研組給予的使命去學(xué)習。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習的教師增加了學(xué)習的壓力和負擔，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習，珍惜每一次來(lái)之不易的取經(jīng)機會(huì )，這種制度的實(shí)行，大大提高了教師外出學(xué)習的效果，一人外出聽(tīng)課學(xué)習，全教研組都有收獲，體現了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
數學(xué)教研述職報告 篇12
光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開(kāi)始了。過(guò)去的一年，我們初中數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的關(guān)心支持和全體數學(xué)老師密切配合下順利開(kāi)展著(zhù)工作，雖不能說(shuō)轟轟烈烈，但也算踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)年來(lái)，我本身也在教研組工作的開(kāi)展中做了一些事情，取得了一定的成效，同時(shí)也存在著(zhù)諸多的不足，有待于進(jìn)一步完善。具體如下：
一、具體的工作及成效
1認真抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，配合教務(wù)處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕教師的命題、教案設計及上課情況，及時(shí)反饋，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)了解本學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，對薄弱班級進(jìn)行認真分析，查找原因，幫助提高。
2組織公開(kāi)課教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)，積極配合學(xué)校教務(wù)處、教研室對本組的老師進(jìn)行不定時(shí)的聽(tīng)課，特別是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕教師，我們組織了本組有經(jīng)驗、負責任的老師進(jìn)行了集體聽(tīng)課和個(gè)別指導，取得一定的鞭策效果，對于提高教師的業(yè)務(wù)水平也起到了一定的作用。
3積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)，一年來(lái)，我們在學(xué)校教務(wù)處、教研室的倡導下，先后開(kāi)展了“課堂教學(xué)的有效性”、“學(xué)生理科思維的培養” 、“細化課堂教學(xué)環(huán)節的探討” 以及“中考壓軸題命題方向”等話(huà)題的討論，我本人也安排了具體的發(fā)言；同時(shí)，雖然我本人任教的是初一年段，但我也多次參加了初二、初三年備課組的專(zhuān)題教研活動(dòng)，特別在初三年中考命題方向方面多次與畢業(yè)班的老師進(jìn)行了深入的探討，特別是在晉江市質(zhì)檢前，我們還邀請了南安市數學(xué)教研員潘振南老師到我校進(jìn)行專(zhuān)題講座，講座的內容包括“新課標的修訂簡(jiǎn)介”、“泉州市初三年數學(xué)會(huì )議精神”、“福建省數學(xué)學(xué)業(yè)考試評價(jià)報告”等，取得了一定的效果。
4切實(shí)落實(shí)競賽輔導事宜，資源共享，責任到人。眾所周知，近幾年來(lái)，我校初中部的優(yōu)質(zhì)生源受到了一定沖擊，競賽成績(jì)受到了前所未有的挑戰，今年也不例外。即便如此，我們數學(xué)組在競賽培訓方面還是踏踏實(shí)實(shí)的.開(kāi)展，做到有計劃、有內容、有實(shí)際行動(dòng)，通力合作，從不敷衍了事，結果初三數學(xué)聯(lián)賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎，在“希望杯”全國競賽初一年有15人獲獎、初二年有10人獲獎，多位老師被評為“優(yōu)秀指導教師”和“優(yōu)秀輔導員”。
5重視校本教材的編寫(xiě)，起核心作用。身為教研組長(cháng)，就是學(xué)校教學(xué)工作的骨干，因此，按校長(cháng)學(xué)期工作意見(jiàn)，在教導處領(lǐng)導下，我們必須管教管研，發(fā)揮學(xué)科組的核心作用，引領(lǐng)與組織本組教師開(kāi)展校本教材的編寫(xiě)活動(dòng)。一年來(lái)，我與本組的楊玉山老師、尤長(cháng)樂(lè )老師、黃旺叢老師等合作，先后編寫(xiě)了《贏(yíng)在中考》、《課堂內外》等校本教材，受到學(xué)生及同仁的一致好評。
二、存在的問(wèn)題和不足
