家教社會(huì )實(shí)踐總結(合集15篇)
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的家教社會(huì )實(shí)踐總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家教社會(huì )實(shí)踐總結1
白駒過(guò)隙，一轉眼，我們已迎來(lái)了大學(xué)的又一個(gè)寒假，這讓我不得不再次感慨時(shí)間飛逝。當然和每個(gè)寒暑假一樣，一放假我就開(kāi)始考慮社會(huì )實(shí)踐的方向，一個(gè)偶然的機會(huì )我得到了一份義務(wù)家教的工作。
第一次做家教，好多東西都不知道從何處下手。在經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的上網(wǎng)查詢(xún)、朋友咨詢(xún)后，我懷著(zhù)一份忐忑的心來(lái)到了學(xué)生家里。我的學(xué)生是一個(gè)上一年級的小男孩，由于父母工作很忙沒(méi)時(shí)間照顧他就將他放在奶奶家由其奶奶照顧。對于這個(gè)剛步入校園還處在萬(wàn)興大發(fā)的階段，首先就是要告訴他想學(xué)習的重要性。小學(xué)時(shí)應該讓小孩養成優(yōu)良的（作息、學(xué)習、生活）習慣。
在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解了他所學(xué)習的教材，還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得做一個(gè)老師，應該先了解學(xué)生，不僅僅是了解他學(xué)習方面的，更重要的要了解他的一些愛(ài)好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。我遇見(jiàn)的這個(gè)學(xué)生，與家長(cháng)溝通不暢，學(xué)生不理解家長(cháng)的苦心，家長(cháng)也不理解自己的孩子的內心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝。我去了以后，扮演了聯(lián)通代溝的橋梁角色。我經(jīng)常會(huì )花一些時(shí)間，分別與學(xué)生和家長(cháng)聊天，和學(xué)生聊天時(shí)，我盡量說(shuō)一些他比較感興趣的話(huà)題，經(jīng)此來(lái)找出學(xué)習成績(jì)不理想的根源，是懶惰，是貪玩，還是家庭因素。學(xué)生往往對朋友式的交談不設防，幾次以后，你會(huì )很容易找你想要的東西。自己能解決的在輔導過(guò)程，因勢利導解決掉；如果自己解決不掉，就需要家長(cháng)的配合了。和家長(cháng)交談時(shí)應盡可能多地提學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也要提你發(fā)現的問(wèn)題，和自己的關(guān)于解決問(wèn)題的建議。這時(shí)，家長(cháng)一般會(huì )很信任你而采納你的建議。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的家教活動(dòng)，我也總結出了一些家教經(jīng)驗。
一、良好的態(tài)度是做好家教工作的根本原因。
米盧說(shuō)：態(tài)度決定一切。今天，作一份家教工作，絕不僅僅是隨隨便便的幫幫學(xué)員方輔導一下學(xué)員這么簡(jiǎn)單。不從思想上認識家教工作的嚴肅性，是不可能做好家教工作的。在實(shí)踐中，許多非本家教中心教員存在服務(wù)意識不強、時(shí)間觀(guān) 1
念弱、責任心差等問(wèn)題。要知道，如果教員不能在家教工作中使學(xué)員在改進(jìn)學(xué)習態(tài)度、提高學(xué)習興趣、掌握正確的學(xué)習方法、提高學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)等方面，取得明顯的進(jìn)步，學(xué)員方一般是不會(huì )滿(mǎn)意的。態(tài)度好不好，會(huì )很快的反映到具體的家教工作上。
而有一個(gè)良好的教學(xué)態(tài)度就要做好以下幾點(diǎn)：
一.誠信。這是最基本的，也是非常重要的。你答應了或約定了哪一段時(shí)間，就一定要至少是努力要在那個(gè)時(shí)間趕到。須知每個(gè)人的時(shí)間都很珍貴，你錯過(guò)了十分鐘不僅影響別人的心情，還可能打亂了別人的計劃，那時(shí)別人的損失很大。因此，待人處事都要講究誠信原則，真真正正做到言出必踐，這不僅關(guān)乎自己的形象，同時(shí)也是對別人的一種尊重。所謂“志不堅者智不達，言無(wú)信者行不果”。人生天地間，若無(wú)信，則如飄蕩的氣球，即使開(kāi)始時(shí)胸囊可以越來(lái)越大，但到了一定時(shí)候終自爆其身。
二.認真。在做家教時(shí)，認真也可說(shuō)的上是職業(yè)道德吧。人家是請你去幫助提高成績(jì)的，而不是希望你一心想著(zhù)其他的什么事，講了一分種的課就得使人家有所收獲。不要嫌人家遲鈍，而要盡力使自己講清楚，讓人家聽(tīng)明白，即使碰到一時(shí)解決不了的問(wèn)題也得在仔細思索后提供一些思緒。我想：不僅做家教時(shí)認真必不可少，在面對生活時(shí)不也需要這一態(tài)度嗎？正因為有它，我們的生活才過(guò)的充實(shí)，活著(zhù)才有意義。
三.付出�！耙环指乓环质斋@”，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的'道理，也是一個(gè)永恒的真理。做家教時(shí)，我們理所當然要有所付出：時(shí)間，精力，等等。接了這份工作，獲得一定報酬，也得履行一定的義務(wù)，不說(shuō)課后為人家大做準備，課上總得盡心盡責，傾囊相授，同樣生活中也要付出：為了我們的理想，為了我們的美好未來(lái)，我們也得辛勤耕耘。不管現在如何，我都將竭力而為，盡心而做，有責任心，在誠信的光彩下努力，以后我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)：“我曾經(jīng)努力過(guò)”。
二、精心的準備是做好家教工作的前提。
凡事預則立，不預則廢。專(zhuān)職的教師都要天天備課，即使從教多年的經(jīng)驗非常豐富的優(yōu)秀老教師，從來(lái)也不會(huì )在備課上偷懶。我們決對不能認為所教的課程非常簡(jiǎn)單，可以當場(chǎng)發(fā)揮。事實(shí)上如果沒(méi)有精心的準備時(shí)，上課時(shí)還是較難做到熟練的，這樣，就會(huì )大大影響授課的效率和效果。
怎么做好準備呢？程序一般先是了解學(xué)員方的學(xué)習狀況和本次請家教的需求，然后提出有針對性的家教輔導方案，準備好輔導材料和授課計劃；準備好備課本；在每次家教工作開(kāi)始時(shí)，都要對上次家教輔導后的效果進(jìn)行檢測；每次家教工作結束時(shí)，都須提出一些留待學(xué)生思考的問(wèn)題或者要做的作業(yè)等。
三、一定的能力和方法是做好家教工作的具體步驟。
成功者找方法，失敗者找理由。成功地做好家教工作，是要以我們自身的能力為基礎，然后在總結自身學(xué)習方法的基礎上，用一套系統的方法來(lái)指導自己的家教輔導工作，往往有效得多。要從培養學(xué)生的學(xué)習興趣，掌握良好的學(xué)習方法上入手，加以熱心的幫助、輔導，有針對性地補差提優(yōu)，每次輔導都有精心準備的預案。
我在教這個(gè)小學(xué)生時(shí)總是對他進(jìn)行一步一步的引導，因為才剛上小學(xué)對學(xué)習的認知還不夠，只知道玩。這個(gè)時(shí)候我就會(huì )給他一些獎勵措施，例如：每學(xué)習一個(gè)小時(shí)可以休息10分鐘或者可以看一塊動(dòng)畫(huà)片；他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，于是我就通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)認識英語(yǔ)單詞等等
四、和學(xué)員方的良好溝通不但決定著(zhù)能否做成家教工作，也決定了家教工作的效果。
現在的學(xué)員方對作家教的教員已越來(lái)越挑剔，教員朋友一定要樹(shù)立起足夠的自信心。某種意義上可以說(shuō)，有沒(méi)有足夠的自信，決定著(zhù)第一次試講的成功與否。從能力上看，大家做家教工作，是完全可以勝任的。但事實(shí)上，很多朋友第一次接受家長(cháng)的面試時(shí)，往往顯得底氣不足，試想：自己都對自己不是很信任，別人能信任你嗎？
一定要有自信，有信心使學(xué)員在改進(jìn)學(xué)習態(tài)度、提高學(xué)習興趣、掌握正確的學(xué)習方法、提高學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)等方面，取得明顯的進(jìn)步。要不斷的和家長(cháng)溝通，和家長(cháng)適當的討論學(xué)員學(xué)習上的各種問(wèn)題以及其他相關(guān)問(wèn)題，獲得家長(cháng)對自己的教學(xué)方式和風(fēng)格的認可；當學(xué)員取得成績(jì)或進(jìn)步時(shí)，要以適當的方式讓家長(cháng)知道；當學(xué)員存在一些學(xué)習或心理上的問(wèn)題時(shí)，要誠懇、積極、熱情的和家長(cháng)討論解決問(wèn)題的辦法。
五、只有和學(xué)員良好溝通，才能確保家教工作的成功。
教員對學(xué)生的輔導是通過(guò)溝通來(lái)實(shí)現的，那么怎樣才能做到有效溝通呢？首先應該準備好長(cháng)時(shí)間談話(huà)的各種材料；其次要有教學(xué)計劃和時(shí)間上的先后安排；然后了解學(xué)員和家長(cháng)的性格特點(diǎn)，尋找話(huà)題；關(guān)鍵是要切實(shí)從心理上把握學(xué)員的學(xué)習需求，使學(xué)員實(shí)實(shí)在在的感到學(xué)習的樂(lè )趣、與教員相交、相知的樂(lè )趣；做學(xué)員的朋友式的老師是至關(guān)重要的。
我在表達方面有點(diǎn)欠缺，我講話(huà)的速度過(guò)快，而且有點(diǎn)不清晰。家教是以個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。在上課時(shí)，為了讓學(xué)生聽(tīng)懂知識點(diǎn)，我會(huì )去考慮以什么方式去講題，如何把知識點(diǎn)講細講清楚，這樣就會(huì )鍛煉我的思維能力和邏輯能力。另一方面，為了讓學(xué)生能聽(tīng)懂我講什么，我就必須把話(huà)講清楚，講明白，這樣我就會(huì )逼著(zhù)自己把說(shuō)話(huà)速度放慢，把話(huà)說(shuō)清楚。所以每次上課都是一次對自己的訓練。我相信，經(jīng)過(guò)多次訓練后我的表達能力會(huì )提高的，我在講話(huà)方面也會(huì )有所改善的。我覺(jué)得當家教是一次鍛煉自己的機會(huì )。在當今社會(huì )，實(shí)踐經(jīng)驗是很重要的。很多招聘中都會(huì )看到這樣的一句話(huà)“有工作經(jīng)驗者優(yōu)先！”從中我們可以知道實(shí)踐經(jīng)驗是一件非常重要的事，是一個(gè)人增強競爭力的方法。在很多公司，他們寧愿找一個(gè)經(jīng)驗豐富的老手，也不會(huì )找一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新手。在很多行業(yè)，經(jīng)驗比學(xué)歷更重要�，F在的市場(chǎng)競爭越來(lái)越激烈，我們應該為自己的未來(lái)生活做好準備。參加義務(wù)家教也是一種鍛煉自我的好機會(huì )。在家教的過(guò)程中，我們可以初步了解社會(huì )，鍛煉自我，增加我們的生活閱歷，同時(shí)增加我們的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。
與此同時(shí)，義務(wù)家教是一個(gè)很好的讓我們服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的機會(huì )。我們這次的家教是義務(wù)的，是免費的。有人說(shuō)現在的年輕人是一群以自我為中心的人。其實(shí)不然，我們也有我們的社會(huì )責任感。這次家教就是一個(gè)很高的表現。我們以
我們的實(shí)際行動(dòng)證明我們并非是以自我為中心的人。義務(wù)家教一方面可以幫助學(xué)生解決學(xué)習上的煩惱，幫他們排憂(yōu)解難，讓他們感受到社會(huì )對他們的關(guān)心；另一方面也為廣大上的有社會(huì )責任心的、熱衷于社會(huì )公益的大學(xué)生提供一個(gè)好的機會(huì )。義務(wù)家教給我一個(gè)很好的機會(huì )，讓我有機會(huì )貢獻我的一份力，去幫助那些需要幫助的人，讓他們感受到我們的愛(ài)！
