英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定（通用17篇）
自我鑒定是對自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習生活等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述，自我鑒定能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定 1
時(shí)光飛逝，短短三個(gè)月，九十個(gè)日日夜夜的快樂(lè )時(shí)光，今天已圓滿(mǎn)結束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，又辛勤育人，一路走來(lái)，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過(guò)實(shí)習，我已有著(zhù)深刻的感受和體會(huì )，也積累了一定的經(jīng)驗教訓。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
在時(shí)期期間，使我明白了不少道理。我實(shí)習于我的母校，在那里，我見(jiàn)到了我久別的恩師，他們一輩子都活動(dòng)于那三尺講臺。走在校園內，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來(lái)愈喜歡教師這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習老師，是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯愕，漸漸適應，然后自如反應，點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜，日漸習慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。在實(shí)習期間我用一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生，以老師的身份來(lái)要求自己，這種感覺(jué)真的很奇妙。
以下是我的實(shí)習心得：
聽(tīng)課，是我實(shí)習中的必經(jīng)階段，聽(tīng)課不僅能夠學(xué)習帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級情況。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。聽(tīng)課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的，雖說(shuō)之前已經(jīng)做好充分準備，可是在走上講臺，面對80多位學(xué)生時(shí)，我有些緊張了。我用日�？谡Z(yǔ)做一番簡(jiǎn)單的自我介紹之后，緊張慢慢退去，和學(xué)生們問(wèn)候之后，進(jìn)入了教學(xué)時(shí)間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位學(xué)生。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我漸漸地和學(xué)生溶在一起，緊張的感覺(jué)也沒(méi)有了，在講重點(diǎn)時(shí)，我會(huì )多次重復，并且讓學(xué)生復述。第一次登臺講課，就這樣那個(gè)不知不覺(jué)中迎來(lái)了下課鈴聲。接下來(lái)的日子，我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)其他英語(yǔ)老師的課，涉取他們一些經(jīng)驗，擇其善者而從之，應用在自己的教學(xué)課堂上。
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。當好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個(gè)基本的知識點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
在大學(xué)期間，學(xué)校開(kāi)設簡(jiǎn)筆畫(huà)，少兒英文兒歌這些課程，這些知識在我實(shí)習期間都應用在我的教學(xué)課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養，讓他們在快樂(lè )的課堂氣氛中學(xué)習知識。
教學(xué)方面，在帶教老師的指導下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識來(lái)指導實(shí)踐。備課時(shí)，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí)，我還運用所學(xué)的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。授課時(shí)，根據授課內容的特點(diǎn)，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。另外，針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng )設各種情境，提供機會(huì )讓他們參與，從而調動(dòng)他們的積極性，使他們也融入其他學(xué)生，融入課堂。并且，遵循語(yǔ)言學(xué)習循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話(huà)，到上講臺發(fā)言、對話(huà)，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓練，讓他們快樂(lè )的學(xué)習英語(yǔ)，也能從容的面對考試。
與學(xué)生相處方面，我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。和他們做朋友，做特殊的師生關(guān)系。
另外，我認為手勢語(yǔ)在我們日常生活中起著(zhù)重要的作用，把它運用到課堂來(lái)更能提高我們的教學(xué)效率，能恰到好處地表達出相應的.意思，更能給整個(gè)課堂增添色彩。在大學(xué)期間，我從班中有代課經(jīng)驗的學(xué)同學(xué)中，學(xué)習了一些課堂手勢語(yǔ)，我也從網(wǎng)上學(xué)習了一些課堂手勢語(yǔ)，這些都幫助我很好的調節課堂氣氛。例如在課堂中經(jīng)常使用的語(yǔ)言“Are you ready？Yes，let’s go�！蔽覀兙涂梢猿浞掷檬謩菡Z(yǔ)來(lái)表達。當課堂很吵時(shí)，就可以把食指放在嘴邊對學(xué)生說(shuō)“Be quiet！”即使聽(tīng)不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會(huì )安靜下來(lái)。在上課過(guò)程中教師的任何表情無(wú)不在向學(xué)生傳遞著(zhù)知識的信息，當學(xué)生回答錯誤時(shí)，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時(shí)做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進(jìn)行思考找出正確答案�？梢�(jiàn)，神態(tài)語(yǔ)在我們課堂內野是必不可少的，它可以代替有聲語(yǔ)言做出答復，從而大大提高了我們的教學(xué)效率。
在講授單詞時(shí)，我經(jīng)常采用“你大聲，我小聲”的方法，不僅訓練了學(xué)生的反應能力，還使學(xué)生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會(huì )多方面的傳達給他們不同的知識文化，讓他們在學(xué)習英語(yǔ)中，多了解其他方面的知識，例如，在講“ What’s your favourite food？”我會(huì )向學(xué)生介紹咱們中國的傳統美食，和其他國家的代表性實(shí)物，開(kāi)拓學(xué)生的視野。
以上是我實(shí)習期間的小小心得與感觸。實(shí)習給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會(huì )到當一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學(xué)習，爭取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。感謝實(shí)習學(xué)校給我學(xué)習和展示自己的一個(gè)平臺，感謝師范給予我們我們的師德教育，我會(huì )更加堅定自己的理想，獻身于小學(xué)教育事業(yè)。
