暑期社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的暑期社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )，歡迎大家分享。
暑期社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )1
x月，收獲的季節。20xx年xx月xx日，我參加了創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )暑期三下鄉活動(dòng)，為期八天的三下鄉，讓我感受很多，受益匪淺。這次活動(dòng)我們在xx市xx區xx村的xx第十小學(xué)展開(kāi)。八天的下鄉時(shí)間雖然不長(cháng)，但也是一個(gè)星期了，在這八天中，我們隊26人力量凝聚在一起，嘗盡了酸甜苦辣。以前，我們作為協(xié)會(huì )的一員在這個(gè)大家庭中，但很多時(shí)候都是工作上需要才會(huì )在一起，而這次的下鄉，我們26人是一起吃大鍋飯，一起開(kāi)心，一起流汗。剛剛我們來(lái)到xx村下鄉的時(shí)候，村民們看到我們個(gè)個(gè)都穿同樣的衣服，對我們是抱著(zhù)好奇的心理，因為他們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些。
下鄉的日子是艱苦的，但再苦再累我們隊員都沒(méi)喊累過(guò)！由于我們都不是xx本地人，有些隊員不懂白話(huà)，所以下鄉時(shí)，語(yǔ)言的溝通也是我們一大難題，想起那天我們去派宣傳單、宣傳活動(dòng)的時(shí)候，如何同村民解說(shuō)，他們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)合，我們又要跟他解釋清楚，我們本次的活動(dòng)，用普通話(huà)、白話(huà)，詳細地和他們說(shuō)，他們用那白話(huà)，我們似懂非懂地聽(tīng)著(zhù)，但很多時(shí)候，都很配合我們的工作，支持我們的工作。
下鄉的活動(dòng)每天在有序地進(jìn)行，我們支教組每天都在總結經(jīng)驗中獲得進(jìn)步，順利完成支教任務(wù)。x號晚，是我們下鄉的最后一天，我們與十小的學(xué)生共同舉行了走進(jìn)xx，情系十小的文藝晚會(huì )。我們文藝晚會(huì )在得到各方面的支持下演出與及圓滿(mǎn)地成功。
三下鄉活動(dòng)歡笑、努力與汗水，都歷歷在目。xx年暑假三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給予了我人生一片燦爛的回憶。想起那個(gè)第一次，第一次大家吃大鍋飯，雖然有時(shí)炒得不是很好吃，但都是勞動(dòng)成果，所以吃起來(lái)也很好味道。第一次十幾個(gè)人一起在那個(gè)陰森森的房子里睡覺(jué)，那個(gè)滋味那種感覺(jué)，至今都難忘記。三下鄉，讓我的大學(xué)生活增加了不同的色彩，也得到了很大的煅煉，經(jīng)受種種挫折，也讓我明白了一個(gè)道理：不見(jiàn)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹八天的下鄉將是我人生的一個(gè)回憶。
這次三下鄉活動(dòng)在我的設想之中完全達到了我的意愿。雖然這次三下鄉活動(dòng)的時(shí)間很短，但在隊長(cháng)的帶領(lǐng)之下，我們隊員每個(gè)人都過(guò)得充實(shí)而又有意義。在每項活動(dòng)中都能體現出我們大學(xué)生的做事風(fēng)格。我參加的是支教組服務(wù)隊。我們隊員在出發(fā)前都認真地準備了豐富的備課資料，以至于每項活動(dòng)都能做到有準備，有目的地進(jìn)行。
這次活動(dòng)使我意識到服務(wù)社會(huì )，實(shí)行自我是人生的一件樂(lè )事。社會(huì )是需要我的。社會(huì )培養了我，然而我應該為社會(huì )做出自己應有的貢獻，我們應該為人民干實(shí)事，做有貼親人民生活的事。雖然自己的力量很小，但總可以讓溫暖的花朵燦爛碇放。
要讓事情改變，先改變自己！要讓事情變得更好，先讓自己變得要好。這是我在這次三下鄉活動(dòng)中感悟得到的。在支教服務(wù)隊里雖然很辛苦。做就在這環(huán)境里我意識到我們只能去適應而不是讓環(huán)境去適應。那忙碌的八天三下鄉的實(shí)踐活動(dòng)，隨時(shí)間而過(guò)。在這八天里總有辛酸與歡笑。使我深深的體會(huì )到了農村貧困的`生活。目睹了農村存在的各種現象。給予我印象最深刻的就是受到了學(xué)生的熱情的和對老師的尊敬與愛(ài)戴。他們說(shuō)：我們需要你這句話(huà)給了我無(wú)數的力量。我隨從的雖然是支教組，我們隊員都認真地備課，認真地上課，我們盡可能把我們所學(xué)到的知識傳授給學(xué)生。給予學(xué)生留下了很好的一個(gè)大學(xué)生的形象。作為一名大學(xué)生的我們也一以個(gè)大學(xué)生的具體行動(dòng)證明了我們的一切。
這次三下鄉活動(dòng)我們每位隊員都能相互的關(guān)心著(zhù)對方，當我遇到困難的時(shí)候總有人鼓勵我去戰勝它。我們每一個(gè)人的心里想的是我們是一個(gè)隊團隊。一個(gè)也不能少一個(gè)也不能倒下來(lái)，這次三下鄉活動(dòng)我們相信也許人生只有一次。我們每一個(gè)人都很珍惜著(zhù)這短短的八天時(shí)間。每天我都覺(jué)得自己過(guò)得非常的充實(shí)，非常的快樂(lè )和愉快�？傆幸环N家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著(zhù)我，給我動(dòng)力讓我前進(jìn)。這次也是我一次參加活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的一次集體活動(dòng)，也是最有意義的一次，它讓我學(xué)習到我缺少的東西。鍛煉了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。
暑期社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )2
一直以來(lái)，教師被視為勤勞的園丁，默默奉獻的的蠟燭——蠟炬成灰淚始干，我并不否認這種說(shuō)法，因為老師在教學(xué)過(guò)程中，的確是勤勞而又默默奉獻的。然而，似乎大多數人，忽略了教學(xué)是一個(gè)雙向的過(guò)程，忽略了教學(xué)的另一主體——學(xué)生，忽略了學(xué)生帶給教師的一些東西。而此次支教，最大的心得就是——教學(xué)相長(cháng)是最佳的教育狀態(tài)。
在最初來(lái)到xx中心小學(xué)之時(shí)，我驚訝于這的硬件設備，倒也不在于它有多么大的規模，而是在于麻雀雖小，五臟俱全。而后，對學(xué)生慢慢了解，學(xué)生們的多才多藝更令我折服——腰鼓的氣勢、口風(fēng)琴的悠揚、街舞的動(dòng)感、相聲小品的幽默。這兒，我想是我學(xué)到的更多，要多方面地發(fā)展自己。掌握一些基本的樂(lè )器、才藝是多方面發(fā)展的基礎。在參與小朋友們的排練中，我看到了他們身上的那份專(zhuān)注與執著(zhù)，縱使驕陽(yáng)似火，汗如雨下，也不像大人們那么功利，為的只是自己能好好展示。他們身上有純潔，有夢(mèng)想，有簡(jiǎn)單，有容易滿(mǎn)足，有對未來(lái)的無(wú)限憧憬等優(yōu)秀品質(zhì)。似乎，這些東西在我們身上早已尋不見(jiàn)，即便，我們才20歲。我想，這是這些孩子交給我最珍貴的東西，我想讓這些東西以文字的'方式被記錄下來(lái)，沉淀下來(lái)，再慢慢內化為我的品質(zhì)。無(wú)疑，這將是最最珍貴的寶藏。
我在此次支教活動(dòng)中負責科普的教學(xué)。體會(huì )較深刻的是，小學(xué)的課程設置過(guò)于單調，以語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)為主體，其它課程為輔助。所以，孩子們接觸科學(xué)方面的知識比較少，因而對科普的課程產(chǎn)生了極大的興趣。當然，科普包括了許多方面，諸如地理、物理、生物、化學(xué)之類(lèi)的，但我們能教給小朋友的很少很少，而努力做到的就是貫穿一種理念——興趣是最好的老師。由此引發(fā)我的一些思考，是否能使小學(xué)的課程設置更加豐富、更加多元化呢？是否能使老師們改變刻板的面孔而成為孩子們的朋友呢？希望如此吧。
不久前看見(jiàn)了一段話(huà)，老師不應該成為園丁，把祖國的花朵修剪成他們想要的樣子，而應該是陽(yáng)光，指引花兒們向上恣意生長(cháng)成自己的模樣。我想，這個(gè)概念應該被老師們所接受，并在教學(xué)實(shí)際中積極實(shí)踐。這樣出來(lái)的才是萬(wàn)花齊綻的花園，而非朵朵花兒一模一樣。
教學(xué)相長(cháng)，是我們不斷追求的目標，是教育的最佳狀態(tài)。而路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
暑期社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )3
這個(gè)假期，我報名參加了我們外語(yǔ)系組織的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在七月中旬去了xx市xx縣的大盂鎮義務(wù)支教，擔任日語(yǔ)老師，整個(gè)過(guò)程雖然只有短暫的七天，但它給我帶來(lái)的卻使我感悟到了這二十多年來(lái)我曾忽視的一些東西。
首先，我要感謝今生所有帶過(guò)我課的老師。在這幾天義務(wù)支教中，我體驗到了當老師真的不容易，當一個(gè)好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬!