其實(shí)做家教不僅僅是在和一個(gè)孩子打交道,更是和一個(gè)家庭打交道!你只要真心付出了,就會(huì )得到超越物質(zhì)的回報,那是親情,友情！只要用心,一切皆有可能！
家教社會(huì )實(shí)踐總結2
這個(gè)暑假我在同學(xué)的介紹下，給高一的兩個(gè)學(xué)生補習數學(xué)，雖然我離高一已經(jīng)有幾年了，但是那些知識還是沒(méi)有忘記，在準備了一個(gè)星期之后，我就去到了學(xué)生的家里，給他們做家教，幫他們補習，也是作為我這次暑假的社會(huì )實(shí)踐。
在這次的家教中，我從開(kāi)始準備備課，到和學(xué)生聊天了解他們的基本情況，再到教學(xué)，以后后面的測試，可以說(shuō)一個(gè)月的教學(xué)下來(lái)，他們的進(jìn)步很快，同時(shí)也是因為他們真的特別認真的'去學(xué)習了。在了解學(xué)生情況的時(shí)候，我知道他們的數學(xué)之所以不好，其實(shí)并不是他們不夠努力，或者是對數學(xué)完全不感興趣，我講了幾個(gè)題目，他們也是能很好地理解，只是高一的時(shí)候剛進(jìn)入高中，覺(jué)得一切都那么新鮮，而且只顧著(zhù)玩了，上課沒(méi)那么認真，所以就把數學(xué)的成績(jì)給拉下來(lái)了。
其實(shí)他們對數學(xué)的理解還是不錯的，不會(huì )完全對數學(xué)沒(méi)一點(diǎn)兒的感覺(jué)，如果是那樣，我覺(jué)得以我的水平，可能我也教不會(huì )，畢竟我講課也不是那么的生活有趣，或者特別深入淺出的。雖然我講的也是比較細，但是如果學(xué)生完全不理解，真的很難教。這次的家教也是讓我明白，做好一個(gè)老師真的不容易，不但是自己的知識要過(guò)硬，水平要高，同時(shí)也是要根據學(xué)生的具體情況去調整怎么教學(xué)比較好，雖然我這次遇到的學(xué)生比較好，但是如果我遇到的學(xué)生數學(xué)基礎太差，或者理解的能力不足，那么我可能就不是一個(gè)好的家教老師了。
在這次的實(shí)踐中我也意識到我的不足，很多溝通方面的東西不是特別的好，雖然結果比較好，兩個(gè)學(xué)生的數學(xué)都補回來(lái)了，而且成績(jì)也進(jìn)步了，但是也是我遇到的好。是學(xué)生們自己的天賦和努力造成的，而并不是我特別的厲害，在今后大學(xué)的學(xué)習中，我還是要加強溝通方面的能力，雖然我以后不是做老師的，但是很多職業(yè)溝通都是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，也是非常重要的，無(wú)論是銷(xiāo)售去和客戶(hù)的溝通，還是其他工作和同事，上下級之間的溝通是需要的。
在實(shí)踐中我也明白，能遇到這么好的學(xué)生，是非常不容易的事情，運氣只能是一時(shí)的，但是能力卻是一輩子的，只有我們把自身的能力提高了上去，今后無(wú)論是遇到什么難題，我們都是可以自信的去解決的。
家教社會(huì )實(shí)踐總結3
轉瞬間，一個(gè)酷熱的假期就過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當預備整理心情，重整動(dòng)身時(shí)，發(fā)覺(jué)原來(lái)匆忙的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。在學(xué)院各級領(lǐng)導的支持和指導下，依據學(xué)工處、院團委的統一部署，為了提高我院青年同學(xué)，社會(huì )實(shí)踐力量。結合在校高校生的優(yōu)勢開(kāi)展了義務(wù)家教活動(dòng)，此次活動(dòng)支配了18名同學(xué)為六個(gè)社區多名孩子供應貼心而有效的家教服務(wù)，受到社會(huì )各界人士的關(guān)注，形成良好的社會(huì )效益，曾被揚子晚報等媒體報道。
我們18個(gè)人在學(xué)校分完組之后就各去各所在的社區，并保持著(zhù)良好的聯(lián)系。我們這組有四個(gè)一共教的五個(gè)小孩，當然我是負責其中的一，二個(gè)。自己是第一次家教。雖然沒(méi)有什么閱歷，但在學(xué)校里聽(tīng)過(guò)一些同學(xué)的看法，也做了充分的預備，還是比較有自信念的。剛開(kāi)頭可能是由于之間不熟識，小孩還是很聽(tīng)話(huà)的`，做什么都很仔細，有急躁。沒(méi)過(guò)多就，之間的出國留學(xué)說(shuō)笑增多時(shí)，他也就表現出淘氣相，在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中還能仔細堅持一會(huì )，完成的也比較好。到做作業(yè)是就坐不住了，沒(méi)幾分鐘就休息。家人布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是牽強完成，更不情愿多聽(tīng)我講。沒(méi)想到交一個(gè)學(xué)校一班級的孩子都搞得我手忙腳亂的，一上午下來(lái)可把我累個(gè)半死�；氐剿奚岷�，總結今日家教的閱歷教訓，覺(jué)得真有些失敗，可能是小孩沒(méi)有和自己好好協(xié)作，沒(méi)有做好這天的家教，小孩子的淘氣、貪玩在這個(gè)年齡階段是不行避開(kāi)的，大多緣由在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒(méi)有適應孩子心理的進(jìn)展。使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理。應當多用引導的方式來(lái)教他，比如在教畫(huà)畫(huà)方面，都是練習著(zhù)畫(huà)了一些，基本上是草稿。沒(méi)有真正的一幅正式一些的作品，這樣可能讓小孩更快的進(jìn)步，但會(huì )讓孩子失去勝利的喜悅，使孩子丟失信念。而且很簡(jiǎn)單引起那些注意結果的家長(cháng)的一些看法。 轉瞬間，就是其次次家教了，這次就比上次好多了，究竟一回生、二回熟嘛，在教孩子的過(guò)程中多了表?yè)P和鼓舞，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他對學(xué)習的愛(ài)好。在后來(lái)的幾次中，我也不斷的總結閱歷，并向同學(xué)請教一些方法，在家教結束時(shí)也取的了比較滿(mǎn)足的效果。
在一起的時(shí)間總是那么的短暫，實(shí)踐的時(shí)間就這樣結束了，實(shí)踐給了我許多許多，給了我什么叫做歡樂(lè )，什么叫做責任，什么叫做友情，什么叫做團結，什么叫做一個(gè)整體。短短的一個(gè)月的實(shí)踐，我想我懂了好多好多�？此坪�(jiǎn)潔的一個(gè)活動(dòng)，在開(kāi)展中會(huì )遇到許多大大少少的阻礙和困難，這些活動(dòng)不僅需要上級與下級的良好合作，還要同學(xué)們的樂(lè )觀(guān)協(xié)作才能夠開(kāi)展起來(lái)的。所以人際關(guān)系是活動(dòng)綻開(kāi)的一個(gè)重要的奠基石，每年都有許多的同學(xué)高校畢業(yè)和高中畢業(yè)，參與高校生實(shí)踐的人員一年換一屆，要組織一個(gè)活動(dòng)，就要調動(dòng)新的實(shí)踐同學(xué)的熱忱。在調動(dòng)中又增加了我的人脈，更加清晰了解每代同學(xué)之間微妙的區分和共同特點(diǎn)。在社會(huì )實(shí)踐中我一點(diǎn)一滴的成長(cháng)著(zhù)。面對社會(huì )，成長(cháng)的聲音，參與實(shí)踐，升華自我。
家教社會(huì )實(shí)踐總結4
暑假的到來(lái)總是令自己的內心容易產(chǎn)生焦慮的情緒，但也正因為如此才會(huì )讓我產(chǎn)生了想要進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐來(lái)提升自己的想法，后來(lái)在朋友的推薦下讓我認識到了家教工作對于自身實(shí)踐經(jīng)驗積累的好處，即便教授的對象年齡并不高也能夠使得自身積累一些教師工作經(jīng)驗，這對作為一名沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生的自己來(lái)說(shuō)的確充滿(mǎn)著(zhù)一些誘惑力，只不過(guò)對于自身能夠勝任家教工作的困惑也在工作的初期一直困擾著(zhù)自己。
當自己和孩子的家長(cháng)打過(guò)招呼以后便見(jiàn)到了那位需要教授的學(xué)生，事實(shí)上在家長(cháng)陪同的情況下的確使得自己的教學(xué)壓力感到特別大，但在經(jīng)過(guò)初期的考核并給對方留下不錯印象的情況下也使得自己當前的工作得到了穩定。對我而言即便是教授低年級的知識也應該要熟悉一下對方的教材才能展開(kāi)教學(xué)，更何況是一對一家教的情況下便更應該做出一些成就來(lái)才能令家長(cháng)滿(mǎn)意，然而在家教工作的初期并不能夠很好地展開(kāi)教學(xué)工作，無(wú)論是學(xué)生對家教的反感還是做作業(yè)時(shí)敷衍的態(tài)度都讓自己感到困擾。
后來(lái)在自己和學(xué)生進(jìn)行談心以后才逐漸明白對方的感受究竟是怎樣的，在明白這一點(diǎn)的基礎上再來(lái)調整教學(xué)方針便得到了很好的反饋，尤其是學(xué)生數學(xué)進(jìn)步比較大的情況下更是令家長(cháng)對自己的教學(xué)感到十分滿(mǎn)意。在這之中讓我感到有些不滿(mǎn)的便是英語(yǔ)成績(jì)的提升貌似十分有限，似乎是學(xué)生不感興趣的緣故才會(huì )導致當場(chǎng)測驗可以獲得不錯的分數，但是等到第二天進(jìn)行教學(xué)的'時(shí)候卻將之前的英語(yǔ)知識忘記得差不多了，因此這個(gè)問(wèn)題也在進(jìn)行家教社會(huì )實(shí)踐的時(shí)候困擾了自己許久。
總的來(lái)說(shuō)此次社會(huì )實(shí)踐結束以后得到的酬勞并沒(méi)有讓自己感到滿(mǎn)意，實(shí)際上是我覺(jué)得自己的教學(xué)成果似乎并沒(méi)有對得起家長(cháng)的那份期待，而且對于小學(xué)生普遍數學(xué)成績(jì)不錯的情況下更是顯得那點(diǎn)成就有些微不足道，假期中進(jìn)行的一些探索失敗以后也不禁讓我將問(wèn)題放在了自己身上進(jìn)行思考，或許在下次進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的時(shí)候自己應該將主要精力放在如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣上面，不過(guò)若是放寬心態(tài)的話(huà)還是覺(jué)得自己第一次的社會(huì )實(shí)踐表現得還是很不錯的。
當新學(xué)期來(lái)臨的時(shí)候自己也應該對于這次的社會(huì )實(shí)踐好好分析一番，這樣的話(huà)就能夠讓實(shí)踐經(jīng)驗有效地保留在自己的腦海之中，我也相信在經(jīng)歷了這次的社會(huì )實(shí)踐以后絕對可以幫助自己在新學(xué)期中有所提升。
家教社會(huì )實(shí)踐總結5
這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第三個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(cháng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對這兩年來(lái)所學(xué)的知識、所培養的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側面的檢驗，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)�，F將該次實(shí)踐報告的具體情況作如下報告：
實(shí)踐對象：一名高一學(xué)生（物理成績(jì)較差）。
實(shí)踐目的：對該生高一年級所學(xué)知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習的高二年級的知識作初步了解。
漫長(cháng)的暑期生活，炎炎夏日激起了我要參加暑假社會(huì )實(shí)踐的決心，說(shuō)老實(shí)話(huà)這個(gè)想法早就在學(xué)期結束之前就有打算了。
“教師”這個(gè)稱(chēng)謂對我來(lái)說(shuō)意味著(zhù)很多。它是我自我的象征，在我小的時(shí)候就對教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的向往，也許在同齡人當中屬于保守一類(lèi)，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí)，面對將來(lái)的種種，內心也是充滿(mǎn)了無(wú)數的感慨。我知道這已不是當年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現的時(shí)候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因為我知道我自己現在想要的是什么。