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定 2
日月如梭，光陰似箭，為期一個(gè)月的實(shí)習生活轉眼即逝，英語(yǔ)教育實(shí)習鑒定表。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習生活，也是對我三年來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的`大檢驗。
在汕頭市錦泰中學(xué)實(shí)習的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉換。在穿著(zhù)上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養好，文化水平高的印象。
在教學(xué)工作方面，認真備課，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規范，內容準確。了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。
在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務(wù)等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定 3
將近一個(gè)半月的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)了一大半了�；蛟S大學(xué)是個(gè)讓人很容易就感覺(jué)到空虛的地方，所以實(shí)習的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感。每天都很累但是很快樂(lè )，對著(zhù)一張張充滿(mǎn)朝氣的面孔，欣慰的感覺(jué)不言而喻，也是這樣的日子陪我走過(guò)了我所有艱難的心路。太多難忘的第一次了：上大學(xué)以來(lái)第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn)，只是為了備好一堂課；第一次有那么多學(xué)生熱情的喊我“項老師”，第一次批作業(yè)批到手都酸了，第一次管理一個(gè)班級，太多的第一次對我來(lái)說(shuō)都是一筆很寶貴的財富。
通過(guò)這段日子的實(shí)習，我體驗到了為人師的滋味，真正體會(huì )到了處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣。很難說(shuō)我能做成怎樣的成績(jì)。不過(guò)，我得到了一次比較全面系統的鍛煉，也學(xué)會(huì )了書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。還有一個(gè)比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達自己的意思，這一直是我這么多年來(lái)努力追尋的目標，我終于可以領(lǐng)導一些人，我自己說(shuō)了算了，有點(diǎn)偏激的心理作怪呵呵。記得我們那個(gè)時(shí)候老師說(shuō)什么就是什么，從來(lái)不敢多問(wèn)，而現在的孩子卻不一樣。他們心里有許多的為什么，也有自己獨特的思維方式。
實(shí)習一開(kāi)始，我聽(tīng)了不同英語(yǔ)老師的課，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我學(xué)習，可以說(shuō)聽(tīng)了十幾堂的課是一筆珍貴的財富。第一周我一直在聽(tīng)我的指導老師的課，第二周開(kāi)始我就開(kāi)始準備我的第一節課了。最難忘的要屬自己的第一節英語(yǔ)課了。剛開(kāi)始的時(shí)候挺緊張的，甚至從前一堂課的下課開(kāi)始我的右眼皮就開(kāi)始不停的跳，呵呵。開(kāi)始上課時(shí)，漸漸的，教案上的環(huán)節和學(xué)生的互動(dòng)都打亂了正常的順序，到后來(lái)我發(fā)現我準備的東西都講得差不多時(shí)整堂課的時(shí)間還剩下25分鐘，我也漸漸的開(kāi)始沉不住氣了。我害怕我這堂課上不完，開(kāi)始擔心剩下來(lái)的那么多時(shí)間我要怎么繼續，當時(shí)整個(gè)人都好緊張，甚至背后都漸漸的冒出冷汗來(lái)了。后來(lái)我的指導老師一直用眼神鼓勵我，我也給自己增加了不少的信心，終于成功地講完了第一堂課，之前擔心的事情都揮之而去了�？梢哉f(shuō)上完一周的課后，我從最初的羞澀以及因為擔心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長(cháng)到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩�，F在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將準備的知識清晰流暢的傳授給學(xué)生。
作為實(shí)習班主任，我只有一個(gè)最強烈的感覺(jué)，那就是"累"真的是"累"。同時(shí)也深刻體會(huì )到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)，耐心詢(xún)問(wèn)，認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。我帶的班級是六年級中的平行班，這個(gè)班級里有的學(xué)生的素質(zhì)非常高，成績(jì)非常優(yōu)秀突出，但也有的學(xué)生非常頑皮，上課的時(shí)候不肯好好聽(tīng)講，作業(yè)也不會(huì )認真完成，整個(gè)班級的分化很明顯。這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬。
在整個(gè)實(shí)習期間，我認真完成了班主任日常工作如早讀、早操、大課間、自習課等監督與指導工作，詳細做好班主任工作，積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，融入到他們當中。尤其是他們經(jīng)行期中考試要我們監考的那三天，更讓自己累的回寢室躺那就不動(dòng)。
現在我深刻的體會(huì )到，一名好老師會(huì )影響孩子的是一輩子。同時(shí)也要該嚴肅的時(shí)候嚴肅，該微笑的時(shí)候微笑，微笑是我們的語(yǔ)言，要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。不能因為他學(xué)習成績(jì)不好而否定了這個(gè)孩子�，F在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì )影響孩子的是一輩子，因為你不光教他書(shū)本上的那點(diǎn)知識，更多的.是教他們怎么樣去做人。
實(shí)習期間由于經(jīng)驗不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。這一個(gè)多月來(lái)我受到了老師的好評和同學(xué)們的熱情的關(guān)愛(ài)，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺，走過(guò)令我難忘的實(shí)習生活。我的指導老師謝老師和我帶實(shí)習班主任班級的原班主任孫老師，她們對我非常的友善也非常的關(guān)心，同時(shí)在實(shí)習期間給了我許多幫助，每次我講完課他們都會(huì )給我評課，指出我的不足的同時(shí)也不忘給我足夠的肯定，這對我來(lái)說(shuō)是很大的鼓勵，讓我有自信上好了以后的平行課。所以當我發(fā)現我還有兩個(gè)多禮拜的時(shí)間就要離開(kāi)他們的時(shí)候發(fā)現自己的舍不得，舍不得我們班孩子們可愛(ài)天真的笑臉，是他們讓我對以后有信心，舍不得那些真心給我們幫助的指導老師。班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，是走向教師崗位的重要一課。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習，對我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì )課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì )，需要學(xué)習的東西太了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定 4
