重癥監護室實(shí)習自我鑒定通用

　　自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統的總結，自我鑒定可以使我們更有效率，因此好好準備一份自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢？以下是小編精心整理的重癥監護室實(shí)習自我鑒定通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

重癥監護室實(shí)習自我鑒定通用1

　　時(shí)間過(guò)得還快��！在這里都實(shí)習兩個(gè)月拉，有點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)了，在ICU的病人多數是昏迷或嗜睡狀態(tài)的，身上管子也特多，導尿管、吸痰管、鼻飼管，還有動(dòng)脈留置管等，可以說(shuō)各種醫療管子應有盡有。在老師的帶教下，我定時(shí)給病人鼻飼、翻身，按需吸痰，處理大小便等，積極完成各項治療，不怕臟，不怕累。在ICU住著(zhù)的病人幾乎都要用呼吸機輔助呼吸，所以要想做名優(yōu)秀的ICU護士必需熟練掌握呼吸機的應用。在近三個(gè)星期的實(shí)習生活中，我認真學(xué)習呼吸機的相關(guān)事項，還積極參與科室里的小講課，不斷增強自己的理論知識。在科室第一天上夜班就遇到了CPR，看到老師忙里忙外，動(dòng)作迅速，配合默契，我卻傻了眼。在幾輪胸外按壓之后，醫生和老師都讓我上臺按壓。這是我第一次在真人身上按壓，當時(shí)的我雖然有些膽怯，但絲毫不敢怠慢，一心想著(zhù)搶救生命。我邊按壓邊看著(zhù)病人的臉，多想他蘇醒過(guò)來(lái)啊，可心電監護儀上的數據卻在時(shí)刻提醒大家病人的'離去……經(jīng)歷此事后，我更深刻地體會(huì )到了到護士工作的重要性和專(zhuān)業(yè)性。在ICU實(shí)習期間，通過(guò)各位老師的熱情指導，耐心言傳身教，我熟悉了急救藥品，學(xué)會(huì )了心電監護、CPR、自動(dòng)洗胃法、除顫儀，呼吸機的使用流程和靜脈輸液、皮試、肌注等各項護理操作。只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入臨床后，感觸就更深了。因為有了臨床的實(shí)習，我才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。

　　從內科、ICU各個(gè)科室一路實(shí)習過(guò)來(lái)，我嚴格遵守醫院規章制度，認真履行護士職責，嚴于律己，踏實(shí)工作。所有操作都嚴格遵循無(wú)菌操作原則，嚴格執行查對制度，不遲到，不早退，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃、有重點(diǎn)，護理工作有措施、有記錄。實(shí)習期間，始終以“愛(ài)心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

重癥監護室實(shí)習自我鑒定通用2

尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的護士姐妹們：

　　大家好，20xx年7月我畢業(yè)于平?jīng)鲠t學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校，一踏出校門(mén)我就跟隨校友來(lái)到了莎車(chē)縣人民醫院，至今已經(jīng)工作了五個(gè)年頭，在這里我是一名護士.想起這五年的工作經(jīng)歷，有淚水，有喜悅，心中充滿(mǎn)五味雜陳.

　　我是一名護士，無(wú)數個(gè)夜晚，當我穿梭在病房照顧病人時(shí)，想起遠在千里之外的父母就淚流滿(mǎn)面，我在這里照顧著(zhù)病人，作為他們的女兒卻不能在身邊照顧他們，每次過(guò)年過(guò)節父母都打電話(huà)，“你回來(lái)和我們一塊過(guò)吧”，我只能傷心的告訴他們，“科室太忙了，請不上假，你們自己過(guò)吧”，此刻，我雖然看不到父母臉上的表情，但我知道他們肯定很失望，對此我心中充滿(mǎn)了愧疚，誰(shuí)讓我是一名護士。

　　我是一名護士。記得剛工作時(shí)，我的扎針技術(shù)還不是很好，在給一名病人打液體時(shí)，穿刺失敗，我趕緊說(shuō)對不起，可那個(gè)病人已經(jīng)發(fā)火了，“你會(huì )不會(huì )扎針，不會(huì )就不要拿人當試驗品，干什么吃的!”那一刻，我無(wú)語(yǔ)了，淚水當時(shí)就流了出來(lái)，晚上回到宿舍，蒙著(zhù)被子哭了，覺(jué)得自己好委屈，可是哭過(guò)之后想想，誰(shuí)讓我是一名護士。

　　我是一名護士。在這工作半年的`時(shí)候，爸爸打來(lái)電話(huà)，說(shuō)爺爺去世了，聽(tīng)到這話(huà)的那一刻，我是多想回家看爺爺最后一眼，當我把這個(gè)想法告訴護士長(cháng)時(shí)，護士長(cháng)說(shuō)你回去也幫不上什么忙，在加上你工作還不到一年是沒(méi)有探親假的，剛工作就請假不太好。