暑假的前幾天，我就認真的思考了這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類(lèi)型。經(jīng)過(guò)慎重的考慮，我決定在輔導學(xué)生的基礎上達到自我的提高。同時(shí)我深知“不打無(wú)準備之戰”的道理，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類(lèi)型和對癥的要求等等。同樣，作為一名經(jīng)歷過(guò)高考的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我也了解高中課程的特點(diǎn)，在抓住課程特性的基礎上在對個(gè)體的學(xué)生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應的強度，在教學(xué)方面會(huì )取得相應的成果
首先我跟家教學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習情況，課程進(jìn)程以及在物理方面的學(xué)習態(tài)度。通過(guò)與家長(cháng)的接觸我了解到：學(xué)生是高中一年級的學(xué)生，在物理學(xué)習方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于物理的學(xué)習沒(méi)有任何激情，基礎較差。而且經(jīng)常因為不用心學(xué)習而受到老師的冷漠和父母的責罵。了解到這樣的現狀，我不能無(wú)動(dòng)于衷，我就與這位學(xué)生進(jìn)行了交流，我了解到，其實(shí)并不是他自己對物理完全的厭惡，只是在基礎差的基礎上家長(cháng)和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，從而產(chǎn)生了對物理的恐懼和厭學(xué)。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料，明白這是一種典型的針對學(xué)習的逃避心理，從而也找到了應對的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵和支持，鼓勵學(xué)生繼續學(xué)下去，在出現困難的時(shí)候要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥。首先，我并不急于給該學(xué)生進(jìn)行學(xué)習上的輔導，而是先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎的關(guān)于物理方面的題目，可以說(shuō)是那種只要學(xué)過(guò)物理，就肯定會(huì )正確作答的題目，其目的顯而易見(jiàn)，就是為了提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認識到自己并不是不擅長(cháng)學(xué)習物理，而且自己的物理還是有救的，還是有提升的必要的。果然，在我批改完整張試卷之后，盡管也有一些錯誤，但是正確率很高，我對學(xué)生的表現予以了充分肯定，學(xué)生也很開(kāi)心，并表示這是他第一次得到老師的表?yè)P，自己的信心也得到了滿(mǎn)足。
在初次接觸的過(guò)程中我發(fā)現，要想提高他的成績(jì)，首先就要讓他產(chǎn)生對學(xué)習，對學(xué)校的興趣。于是，第一天上課的內容，我花費了大半的時(shí)間來(lái)講一些與課本無(wú)關(guān)的內容，主要是一些我學(xué)習期間遇到的趣聞趣事。不久后，我發(fā)現在在我講一些課外小故事（尤其是關(guān)于各式各樣的大學(xué)社團活動(dòng)和豐富多彩的大學(xué)生活以及自由無(wú)拘無(wú)束的課堂）的時(shí)候他非常開(kāi)心，都聽(tīng)得津津有味的，不過(guò)在說(shuō)道學(xué)習上的事的時(shí)候他就有點(diǎn)精力不集中，不那么注意聽(tīng)講了。于是我就從我自身找問(wèn)題，我想也許可能是我在講解的時(shí)候不夠生動(dòng)形象沒(méi)有吸引力，于是我就嘗試著(zhù)改變自己的講解方式和語(yǔ)氣，用像講故事的方法為他設置懸念，并讓他給我提出意見(jiàn)，還有的時(shí)候為了加深他的記憶，給他信心要他相信自己，我會(huì )故意講錯，讓他自己發(fā)現問(wèn)題，并自覺(jué)的去深入理解它，讓他對課本感興趣，并且主動(dòng)地接受課本知識，變被動(dòng)為主動(dòng)，而不是采取填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他自己學(xué)習，而不是只為了暫時(shí)的'提高他的成績(jì)，這也是我和他的父母達成的協(xié)議。我的任務(wù)是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W(xué)習、學(xué)習的最終目的是什么，如何去學(xué)習、怎么學(xué)會(huì )去學(xué)習。
有了第一天好的開(kāi)始，我對我下面的講課內容有了很大的信心。隨后，我翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，發(fā)現問(wèn)題很多，具體表現有：對基礎知識的掌握很差，課本上較大部分的主要內容不熟；對重點(diǎn)不清楚，幾乎不會(huì )做難題，不能夠順利分析出題干成分等一系列問(wèn)題。
針對上述情況，我開(kāi)始制定并施行針對以上問(wèn)題的學(xué)習計劃。鑒于學(xué)生的現狀，我知道在除了學(xué)習態(tài)度方面以外，我要幫她補習的就是關(guān)于物理方面的基礎知識。說(shuō)到基礎知識，我首先想到了書(shū)本也就是教材上的內容，因為在我們所接觸的學(xué)習資料方面，教材作為最核心的內容有它的旗幟性，它是一個(gè)根本，首先要讓學(xué)生了解自己的教材，認識到教材的邏輯性。
于是，第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶他翻看了目錄，我了解到在只是理解方面存在的問(wèn)題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時(shí)候我的角色就變成了他的朋友來(lái)鼓勵他，激勵他是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學(xué)生已經(jīng)有了問(wèn)問(wèn)題的想法，對于這樣的機會(huì )我當然要抓住，認真詳細的對他的問(wèn)題進(jìn)行了講解，他對我的回答也是相當滿(mǎn)意。為了確定他是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識性，我對他提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題，盡管回答的不是很到位，但是從他回答中我已經(jīng)了解到他對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易。而且，鑒于我本人比較年輕，與他的班主任年紀差距很大，這自然就使得我和他比較容易親近，更容易進(jìn)行深層次的交流。這樣，他平時(shí)很多不愿意問(wèn)別人，或者是害怕問(wèn)別人的問(wèn)題，就弄夠坦然的來(lái)問(wèn)我，我覺(jué)得這樣很好。
了解了教材的編排之后，接下來(lái)進(jìn)行的就是對課文的講解，該如何講解，這個(gè)問(wèn)題又困擾了我，因為學(xué)生是一個(gè)基礎較差的物理學(xué)習者，這就需要老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味的把課文加給學(xué)生，要給他自我吸收的時(shí)間從而達到預期的學(xué)習效果。而在這時(shí)，我了解到盡管他成績(jì)不好，但是對于體育運動(dòng)特別熱衷。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習法來(lái)激勵學(xué)生學(xué)習，俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育項目讓學(xué)生談?wù)務(wù)J識，果不其然，他談得很精確也很有信心，同時(shí)對我讓他談體育項目這一舉動(dòng)也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內容再有節奏的加上去，從而使得習得的知識豐滿(mǎn)。令他對知識產(chǎn)生深刻的映像。
通過(guò)大概一周的學(xué)習后，該學(xué)生的基礎知識和理解能力都產(chǎn)生了一個(gè)令人滿(mǎn)意的進(jìn)步。我認為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在接下來(lái)兩周的學(xué)習時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習題讓其練習，并隨時(shí)以問(wèn)答的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。
既然已經(jīng)有了很好的系統教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。但是這時(shí)候我已經(jīng)感覺(jué)到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現象，這時(shí)我才了解到在我不斷加強強度的時(shí)候，學(xué)生的課余時(shí)間已經(jīng)被我剝奪了，看來(lái)教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習，得到更高的學(xué)習效率，我降低了學(xué)習強度，給了他一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的三小時(shí)降低到兩個(gè)半小時(shí)，再來(lái)學(xué)習的時(shí)候我發(fā)現收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)，我也得到了一定的學(xué)習時(shí)間，可以提前預習接下來(lái)的內容并對自己現在大學(xué)的知識也有一定的幫助。
家教進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂(yōu)參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛(ài)睡懶覺(jué)的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺(jué)得是自然的事了。也有的時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過(guò)幾天來(lái)提問(wèn)時(shí)，又不知道了，這時(shí)覺(jué)得自己特無(wú)力，覺(jué)得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學(xué)習本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題嗎？只要這樣一想，又覺(jué)得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學(xué)生會(huì )了解我所表達的意思。
經(jīng)過(guò)二十多天的家教生活，不僅學(xué)生在物理學(xué)習上有了提高，就是我自己在學(xué)習上也有了長(cháng)足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結果，只有通過(guò)鍥而不舍的努力才能達到的高度。也許學(xué)生先前出現的所有問(wèn)題在這短短的二十多天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，鍥而不舍的努力一定助以成功。一定要把個(gè)人因素，家庭因素，學(xué)校因素這三個(gè)方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習才能得到飛躍
經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯，現在的我對于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生，當別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí)，雖然還有那么一點(diǎn)點(diǎn)別扭，但卻沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點(diǎn)兒邊，可我卻分明感受到這兩個(gè)字給我帶來(lái)的自豪和快樂(lè )。然而當我告別了家教職務(wù)時(shí)，原先那再熟悉的稱(chēng)謂，卻在瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈，令我傷感，令我留戀。