七月，陽(yáng)光明媚，老師們的學(xué)習熱情如火，這是我以前在培訓中從未見(jiàn)過(guò)的。普通的口語(yǔ)和聽(tīng)力考試已經(jīng)成為一個(gè)精彩的課堂片段展示�？谡Z(yǔ)老師擔心的外語(yǔ)口語(yǔ)課，已經(jīng)成為一個(gè)輕松的交流研討會(huì )………。
最讓我感觸最深的是xx李先生說(shuō)，英語(yǔ)課應該以興趣為主。興趣是最好的老師。只有當你感興趣時(shí)，你才能教好課本。有了愛(ài)好，學(xué)生才能想學(xué)，想學(xué)。我認為興趣是英語(yǔ)教學(xué)的`基礎。
培訓期間，我遵守班級管理紀律，不遲到，不早退，不無(wú)故曠課。在思想上，我有很強的學(xué)習欲望、上進(jìn)心和責任感，通過(guò)學(xué)習提高自己的素質(zhì)。
在學(xué)習中，可以嚴格要求自己認真聽(tīng)、思考和記筆記，可以及時(shí)完成作業(yè)，可以每天有意識地學(xué)習反思，可以利用一切機會(huì )主動(dòng)咨詢(xún)老師，可以要求自己實(shí)現理論與實(shí)踐的結合，可以爭取更多的業(yè)余時(shí)間在圖形信息中心，可以收集各種各樣的信息，希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養。
在工作中，認真負責，有良好的組織能力，在班長(cháng)期間，工作穩定，努力工作，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。在生活中，生活充實(shí)有序，生活習慣良好，生活方式嚴謹，熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，能與同事和諧相處。
在這段時(shí)間的培訓實(shí)習中，我掌握了在課堂上講課的技巧，得到了很好的提高，學(xué)會(huì )了新穎的形式，培養了學(xué)生的愛(ài)好。
1、運用教具和電化教學(xué)手段培養愛(ài)好豐富多彩、生動(dòng)的畫(huà)面，讓學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗，激發(fā)學(xué)生對知識的強烈渴望，提到學(xué)生對英語(yǔ)的愛(ài)好，讓學(xué)生不知不覺(jué)地熟悉英語(yǔ)，練習英語(yǔ)。
2、開(kāi)展課外活動(dòng)，培養愛(ài)好開(kāi)展各種有愛(ài)好的課外活動(dòng)，是培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好的有效途徑，如簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì )話(huà)，what’s your name？my name is…… how old are you？高年級學(xué)生可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節目或老師，告訴學(xué)生英美國家的風(fēng)土人情、天文地理等知識。這些活動(dòng)不僅能增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的信心，還能保持學(xué)習英語(yǔ)的持久愛(ài)好。而且讓學(xué)生有更多的機會(huì )接觸英語(yǔ)，增強實(shí)踐機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性。
3、英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。注重溝通，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，教師首先要認真學(xué)習教材，了解重點(diǎn)。努力突破困難，努力井然有序地安排每一步。在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言學(xué)習場(chǎng)景語(yǔ)言學(xué)習場(chǎng)景�？刹捎谜f(shuō)、笑、唱、跳、畫(huà)的方式。表現出各種表情。引導學(xué)生投人角色，真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè )的學(xué)習樂(lè )園。 總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，只要老師認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這個(gè)過(guò)程很開(kāi)心！這段時(shí)間的學(xué)習收獲很多，會(huì )陪伴我走好以后的每一步！
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定 6
20xx年xx月xx日至x月底，我在xx市第xx中學(xué)實(shí)習了x個(gè)月�；仡欉@段經(jīng)歷，我成長(cháng)了很多。雖然這段時(shí)間相對較短，但我會(huì )珍惜我在那里留下的每一個(gè)腳印。我相信這不是我旅程的目的地，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始。
xx市第xx中學(xué)是一所教學(xué)設備先進(jìn)、教學(xué)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)校，雖然在xx城市中學(xué)不是，但其先進(jìn)的教學(xué)設備和優(yōu)秀的教學(xué)資源是其他學(xué)校無(wú)法比擬的。
回顧過(guò)去x個(gè)月，我總結了很多經(jīng)文經(jīng)驗和不足。雖然我們的專(zhuān)業(yè)知識比學(xué)校教師強，但我們在知識建設方面仍然存在許多斷章，在課堂控制和課堂管理方面仍然缺乏經(jīng)驗。在實(shí)習期間，我真正實(shí)踐了教師的職業(yè)工作，深刻認識到了教師的艱辛和困難。
進(jìn)出學(xué)校，從學(xué)生到老師，我感覺(jué)很深，一直認為初中知識太簡(jiǎn)單，沒(méi)什么好說(shuō)的，但通過(guò)幫助老師糾正作業(yè)，聽(tīng)老師的'教學(xué)，我意識到中學(xué)，我意識到中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)基礎。
即使是最簡(jiǎn)單的知識也要講很多遍，這樣學(xué)生才能理解和掌握。我們不能用自己的思維來(lái)判斷和衡量學(xué)生。我們認為簡(jiǎn)單的事情對他們來(lái)說(shuō)其實(shí)很難�？粗�(zhù)老師不斷批評指導學(xué)生教學(xué)辦公室，我意識到教師的職責不僅僅是傳授知識，更是培養學(xué)生的學(xué)習習慣和方法，這是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。
每當我站在講臺上，被純潔的眼睛盯著(zhù)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就會(huì )自發(fā)產(chǎn)生。在實(shí)習期間，我沒(méi)有履行一個(gè)好老師的職責，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要一個(gè)學(xué)生記得我，我的實(shí)習就不會(huì )后悔。
我記得那是實(shí)習的第x天。一個(gè)學(xué)生在我的桌子上留下了一張紙條：老師，謝謝你。你讓我對英語(yǔ)感興趣。我會(huì )努力學(xué)習，盡快提高成績(jì)。這是我在實(shí)習期間收到的禮物。我相信我離成為一名合格的老師不遠了。
在實(shí)習的第x周，我開(kāi)始準備講座。因為我以前從來(lái)沒(méi)有給過(guò)別人，我真的有點(diǎn)困惑，所以在講座的前一天，我和老師仔細討論，老師給了我很多建議和信心。
雖然我做了充分的準備，但第二天我走上講臺，面對這么多的眼睛，我還是很緊張。但我很快就調整了我的心態(tài)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我相信我在這門(mén)課上是成功的。
一堂準備充分的課會(huì )讓學(xué)生和老師受益匪淺。比如我在說(shuō)Unit8、這門(mén)課的主題是如何詢(xún)問(wèn)和表達天氣狀況，這使得教學(xué)更加困難。如果你按照這本書(shū)教書(shū)，學(xué)生們會(huì )感到困難和無(wú)聊。為了上好這門(mén)課，我仔細研究了課文，找出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，準備有針對性地講課。