我們這次支教分為初級英語(yǔ)啟蒙班，英語(yǔ)小學(xué)升初中班，英語(yǔ)初中班，日語(yǔ)班，法語(yǔ)班這五門(mén)課程，我擔任日語(yǔ)老師。我們日語(yǔ)一共兩個(gè)班，有五個(gè)老師，每天早上上兩節課，法語(yǔ)班跟我們日語(yǔ)班的時(shí)間相同，英語(yǔ)班早上跟下午各有兩節課。日語(yǔ)第一天只有一個(gè)班，第二天由于學(xué)日語(yǔ)的人又增加了，我們就又開(kāi)了一個(gè)日語(yǔ)班，這兩個(gè)班剛開(kāi)始的第一節課都由我帶。
在上課的前一天我準備了很多有關(guān)日語(yǔ)的知識，又查了很多資料來(lái)確定我所講的知識的準確性，生怕誤人子弟。而當第二天站到講臺上的時(shí)候，突然有種緊張的感覺(jué)，雖然我平時(shí)經(jīng)常上臺表演，在眾人面前出現已經(jīng)很習慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學(xué)生知識，還要帶給學(xué)生教育，所以，我有點(diǎn)緊張，我怕我不能做到這兩點(diǎn)。然而當開(kāi)始講課的時(shí)候，我放松了很多。
因為是第一節課，我想讓同學(xué)們對日本先有初步的了解，所以給他們講了很多有關(guān)日本的.風(fēng)土人情，講了日語(yǔ)的來(lái)源以及日語(yǔ)中為什么會(huì )出現這么多的漢字，就這樣，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我的第一節課還算成功。就這樣，我們來(lái)支教的每位志愿者也都跟我一樣，盡自己最大的努力，去上好每一節課。
在授課最后一天的早上，初級英語(yǔ)啟蒙班有一位小朋友送了我們兩顆撇蘭(一種菜名)，在中午休息的時(shí)候有位小朋友直接跑到我們老師的宿舍給她的老師送了她家兩根最長(cháng)的黃瓜跟兩個(gè)最圓的西紅柿，到了下午，我們取消了課程，舉辦了一個(gè)小型的歡送派對，在派對開(kāi)始前，有兩個(gè)初級英語(yǔ)啟蒙班的小朋友各送了我一張帖畫(huà)，還有一個(gè)小朋友送了我兩張他最流行的“玩具”卡片……
那個(gè)下午，我們每個(gè)老師都收到了孩子們的禮物，對我們來(lái)說(shuō)它不僅僅是一張張小小的貼紙，一朵小小的紅花，還是對我們教學(xué)的肯定，更是對我們的依依不舍，尤其是一個(gè)小女孩聽(tīng)到我們第二天就要走，一個(gè)人在那哭泣，還用她的鉛筆在英語(yǔ)本上歪歪扭扭的寫(xiě)了“我希望大哥哥跟大姐姐明年還會(huì )來(lái)”，當時(shí)我們中有的老師也哭了…
其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。
在正式開(kāi)始授課的第一天早上，小學(xué)班的學(xué)生只有十幾個(gè)左右，估計是我們的教學(xué)成果比較明顯，就一早上的時(shí)間得到了家長(cháng)們的認同，當天下午的時(shí)候又來(lái)了很多學(xué)生，其中很多學(xué)生因為年紀太小，讓媽媽給送過(guò)來(lái)的，這些媽媽把孩子送進(jìn)教室以后一直不走，有的站在教室里看著(zhù)她們的孩子，有的站在門(mén)口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時(shí)已經(jīng)到了上課時(shí)間了，我便走了進(jìn)去告訴這些媽媽們我們就要開(kāi)始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來(lái)接。
這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門(mén)口走，到了門(mén)口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著(zhù)她們放心不下于是我便說(shuō)：“你們放心吧，我們不會(huì )讓他們亂跑，下課了我們好幾個(gè)老師都在這照顧著(zhù)呢，我們這個(gè)英語(yǔ)老師教得也非常好，你們就放心吧�！比缓笠晃粙寢尵突貞溃骸拔覀兙偷饶氵@句話(huà)呢，你這么一說(shuō)我們就放心了�！� 另一位媽媽說(shuō)：“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....�！�
經(jīng)過(guò)我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開(kāi)，當這些媽媽剛轉身下樓的時(shí)候，我腦子里猛然浮現起了我上幼兒園時(shí)候的情景，浮現起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動(dòng)，突然一下子好想我的媽媽?zhuān)孟敫兄x她把我養大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情，又使我感到非常的內疚;當我在過(guò)道從窗戶(hù)上再放眼望去，發(fā)現竟然還有幾個(gè)媽媽依然站在教學(xué)樓下繼續等著(zhù)她們的孩子......。
再其次，我要感謝我們這個(gè)實(shí)踐小分隊，大家為了這些孩子們都付出了很多，因為我們是外語(yǔ)系的實(shí)踐小分隊，所以在這個(gè)十四人的隊伍中只有兩個(gè)男生，尤其對于女生，大部分都是嬌生慣養出來(lái)的，但她們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)食宿的條件，并且我們每天都自己買(mǎi)菜，自己做飯，當然，作為男生的我，在這個(gè)支教的機會(huì )中我又掌握了一門(mén)大廚應該掌握的技術(shù)，那就是怎么使用食堂的大灶。
那個(gè)灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個(gè)火有油閥，氣閥還有個(gè)忘了什么閥，一共三個(gè)閥門(mén)，點(diǎn)火的時(shí)候要用那個(gè)電子打火機，剛開(kāi)始的時(shí)候還有點(diǎn)慌，總控制不住火，到后來(lái)那大灶對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)得心應手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學(xué)到的另一門(mén)技術(shù)，女生們都學(xué)著(zhù)切菜，主動(dòng)的洗鍋洗碗，還有個(gè)學(xué)姐用烙餅機給我們烙餅子吃，味道也是絕無(wú)僅有的，大家都在為志愿者這個(gè)光榮的稱(chēng)號奉獻著(zhù)。
最后，我要感謝我自己和我的學(xué)生們，感謝我，是因為我盡了老師的義務(wù)跟責任，讓孩子們學(xué)到了知識，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學(xué)習上更有動(dòng)力;感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學(xué)生的我的影子，讓我體會(huì )到了當老師的不容易，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動(dòng)作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!還有，我要感謝他們在我課堂上認真聽(tīng)講，積極的配合，并且在這短暫的幾節日語(yǔ)課里他們還是學(xué)到了一些東西，更學(xué)會(huì )了怎樣自己去繼續自學(xué)日語(yǔ)。
背景：這是xx市xx縣一個(gè)小鎮上的初中，村民們的生活條件還好，我們是志愿者，自己在鎮上宣傳招納學(xué)生，授課地點(diǎn)在這個(gè)鎮上的大盂中學(xué)，位于大盂鎮對面，中間隔了一條二級公路，這條路上有很多大型貨車(chē)，過(guò)馬路時(shí)很不安全。
我們招納的學(xué)生總共有二百人左右，絕大多數是小學(xué)二年級到初中三年級的學(xué)生，我們義務(wù)給他們授課，有英語(yǔ)，日語(yǔ)，法語(yǔ)三種語(yǔ)言的課程，其中學(xué)英語(yǔ)居多。我擔任日語(yǔ)老師，偶爾客串一下英語(yǔ)老師，法語(yǔ)只有一個(gè)老師，學(xué)生稍微少點(diǎn)，授課時(shí)間本應該是十天，由于大盂中學(xué)要提前開(kāi)課，所以我們不得不離開(kāi)，實(shí)際實(shí)踐了七天，所以再最后三天的下午我們又增加了一節日語(yǔ)課。
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光陰似箭，在來(lái)到饒平之前曾抱怨過(guò)的所謂“漫長(cháng)的10天”就在不斷的歡聲笑語(yǔ)聲中逝去。對我來(lái)說(shuō)，這短暫的10天以及前期準備將是人生中一次難忘的經(jīng)歷，每當夜深人靜或空閑時(shí)，伏案思索的場(chǎng)景便會(huì )浮現在我腦中，同學(xué)們的理想抱負時(shí)時(shí)縈繞在我耳邊。
我能有這么一個(gè)參加三下鄉的機會(huì )，可以算是來(lái)之不易。我們隊伍的競選地點(diǎn)歷經(jīng)更迭，隊員的流動(dòng)，許多意想不到的情況，都沒(méi)有沖散這支由金融093和經(jīng)濟091組成的“欣欣鄉息”。準備期接近兩個(gè)月，中間還散布著(zhù)四級考試和期末考試等令人難受的內容，我是義教組的成員，主要參與了部分課程教案的編制和部分課程教案的整理工作，相比其他成員我還不算最辛苦的，但是也是比較艱巨的工作。但是計劃永遠比不上變化，猶記得我們組來(lái)到饒平后才了解到他們的上課時(shí)間，我們編制的課表不適用，總課時(shí)還不夠，這應該算是義教組遇到的其中一個(gè)比較大的困難，但是全體隊員的通力合作，最后使這個(gè)困難得到了圓滿(mǎn)地解決。
我雖然是義教組的，但是說(shuō)來(lái)慚愧，我只上了兩節課，一節是“大千世界——秦始皇陵探秘”，另外一節是“游戲英語(yǔ)”。秦始皇陵這個(gè)題材是我出發(fā)前一天才斟酌出來(lái)的，主要是想通過(guò)這個(gè)偉大的古代遺跡讓同學(xué)們感受古代藝術(shù)的輝煌，古人的智慧與勤勞。我清晰地記得這節課是我們開(kāi)始教學(xué)任務(wù)的第二天，也就是到達饒平的第三天的上午最后一節上的。課剛開(kāi)始，我先詳略有致地介紹了有關(guān)秦始皇的內容，我認為這是十分有必要的，畢竟秦始皇陵是屬于秦始皇的，介紹秦始皇也可以使同學(xué)們更深切地感受秦始皇陵的偉大之處。介紹完后，便是觀(guān)看視頻的時(shí)間，這個(gè)視頻是我從網(wǎng)上找的央視“探索發(fā)現”的節目，它詳細介紹了秦始皇陵的相關(guān)內容，包括它的發(fā)現和出土過(guò)程，內部結構等。由于時(shí)間的緣故，中間有幾處跳過(guò)了。課上我觀(guān)察了下，大部分同學(xué)都在聚精會(huì )神地觀(guān)看視頻，這讓我很滿(mǎn)足，可惜的是有兩三個(gè)同學(xué)在抱頭酣睡，我想這也有可能是因為上了前面幾節課，困了，非我的課沉悶也。
我的游戲英語(yǔ)課是在第五天下午上的。班上33個(gè)人，在隊員的幫助下，我們用uno牌把同學(xué)們隨機分成6 組進(jìn)行游戲。第一個(gè)游戲是“詞語(yǔ)接龍”，規則就是在我提供第一個(gè)詞后，各組以上一個(gè)詞的最后一個(gè)字母為首寫(xiě)出任意一個(gè)單詞，以此類(lèi)推，不能有重復的單詞，時(shí)間為4分鐘。4分鐘后，通過(guò)隊員的統計，我得出了結果，勝出的組寫(xiě)出了40個(gè)單詞，而最后的那組寫(xiě)出了15個(gè)。這樣的結果讓我吃驚，因為如果在我 以前的高中出這樣的游戲，我堅信80以上是完全沒(méi)問(wèn)題的。這種現象也讓我感受到了非珠地區英語(yǔ)教育的落后狀況，教育資源分配的不均衡，生源的重要性。在強調“公平”的今天，其實(shí)最后能貫徹多少呢?第二個(gè)游戲是“猜詞游戲”，一組的五或六人里抽出兩人對所看到的英語(yǔ)單詞用英語(yǔ)或者肢體語(yǔ)言描述出來(lái)讓同組剩下的同學(xué)猜，時(shí)間也是4分鐘，分三批來(lái)進(jìn)行。當然我是不提倡利用肢體語(yǔ)言的。最后結果也出來(lái)了，勝出的組猜出了10個(gè)。兩個(gè)勝出的'組都獲得了較為豐厚的零食作為獎勵，當然，沒(méi)有勝出的組我也沒(méi)有忘記，也分了一些零食。通過(guò)這節課我主要想引起同學(xué)們對英語(yǔ)的興趣并認識到團結的重要性，而事實(shí)上整節課節奏緊湊，氣氛熱烈而融洽，課后不少學(xué)生也表示要學(xué)好英語(yǔ)，我認為我的目的基本達到了。
