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小組實(shí)習報告
在當下社會(huì )，我們使用報告的情況越來(lái)越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編收集整理的小組實(shí)習報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小組實(shí)習報告1
實(shí)習學(xué)校：
平樂(lè )中學(xué)
實(shí)習時(shí)間：
40（20xx年9月11日——10月20日）
實(shí)習內容：
物理教育
20xx年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂(lè )縣平樂(lè )中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習。40天的實(shí)習生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂(lè )中學(xué)的校領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)的成功。
由于平樂(lè )中學(xué)是一所縣級重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗，而學(xué)生也是各個(gè)鄉鎮上的尖子生。這一切對我們來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習學(xué)校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛去到的第一天晚上，實(shí)習學(xué)校就開(kāi)了個(gè)我們與校領(lǐng)導和各有關(guān)老師的見(jiàn)面會(huì )，會(huì )上給我們介紹了實(shí)習學(xué)校的規章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會(huì )上還強調，去年師大中文系實(shí)習組也到該學(xué)校實(shí)習，過(guò)程中給學(xué)校帶來(lái)了一臺話(huà)劇表演，我們也應該給學(xué)校帶來(lái)一些新穎的東西，一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的什么。實(shí)習學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習班級。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組，每個(gè)小組負責一個(gè)班的.教學(xué)和班主任工作。
9月12號我們正式開(kāi)始了我們的實(shí)習工作。下面我分成幾個(gè)方面對本小組這次實(shí)習工作進(jìn)行總結。
一、教學(xué)實(shí)習工作
根據實(shí)習學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫(xiě)教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫(xiě)好教案后試講多次，聽(tīng)取指導老師意見(jiàn)修改后才定稿，待指導老師同意后授課。由于各個(gè)指導老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個(gè)節內容有的指導老師要求講的內容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內容，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。
二、其他
在一個(gè)新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問(wèn)題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過(guò)別扭，但是他們兩個(gè)是公認相處的最好的。
小組實(shí)習報告2
一、實(shí)習目的
教育實(shí)習是教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此我院特安排此次實(shí)習，讓學(xué)生深入了解教育工作，提高學(xué)生的教學(xué)素養。
二、實(shí)習內容
�。ㄒ唬⿲�(shí)習小組及指導老師的安排指導老師：余楚雄老師
我們小組共9人，小組成員：唐克婷、張勇、姚曾、盧晶、李丹、陳剛、程浩、趙澤海、王亮
�。ǘ┙虒W(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習內容主要包括教學(xué)見(jiàn)習，教學(xué)實(shí)習兩個(gè)方面。具體情況如下：1．見(jiàn)習階段：
時(shí)間：20xx年9月1日－20xx年9月20日。
內容：這段時(shí)間重點(diǎn)為教學(xué)實(shí)習做好準備工作。為使我們更好地投入實(shí)習中，韓海院長(cháng)在實(shí)習一開(kāi)始給我們開(kāi)了實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，學(xué)院領(lǐng)導還特邀請到武漢六中曹校長(cháng)與我專(zhuān)業(yè)實(shí)習生進(jìn)行經(jīng)驗交流。會(huì )后，我組成員與指導教師余楚雄見(jiàn)面，便開(kāi)始在校進(jìn)行組內試講：首先我們進(jìn)行備課，余老師對所寫(xiě)教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見(jiàn)后，然后每人上講臺試講，之后老師與組員集體評課，指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出意見(jiàn)。
9月20日，我們來(lái)到實(shí)習學(xué)校武漢市經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區第一初級中學(xué)，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導介紹，了解了一中的基本情況，與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導教師給學(xué)生介紹實(shí)習學(xué)生，與所代班級的學(xué)生見(jiàn)面，跟隨指導老師聽(tīng)課，初步了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。