為了讓課堂活躍起來(lái)，我仍然使用多媒體。學(xué)生們對課堂很感興趣，氣氛也很活躍。我相信我已經(jīng)邁出了成為一名合格教師的第一步。
下課后，老師告訴我：充分準備課程可以調動(dòng)學(xué)生的熱情，課堂效果很好，但同時(shí)也有能力駕駛課堂，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。所以在課堂上，一定要盡量讓學(xué)生投入，不要讓他們分心，這是非常講究的方法。課堂內容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難度適中，照顧全部，自然能吸引學(xué)生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到種自然的氛圍。
以上是我的個(gè)人實(shí)習鑒定。雖然有很多缺點(diǎn)，但我確實(shí)收獲了很多。我認為教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。教師不僅要認真投入教學(xué)，還要積極配合學(xué)生，才能真正把知識傳遞給學(xué)生。
這個(gè)過(guò)程既快樂(lè )又艱難，但要成為一名合格的教師，我必須繼續努力為教育做出貢獻。
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定 7
一直以來(lái)，我都非常的喜歡英語(yǔ)，也一直對老師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了敬佩，所以從很小的時(shí)候，從自己開(kāi)始接觸到英語(yǔ)之后，英語(yǔ)就成為了自己的興趣，老師也就成為了自己的夢(mèng)想，我也一直都在盡全力的認真的付出。在自己高考結束之后，在自己選學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，我也堅定的選擇了英語(yǔ)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，在大學(xué)的時(shí)候也認真的學(xué)習英語(yǔ)，將自己的興趣和愛(ài)好發(fā)展成自己的專(zhuān)業(yè)，能夠在學(xué)習當中更加的完善自己的英語(yǔ)，之后在大學(xué)的時(shí)候，也慢慢的考了小學(xué)的教師資格證，在自己離校之后也順利的成為了一名小學(xué)英語(yǔ)老師。能夠將自己的興趣和自己的夢(mèng)想相結合我感到非常的幸運，也更加的堅定了我要更加的努力的信心。
成為一名小學(xué)的英語(yǔ)老師，能夠來(lái)到小學(xué)，我感到非常的榮幸，為了不辜負學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導，學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)的期望，我一直都認真的完成自己的工作，對于我這樣的一名實(shí)習老師來(lái)說(shuō)，完全獨立的教學(xué)對我來(lái)說(shuō)也有一定的難度，我也非常的緊張，但是當我看到自己的.學(xué)生對英語(yǔ)這門(mén)課程充滿(mǎn)了好奇和新鮮感的時(shí)候，當我站上自己夢(mèng)寐以求的三尺講臺的時(shí)候，我的緊張和不安一下子就更加的嚴重了，但是我長(cháng)久以來(lái)的夢(mèng)想現在就在自己的面前真正的實(shí)現了，自己感覺(jué)也更加的自信了，我知道自己在工作當中不能出現任何的馬虎，所以從自己上第一堂課開(kāi)始，我就一直認真謹慎的教學(xué)生，看著(zhù)他們在講臺下面一個(gè)又一個(gè)的好學(xué)的表情以及對英語(yǔ)的熱愛(ài)，感覺(jué)就是看到了之前自己剛開(kāi)始接觸到英語(yǔ)就一下子喜歡上了英語(yǔ)一樣，我也更加的堅定了自己在教育事業(yè)上面走下去的決心。
在自己這一段時(shí)間的實(shí)習的教學(xué)工作當中，我也在盡自己的努力去完成自己的工作，將自己對待英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好傳遞給自己的學(xué)生們，在自己的工作當中，我也會(huì )認真的審視自己的問(wèn)題，及時(shí)的改進(jìn)自己工作，完善自己，盡力讓自己在學(xué)生心目中有個(gè)好的印象，也希望可以可以用英語(yǔ)的方式給他們帶來(lái)更多的正能量，讓他們在這一門(mén)課程上面學(xué)到一定的知識，有一定的英語(yǔ)的能力，在剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候就打下堅實(shí)的基礎，我也一直在朝著(zhù)自己努力的目標去完成自己的工作，在工作當中也會(huì )做到足夠的謹慎和細致，在以后的工作當中，我也相信學(xué)校也會(huì )因為有我的存在而收獲更多的成就。
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定 8
一轉眼我也從一名學(xué)生成為了一名老師，雖然只是實(shí)習期的小學(xué)老師，但是我也教導著(zhù)好幾十個(gè)學(xué)生。在以前自己也只是班上的一名普通學(xué)生，現在卻要教導著(zhù)孩子們的英語(yǔ)，我自己也是有些惶恐的。我在剛剛來(lái)到這里的時(shí)候也害怕自己做不好，但也很慶幸來(lái)到了這么好的一個(gè)實(shí)習單位，有著(zhù)同事和領(lǐng)導們的幫助我也慢慢的熟悉了作為一名老師的工作職責和任務(wù)。做一名老師也是我一直以來(lái)的目標，在學(xué)校時(shí)我也是學(xué)習的這方面的專(zhuān)業(yè)，但實(shí)際工作之后發(fā)現還是和在學(xué)校有著(zhù)很大的差別，身上承擔的責任和義務(wù)也就不一樣了。
在學(xué)校的時(shí)候我們只需要做好自己身為一名學(xué)生的義務(wù)就可以了，為自己的未來(lái)，為父母在自己身上的`期望而不斷努力。如果你不想參加別的什么學(xué)生會(huì )之類(lèi)的，那么平常除了上課基本就沒(méi)有事做了。而成為老師了，你就必須要為你的學(xué)生們負責，讓他們能夠在你的課堂上安安穩穩，開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習到知識。也要開(kāi)始煩惱自己這個(gè)方法講課有什么問(wèn)題嗎，我講的是不是有些快了，是不是有些同學(xué)聽(tīng)不懂，要怎么樣去講述這一節課。這些都是需要開(kāi)始思考的問(wèn)題，而除了這些之外還要開(kāi)始因為平常生活中的各種瑣碎小事而感到煩惱。我想人慢慢成長(cháng)的標志，或許就是能夠開(kāi)始不停的思考。
而我也在這次的實(shí)習中學(xué)習到了很多，當然我想對我來(lái)說(shuō)最大的收獲或許是認識了這群可愛(ài)的小朋友們。之后就是讓我自己的能力得到了提升，把之前所學(xué)習的書(shū)本知識慢慢的運用在了日常的生活里。也對這個(gè)職業(yè)有了更深的體會(huì )，也明白想要一個(gè)好老師不是那么容易的，需要你不斷的去學(xué)習知識，和教學(xué)方面的知識。而我也經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習慢慢的成長(cháng)為一個(gè)還算是合格的老師，但是我也知道我自己身上還有很多不足的地方，還需要我不斷的去學(xué)習來(lái)補充自身，讓自己變得更加優(yōu)秀。雖然這次的實(shí)習期馬上就要過(guò)去了，但我也不會(huì )因此而停下自己學(xué)習的腳步，而是會(huì )不斷的努力，讓自己成為一名更加優(yōu)秀的老師，能夠讓我的每一位學(xué)生都因此而感受到英語(yǔ)的樂(lè )趣和魅力，我想這就是一名英語(yǔ)老師的職責。
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定 9
20xx年xx月1日至xx月底，我在xx市xx中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習，回顧這段經(jīng)歷我成長(cháng)了許多，雖然這段時(shí)間比較短，但我會(huì )珍惜我在那里留下的每個(gè)腳印，我相信那不是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始。xx市xx中學(xué)是一個(gè)教學(xué)設備先進(jìn)、教學(xué)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)校，盡管在xx市的中學(xué)里它并不算是最好的，但它先進(jìn)的教學(xué)設備和優(yōu)秀的教學(xué)資源是其他學(xué)校無(wú)法比擬的�；仡欉@近兩個(gè)月的時(shí)間，我總結了很多經(jīng)驗和不足。盡管我們的專(zhuān)業(yè)知識要比學(xué)校老師強一些，但我們在知識的構建上還存在著(zhù)很多斷章，在課堂控制和班級管理上還缺乏經(jīng)驗。由于實(shí)習期間，我真正的實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，我深刻體會(huì )到了教師的艱辛和不易。