　　就這樣，我也沒(méi)有請假回家，爺爺下葬的那天晚上，我嚎啕大哭，親人走了，我卻不能去看最后一面，為什么，就因為我是護士。我是一名護士，可是兒子感冒發(fā)燒時(shí)，我卻不能象其他母親一樣守侯在他身邊。記得兒子在五個(gè)月大時(shí)，有一天他突然發(fā)燒了，哭鬧不止，那天我剛好休息，喂完藥我準備好好抱抱他，哄哄他，這時(shí)護士長(cháng)打來(lái)來(lái)電話(huà)說(shuō)有個(gè)急性心梗的病人要做手術(shù)，導管室人手不夠，讓我趕快過(guò)去幫忙，聽(tīng)到這我有什么理由去拒絕呢?我只能放下哭鬧不止的兒子去上班，作為一個(gè)母親，我何嘗不想像其他母親一樣時(shí)刻陪伴在兒子身邊，幫他解除痛苦，可是我不能，因為我是一名護士。

　　我是一名護士，我所在的心血管科是重病人非常多的一個(gè)科室，有些重病人隨時(shí)都有可能猝死。記得有一晚上我上小夜班，一下子來(lái)了五個(gè)病人，其中兩個(gè)是心梗的病人，剛剛處理完醫囑，本想松口氣，一個(gè)老病人又發(fā)生病情變化了，這會(huì )幫班也已經(jīng)下班了，整個(gè)病區就我一個(gè)護士，一個(gè)醫生，病人病情發(fā)展很快，開(kāi)始向外嘔血，醫生說(shuō)準備接心電監護，我剛搬出心電監護儀，醫生又說(shuō)上呼吸機，我又趕忙去推呼吸機，然后醫生說(shuō)：“搶救病人你怎么那么慢，該干什么你不知道嗎”?聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，又是一種心酸，你的一張嘴一動(dòng)，我就要跑斷腿，我的一雙手能比過(guò)你的一張嘴的速度嗎？唉，真委屈，沒(méi)有安慰，不需要安慰，我的心底不能有一絲漣漪，只能悄悄地獨自將傷口撫平，再次投入到緊張而有序的工作中。是啊!護士的工作不允許我們在感傷中苦苦徘徊。

　　不管怎樣，我已經(jīng)在護理這條道路上走了五年了，所以不管有任何艱難險阻，我也將會(huì )繼續走下去，而且無(wú)怨無(wú)悔，因為我是一名救死扶傷的護士。詩(shī)人泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)!”作為一名護士，我深信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言�；颊咴谀阈闹杏卸嘀�，你在人民的心中就有多重!

重癥監護室實(shí)習自我鑒定通用3

　　時(shí)間過(guò)的很快，不知不覺(jué)三個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了，這個(gè)月我實(shí)習的是重癥監護室，當我聽(tīng)到這個(gè)科室時(shí)，對此充滿(mǎn)了好奇與期待。第一次走進(jìn)重癥監護室的時(shí)候，腦子里是一片空白，這里的病床設置和其他科室完全不同，老師帶我們熟悉了環(huán)境，這個(gè)月里，我們很認真的學(xué)習關(guān)于重癥監護室方面的知識，了解工作性質(zhì)，熟悉所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對于無(wú)菌操作技術(shù)，如戴無(wú)菌手套。穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的操作。

　　在這個(gè)科室里，都是些危重病人，所以病人來(lái)后，首先做的不是給予怎樣的治療，而是先搶救，給予心電監護，觀(guān)察病人的生命體征是否平穩，必要時(shí)給予呼吸機輔助呼吸，待生命體征平穩后再處理醫囑，給予相關(guān)治療措施。實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，由于在這個(gè)科室的病人都比較重，所以每天早上都要做血氣分析，看電解質(zhì)有沒(méi)有紊亂，是否貧血，根據結果給予對癥處理。在這里，我學(xué)會(huì )了抽血氣，用換藥碗換藥，用吸痰機吸痰，悉了做心電圖，搶救時(shí)胸外按壓。因為這各科室的病人那個(gè)科的都有，所以綜合性很強，所以得全面考慮。在這里面，重要的`不僅僅是如何治療病人，更重要的是護理病人，如;幫助病人勤翻身、拍背、吸痰，促進(jìn)痰液排出。

　　經(jīng)過(guò)這個(gè)月的實(shí)習，我深深體會(huì )到：生命是那么的脆弱，有時(shí)眼睜睜的看著(zhù)，卻無(wú)能為力，所以我們一定要珍惜生命，車(chē)禍是無(wú)情的，等后悔了就來(lái)不及了。

　　在后面的科室里，我會(huì )認真實(shí)習，掌握更多的臨床技巧，為做一個(gè)合格的臨床醫生打下堅實(shí)的基礎。

重癥監護室實(shí)習自我鑒定通用4

　　有一種天使，沒(méi)有潔白的羽毛，卻身著(zhù)綠色的長(cháng)袍，沒(méi)有飛翔的翅膀，卻把握著(zhù)人間天堂的方向，沒(méi)有神奇的力量，卻肩負著(zhù)生命之重，將愛(ài)灑滿(mǎn)人間。