1教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過(guò)去的一年里，雖然每周一次的教研活動(dòng)雷打不動(dòng)，但教研的話(huà)題主要集中在評課這一環(huán)節上，對平時(shí)教學(xué)過(guò)程中出現的一些問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行有針對性的深究和挖掘，也沒(méi)有中心話(huà)題和中心發(fā)言人，平時(shí)隨機性的聽(tīng)課也不多。
2常規管理力度不夠，工作的主動(dòng)性有待于提高。一學(xué)年來(lái)，我們總是在配合學(xué)校教務(wù)處、教研室開(kāi)展工作，也只有在教務(wù)處、教研室布置抽查教案、作業(yè)、教案測試、命題測試時(shí)，我們才予以配合，平時(shí)較少主動(dòng)提出工作要求。
3未能發(fā)揮集體的智慧。我們教研組每位老師都富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，但基本上都是在單打獨斗，集體備課的情況不多見(jiàn)，很少通過(guò)集體的力量去解決一些難題，不同備課組之間的交流更是少之又少。
4教師的理論學(xué)習、課題研究有待于進(jìn)一步加強。在新課程、新大綱的新形勢下，一個(gè)不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時(shí)出現的一些問(wèn)題，總是重教法、輕學(xué)法，采用頭痛醫頭、腳痛醫腳的情況較多，很少根據我校的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況做出長(cháng)計劃、短安排，通過(guò)有針對性的理論學(xué)習和課題研究，對初中三年做出有層次性的計劃安排。
三、今后的工作思路
1深化理論學(xué)習、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內老師之間的學(xué)習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學(xué)習課程標準，研究教材，注意教學(xué)資料的積累。指導教師進(jìn)行教改，闖出輕負擔高質(zhì)量的新路子。以新的理念指導課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式, 倡導改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、嘗試性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、合作者和促進(jìn)者的思想觀(guān)念。
2根據年段的特點(diǎn)，有針對性的開(kāi)展工作。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成，有意識地進(jìn)行理科思維的培養，寧可放慢教學(xué)進(jìn)度，也要夯實(shí)基礎；初二抓好“平幾”基礎教學(xué)，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養學(xué)生數學(xué)素質(zhì)；初三從多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合解題能力。各備課組有針對性的開(kāi)展培優(yōu)輔差工作，初一、初二做好參加“希望杯”全國數學(xué)競賽培訓準備工作，初三備課組做好參加“全國數學(xué)聯(lián)賽”的準備，各年段均要重視B率、控制D率，不盲目追求A率，同時(shí)有針對性的對中考的命題趨勢進(jìn)行深入的研究，力爭每一年都能上一個(gè)臺階。
數學(xué)教研述職報告 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同仁：
晚上好！
上半年我擔任高一年級管理工作和直播班284班的數學(xué)教學(xué)，下半年擔任教育處主任、數學(xué)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)及290、291兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)�；厥滓荒陙�(lái)的工作讓我既欣慰又慚愧，欣慰的是：我工作、生活在一個(gè)團結和諧且充滿(mǎn)人情味的群體中，是大家的幫助和關(guān)心讓我的工作得以順利開(kāi)展，是大家的包容和理解讓我有了自信和勇氣。慚愧的是由于自己工作經(jīng)驗不足，為集體、老師們做的事情不多。接下來(lái)對我一年的工作匯報如下，不妥之處敬請各位指正：
一、德育管理工作
1、關(guān)于德育工作的感受：不管是在年級部還是在教育處，我總認為教育好、轉化好一個(gè)學(xué)生就可以挽救一個(gè)破碎的家庭，就可以為一個(gè)家庭帶來(lái)一份幸福，就可以為社會(huì )創(chuàng )造一份財富。因此在這一年中我總共找了280多位學(xué)生談話(huà)，每次至少有半小時(shí)以上，下戶(hù)家訪(fǎng)有65戶(hù)，長(cháng)期盯住一批德困生和學(xué)優(yōu)生。我總在想：能留下來(lái)的學(xué)生就一定要留下來(lái)，放出去就是一顆定時(shí)炸彈。盡量不要把學(xué)生拒之門(mén)外，更不得隨隨便便斷送一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)。其實(shí)學(xué)生調點(diǎn)皮不可怕，只要不是嚴重的心理問(wèn)題，我們大家都可以大膽的去做思想工作、幫他一把、拉他一把，把他留下來(lái)。