出入學(xué)校，由學(xué)生轉型到老師，我感觸極深，以前一直認為初中的知識過(guò)于簡(jiǎn)單，并沒(méi)有什么好講的，但通過(guò)幫助老師批改作業(yè)和聽(tīng)老師授課，我才體會(huì )到中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)就是要把基礎講透。即使是最簡(jiǎn)單的知識也要講好多遍，學(xué)生才能理解和掌握，我們不能拿我們自己的思維來(lái)判斷和衡量學(xué)生，我們認為簡(jiǎn)單的東西對他們來(lái)說(shuō)其實(shí)很難�？粗�(zhù)老師不斷的把學(xué)生教導辦公室去批評指導，我才意識到教師的職責并非單純的傳授知識，更是對學(xué)生學(xué)習習慣和方法的培養，這才是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。
每當我站在講臺上，被一雙雙純凈的`眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就會(huì )油然而生。實(shí)習期間，我并沒(méi)有做到一個(gè)好老師應盡的職責，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名同學(xué)記住我，我的實(shí)習就不遺憾了。記得那是實(shí)習的第四天，一個(gè)學(xué)生在我的辦公桌上留了一張紙條：“老師，謝謝你，是你讓我對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，我定會(huì )努力學(xué)習，盡快把成績(jì)提高上去�！边@是我在實(shí)習期間收到的最好的禮物，我相信我離成為一名合格的教師已經(jīng)不遠了。
實(shí)習的第二周，我開(kāi)始準備講課，由于以前從未給別人講過(guò)課，我還真有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，于是講課的前一天，我和老師進(jìn)行了認真的討論，老師給了我很多建議和信心。盡管我做了充分的準備，第二天的那個(gè)我走上講臺，面對著(zhù)那么多雙眼睛時(shí)我還是緊張了。但我很快調整好自己的心態(tài)，總的來(lái)說(shuō)，我相信這堂課我是成功的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如，我在講Unit8的時(shí)候，這節課的主題是如何詢(xún)問(wèn)和表達天氣狀況，教學(xué)難度比較大，如果照本宣科的講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令課堂生動(dòng)活躍，我還是用了多媒體。課堂上學(xué)生的興趣極高，氣氛相當活躍。我相信我已經(jīng)邁出了成為一名合格老師的第一步。
課后，老師告訴我：備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕于課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課時(shí)，一定要設法讓學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，自然就能夠吸引住學(xué)生。所以老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
以上就是我的個(gè)人實(shí)習鑒定，雖然還有許多地方存在不足，但我確實(shí)收獲了很多。我覺(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單是老師要認真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能真正地把知識傳給學(xué)生。這個(gè)過(guò)程是開(kāi)心的，也是辛苦的，但要成為一名合格教師，我還要繼續努力，在教育事業(yè)上貢獻自己的一份力量。
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定 10
在xx月xx日，我來(lái)到xx中學(xué)進(jìn)行了我為期半年的英語(yǔ)實(shí)習教學(xué)。在這段時(shí)期里，我受益良多。
在來(lái)到xx學(xué)校后，我發(fā)現xx學(xué)校里優(yōu)秀的教師和人才實(shí)在是太多了，和他們交談，我才覺(jué)得自己的學(xué)識有多么的淺薄，也下定決心要好好的提升自己。所以，在實(shí)習期間，除了學(xué)教案，備課，試教之外，我還利用空閑時(shí)間讀了很多書(shū)，包括英文專(zhuān)業(yè)書(shū)，包括語(yǔ)法書(shū)，包括各種教育類(lèi)的書(shū)。這不僅是為了充實(shí)自己，不使自己落后，也是為了縮短我與其他教師之間的差距。這個(gè)習慣，我會(huì )一直保持下去，我要自己時(shí)刻都保持危機感。
當然，作為一名教師，不僅自己要有學(xué)識，我們還要學(xué)會(huì )把自己所學(xué)習到的知識用最簡(jiǎn)單和最有率的方法教給學(xué)生們，這才算是一個(gè)老師真正的能力。如果我在課堂上只顧著(zhù)自己講，講的毫無(wú)章法，講的毫無(wú)邏輯可言，那底下的學(xué)生們只會(huì )一個(gè)個(gè)目瞪口呆。這樣沒(méi)有方法的授課，不僅沒(méi)有教會(huì )學(xué)生們的知識，還會(huì )影響他們對學(xué)習的興趣，浪費了一節又一節課的上課時(shí)間。而我這個(gè)老師也是一個(gè)失敗的老師。雖然我知道自己有心教學(xué)生們，但是在教學(xué)的過(guò)程中，我也需要掌握好方式和方法。
所以，我不僅要自己進(jìn)步，我還要拉著(zhù)學(xué)生們一起跟我進(jìn)步。在實(shí)習的前一段時(shí)期里，我吸取了毫無(wú)章法上課的教訓，開(kāi)始在后半段的時(shí)間里做出了適當的調整和改正。在上課前，我做了有計劃有準備的備課。在課堂上，我開(kāi)始有清晰的流程和思路的進(jìn)行授課，還適時(shí)的增加了一些與學(xué)生們的互動(dòng)。在課后，我開(kāi)始有重點(diǎn)、針對性的`布置作業(yè)；在早讀課上，為了強化他們對課文和單詞的記憶力，我也對早讀任務(wù)進(jìn)行了合理的安排。等等這一系列的錯失都讓我們的英語(yǔ)成績(jì)提高了不少，我也從中收獲頗多。
通過(guò)此次的教學(xué)實(shí)習經(jīng)驗，我知道了當一名人民教師，我不僅要非常豐富的學(xué)識，還要擁有一定的教學(xué)能力。我不僅要讓自己時(shí)刻保持學(xué)習的狀態(tài)，我還要督促學(xué)生們也要保持這樣的狀態(tài)。想要提高一個(gè)班級的整體成績(jì)，光靠我一個(gè)人的努力是不行的，還需要我們學(xué)生們自己的自覺(jué)性，需要班主任對我教學(xué)的支持和幫助。所以，面對未來(lái)的教學(xué)之路，任重而道遠，但是我會(huì )繼續努力，繼續加油的。
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定 11
剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境和良好的學(xué)習風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛(ài)。初到班級里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。老師職業(yè)的神圣，是站在三尺講臺向學(xué)生們傳授知識。在進(jìn)行了近xx月的實(shí)習后，我感受到更多的是做老師的不易。實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習單位給我這樣一次寶貴的機會(huì )。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )成長(cháng)。以下是我的實(shí)習自我鑒定：
