暑期社會(huì )實(shí)踐報告范文通用
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告不再是罕見(jiàn)的東西，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編整理的暑期社會(huì )實(shí)踐報告范文通用，歡迎大家分享。
暑期社會(huì )實(shí)踐報告范文通用1
總是有一種感覺(jué)：現在的孩子聰明了，但懂事的少;吃的好了，但不太健康;玩具多了，但不會(huì )玩;接受的教育多了，但愈加脆弱了。如果把過(guò)去的孩子比作泥巴的話(huà)，那么現在的孩子就可以說(shuō)是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個(gè)更有用，可能不同的時(shí)代會(huì )有不同的心得吧!
現將暑期實(shí)踐活動(dòng)總結如下：
參加紅色之旅的同學(xué)在暑假中參觀(guān)了閻錫山故居，有的學(xué)生去了劉公島瞻仰了甲午戰爭博物館，有的學(xué)生去了四川的白公館與渣滓洞，有的學(xué)生去了西柏坡，有的學(xué)生去了武鄉八路軍紀念館等等。
透過(guò)一張張莊嚴而稚氣的面孔，欣賞一幕幕神圣而警醒的舊照片，打開(kāi)一扇扇凝重而凄美的歷史畫(huà)面，使我深深的感覺(jué)到在新世紀的今天，給我們的孩子們創(chuàng )造這樣一次重走老一輩革命家紅色之路的必要性，他們用親身的體驗，感受著(zhù)今天的幸福生活來(lái)之不易，從而更堅定了不忘國恥，保家衛國的崇高信念。 參加閱讀之旅的學(xué)生在暑假閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，從中體會(huì )到了保爾那難能可貴的精神。有的`學(xué)生讀了《歷史是個(gè)什么玩意》，老師幽默詼諧的語(yǔ)言從先秦時(shí)代到清朝腐敗，從1840年鴉片戰爭到1949年解放戰爭的勝利。為我們展現了中華文明古國的發(fā)展與歷史，5000年文化的沉淀的史詩(shī)，卻葬送在愛(ài)新覺(jué)羅氏的我煙瘴氣中。
不過(guò)，從此沉睡了5000年的中華巨龍從此不再挨打。因為，我們銘記落后就要挨打。有的學(xué)生讀了《再試一次》，從中體會(huì )到：當你失敗了許多次的時(shí)候，千萬(wàn)不要放棄，因為如果此時(shí)失去成功的信念，之前的失敗就白費了，每一次失敗都是成功對你的考驗，多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步，再試一次，或許你就成功了。
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今年我的暑假和去年不太相同。其實(shí)學(xué)校要求我們參加社會(huì )實(shí)踐的主要目的,無(wú)非是想讓我們提前到社會(huì )上去鍛煉自己,這樣才不會(huì )進(jìn)入社會(huì )時(shí)找不到生活的重心,于是我才決定今年要真正的走進(jìn)實(shí)踐,品嘗這些事情的酸甜苦辣。
暑假我一開(kāi)始，我開(kāi)始了很緊張的準備.開(kāi)始和同學(xué)一起商議著(zhù)，想找點(diǎn)事情做。打工也好，義工也好，總之該去做點(diǎn)什么。當我告訴父母說(shuō)要去做義工時(shí),他們都感到驚訝：在他們眼中我還是一個(gè)讀書(shū)的學(xué)生，平時(shí)又不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，能一個(gè)人出去打工?肯定吃不了苦,干不了幾天就會(huì )回家。
我們還是積極聯(lián)系，不過(guò)很多地方覺(jué)得我們工期很短，不愿意找我們。也是，誰(shuí)愿意為了一個(gè)月半個(gè)月的事情就付工資的。然后聯(lián)系到了民政局孤兒院，說(shuō)是想陪孩子們做些事情，答復卻也是一樣，他們只要長(cháng)期的義工，短期的不接受。想來(lái)也有道理，把孩子嚇壞了，短期工走了找誰(shuí)去。最后，總算找到了一個(gè)地方，一家敬老院愿意收容我們。于是我們就踏上了工作的路途。 第一天，經(jīng)過(guò)一番尋找，才終于找到那家敬老院。偏僻，凋零，與預想的樣子完全不同。不過(guò)沒(méi)有時(shí)間感慨，繁重的工作接踵而至。我們不是來(lái)慰問(wèn)老人，獻愛(ài)心的，我們是來(lái)客串工作人員的.。地面很臟，掃地的掃帚卻已經(jīng)磨損的很不像話(huà)，掃起來(lái)很吃力。接著(zhù)換來(lái)一把大的掃帚，環(huán)衛工人清理大街上樹(shù)葉的那種。 只是，我們誰(shuí)都不會(huì )用。我們這一代成長(cháng)個(gè)孩子，估計都只是看過(guò)那些沒(méi)做過(guò)那些吧。于是很羞愧的，讓老人上了一課。老人接過(guò)掃帚，說(shuō)孩子們沒(méi)做過(guò)這個(gè)吧，我來(lái)吧。
