經(jīng)典教育語(yǔ)錄
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄是對某些事理進(jìn)行高度概括和總結的言論的實(shí)錄或摘錄。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的語(yǔ)錄嗎？下面是小編為大家收集的經(jīng)典教育語(yǔ)錄，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄1
1、心態(tài)決定命運，自信走向成功。
2、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。
3、為人要正直，做事重責任。
4、觀(guān)念決定思路，思路決定出路。
5、善用內在潛能，你就是走運的'人。
6、鳥(niǎo)需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼。
7、今天的努力，明天的實(shí)力。
8、習慣改變命運，細節鑄就終身。
9、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養和教育好，他就不能發(fā)展培養和教育別人。
10、青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。
11、上善若水，厚德載物。
12、學(xué)會(huì )為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
13、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
14、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感。
15、為了夢(mèng)想，我們不懈努力。
16、想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法。
17、立志漫長(cháng)清華園，刻苦方能未明湖。
18、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。
19、時(shí)刻告訴你什么叫衰老�；貞浉嬖V你什么叫幼稚。
20、為學(xué)應須畢生力，攀高貴在少年時(shí)。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄2
1、播種期望，收獲明天!
2、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫�，靠的是行動(dòng)。
3、在我幫助教育學(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰，給學(xué)生以自信。
4、“差生”不“差”，只要老師多一點(diǎn)耐心與鼓勵，善于發(fā)現他的閃光之處，他(她)也可以成為一名“優(yōu)生”。
5、誠信、公正、無(wú)私地對待每一個(gè)學(xué)生;盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。
6、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
7、養成教育是聯(lián)系千家萬(wàn)戶(hù)的工作，是細中有細的工作，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作。
8、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
9、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
10、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
11、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
12、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀人才。
13、重自身學(xué)識修養的提升，重學(xué)生行為規范的養成，重團隊互學(xué)互助的交流。
14、生命正因為風(fēng)雨而變得精彩。
15、做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。
16、用人格教育人，用愛(ài)心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
17、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象。
18、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
19、為師者當高風(fēng)亮節，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
20、課間十分鐘的充分休息，是上課專(zhuān)心聽(tīng)講的首要保證。
21、師的人格就是教育工作中的一切。
22、教師當然須教，而尤宜致力于"導"。導者，多方設法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
23、沒(méi)有一個(gè)孩子沒(méi)有獲得過(guò)成功，只是他們常常沒(méi)有被告知“你成功了”。老師請不要吝嗇您的認可，您的一個(gè)字或許是學(xué)生一生獲得成功的動(dòng)力。
24、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì )擁有育人資格證書(shū)。
25、千里之行，始于足下。
26、教師和畫(huà)家的相同點(diǎn)就是創(chuàng )造具有美的人。
27、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛(ài)贈送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
28、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對性命的辜負。
29、熱愛(ài)學(xué)生，這是一件不容易做好的事。因而你務(wù)必走近學(xué)生，了解學(xué)生，明白學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。
30、沒(méi)有一無(wú)是處的學(xué)生，缺的只是老師耐心的引導與發(fā)現。換個(gè)角度看，海闊天空，總有她精彩的一面。
31、一次小小的鼓勵，往往會(huì )給孩子終生的回憶。
32、想教學(xué)生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
33、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。
34、一個(gè)心理品質(zhì)不健康的教師是無(wú)法培養出具有健全人格的.學(xué)生。
35、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
36、人生如下棋，務(wù)必有遠見(jiàn)方能獲勝。
37、人人喜歡習慣，因為造它的就是自己。
38、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(cháng)靠教師。
39、以德感人，為人師表。
41、以春天般溫暖滋潤愛(ài)心，以夏天般火熱燃燒**，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般莊嚴堅定信仰。
42、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙。
43、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
44、"教學(xué)相長(cháng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
45、教師的天職在勇于探索教育。
46、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗——接納之窗。
47、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。
48、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )生存，而不是代替學(xué)生生存。
49、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
50、假如你厭惡學(xué)生，那么，當你工作開(kāi)始時(shí)，就已結束了。
51、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。
52、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長(cháng)。
53、有所嘗試，就有所作為。
54、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。
55、沒(méi)有成功不代表沒(méi)有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。
56、領(lǐng)悟任何知識的最佳途徑是由自我去發(fā)現，正因這種發(fā)現明白最深也最容易掌握其中的規律性質(zhì)和聯(lián)系。
57、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
58、循循善誘，誨人不倦的是老師。
59、執著(zhù)杏壇，樂(lè )于奉獻。
60、學(xué)高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學(xué)相長(cháng)換位思，要創(chuàng )教育新成功。
61、生活里融入真情，課堂里點(diǎn)燃智慧;講臺上綻放才藝，黑板上書(shū)寫(xiě)追求。
62、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
63、習慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。
64、用我的真誠、執著(zhù)與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
65、走進(jìn)學(xué)生心靈，追求詩(shī)意課堂，享受教育幸福。
66、生命不能從謊言之中開(kāi)出燦爛的鮮花。
67、你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。
68、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
69、讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習。
70、冰凍三尺，非一日之寒。
71、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè )的溫床。
72、讓學(xué)生張揚個(gè)性，放飛想象的春天。
73、對己能真，對人就能去偽，就像黑夜接著(zhù)白天，影子隨著(zhù)身形。
74、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè )的成長(cháng)。
75、用心靈去傾聽(tīng)孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂(lè )中度過(guò)一天。
76、老師是我們的再生父母!爹娘生養我們，老師教育了我們!