向老教師學(xué)習：我在聽(tīng)指導老師的課的時(shí)候，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細節，我都非常認證，這些課對我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導老師非常關(guān)心我，細心指導，每次師范講課之前都要認真備課，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語(yǔ)言對學(xué)生說(shuō)話(huà)，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著(zhù)實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
教學(xué)實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案及課件規范，內容準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細致，對不同程度的學(xué)生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。一名優(yōu)秀的教師除了要有強烈的責任感，扎實(shí)的基本功，更應是一名很好的課堂組織者。對于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，老師如何組織課堂教學(xué)，調動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文，個(gè)個(gè)都像蔫了的.白菜，有氣無(wú)力。
這時(shí)我就問(wèn)他們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)瘋狂英語(yǔ)，見(jiàn)他們好奇的表情，我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ)，以及李陽(yáng)的一些英語(yǔ)學(xué)習方法，比如三最口腔肌肉練習法。最后我鼓勵他們用瘋狂英語(yǔ)的方法來(lái)朗讀課文，沒(méi)想到學(xué)生們一下子來(lái)了精神頭兒，嘴也張開(kāi)了，聲音也大了。一堂課下來(lái)，覺(jué)得自己好有成就感，第一次體會(huì )到了作為一名老師的滿(mǎn)足與快樂(lè )。在以后的教學(xué)中，我就不斷運用多種靈活多變的教學(xué)方法，比如游戲，比賽，鼓勵，幽默等都取得了不錯的效果，從中我深深體會(huì )到老師的滿(mǎn)足與自豪。
總之，我覺(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單老師要認真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生。這就是我的教育實(shí)習自我鑒定和深深的體會(huì )。非常感謝學(xué)校給了我這次寶貴的實(shí)習機會(huì )，讓我切實(shí)體會(huì )到了當一名教師所應具備的基本素質(zhì)，讓我在短短的xx幾天中鍛煉了自己。而作為一個(gè)師范生，作為一位未來(lái)教師，我要學(xué)習的，還有很多很多。
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定 12
三個(gè)月的教師實(shí)習讓我感觸頗深，讓我認識到了做教師的艱辛，讓我想起自己之前讀書(shū)的時(shí)候的行為是多么的幼稚不成熟，現在自己實(shí)習了才發(fā)現到教師的不容易。三個(gè)月前，我在學(xué)校的安排下，到了小學(xué)小學(xué)實(shí)習，擔任五年級xx班的實(shí)習英語(yǔ)教師。這個(gè)班的老師是因為懷孕休假去了，我才能夠接手的這個(gè)班。
這三個(gè)月的英語(yǔ)教師實(shí)習是真的讓我挺勞累的，讓我最大的感受就是當老師真的太不容易了，為我之前讀書(shū)時(shí)的不聽(tīng)話(huà)不用心的行為感到尷尬。做老師，就是要根據課本的內容，將這些知識講授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)好這一門(mén)課，但是英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)課，真的挺讓學(xué)生頭疼的，所以我帶的這個(gè)五年級xx班，就是很多的學(xué)生比較厭煩英語(yǔ)學(xué)習。作為學(xué)生時(shí)的我可能也會(huì )有這樣的感受，但是我現在是教師的身份，而且我也是從學(xué)生走到這個(gè)職位上來(lái)的，自己也是經(jīng)歷過(guò)這些的，所以更加知道好好學(xué)習的重要性，知道學(xué)好英語(yǔ)是十分必要的，所以我就是要將自己 體會(huì )將給同學(xué)們聽(tīng)，讓他們理解，更加用心地投入到學(xué)習中來(lái)。教課了才發(fā)現這是一個(gè)比較難的'事情，我們不能夠直接將這個(gè)感受灌輸給學(xué)生，而是要他們感同身受他們才更能夠理解，所以這就要求我要掌握好這個(gè)度。所以這三個(gè)月的英語(yǔ)教師工作當中，我不僅僅要交給他們英語(yǔ)知識，帶領(lǐng)好他們學(xué)好英語(yǔ)課文，更加要調動(dòng)他們學(xué)習英語(yǔ)的積極性�，F在想來(lái)，我給自己的評價(jià)是做的還不錯，可能是我也是剛從學(xué)生的身份中脫離出來(lái)，更加能夠理解他們。所以這三個(gè)月我讓班上學(xué)習英語(yǔ)的氛圍好了一些。
再談一談自己的收獲吧，作為一名師范生在學(xué)校的時(shí)候我們也是有專(zhuān)門(mén)實(shí)訓模擬過(guò)教課，我暑假的時(shí)候也是有在外面的教育機構兼職過(guò)輔導老師，所以自詡為還算是有些經(jīng)驗，可是當我實(shí)習站上講臺看著(zhù)臺下幾十名學(xué)生的時(shí)候，我還是難免有些緊張。不是緊張幾十個(gè)人盯著(zhù)我，而是緊張這幾十名學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習的責任都是落在了我的肩上，所以我害怕自己不能夠擔負起這個(gè)責任。后來(lái)在講臺上久了，一天天的課過(guò)去了，自己才發(fā)現其實(shí)也不用那么緊張，所以我的膽量這幾個(gè)月真的是提高了許多。還有就是講課之前都是要做好教案的，規劃好自己下一節英語(yǔ)課要講道德知識點(diǎn)，所以幫助我提高了自己的講課規劃安排能力，這也讓我上課的時(shí)候不顯得那么“干”，這也是提高課堂學(xué)習氛圍的一個(gè)方法。
當然了，這三個(gè)月的英語(yǔ)教師實(shí)習的體會(huì )遠不止如此，還有很多的方面，比如怎樣拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生增加對這么課的興趣等等。
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定 13
臨近畢業(yè)的我， 在實(shí)習的時(shí)候選擇了一所小學(xué)，在里面當英語(yǔ)實(shí)習老師，目前我的實(shí)習也要結束了。對自己這五個(gè)月的實(shí)習的工作也有了一定的認識和了解，我對此寫(xiě)了自己的實(shí)習鑒定，以堅定這幾個(gè)月來(lái)的工作。
我的工作，在這幾月里，我每天做的就是把要上的課的教案備好，每天保持愉快的心情進(jìn)入教室教英語(yǔ)。從開(kāi)始我面對這群學(xué)生的不自在和難為情，到現在我能夠與他們相處極好，已經(jīng)變成了朋友般了。上課是師生，下課是朋友。在課堂上，盡力的把英語(yǔ)知識教給他們，同時(shí)關(guān)注了一些對英語(yǔ)不怎么感興趣的學(xué)生，爭取在課下對他們進(jìn)行補課，讓他們逐漸的對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，以及跟上其他同學(xué)的進(jìn)度。我在這方面取得了很不錯的成就，班上的同學(xué)都對我的英語(yǔ)課很配合。
我的學(xué)習，除了日常教學(xué)以外是對我這專(zhuān)業(yè)的溫習，我自己也在網(wǎng)上購買(mǎi)課程學(xué)習，跟著(zhù)其他老師學(xué)習英語(yǔ)其他方面的知識。每一次上為網(wǎng)課我都會(huì )那一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本記老師講的重點(diǎn)。當然我也會(huì )跟著(zhù)學(xué)校的英語(yǔ)老師學(xué)習，會(huì )向他們去請求去他們的.課上聽(tīng)課，在我沒(méi)有課的時(shí)候，我就會(huì )拿著(zhù)我的備課本去到他們的課堂聽(tīng)講，記錄他們的教學(xué)方式和在課堂上的表現，回去后從里面學(xué)習經(jīng)驗，更是把一些很有用的方法與自己的方法融合到一起，組成新的方法，然后用到我的課堂里教學(xué)。