心得：見(jiàn)習過(guò)程中,通過(guò)老師的動(dòng)員和經(jīng)驗交流，我們了解到作為一名合格的實(shí)習教師，應該具備怎樣的基本素質(zhì)。實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導的介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校的管理，同時(shí)也安排了優(yōu)秀的老師來(lái)指導我們的教育實(shí)習，在這一過(guò)程當中我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會(huì )了各位指導教師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽(tīng)取了班主任指導教師介紹實(shí)習班級的'學(xué)生思想學(xué)習等情況，大致了解了實(shí)習班級學(xué)生的學(xué)習情況，這一過(guò)程的準備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎。
2．實(shí)習階段：
時(shí)間：20xx年9月21－20xx年9月30
內容：聽(tīng)課，備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)實(shí)習同學(xué)的課并進(jìn)行集體評議，課后個(gè)別同學(xué)的輔導，作業(yè)批改與講評，監考與閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習總結，運動(dòng)會(huì )做裁判等。
心得：實(shí)習過(guò)程中通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法等，在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實(shí)習學(xué)生認真細致的鉆研學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學(xué)目標，重難點(diǎn)以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書(shū)的設計，布置作業(yè)，認真寫(xiě)好教案向指導匯報并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準備。
三、實(shí)習總結
�。ㄒ唬┰诰唧w的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認識到：
1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準備，這樣上課才會(huì )得心應手有條有理。2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀律很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jì)。
3．上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的輕松的氛圍中學(xué)習。
4．注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學(xué)法。
�。ǘ┰谡n后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導教師的意見(jiàn)以及帶隊老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節課做好準備。
在每一節課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識培養技能，尤應注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng )造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)與課任老師交流，方便老師準確對學(xué)生作業(yè)講評。課后對基礎較差的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導。
�。ㄈ┏煽�(jì)與不足
將近一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習，我們小組實(shí)習生嚴格按照《江漢大學(xué)大學(xué)實(shí)習生管理條例》和教育實(shí)習大綱的要求，并嚴格執行開(kāi)發(fā)區一中相關(guān)的教學(xué)制度，認真聽(tīng)取指導老師的建議，在一個(gè)月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jì)，工作紀律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習是成功的，受到開(kāi)發(fā)區一中全體師生的高度贊揚和評價(jià)。
這次教育實(shí)習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我們仍存在一些問(wèn)題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專(zhuān)業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
08數學(xué)武漢經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區第一初級中學(xué)實(shí)習小組
小組實(shí)習報告3
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，四十多天的實(shí)習已經(jīng)過(guò)去。在這短短的四十多天的實(shí)習日子里，我們——武漢大學(xué)附屬中學(xué)數學(xué)實(shí)習小組的全體同學(xué)克服了種種困難，終于圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習工作。在這里我就對我們小組在這個(gè)實(shí)習期間的表現做一個(gè)小組總結。
各項工作具體表現總結
1，教學(xué)工作
在這次實(shí)習中，我們組每個(gè)同學(xué)對待教學(xué)工作都是有計劃地積極展開(kāi)。在與各自的指導老師協(xié)商好之后，大家到校的第二天就開(kāi)始隨堂聽(tīng)課，批改作業(yè)，以便逐漸地熟悉所教班級的整體情況。并且在實(shí)習的第二周，逐漸走上講臺。