在所有的課中，不少課讓我印象深刻。比如瀚墨的趣味數學(xué)，隊員們的社交禮儀課和兩節主題班會(huì )課等。第一節主題班會(huì )的內容是校園安全，主要是通過(guò)觀(guān)看視頻和小品表演來(lái)進(jìn)行的，整節課氣氛熱烈，高潮迭起。而第二節主題班會(huì )的氣氛則截然不同，其主題是“感恩父母”，譚旭和海霞的聲情并茂，讓大部分同學(xué)和到場(chǎng)隊員聲淚俱下，也對當天下午的話(huà)劇排練造成了一定影響。
“告別午會(huì )”，是三下鄉的活動(dòng)之一，它要求三隊各出兩個(gè)節目。我們隊伍出的是跳舞和話(huà)劇表演。我沒(méi)有參與男生的伴奏音樂(lè )為lady gaga的"sorry sorry"的那段跳舞，但是我要負責編制話(huà)劇。話(huà)劇主要是講述一個(gè)同學(xué)由悲轉喜的一天，我的主要任務(wù)是修改，編制已經(jīng)由其他隊員完成的初稿，后期我也參與了話(huà)劇的配音。話(huà)劇排練歷經(jīng)4天，期間也出過(guò)部分狀況，但是因為大家的團結合作，最后都很好的解決了。在表演的那一個(gè)下午，我負責的是播放配音，說(shuō)實(shí)話(huà)我比較緊張，生怕出什么問(wèn)題，但是最后我成功了。
在饒平的10天中，活動(dòng)是頻繁的，生活是豐富的。每天晚上，明天有課的隊員緊張備課，沒(méi)課的隊員或 7幫助同學(xué)解決學(xué)習上的問(wèn)題，或與同學(xué)們玩uno,桌面游戲，殺人游戲等，或聊天，或排練。有時(shí)我竟會(huì )因為沒(méi)人問(wèn)我學(xué)習上的問(wèn)題而感到些許失落。
其中一天晚上的燈謎會(huì )讓我印象深刻。原本以為要舉行一個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)，因為群情洶涌，被迫半小時(shí)便收攤，那里的高三同學(xué)的熱情讓我們驚訝�；氐浇淌�，繼續舉行猜隊員名字的燈謎活動(dòng)，一個(gè)同學(xué)的家長(cháng)為我們每個(gè)隊員的名字都設計出相應的字謎，令我們直呼強大。
在來(lái)到饒平的第7天，3個(gè)隊伍一起舉行了“趣味運動(dòng)會(huì )”。炎炎烈日阻擋不了同學(xué)們的行動(dòng)，雖然最終我們沒(méi)有奪得第一，因為時(shí)間關(guān)系我們只打了一場(chǎng)的還被迫延期的籃球賽也沒(méi)有贏(yíng)，但是開(kāi)心就好。當天下午，我們全體隊員和幾位同學(xué)去縣城游玩，一路上我們品嘗了許多小吃，領(lǐng)略了饒平風(fēng)情，可惜最后的海鮮沒(méi)有吃成，大家拖著(zhù)疲憊的身軀回到學(xué)校。
在饒平的10天中，我認識了許多同學(xué)。泓生，凱賢，創(chuàng )順，柳風(fēng)等，他們是一群淳樸的孩子，我們共同度過(guò)難忘的10天!猶記得剛分好班時(shí)，他們羞澀的臉龐;臨行時(shí)他們不舍的目光，晶瑩的淚花。臨行前的晚上，隊員和大部分同學(xué)聚在一起，先玩真心話(huà)大冒險，然后奔赴操場(chǎng)，分坐幾堆聊天。聊到無(wú)力慨嘆時(shí)間的飛逝，東方翻起魚(yú)肚白之際方回去休息。兩個(gè)多小時(shí)后，大部分同學(xué)又頂著(zhù)巨大的疲憊感為我們送行，讓我們無(wú)比感動(dòng)。
回廣州的大巴徐徐開(kāi)動(dòng)，它帶走了我們，但帶不走我們之間的情誼。車(chē)沒(méi)開(kāi)動(dòng)時(shí)，強忍著(zhù)沒(méi)怎么看下面送行的同學(xué)，我知道他們許多人眼中都噙著(zhù)淚。車(chē)開(kāi)動(dòng)后，偷偷回頭遠眺地平線(xiàn)上目送我們而久久不愿離去的一群人，心中感動(dòng)永存!希望我們能收拾心情，努力奮斗，象各自的目標前進(jìn)，大家共勉!希望我以后還能有機會(huì )見(jiàn)見(jiàn)這些可愛(ài)的孩子們。
這次的三下鄉對我來(lái)說(shuō)不僅僅是一次難忘的經(jīng)歷，更重要的是我從中所得到的嶄新的思考，永存的感動(dòng)。
暑期社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )5
為了深入貫徹社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，引導廣大學(xué)生深入社會(huì )，了解社會(huì )，樹(shù)立對國家與社會(huì )的強烈責任感，積極響應黨中央、團省委的號召，化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院”赴xx縣xx鎮xx村一行開(kāi)展暑期“三下鄉”活動(dòng)！我很榮幸地參加了這次活動(dòng)，通過(guò)這次的暑期“三下鄉”活動(dòng),我對我們周?chē)霓r村有了更多的認識，真正有了一次理論與實(shí)踐相結合的機會(huì )，走進(jìn)農村孩子的內心世界，讓我們不僅深受感動(dòng)，更受益匪淺！
活動(dòng)第一天，我們開(kāi)始招生工作。xx村的人非常重視對孩子的教育，把每一個(gè)孩子送出去是他們最大的夢(mèng)想，家長(cháng)們都想著(zhù)，哪怕自己再苦再累，只要孩子們以后能好好的，能考上好大學(xué)，有好工作就好了。這樣的想法很純粹，卻很實(shí)在。每到一家，他們都會(huì )熱情地招待我們和耐心地回答我們的問(wèn)題。村民的支持和我們挨家挨戶(hù)奠定了招生順利的基礎。
當天下午，我們就正式開(kāi)班啦。我們通知的時(shí)間是兩點(diǎn)半，可是不到一點(diǎn)就有很多孩子頂著(zhù)大太陽(yáng)來(lái)到我們的教室，這讓我們十分感動(dòng)。因為學(xué)生的接受程度不一樣，我們當時(shí)分了兩個(gè)班：大班和小班。在此次支教中，我擔任的是大班的禮儀課老師兼數學(xué)老師。我并不是第一次面對四五十雙眼睛站在講臺上，但卻是第一次面對如此認真執著(zhù)充滿(mǎn)著(zhù)求知欲的眼神。我不再是嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴肅的老師。老師，這個(gè)神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的，做老師就的有做老師的樣子，我會(huì )表?yè)P上課認真、踴躍舉手發(fā)言的同學(xué)，也會(huì )批評教育一些調皮搗蛋的家伙，靈活多變的手段把這幫家伙收拾得乖乖的。在這里，我第一次上課，第一次開(kāi)班會(huì )，第一次給他們講做人的道理，我懷著(zhù)無(wú)限的激情開(kāi)始了我的“教學(xué)”生涯，我每天都認真的備課，把這我知道的知識盡可能的淺顯的講解，但是他們與城里的同齡孩子的差距太大了，有時(shí)候一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題要講十幾遍，我仍然堅持著(zhù)，甚至發(fā)掘出誨人不倦的無(wú)限快樂(lè )。
禮儀課是臨時(shí)決定開(kāi)設的。在走訪(fǎng)的過(guò)程中，有些村民反映希望他們的孩子更懂事。能夠明白如何尊重他人，如何孝敬長(cháng)輩。這門(mén)課程我之前也沒(méi)有接觸過(guò)。于是，當天晚上，我便開(kāi)始了積極的備課過(guò)程。從查閱《朱子家訓》到熟悉小學(xué)生基本守則，我認真考慮了課堂的教學(xué)內容能以及自己的教學(xué)方式。經(jīng)過(guò)幾天的課堂教學(xué)和課堂練習。他們也會(huì )大膽自信地為他人鼓掌，能夠跟自己的伙伴真誠地說(shuō)謝謝和道歉。雖然支教的時(shí)間短，但畢竟有成果。當其他老師夸獎大班的同學(xué)有禮貌時(shí)，我也會(huì )油然產(chǎn)生一種自豪在讓自己發(fā)光發(fā)熱的過(guò)程中，孩子們收獲了知識。而在與孩子們相處，鍛煉自己的過(guò)程中，我也受益匪淺。
一、適應條件，隨機應變在暑期三下鄉活動(dòng)之前，我們制訂了詳細的策劃。
但當地條件和鄉親們的想法讓我們的教學(xué)計劃不斷調整。原定計劃被搞得一團糟，對此我們深感失落之情和不滿(mǎn)之意，但憑借著(zhù)我們每位隊員的相互激勵和相互調配以及共同努力，我們還是圓滿(mǎn)完成任務(wù)，對此我們深感欣慰�；顒�(dòng)期間，我們開(kāi)展了各項活動(dòng)，有安全、食品知識宣傳，有農業(yè)知識培訓調查。甚至，當地的阿姨十分希望我們可以教她們學(xué)習廣場(chǎng)舞。雖然每天備課、教課、輔導作業(yè)占了我們已經(jīng)花去了我們大部分時(shí)間。我們想起大媽們期許的眼神，還是利用了午休時(shí)間和晚上的空余時(shí)間去認真學(xué)習廣場(chǎng)舞。在活動(dòng)中我們以苦為樂(lè )，苦中尋樂(lè )，苦中生樂(lè )，非常開(kāi)心。從中我體會(huì )到了一個(gè)優(yōu)秀團隊的作用和效果。
二、團隊合作，以求互贏(yíng)
雖然出發(fā)之前我們有明確的教學(xué)身份和任課科目，但是沒(méi)有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗的我們對于維持一個(gè)良好的課堂環(huán)境還是難以把握的。比如說(shuō)，小班的同學(xué)有時(shí)候調皮跑到大班，正在上課的我就沒(méi)有精力去維持秩序。幸運的是，這個(gè)時(shí)候我們的志愿者就會(huì )挺身而出，提供我需要的幫助。同樣地，一節手工課和一節小班的輔導課僅僅靠一個(gè)老師是遠遠不夠的，此時(shí)，我們決不能有“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，而是應該擔起一份責任，扮演好一個(gè)團隊的角色。
在這七天里，我對此認識非常深刻。再拿給班級匯演節目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有同學(xué)們之間的合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì )有那么好的`效果。同時(shí)在一起三下鄉的每天的討論課程或者教學(xué)經(jīng)驗的交流中，我更加體會(huì )到集體的力量，在與大家的合作中，我懂得了如何講求合作，如何提高工作的效率。
三、支教他人，關(guān)愛(ài)他人
在我們要走時(shí)，孩子們紛紛問(wèn)我“還回來(lái)嗎？”有些直接乞求我，喊我不要走。是的，這些天來(lái)，我幾乎愛(ài)上了講臺，愛(ài)上了他們。每次上完課后，嗓子幾乎嘶啞，一盒金嗓子也無(wú)濟于事�？墒�，他們開(kāi)心的笑臉和若有所思的臉龐讓我覺(jué)得一切都是值得的。
我們用微薄的力量去幫助那些孩子，為了那些孩子能夠更好的學(xué)習以改變自己的命運，支援貧困地區教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這七天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。運用到學(xué)習中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習條件，但我可以改變對學(xué)習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習、頑強拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
七天，如白駒過(guò)隙，三下鄉的到來(lái)仿佛就在昨天，而離別卻在今日；七天，雖然時(shí)間不長(cháng)，但離別總是讓人依依不舍；七天，我們留下了汗水，收獲了歡笑與喜悅。我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有這如詩(shī)般的土地。這次活動(dòng)中我們做得可能還是有所欠缺的，但是有經(jīng)驗有教訓才是一個(gè)真正意義上的完整實(shí)踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動(dòng)，使我們在學(xué)校要更加學(xué)好理論知識將來(lái)應用于實(shí)踐之中去，使我們將來(lái)能為社會(huì )作更大的貢獻！雖然本次“三下鄉”活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，但“三下鄉”的路還很長(cháng)，“三下鄉”的工作也將一如既往的開(kāi)展下去。
