最欣賞職業(yè)格言240句
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們努力的目標。你知道什么樣的格言才能算得上是好的格言嗎？下面是小編精心整理的最欣賞職業(yè)格言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
2、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養的信心。
3、立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登門(mén)入室的旅程 。
4、今天能作完的事，決不拖到明天。
5、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
6、積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機會(huì )，而消極的人則在每個(gè)機會(huì )都看到某種憂(yōu)患。
7、工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在。
8、出門(mén)走好路，出口說(shuō)好話(huà)，出手做好事。
9、做什么樣的工作，得什么樣的報酬。
10、只有一條路不能選擇，那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕，那就是成長(cháng)的路。
11、幸福存在于一個(gè)人真正的工作中。
12、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。
13、通過(guò)辛勤工作獲得財富才是人生的大快事。
14、人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著(zhù)天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開(kāi)在我們窗口的玫瑰。
15、人生不是一種享樂(lè )，而是一樁十分沉重的工作。
16、人類(lèi)被賦予了一種工作，那就是精神的成長(cháng)。
17、旁觀(guān)者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。
18、努力學(xué)習，勤奮工作，讓青春更加光彩。
19、人生之路要自己走，要過(guò)怎樣的人生，完全是自己的選擇，只有自己才能賦予生命最佳的詮釋。
20、不為失敗找理由，要為成功找方法。
21、成功的人可以無(wú)數次修改方法，但絕不輕易放棄目標;不成功的人總是修改目標，就是不改變方法。
22、生涯要規劃，更要經(jīng)營(yíng)，起點(diǎn)是自己，終點(diǎn)也是自己，沒(méi)有人能代勞。
23、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋生恐懼。
24、一個(gè)人放對了地方就是人才，放錯了地方就變成蠢才。
25、對于沒(méi)有航向的船來(lái)講，任何風(fēng)都不是順風(fēng)。
26、人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。
27、一個(gè)人只要想法愿意改變，事情就有轉機，改變的意念愈強，勝算就愈大，成功的機會(huì )，永遠留給擁抱變化、渴望改變的人。
28、正確的角色定位需要理智，及時(shí)的角色轉換需要智慧。
29、男怕入錯行，女怕嫁錯郎。
30、人的一生，是一連串決定交織而成的過(guò)程，其精華在于自己如何選擇。生命的最高境界，就是選對舞臺，盡情揮灑才華，走出自己的路。
31、人生是計劃的過(guò)程，計劃的主人是自己，計劃做得具體，執行做得確實(shí)，勝算必然屬于自己。
32、人生是一趟旅行，只賣(mài)單程票，不賣(mài)回程票。
33、一個(gè)人就算飽學(xué)之士，如果不能了解自己，掌握自己，就稱(chēng)不上是個(gè)有智慧的人。
34、做對的事情比把事情做對更重要。
35、佛前的燈，不必刻意去點(diǎn)，最重要的是，點(diǎn)亮自己的心燈，知道自己的起跑點(diǎn)及目的地，找出最適合自己的方式，按部就班跑向目的地。
36、飛機引擎裝在拖拉機上，照樣飛不起來(lái)。
37、在職業(yè)發(fā)展的道路上，重要的不是你現在所處的位置，而是邁出下一步的方向。
38、了解自己的長(cháng)項，才能選準人生的職業(yè)方向;練好自己的長(cháng)項，才能成就自己的事業(yè)。
39、大多數人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
40、選擇比努力重要。
41、所謂生涯贏(yíng)家，就是對自己了解很清楚，知道自己想要什么，想做什么，想過(guò)怎樣人生的人。
42、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費力。
43、許多事情沒(méi)有做成，不是由于我們沒(méi)有能力，而是將能力用錯了地方。
44、你喜歡的工作不一定是你擅長(cháng)的工作，因此不一定是你適合的工作。
45、只有一條路不能選擇?那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕?那就是成長(cháng)的路。
46、對企業(yè)以店為家，對客戶(hù)真誠服務(wù)，對事業(yè)創(chuàng )造廚房成就，對同事坦誠相待。
47、不以善小而不為知，不以惡小而不為知，技術(shù)不好可教，人不好可教。
48、人類(lèi)中最有創(chuàng )造力的人是一個(gè)推動(dòng)型廚師。
49、節能減排，低碳餐飲，愛(ài)廚房，愛(ài)生活。
50、十個(gè)人中有九個(gè)是壞廚師，而不是壞廚師的人正在做飯。
51、一個(gè)不想成為烹飪藝術(shù)家的廚師不是一個(gè)好廚師。
52、人類(lèi)文明是伴隨著(zhù)飲食文明而進(jìn)步的，廚師是創(chuàng )造文明的無(wú)名英雄。
53、不要在吃飯的時(shí)候喝酒，否則你會(huì )切菜的。
54、如果你想呆在廚房里，你最好是個(gè)單身漢。
55、學(xué)廚房要先學(xué)，藝術(shù)有多高，有多深。
56、如果你能承受失敗的考驗，你就能收獲成功的喜悅。
57、廚師有三種類(lèi)型：技工型、管理型和文化型。文化應該是廚師的最高類(lèi)別。
58、學(xué)廚房要先學(xué)，藝術(shù)有多高，有多深。學(xué)習理論，勤于實(shí)踐，謙虛謹慎，追求卓越。
59、一鼻子一眼淚，獻身于廚房的英雄毫無(wú)意義，白衣服白帽子看起來(lái)高貴。事實(shí)上，生活是非常無(wú)聊的。
60、食物是性格，好的食物源于好的性格。
61、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
62、不要隨便給一個(gè)人定性。
63、寬容別人等于祝福自己。
64、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗——接納之窗。
65、把一切知識教給一切人�！涿兰~斯
66、志于道，據于德，依于仁，游于藝�！鬃�
67、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
68、德高為師，身正為范。
69、我愿做人梯讓年輕人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰�！A羅庚
70、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
71、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
72、十年樹(shù)木，百年育人。
73、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
74、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
75、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
76、永遠不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
77、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
78、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人。
79、打電話(huà)的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺(jué)得到。
80、念人之善、揚人之長(cháng)、量人之難、幫人之過(guò)。
81、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
82、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
83、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童�！K赫姆林斯基
84、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其教育是教師的責任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導行的過(guò)程。
85、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。
86、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地“眾里尋他千百度”。
87、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路�！R卡連柯
88、表?yè)P用喇叭，批評用電話(huà)。
89、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
90、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――第斯多惠
91、走下講臺給學(xué)生講課。
92、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
93、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
94、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
95、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
96、好的課堂應該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
97、踏踏實(shí)實(shí)做人、認認真真做事。
98、我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
99、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
100、習于智長(cháng)，優(yōu)與心成�！祆�
101、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
102、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
103、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
104、教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
105、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
106、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
107、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無(wú)私的。
108、愛(ài)拼才愛(ài)贏(yíng)。
109、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
110、勤勤懇懇工作，快愉悅樂(lè )生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
111、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
112、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
113、把一切知識教給一切人。
114、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
115、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
116、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會(huì )以既在學(xué)校內也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終�！指駛�
117、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
118、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
119、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng )新。
120、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法——盧梭
121、對所學(xué)知識
122、教師的職責就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養人才。
123、道而弗則和，強而弗抑則易。開(kāi)而弗達則思。
124、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
125、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應盡可能地尊重他們。
126、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
127、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
128、“教師”就應是個(gè)具有高超的德行持重明達和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
129、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和明白也越深刻。
