有哪些是初中生的培養重點(diǎn)

　　初中一年級至初中三年級，我們要著(zhù)重培養孩子哪些方面?有哪些是初中生的培養重點(diǎn)呢?下面是小編整理的一些方法，與你分享!

　　初中一年級

　　生理特點(diǎn)：成熟性與幼稚性的統一，進(jìn)入少年期，身體形態(tài)發(fā)生顯著(zhù)變化，身體機能逐步健全，心理也相應地產(chǎn)生變化，但童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過(guò)渡的，

　　初一學(xué)生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有限，身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)方面依然保留著(zhù)小學(xué)生的特點(diǎn)。

　　向上性與盲目性的統一，自我意識開(kāi)始發(fā)展，有了一定的評價(jià)能力，也開(kāi)始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學(xué)的好評，在學(xué)習和紀律方面會(huì )認真努力，

　　力爭給老師和同學(xué)留下好印象，但思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段，神經(jīng)系統調節能力較差容易受外界影響，順利時(shí)盲目自滿(mǎn)，遇挫折時(shí)盲目自卑，泄氣，有從眾心理。

　　獨立性與依賴(lài)性的統一，不愿讓大人管，但學(xué)習和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長(cháng)的幫助。

　　新鮮感和緊張感的統一，新環(huán)境新老師新同學(xué)新學(xué)科感到新鮮。

　　但不久后，由于學(xué)科增多，復雜性增強，課時(shí)延長(cháng)，考試增多，教法和學(xué)法與小學(xué)不同，使其感到緊張。

　　加強養成教育，注意心理輔導自我意識的教育，情緒輔導，青春期教育。

　　開(kāi)展學(xué)法指導，學(xué)習方法和學(xué)習習慣及時(shí)間分配等。

　　還要注意不要放任不管不問(wèn)，不要嚴管不解決問(wèn)題。

　　年級特點(diǎn)：從六年級剛剛升入初中一年級，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習，有些孩子會(huì )出現上課跟不上老師進(jìn)度，明顯感到學(xué)習任務(wù)加重，學(xué)習有些力不從心。

　　總述：從小學(xué)進(jìn)入到中學(xué)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)飛躍，科目增多了，知識難度也比小學(xué)有了較大提高，已經(jīng)不能再用小學(xué)或者初中的學(xué)習方法來(lái)學(xué)習，一定要及時(shí)調整，學(xué)習時(shí)間分配也是需要關(guān)注的問(wèn)題。

　　初一重要的事情：

　　1、適應——從小學(xué)生轉變?yōu)橹袑W(xué)生，對周?chē)�的環(huán)境、教學(xué)的方法、生活的節奏都需要適應，適應的快慢，在很大程度上決定著(zhù)學(xué)生初一甚至整個(gè)初中階段的成績(jì)，所以初一很重要的一件事情就是要盡快適應新的生活。

　　2、養成——初一是打基礎的年級，不僅要打好知識的基礎，更要大號學(xué)習習慣的基礎，重視“養成教育”，就是讓學(xué)生盡快養成端正學(xué)習態(tài)度，

　　養成良好的學(xué)習習慣、思維習慣，養成正確的學(xué)習方法，成功的養成教育史學(xué)生咋初中階段學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的重要保證!

　　3、基礎——課程的難度是漸進(jìn)的，所以通常剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生都會(huì )覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，初一不要追求“難度”和“進(jìn)度”，要重視基本概念的學(xué)習、剖析和應用，只有基礎牢固，才有可能在整個(gè)中學(xué)階段學(xué)得輕松而有成效。

　　4、月考——初一第一次月考是對學(xué)生在學(xué)校相對成績(jì)的一個(gè)摸底，根據第一次月考的情況，家長(cháng)和學(xué)生要盡快制定一個(gè)課外輔導的計劃，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、查漏補缺，讓學(xué)生的成績(jì)提高更有效。

　　初中二年級

　　生理特點(diǎn)：初二學(xué)生年齡基本上在14歲左右，這個(gè)年紀的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，不管是男生還是女生身體都發(fā)生了許多引人注目的變化，避免初二現象。

　　與初一相比，初二學(xué)生增加了生物課，青春期的學(xué)生對異性有著(zhù)羞澀的好奇。

　　青春期性成熟帶來(lái)的好奇心和探究欲，促進(jìn)青少年性意識的發(fā)展，怎樣去認識愛(ài)情﹑處理對異性的好感﹑性行為，這些問(wèn)題他們需要家長(cháng)和老師的引導。