77、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
78、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
79、九層之塔，起于壘土;千里之行，始于足下。
80、我會(huì )用真愛(ài)滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì )細心耐心誠心對待每一位孩子和家長(cháng)。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄3
1、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。
2、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
3、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。
4、認真對待孩子的個(gè)人要求。
5、家長(cháng)要善于細心地觀(guān)察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現孩子的求知欲。
6、讓孩子從小養成讀書(shū)的習慣。
7、一個(gè)具有天才的人——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑。
8、與其把學(xué)生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動(dòng)去開(kāi)發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。
9、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
10、以仁治校，以愛(ài)執教，以誠待人，才可融社會(huì ).學(xué)校.師生為一體。
11、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
12、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣。
13、鼓勵孩子編故事，去幻想。
14、美育者，應用美學(xué)之理論于教育，以陶養感情為目的者也。
15、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
16、要解放孩子的頭腦.雙手.腳.空間.時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
17、知識不是某種完備無(wú)缺.純凈無(wú)瑕.僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng )新，永遠在前進(jìn)。
18、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
19、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
20、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng )造教育的開(kāi)始；手腦雙全，是創(chuàng )造教育的目的。
21、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì )讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的`每個(gè)音節都發(fā)射火星。
22、數學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。
23、不能因為孩子犯錯誤而戲弄他。
24、學(xué)高為師，身正為范。
25、教育難，難就在回到常識。
26、教育孩子如育花，精心澆水.施肥.呵護，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習養花的經(jīng)驗與藝術(shù)。
27、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開(kāi)闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長(cháng)。
28、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色。
29、真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師的自身認同和自身完整。
30、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì )用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
31、真情的交融，使師與生雙方都同時(shí)感受教與學(xué)的無(wú)窮的趣味與自身的無(wú)法估量的潛力，使教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入師生對話(huà).充滿(mǎn)生命活力的完美的境界。
32、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
33、孩子在幼兒其間，蘊藏著(zhù)無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
34、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫�，靠的是行動(dòng)。
35、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
36、一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人。
37、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的責任心.愛(ài)心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。
38、在一個(gè)家庭里，如果沒(méi)有孩子的笑聲和學(xué)習的聲音，這個(gè)家庭是沒(méi)有希望的。
39、教師的愛(ài)心是無(wú)形的教育。讓我們用愛(ài)心鋪設一條通向學(xué)生心靈的大道，用真心真情譜寫(xiě)壯麗的人生樂(lè )章。
40、教育即生長(cháng)，生長(cháng)就是目的，在生長(cháng)之外別無(wú)目的。
41、一個(gè)對社會(huì )的價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對增進(jìn)人類(lèi)利益有多大作用。
42、興趣是最好的老師。當一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠了。
43、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì )文化階層的孩子正常交往。
44、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。
45、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
46、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。
47、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
48、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來(lái)現成的精美玩具快樂(lè )。
49、我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè )的成長(cháng)。
50、教任何功課，最終目的都在于達到不需要教。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄4
語(yǔ)錄一：家長(cháng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。 語(yǔ)錄二：學(xué)前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
語(yǔ)錄三：培養孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠比孩子現在的成績(jì)是怎樣的更為重要。 語(yǔ)錄四：良好的習慣是孩子所儲存的資本，會(huì )不斷增值，而人的一生就在享受著(zhù)它的利息。
語(yǔ)錄五：一個(gè)行為的反復養成習慣，習慣反復形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
語(yǔ)錄六：只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學(xué)生才能形成良好的習慣。 語(yǔ)錄七：對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。 語(yǔ)錄八：愛(ài)孩子并不意味著(zhù)一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。 語(yǔ)錄九：父母要給予孩子自由成長(cháng)的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
語(yǔ)錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學(xué)習教。
