社會(huì )實(shí)踐調查的心得體會(huì )最新
有了一些收獲以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的社會(huì )實(shí)踐調查的心得體會(huì )最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社會(huì )實(shí)踐調查的心得體會(huì )最新1
我們將調查結果整理成以下五個(gè)部分。
1、 中學(xué)生上網(wǎng)最大的理由
�。ㄌ貏e說(shuō)明：由于一些調查題目被答卷者跳過(guò)，所以我們在按百分比計算時(shí)出現了小數點(diǎn)后兩位數的情況，不影響數據的準確性。下同）
成因分析：過(guò)去，很多人認為，大多數中學(xué)生上網(wǎng)是為了擺脫學(xué)習生活中的壓力，網(wǎng)絡(luò )的虛擬世界是他們發(fā)泄的最佳場(chǎng)所。然而，我們的調查顯示，中學(xué)生上網(wǎng)最大理由是方便，其次是因為好玩。造成此現象的原因是很顯而易見(jiàn)的，網(wǎng)絡(luò )通訊的方便快捷，網(wǎng)上購物的價(jià)廉物美，網(wǎng)上豐富的學(xué)習資源，以及網(wǎng)上大量的音樂(lè )，最新的新聞，都給中學(xué)生的學(xué)習和生活帶來(lái)了極大的便利。
結論：大多數的中學(xué)生上網(wǎng)，是因為上網(wǎng)方便，但我們也須注意到，有%的學(xué)生上因為好玩而上網(wǎng)，而這“好玩”，多辦又指的是上網(wǎng)玩游戲，如何正確引導中學(xué)生正確上網(wǎng)，是家長(cháng)和學(xué)校都應該關(guān)注的問(wèn)題。
2、 中學(xué)生對網(wǎng)上有害信息的看法。
調查顯示，有%的中學(xué)生認為上網(wǎng)不會(huì )學(xué)到有害的東西，有20%左右的同學(xué)認為上網(wǎng)會(huì )學(xué)到有害的東西，而%的'同學(xué)認為上網(wǎng)是否會(huì )學(xué)到有害的東西要看你是否有自制力。
成因分析：網(wǎng)上存在許多不良信息，這是不爭的事實(shí)，但在我們的調查中卻發(fā)現，%的同學(xué)認為上網(wǎng)不會(huì )學(xué)到有害的東西。針對這一現象，我們又對近20同學(xué)進(jìn)行了采訪(fǎng)，結果和調查的結果大致相同，有14位同學(xué)認為上網(wǎng)不會(huì )學(xué)到有害信息。他們的理由是，雖然網(wǎng)上存在不良信息，但作為高中生，他們有辨別的能力。一位受訪(fǎng)的同學(xué)表示：“網(wǎng)上存在有害的東西，學(xué)校和社會(huì )也存在有害的東西，我們能在學(xué)校和健康成長(cháng)，為什么不能在網(wǎng)上健康成長(cháng)？”大多數同學(xué)也表示，網(wǎng)上雖然存在有害信息，但我們不一定就會(huì )“學(xué)到”有害的東西。
結論：對于網(wǎng)上不良信息，國家和社會(huì )堅決打擊固然是重要的，但中學(xué)生更應該提高過(guò)濾有害信息的能力，這樣才能盡可能地避免在網(wǎng)上學(xué)到有害的東西。這才是治根本的辦法。
3、 學(xué)生和家長(cháng)所擔心的問(wèn)題一致。
%的中學(xué)生認為家長(cháng)們對孩子上網(wǎng)的擔心源于“怕孩子交上不良朋友”，%的學(xué)生認為家人擔心的是“沉迷游戲不能自拔”，%的學(xué)生認為“過(guò)度上網(wǎng)有損孩子健康”。我們又對20位學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn)，結果與學(xué)生所想的基本一致：20位家長(cháng)中有11位認為他們最擔心的是孩子沉迷游戲不能自拔，其后才是“怕孩子交上不良朋友”
成因分析：虛擬的網(wǎng)絡(luò )游戲對年輕人特別是高中生，有著(zhù)極大的吸引力，而且，在中學(xué)生上網(wǎng)的各種活動(dòng)中，最容易沉迷的也是游戲成癮，這點(diǎn)上，中學(xué)生和家長(cháng)的認識并沒(méi)有分歧。
結論：中學(xué)生對家長(cháng)的擔心還是比較了解的。盡管如此，仍有很多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲不能自拔，極大地影響了他們的學(xué)習生活甚至身心健康。網(wǎng)絡(luò )游戲對有些中學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于有毒物品：明知道他的危害，還是要去吸�？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò )游戲對中學(xué)生來(lái)說(shuō)是幾乎沒(méi)有一點(diǎn)好處的。有的學(xué)生認為，玩網(wǎng)絡(luò )游戲可以開(kāi)發(fā)智力，但這其實(shí)是個(gè)借口，有專(zhuān)家報告，過(guò)度上網(wǎng)，特別是上網(wǎng)游戲或連續上網(wǎng)6小時(shí)以上的孩子，智商低于常人。因此，我們呼吁廣大的高中學(xué)生：為了自己和家長(cháng)，請不要把網(wǎng)絡(luò )游戲作為你的心靈家園。