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淄博師專(zhuān)信息系“三下鄉”活動(dòng)十天的支教活動(dòng)已經(jīng)結束了，通過(guò)此次支教使收獲頗豐。
首先讓我第一次勇敢的站到了講臺上，這對于我是以前從來(lái)不敢想的事，以前從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)做一名老師，其原因則是我一見(jiàn)這么多小朋友便會(huì )害羞緊張，在沒(méi)有上課之前我就一直在不斷的去修改ppt就是為了給這些同學(xué)們能多科普一些無(wú)人機的知識，在上課之前我非常非常的緊張后來(lái)在通過(guò)和其他同學(xué)之間的溝通使我的心態(tài)得到了平復，上課時(shí)也隨著(zhù)一開(kāi)始的緊張慌亂到后來(lái)的從容有條理，本來(lái)打算50分鐘的課也上到了接近兩個(gè)小時(shí)，通過(guò)此次活動(dòng)使我做了從來(lái)不敢想的事情也得到了鍛煉。
其次在與這些小朋友的接觸中使我不斷的真正理解了教師兩個(gè)字的含義，雖然我不是真正的師范生，而且從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)未來(lái)作為一名教師的思想的到了改變，這些小同學(xué)其中每個(gè)人所表現出來(lái)的面貌是不一樣的，這樣你就需要用好幾種精神面貌去面對他們，通過(guò)對他們一點(diǎn)點(diǎn)的了解我學(xué)會(huì )了怎么去處理每個(gè)孩子身上的問(wèn)題，有的需要你去好好的講道理，有的需要去用一些規矩去約束他，有的需要去用獎勵的方法去來(lái)督促他，我也第一次感覺(jué)到了什么是亦師亦友，同時(shí)跟他們在一塊說(shuō)真的我感覺(jué)自己變年輕了，感覺(jué)回到了自己小學(xué)的時(shí)候，什么事情都想參加都想爭取好成績(jì)，同時(shí)他也讓我感到了社會(huì )不斷在進(jìn)步現在的小朋友對于一些科技類(lèi)的東西有了一些小了解，相對于我小的.時(shí)候有了很大的提升同時(shí)這也是我們祖國更加繁榮富強的證明
最后我們13名同學(xué)在一塊共同生活了10天里，這10天里我們精誠合作，互相幫助，每個(gè)同學(xué)都積極的完成自己的任務(wù)，當一個(gè)同學(xué)有困難時(shí)其他同學(xué)都會(huì )不惜辛苦的去幫助其他人，有什么活同學(xué)們都一塊去做，這讓我感到了出發(fā)之前老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“記住你們是一個(gè)團隊，每個(gè)人不能單獨行動(dòng)”這句話(huà)即是表示了保證我們每個(gè)同學(xué)的安全，同時(shí)也我們能我們做事更快、更好、更全面的保證，團隊合作的的力量完全大于個(gè)人的力量。
如果現在有人問(wèn)我支教到底有沒(méi)有意義，我會(huì )說(shuō)支教沒(méi)有那么神圣，我們不能在短短的十幾天教會(huì )他們什么，也不會(huì )改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段美好的時(shí)光與回憶，讓他們能認識來(lái)自石馬鎮之外的我們，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的溫暖和關(guān)懷。對于孩子們來(lái)說(shuō)，我們的關(guān)愛(ài)可能會(huì )在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺(jué)得生活的美好，讓他們更好地向前，能讓他們帶著(zhù)被愛(ài)的心繼續生活，這就是支教的意義�？赡苁斋@的還是作為支教者的我們吧。對自己的歷練，學(xué)會(huì )克服艱苦的環(huán)境，培養自己的適應能力和好心態(tài)，這些都是顯性的收獲。我想說(shuō)的是，支教會(huì )潛移默化地改變我們的心態(tài)，讓支教者們的愛(ài)心擴大，我們學(xué)會(huì )了去愛(ài)去包容，學(xué)會(huì )愛(ài)別人時(shí)，我們就學(xué)會(huì )了更好的生活。
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金色時(shí)光，珍念永恒
xx鎮支教活動(dòng)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。十天雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西。
七月中旬我們來(lái)到了位于河南省盧氏縣xx鎮的xx中心小學(xué)。轉眼間支教工作已經(jīng)結束,回顧這十天里的工作生活學(xué)習情況,心中充滿(mǎn)喜悅。因為支教工作鍛煉了我, xx鎮人的熱情感動(dòng)了我,與xx的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的.收獲。
如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì )說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)”。xx中心小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)。
支教生活讓我有了改變，僅僅10天，它讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿(mǎn)理想但卻脫離實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現實(shí)，在這之前我一直認為學(xué)校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛(ài)的，老師是和藹的，課堂是精彩的！到了這里之后才知道這一切都是要付出極大的代價(jià)，其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的教師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！其次，充實(shí)和幸福讓我堅定了我的人生方向和目標。在這里，每天都會(huì )為了孩子們的學(xué)習和生活忙忙碌碌，看著(zhù)孩子們認真的學(xué)習勁兒會(huì )讓人有一種把所有的知識和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)！
如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它，因為它是火熱的。1５個(gè)熱血青年組成一家，我們由不相識到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此互幫互助，我們親如兄弟姐妹，相互扶持、相互愛(ài)護，雖日子艱苦卻樂(lè )在其中。
十天的支教生活，就這么結束了，有太多的感慨，有很多的收獲，不僅收獲了實(shí)踐經(jīng)歷，還獲得了支教學(xué)校老師們的認可，支教學(xué)校學(xué)生的喜愛(ài)。對那里的一花一草一木，我都是那么的熟悉，那么的舍不得。十天的支教生活，讓我真正以一名正式教師的身份去工作，讓我以一名真正的社會(huì )工作者出現在社會(huì )上，而不是現在的學(xué)生，讓我看得更多，知道得更多，懂得的也更多。
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這次支教也讓我懂得想要講一節課并不難，但想要上好一堂課，就需要提前準備許多東西，認真備課，刻苦鉆研，設計教案，組織教學(xué)等等，都需要我們提前準備好，當一位老師可能不難，但要想當好老師卻很難，當一位深受孩子喜愛(ài)的老師更難，但我會(huì )加油努力，沒(méi)有只有更好，在以后的職業(yè)生涯中，我會(huì )謹記這次支教帶給我的感悟，用心做好每一件事。
通過(guò)這次支教我懂得了一分耕耘，一分收獲，于自身而言，支教的經(jīng)歷賦予了我一段新鮮而又獨特的生活體驗和感悟，在我的人生旅途中，生命會(huì )因它更加精彩，更加燦爛。這一步珍貴的精神財富將成為我今后人生的指明路燈與奮斗不息的'不竭動(dòng)力。最后，我想表示感謝，感謝學(xué)校給我這次機會(huì )，感謝老師對我的支持，感謝橋西村村民對我們的認可，更感謝孩子們，感謝他們讓我懂得如何做一名教室，我相信每次分別都是為了更好的相遇，橋西村的孩子們，我們有緣再見(jiàn)！
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公元二零零九年七月二十日清早，我與本隊其他隊員踏上了去往穆寨鄉楊南灣村的班車(chē)，開(kāi)始了我為期兩個(gè)星期的“奇幻旅程”。一路上風(fēng)景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息，秦始皇陵兵馬俑、華清池、驪山等著(zhù)名的風(fēng)景名勝盡收眼中，可是我卻無(wú)心觀(guān)賞這些美景，我的內心在勾勒另一番景象：黑暗簡(jiǎn)陋的教室里學(xué)生們明亮求知的雙眸;蜿蜒泥濘的鄉間小道上孩子們歡暢的歌聲，青青的操場(chǎng)上師生盡情嬉戲的歡樂(lè )身影。
顛簸的班車(chē)將我們載到了目的地，一下車(chē)，低矮破舊的土房霎時(shí)映入眼簾，黝黑淳樸的鄉民帶著(zhù)些許的拘束招呼我們，而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開(kāi)了好遠，羞澀稚氣的臉頰上還著(zhù)幾分好奇，遠遠地觀(guān)望我們這一群“不速之客”。
第二天，我們迎來(lái)了二十來(lái)名學(xué)生(后來(lái)是三四十人)。孩子們仍還很羞澀，都不愿打開(kāi)話(huà)匣子，我們老師們便一一與他們耐心交談，詢(xún)問(wèn)了他們基本的學(xué)習、生活狀況。漸漸地，孩子們開(kāi)始與我們大膽聊起來(lái)，從他們的話(huà)中，我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時(shí)要做很多家務(wù)活、農活，他們的父母大都打工在外，家中的老人還體弱多病，需要人照顧�！案F人的孩子早當家”，這一幫學(xué)生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課!
以后數天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山野風(fēng)光到苦不堪言的食宿條件，從熱情豁達的當地鄉民到令人哭笑不得的學(xué)生，從激情洋溢的課堂到無(wú)話(huà)不談的“夜總會(huì )”,從淡淡離愁的分別到歸來(lái)后情意綿綿的手機通話(huà)，那段生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水，時(shí)刻滋潤著(zhù)我的心田。
一、山野風(fēng)景
下雨的山野，風(fēng)景尤其迷人。楊南灣小學(xué)被青翠的山野環(huán)抱著(zhù)，在夏雨中，活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫(huà)：遠處、近處，霧氣騰騰;房檐、屋梁，雨滴噠噠。周?chē)职察o，我和隊員余巧玲唱著(zhù)兒歌，在雨聲中感受自然的悄無(wú)聲息的力量，仿佛自己變得純真了很多。
我們很幸運，5xx年一遇的天文奇觀(guān)日食被我們遇到了。但是，我們也是最不幸運的，日食當天天空陰郁，到處云霧繚繞，我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來(lái)。趁著(zhù)這一天文奇觀(guān)的.出現，我給學(xué)生們詳細地講解了日食和月食，甚至講到了神舟飛船和外太空，原以為學(xué)生們聽(tīng)不懂或是不感興趣，沒(méi)想到他們每個(gè)人都興致勃勃地聆聽(tīng)，眼睛里泛著(zhù)亮光，我真恨不得把所有的天文知識都將給他們聽(tīng)!