語(yǔ)錄十一：中國年輕的父母會(huì )花數千元學(xué)開(kāi)車(chē)或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
語(yǔ)錄十二：父母不應把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
語(yǔ)錄十三：孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
語(yǔ)錄十四：父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
語(yǔ)錄十五：父母要想培養孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。 語(yǔ)錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
語(yǔ)錄十七：打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
語(yǔ)錄十八：父母要準備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的`事情，或者發(fā)現的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
語(yǔ)錄十九：在平時(shí)的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
語(yǔ)錄二十：當父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師、鄰居或是教育專(zhuān)家。
赫.斯賓塞在《家庭教育經(jīng)典語(yǔ)錄》中對父母與孩子如何共同成長(cháng)教育進(jìn)行了七種觀(guān)點(diǎn)的敘述，他認為：
1、在充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨的家庭中，教育與快樂(lè )是聯(lián)系在一起的，父母在教育子女的過(guò)程中，不僅嘗到了甘苦，而且與孩子一起得到成長(cháng)。
2、父母在孩子的教育中是不能缺席的。
3、要對孩子進(jìn)行教育，父母首先要教育自己。學(xué)校里沒(méi)有任何一門(mén)課程是教人們如何去教育孩子的，可是幾乎人人都會(huì )生養子女，都會(huì )面臨子女教育問(wèn)題。
4、在一個(gè)人的教育中，情感起著(zhù)重要的作用。道德告訴人們應該怎樣做，情感則告訴人們，愿意怎樣做。而主導這所有一切的不是別人，正是一個(gè)偉大的母親。
5、父親，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的過(guò)程中，無(wú)論是性格培養，還是情感教育，無(wú)論是知識訓練，還是道德品質(zhì)的培養，父親都產(chǎn)生巨大的影響。
6、作為父母的你絕對要清楚，孩子的性格怎樣，幾乎完全取決于你的教育方式如何。
7、正確進(jìn)行教育的主要障礙不在于兒童在于家長(cháng)。并不是兒童沒(méi)有覺(jué)察比強制影響還大的
影響，而是家長(cháng)的德行不足以運用這些影響。
黃金家教的七大原則：
�。�1）讓孩子得到自作自受的教訓。
�。�2）激勵與贊賞你的孩子。
�。�3）對孩子因材施教
�。�4）給孩子確定明確的規矩。
�。�5）不刺激孩子。
�。�6）不要對孩子拔苗助長(cháng)。
�。�7）體會(huì )孩子的感受。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄5
1、真正好的教學(xué)不能歸結為技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師自身的身份和自身的誠信。
2、以愛(ài)心辦學(xué)校，以愛(ài)心教書(shū)，以誠待人，以融社會(huì )、學(xué)校、師生為一體。
3、教育的藝術(shù)不在于傳授技能，而在于努力喚起和激勵。
4、知識不是某種完整的、純粹的、不可改變的東西。它總是在創(chuàng )新，總是在前進(jìn)。
5、擺放一個(gè)展示架，讓孩子們充分展示自己的作品。
6、把我最美的笑容送給我愛(ài)的每一個(gè)孩子。
7、鼓勵你的孩子找出問(wèn)題并在以后解決它們。
8、師生之間心與心交匯的地方，是愛(ài)的圣地。
9、不要因為孩子犯錯而取笑他。
10、教師的愛(ài)是一種無(wú)形的教育。讓我們用愛(ài)去鋪就一條通向學(xué)生心中的道路，用真愛(ài)去譜寫(xiě)人生樂(lè )章的壯麗。
11、孩子們自己做小玩具，雖然粗糙，但比現成的精美玩具快樂(lè )得多。
12、孩子們的挑食始于父母們談?wù)撃囊粋�(gè)不好吃。
13、生活人才教育不是知識的'灌輸，而是開(kāi)發(fā)文化寶庫的關(guān)鍵，這是我們對學(xué)生的認識。
14、學(xué)做老師，身體是扇子。
15、讓一個(gè)人發(fā)揮最大潛能的方法是表?yè)P和鼓勵他們。
16、激發(fā)孩子對知識和學(xué)習的渴望遠比傳授有限的知識更有意義。
17、幫助孩子們與來(lái)自不同社會(huì )和文化階層的孩子們互動(dòng)。
18、誰(shuí)能讓孩子像兔子一樣行動(dòng)，像處女一樣安靜，誰(shuí)能掌握教育的秘訣。
19、在適當的時(shí)候給孩子講故事是保持孩子思維活躍的好方法。
20、因為道德是人類(lèi)的根本。即使你有一些知識和能力，也沒(méi)什么用。
21、在教學(xué)上，做教師和學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者和教師。
22、與其讓學(xué)生像天津的鴨子一樣添加知識，不如給他們幾把鑰匙，這樣他們就能自動(dòng)探索文化的寶庫和宇宙的寶藏。
23、一個(gè)沒(méi)有任何特別之處的老師，他的學(xué)生也就沒(méi)有任何特別之處。
24、用我的關(guān)懷、耐心和愛(ài)心，為您安心、安心和安慰。
25、人所做的任何事，人都能摧毀它；只有自然的本性不能被摧毀；因此，教育必須遵循自然。
26、在數學(xué)中，問(wèn)問(wèn)題的藝術(shù)比回答問(wèn)題的藝術(shù)更重要。
27、父母應該給孩子自由成長(cháng)的空間，給孩子錯誤的方向以指導，給孩子正確的方向以鼓勵。
28、請記住，你不僅是一位老師，也是一位教育家，一位生活的老師，一位道德的引導者。
29、鼓勵孩子們編故事和幻想。
30、語(yǔ)言被認為是思想的仆人，卻常常成為思想的主人。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄6
1、說(shuō)話(huà)時(shí)，要想一下，自己是否在撒謊，是否說(shuō)了實(shí)在話(huà)。
2、提出一個(gè)問(wèn)題，我就獎勵你。
3、聽(tīng)到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽(tīng)了沒(méi)有，輕信了沒(méi)有。
4、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現自己的目標。
5、我很高興你有一顆同情心。
6、你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。
7、做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認真。
8、自己要發(fā)脾氣時(shí)，要想一下所帶來(lái)的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。
9、只要今天比昨天強就好!
10、你將來(lái)會(huì )成大器的，好好努力吧。
11、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
12、當你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習會(huì )使你永遠立于不敗之地。
13、懂得尊重自己的'人,也會(huì )懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
14、你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧。
15、不為失敗找理由，要為成功找方法。
16、你是個(gè)聰明孩子，成績(jì)一定會(huì )趕上去的。
17、只要今天比昨天強就好!
18、積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機會(huì )，而消極的人則在每個(gè)機會(huì )都看到某種憂(yōu)患。
19、我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。
20、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現自己的目標。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄7
1、教育工作者要深刻地認識成長(cháng)中的人的靈魂，只有在其整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，不斷地加深自己的心理知識，才能成為真正的教育專(zhuān)家。
2、形式是一個(gè)金色的花瓶，思想之花插在里面，生命之香插在里面。
3、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
4、教師的職務(wù)是教千萬(wàn)個(gè)教師，教真理；學(xué)生的工作就是學(xué)習一切，成為一個(gè)真正的人。