4、 我校中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間（平均每周）
現象：2小時(shí)以下（%）2小時(shí)到8小時(shí)（%）8小時(shí)以上（%）.總體看來(lái)，我校學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間是較為合理的。但在深入調查中，我們仍然發(fā)現有11%的中學(xué)生在“用在網(wǎng)上的時(shí)間比用在學(xué)習上的時(shí)間多”。這不能不引起大家的廣泛關(guān)注。
原因分析：上網(wǎng)過(guò)度的同學(xué)，大多是家中有可上網(wǎng)的電腦，并且父母對其上網(wǎng)時(shí)間沒(méi)有任何控制，以致出現“用在網(wǎng)上的時(shí)間比用在學(xué)習上的時(shí)間多”這一現象。
結論：學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，特別是高中生�；ㄔ诰W(wǎng)上的時(shí)間比用于學(xué)習的時(shí)間多，確實(shí)是一種極為不好的現象，家長(cháng)雖然不該對孩子的生活進(jìn)行過(guò)多的干涉，但也必須有一定的指導與限制，這樣有利于避免孩子上網(wǎng)過(guò)度。
5、 上網(wǎng)是否影響中學(xué)生的社交
%的學(xué)生認為會(huì )影響社交，%的學(xué)生認為肯定不會(huì )影響社交 %認為對社交影響不大。
原因分析：認為上網(wǎng)聊天影響社交的理由是“沉迷于自己的虛擬空間”，而認為不影響社交的學(xué)生的理由則是“在聊天過(guò)程中，需要聊天技巧，這實(shí)際上培養了協(xié)作精神和溝通能力，不影響現實(shí)社交”。
結論：社會(huì )交往作為人際關(guān)系的一大組成部分，對中學(xué)生十分重要，我們可以看到，有%的學(xué)生是比較自信的，認為上網(wǎng)聊天不會(huì )影響自己的社交。對于上網(wǎng)聊天是否影響中學(xué)生社交能力，恐怕也因人而異。這和中學(xué)生上網(wǎng)聊天的方式，內容等都有關(guān)系。
6、 中學(xué)生對網(wǎng)友的態(tài)度
有%的學(xué)生相信網(wǎng)友的話(huà)，%的學(xué)生不相信網(wǎng)友的話(huà)，而持中立態(tài)度的占%
成因分析：高中生有一定的辨別能力，大多數高中生都能對網(wǎng)友的話(huà)持半信半不信的態(tài)度。但也有小部分的學(xué)生是相信網(wǎng)友的話(huà)的。這和網(wǎng)友所說(shuō)的話(huà)有關(guān)系，接受調查的學(xué)生認為，對于網(wǎng)友的話(huà)，如果是一些無(wú)關(guān)緊要的，他們就相信也無(wú)防，但如果發(fā)現對方對自己可能有所企圖時(shí)，就不相信對方的話(huà)。
結論：網(wǎng)上騙子挺多，而騙子們又多以網(wǎng)友的面目出現。高中生涉世不深，可能缺乏一些經(jīng)驗，所以在上網(wǎng)的時(shí)候最好不要對網(wǎng)友的話(huà)過(guò)分相信，這也是保護自己上網(wǎng)安全的重要方法之一。
社會(huì )實(shí)踐調查的心得體會(huì )最新2
通過(guò)這幾周的社會(huì )實(shí)踐調查，自己從現實(shí)生活中切身感受到和學(xué)習到很多東西，覺(jué)得自己又有了新的成長(cháng)和認知。
完成一項實(shí)踐調查報告，特別是需要團隊合作的實(shí)踐作業(yè)，選好隊員是至關(guān)重要的，這些隊員需要的一項最重要素質(zhì)就是對于實(shí)踐活動(dòng)積極主動(dòng)，愿意承擔相應的責任和義務(wù)。我們組隊員在這次實(shí)踐調查活動(dòng)中都很主動(dòng)，對于自己的任務(wù)都很用心。當我聽(tīng)到別的同學(xué)抱怨的時(shí)候，我覺(jué)得自己特別幸運。所以這也讓我知道，以后在小組中千萬(wàn)不能懈怠，也不能讓別人的消極情緒影響到自己�；蛟S我們只是萬(wàn)千器件中一顆小小的螺絲釘，但是也只有我們充分發(fā)揮自己的作用力，才能讓一切有條不紊的運行，也才彰顯了我們的重要性和不或缺。相反，我們就會(huì )形成一種消極心態(tài)而不再被別人所需要，就會(huì )更加消極和自卑，從而形成一種惡性循環(huán)。