2、努力培養、打造一個(gè)拼搏實(shí)干的團隊。作為年級部的管理者來(lái)說(shuō)，從每日常規展開(kāi)，深入到每個(gè)班級、每個(gè)寢室、每個(gè)群體的學(xué)生和家庭。從班級成績(jì)、教育效果來(lái)反饋和提升。例如配合學(xué)校搞好海量閱讀、專(zhuān)門(mén)排出時(shí)間進(jìn)行這項工作，事實(shí)證明不但沒(méi)有影響教學(xué)，反而對學(xué)生思想的`凈化、情操的陶冶起到了很好的促進(jìn)作用。作為教育處的工作重心來(lái)講，是從大處著(zhù)眼，從全局出發(fā)，例如期初的三個(gè)年級的軍訓工作的組織開(kāi)展；三個(gè)年級的家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，無(wú)一不為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用，再如認真評選三好、優(yōu)干、校園之星，真正發(fā)揮他的示范作用和引領(lǐng)作用，每月一次的班主任培訓會(huì )議，就從某個(gè)點(diǎn)，某項核心工作來(lái)宏觀(guān)調控開(kāi)展。深入各年級、各社團、各種學(xué)生組織。特別是每周日晚上6：40的教育處例會(huì )。更是我們對德育工作的研討、交流、提升的一次大餐。
3、注重學(xué)生團體的成長(cháng)和建設，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于師生。首先學(xué)生會(huì )干部的培訓和管理工作是教育處的核心工作之一，全校XX多師生所活動(dòng)的校園的衛生保潔、安全巡查、食堂就餐的文明有秩無(wú)不飽含著(zhù)他們的辛勤汗水。其次志愿者工作的培訓和指導也是本年度一項核心工作之一，校慶活動(dòng)中近200名的志愿者處處體現著(zhù)一種奉獻精神，可以說(shuō)正是他們的努力工作更是拉近了校友之間的距離，融洽了校友間的感情。雖然他們的工作還有或多或少的不足，但我們應該看到他們的進(jìn)步，看到他們的偉大，他們更是給了我最多的感動(dòng)。第三是多次組織和帶領(lǐng)學(xué)生干部、志愿者外出為敬老院的老人做一些力所能及的事情；上街進(jìn)行文明交通的勸導；清掃街道上的垃圾，抓住每一個(gè)活動(dòng)，展開(kāi)對學(xué)生的德育教育。
二、教學(xué)工作
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育學(xué)生，這是一種特殊的力量的奉獻，教師是用美好的愛(ài)，用對人的尊重和深信的精神來(lái)塑造人�！蔽疑钌铑I(lǐng)悟到：愛(ài)心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎，沒(méi)有愛(ài)心便沒(méi)有教育教學(xué)活動(dòng)。因此在年級部管理方面我進(jìn)行了每周一次的班主任會(huì )議、每周至少一次學(xué)生集合講話(huà)，抓住每一個(gè)有教育意義的新聞和每一個(gè)有紀念意義的日子展開(kāi)對學(xué)生不同方面的教育。同時(shí)每?jì)芍芤淮蔚膫湔n組長(cháng)會(huì )議，時(shí)刻盯著(zhù)教學(xué)進(jìn)度、課堂教學(xué)質(zhì)量，深入課堂，上半年聽(tīng)課有80余節。同時(shí)經(jīng)常與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流、勾通，保證了在教學(xué)上的進(jìn)度和質(zhì)量。特別是為了搞好高一進(jìn)高二的文理分班，事先進(jìn)行大量的宣傳、發(fā)動(dòng)與學(xué)生交流，與家長(cháng)勾通讓這次分班工作真正做到高效、科學(xué)，沒(méi)有留下任何的后遺癥。另外，就我本身而言也積極投身到“課內比教學(xué)，課外比交流”，課堂準備充足的“食糧”給我的學(xué)生，讓他們吃好；課外，與家長(cháng)交流談心，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)向，向家長(cháng)們傳達學(xué)校的最新教育動(dòng)態(tài)，同時(shí)也虛心聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)，以便于及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式和方法。
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