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，我覺(jué)得大學(xué)生應該轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力�，F在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會(huì )，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(cháng)，以便進(jìn)入社會(huì )后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實(shí)踐是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì )促使我逐步走向社會(huì )，慢慢走向成熟。實(shí)踐結果：
最后讓該生做模擬考卷，三份試卷做完后，平均成績(jì)比以前有了很大的提高，而且三次測試的成績(jì)波動(dòng)較小，這也體現了該學(xué)生不但成績(jì)有了提高，而且成績(jì)更加穩定。結論：第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于高中一年級的知識不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識上準確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《心理學(xué)》、《物理教學(xué)法》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個(gè)年僅16歲的高中一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(cháng)，有利于家長(cháng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
家教社會(huì )實(shí)踐總結6
窗外此起彼落的鞭炮聲震耳欲聾，處處都洋溢著(zhù)過(guò)年的喜慶祥和氣氛。
轉瞬間，已經(jīng)是元宵節了，回想去年年末為期末考奮戰的辛苦及對放假回家過(guò)年的期盼，不禁感慨時(shí)間消逝之飛速。
很快，我們又要結束寒假，回到學(xué)校連續學(xué)習了。假期的末尾，是時(shí)候對這個(gè)寒假做個(gè)總結了。
我們究竟是四年級的同學(xué)了，還有一年半，我們就要畢業(yè)，走向社會(huì )，寒假不能再跟以往一樣，連續渾渾噩噩地過(guò)，每天就只是吃飯睡覺(jué)看電視。
所以，在上學(xué)期將結束時(shí)，我已經(jīng)為我這個(gè)寒假要怎么過(guò)做了一個(gè)比較具體的方案與支配。
這個(gè)寒假我過(guò)得有意義，又難忘。以下便是我對這次寒假的一個(gè)總結——
在為期末考復習時(shí)，我很清晰地了解了自己的弱項，每次考試，我的綜合英語(yǔ)及英語(yǔ)聽(tīng)力這兩科的成果總是不高。
通過(guò)此次復習，我也找到了導致我兩科主要專(zhuān)業(yè)課程成果不抱負的緣由所在：不夠勤奮，練不夠！
平常在學(xué)校，除了英語(yǔ)聽(tīng)力課程及老師所布置的聽(tīng)力作業(yè)外，你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。
幾乎沒(méi)有付出其他時(shí)間去聽(tīng)別的材料，而導致我對不同的語(yǔ)音語(yǔ)調適應不了，在做聽(tīng)力考試試題時(shí)，經(jīng)常由于誤聽(tīng)、錯聽(tīng)而丟掉了不該丟的分。
針對這樣的毛病，在這個(gè)寒假，我給自己開(kāi)了個(gè)藥方：聽(tīng)不同的聽(tīng)力材料，每天一次，每次半個(gè)鐘。
而我也做到了，什么voa新聞?dòng)⒄Z(yǔ)，英語(yǔ)廣播劇，英語(yǔ)故事，英語(yǔ)短篇小說(shuō)能聽(tīng)的我也盡量聽(tīng)了，一個(gè)月下來(lái)，效果還挺好，詞匯量擴大了，聽(tīng)力技巧也把握了不少。
至于綜合英語(yǔ)，根據聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的原則，學(xué)英語(yǔ)以聽(tīng)為先，我信任，聽(tīng)力聽(tīng)多了，詞匯量大了，語(yǔ)法也順便把握了，這綜英的問(wèn)題也就不成問(wèn)題了。
之前聽(tīng)老師說(shuō)，要學(xué)英語(yǔ)就必需了解西方文化，而了解西方文化的最好途徑就是閱讀《圣經(jīng)》。
可我卻始終沒(méi)機會(huì )看，趁著(zhù)這次寒假，我打算要把圣經(jīng)看完，好好了解西方的文化背景。圣經(jīng)的'有些故事，在上課時(shí)已經(jīng)聽(tīng)老師講過(guò)，所以閱讀起來(lái)會(huì )比較簡(jiǎn)單理解；可是有些單詞不簡(jiǎn)單懂，我就從文章整體理解。一個(gè)月下來(lái)，收獲還是很大的。
另外，我在學(xué)校學(xué)了那么多跟教育有關(guān)的課程，為了學(xué)以致用，這次寒假，我做了兩個(gè)家教，以對我所學(xué)進(jìn)行實(shí)踐。之前已經(jīng)有過(guò)一個(gè)月的家教閱歷，所以?xún)蓚�(gè)家教對于我來(lái)說(shuō)，還是比較輕松的。家教對象之一是一個(gè)初二小男孩。
可能出于放假和對英語(yǔ)沒(méi)愛(ài)好等緣由，一開(kāi)頭，小男孩在學(xué)習時(shí)總是心不在焉，馬虎應付�？傻搅撕髞�(lái)，我通過(guò)了解，將他感愛(ài)好的動(dòng)畫(huà)片和英語(yǔ)結合起來(lái)教，這樣，小男孩更加對英語(yǔ)感愛(ài)好，并且能千里之行，始于足下。
很好把握國際音標，看到生詞，也能自己通過(guò)音標把單詞拼讀出來(lái)。
從一開(kāi)頭的英語(yǔ)成果班里倒數到現在看到音標就能自己拼單詞，我看出小男孩有很大的成就感，我也對教學(xué)產(chǎn)生了更大的愛(ài)好和決心。
另外一個(gè)家教對象是一個(gè)成人。她是一位年輕的母親，想學(xué)英語(yǔ)是怕自己將來(lái)跟不上時(shí)代的進(jìn)展，怕將來(lái)孩子上學(xué)，問(wèn)到自己英語(yǔ)題目而自己卻不懂。她有這種好學(xué)精神，真讓我鄙視，她的母愛(ài)卻更讓我感動(dòng)！
這么多年的寒假，就這次讓我覺(jué)得最沒(méi)有鋪張時(shí)間，過(guò)得最充實(shí)。由于我幫了別人也提升了自己，他人滿(mǎn)足自己也快樂(lè )。
家教社會(huì )實(shí)踐總結7
摘要：暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生思想教育、實(shí)踐教育的重要環(huán)節，對于我們了解社會(huì )、奉獻社會(huì )、增強社會(huì )責任感具有重要的現實(shí)意義。而今年這個(gè)暑假，我通過(guò)一份家教的社會(huì )實(shí)踐，深切地體會(huì )到，為什么人們常說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，同時(shí)也讓我更加懂得作為一名人民教師是多么的偉大。
關(guān)鍵詞：暑期社會(huì )實(shí)踐兼職家教準備方法感悟與體會(huì )
這是我邁入大學(xué)后的第二個(gè)暑假，其實(shí)早在放假之前，就跟同學(xué)約好，這個(gè)暑假絕對不能再像以前一樣無(wú)所事事，進(jìn)入大學(xué)了就要學(xué)著(zhù)各方面都獨立，并且試著(zhù)了解社會(huì )，所以我們計劃好在暑假找一份工作，賺到人生的第一桶金，并在這個(gè)基礎上提高自我的價(jià)值，從而收獲不一樣的人生閱歷。
兼職，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不陌生，因為在平時(shí)，身邊就有很多的同學(xué)在做著(zhù)這個(gè)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們對于找一份這樣的工作充滿(mǎn)了期待，但是，每當對一件事了解得越深入的時(shí)候，我們就會(huì )發(fā)現，它跟我們想象中的還是有出入的，有時(shí)候甚至有很大的差距。就拿我們的這次經(jīng)歷來(lái)說(shuō)好了，要找到一份理想的兼職工作并不是那么的容易，輾轉了三四個(gè)，不得不放棄，在最后一次的嘗試中，找了一份家教的工作。
家教，也就是老師，曾經(jīng)，對這個(gè)職業(yè)也有過(guò)憧憬，所以，對于一份這樣的暑期工作，我個(gè)人是很滿(mǎn)意的，因為它是最能體現一個(gè)人的價(jià)值的，而且我對自己也是很有信心的。我工作的地方是一個(gè)私營(yíng)的教育機構，主要面向的是中小學(xué)的課程輔導與軍事夏令營(yíng)。面試的時(shí)候，我如實(shí)的介紹了自己的情況，特別是擅長(cháng)的英語(yǔ)方面。應征的也是英語(yǔ)老師的職位，功夫不負有心人，在自信的引導下，我成功的面試成功了，第二天就會(huì )拿起書(shū)本教孩子們英語(yǔ)。我的輔導對象有很多，第一個(gè)月里，主要是初中和小學(xué)高年級這塊，印象最深的就是一名小學(xué)五年級的小學(xué)生。第一天我和我的學(xué)生有了第一次的交流。這樣的接觸之后，我了解到，其實(shí)她的其他幾門(mén)功課還是蠻好的，對英語(yǔ)，主要是沒(méi)有興趣，而且基礎比較差，加之父母的期望又很高，從而造成了自我放棄�；貋�(lái)以后，我就針對這個(gè)情況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料，對這樣的學(xué)生，最重要的就是鼓勵與支持，增強她的自信心。我相信，有了自信，興趣就會(huì )產(chǎn)生了。
做好一切準備之后，我開(kāi)始了第一天的家教任務(wù)。在我自己的理解中，英語(yǔ)最重要的就是詞匯、語(yǔ)法以及口語(yǔ)，而為了能讓學(xué)生熟悉英語(yǔ)的學(xué)習，我基本是以教材為藍本的，另外再加入一點(diǎn)參考書(shū)上的輔助性知識。一開(kāi)始，我讓她們讀了一篇課本上的課文，主要目的就是要知道她的發(fā)音如何，讓我感到欣慰的是，她在讀文章的時(shí)候雖然斷斷續續，有的單詞讀不出來(lái)，但是讀的出來(lái)的部分還是不存在發(fā)音問(wèn)題的，我想，只要再增強點(diǎn)自信，她讀英語(yǔ)的文章還是很好聽(tīng)的。我跟她講了，說(shuō)了自己的看法，并給予了一定的表?yè)P，她聽(tīng)后，對我的贊揚表示了感謝，我能感覺(jué)到，她還是比較喜歡英語(yǔ)的，可能只是因為成績(jì)差而產(chǎn)生了自卑感，從而不愿多的接觸英語(yǔ)。發(fā)現這一點(diǎn)之后，我對自己的教學(xué)計劃有了進(jìn)一步的調整，要盡量地發(fā)現她在英語(yǔ)上的閃光點(diǎn)。
接下來(lái)，就是對于詞匯的記憶。她跟我說(shuō)，記單詞是對她來(lái)說(shuō)最頭疼的事情，我想這個(gè)也是我們每個(gè)人都頭疼的事情吧，所以在教別人的同時(shí)，也是在教自己。我個(gè)人認為，以單詞的發(fā)音來(lái)記憶應該是最有效率的'方法了，但是這樣的話(huà)，你就必須會(huì )讀，因為只有知道了怎么讀才能按照它的讀音來(lái)拼寫(xiě)整個(gè)單詞，而這個(gè)過(guò)程又是相互互補的，所以要培養對英語(yǔ)的語(yǔ)感。在課堂上學(xué)習知識的過(guò)程中，我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話(huà)就是“興趣是最好的老師”，而實(shí)踐證明，這句話(huà)是非常正確的。所以，我決定，從她的個(gè)人興趣開(kāi)始，希望能夠挖掘出意想不到的潛能。從我跟她的接觸與交流，還有自己的感覺(jué)來(lái)看，她應該是一個(gè)非常喜歡唱歌的女孩子，因為有時(shí)候會(huì )聽(tīng)到她小聲地哼一些歌曲。發(fā)現了這一點(diǎn)之后，我們有了一次很
愉快的談話(huà)，她說(shuō)自己平時(shí)還是很喜歡聽(tīng)歌的，但是英文歌曲聽(tīng)得并不多，我聽(tīng)了她的想法后，也跟她說(shuō)了我自己的想法，我覺(jué)得平時(shí)多聽(tīng)一些英文歌對英語(yǔ)的學(xué)習還是有一定幫助的，至少可以熟悉英語(yǔ)的發(fā)音，進(jìn)而增加對英語(yǔ)的感覺(jué)，而且，聽(tīng)到的都是純正的英語(yǔ)國家的口音，這或多或少會(huì )糾正一些不正確的發(fā)音，當然要經(jīng)常性的聽(tīng)才會(huì )看得見(jiàn)效果。對于我提出的這個(gè)建議，她很歡迎，畢竟將學(xué)習跟娛樂(lè )結合在一起是一件很美妙的事情。因此，我們每天都會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)享受音樂(lè )的熏陶，而在這個(gè)過(guò)程中，我們就像是兩個(gè)好朋友。