看不到日食沒(méi)關(guān)系，山村的夜晚給我們獻上了一份珍貴的禮物：皎潔的月亮，點(diǎn)點(diǎn)的繁星，鳴叫的昆蟲(chóng)。城市的夜晚是看不到、聽(tīng)不到這些的。我們坐在院子的長(cháng)凳上，議論北斗七星和其他繁星，感覺(jué)那些星星很遠，又很近。
支教期間，我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老師帶著(zhù)一幫孩子去小溪邊玩耍。與其說(shuō)是我們帶著(zhù)他們，倒不如說(shuō)是孩子們領(lǐng)著(zhù)我們，這一條條山路，他們早已走得熟透了。一路上，綠綠的山坡看起來(lái)非常柔軟，非常平滑，我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下。小溪的水沒(méi)有想象的那樣清，可孩子們玩的十分灑脫，大家弄得滿(mǎn)身是水，滿(mǎn)身是泥�；厝サ穆飞�，女孩子們采了山間的野花，男孩子們則打打鬧鬧，十分活躍。在與幾個(gè)五六年級的女生交談的時(shí)候，我感受到山里的孩子十分會(huì )體貼理解他人，同時(shí)也感知到她們對外面的五彩世界充滿(mǎn)了好奇與憧憬。
二、我的學(xué)生們
說(shuō)到那一幫孩子，他們的玩意可多著(zhù)呢!不同年齡段的孩子性格迥異，對他們要采取相適應的教育方法才能達到事半功倍的成效。
一二年級的學(xué)生對世界充滿(mǎn)了好奇感，而且對自己所知道的一些“歪門(mén)邪道”的知識充滿(mǎn)自豪感。當你給他們講任何“稀奇古怪”的知識時(shí)，他們會(huì )瞪大水汪汪的眼睛，露出驚訝的表情，認真地聆聽(tīng)。也經(jīng)常會(huì )有個(gè)別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情，高舉小手，大聲叫喊：“老師，老師!我知道，我知道!”然后不管是否經(jīng)過(guò)老師的同意，他們便毫無(wú)忌憚地站起來(lái)喋喋不休地發(fā)表起自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)。接著(zhù)會(huì )傳來(lái)另一個(gè)自豪的聲音“老師，這我也知道!”這時(shí)整個(gè)教室會(huì )嘰嘰喳喳吵成一團，活像開(kāi)一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。不過(guò)一會(huì )兒，你要講的話(huà)題早被拋到了九霄云外。
一二年級的孩子們是快樂(lè )的天使，他們自己會(huì )發(fā)掘很多快樂(lè )的元素，還會(huì )將快樂(lè )的一點(diǎn)一滴傳達給每位老師�？墒�，我總感覺(jué)到快樂(lè )中的些許憂(yōu)傷。課堂上他們知道毛主席，但沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)毛澤東、周恩來(lái);當被問(wèn)到“你們是什么族?”他們稍有遲疑，然后自豪地、異口同聲地回答“中國族!”課間，他們會(huì )津津有味地吃方便面，有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃。晚飯后，他們又一股腦全涌到學(xué)校來(lái)玩游戲，其中數“圈老師”這個(gè)游戲最熱門(mén)，這群孩子的娛樂(lè )方式真是少的可憐，要不然怎么不吃飯就跑到學(xué)校來(lái)瘋玩。
三四年級的學(xué)生是最乖巧的。我有幸當上他們的班主任，近距離去感知他們帶給我心靈的觸動(dòng)。課堂上，學(xué)生們比較積極、勇敢地配合老師：他們能舉一反三，但不像一二年級的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話(huà)，他們往往能引用前面課堂的知識深化所講課程的深度，拓寬其廣度;他們有著(zhù)嚴謹的求學(xué)態(tài)度，一個(gè)字的發(fā)音，一個(gè)不清晰的筆畫(huà)，甚至一個(gè)不起眼的標點(diǎn)符號，他們都要一一確認。課余、放學(xué)回家的路上，三四年級的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級的弟弟妹妹，而且她們回家還要照顧年邁的老人。
最觸動(dòng)我的一點(diǎn)是他們有一顆感恩的心。他們表達謝意的方式很簡(jiǎn)單，不經(jīng)任何雕琢。一堂課后，一個(gè)女生跑過(guò)來(lái)羞澀地遞給我一封信，打開(kāi)一看，一句句純真的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)得我說(shuō)不出話(huà)：老師，謝謝你，你不要走!相信僅這一句話(huà)就會(huì )撥動(dòng)每一個(gè)支教老師的心弦。到快要離別的時(shí)候，孩子們熱火朝天地疊起了手工制品：紙鶴、紙船、百合花、玫瑰花、花籃、錢(qián)包、照相機、飛機、褲子、兔子、公雞，還有各種橡皮泥做成的作品，一下課，學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師，我們每個(gè)老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個(gè)平時(shí)調皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說(shuō)說(shuō)：感謝我在第一天來(lái)校時(shí)幫她系裙子的紐扣，這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖。這么一件小事她還銘記在心頭!
五六年級的學(xué)生雖然沒(méi)有一二年級學(xué)生那樣活躍，三四年級學(xué)生那樣認真，但他們很有自己的思想，對事物有獨到的判斷力，也很有責任心。與其說(shuō)和他們是師生關(guān)系，倒不如說(shuō)是好朋友：一起聊天，一起玩象棋，甚至夜晚一起去逮蝎子。
三、食宿條件
說(shuō)到了蝎子，我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況。雖然有幸沒(méi)有受到蝎子、毒蛇的進(jìn)攻，但各種不知名的昆蟲(chóng)把我們害得苦不堪言。對我們這些遠道而來(lái)的外地人，蚊蟲(chóng)們毫不留情。我每晚被盯得體無(wú)完膚，另一個(gè)隊友更慘：腳背和嘴腫了起來(lái)。男生們發(fā)揚“女士?jì)?yōu)先”的美德，集體住在一間比較簡(jiǎn)陋的教室里，打著(zhù)通鋪的他們應該也不好受。
打道回府的前一晚，我們所有人一起在那間教室打通鋪，聊到很晚。結果第二天一大清早，我被一股濃烈的燒焦味熏了起來(lái)，原來(lái)是一個(gè)男生的被褥著(zhù)了火。我和隊長(cháng)趕緊處理了一下，而其他人仍在沉睡，看來(lái)十幾天的工作真是把大家累壞了。
支教期間，做飯是一項艱巨、挑戰的工作。本隊隊員都不是烹飪高手，不少隊員(包括我)甚至幾乎從沒(méi)下過(guò)廚房。但做飯問(wèn)題從來(lái)未難倒我們，而且，每天的做飯時(shí)刻是大家在一起談天說(shuō)地的輕松時(shí)刻。雖然我們的廚具、廚藝、廚料都很“簡(jiǎn)陋”，但“廚師”們明確分工，認真操作，團結合作，虛心進(jìn)取，使飯菜一天比一天可口，一天比一天豐盛，從起初的家常便飯到后來(lái)的“花樣小吃”，“廚師”們忙的不亦樂(lè )乎。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶，很珍貴的財富，我將永遠珍藏著(zhù)它們。
四、屬于我的課堂
當了十幾年的學(xué)生，這回終于可以過(guò)過(guò)當老師的癮了。為人師表，才真切地感受到當一位老師的不容易。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，針對不同年齡段的學(xué)生，制定相適應的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵。
一二年級的學(xué)生很活躍，想象力相當豐富。作為老師，課堂上不僅要啟發(fā)的想象力，還要樹(shù)立威信，這樣才能使課堂秩序井然，又張有馳。
三四年級的學(xué)生相對比較羞澀，老師一定要調動(dòng)他們的積極性，鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)言。也不乏有積極的學(xué)生，這時(shí)，怎樣使一個(gè)人的積極擴大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵。
五六年級的學(xué)生已有了自己的思想，思維也相對比較成熟，作為老師要充分備課，使所講課程有一定廣度和深度。平時(shí)要多和他們交流，使他們知曉自己與外界學(xué)生的差距，鼓勵他們迎頭趕上。
我主要教三四年級的語(yǔ)文和音樂(lè )，授課情況總體較好。語(yǔ)文方面，我為每位學(xué)生打印了配有插圖的課文，并在必要時(shí)使用多媒體教學(xué)工具，還在課堂上夾雜幽默元素，這些都使課堂效率大大提高。音樂(lè )課主要以練習為主，適當講一些與所選歌曲相關(guān)的知識，以加深他們對歌曲的理解。
但無(wú)論是語(yǔ)文課還是音樂(lè )課，教給學(xué)生們一些普通的生活常理是最重要的。講《麻雀》是在傳達親情，講《一夜的工作》是培養學(xué)生對偉人的崇敬之情，講《金色的魚(yú)鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格，樹(shù)立珍惜今天幸福生活的態(tài)度，講《桂林山水》是讓學(xué)生徜徉在祖國秀麗風(fēng)景的畫(huà)卷中，培養對祖國壯麗河山的熱愛(ài)之情。還有很多勵志的課文、歌曲，我在這里就不一一列舉了。我想：十幾天的時(shí)間，我給學(xué)生們講的專(zhuān)科知識他們能記住的并不多，但這些生活常理將使他們獲益匪淺。
五、“夜總會(huì )”
一天中大部分時(shí)間是和學(xué)生們待在一起的，所以隊員們自己齊聚在一起的時(shí)光就顯得彌足珍貴，而黑夜總結大會(huì )(簡(jiǎn)稱(chēng)“夜總會(huì )”)為我們提供了很好的機會(huì )。它通常在一間光線(xiàn)昏暗的教室舉行，所講內容涉及教學(xué)情況、課程安排、家訪(fǎng)情況、伙食安排、隊員評價(jià)、齊唱隊歌和閑聊。最有意思的是課程安排，隊長(cháng)像一個(gè)兜售課程的小商小販，大聲叫賣(mài)：“五六年級的語(yǔ)文課，誰(shuí)要?”“一二年級的體育課，誰(shuí)要?”隊員們則像購物的顧客，提著(zhù)籃子慢慢挑選。
“隊員評價(jià)”也是我們隊很有特色的項目，每次會(huì )議針對一個(gè)隊員，大家進(jìn)行全方位的評估。別人對我的評價(jià)比較高，這大大增加了我的自信心。隊友眼中的我和我自己認識到的自我有不小錯差，從他人口中，我更加全面地認識了自身，感覺(jué)獲益不小。
