金魚(yú)缸事件作文

　　“耶，又是大課間！”不知怎地，我越來(lái)越喜歡大課間了。我正想好好地“閉目養神”一下，突然，使勁地拽了一下我的衣服，高聲喊道：“胡桐，快看��！”說(shuō)完，還像多年沒(méi)笑的老母雞一樣，“咯咯咯”地笑個(gè)不停，害得我起了一身雞皮疙瘩！

　　順著(zhù)同桌那根“纖長(cháng)手指”一望，啊，不看不知道，一看嚇一跳：我的前桌———“死螃蟹”竟然把“章魚(yú)”放在教室里的那個(gè)缸的臟水給倒了，還是從三樓的窗臺往下倒的呢！班上大多數男生都蜂擁而上，嘻嘻哈哈，都是一副幸災樂(lè )禍的神情！一位男生還略帶夸張的語(yǔ)氣大聲說(shuō)：“唉，兄弟，這下子你可倒霉了！”可那“死螃蟹”卻做出一副若無(wú)其事的樣子，說(shuō)：“那又怎樣？”說(shuō)完，還哼了幾聲。

　　我默默地看著(zhù)這一幕，真為“章魚(yú)”打抱不平，“哼，真會(huì )吹牛，我一定要告訴‘章魚(yú)’�！�

　　可這次這“死螃蟹”還真“機靈”，竟然捕捉到了我那比蚊子叫重不了多少的聲音，“他媽的，你這臭小子，竟然教訓起老子來(lái)了，嘿，看我不收拾你�！�

　　我正想張嘴和他拼了，可說(shuō)曹操曹操到�？�，“章魚(yú)”剛做完值日，拖著(zhù)掃把走過(guò)來(lái)了。全班同學(xué)幾乎都用一種異樣的目光齊刷刷地看著(zhù)他，好像此時(shí)的“章魚(yú)”似乎成了一個(gè)外星人。咦？他平時(shí)就像一顆開(kāi)心果，可今天怎么就像一只病懨懨的小老鼠呢？我正想上前問(wèn)個(gè)究竟，“章魚(yú)”卻一屁股坐在了自己的座位上，突然仰天長(cháng)嘆道：“老天哪，你為什么那樣的不公平呀！”

　　我連忙擠過(guò)去不解地問(wèn)他：“到底是怎么了？”

　　“唉，今天真是倒霉透頂了，早上我值日的時(shí)候，不知道是哪個(gè)搗蛋鬼倒下來(lái)一大堆像鼻屎一樣的東西，黏黏的，把我的衣服都弄臟了，真沒(méi)教養！”

　　這時(shí)，我悄然回首，那“死螃蟹”臉漲得通紅通紅，我向他瞟了一個(gè)白眼，他低垂下頭，不敢正視我，一副怯怯的樣子�？晌胰匀蛔龀鲆桓焙苌駳獾臉幼觼�(lái)，以表示我不會(huì )放過(guò)他。

　　“死螃蟹”為了顯示一下自己對的“關(guān)心”，一下子精神起來(lái)，一手搭著(zhù)“章魚(yú)”的肩膀，一手搭在另外一個(gè)小男生身上，假惺惺地說(shuō)：“唉，是哪個(gè)搗蛋鬼弄你一身呢？真缺德！�！�

　　全身都流淌著(zhù)正義血液的我實(shí)在看不下去了，我的拳頭也攥得越來(lái)越緊了，卡在喉嚨的話(huà)終于沖了出來(lái)：“是死螃蟹干的！”

　　沒(méi)想到章魚(yú)，不，應該是“死章魚(yú)”，先是用疑惑的目光在螃蟹身上穿梭了好一會(huì )，然后狠狠地剜了我一眼：“我們可是死黨，你少挑撥離間。我們之間的友誼�？菔癄�，永不變心！”

　　這回輪到螃蟹得意地揚起了頭，斜睨著(zhù)我，還“嗷嗷”的吼了幾聲。我一屁股跌坐在凳子上，半晌沒(méi)回過(guò)神來(lái)。

　　憋屈呀！

　　入選理由：

　　一次魚(yú)缸倒水事件，使得全班同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)。在這行動(dòng)中，他們展示了各自的性格特點(diǎn)：或是幸災樂(lè )禍，或是熱心助人，或是推波助瀾，或是見(jiàn)義勇為。這些人物在作者的筆下一一出現，顯得活靈活現。中，作者對人物的進(jìn)行了生動(dòng)地描寫(xiě)，很好地展示了人物形象。有的盡管是一筆帶過(guò)，卻也活靈活現，人物形象并無(wú)單薄之感，足見(jiàn)小作者之筆力。我想更重要的是作者善于抓住特征，并適宜地予以夸張、強調的緣故吧。

【金魚(yú)缸事件作文】相關(guān)文章：

打架事件作文12-12

QQ事件作文12-21

烏龍事件作文12-13

“鬧鬼”事件作文10-08

新聞事件作文10-21

吵架事件作文12-02

“詭異”事件作文10-30

剪發(fā)事件作文11-10

刮風(fēng)事件作文09-05

肥皂事件作文11-12