實(shí)踐調查需要盡心做好前期準備，明確實(shí)踐活動(dòng)的主題和調查方式、調查內容、組員的任務(wù)安排等。這些都是全體組員一起商討的，當然，在討論的過(guò)程中存在很多分歧，我們采取了以少服多的方法，所以大家會(huì )根據優(yōu)劣選出最好的方案。而在組員任務(wù)分配上，我們也是各用所長(cháng)，充分利用自身資源。在做好前期準備后，在這幾周的實(shí)踐中，也出現了不合理的地方，比方說(shuō)修改了一些調查內容，又在報告內容中增添了一些新的想法等等。實(shí)踐活動(dòng)并不是一蹴而就的，它的完成需要根據實(shí)際進(jìn)行反復的修改，這都需要我們的耐心和互相支持遷就。
在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我幫負責分發(fā)問(wèn)卷的同學(xué)分發(fā)問(wèn)卷。我發(fā)現并不是所有的人都有時(shí)間或愿意幫我們做問(wèn)卷，起初有些心灰意冷，其實(shí)換個(gè)立場(chǎng)也可以充分理解。所以，我們?yōu)榱俗尨蠹以敢鈳椭覀�，與他們耐心溝通，并一邊又一邊的說(shuō)明我們的意圖，一邊一邊的'微笑謝謝。其實(shí)，這讓我們知道，我們不能把事情強加到別人身上，而是用我們自己的努力去讓任務(wù)完成的很好，讓自己很滿(mǎn)意。我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某個(gè)程度說(shuō)，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì )，我們除了好好學(xué)習課本知識，很重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì )與人溝通，這是在某種程度上臂我們的課本知識更重要的一項基本技能。而掌握好這項技能技能需要我們豐富的知識和閱歷。這就要要求我們理論與實(shí)踐相結合，多接觸社會(huì )上的東西，而不能停留在純粹的理論中。盡可能的拓張自己的知識，為以后邁入社會(huì )做好準備。
這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)也豐富了我們的日常生活，讓我們覺(jué)的有了不同以往只是學(xué)習和上網(wǎng)的新的感受，體會(huì )到了理論結合實(shí)踐的一種現實(shí)感，都覺(jué)得課本知識也不是那么刻板，其實(shí)也可以用很多方式來(lái)實(shí)現它們的實(shí)際意義。增強了我們學(xué)習知識的信心和動(dòng)力。
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我們早上起床收拾行囊，來(lái)到了水庫。它位于海河流域濁漳河支流露水河上，地處林州市石板巖鄉。該水庫主要建筑物有攔河壩，泄洪道，輸水洞，電站等，是一座以防洪，灌溉為主，綜合利用的中型水利樞紐。此時(shí)該水庫正處于枯水期，水庫里的水很少，我們看到了水庫里有垃圾，于是我們華北水利水電大學(xué)電力學(xué)院紅旗渠實(shí)踐隊并組織起來(lái)，把水庫外圍的垃圾撿起來(lái)，送到了指定的垃圾存放處。保護水資源，從小事做起，愛(ài)護水資源，從我做起！
飽經(jīng)吃水之苦的`林縣人為了解決子孫后代的生存問(wèn)題大興水利其中就有我們這次紅旗渠實(shí)踐隊的實(shí)踐地之一的南谷洞水庫，南谷洞水庫給了我們實(shí)踐隊成員極大的震撼，我們因此發(fā)出這樣的節約用水的倡議為了我們，也為了整個(gè)大自然，一起行動(dòng)起來(lái)，走入節水的行列吧！平時(shí)，我們的洗澡水、洗漱用水等可以收集起來(lái)沖馬桶、澆花；水龍頭不用時(shí)要隨手關(guān)掉；盡量不要玩水；看到水龍頭在滴水，隨手關(guān)緊……大家可以設想一下如果全國13億人每人節省一滴水，那就有約6500升水，那如果節省一瓶水、一桶水甚至一缸水呢？來(lái)吧，一起節約水資源、保護水資源，從個(gè)人做起，從身邊小事做起，讓地球變得更美麗。我們青年學(xué)生作為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人不更應該具備這樣的素質(zhì)，我們要起到表率的作用，保護壞境，節約用水，從我做起。
實(shí)踐讓我們更加了解上一輩人在修建紅旗渠的艱辛與遇到的困難，讓我們在面對對生活和學(xué)習中的困難時(shí)能夠把這種精神運用上去。為了十三五和共建美麗河南，我們應該把這種精神繼續傳承下去。保護環(huán)境，從我做起。
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