每次談完常規事情，大家都要聊一聊其他話(huà)題。比如各自專(zhuān)業(yè)、男女朋友、明星大腕、未來(lái)設想、等等。這時(shí)是一天中最放松的時(shí)刻，其中的快樂(lè )可能只有經(jīng)歷的人才能感受到。
六、當地鄉民
支教期間開(kāi)心的時(shí)候很多，可有些時(shí)候也會(huì )有莫大的傷感。這些傷感的一份子來(lái)源于家訪(fǎng)的經(jīng)歷。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解到當地很多家庭經(jīng)濟情況比較差：父母大都外出打工，體弱多病的老人留守在家，孩子的生活、學(xué)習仍有相當大的困難。不少家長(cháng)對孩子的上學(xué)問(wèn)題不太重視，有些甚至不支持孩子繼續念書(shū)。針對這些情況，我們耐心地勸說(shuō)家長(cháng)們不要放棄供孩子讀書(shū)，還教導學(xué)生自己要堅定求學(xué)的信念。
雖然當地鄉民生活不寬裕，但他們對我們這些遠道而來(lái)的客人十分熱情。每次家訪(fǎng)，家長(cháng)們都執意留我們吃飯，平時(shí)還托孩子送來(lái)自家的蔬菜。最要感謝的是村長(cháng)和校長(cháng)，他們給我們最基本的食宿問(wèn)題提供了很大的便利。
補充一下，那個(gè)失火的被子和一口用壞的鍋是校長(cháng)的，我們本來(lái)要賠償，但校長(cháng)執意不要。
七、尾聲
公元二零零九年八月一日早上，我們準備踏上回程的班車(chē)。孩子們一直笑著(zhù)和我們在村頭玩耍，直到我們上了車(chē)，他們才好像意識到什么似的小聲哭了起來(lái)。沒(méi)有發(fā)生我想象中的“驚天動(dòng)地”的場(chǎng)面，我們隊員們也是笑著(zhù)離開(kāi)的。我不禁感到些許的傷感，異樣的傷感。
暑期社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )10
清晨六點(diǎn)，伴隨著(zhù)一陣陣悅耳的鬧鈴聲，我們這些支教大學(xué)生就已經(jīng)起床，開(kāi)始準備今天的日程。夏天的早晨，給人一種清新的感覺(jué)，讓我們對今天的支教生活，充滿(mǎn)了憧憬。就像是準備好行囊的旅人，做好準備后開(kāi)始出發(fā)。
一二節課是書(shū)法課，我們早早地在教室準備好，迎接學(xué)生的到來(lái)。宣紙，毛筆，隨著(zhù)清幽的墨香，帶我們來(lái)到了中國的漢字天堂。中國已有六千年的歷史，不僅具有實(shí)用性，而且具有藝術(shù)性，這是世界上任何一種文字不能比擬的。書(shū)法藝術(shù)，是中國傳統藝術(shù)之一，是中華民族的驕傲。寫(xiě)好漢字是一項小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。我們今天書(shū)法課的主要目的，就是讓孩子們了解中國文化的博大精深，領(lǐng)略中國漢字的魅力，讓他們從心底里愛(ài)上漢字，才能學(xué)好漢字的書(shū)寫(xiě)。
課堂上，老師從最基本的.橫和豎開(kāi)始，教孩子們怎么樣去下筆，講臺下，是一雙雙充滿(mǎn)了求知欲望的眼睛，他們聚精會(huì )神，我看到了他們對漢字的認真和熱愛(ài)。老師們走動(dòng)在課堂上，手把手的交孩子們，作為一名支教老師，我們都很高興，能用自己傳授的知識，讓未來(lái)中國的脊梁愛(ài)上自己的母語(yǔ)�！袄蠋�，你看我這個(gè)寫(xiě)的好不好?”“姐姐，這么下筆對么?”這一聲聲稚嫩的嗓音，讓我們的心都融化了，這就是作為一名志愿者的快樂(lè )。
歡樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，很快就下課了，讓我們激動(dòng)的是，孩子們下課之前寫(xiě)了祝福的話(huà)語(yǔ)送給我們，“祝姐姐年輕漂亮”“祝姐姐身體健康”讓我忍俊不禁的，是一個(gè)一年級小學(xué)生寫(xiě)的“祝哥哥花容月貌”，我們在露出微笑的同時(shí)，眼里含滿(mǎn)了淚水，這是欣慰的眼淚，這是幸福的眼淚。
去年10月20日國務(wù)院發(fā)文要求加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展并將全民健身上升為國家戰略，《中國足球改革總體方案》2月27日獲得通過(guò)，因為足球作為世界第一運動(dòng)，其在體育產(chǎn)業(yè)中的“江湖地位”是顯而易見(jiàn)的，而且足球在提振民心方面的價(jià)值與作用，也是任何其它運動(dòng)所難以比擬的。我們在下午安排了兩節足球課。老師告訴大家踢球，傳球，守門(mén)的要領(lǐng)，孩子們就在球場(chǎng)上奔跑起來(lái)，揮灑的是汗水。收獲的是快樂(lè )。孩子們圍著(zhù)球，在自由的奔跑，讓我們想起了我們的小時(shí)候，也是這樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。足球不正像是人生么?經(jīng)歷過(guò)艱難困苦，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，才能到達終點(diǎn)，希望我們的課能讓孩子們喜歡上足球，為將來(lái)中國足球的振興添上五彩的一筆。
轉眼間，一天的支教生活又要結束了即使是下課了，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂(lè )，更多的是他們對未來(lái)的憧憬和希望。
其實(shí)對我們而言，這既非堅持也非犧牲，因為在服務(wù)中我得到了滿(mǎn)足，看到了人生的價(jià)值和生命的意義。 我深信，如果能夠找到自己喜歡和熱愛(ài)的事情，任何人都不會(huì )計較做了多少或多久。 有時(shí)不禁想，到底是我們幫助了他們，還是他們幫助了我?是他們讓我們這些志愿者懂得了，助人為樂(lè )才是最大的快樂(lè )。
支教生活，是我們做的最好的選擇，讓我們在社會(huì )中找到了自己的位置，實(shí)現了自己的價(jià)值，我們不會(huì )停留，我們會(huì )一直前進(jìn)，我們用青春，行走在路上。
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這里的學(xué)生大部分來(lái)自于農村，并且有好多是留守兒童，他們從小離開(kāi)父母不能收到良好的家庭教育，所以有好多同學(xué)都受別人影響，掀起輟學(xué)的浪潮。于是我們幾個(gè)實(shí)習老師針對此現象在學(xué)校里為初一的學(xué)生們舉辦了一次“有夢(mèng)想才有遠方”的勵志大會(huì )。鼓勵同學(xué)們要好好上學(xué)，像所有成功的人一樣做一個(gè)有理想的人，長(cháng)大后報答父母。我們給他們講述到父母的并不容易，講述到我們的上學(xué)歷程，他們都有所觸動(dòng)，尤其是我們給他們放那些大學(xué)里的照片的時(shí)候他們的眼神里充滿(mǎn)了期待與向往。初三的學(xué)生馬上就要高考了，我們?yōu)槌跞?學(xué)生舉辦了一次“考前動(dòng)員大會(huì )”，初三的學(xué)生現在有所懈怠，中考對于他們來(lái)說(shuō)很無(wú)所謂，但是我們能做到的就是讓他們重新振作起來(lái)，我們給他們播放我們在大學(xué)的生活片段，他們看起來(lái)很羨慕，我們給他們播放成功人士的演講成功歷程的時(shí)候他們聽(tīng)的很認真，每當這個(gè)時(shí)候他們總會(huì )很振奮，很想成為成功的人。有的人同樣也對大學(xué)充滿(mǎn)了期待與向往。這些也許不能影響所有的人，但是正因為這幾次大會(huì )哪怕只是影響一個(gè)人我們也算是很成功。
學(xué)校里每周一舉行升旗儀式的時(shí)候都會(huì )有歡歌，學(xué)校所有的班每周都要輪流著(zhù)要唱，于是為了響應學(xué)校的號召，每天早晨跑完早操的時(shí)候我會(huì )給下周將要表演的班級指導合唱，通過(guò)這些時(shí)間我發(fā)現，這些孩子們其實(shí)很喜歡音樂(lè )，練習很認真，他們唱的確實(shí)很好。
這個(gè)學(xué)期的實(shí)習，讓我的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)得到了升華。并對教師個(gè)職業(yè)有了新的理解，當一個(gè)老師走向講臺的那一瞬間，所有的人都以教師的姿態(tài)看待你的時(shí)候，你就要對整個(gè)課堂、學(xué)生乃至整個(gè)學(xué)科負一定的責任，并不是講完這一節課就什么事都沒(méi)有了。做一名教師是一種榮耀，我會(huì )在以后的教學(xué)過(guò)程中讓自己更加優(yōu)秀。
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作為大一學(xué)生的我在一學(xué)年的大學(xué)生活里，我積極參與系里、校里的各種活動(dòng)，自己的綜合心態(tài)和能力也有了很大的提高！所以，當學(xué)校安排了我們化學(xué)系有暑期支教活動(dòng)時(shí)，我毅然報了名并在三次選拔后，我很幸運的被選上了這次支教活動(dòng)的一名計算機組支教老師！第一天的支教我們來(lái)到了支教地點(diǎn)——美麗的櫻桃溝！當我們來(lái)到了我們住宿的地方發(fā)現我們的條件也很不錯，也很感謝櫻桃溝小學(xué)的領(lǐng)導對我們的關(guān)心和慰問(wèn)！我們首先了解了我們所教學(xué)生的情況，并對我們的所授課程有了了解和聽(tīng)取了老師對我們的悉心培訓。下午我們見(jiàn)了學(xué)生并共同進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，并給他們介紹了我們接下來(lái)兩周的課程安排！其中發(fā)現這些孩子們非常懂事，也非常積極，非常禮貌，真心期待接下來(lái)兩周的教課活動(dòng)！在支教活動(dòng)中我們與櫻桃溝小學(xué)的孩子們一起學(xué)習，一起做游戲，一起交流。在這個(gè)過(guò)程中我們仿佛重現了兒時(shí)的美好時(shí)光，很感謝這全孩子們該我們帶來(lái)的快樂(lè )！同時(shí)也會(huì )遇到一些諸如考勤不全、孩子們的玩耍勁頭太大不是很認真，甚至調皮等的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中我們在各個(gè)方面也有所進(jìn)步，并對教師這一職業(yè)有了全新的認識！
�。ㄒ唬�、我之心得體會(huì )體會(huì )——能力的提高
心靈的成熟有了第一次教學(xué)的體驗，我的組織領(lǐng)導能力在管理孩子時(shí)變得更加有條理，更加成熟；我的領(lǐng)導力在一次課上、課間活動(dòng)中尤為突出并能在孩子中間可以很有分寸，有影響力！我的心也在上課時(shí)更加謙虛，更加沉穩，課下我也更加細心的關(guān)心、慰問(wèn)孩子們！真的能力有了提高，心也更加成熟了！
�。ǘ�、我之心得體會(huì )體會(huì )——生活的改變