最后就是語(yǔ)法，對于這個(gè)，我還是按照書(shū)上的順序，正正規規來(lái)講的，就像課堂上一樣，講好一個(gè)課時(shí)就做一些相應的作業(yè)當做鞏固練習，有時(shí)是書(shū)上的一些題目，有時(shí)是自己出的，當然都是一些比較簡(jiǎn)單的，因為我的目的就是要增強她的自信。不過(guò)也有一些經(jīng)常做但經(jīng)常會(huì )錯的題目，針對這個(gè)，首先從題目本身著(zhù)手，然后就這一類(lèi)型展開(kāi)分析，相同類(lèi)型的題目稍微改變一下就會(huì )變得很不一樣，但是只要你見(jiàn)過(guò)就不會(huì )再覺(jué)得陌生，所以要多練。但是，我覺(jué)得還是不要給學(xué)生布置太多的作業(yè)，每一件事情都是有一個(gè)限度的，超過(guò)了就會(huì )變得很沉重，更甚者產(chǎn)生厭惡的心理。所以，我并沒(méi)有給學(xué)生額外的作業(yè)，并且，會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)檢查和輔導她的暑假作業(yè)。暑假作業(yè)是學(xué)校布置的，所以我認為這就應該是一個(gè)學(xué)生合理的作業(yè)量，再增加就會(huì )變成負擔了。
以上就是我輔導學(xué)生的大致內容與方法，時(shí)間總是這么快，將近一個(gè)月的家教工作已經(jīng)結束了，在這個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得對于第一次做老師的自己來(lái)說(shuō)，表現還是很不錯的，而作為我的第一個(gè)學(xué)生，雖然有時(shí)候會(huì )有所懈怠，但整體看來(lái)還是很配合我的工作的。這樣，按照我和學(xué)生家長(cháng)商量好的作息時(shí)間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。
轉眼間，很快就要開(kāi)學(xué)了，現在再來(lái)回顧這個(gè)即將結束的暑假，這次難忘的家教經(jīng)驗，還是會(huì )有很多感觸。我覺(jué)得暑期家教對我自己是很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。同時(shí)，通過(guò)見(jiàn)識不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì )怎么做人、與人相處，提早適應社會(huì )。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會(huì )肯定，增強我們進(jìn)入社會(huì )的信心。
經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯，現在，我對于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂有了更深入的體會(huì )，當別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí)，已沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀。很多人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，對此，我在暑期家教的過(guò)程中深有同感。雖然我只是做了一段時(shí)間的“老師”，可我分明感到這兩個(gè)字給我帶來(lái)的光榮與自豪感。我相信，2011年這個(gè)夏天，我收獲了陽(yáng)光下最燦爛的感動(dòng)。這將成為以后教學(xué)生涯中最深的記憶。
家教社會(huì )實(shí)踐總結8
轉眼間，一個(gè)美好的假期就要過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。
(一)最熟悉的陌生稱(chēng)謂
經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯，現在的我對于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生，當別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的.逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我帶來(lái)的豪邁感。然而當告別了家教職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱(chēng)謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……
(二)firstimpression
第一次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床，雖離上課還有一個(gè)小時(shí)，可我早已梳洗完畢，整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是緊張還是興奮，自己都分不請了，只記得心里不住的對自己說(shuō)：“這是我人生第一次做老師，好好干，加油!”我并沒(méi)多想接下來(lái)要見(jiàn)面的學(xué)生會(huì )是怎樣，任性?挑剔?還是乖巧聽(tīng)話(huà)?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……
很快，在對方母親的帶領(lǐng)下兩姐弟笑迎了出來(lái)。不知怎的，我緊繃的心，像離了弦的箭，一下子松開(kāi)了。簡(jiǎn)單的自我介紹之后，我們開(kāi)始討論上課plan。姐姐剛上初三，弟弟剛順利通過(guò)小考，現在是名準初一生。最后我們決定提前上新學(xué)期的英語(yǔ)教材。
由于是第一堂課，我即興編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常對話(huà)讓他們practice。剛開(kāi)始，兩人都羞于啟齒，漲紅了臉。于是我便說(shuō)了句：“openyourmouthandbeproud。
邊說(shuō)邊親自進(jìn)入角色引導他們。很快他們不再拘束，輕松地進(jìn)行對話(huà)。接下來(lái)，我著(zhù)手講解姐姐的課本，她聽(tīng)得全神貫注;一旁的弟弟在我的安排下朗讀課文，不時(shí)跑過(guò)來(lái)給我加水或是遞上水果等吃的。就這樣，我的第一堂課開(kāi)始了。從緊張到輕松，分分秒秒在點(diǎn)滴中流逝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在流逝中讓人回味無(wú)窮……
家教社會(huì )實(shí)踐總結9
社會(huì )實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中鞏固知識，社會(huì )實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)基礎，也是我們走向工作崗位的提到有關(guān)的東西，他的眼神又開(kāi)始晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。上午的4小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟他相處得還算愉快。
開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì )走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì )感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時(shí)，我都會(huì )提醒他，并耐著(zhù)性子給他講下去。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習體會(huì )。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀(guān)不大，其實(shí)我認為這是可以理解的。
在這中間休息的時(shí)間里，他會(huì )和我聊一些課外的話(huà)題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛(ài)玩的網(wǎng)絡(luò )游戲。對于他說(shuō)的話(huà)題，我都認真去聽(tīng)，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來(lái)的原因，從中我發(fā)現他的見(jiàn)解很獨特，同時(shí)在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過(guò)這些交流我告訴他，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì )更為全面，這些思路在文章的寫(xiě)作上是很有用處的。我平時(shí)會(huì )布置他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂(lè )。我也就趁此機會(huì )修正他句子當中的錯誤，拓寬他的'寫(xiě)作思路。平時(shí)呢，我也會(huì )利用身邊的材料帶他或者指導他做一些化學(xué)，物理趣味小實(shí)驗，在放松心情的同時(shí)我看到了他臉上興奮的表情以及放著(zhù)光亮的眼睛，他開(kāi)始喜歡這些了，開(kāi)始讓我多給他講一些知識好來(lái)做跟多的實(shí)驗，當然即使多我也會(huì )控制在他可以理解的范圍內的，這樣既能讓他可以主動(dòng)的學(xué)習一些知識又省的我又能順便檢測他的學(xué)習成果還能準確的發(fā)現不足并及時(shí)糾正。
就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成績(jì)也漸漸有了起色。
轉眼他就要開(kāi)學(xué)了，我也結束了為期四十天的家教生活。他的學(xué)習態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習也知道勤奮了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，寫(xiě)作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時(shí)間對他的幫助，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內容的安排和教授上，他的進(jìn)步就是對我這么大努力的最大的回報就是我最大的喜悅！
這次社會(huì )實(shí)踐，不僅為家里減輕了負擔還讓我有了很大的自信，自信自己很有能力，自信自己能獨立去面對以后的日子，自信自己一定可以在社會(huì )的淘金機里閃出耀眼的光芒，當然這次的社會(huì )實(shí)踐還讓我的實(shí)踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會(huì )到了老師的苦心。同時(shí)服務(wù)生的工作也讓我的應變能力得到了很大的提高。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上永遠也學(xué)習不到的，它會(huì )讓我受用一生！
家教社會(huì )實(shí)踐總結10
一轉眼，我們已迎來(lái)了寒假，是啊，去年的這個(gè)時(shí)候我們還是一個(gè)沒(méi)畢業(yè)的高中生而已，準備用整個(gè)暑假的時(shí)間把高中三年的壓抑釋放出來(lái)，而現在已然是一名大學(xué)生半年了，弄不清是什么時(shí)候褪去的新生的外衣，仿佛一切都在一夜之間，讓人猝不及防。來(lái)不及多多回憶這半年的生活，寒假伊始我就投入到另一種生活當中去了，說(shuō)是辛苦卻也充實(shí)，說(shuō)是疲憊卻也會(huì )覺(jué)得那是一種享受，是啊，付出勞動(dòng)后并有所得，心總是會(huì )感到些許欣慰吧！不再多言，且說(shuō)這個(gè)寒假我是如何度過(guò)的吧！
工作是教兩個(gè)女孩兒英語(yǔ)，一個(gè)小學(xué)即將畢業(yè)，一個(gè)初中即將畢業(yè)，我就沒(méi)有把她當成我的學(xué)生，而是當作妹妹來(lái)看。我要做的是他們整合重點(diǎn)，復習一下容易忘記的，詳細講解那些依然不明白的。