在開(kāi)始正式上講臺之后，大家都十分認真地對待著(zhù)這次來(lái)之不易的機會(huì )。每次上課前，大家都會(huì )充分地做好準備。講習題課，即使由于時(shí)間來(lái)不及，大家仍然會(huì )把需要講的每一題不光會(huì )做更要能讓學(xué)生會(huì )做。而對于新課，則不光要準備好正式的教案一份，更是要在我們小組的每個(gè)同學(xué)和指導老師面前先單獨地試講一遍，以聽(tīng)取意見(jiàn)，進(jìn)行改進(jìn)。從而真正做到萬(wàn)無(wú)一失。正是由于我們的態(tài)度認真，為我們贏(yíng)得了足夠的信任，我們組6個(gè)人的教學(xué)工作所要求的8節新課，4個(gè)教案的要求全都達標，而且這還不包括所講的習題課。另外，我們即使走上講臺之后，仍然堅持聽(tīng)課，改作業(yè)，以保持一定的連續性。除了應做的教學(xué)工作外，我們小組的帶高一年級的4個(gè)同學(xué)還一起命了一份高一的期中考試題，不光檢查學(xué)生，更是檢驗自己。
2，班主任老師實(shí)習總結
在實(shí)習期間，我們組的同學(xué)全部認真地開(kāi)展了班主任老師實(shí)習工作，認真履行著(zhù)一名班主任老師應盡地義務(wù)和責任。按照武大附中的作息時(shí)間，每天早上我們要在7:30之前趕到學(xué)校開(kāi)始督導學(xué)生開(kāi)始早自習，并且要檢查他們的遲到情況。中午1:00左右，必須要等他們午休之后我們才能休息。而下午2:00上讀報之前，我們又必須趕到教室。晚上晚自習，即使我們沒(méi)有晚自習，也得呆到他們開(kāi)始晚自習之后才能離開(kāi)�？梢哉f(shuō)一天的工作是十分的緊湊，與我們大學(xué)的自由相比，可以說(shuō)十分辛苦的，但是同學(xué)們經(jīng)過(guò)了開(kāi)始的適應期后，每天都堅持做到了。
當然，要想真正做好一名班主任老師，只是每天到班查點(diǎn)是不夠的，更需要的是深入學(xué)生，了解學(xué)生。因此，他們每個(gè)星期的.團隊活動(dòng)和班會(huì )，我們都一定會(huì )參加，而他們的其他活動(dòng)我們也一定到場(chǎng)。另外，最后一節課下課到晚自習之前都會(huì )又很長(cháng)一段時(shí)間，我們會(huì )充分利用這段時(shí)間，除了給他們答疑外還會(huì )與他們交流。從交談中發(fā)現，他們現在要比我們那個(gè)時(shí)候成熟辛苦許多。
雖然要求班主任老師實(shí)習只需要2個(gè)星期，但我們大多數還是一直從開(kāi)始堅持到了最后，而且每個(gè)人都開(kāi)了至少一次班會(huì )。期間還有一次運動(dòng)會(huì )，我們和他們一起又回到了中學(xué)時(shí)那熟悉的運動(dòng)場(chǎng)上，與他們一起同吃苦，共歡笑。
當然，他們當中也有許多很調皮的，就需要我們和他們斗智斗勇。
所以，我們這次班主任老師實(shí)習使我們得到了充分的鍛煉，讓我們嘗到了其中的酸甜苦辣。
宣傳工作總結
雖然我們這個(gè)組只有6個(gè)成員，是所有實(shí)習小組中人最少的一個(gè)，但我們同樣完成了所必需完成的宣傳任務(wù)。
每個(gè)人每個(gè)星期都會(huì )把自己的實(shí)習感受記錄下來(lái)，在網(wǎng)上進(jìn)行投稿或者交給宣傳委員，委托她到廣播臺投稿�？赡苊總�(gè)人的感想文采不是很好，但這都是每個(gè)人的真情實(shí)感。除此之外，我們還在宣傳委員的組織下，齊心協(xié)力一起辦了2份實(shí)習簡(jiǎn)報。
在武大附中的宣傳我們也和其他院系的同學(xué)一起辦了快板報，并在最后離開(kāi)時(shí)寫(xiě)了一張感謝信以表心意。
以上就是我們武大附中實(shí)習小組這次實(shí)習中各個(gè)方面表現的總結�？梢哉f(shuō)在這次實(shí)習期間，小組的每個(gè)同學(xué)都克服了許多困難，堅持到了最后，圓滿(mǎn)地完成了這次實(shí)習，并且從這次實(shí)習中鍛煉了自己，收獲了許多。
最后，我代表我們小組所有成員，向我們的指導老師，武大附中和我們學(xué)校對我們這次實(shí)習的幫助，表示衷心的感謝。
武漢大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)習小組
XX年10月28日
小組實(shí)習報告4
實(shí)習：顧名思義，在 實(shí)踐中學(xué)習。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習之后，或者說(shuō)當學(xué)習告一段落的時(shí)候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應當如何應用在實(shí)踐中。
由于系領(lǐng)導的高度重視、實(shí)習單位的積極支持和實(shí)習師生的共同努力，20xx屆本科畢業(yè)生實(shí)習進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jì)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。本屆畢業(yè)實(shí)習全面落實(shí)了實(shí)習計劃，使實(shí)習管理得到了規范，實(shí)習教學(xué)質(zhì)量得到了提高，并得出一些建設性的建議。
一、實(shí)習基本情況
1.實(shí)習時(shí)間20xx年3月22日—20xx年5月9日，共七周。
2.實(shí)習地點(diǎn)實(shí)習地點(diǎn)32個(gè)。在自治區內25個(gè)實(shí)習點(diǎn)，區外7個(gè)實(shí)習點(diǎn)。具體實(shí)習地點(diǎn)詳見(jiàn)附件一，20xx屆本科畢業(yè)生實(shí)習情況統計表。
3.實(shí)習內容
實(shí)習內容可以概括為兩大類(lèi)。一類(lèi)是本專(zhuān)業(yè)范圍內的工作，另外也有個(gè)別
4.實(shí)習人數
�。�1）實(shí)習學(xué)生。20xx屆三個(gè)畢業(yè)班的131名學(xué)生全部參加了實(shí)習。
�。�2）實(shí)習指導教師。共17人。由于實(shí)習點(diǎn)多，地點(diǎn)分散，系領(lǐng)導、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了實(shí)習指導工作。
5.實(shí)習形式