童年的'回憶在櫻桃溝小學(xué)我們支教老師在一起集體吃飯，一起討論，一起備課！我們在生活上有了很大的改變，我們很快適應了新的生活感覺(jué)就像是一家人！每當課間時(shí)，我們一起做游戲：老鷹捉小雞、123木頭人、刮大風(fēng)等等。我在這中間了得到了很多的快樂(lè )和難忘的回憶，謝謝孩子們！我想到了很多我童年的美好時(shí)光，童年的回憶！很高興，很快樂(lè )，孩子們也非�？蓯�(ài)熱情，感謝你們——我們終機一班！
�。ㄈ�、我之心得體會(huì )體會(huì )——團隊的協(xié)作
共同的成長(cháng)在支教活動(dòng)中我們不僅個(gè)人工作，更多的也有團隊協(xié)作：我們一起開(kāi)交流會(huì )，一起創(chuàng )立微博，一起組織各種活動(dòng)。這期間我們在不斷的提高團隊工作者的自信心，分工安排。我們采用比賽模式共同激勵，共同成長(cháng)！當然，天下沒(méi)有不散的宴席，我想說(shuō)我們一步步走來(lái)，一步步服務(wù)真的漲價(jià)了！最后我們在準備匯報演出，每一小隊的表現都非常棒！真的在離別的那一刻我們好不舍，孩子們也有的哭了，真的非常希望他們能有所成長(cháng)，天天開(kāi)心！
直到現在還時(shí)不時(shí)有孩子們紛紛給我服務(wù)鍛煉，加油！相信櫻桃溝小學(xué)的學(xué)生們明天更美好！鄭州師范學(xué)院明天更美好！加油！
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前言：感謝麥田守望者給了我一次實(shí)現支教夢(mèng)想的機會(huì )。已經(jīng)一年的時(shí)間了，當我今天在西苑看到麥田支教的視頻時(shí)，想起一年前的我們，所以，把我在支教的感受分享給大家。十五天的支教，雖然沒(méi)有帶給他們很多知識，但是卻給他們送去關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。因為他們知道，有這么一群哥哥姐姐在關(guān)心著(zhù)他們。當我在清明節接到五年級利芳的電話(huà)時(shí)，我內心非常激動(dòng)，已經(jīng)快一年的時(shí)間，孩子們還記得我們，謝謝孩子們！雖然我們不能去改變所有孩子的現狀，但是“愛(ài)，可以改變一切”，每個(gè)人都能發(fā)揮余熱�！拔覀儧](méi)有什么不同，我們都是一樣的”！謝謝麥田，麥田，“you are great”！
心中還是滿(mǎn)滿(mǎn)的，因為裝著(zhù)對孩子們的牽掛！還記得初賽時(shí)說(shuō)的一句話(huà)，這次想去支教很重要的一點(diǎn)是我想完成，完成大一時(shí)想做但卻沒(méi)有做的事情。當我踏上支教的那一刻，我并料想到這次支教它給我帶來(lái)的意義原來(lái)這么大，能有這么一段美好而又難忘的經(jīng)歷，大學(xué)生活真的是增色不少！太多的話(huà)想說(shuō)，想多的想和大家一起分享，那就好好的傾聽(tīng)我的支教故事。
7月12號，踏上支教的征程。當拖著(zhù)自己的行李，在五教前面集合，看看穿著(zhù)同樣的隊服，戴著(zhù)印著(zhù)“麥田守望者”的帽子，興奮之余不予言表。當上車(chē)的那一刻，才真正感覺(jué)到我們已經(jīng)在路上了。車(chē)上，熱鬧一片，發(fā)微博發(fā)說(shuō)說(shuō)，一起唱隊歌《沒(méi)有什么不同》，在向兩頭羊的孩子們吶喊，親愛(ài)的同學(xué)們，我們來(lái)嘍！經(jīng)過(guò)七個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于到達了吉信鎮，離兩頭羊最近的鎮，當把我們的物資和行李從大巴上拿下來(lái)時(shí)，我們驚呆了！占據了別人門(mén)面的大半部分��！我們剛好碰上趕集，不過(guò)我們三點(diǎn)多才到，人不是很多了，年紀很大的奶奶背著(zhù)竹籠，里面有一些日常的用品，街道上的熱鬧讓我們有點(diǎn)不知所措，站在那里有點(diǎn)與自己想象中有差別，黝黑、粗糙的皮膚，凹進(jìn)、深邃的眼睛，同樣以好奇的眼神與我們對視著(zhù)。簡(jiǎn)單的吃了一碗粉，我們開(kāi)始向兩頭羊小學(xué)出發(fā)了，沒(méi)有走過(guò)山路就不知道山路有多么險，山回路轉，左搖右擺，特別是有兩個(gè)九十度的轉彎，從上面看，真的感嘆和佩服司機叔叔的技術(shù)，超棒！五點(diǎn)半，終于到了！不過(guò)卻讓我們有點(diǎn)吃驚，學(xué)校只有一棟教學(xué)樓，一棟宿舍，還有在修建的一棟新的教學(xué)樓，進(jìn)門(mén)的地方還是石子鋪成的，房子有點(diǎn)破舊，當我們把行李幫到寢室時(shí)，讓我們大吃一驚，窗戶(hù)沒(méi)有玻璃，用塑料釘上的，不過(guò)現在已經(jīng)破了，所以與外面的空氣是流通的。搖搖晃晃的床讓我們很擔心，在想孩子們睡在上面安不安全？我們打掃完寢室的衛生太陽(yáng)已經(jīng)下山了，不過(guò)山里的夕陽(yáng)很美，想著(zhù)自己將在這里度過(guò)十五天，有點(diǎn)小小的害怕，能堅持嗎？其實(shí)，支教路上的困難才剛剛開(kāi)始。晚上七點(diǎn)開(kāi)始我們支教第一天的會(huì )議，我們每個(gè)人坐在備課桌前，不適應，小激動(dòng)，從一個(gè)學(xué)生的角色轉變到老師的角色，內心有很多個(gè)小問(wèn)號。但，我們是個(gè)團隊，we are team！困難一起扛！
7月13號，報名。從早上就陸陸續續的來(lái)學(xué)生報名，之前龍老師通知了同學(xué)們。每間教室都有每個(gè)和老師的歡迎詞，“歡迎同學(xué)們！”還有黑板報上面老師想對孩子們說(shuō)的話(huà)，畫(huà)的漫畫(huà)，貼的，充滿(mǎn)著(zhù)暖暖的愛(ài)！看到同學(xué)們很是興奮，很開(kāi)心，與她們交流很愉快。當聽(tīng)到她們叫你“老師”的那一刻時(shí)，你就馬上意識到你在她們心目中是老師這一角色。我帶的是六年級的同學(xué)，剛開(kāi)始讓他們做時(shí)，他們很是羞澀，也不敢上臺，而且在與他們交流的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，他們總是看著(zhù)你，很少會(huì )回應你，你問(wèn)什么，只是笑一笑或者搖搖頭，不說(shuō)什么。只有幾個(gè)很活潑的女孩子能自信的站在臺前自我介紹，與你聊天的時(shí)候也是會(huì )講得津津有味，跟你說(shuō)下他們的學(xué)習，家庭，在他們的眼神中你能看到快樂(lè )。
7月14號，正式上課。當站在講臺上的那一刻，你才真正的理解到你所做的準備與課堂效果以及學(xué)生吸取多少知識是成正比的。人生中的第一堂課———六年級美術(shù)沙畫(huà)課，孩子們認真的涂顏料，同學(xué)一起在討論顏色的搭配，雖然有些學(xué)生不愿動(dòng)手，只是在旁邊看著(zhù)，但是渴望的眼神，有想去嘗試，當我鼓勵他們一起動(dòng)手參與到過(guò)程中。之后學(xué)生談到在動(dòng)手過(guò)程中學(xué)到了團隊合作和默契，真的很棒！
在教學(xué)過(guò)程中也遇到過(guò)很多的困難，在教五年級英語(yǔ)課上就讓我感觸很深。英語(yǔ)課上你教授的知識很有限，并且怎么帶動(dòng)課堂氣氛，學(xué)習的狀態(tài)，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，讓學(xué)生更容易聽(tīng)得懂更容易接受，開(kāi)始一直在摸索的。還記得有幾天晚上，當我們開(kāi)完每日的例會(huì )，我會(huì )和傅老師，王瓊一起商量，或者上網(wǎng)查找資料，我的英語(yǔ)課有哪些問(wèn)題，應該怎么改進(jìn)，并且對于這里的學(xué)生，高年級學(xué)生基礎差應該怎么教，一起討論，有時(shí)候會(huì )弄到很晚，但是當討論出好的方案時(shí)都覺(jué)得這是值得的。之后的英語(yǔ)課越上越有感覺(jué)，同學(xué)們的狀態(tài)和興趣有很大的轉變，通過(guò)一步一步的教導，學(xué)唱簡(jiǎn)單的英文歌abc，英文單詞與圖片相結合，不斷鼓勵孩子們，多對他們說(shuō)：“試一試，你可以的”，“你真棒，讀的很好”，慢慢的.，他們每一個(gè)人不論是女生還是男生可以站起來(lái)大聲的讀出字母和單詞，而且他們的發(fā)音非常的標準，非常的好聽(tīng)，對于我來(lái)說(shuō)，是莫大的驕傲和光榮。雖然有時(shí)候講課喉嚨會(huì )扛不住，但是，當你看到他們本子上寫(xiě)整整齊齊的字母，每一筆每一劃都是那么的認真，你會(huì )覺(jué)得一切的辛苦都是值得的。還記得教給他們的一句英語(yǔ)“you are great！”課堂上每個(gè)同學(xué)站起來(lái)，伸出大拇指，對著(zhù)老師、同學(xué)面對面一起說(shuō)出“you are great！”時(shí)，那一幕是永遠也不會(huì )忘記的！我是想告訴我的學(xué)生，無(wú)論你在哪個(gè)位置，你永遠也不要氣餒，你要告訴自己“你是最棒的！”也許正是因為這樣的堅持，正是因為這樣的努力，你很可能在孩子心里種下一粒種子，讓他們認識到英語(yǔ)的美妙以及重要性。當你看到孩子們臉上展現出那燦爛那自信的笑容時(shí)，你會(huì )覺(jué)得他們是多么的可愛(ài)。貧窮并不可怕，艱苦并不是件壞事，因為在他們的身上我看到更多的是懂事、乖巧、上進(jìn)。在他們小小的肩膀上就擔起了家庭的擔子，小小年紀就要照顧年邁的爺爺奶奶，以及弟弟妹妹，洗衣做飯，他們從小就體味到生活的艱難苦楚，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )感恩。也許這次的支教，更多的是孩子們教會(huì )了我們更多的東西，讓我們體驗到有付出就有回報，你對孩子的每一份用心和關(guān)愛(ài)，他們都牢牢記在心里，雖然他們可能不會(huì )用語(yǔ)言來(lái)表達自己對老師的這份感謝，但是當你突然收到學(xué)生送給你的葉子，很整齊，一片一片的疊好，“老師，送給你”，一股暖流從心里悄然流過(guò)，這就是最大的幸福。孩子們心思很細膩，他們有時(shí)候會(huì )偷偷的給你寫(xiě)張紙條，或者給你折個(gè)愛(ài)心或者畫(huà)張畫(huà)，編個(gè)草帽或花環(huán)，或者送一個(gè)家里種的梨，每當收到這樣的，我都會(huì )很感動(dòng)。孩子的心是最純潔的，所以也凈化了我們的心，讓我們能在這十五天里過(guò)著(zhù)最簡(jiǎn)單最幸福的生活，享受著(zhù)和孩子們一起成長(cháng)的快樂(lè )，這份愜意這份安寧這份小感動(dòng)是我們所有人最珍惜的禮物！親愛(ài)的孩子，謝謝你們！我們很愛(ài)你們！