　　我是一名重癥監護室的護士，與所有ICU的醫務(wù)工作者一樣，整日奮戰在臨床。在沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上，我們與病魔頑強對抗，在充滿(mǎn)呻吟的病房里，我們?yōu)榛颊弑ｑ{護航。

　　一身橄欖綠，就像戰士的軍裝，干凈利落，英姿颯爽，為了這身綠軍裝，我加入了icu的一員。記得剛進(jìn)icu的第一天，前輩們就告訴我們：一名真正的好護士不僅是技術(shù)上的頂尖人才，更需要有愛(ài)心、耐心、細心和關(guān)心。我們icu實(shí)行的是24小時(shí)無(wú)陪護制度，所以我們除了實(shí)施各項治療以外，還要給予患者更多生活上的照顧，帶著(zhù)這種似懂非懂的工作理念我加入了icu的大本營(yíng)，開(kāi)始了瑣碎又繁重的'護理工作。不久前，我科收治了一位智障的“三無(wú)”病人，入院時(shí)已昏迷，她渾身滿(mǎn)是傷口，身上散發(fā)著(zhù)惡臭，顧不得臟和臭，只聽(tīng)一聲聲醫囑猶如軍令，老師們身著(zhù)綠色軍裝穿梭在病房里有條不紊的為患者進(jìn)行清創(chuàng )，消毒包扎。慢慢的她清醒了，驚奇的望著(zhù)我們，護士長(cháng)親切的走過(guò)去，拉著(zhù)他的手，露出天使般的微笑對他說(shuō)：餓不餓，想吃點(diǎn)什么？這位智障患者像是聽(tīng)懂了似的，點(diǎn)著(zhù)頭答應著(zhù)。不一會(huì )，護士長(cháng)拿來(lái)了食物還拿了一些換洗的衣服，面對如此溫馨的畫(huà)面，我的內心深受啟發(fā)，原來(lái)微笑可以拉近我們與患者的距離，原來(lái)微笑是最好的服務(wù)方法。

　　還記得那個(gè)雷雨交加的夜晚，一個(gè)幼小的身軀躺在冰冷的擔架車(chē)上，被急速推進(jìn)ICU，那位皮膚黝黑，衣衫破爛的農民工兄弟雙手拽著(zhù)我們的衣服，全身顫抖著(zhù)眼淚婆娑的望著(zhù)我們：救救我的孩子，他才七歲，都怨我一時(shí)大意，孩子才出了車(chē)禍。我們發(fā)現孩子全身血肉模糊，血流不止，病情就是軍令，我們立即投入到緊張的搶救中，“氣管插管！”“心率下降！”“直線(xiàn)下降！”監護儀上那原有的波浪線(xiàn)在剎那間化為蒼白的直線(xiàn)，“胸外心臟按壓！”“建立靜脈通路”“付腎素1mg靜推！”“除顫準備”時(shí)間在此刻“停止”.為了保證按壓的效果，為了與死神較量，我們輪流跪在床上為孩子做胸外心臟按壓，一顆顆汗珠悄然掛滿(mǎn)了大家的額頭。時(shí)間就是生命，不到最后一刻我們決不輕言放棄。也許是感受到了愛(ài)的力量，那蒼白的直線(xiàn)重新開(kāi)始了跳躍。孩子活了，看著(zhù)監護儀上跳動(dòng)的波浪，我一下子累的癱倒在一旁，手上傳來(lái)一陣火辣辣的疼，原來(lái)昨天搶救病人時(shí)磨起的血泡，這次搶救血泡又被磨破了，而當時(shí)的我卻一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到疼。

　　孩子的父親――心急如焚的站在一邊，“嗵”一聲，當我們誰(shuí)也沒(méi)有反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，這位年輕的父親一下子跪在了地上，深深地磕了個(gè)響頭。他的臉龐掛滿(mǎn)了淚水哽咽著(zhù)說(shuō)：“謝謝，你們跪在床上搶救我的孩子，我替孩子謝謝你們了！”這位樸素的農民工用他獨特的表達方式詮釋著(zhù)對我們的感激，更是對我們工作的肯定！

　　作為醫務(wù)工作者，我們在平凡的工作中感受著(zhù)人生百味。我們是健康的使者，驅除病魔，讓死神望而卻步，雙手托起生命的曙光。

　　健康所系，性命相托，我們深知任重而道遠。為了每個(gè)危重患者能看到明天的太陽(yáng)，為了我們心中的那份理想，為了讓生命之花更加璀燦，我們會(huì )以精湛的醫術(shù)，高尚的醫德，熱情的服務(wù)，驅趕病患心中的陰霾，還生命一個(gè)燦爛的晴空。

　　同樣身著(zhù)綠軍裝，軍人在戰場(chǎng)，我們在病房，軍人守衛邊疆，我們?yōu)樯�命護航！

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