根據學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中實(shí)習和分散實(shí)習兩種形式。分散實(shí)習學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習單位，都出具了三方簽名的書(shū)面材料（個(gè)人申請書(shū)、家長(cháng)同意書(shū)和實(shí)習單位接受實(shí)習的證明書(shū)）。集中實(shí)習學(xué)生的實(shí)習單位由系里聯(lián)系。所有實(shí)習單位都有專(zhuān)業(yè)教師指導。實(shí)習類(lèi)型有畢業(yè)實(shí)習和畢業(yè)設計兩種，畢業(yè)實(shí)習學(xué)生107人
�。�31個(gè)實(shí)習點(diǎn)），畢業(yè)設計24人
�。�1個(gè)實(shí)習點(diǎn)）。根據學(xué)生個(gè)人意愿和特點(diǎn)選拔畢業(yè)設計學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設計。 6.實(shí)習成果數據統計
�。�1）收到32個(gè)實(shí)習點(diǎn)每個(gè)點(diǎn)一份實(shí)習鑒定（實(shí)習單位蓋章有效）。鑒定對每個(gè)實(shí)習學(xué)生做出了評價(jià)，131名學(xué)生單位實(shí)習鑒定成績(jì)全部合格。
�。�2）收到學(xué)生實(shí)習報告112份。其中畢業(yè)實(shí)習學(xué)生每人一份，共107份；畢業(yè)設計每組1份，共5份。實(shí)習報告全部合格。
�。�3）收到實(shí)習教師每人一份實(shí)習總結報告，共17份。報告內容包括三部分。一是對學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中的表現、能力、紀律情況和基礎知識掌握程度的評價(jià)。二是結合實(shí)習單位的意見(jiàn)，對自己指導的每個(gè)學(xué)生給出綜合實(shí)習成績(jì)。三是就畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中反映出來(lái)的教學(xué)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)或建議等。全體學(xué)生綜合實(shí)習成績(jì)全部合格。
二、實(shí)習表現與效果
達到了畢業(yè)實(shí)習的預期目的。在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià)。本次實(shí)習采取分散形式。原則上以就業(yè)實(shí)習為主，同時(shí)與畢業(yè)論文選題相結合。本屆實(shí)習的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實(shí)習收獲主要體現在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習過(guò)程中，絕大多數同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責，主動(dòng)參與企業(yè)市場(chǎng)調查、產(chǎn)品銷(xiāo)售、外貿談判、行政管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運作管理、人力資源管理等工作，同時(shí)認真完成實(shí)習日記、撰寫(xiě)實(shí)習報告，成績(jì)良好。實(shí)習單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習單位的好評。大多數學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設計單位和有些企業(yè)，實(shí)習學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻。
2.實(shí)習方式。實(shí)習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導學(xué)生的日常實(shí)習。學(xué)生在實(shí)習單位，以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習，努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習單位及其指導人員的一致好評。
3.實(shí)習收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是一些學(xué)生在實(shí)習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
4.組織管理。實(shí)習領(lǐng)導小組成員親自到實(shí)習單位，檢查和指導實(shí)習工作，協(xié)調解決實(shí)習中遇到的問(wèn)題，總結、交流工作經(jīng)驗。 指導老師們在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中盡職盡責，對保證實(shí)習質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習開(kāi)始時(shí)，老師們深入學(xué)生和實(shí)習單位，闡明實(shí)習大綱及實(shí)習計劃內容，明確實(shí)習目的和要求。實(shí)習過(guò)程中，結合實(shí)習單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )具體地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )深化專(zhuān)業(yè)知識，用專(zhuān)業(yè)知識指導實(shí)踐，指導學(xué)生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習點(diǎn)，引導學(xué)生“找事做”，挖掘他們的實(shí)踐經(jīng)驗；檢查學(xué)生實(shí)習工作日記，掌握實(shí)習情況，指導工作及時(shí)有效；督促學(xué)生認真完成實(shí)習報告。實(shí)習結束后，老師們認真做好學(xué)生的實(shí)習成績(jì)考核及評定工作，參加實(shí)習交流會(huì )，完成實(shí)習總結報告。指導老師平均每周與每個(gè)學(xué)生交流一次。指導方式有電話(huà)、電子郵件、下點(diǎn)、面談等�；具_到了及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高實(shí)習質(zhì)量的目的。 實(shí)習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無(wú)私的介紹自己的工作與社會(huì )經(jīng)驗。