我的生活，在學(xué)校實(shí)習的時(shí)候，生活依舊保持熱情向上，快樂(lè )積極，對他人保持禮貌，尊敬前輩，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)校的人都可以很好的相處。在校內，我的穿著(zhù)就是把一個(gè)老師的模樣。除去工作時(shí)間，我在其他時(shí)間里也會(huì )出去玩耍的，會(huì )去看風(fēng)景，欣賞大好的風(fēng)光。我一顆真誠的心，誠實(shí)守信，生活中做事做人言而有信。
經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習，我從中能夠深刻體會(huì )到做一個(gè)老師的不容易，也更能理解老師的難處了。因為體驗過(guò)，所以珍惜作為學(xué)生的時(shí)候，雖然也快要真正的畢業(yè)，但是也不會(huì )有遺憾。實(shí)習讓我明白更多工作和生活上的道理，這次實(shí)習經(jīng)歷很值得。這不管我未來(lái)選擇什么樣的工作，于我都是有用的經(jīng)驗。我對自己的未來(lái)也充滿(mǎn)著(zhù)希望，面向更美好的明天。
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定 14
剛剛進(jìn)入八年級，我就榮幸的被選為英語(yǔ)小老師，并且為八一班英語(yǔ)小老師組組長(cháng)。這是一件非常值得我驕傲和自豪的事，但是，在高興的同時(shí)我又不得不想：自己學(xué)習不怎樣當別人的老師？所以，自己必須得以身作則。我記得剛剛選完的時(shí)候，崔曉英老師給我們講了一個(gè)故事，給我的啟示就是：自己得先學(xué)會(huì )，才能教別人！確定了目標，開(kāi)始執行吧！
子曰：人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂(lè )何？意思是：做人，如果沒(méi)有仁愛(ài)之心，禮儀對他有什麼用呢？做人，如果沒(méi)有仁愛(ài)之心，音樂(lè )對他與有什麼用呢？的確如此，我在小老師活動(dòng)的時(shí)候，看到了這樣一個(gè)學(xué)生：自己趴在書(shū)桌上，而且是單桌，眼睛無(wú)奈的掃著(zhù)課本上的單詞，而且小老師和同學(xué)都在各干各的，沒(méi)有人理他�？吹竭@樣的情境，我便走了過(guò)去，對他說(shuō)：“怎么了？為什么不讀��？”
“我是老師特批的'，我不用讀”他頭也不抬的說(shuō)“你笨嗎？”“你才笨呢？”我笑了笑又說(shuō)“一看你就聰明，你看，連我都無(wú)語(yǔ)了”他也笑笑，我又說(shuō)：“既然你不笨，為什你不證實(shí)給他們看呢？”他低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)“這樣吧，咱們不管他們，這節課，我來(lái)幫你”他點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，一節課，我教會(huì )了他半篇課，雖然只有半篇，但是對于他來(lái)說(shuō)這是莫大的進(jìn)步。其實(shí)有時(shí)候，我們的確需要一顆仁愛(ài)之心去對待每一個(gè)人，每個(gè)人都是平等的，都需要我們去關(guān)心去愛(ài)！
在我們做小老師期間，我們能收獲遠比付出更多的東西，曾經(jīng)有不止一位外來(lái)老師問(wèn)我：“你參加這個(gè)活動(dòng)不會(huì )影響學(xué)習嗎？”每當問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，我總會(huì )微笑著(zhù)答道“不會(huì )，不僅不會(huì )，而且我們的組織能力、語(yǔ)言表達能力、學(xué)習能力、都會(huì )在這里得到提高！所以我們很愿意成為英語(yǔ)小老師中的一員”子曰：知之者不如之者，之者不如樂(lè )之者！只有喜歡它的人才能把它作為快樂(lè )！是��！“興趣是最的老師，快樂(lè )是老師的老師”想必大家對這句話(huà)并不陌生，只有我們真心的喜歡它，才會(huì )將它做到最。我相信每一位小老師都喜歡他的職業(yè)，都能夠做到最，那就讓我們共同努力吧，為未來(lái)岔中的輝煌，獻出自己的一份力吧！
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定 15
轉眼間，近兩個(gè)月英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)習時(shí)光已經(jīng)逝去，最讓我意想不到的是，我愛(ài)上了xx小學(xué)臉上時(shí)刻洋溢著(zhù)陽(yáng)光般燦爛笑容的孩子們。
我實(shí)習的地方是xx小學(xué)，在這里我擔任的是三四年級的英語(yǔ)老師。在過(guò)去的兩個(gè)月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因為我看見(jiàn)了年級過(guò)半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的熱情。他們對于學(xué)生學(xué)習的教導，生活的關(guān)切，對于教案的一絲不茍無(wú)時(shí)無(wú)刻不再感染著(zhù)我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻感到驕傲。在他們的影響下，我轉變了我對于實(shí)習的態(tài)度。
在英語(yǔ)課堂中，我不斷摸索適合各個(gè)年齡段孩子的學(xué)習方法，因材施教�？匆�(jiàn)他們因為每天的學(xué)習成果而欣慰時(shí)，我有說(shuō)不上的感覺(jué)。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個(gè)思想已經(jīng)開(kāi)始轉變的時(shí)期的學(xué)生，我本身是沒(méi)有信心教好他們，但是就是他們對于英語(yǔ)學(xué)習的熱情，我開(kāi)始研究小學(xué)英語(yǔ)新課改后的變化，使他們能夠主動(dòng)接受并消化。
由于村里基礎設施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語(yǔ)，我使用的是全英文授課模式。剛開(kāi)始，他們既覺(jué)得新鮮但有感覺(jué)很吃力，看見(jiàn)他們梁上茫然地表情，我沒(méi)有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時(shí)間過(guò)去一個(gè)月的時(shí)候，我看到了效果，課堂上最基本的.用語(yǔ)已經(jīng)熟練掌握了。
雖然他們的發(fā)音還是存在問(wèn)題，但我相信經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)習的英語(yǔ)教學(xué)，他們的口語(yǔ)會(huì )有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。還有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習中的問(wèn)題就是他們喜歡過(guò)多的寫(xiě)而非去讀。這是英語(yǔ)學(xué)習的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時(shí)間來(lái)改變這一現狀�，F在我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書(shū)聲，我很高興我的學(xué)生可以這樣做。
在下課活動(dòng)時(shí)間，我會(huì )主動(dòng)和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽(tīng)得津津有味。我相信我的話(huà)在他們心中下了夢(mèng)想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠的將來(lái)就會(huì )看到夢(mèng)想碩大的果實(shí)。這才是我最終想要做的。
通過(guò)這段時(shí)間的上課，我覺(jué)得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價(jià)值觀(guān)，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知能力，一個(gè)成功的教師是學(xué)習上的引路人，精神上的示范者。
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定 16