5、課堂教學(xué)應引導學(xué)生攀登知識之山、情感之山、思維之山、人格之山。
6、教師最大的幸福就是看著(zhù)孩子們長(cháng)大！
7、父母應善于仔細觀(guān)察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和一言一行中發(fā)現孩子的好奇心。
8、教師最大的幸福就是把一群孩子送到理想的彼岸。
9、愿為園丁澆水，甘為火炬燃燒。
10、對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。
11、信念的固定性不僅反映思維的'一致性，而且反映思維的慣性。
12、如果一個(gè)老師對他的學(xué)生說(shuō)謊一次，并告訴他們真相，他所有的教育成就可能會(huì )被毀掉。
13、老師的個(gè)人榜樣是年輕人心中最有益的陽(yáng)光，無(wú)可替代。
14、如果一個(gè)老師不能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和喜愛(ài)，最好讓他走。
15、每關(guān)閉一所學(xué)校，就會(huì )建造另一所監獄。
16、傾注心血的愛(ài)能使孩子早日花開(kāi)！
17、教育工作者必須不耐煩地工作，決不向任何一方妥協(xié)。
18、教育是知識創(chuàng )新、傳播和應用的主要基地，是培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新人才的搖籃。
19、為了教育好孩子，我們必須不斷提高我們的教育技能。為了提高教育技能，父母需要個(gè)人努力來(lái)不斷提高自己。
20、讓天使快樂(lè )而堅強，讓希望像花朵一樣綻放，讓故事像敘述一樣美麗——這是我們一生無(wú)悔的追求！
21、教師不是根據結果來(lái)教學(xué)，而是根據結果來(lái)教學(xué)。
22、貧窮的農民受文盲之苦，需要教育。
23、打開(kāi)你的眼睛，發(fā)現更多關(guān)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。瞇上你的眼睛，少發(fā)現學(xué)生的缺點(diǎn)。
24、任何職業(yè)成功的第一步都是培養對它的興趣，尤其是在幼兒時(shí)期。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄8
1. 墻壁是學(xué)生生命的外化。
2. 師生共同創(chuàng )造課堂。
3. 讓主體選擇，感受選擇。
4. 教師要尊重學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，善于捕捉學(xué)生回答中的閃光點(diǎn)。
5. 在碰撞. 痛苦. 困惑和改變中，成為有智慧. 有風(fēng)格. 有的新型教師。
6. 辛勤的園丁為了整齊，好看，在修剪掉枝葉的同時(shí)，也修剪掉了個(gè)性和創(chuàng )造的花蕾。
7. 讓孩子們想象時(shí)，老師要注意傾聽(tīng)和引導，實(shí)現推波助瀾，促成動(dòng)態(tài)生成。
8. 課堂上，教師要封住自己的嘴，讓自己少說(shuō)一點(diǎn)，留出和空間給學(xué)生。
9. 讓學(xué)生快樂(lè )地. 努力地參與到課堂教學(xué)中去，不斷讓學(xué)生思考，不斷感受到挑戰。
10. 不同類(lèi)型的課文需要不同的教學(xué)方法，掌握不同的教學(xué)重點(diǎn)，形成教學(xué)的類(lèi)模式。
11. 課堂是一種生活，怎樣在這段時(shí)間里積極地. 主動(dòng)地展示生命生命活力，是我們的研究重點(diǎn)。
12. 感受教師職業(yè)內在的歡樂(lè ). 價(jià)值和尊嚴。
13. 不研究學(xué)生，教師就會(huì )變成留聲機。
14. 孩子表現出來(lái)的并不完善，但他有他的.美，美就美在他的幼拙。
15. 站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，再幫助他們在中提高。
16. 學(xué)校的每個(gè)人都在追求主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校才能煥發(fā)生命活力。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄9
1、做家務(wù)事孩子的必修課。
2、作業(yè)多未必學(xué)習就好。
3、注重孩子學(xué)習能力的培養，要把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事情、一件終生去做的事情。
4、中國的孩子最苦，中國的家長(cháng)最累。
5、知識有限，想象和創(chuàng )造無(wú)限。
6、越玩越智慧，越玩越自信，越玩越優(yōu)秀。
7、閱讀改變人生。
8、有益的玩就是學(xué)習，科學(xué)的學(xué)習就是玩。
9、要及時(shí)分享孩子的快樂(lè )。 10、向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
11、玩耍是孩子的基本權利。
12、認真對待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
13、讓學(xué)習像游戲一樣有趣，讓學(xué)習充滿(mǎn)快樂(lè )
14、讓孩子做他力所能及的事情。
15、讓孩子從小養成讀書(shū)的習慣。
16、理念是方向，方法是舵手。
17、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
18、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。 19、家長(cháng)養成合理的行為習慣并留心使孩子學(xué)著(zhù)去做。
20、給孩子快樂(lè )的老師最美麗。
21、給孩子嘗試失敗的'機會(huì )，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。
22、分數與能力相比糞土不如。
23、對孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
24、讀書(shū)不是為了考大學(xué)，而是為了掌握更多的知識和技能。
25、懂得感恩的孩子最可愛(ài)。
26、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
27、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng )作活動(dòng)有關(guān)。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄10
1、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。
2、莊稼長(cháng)勢不好時(shí)，農民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。
3、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
4、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì )在你需要時(shí)將你喚醒。
5、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養孩子直面挫折的堅強品質(zhì)。
6、世界上那些最容易的.事情中，拖延時(shí)間最不費力。
7、人生的關(guān)鍵在于：只要你做了，輸和贏(yíng)都很精彩。
8、每個(gè)人的身上都有太陽(yáng)，主要是如何讓它發(fā)光。
9、每一個(gè)決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點(diǎn)。
10、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
11、植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。
12、不為失敗找理由，要為成功找方法。
13、要尊重孩子，不要急于對他作出或好或壞的判斷。
14、兒童時(shí)期沒(méi)有養成思想的習慣，將使他從此以后一生都沒(méi)有思想的能力。
15、兒童的一切教育都必須遵循一個(gè)原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展。
16、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童。
17、教育首先要引導孩子走獨立的道路，這是我們教育關(guān)鍵性的問(wèn)題。
18、構成我們學(xué)習的最大障礙，是已知的東西，而不是未知的東西。
19、沒(méi)有時(shí)間教育孩子就意味著(zhù)沒(méi)有時(shí)間做人。
20、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人
21、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現自己的目標。
22、能夠管住自己，是你將來(lái)成功的保障。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄11
一、笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。
二、處處留心皆學(xué)問(wèn)，肯學(xué)終為人上人。
三、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
四、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