輔導是在其中一個(gè)孩子家進(jìn)行，時(shí)間原定是每天上午9點(diǎn)到11點(diǎn)個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，其實(shí)，如果任務(wù)多的時(shí)候，需要一直輔導到午飯時(shí)間。第一天輔導，我并沒(méi)有馬上開(kāi)始打開(kāi)課本就課本上的東西驚醒講解，而是圍著(zhù)桌子坐成一圈聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)自己的情況，哪里比較感興趣，哪部分還很薄弱，也許是學(xué)校的老師從來(lái)沒(méi)有這樣問(wèn)過(guò)她們的學(xué)習意見(jiàn)，她們頓時(shí)打開(kāi)話(huà)夾子，爭先恐后地對我說(shuō)她們平時(shí)在學(xué)校上課時(shí)的很多不明白和很多她們認為不合適的地方，從學(xué)習講到活動(dòng)，從課堂講到作業(yè)，從性格講到愛(ài)好，最后，我們并沒(méi)有因為講了不少不開(kāi)心的事而煩惱，反而都笑地很開(kāi)心從那開(kāi)始，我們成了真正意義上的朋。
在交談中，我可以感受到她們都有很強的求知心，但是由于諸多原因，她們的成績(jì)很不盡如人意。父母對她們抱以很大的期望，希望她們能夠考上重點(diǎn)大學(xué)。而現在的學(xué)習情況，讓父母感到擔憂(yōu)。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠，看到了孩子的未來(lái)，我被父母對子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔子很重，對于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)挑戰。
家教的第二天，我們開(kāi)始正式輔導，但是我發(fā)現她們在學(xué)習上很隨意，對自己要求不嚴格。開(kāi)始意識到：現在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習態(tài)度。我講了我的同學(xué)的經(jīng)歷，闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的。她們似乎懂得了什，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習體會(huì )。她們的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。我在以后的講課中，對她們的要求漸漸嚴格起來(lái)，并經(jīng)常講解懶惰的害處。她們雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀(guān)不是很大，不過(guò)這是可以理解的，畢竟還是小孩子。
在輔導她們英語(yǔ)之余，我還把他們從前做過(guò)的卷子拿出來(lái)，想要全面地為她們提高。我發(fā)現上初三那個(gè)女孩兒的語(yǔ)文卷子字跡很潦草，很多錯誤都沒(méi)有標出來(lái)，她說(shuō)不想答卷子，上課也沒(méi)有好好聽(tīng)講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯誤。通過(guò)分析她的語(yǔ)文卷子，我發(fā)現她在回答問(wèn)題上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答題的態(tài)度不端正，有點(diǎn)應付的感覺(jué)。一個(gè)考試的作文是以流水為主題，她寫(xiě)了一個(gè)溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語(yǔ)言流暢，敘述也很生動(dòng)。從這看出，她是一個(gè)思維敏捷，有獨特想法的孩子，如果她認真審題，仔細做答的話(huà)，我相信她會(huì )有很不錯的成績(jì)。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點(diǎn)頭表示贊同。此后，我不時(shí)地與她交談學(xué)習體會(huì )。她的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。
由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習慣。每天早晨按時(shí)起床，上課，回家后總會(huì )有一種十分充實(shí)的感覺(jué)。轉眼她們就要開(kāi)學(xué)了，我也結束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，英語(yǔ)水平也有了很大提高，她們的父母很感激我這段時(shí)間的幫助，看到她們的進(jìn)步，我也很欣慰。臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí)，我真的感覺(jué)自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。
時(shí)間過(guò)得真快，寒假就快束了，怪不得人家說(shuō)人生如夢(mèng)。這一個(gè)寒假，我還是寶刀依舊，干起了老本行——————家教。輔導對象，當然是那兩個(gè)淘氣包了———我的小弟們。
說(shuō)干就干，其實(shí)早在放假之前，我就已經(jīng)打好計劃了。我把輔導重點(diǎn)放在他們的寒假作業(yè)上。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè)。
回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著(zhù)就開(kāi)始我的輔導生涯了。
我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍，心理大概先有個(gè)底。我發(fā)現，他們現在的寒假作業(yè)與我當時(shí)的寒假作業(yè)沒(méi)多大的變化。自己以前做過(guò)的作業(yè)，現在只是要幫他們再稍微輔導一下而已，這讓我對自己更有信心了，加油！
我把兩個(gè)人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節約點(diǎn)時(shí)間，而且氣氛不會(huì )太悶。當然著(zhù)并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會(huì )隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴”，再用老爸老媽的旨意來(lái)壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。
在輔導過(guò)程中，我著(zhù)重采用了“啟發(fā)”式輔導。所謂“啟發(fā)”式輔導，就是當他們在做語(yǔ)文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫(xiě)法，我便會(huì )跟他們說(shuō)一個(gè)相似的字，讓他們對著(zhù)一個(gè)相似的.字進(jìn)行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁，換上另一個(gè)部首，是其字改頭換面，成為正確答案。我認為這種方法有利于讓他們不僅能夠認識到更多的字詞，也能對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行鞏固。采用聯(lián)想記憶法，辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn)；把兩個(gè)不同的字或詞聯(lián)系起來(lái)，這樣就不容易忘記了。同時(shí)，還能夠引發(fā)他們通過(guò)自我思考來(lái)獲得正確的答案，一舉兩得。
在教他們做數學(xué)的時(shí)候，我采用“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路，逐點(diǎn)突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當遇到類(lèi)似的提是，我會(huì )讓他們重溫之前漿果的習題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到。不，我這也算是給自己作復習。因為，剛碰到題時(shí)，覺(jué)得很面熟，但有時(shí)竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺(jué)自己挺失敗的，都怪自己當初沒(méi)有好好地聽(tīng)課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。
輔導英語(yǔ)的時(shí)候就好辦多了，畢竟這是自己的專(zhuān)業(yè)。而且，他們兩個(gè)英語(yǔ)都學(xué)得不錯。但我發(fā)現，年紀較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢。我著(zhù)重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛！接著(zhù)在短文意思弄清了的基礎上，在一句句翻譯過(guò)來(lái)，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。
寒假即將結束，我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動(dòng)中，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性。未來(lái)要走的路還很長(cháng)，要想實(shí)現理想，那就讓我們繼續奮斗吧！加油��！
寒假期間，在朋友的介紹下，我在xx市xx區xx小學(xué)附近的xx學(xué)習教室找到了一份家教工作。得到此份工作時(shí)，我的內心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)又能體現自身價(jià)值的機會(huì )；感激的是，朋友對我的信任，小學(xué)階段對一個(gè)孩子的成長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵作用，是初中高中乃至大學(xué)的基礎，朋友的介紹也是對我個(gè)人能力的一個(gè)肯定。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但卻是一段教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程，這段經(jīng)歷對于我而言，可謂獲益匪淺。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我的心中還是有著(zhù)一絲忐忑。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生，但是我絕大部分時(shí)間都在講臺之下，對于教學(xué)而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗。不過(guò)這個(gè)疑慮并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是小朋友，對我這個(gè)十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學(xué)方法，應該不成問(wèn)題。把他們教好，啟發(fā)他們學(xué)習的樂(lè )趣，讓他們真正的學(xué)到知識，不辜負家長(cháng)的信任，這是我對這份工作的決心，也是對我自己的明確要求。
我在xx學(xué)習教室負責的工作是語(yǔ)文教學(xué)。進(jìn)行語(yǔ)文課外輔導，這是學(xué)習室老師的主要任務(wù)。一到五個(gè)年級中，我負責一二年級小朋友的課內作業(yè)檢查、課外習題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。
在從事這個(gè)崗位時(shí)，我很清楚地了解了自己的弱點(diǎn)，巧婦難為無(wú)米之炊，我對小學(xué)語(yǔ)文課本的記憶還停留在小學(xué)，很難再一兩天的時(shí)間內迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識。針對這個(gè)問(wèn)題，在一個(gè)星期的考察期里，我一口氣把小學(xué)的12冊語(yǔ)文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識。在開(kāi)始的幾天里，我并沒(méi)有急于給他們講書(shū)本上的知識，而是先和早一些教過(guò)他們的老師溝通了一番，大概了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和性格。因為學(xué)生很多，我便根據學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)計劃。作業(yè)寫(xiě)的快又聰明的學(xué)生，我就給他們布置課外練習提升，順便將書(shū)本上的內容挑重點(diǎn)講，希望他們更夠更上一層樓；作業(yè)寫(xiě)的慢且基礎不扎實(shí)的學(xué)生，我就專(zhuān)攻他們每天的正確率，一步一步的糾正錯誤，然后再縮短時(shí)間，提高時(shí)間利用率，增加學(xué)習效率，還是以熟悉書(shū)本為主。在教小朋友的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現很多文學(xué)常識都來(lái)自于小學(xué)課本，可我卻一直沒(méi)機會(huì )仔細研讀，趁這次家教的機會(huì )，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的知識儲存。