　　但由于家長(cháng)和社會(huì )對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談?wù)摰膽B(tài)度，致使同學(xué)們產(chǎn)生青春期煩惱。

　　另一心理特點(diǎn)是表面什么都不在乎，實(shí)際上從眾心理很重，既想標新立異又擔心脫離集體。

　　于是有的學(xué)生出現了緊張﹑焦慮﹑自卑等不健康心理，由于心理發(fā)展與生理發(fā)展的嚴重不平衡，就會(huì )出現程度不同的對抗情緒﹑逃避﹑說(shuō)謊﹑破壞﹑暴力等不良行為。

　　獨立性有較大的發(fā)展，自尊心增強：初三學(xué)生對立性獲得較大發(fā)展，學(xué)習能力有了很大提高，他們喜歡同老師平等的討論問(wèn)題，喜歡自己自由獨立地組織、開(kāi)展一些活動(dòng)。

　　教育者要充分利用初三學(xué)生的這些特點(diǎn)，培養和發(fā)展他們獨立學(xué)習、獨立生活的能力。

　　學(xué)科特點(diǎn)：增加了物理學(xué)科，并且其他學(xué)科的難度也在加大，這個(gè)時(shí)期絕對不能出現知識的漏洞，因為初三系統復習的時(shí)間很有限，并且復習壓力很大，所以在初二年級強調及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的重要性，說(shuō)服家長(cháng)輔導和增加上課頻次。

　　初二關(guān)鍵詞——“分化”

　　初二隨著(zhù)對周?chē)�環(huán)境的熟悉，對中學(xué)緊張、陌生的感覺(jué)逐漸淡化;同時(shí)距離中考還有一段時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力不足;加上初二時(shí)青春期萌芽的時(shí)期，

　　學(xué)生的性格逐漸顯示出逆反的特點(diǎn);這個(gè)階段如果教育得當，學(xué)習成績(jì)是一個(gè)很難得的鞏固和上升期，為中考奠定非常良好的基礎;但如果不注意，學(xué)習成績(jì)就會(huì )大幅度地退步，

　　同時(shí)造成學(xué)生厭學(xué)、沾染壞習氣、自暴自棄等嚴重后果。

　　初二最重要的事情

　　1、學(xué)好物理——初二新增物理學(xué)科，給每個(gè)同學(xué)一個(gè)重新排名的機會(huì )，一開(kāi)始就讓自己的科走物理在前列，可以對其他學(xué)科的學(xué)習起到很好的帶動(dòng)作用，

　　對總成績(jì)的提高起著(zhù)至關(guān)重要的作用，所以一定要學(xué)好!

　　2、樹(shù)立提前中考的概念——很多學(xué)生都是到初三下學(xué)期才開(kāi)始著(zhù)急、開(kāi)始備考，考試結束總覺(jué)得有很多遺憾，認為如果復習時(shí)間能更充裕一些的話(huà)，中考成績(jì)一定能夠再提高一些。

　　所以初二要樹(shù)立提前中考的概念，把初三的內容提前學(xué)習，減輕初三的壓力，輕松、自信地迎接中考!

　　3、查缺補漏——初一因為種種原因，一些學(xué)生的部分科目或部分知識點(diǎn)存在漏洞，利用初二這個(gè)緩沖期盡快把漏洞補上，否則可能會(huì )過(guò)早地偏科，甚至對其他學(xué)科也產(chǎn)生消極影響

　　4、重視溝通——初二的學(xué)生進(jìn)入到了青春期，比較逆反，和家長(cháng)的交流逐漸變少，對一味地說(shuō)教非常抵制，所以這段時(shí)間家長(cháng)一定要多和孩子進(jìn)行溝通，

　　隨時(shí)了解孩子的心理變化，及時(shí)給孩子需要的心理疏導和正確觀(guān)念的引導，這樣才能保證孩子在健康的心理軌道上發(fā)展。

　　總述：不僅初二，連同高二也是一樣，都處于學(xué)習承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，一般重點(diǎn)校都會(huì )把初三或高三的知識加到初二和高二下學(xué)期進(jìn)行。