5.校企關(guān)系。實(shí)習前后系領(lǐng)導帶領(lǐng)實(shí)習老師專(zhuān)門(mén)拜訪(fǎng)、答謝實(shí)習單位，實(shí)習結束時(shí)系里向實(shí)習單位發(fā)出統一格式的感謝信。實(shí)習學(xué)生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風(fēng)貌和實(shí)際工作績(jì)效對企業(yè)工作起到了良好的促進(jìn)作用。使校企關(guān)系得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
6.總結交流。返校后召開(kāi)了各種形式的.交流會(huì )，內容豐富、氣氛熱烈，同學(xué)們積極發(fā)言談經(jīng)歷，談體會(huì )，談感想，論題豐富，論據翔實(shí)。實(shí)習指導老師親臨交流會(huì )，既肯定了同學(xué)們的成績(jì)，又指出了實(shí)習中的不足，并對同學(xué)們的觀(guān)點(diǎn)或體會(huì )進(jìn)行了點(diǎn)評。對就業(yè)應聘以及將來(lái)工作具有很大的指導意義。
三、實(shí)習改進(jìn)建議
1.增加實(shí)踐環(huán)節。學(xué)生們共同的體會(huì )之一是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。從銷(xiāo)售終端的商品管理、價(jià)格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開(kāi)發(fā)及至市場(chǎng)調研，都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專(zhuān)業(yè)性較強，學(xué)生下班回來(lái)找書(shū)找老師求教，其他實(shí)習點(diǎn)的同學(xué)也主動(dòng)參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習積極性，許多同學(xué)遺憾學(xué)習時(shí)不夠努力刻苦。一個(gè)普遍反映的問(wèn)題是同學(xué)們希望都能參加一次實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)策劃活動(dòng)，以系統地了解企業(yè)運作過(guò)程，增強實(shí)踐能力。在我們的教學(xué)計劃中，雖然有二年級的社會(huì )調查實(shí)習，但專(zhuān)業(yè)性不強，投入不足。如果三年級設一次短期專(zhuān)業(yè)性社會(huì )實(shí)踐，會(huì )促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，進(jìn)一步增加實(shí)踐知識。如果增加實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)策劃內容，會(huì )加大教師工作量。但是，增加社會(huì )實(shí)踐環(huán)節，確實(shí)是實(shí)現營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養目標的重要途徑，尤其有助于學(xué)生就業(yè)。我們初步計劃增加營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)踐工作項目，使目前學(xué)生的參與人數從5%增加到10%。建議學(xué)校把專(zhuān)業(yè)性社會(huì )實(shí)踐納入教學(xué)計劃。
2.承認教師指導社會(huì )實(shí)踐的工作量。目前教師指導社會(huì )調查實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習都沒(méi)有計入教學(xué)工作量，所以不能調動(dòng)教師積極性，也出現了上面三番五次強調但總是難以見(jiàn)效的實(shí)際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問(wèn)題。指導社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時(shí)間和精力，才能收到效果�？偨Y經(jīng)驗可知，無(wú)論社會(huì )調查實(shí)習、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，還是策劃活動(dòng)，每個(gè)好成績(jì)的取得，都投入了指導教師大量的工作甚至個(gè)人的研究成果。所以，在進(jìn)一步規范社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)論文的同時(shí)，應該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會(huì )流于形式，真正達到實(shí)踐目的。而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)論文工作計入教學(xué)工作量。
3.加大教學(xué)改革力度。以社會(huì )需求為導向，調整課程設置。實(shí)習中了解到，目前社會(huì )需要大量的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位�？陀^(guān)表現為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗的人。其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來(lái)的是：應屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問(wèn)題。首先，要研究營(yíng)銷(xiāo)人才的內涵，然后以此調整培養目標、課程設置、教學(xué)目標、教學(xué)計劃、學(xué)生知識和素質(zhì)要求等。要加強就業(yè)指導工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎。
4.畢業(yè)實(shí)習規范化。以規范實(shí)習材料為重點(diǎn)，在實(shí)習大綱中明確要求，實(shí)習總結中落實(shí)到位。以嚴格實(shí)習成績(jì)?yōu)榍腥朦c(diǎn)，強化實(shí)習效果。以計入教學(xué)工作量為動(dòng)力，激勵教師投入實(shí)習工作。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系畢業(yè)實(shí)習領(lǐng)導小組
20xx年5月20日
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