五、學(xué)習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習也無(wú)法征服，還能做什么呢？
六、愛(ài)是最好的教育，而表達愛(ài)的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
七、螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)雖然微弱但亮著(zhù)便是向黑暗挑戰。
八、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
九、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
十、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。
十一、站在愛(ài)國的前列，時(shí)代的前列，時(shí)時(shí)處處事事勇?tīng)幍?/p>
十二、再好的教科書(shū)也代替不了教師本人的思想和卓識。
十三、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
十四、成就一個(gè)學(xué)生要付出很多，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話(huà)而已。
十五、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
十六、成人使者娃娃友，教書(shū)育人生生愛(ài)。
十七、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
十八、我會(huì )用真愛(ài)滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì )細心耐心誠心對待每一位孩子和家長(cháng)。
十九、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
二十、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì )引起學(xué)生對教師由衷的敬愛(ài)。
二十一、學(xué)生好比音符，優(yōu)秀的音樂(lè )家能使每個(gè)音符發(fā)出悅耳的旋律。
二十二、打動(dòng)童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進(jìn)步。
二十三、特殊的學(xué)生，需要特別的愛(ài)誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
二十四、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
二十五、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
二十六、愛(ài)心獻給孩子，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己。
二十七、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
二十八、如果為了提高學(xué)生的考試成績(jì)而不擇手段，大搞題海戰術(shù)，讓學(xué)生死記硬背，這會(huì )除輸掉我們的下一代。
二十九、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
三十、以德感人，為人師表。
三十一、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
三十二、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
三十三、眼中有孩子，心中有目標。
三十四、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的`深處。
三十五、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
三十六、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。
三十七、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
三十八、文學(xué)是社會(huì )的家庭教師。
三十九、生命的精彩自于智慧的積淀。
四十、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
四十一、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
四十二、有研究的興味的人是幸福的！能夠通過(guò)研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。
四十三、教師應該善于挖掘學(xué)生的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
四十四、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
四十五、愛(ài)已之心愛(ài)人，律人之心律已。
四十六、教師的人格是教育的基石。
四十七、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。
四十八、一切為了學(xué)生。
四十九、數學(xué)是科學(xué)的皇后，而數論是數學(xué)的皇后。
五十、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
五十一、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
五十二、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng )造性勞動(dòng)中起著(zhù)重大的作用。
五十三、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
五十四、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
五十五、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
五十六、翻開(kāi)這一頁(yè)，打開(kāi)自己的心扉，去接受生活的啟迪。
五十七、意欲的培養是教育的關(guān)鍵。
五十八、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì )的精神。
五十九、四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
六十、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì )顯得特別美好。
六十一、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀(guān)文者披文以入情。
六十二、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
六十三、教育中傾注了愛(ài)，教師就會(huì )用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對待學(xué)生成長(cháng)中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長(cháng)。
六十四、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結不斷提高，無(wú)限創(chuàng )造。
六十五、教師就是要，敬業(yè)、愛(ài)生。
六十六、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責。
六十七、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
六十八、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。
六十九、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
七十、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛(ài)而充滿(mǎn)生命力。
七十一、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
七十二、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
七十三、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗——接納之窗。
七十四、教育之根味苦，教育之果味甘。
七十五、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì )用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
七十六、以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。
七十七、勤善是立身之本，勤勉是立業(yè)之本，勤儉是立家之本，勤廉是立德之本。
七十八、教育的最高目標就是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。
七十九、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