　　初二和高二的學(xué)習任務(wù)和壓力都很大，孩子要提高自己的學(xué)習效率，掌握適合自己的學(xué)習方法養成良好的學(xué)習習慣。

　　初中三年級

　　生理特點(diǎn)：心理趨于定型，學(xué)習成績(jì)相對穩定，初三學(xué)生心理發(fā)展迅速，開(kāi)始趨向定型。

　　觀(guān)察力接近成人水平，意義識記占主導地位，思維活動(dòng)已有抽象、概括的水平。

　　學(xué)習興趣基本穩定，學(xué)習成績(jì)亦開(kāi)始相對穩定。

　　教育者要抓住一切有利的機會(huì )，促使學(xué)生的心理更加成熟，為將來(lái)的學(xué)習和生活做好心理素質(zhì)的培養。

　　同時(shí)，要繼續對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度的教育使每個(gè)學(xué)生都有很強的升學(xué)緊迫感，并重視“補差”工作，力爭使每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入理想的高中。

　　學(xué)科特點(diǎn)：增加了化學(xué)學(xué)科，初中數學(xué)最難的知識點(diǎn)也是在初三階段的，這個(gè)學(xué)期，學(xué)生的個(gè)體成績(jì)產(chǎn)生明顯的差異，學(xué)生都有自己的目標，有沖刺重點(diǎn)高中的孩子，

　　也有為了上普通高中而努力的學(xué)生，整體的緊張氣氛已經(jīng)形成，這期間要不斷給家長(cháng)和學(xué)生增加危機感，強調中考對孩子的知識結構和能力要求是非常高的

　　(可以從中考的分數結構和重點(diǎn)高中的錄取分數線(xiàn)具體分析)，這次的期中考試意義重大。

　　初三關(guān)鍵詞“中考”

　　初三最主要的任務(wù)就是中考。

　　中考是綜合能力的考察，不能對單獨知識點(diǎn)的考查，主要考查學(xué)生知識的融會(huì )貫通能力和綜合應用能力，初三既有新課的學(xué)習，又要進(jìn)行系統的復習，學(xué)生經(jīng)常抓不住重點(diǎn)、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。

　　初三在老師的領(lǐng)導下，有計劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行突破，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成績(jì)。

　　初三最重要的事情

　　1、學(xué)好化學(xué)——初三新增化學(xué)學(xué)科，化學(xué)在整個(gè)初中階段學(xué)習一冊書(shū)，不管其他學(xué)科的學(xué)習狀況如何，化學(xué)都是有可能學(xué)好的，并且新課程學(xué)好了，學(xué)生的自信心就提高了，對其他學(xué)科的學(xué)習都能起到一個(gè)積極促進(jìn)的作用。

　　反之，如果一開(kāi)始不著(zhù)急、不重視，等到發(fā)現問(wèn)題的時(shí)候就要花雙倍甚至幾倍的時(shí)間去補，大大降低了復習效率，影響總體成績(jì)。

　　2、緊追不舍——初三年級，為中考復習留出更多的時(shí)間，學(xué)校老師會(huì )趕進(jìn)度，課程講得比較快，稍有懈怠就會(huì )比較吃力，很多學(xué)生出現“舊賬還沒(méi)補上，又欠了新賬”的情況，

　　整體忙于應付，無(wú)法針對自己的弱項進(jìn)行強化，到了下學(xué)期綜合復習的時(shí)候，就會(huì )是一鍋粥。

　　所以，一定要緊追不舍、及時(shí)復習，化解疑難問(wèn)題。

　　3、查缺補漏——初中的課程已經(jīng)學(xué)完了2/3，自己要有計劃地開(kāi)始針對自己的弱科和薄弱知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，不要把所有問(wèn)題都堆積到中考前夕。

　　利用開(kāi)學(xué)初還不是最緊張的階段，要把初一、初二各科的知識點(diǎn)在腦海中過(guò)一遍，把以前沒(méi)有掌握的挑選出來(lái)，查缺補漏，為中考打下良好的基礎。

　　4、壓力調節——隨著(zhù)中考的臨近，學(xué)生和家長(cháng)都會(huì )或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過(guò)大就會(huì )影響學(xué)生的正常學(xué)習、生活，也影響考試時(shí)的正常發(fā)揮。

　　家長(cháng)要多關(guān)心孩子，能夠觀(guān)察到孩子的變化和不安，可以請這方面專(zhuān)業(yè)的人給孩子幫助。

　　總述：初三和高三考前沖刺期，整體知識框架的綜合性梳理和靈活運用，同時(shí)提高應試能力，集中力量抓緊一切時(shí)間查漏補缺，揚長(cháng)避短。

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