130、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
131、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
132、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
133、“先生不就應專(zhuān)教書(shū)，他的職責是教人做人；學(xué)生不就應專(zhuān)讀書(shū)，他的職責是領(lǐng)悟人生之道�！薄招兄�
134、教師務(wù)必十分謹慎，務(wù)必對他的所作所為負完全職責。
135、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導�！~圣陶
136、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
137、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
138、師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
139、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
140、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
141、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
142、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
143、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
144、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
145、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
146、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)應對學(xué)生。
147、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
148、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
149、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色。
150、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長(cháng)開(kāi)的窗——接納之窗。
151、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，愉悅的前景的道路。
152、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
153、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地“眾里尋他千百度”。
154、教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的愛(ài)。
155、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
156、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
157、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
158、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
159、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
160、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，發(fā)奮使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
161、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
162、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
163、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
164、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀(guān)的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻的根本。
165、我愿做人梯讓年秦人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
166、教師的人格是教育的基石。
167、學(xué)高為師，身正為范。
168、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
169、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
170、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
171、教師與畫(huà)家不一樣的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
172、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
173、教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
174、一個(gè)教師務(wù)必對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地鐘愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
175、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
176、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
177、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
178、教師雖是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒(méi)戲了！生存環(huán)境決定一切嘛�！n寒
179、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
180、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
181、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！獮跎晁够�
182、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
183、教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話(huà)，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講�！簳�(shū)生
184、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
185、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸�！Ｘ悹�
186、舉世不師，故道益離�！谠�
187、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng )造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
188、教義應該使人們愛(ài)上訓誡，而不是愛(ài)上教師�！喔�
189、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
190、學(xué)高為師，身正為范。
191、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或學(xué)問(wèn)，到處都有教師�！�
192、經(jīng)驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴�！准{·安特利姆
193、歷史是生活的教師�！肆_齊
194、身為世范，為人師表。
195、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色�！K霍姆林斯基
196、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
197、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
198、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
199、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
200、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
201、善之本在教，教之本在師�！钣M
202、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
203、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
204、感人肺腑的談話(huà)，能醫治學(xué)生心靈的創(chuàng )傷。
205、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師�！商�
206、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
207、作家是教師，他叫人到應該去的地方�！R那察爾斯基
208、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教學(xué)生發(fā)現真理。
209、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
210、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
211、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天
212、我到新東方后勸退了不少老教師�！_永浩
213、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
214、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
215、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
216、“良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠坦白的同情”，系指家長(cháng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對兒童的影響�！涿兰~斯
217、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
218、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養的。
219、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì )的精神�！招兄�
220、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁
221、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現真理�！谒苟嗷�
222、我們接受三種教育，一種來(lái)自父母，一種來(lái)自教師，另一種來(lái)自社會(huì )。第三種教育與前兩種完全背道而馳�！系滤锅F
223、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
224、文學(xué)是社會(huì )的家庭教師�！獎e林斯基
225、我認為，對一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠遠勝過(guò)責任感�！獝�(ài)因斯坦
226、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(cháng)開(kāi)辟了廣闊的天地�！踉X夫
227、在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運�！招兄�
228、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝�(ài)因斯坦
229、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
230、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
231、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！R梭
232、弘獎學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情�！淘�
233、教師的威信首先建立在責任心上�！R卡連柯
234、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融�！吞貭�
235、保持和培養每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習成績(jì)�！K霍姆林斯基
236、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
237、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
238、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
239、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
240、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
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