在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗總結，學(xué)生最討厭的教學(xué)方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸，被動(dòng)的接受知識，造成事倍功半的后果。第二是數落式，嘮叨的同時(shí)就是數落。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數落：你怎么不用功��？你怎么不做作業(yè)��？你怎么只知道玩��？數落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，因為數落常常帶有譴責性質(zhì)，有些孩子經(jīng)常因為家長(cháng)或老師的數落而產(chǎn)生惶恐心理以致無(wú)法集中精力。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動(dòng)。第三是訓斥式，動(dòng)不動(dòng)就訓孩子，這也不好，那也不對。這種隊孩子不客觀(guān)不全面的評價(jià)容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式，法律嚴格禁止教師體罰學(xué)生，這是嚴重傷害學(xué)生身心健康的行為，易對孩子身心造成惡劣影響，一定得取締。第五，達標式。規定孩子考試的平均成績(jì)必須達到多少分，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，考哪所名牌大學(xué)等，這叫達標式。達標式也是傷害孩子積極性的家教方式。一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì )為自己制定目標的，教師和家長(cháng)將脫離孩子實(shí)際的高目標強加在孩子身上，孩子會(huì )很累，加重了孩子的精神負擔和壓力。第六，疲勞式。題海戰術(shù)和延長(cháng)學(xué)習時(shí)間是事倍功半的方，孩子的不充足的休息勢必影響孩子的學(xué)習狀態(tài)。第七，愁眉苦臉式。教師的面孔對孩子有很大的影響。一個(gè)很好的孩子面對的教育者是一張數落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子立刻就會(huì )失去了學(xué)習的樂(lè )趣。教師的這張臉有時(shí)候決定了一切。
家教社會(huì )實(shí)踐總結11
轉瞬間，一個(gè)酷熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無(wú)奈。當預備整理心情，重整動(dòng)身時(shí)，發(fā)覺(jué)原來(lái)匆忙的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。
經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯，現在的我對于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂不再生疏，當別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了從前的羞怯，有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“老師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我帶來(lái)的豪邁感。然而當告辭了家教職務(wù)時(shí)，原先最熟識的稱(chēng)謂，只留下生疏的印象。
第一次、去給那小男孩上課的情形照舊歷歷在目，我破例地早早起了床，雖離上課還有一個(gè)小時(shí)，可我早已整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是緊急還是興奮，我自己都分不清了，只記得心里不住的對自己說(shuō)：“第一份工作，好好干，加油!”我并沒(méi)多想接下來(lái)要見(jiàn)面的同學(xué)會(huì )是怎樣，任性?挑剔?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象。
很快，在對方母親的`帶領(lǐng)下小男孩笑迎了出來(lái)。不知怎的，我緊繃的心，一下子松開(kāi)了。簡(jiǎn)潔的自我介紹之后，我們開(kāi)頭爭論上課plan。由于他剛上初三，最終我們打算復習上個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教材。
由于是第一堂課，我即興編了幾個(gè)簡(jiǎn)潔的日常對話(huà)和他practice。剛開(kāi)頭，他羞于啟齒。于是我便說(shuō)了句：“open your mouth and be proud。邊說(shuō)邊進(jìn)入角色引導他。很快他不再拘束，輕松地進(jìn)行對話(huà)。接下來(lái)，我著(zhù)手講解他的課本，他聽(tīng)得全神貫注。就這樣，我的第一堂課開(kāi)頭了。從緊急到輕松，分分秒秒在點(diǎn)滴中消逝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在消逝中讓人回味無(wú)窮。
每天的太陽(yáng)都是新的，但每天的太陽(yáng)并不都是絢爛的。每天上午從他家里回來(lái)，雖然覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我的暑假也因此而充實(shí)。他是正值青春年華的孩子，可無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中卻肩負了父母憂(yōu)慮的期盼。望子成龍。都說(shuō)interest是最好的老師�？梢韵胂�，他在“期盼”中學(xué)習非愛(ài)好東西是一種怎樣的窘境。
身為“老師”，我有責任激起他學(xué)習英文的愛(ài)好，讓他在僅有的兩小時(shí)里有所收獲。于是在他的搗蛋和任性中我學(xué)會(huì )了忍耐與寬容，并逐步找到出一條適合他的教學(xué)之路。體育和明星方面的狀況以及對話(huà)練習等活動(dòng)進(jìn)入了我的課堂，并起了舉足重輕的作用。他樂(lè )觀(guān)參加了其中，寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來(lái)，“老師”的角色不好當，但沒(méi)有沒(méi)比孩子們的童真和歡樂(lè )更能讓我感到欣慰的了。
珍貴的第一次、工作給了我很深的感受，也使我又成長(cháng)了。
家教社會(huì )實(shí)踐總結12
我的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是喜歡記錄下來(lái)。寫(xiě)點(diǎn)東西，自我感覺(jué)有回憶的空間，雖然寫(xiě)的沒(méi)有任何華麗的句子。自從上了大二，我就開(kāi)始忙著(zhù)做起兼職來(lái)，經(jīng)過(guò)多方找兼職，終于找到了家教，我的感覺(jué)是：家教是相對工資最高的簡(jiǎn)直，因為我大一時(shí)也做了其他不同的兼職。家教的特點(diǎn)是，它不像其它兼職一樣，它不費體力，但是費腦力，凡是找家教的學(xué)生都是在某個(gè)科目上有缺陷的學(xué)生，相對教起來(lái)也是有些難度的。
而我的特點(diǎn)呢，是初中數學(xué)英語(yǔ)很棒，這里有點(diǎn)夸張了，是相對很棒，所以還可以接受。開(kāi)始通過(guò)教育機構找學(xué)生，工資方面當然可想而知，機構在中間可以吃掉一半多的money，干了半年，因為在家教方面有了豐富經(jīng)驗，家教中有的家長(cháng)對我的表現還是滿(mǎn)意的，他們選擇繼續聘用我，而不是通過(guò)機構，這樣的話(huà)，家長(cháng)不用花那么多錢(qián)，我也可以漲點(diǎn)工資，這怎能不同意。
所以一直到現在我的兼職還在繼續，每周坐車(chē)去臨淄學(xué)生家中教他們，一天下來(lái)會(huì )有些累，但是比在宿舍里虛度光陰總是來(lái)得好多了，自我感覺(jué)小日子還不錯啦，主要是能掙money，哈哈，這里我強調一下，我不是財迷，俗話(huà)說(shuō)得好，一分耕耘，一分收獲。因為我耕耘的很賣(mài)力，所以理應得錢(qián)。我的家教生活不止在學(xué)校里，假期，特別是長(cháng)假時(shí)，我會(huì )去姑姑家，當弟弟的老師，這老師吧，也是從去年暑假開(kāi)始的，我簡(jiǎn)單說(shuō)一下原因吧：我在家是公認的老實(shí)人，懂吧？而姑家的兩個(gè)孩子呢，是出奇的調皮，沒(méi)人相信我會(huì )不費吹灰之力將他們制服，但是由于我出色的表現贏(yíng)得了姑姑的信賴(lài)，于是姑姑毅然放棄給弟弟包班學(xué)習，而是選擇讓我出馬。我還是很厲害的，不出幾天他們就真正的服從于我，當然是學(xué)習方面的。
許多學(xué)長(cháng)曾對我說(shuō)過(guò)，家教只能掙錢(qián)，不能學(xué)到什么，并細心勸諫我放棄家教做點(diǎn)對學(xué)習有利的工作，我想過(guò)，但是還是家教著(zhù)，因為那是我生活費的來(lái)源之處，沒(méi)有家教，我的生活費從何而來(lái)？這樣的堅持，我的學(xué)習照樣沒(méi)有落下，我把除了家教外的其他課余時(shí)間學(xué)習其它知識（考證），為了一年后的找工作之戰準備一下下。
為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的.經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我們懷著(zhù)同樣的夢(mèng)想參加了這次的社會(huì )活動(dòng)，在活動(dòng)中我們體會(huì )快樂(lè )，在活動(dòng)中我們汲取更多的知識；在活動(dòng)中我們深入民心！我們深入農村，了解民情。雖然是短短的十幾天，卻是截然不同的體會(huì )。
為大力推進(jìn)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐計劃，積極促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì )、了解國情、增長(cháng)才干、奉獻社會(huì )、培養品格、增強社會(huì )責任感；為了解國家重點(diǎn)建設項目“感知中國”和感知行業(yè)的發(fā)展現狀、發(fā)展趨勢，了解單位對人才的需求方向和具體要求，以及對學(xué)校人才培養的建議和意見(jiàn)，山東大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院特地組織iot社會(huì )實(shí)踐團隊，落點(diǎn)無(wú)錫，了解無(wú)錫智能家居的發(fā)展狀況，為學(xué)校相關(guān)項目的建設提供參考。
iot社會(huì )實(shí)踐隊由山東大學(xué)學(xué)工辦主任李文振老師帶領(lǐng)，優(yōu)秀的本科生組成。在為期兩周時(shí)間里，不僅先后走訪(fǎng)了無(wú)錫太湖科技園“感知中國”博覽園、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院、美新半導體（無(wú)錫）有限公司、泛太科技有限公司和中國物聯(lián)網(wǎng)研究發(fā)展中心，而且積極訪(fǎng)問(wèn)當地名校信息工程大學(xué)，就專(zhuān)業(yè)設置、主要科研方向、卓越工程師的培養計劃、專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景等信息進(jìn)行了交流討論。同時(shí)，為了增強調研的廣泛性與可信度，iot實(shí)踐隊前后進(jìn)行了針對大學(xué)生和企業(yè)人員兩份調查問(wèn)卷的發(fā)放，并對答卷進(jìn)行認真統計和詳細分析。最后，iot團隊專(zhuān)訪(fǎng)了中興智能交通（無(wú)錫）有限公司的周院長(cháng)，討論了中興智能交通發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)—智能交通方面的企業(yè)優(yōu)勢、企業(yè)決策、人才需求以及如何面對行業(yè)競爭等問(wèn)題，在了解企業(yè)發(fā)展的同時(shí)更加懂得作為大學(xué)生的我們應當做些什么。