一、全面把握課程標準品德與社會(huì )課程標準的各個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中應全面地把握目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會(huì )的能力，掌握必備的基礎知識。
二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程，在現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的'問(wèn)題，共同探究學(xué)習問(wèn)題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
三、引導學(xué)生自主學(xué)習兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用中實(shí)現的。為此，要由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣的選用教學(xué)組織形成，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習，學(xué)生的思想意識，良好的習慣正在逐步養成，學(xué)生對照自己的行為，能夠及時(shí)檢查自己，并做到不斷地改正�？傊�，通過(guò)課內外的學(xué)習與研討，學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高，完成了本階段的教學(xué)目標，效果不錯。
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定 17
實(shí)習已接近尾聲，以下是我對本學(xué)期實(shí)習的總結，我的實(shí)習學(xué)校是xx中學(xué)，xx中學(xué)是集初中、高中于一體的學(xué)校。初中的招生主要面對的是附近各小學(xué)，而高中的招生則主要面對的是整個(gè)地區各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名當地骨干教師。有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率，xx中學(xué)引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進(jìn)中。
我在初二年級任實(shí)習英語(yǔ)教師一職，學(xué)校則為我們實(shí)習生安排了指導教師，我的指導教師是初二x班的班主任老師，在半年的實(shí)習生活中，我隨指導老師一起跟班教學(xué)，向指導老師學(xué)習班級管理以及英語(yǔ)教學(xué)技巧。在這半年里，在指導老師的指導下，我曾為初二多個(gè)班授課五節左右，課前，獨立制作課件以及導學(xué)案。課中，指導老師進(jìn)行現場(chǎng)指導。課后，指導老師指出問(wèn)題并提出解決方法。半年里，我曾參加了兩次當地初二英語(yǔ)教研活動(dòng)，第一次是開(kāi)學(xué)初當地教研員對于新教材的分析。第二次是以聽(tīng)評課形式，關(guān)于初二英語(yǔ)寫(xiě)作課的教研活動(dòng)。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)是針對我們兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)習生，由我們進(jìn)行教學(xué)設計，教研組其他成員提出意見(jiàn)與建議。除了教研活動(dòng)，學(xué)校還組織過(guò)一次同課異構教學(xué)活動(dòng)，與隔壁二中進(jìn)行交流學(xué)習。
在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實(shí)習生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好。在工作方面，實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導給予了一定的關(guān)注，但對于實(shí)習生的后期工作安排，實(shí)習學(xué)校缺少計劃性，導致實(shí)習生很少有實(shí)踐機會(huì )，在實(shí)習學(xué)校無(wú)事可做。雖然指導教師對于指導實(shí)習生缺少經(jīng)驗，但指導教師對于實(shí)習生的指導認真負責，從知道教師身上學(xué)到了很多東西。
總而言之，此次實(shí)習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語(yǔ)教育的形式，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)上，我明白了運用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問(wèn)題，得體的課堂用語(yǔ)，對學(xué)生適當地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此外，課前準備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準備也就是備課，備課是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學(xué)內容、備好學(xué)生，做出情境預設，而我存在的問(wèn)題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容準備了很多，而學(xué)生卻根本沒(méi)有做出我想要的反映，有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平，導致這一堂課無(wú)法正常進(jìn)行下去，事后指導教師對我說(shuō)是我對學(xué)生們的水平了解不夠，所以后期我多余學(xué)生接觸，基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量，現在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行，我備課時(shí)，試著(zhù)想好每個(gè)環(huán)節，想好我要說(shuō)的話(huà)以及學(xué)生們可能說(shuō)的'話(huà)，這也讓我體味到做好情境預設的好處。
課后反饋，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要，由于我沒(méi)有完全接手整個(gè)班級的教學(xué)，沒(méi)有完全參與到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時(shí)輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一，每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度，通過(guò)評語(yǔ)幫助學(xué)生們認識錯誤。其次，從xx中學(xué)的高效課堂改革中我們學(xué)到了，教師不能墨守成規，要敢于創(chuàng )新，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高學(xué)生學(xué)習能力之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。
在實(shí)習中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學(xué)要加強，在課堂上，存在自信心不足，語(yǔ)言有欠缺等問(wèn)題。在生活上，初入社會(huì )的我們還不能達到自立生活的能力。不過(guò)經(jīng)過(guò)半年的生活歷練，我們也有所成長(cháng)。此次的實(shí)習讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解，而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實(shí)習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過(guò)我的教師以后工作順利。
【英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定】相關(guān)文章：
英語(yǔ)教育實(shí)習自我鑒定12-01
英語(yǔ)教育實(shí)習心得08-05
英語(yǔ)教育實(shí)習報告范文11-22
有關(guān)英語(yǔ)教育實(shí)習報告08-04
英語(yǔ)教育實(shí)習報告范文11-23