八十、教育是植根于愛(ài)的，充滿(mǎn)愛(ài)心的人，就會(huì )是成功的人。
八十一、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國。
八十二、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
八十三、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(cháng)。
八十四、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
八十五、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
八十六、育英才甘為人梯，執教鞭兩袖清風(fēng)。
八十七、教師的榮幸是跟世界上最充滿(mǎn)希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實(shí)。
八十八、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
八十九、“球”是在比賽中爭奪過(guò)來(lái)的，而不是等來(lái)的。
九十、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。
九十一、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀(guān)的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻的根本。
九十二、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
九十三、兩袖清風(fēng)，清白教書(shū)，身正令行，一世為范。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄12
1、不要做一個(gè)貓一樣的老師。
2、教師，你的職業(yè)、你的學(xué)識、你的人品，直接決定你的事業(yè)的成��；直接決定你教育對象的成敗。
3、教育是一個(gè)服務(wù)于社會(huì )，服務(wù)于人的一門(mén)學(xué)科。
4、教師，要成為一個(gè)有所準備的人！
5、沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有情感，就沒(méi)有教育！
6、教師必須有科學(xué)的思想，科學(xué)的觀(guān)念，還有科學(xué)的手段。
7、如果說(shuō)聰明是天生的話(huà)，那智慧絕對不是天生的。
8、對每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但對每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！
9、在反思中肯定自我，批判自我。
10、不學(xué)習永遠不可能在反思和總結中認識自我！
11、我做教師的第一天就給自己定了一個(gè)高的目標――做最好的老師！
12、真正高明的老師是教給學(xué)生終生學(xué)習的本領(lǐng)，讓學(xué)生沒(méi)有了你，學(xué)的就更好！
13、我們要想讓今天的孩子真正能做到由被動(dòng)變主動(dòng)，我們老師必須要改變自我，才能改變學(xué)生學(xué)習方式。
14、教師是在學(xué)生心靈深處耕耘的人。
15、在尊重理解信任平等的基礎上，（班主任）引導學(xué)生。
16、教師教育的技巧就在于，出其不意，為他設想后果。
17、真愛(ài)是能夠讓人有智慧的。當你沒(méi)有任何私心的愛(ài)你的學(xué)生的時(shí)候，你的智慧會(huì )層出不窮的。
18、No一樣可以溫柔地去表達，No可以用尊重民主平等信任的方式來(lái)表達。
19、在你今天的教育當中就注入一點(diǎn)未來(lái)。
20、盡可能地想方設法培養出適合學(xué)生的教育，而不是讓學(xué)生去適合你。
21、作為教師，他永遠要守住心靈的一塊凈土。
22、學(xué)生不會(huì )因為你班帶的好而課教的差而原諒你；也不會(huì )因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書(shū)育人缺一不可。
23、人的精力是有限，八面玲瓏是不可能的。
24、空洞的說(shuō)教只能顧耳，不能顧腦，更不能顧心。
25、善于捕捉學(xué)生興奮點(diǎn)的班主任老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性，能深深吸引住你的學(xué)生。
26、讓每個(gè)孩子昂起頭顱，揚起自信的風(fēng)帆。
27、如果在你的班主任工作中忽略了家長(cháng)這力量，你永遠是一條腿走路。
28、無(wú)字之書(shū)更有利于孩子的人生的成長(cháng)。
29、有著(zhù)快樂(lè )心態(tài)的老師引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生奔向快樂(lè )幸福的終點(diǎn)。
30、讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。
31、成功的要素當中，胸懷是第一位的；胸懷之中，寬容是第一位的。對孩子要有寬容心，不要用成人的`思維去要求孩子！
32、教師永遠要保持一顆童稚的心。
33、.教師培訓是給老師最好的福利！
34、老師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，現在的孩子缺少伙伴，老師要傾聽(tīng)孩子的心事。
35、班主任要有男子漢的氣概，要有婆婆心，不要婆婆嘴！
36、男人習慣解決問(wèn)題，女人不要求解決問(wèn)題，只要你聽(tīng)她說(shuō)。男老師要學(xué)會(huì )聽(tīng)，別急著(zhù)解決問(wèn)題。女老師不要“婆婆嘴”，要多辦事。
37、理智的人生是成功的人生，沖動(dòng)的人生是悲劇的人生。
38、做教育的有心人，教育每天都是新的。
39、人生的三個(gè)時(shí)期要注意，嬰兒期、青春期、更年期。這三個(gè)時(shí)期人都會(huì )產(chǎn)生“皮膚饑渴”。需要撫慰。
40、青春期的孩子渴望得到尊重，但又擺脫不了自己的孩子氣，容易逆反。
41、教育就是服務(wù)，服務(wù)就是滿(mǎn)足需要。孩子心里需要什么？老師，你了解嗎？
42、青春期的孩子在十字路口的時(shí)候，別給他指明方向，要給他提供選擇，講清楚每條路的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
43、教育成功的秘密是尊重學(xué)生。
44、植樹(shù)要植根，育人要育心。
45、教師要凈化自己的心靈。和孩子一起成長(cháng)。
46、一生沒(méi)做過(guò)班主任的老師是人格不健全的老師。
47、愛(ài)情的最后歸宿是親情。愛(ài)情是激情，親情是責任！
48、名師成長(cháng)規律：學(xué)會(huì )調查，學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )改變，學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)會(huì )總結，學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)會(huì )升華。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄13
1.外師造化，中得心源。(唐代畫(huà)家張躁)
2.天地以生氣成之，畫(huà)以筆墨取之。（石濤）
3.用一根線(xiàn)條去散步（德國藝術(shù)家保羅?克萊）
4.藝術(shù)家用腦，而不是用手去畫(huà)。（米開(kāi)朗基羅）
5.我從來(lái)不急于畫(huà)細節，我首先注意一幅畫(huà)的大體和特征.....（柯羅）
6.骨氣形似皆本于立意而歸乎用筆。（張彥遠）
7.神與心會(huì )，心與氣合，行乎不得不行，止乎不得不止，絕無(wú)求工求意之意，而工處奇處蜚然與筆墨之外。（王原祁）
8.科技不能等同于科學(xué)，好比‘畫(huà)技’不能等同‘藝術(shù)’。高明的科學(xué)家和藝術(shù)家都不應是一個(gè)匠人，而是一個(gè)去發(fā)現自然的美，一個(gè)去再現自然的美。（吳冠中）
9.著(zhù)筆不宜一味熟，稱(chēng)心還常三分生。（關(guān)山月）
10.藝術(shù)是一種使我們達到真實(shí)的假想。（畢加索）
11.藝術(shù)是人類(lèi)的天性。（伯克）
12.雕刻無(wú)須獨創(chuàng ),它需要的是生命。（羅丹）
13.美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏美的發(fā)現。（羅丹）
14.從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。（席勒）
15.美術(shù)是揭示真理的謊言。（畢加索）
16.藝術(shù)并不是真理。藝術(shù)是謊言，然而這種謊言能教育我們去認識真理。（畢加索）
17.應從習作中尋求快樂(lè )。（塞尚）
18.我欠你的繪畫(huà)真理，我將在畫(huà)中告訴你。（塞尚）
19.我早已達到技精藝熟，可是如今我在研究自己的.表現手段時(shí)，似乎覺(jué)得自己剛開(kāi)始學(xué)習。（馬蒂斯）
20.繪畫(huà)有兩種：一種為物質(zhì)的，一為精神的。（康定斯基）
21.藝術(shù)，就是自然與人。（培根）
22.繪畫(huà)愈像雕刻，映在我眼里愈覺(jué)得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫(huà)，我就愈覺(jué)得它是拙劣的作品；雕刻是繪畫(huà)的火把，它們就如太陽(yáng)與月亮的光，有天壤之別。（米開(kāi)朗琪羅）