兩頭羊”小學(xué)地理位置很偏僻，每天我們支教的隊員分成四組接送孩子上下學(xué)，早上六點(diǎn)起床，六點(diǎn)半去接孩子，路上要花費兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，九點(diǎn)到達學(xué)校，上午三節課，下午兩節課，孩子們在學(xué)校吃中粉，因為路途比較遠，粉是由我們隊員做的，雖然不是很好吃，但是孩子們都吃得津津有味�？粗�(zhù)他們天真的樣子，真的很令人心疼！下午三點(diǎn)送孩子們回家，我們頂著(zhù)太陽(yáng)，手、臉曬得通紅，黝黑黝黑的，那邊都是山路，路很窄，都是石頭，沙子路，山回路轉，每天來(lái)回四趟確實(shí)蠻消耗體力的。但是因為心里因為有那樣一份責任，腳下的路也就近了。早上和支教的隊員一起去接孩子，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，可能腦袋還是迷迷糊糊地，但山里的很美很美，環(huán)山的樹(shù)，仿佛世界只有兩種顏色，綠色和白云，才感受到大自然的美好，當陽(yáng)光射入你的眼睛時(shí)，美好的一天又開(kāi)始了。當看到孩子在村頭等我們，他們臉上的笑容，雖然黑黝黝的，但在我們眼中依然可愛(ài)，整整齊齊排著(zhù)隊，一起去學(xué)校。兩頭羊，茶山，大唐，還有我沒(méi)有趣的高山，每一條路都留些我們和孩子們的腳印，在路上可以喝到甜甜的泉水，是最開(kāi)心的事。路上不免會(huì )有幾個(gè)調皮一點(diǎn)的孩子，但是他們的本性不壞，想想我們那時(shí)不也是愛(ài)搗蛋，他們正是愛(ài)玩的年紀。每天最快樂(lè )的時(shí)光就是和孩子們在一起，一起接他們上學(xué)，送他們回家，一起上課，但是當我們自己回學(xué)校時(shí)，全身的疲憊一下子就來(lái)了，孩子是我們的動(dòng)力！每天回學(xué)校時(shí)，總會(huì )有幾個(gè)孩子在教室在畫(huà)畫(huà)或者折東西，或者在黑板上寫(xiě)字，有的在操場(chǎng)上打乒乓球，玩籃球，或者跳繩，打羽毛球，而且他們一個(gè)個(gè)都很厲害，我們有時(shí)都打不過(guò)。而每天另外一個(gè)開(kāi)心的事情就是吃飯，我們支教隊員的男生女生個(gè)個(gè)都是廚藝高手，這里就不一一點(diǎn)名了，土豆餅，酸豆角，土豆絲，土豆片，蒸蛋，等等，每一頓都豐盛、可口、色香味俱全！十五天有很多美好的回憶，我們支教的所有隊員都像是如兄弟姐妹般，感情很深，因為我們心中都有著(zhù)同樣的東西———孩子。當畢業(yè)典禮那天，一起唱我們的隊歌《沒(méi)有什么不同》，回想起這十五天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想起和孩子們在一起的時(shí)光，接送孩子、走山路、上課、備課、寫(xiě)日記、走訪(fǎng)、開(kāi)例會(huì )、練舞蹈、提水、洗衣、天臺上看星星，操場(chǎng)上聊天，每一段都是不可或缺不可替代不可復制的，我很懷念，也很想念，謝謝你們，帶給我這么多美好的回憶！我的青春紀念冊因為有你們，才顯得格外珍貴！
這次的支教更多的是孩子們教會(huì )了我們要好好的生活，要學(xué)會(huì )承擔，要學(xué)會(huì )堅強。孩子的教育是國家的未來(lái)，要多一份耐心，多一份細心，多一份關(guān)心，他們的心思很細膩，很純潔，接受新事物的能力很快，所以，作為一名教師，身上的肩負著(zhù)重要的責任。同時(shí)，在這十五天的支教過(guò)程中，我體味到老師的艱辛，真心感受到老師園丁的崇高與偉大。短短的十五天，我們與孩子從陌生到感情深厚，依依不舍，我想，這就是你付出的收獲，只要我們愿意去努力、堅持，我們就能收獲那一份純真、珍貴的感情，而這，是最寶貴的東西。支教的意義并不在于你教會(huì )孩子們多少東西，而是讓孩子們感受有一群人一直關(guān)心著(zhù)他們，有一份愛(ài)一直在他們身邊。
雖然沒(méi)有天生一樣的
但在地球上我們是一樣的
盡管痛的苦的沒(méi)說(shuō)的
但哪有一路走來(lái)都是順風(fēng)的
因為我們沒(méi)有什么不同
天黑時(shí)我們仰望同一片星空
沒(méi)有追求和付出哪來(lái)的成功
誰(shuí)說(shuō)我們一定要走別人的路
誰(shuí)說(shuō)輝煌背后沒(méi)有痛苦
只要為了夢(mèng)想不服輸
再苦也不停止腳步
沒(méi)有什么不同，我們每個(gè)人的人生都是一樣，只要你對它充滿(mǎn)著(zhù)希望，只要你努力，愿意付出，我想，每個(gè)人的人生都是精彩的！祝福我們的孩子，祝福我們每一個(gè)一起走過(guò)的老師們，“you are great”！
暑期社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )14
美好的時(shí)間總是短暫的，歲月匆匆，淄博師專(zhuān)信息系組織的為期十天的前往博山橋西村的暑期“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)眨眼就過(guò)去了，縱然有萬(wàn)般不舍，十天的“三下鄉”實(shí)踐支教活動(dòng)完美的落下帷幕。很高興我能擁有這次機會(huì )參與此次活動(dòng)，真正的融入到社會(huì )生活中，通過(guò)我自身的能力去幫助橋西村的每一個(gè)需要幫助的孩子，奉獻出我那微薄的力量，此次活動(dòng)將會(huì )永遠存在我的腦海中，久久不能忘懷。
剛剛準備出發(fā)的時(shí)候，我心里其實(shí)挺忐忑不安的，在動(dòng)員大會(huì )的時(shí)候，領(lǐng)導老師指出三下鄉期間的生活可能挺差，而且臟亂，各位同學(xué)一定要有吃苦耐勞的能力，我在臨走前還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一大堆的辣條，以備到了之后吃不下去飯拿出來(lái)吃饅頭，也在腦海里幻想了當地的環(huán)境，但到了之后才發(fā)現，依山傍水，有飯店有超市，空氣好，宿舍干凈衛生還有空調，班級整潔衛生，這把我來(lái)之前的顧慮全部打消了，這不禁讓我感覺(jué)，我們是來(lái)旅游的哈哈哈。
環(huán)境生活好了，我們當然更應該負起責任來(lái)，不能忘記我們是來(lái)干什么的，在老師和隊長(cháng)的領(lǐng)導下，我們13個(gè)有著(zhù)各自負責的方面，各司其職，互相監督，互相幫助，在上課前我們都會(huì )提前準備好稿件PPT等一系列講課需要的東西，孩子們也都很聽(tīng)話(huà)，抬著(zhù)頭仔細聽(tīng)課，上課的時(shí)候我是他們的老師，下課的時(shí)候我便成為了孩子們的玩伴，每天生活在和孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，同時(shí)深受孩子們的喜愛(ài)。
通過(guò)本次“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，我也發(fā)現了自身還存在的一些問(wèn)題，也找到了自身隱藏的一些優(yōu)點(diǎn)，這是一次對我人生幫助很大的活動(dòng)體驗。讓我真正體會(huì )到了生活的艱苦和樂(lè )趣，促進(jìn)了我對社會(huì )的了解，同時(shí)提高了我對經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展現狀的認識，充分實(shí)現書(shū)本知識和實(shí)踐知識的更好結合。同時(shí)生活安排的井然有序，在上完每天的課之后，孩子們放了學(xué)我們便按照排好的值日表打掃衛生，打掃完衛生每天必然開(kāi)一個(gè)當日總結會(huì )，會(huì )議中將說(shuō)明今天的所作所為，指出當日的問(wèn)題所在地，并探討如何去解決，并布置好明日的事情，開(kāi)完總結會(huì )議后，便一起去吃飯。
支教的時(shí)間雖然不長(cháng)，只有短短的十天，但是我在這十天里在“橋西村”中收獲到了一份份童真的友誼，收獲到了“橋西村”孩子們的一張張笑臉，我可以感受到這些孩子們對于知識的`渴望，我也盡我所能的去教授他們知識，在交談中我也收獲到了孩子們的夢(mèng)想以及他們對我們的祝福，也了解到了一些孩子對于城市的渴望以及對父母的思念，通過(guò)我們13位同學(xué)的辛勤努力，看到了孩子們歡快無(wú)憂(yōu)的笑臉，幸福感油然而生，就像是蒲公英一般，把愛(ài)傳遞給了孩子們，同時(shí)孩子們也把歡聲笑語(yǔ)傳遞給了我們。
我們在不舍中離別，落下了帷幕，開(kāi)始了我們新的生活，那里的孩子有很多是留守兒童，父母在外打工，只能靠著(zhù)奶奶爺爺照顧長(cháng)大，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念他們的父母，這就是現在中國最難解決的留守兒童教育問(wèn)題，我相信以我國的能力，這個(gè)問(wèn)題一定會(huì )被盡早解決，八方童愛(ài)潤童心，起航逐夢(mèng)下鄉行，新的開(kāi)始，逐夢(mèng)起航。
暑期社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )15
這個(gè)暑假，我有幸參加了由咱南開(kāi)大學(xué)思源社舉辦的暑期支教調研社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在社長(cháng)王樸學(xué)長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們一行共十一人赴甘肅天水武山縣余坪小學(xué)進(jìn)行支教調研活動(dòng)�；蛟S是因為這是我上大學(xué)以來(lái)第一個(gè)真正意義上的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，雖然整個(gè)活動(dòng)從出發(fā)到結束也不過(guò)短短的十五天時(shí)間而已，但就是在經(jīng)歷了這短短的十五天之后，我感覺(jué)自己懂得了許多，成長(cháng)了許多;現在回想起來(lái)，這十五天中所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那樣的美好，令人難忘。
以前，在我的印象中，需要別人去支教的學(xué)校應該是特別窮的，條件自然是特別艱苦的，但這次在余坪小學(xué)的所見(jiàn)，不得不使我拋棄了許多以前的錯誤觀(guān)點(diǎn)，不得不重新審視支教這一活動(dòng)的真正意義所在。余坪小學(xué)的.占地面積特別小(目測不足1000平方米)，與城里的小學(xué)比起來(lái)簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫，但就是如此小的一所小學(xué)，校園建設一點(diǎn)也不遜色，體育器材，教學(xué)器材，圖書(shū)館，教師宿舍配備有電腦及電視，應有盡有，一點(diǎn)也不比其他小學(xué)差，甚至一些城里學(xué)校沒(méi)有的東西這里也有——整個(gè)校園全
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