在實(shí)踐過(guò)程中，iot社會(huì )實(shí)踐隊受到了當地企業(yè)的熱烈歡迎。實(shí)踐隊員們通過(guò)與企業(yè)的領(lǐng)導和員工進(jìn)行座談，與企業(yè)員工進(jìn)行聯(lián)誼以及參觀(guān)企業(yè)的方式，了解企業(yè)的人才需求，探索企業(yè)之間文化的特點(diǎn)和差異，了解企業(yè)整體運作模式和未來(lái)的發(fā)展戰略。并重點(diǎn)關(guān)注企業(yè)精英所具備的綜合素質(zhì)，了解他們的成長(cháng)道路，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足，利用學(xué)校提供的條件和環(huán)境，針對自身對未來(lái)職業(yè)進(jìn)行規劃。同時(shí)，深入到生產(chǎn)的第一線(xiàn)，參觀(guān)企業(yè)的現代化生產(chǎn)，并且了解生產(chǎn)人員的工作與技能，學(xué)習他們嚴謹的工作作風(fēng)。在拓寬眼界增長(cháng)見(jiàn)識的同時(shí)，達到企業(yè)和學(xué)校雙贏(yíng)的目的。
在圓滿(mǎn)地結束了為期兩周的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)后，山東大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院赴無(wú)錫iot團隊碩果累累，滿(mǎn)載而歸。
家教社會(huì )實(shí)踐總結13
在這個(gè)寒假里，我選擇了參加家教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，同時(shí)也鍛煉自己的教學(xué)能力。這次實(shí)踐活動(dòng)給我留下了深刻的印象，讓我收獲頗豐。
家教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)主要是為了幫助那些有學(xué)習困難的孩子，提高他們的學(xué)習成績(jì)和自信心。在這個(gè)過(guò)程中，我結識了一些小學(xué)生和初中生，他們分別是小明和小紅，兩個(gè)孩子在學(xué)習上都遇到了一些困難，需要我去幫助他們。
我在家教過(guò)程中，首先和孩子們進(jìn)行了一次深入的交流，了解了他們在學(xué)習上的問(wèn)題所在。小明在數學(xué)上遇到了困難，因為他不善于理解和記憶數學(xué)公式和運算方法，所以在考試時(shí)總是得分不理想。而小紅則是英語(yǔ)學(xué)習不好，她對語(yǔ)法和單詞掌握不熟練，導致閱讀和寫(xiě)作成績(jì)較差。我根據他們的情況，分別制定了針對性強的學(xué)習計劃，并幫助他們理解和掌握知識點(diǎn)。
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導后，小明和小紅的`學(xué)習成績(jì)有了顯著(zhù)的提高。小明成功地掌握了數學(xué)公式和解題方法，考試成績(jì)有了明顯的進(jìn)步；小紅在我的幫助下，加強了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，閱讀和寫(xiě)作水平也得到了提升。他們在學(xué)習上取得的進(jìn)步不僅增加了他們的自信心，也讓我感到非常欣慰和鼓舞。
除了在學(xué)習上的幫助，我還和孩子們進(jìn)行了一些有趣的活動(dòng)，比如一起閱讀故事書(shū)、一起做手工、一起玩游戲等。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅幫助他們提高學(xué)習成績(jì)，還增進(jìn)了和他們的情感交流，建立了深厚的友誼。
這次寒假家教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺，讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，也讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀的家教老師的決心。我將會(huì )在今后的學(xué)習和工作中不斷努力，提高自身教學(xué)能力，為更多有困難的學(xué)生提供幫助，讓他們在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。
家教社會(huì )實(shí)踐總結14
實(shí)踐人：xxx省工程學(xué)院 管理系會(huì )計專(zhuān)業(yè) B05-3班 xxx
實(shí)踐時(shí)間：XX年1月14日--26日
實(shí)踐活動(dòng)：家教
實(shí)踐目的;第一，勤工儉學(xué);第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì )經(jīng)驗實(shí)踐經(jīng)歷及收獲;
這是我上大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)寒假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過(guò)身為當代大學(xué)生。，我與父母商量，準備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了一份家教的工作。這是我大學(xué)假期的第一份社會(huì )實(shí)踐工作。得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現自身價(jià)值的機會(huì );我的寒假生活更加豐富多彩。通過(guò)家教工作讓我學(xué)會(huì )了許多，體味了許多，思考了許多……
我的學(xué)生叫李xx。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛(ài)好談到他的學(xué)業(yè)特長(cháng)。因此，第一次了解李睿哲時(shí)，通過(guò)與他交談籃球開(kāi)始的。在交談中，我了解到以下情況：李睿哲有很強的求知心，但是幾年來(lái)懶于學(xué)習，貪于玩樂(lè )�！庇捎谏鲜鲋T多原因，他的成績(jì)很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入大慶大學(xué)。而他現在的學(xué)習情況，讓他的父母感到擔憂(yōu)。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠，看到了兒子的未來(lái);我被父母對子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔子很重。對于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰”。
家教的第一天，，在學(xué)習上很隨意，對自己要求不嚴格。開(kāi)始意識到：現在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習態(tài)度。
第二天，我給他講了我的`同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的。他似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似個(gè)事，不時(shí)地與他交談學(xué)習體會(huì )。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。每天上午工作兩個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀(guān)不大。這是可以理解的。
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習慣。開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì )走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì )感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，他卻置之不理，好在我很有耐心。每當他走神時(shí)，我都會(huì )提醒他，耐著(zhù)性子給他講下去。
他做題時(shí)，喜歡，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是他學(xué)習懶惰的體現。我清楚地知道：他有時(shí)會(huì )給我帶來(lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗復習的效果，，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習成績(jì)的好壞，往往取決于學(xué)習習慣的好壞。懶惰是學(xué)習的“大敵”。，只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。
轉眼他就要開(kāi)學(xué)了，我也結束了家教生活。他的學(xué)習態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習也知道使勁了，。他的父母很感激我這段時(shí)間對他的幫助。
家教生活讓我想起了很多東，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(cháng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì )去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì )得到滿(mǎn)足，甚至連自己的房間都會(huì )有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養成懶惰的習慣。
因此，從小培養孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會(huì )。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過(guò)，才會(huì )有真實(shí)的感受，才能對這件事有比較實(shí)在的，深刻的認識;還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì )將影響我以后的學(xué)習生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
家教社會(huì )實(shí)踐總結15
在即將過(guò)去的寒假里，我參與了家教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，這是一次具有意義和收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)踐，我深切地感受到了家教對學(xué)生學(xué)習的重要性，同時(shí)也更加明確了自己的成長(cháng)方向和責任，下面就和大家分享一下我的實(shí)踐經(jīng)歷和心得體會(huì )。
在這次家教實(shí)踐中，我選擇了小學(xué)生作為我的教學(xué)對象。我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現，與學(xué)生們交流溝通是非常重要的。在開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們對我有一些陌生和抵觸的感覺(jué)，不太愿意與我交流。但是通過(guò)與他們的溝通，我逐漸與他們建立了起良好的'師生關(guān)系，使得教學(xué)更加有成效。
我在實(shí)踐中發(fā)現，家教不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的學(xué)習興趣和能力。所以在教學(xué)過(guò)程中，我不僅僅是單純地向學(xué)生們灌輸知識，還引導他們主動(dòng)參與學(xué)習，提高他們的學(xué)習能力和自主學(xué)習的意識。
我還發(fā)現家教實(shí)踐對于我的個(gè)人成長(cháng)也有著(zhù)重要的影響。在這次實(shí)踐中，我深刻地體會(huì )到了教育的責任和使命，讓我更加明確了自己的發(fā)展方向和目標。我希望未來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，用自己的知識和能力去影響更多的學(xué)生，為社會(huì )培養更多有用的人才。
這次寒假家教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給予了我很多的啟示和收獲。通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)的技巧和方法，更重要的是明確了自己的成長(cháng)方向和責任。我會(huì )繼續努力學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，為未來(lái)的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。感謝這次實(shí)踐讓我收獲頗豐，讓我更加堅定了自己的信念和目標。
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