23.杰出的藝術(shù)家懷有的任何心思，都有本事透過(guò)一塊大理石表現無(wú)遺。（米開(kāi)朗琪羅）
24.所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看別人見(jiàn)過(guò)的東西，在別人司空見(jiàn)慣的東西上能夠發(fā)現出美來(lái)。（羅丹）
25.我不畫(huà)我所看見(jiàn)的,我畫(huà)我所知道的。（畢加索）
26.頑強的毅力可以克服任何障礙。（達?芬奇）
27.色彩像炸彈一樣具有威力,可是也像炸藥一樣,要有很好的方法控制它。（張大千）
28.人有兩只眼睛，一只觀(guān)察周?chē)氖澜�，一只觀(guān)察自己，人要清醒的看待自己和身邊的環(huán)境，看待自己就是客觀(guān)的看待自己的長(cháng)處與短處，知道自己在那些方面存在欠缺，以及相關(guān)的彌補方式，當然，這個(gè)彌補方式有很多種，如果的確是彌補不了，那也沒(méi)什么，完全可以從強化其他方面的特長(cháng)來(lái)掩蓋。（莫迪里阿尼）
29.孩子能在繪畫(huà)中學(xué)到精益求精的好品質(zhì)，也在繪畫(huà)中耐心和自信。（卡爾?威特）
30.繪畫(huà)可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能發(fā)現生活中美的東西，并使孩子具有積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。（卡爾?威特）
經(jīng)典教育語(yǔ)錄14
1、為什么有時(shí)候他們很多人都恨我，就是因為我說(shuō)對了。
2、西游記里面，唐僧唐長(cháng)老帶著(zhù)一個(gè)仆人，叫沙和尚，還有倆寵物，一個(gè)猴一個(gè)豬，旅游的故事。
3、你們千萬(wàn)別打他，也別罵他，不就是要錢(qián)么，咱好商量。不過(guò)丑話(huà)說(shuō)頭里，要是超過(guò)100塊錢(qián)，你們就撕票得了。
4、桌上擺著(zhù)四盤(pán)菜，打開(kāi)第一個(gè)看，呵！真好！老醋花生！打開(kāi)第二個(gè)，更好了！老醋花生！第三個(gè)打開(kāi)，花生，沒(méi)醋！第四個(gè)一看，一盤(pán)醋！
5、我眼前閃過(guò)許多英雄人物的形象，有一位西門(mén)大官人，還有愛(ài)好攝影的陳老師（陳冠希）。
6、這腦仁就松籽兒大的個(gè)兒，打開(kāi)腦殼一看，就一碗鹵煮。
7、別人看天我看天，他天我天不一般。他人看天天下走，我看蒼天大如圈。
8、肉分五花三層，人分三六九等。
9、社會(huì )進(jìn)步了，女人是生活中的強者；科技發(fā)展了，男人是床上的弱者！
10、我不怕我自己沒(méi)能耐，我怕我以為自己有能耐。
11、我要還嘴，能把你罵化了。
12、泰坦尼克號沉了，對人類(lèi)來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)巨大的災難，但對船上餐廳里活著(zhù)的海鮮來(lái)說(shuō)就是生命的奇跡。
13、給您表演的是北京丐幫的少幫主李菁……
14、牛肉面大排面便飯一日本人過(guò)來(lái)，吃點(diǎn)什么？這個(gè)，日本人用手一指：牛大便！
15、珠丸之珍，雀不祈彈。金鼎之貴，魚(yú)不求烹。富貴長(cháng)生，天作主由不得我。鋼骨正氣，我作主由不得天。
16、我們家有很多古玩，我舅舅的拖鞋，奶奶做的泡菜，我二叔的骨灰。
17、萬(wàn)里江山鴻爪遍，一天風(fēng)月馬蹄寬。
18、李菁的妹妹，這個(gè)難看啊，他帶著(zhù)他妹妹去養豬場(chǎng)參觀(guān)，那廠(chǎng)長(cháng)在他妹妹的臉上系了個(gè)紅繩。（于謙：那是干嘛��？）怕跟豬摻和了，分不出來(lái)。
19、完了，你也不理我了，我成狗不理了。
20、想吃漢堡，包張紙揭開(kāi)吃；想吃螃蟹，揭個(gè)蓋；想喝奶，饅頭上弄一揪兒。
21、感謝上帝賜給我的鹵煮，一睜眼睛，誰(shuí)給我拿走了？
22、不要等人人都說(shuō)你丑時(shí)才發(fā)現自己真的丑！
23、一入江湖深似海，從此節操是路人。有人夸你，別信。有人罵你，別聽(tīng)。
24、一個(gè)人三十歲之前不狂，沒(méi)有出息；三十歲之后還狂，肯定沒(méi)有出息。
25、瑞雪飄飄似鵝毛，飄揚柳絮滿(mǎn)瓊瑤。但則見(jiàn)，冷月疏星飛啼鳥(niǎo)，待哺的烏鴉把翅搖。行路人迷失了陽(yáng)關(guān)道，白頭翁踏雪尋梅過(guò)小橋。山川景，舉目瞧，飄飄去，蕩蕩搖。云橫秦嶺崎嶇路，粉飾南陽(yáng)舊草茅。長(cháng)空似有玉龍鬧。猛回頭，杏花村內酒旗飄，隨風(fēng)上下?lián)u。
26、我們不是大師，也不是同行們罵的.那樣，什么敗類(lèi)啊等等，那都是對著(zhù)鏡子說(shuō)的。
27、我買(mǎi)了幾張唐伯虎的畫(huà)，有美人山水，福娃，五張一套。
28、真放肆不在飲酒放蕩，假矜持偏要慷慨激昂。萬(wàn)事留一線(xiàn)，江湖好相見(jiàn)。
29、腦仁象松籽兒，打開(kāi)就一碗鹵煮。
30、想出名，先出書(shū)；想出書(shū)，先出事。
31、王先生，學(xué)問(wèn)好啊，比大學(xué)生強，比碩士強，比博士強，比院士強，您是烈士。
32、狐朋狗友的交情才是發(fā)自肺腑的純潔。
33、半夜燈前當年事，一時(shí)風(fēng)雨到心頭。
34、經(jīng)過(guò)的我輔導，多少個(gè)瀕臨自殺的人，都嘗試殺人了，都是我攢動(dòng)的。
35、其實(shí)我挺厭惡那種不明白任何情況，就勸你一定要大度的人，離他遠一點(diǎn)，雷劈他的時(shí)候會(huì )連累到你。
36、太多時(shí)候，我們不是因為失敗而生氣，而是因為我們沒(méi)有為失敗找到一個(gè)好理由。
37、聽(tīng)見(jiàn)你父親去世的消息，街坊鄰居哭成一片：“這么好的人啊，死晚了！”
38、今天好比七月七，神鳥(niǎo)遇見(jiàn)外國雞。
39、我小學(xué)十年，中學(xué)十二年，我被評為全校最熟悉的面孔，新老師來(lái)了都跟我打聽(tīng)學(xué)校內幕。
40、不想當廚子的裁縫不是好司機。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄15
1、一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛(ài)好名譽(yù)，懼怕羞辱，你就是他們具備一個(gè)真正的原則，這個(gè)原則就會(huì )永遠發(fā)生作用�！蹇�
2、鞭撻或呵斥是應該謹慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結上一層皮膜，對于痛楚的核心仍然沒(méi)有觸到。只有出自?xún)刃牡男邜u心和不愿見(jiàn)惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束�！蹇�
3、兒童的過(guò)錯有時(shí)不能不加以斥責，因而斥責不獨應當出之以嚴肅的、不任情的詞句，并且應當背著(zhù)別人私地里去執行；至于兒童受到贊揚的之后，經(jīng)過(guò)大家一番傳播，則獎勵的意義就更大。而父母不宣揚子女的過(guò)錯，則子女對于自己的名譽(yù)就愈看重，他們覺(jué)得自己是有名譽(yù)的人，因而更會(huì )小心地去維持別人對自己的好評。若是你當眾宣布他們的過(guò)失，使其無(wú)地自容，他們便會(huì )失望，而制裁他們的工具也就沒(méi)有了，他們愈是覺(jué)得自己的名譽(yù)已經(jīng)受了打擊，則他們設法維持別人的好評的心思也就愈加淡薄�！蹇�
4、最有效的教育方法:不是告訴他們答案,而是向他們提問(wèn).(蘇格拉底)
5、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。--[蘇]瓦.阿.蘇霍姆林斯基
6、當人的世界觀(guān)統帥著(zhù)他的思維、感覺(jué)、意志、活動(dòng)等一切精神生活領(lǐng)域時(shí)，知識就變成了起作用的東西。在創(chuàng )造性勞動(dòng)中培養思維，這是教學(xué)技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養使人變得聰明起來(lái)。--[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
7、教育——這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈�！逃哌�必須具備一種對美的精細的感覺(jué)。你必須熱愛(ài)美、創(chuàng )造美和維護美（包括自然界的美和你的學(xué)生的內心美）�！猍蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
8、當在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育。---愛(ài)因斯坦(1879-1955)
9、教育者應當深刻了解正在成長(cháng)的人的心靈。當我聽(tīng)到或者讀到對人的個(gè)別對待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們在我的意識里總是跟另一個(gè)概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現（哪怕是很小的、乍看起來(lái)微不足道的發(fā)現），而沒(méi)有發(fā)現就談不上教育工作的創(chuàng )造性�！猍蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
10、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進(jìn)行思考。思考的意思是什么呢？就是學(xué)生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實(shí)踐。--[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
11、教學(xué)要合一，有三個(gè)理由：第一，先生的責任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。第二，教的法子必須根據于學(xué)的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò )，并須和他自己的學(xué)問(wèn)聯(lián)絡(luò )起來(lái)。--陶行知
12、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易�！蹇�
13、如果誰(shuí)希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子�！蹇�23,因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對父母的尊敬�！蹇�
14、教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰.(蘇格拉底)
15、應該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經(jīng)常跟優(yōu)柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會(huì )使得兒童記憶力衰退�！猍俄]康·德·烏申斯基
16、現代教育的重點(diǎn)在于指導活動(dòng)和采用活動(dòng)型的教學(xué)程序。這種學(xué)習類(lèi)型比正規課堂的學(xué)習類(lèi)型更合理，這主要是因為由活動(dòng)而學(xué)習比正規課堂情境下的.學(xué)習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。--[美]J.M.索里
17、經(jīng)驗證明，小學(xué)首先應當教會(huì )學(xué)生學(xué)生怎樣學(xué)習。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生一定范圍的知識和技能。學(xué)習的能力包括一系列與掌握知識有關(guān)的技能：會(huì )談、會(huì )寫(xiě)、會(huì )觀(guān)察周?chē)澜缰械姆N種現象、會(huì )思索、會(huì )用語(yǔ)言表達自己的思想。形象地說(shuō)，這些技能是工具，沒(méi)有這些工具就不可能掌握知識。--[蘇]瓦.阿.蘇霍姆林斯基
18、你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮定，要使他們覺(jué)得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的�！蹇�
19、健康之精神寓于健康之身體，凡是身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人，即使得到了別的種種，也是徒然�！蹇�
20、奉勸年輕的教師：不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過(guò)失的。要是設身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會(huì )通過(guò)自身的努力來(lái)改正錯誤的。體罰是權威制度的殘余，在時(shí)代的意義上說(shuō)它已成為死去的東西；它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
21、如果有人問(wèn)我：我怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括我的教育經(jīng)驗的本質(zhì)時(shí)，我就回答說(shuō)：要盡量多地要求一個(gè)，也要盡可能地尊重一個(gè)人……——（前蘇聯(lián)）馬卡連柯
22、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積�！溃⿶�(ài)德華茲
23、“我們必須會(huì )變成小孩子，才配做小孩子的先生�！薄招兄�
24、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸�！@是我的經(jīng)驗之談�！ǖ拢┴惗喾�
25、每個(gè)人身上都有太陽(yáng),主要是讓它如何發(fā)光.(蘇格拉底)
26、教育是把人內心勾引出來(lái)的工具和方法.(蘇格拉底)
27、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會(huì )用壓服的教學(xué)方法；而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考并且有想象力，你就應當采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法。----[英]R.皮特斯
28、培養人，就是培養他對前途的希望�！ㄇ疤K聯(lián)）馬卡連柯
29、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)�！溃⿶�(ài)因斯坦
30、好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運動(dòng)是由上而下進(jìn)行的；在第二種情況下，運動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開(kāi)始，努力走向基礎；后者是從基礎開(kāi)始，學(xué)生站在基礎上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰。--[德]阿.第斯多惠
31、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來(lái)說(shuō)都最為重要，那就是：絕不損害別人�！ǚǎ┍R梭
32、人性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能；集體生活要具有應有的思想方向性，而同時(shí)也要反映出學(xué)生的動(dòng)因、愿望和意向�！ㄇ疤K聯(lián)）贊科夫
33、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì )說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他已經(jīng)就受到教育了�！ǚǎ┍R梭
34、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過(guò)多的學(xué)科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”�！ㄓⅲ┝_素
35、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會(huì )來(lái)說(shuō)是危險的，不管他們受過(guò)哪一級的教育�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
36、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著(zhù)結果的方法教人。--梁?jiǎn)⒊?/p>
37、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人�！ǚǎ⿶�(ài)爾維修
38、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富�！ㄇ疤K聯(lián)）贊科夫
39、我相信，不論孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè)，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會(huì )迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng )造美好事物的任何機會(huì )�！溃┼嚳�
40、只要在我國存在文盲現象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語(yǔ)、傳聞偏見(jiàn)，而沒(méi)有政治�！ㄇ疤K聯(lián)）列寧
41、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西�！ǚǎ┍R梭
42、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個(gè)負責的公民參加工作�！溃┖諝J斯
43、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑�！ǚǎ┍R梭
44、學(xué)校是個(gè)應用心理學(xué)的實(shí)驗室�！溃┒磐�
45、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì )采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法�；罱逃倘俗兓�，死教育教人變死�！招兄�
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