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婦產(chǎn)科護理實(shí)習是一種復雜的生活，我們既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。做事，實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自我的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會(huì )；在醫院我們要處理好自我和同學(xué)，帶教教師，護士長(cháng)，醫生，病人和家屬的關(guān)系，而建立良好護患關(guān)系是最重要的，能給我們的護理工作會(huì )帶來(lái)方便。
護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內的更為復雜的創(chuàng )造性活動(dòng)，護士不僅僅要幫忙患者恢復健康，還要幫忙和指導恢復健康的人維護健康。在實(shí)習中我體會(huì )到了溝通的重要性，深深地體會(huì )到了溝通的重要性，體會(huì )到了溝通帶給我的歡樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅僅影響我們每個(gè)人的生活，并且也影響我們的.工作。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與幫忙。僅有良好的溝通，才能建立良好的護患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。僅有在信任的基礎上，患者才會(huì )充分表達自我的所思所想，僅有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。
在實(shí)習當中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護士更不容易。隨著(zhù)當今社會(huì )物質(zhì)禮貌和精神禮貌的不斷提高，人們對護理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
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為了使學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的暑假，提高學(xué)生參與社會(huì )時(shí)間的能力，使自己能更好的熟悉社會(huì )，融入社會(huì )。我校在學(xué)生發(fā)家畜九制定了相應的活動(dòng)方案，在班主任教師的輔導下，學(xué)生認真的開(kāi)展了假期實(shí)踐活動(dòng)，取得了不俗的成績(jì)。
一、誦讀經(jīng)典，將書(shū)香校園延伸
學(xué)校根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知水平，要求學(xué)生在假期認真閱讀經(jīng)典文獻。三四年級以《三字經(jīng)》為主，五六年級以《弟子規》為主，一二年級以中華民謠和童謠為主。同時(shí)要求班主任在假期指定學(xué)生必讀書(shū)目和選讀書(shū)目。學(xué)校也根據方案，將校園藏書(shū)悉數向學(xué)生開(kāi)放借閱。學(xué)校要求五六年級學(xué)生在假期結束后每人必須上交兩篇讀后感。
二、將感恩教育納入社會(huì )實(shí)踐中
學(xué)校根據我校學(xué)生實(shí)際情況，在學(xué)校的`感恩教育繼續傳承下去。為此學(xué)校特此要求班主任在假期必須徐昂學(xué)生布置此方面的作業(yè)。要求學(xué)生在假期必須幫助父母做力所能及的家務(wù)活，幫助父母完成簡(jiǎn)單的農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，孝敬父母。同時(shí)對學(xué)生在假期的表現提攜在學(xué)生的假期成績(jì)單中，學(xué)校進(jìn)行檢查。在開(kāi)學(xué)穩定后對表現好的學(xué)生給予表彰獎勵。
三、完成簡(jiǎn)單的社會(huì )調查。
學(xué)校要求五六年級學(xué)生在完成假期作業(yè)的同時(shí)，參與一些簡(jiǎn)單的社會(huì )調查，以此來(lái)感知家鄉和家庭的變化。例如調 查家庭的收入、本隊人口的變化、父母從業(yè)的種類(lèi)等。通過(guò)調查得到一些實(shí)際數據，將所學(xué)的數學(xué)知識能夠生活化。 通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生基本上都有了一定的收獲，提高了新學(xué)期的學(xué)習的興趣，也使學(xué)生知道學(xué)能有所用。我們在今后將會(huì )將這項活動(dòng)堅持下去，使學(xué)校教育能夠在社會(huì )環(huán)境中得到進(jìn)一步的延伸。
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作為一個(gè)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，到各學(xué)校參加實(shí)習教學(xué)的工作的必不可少的，這不，這個(gè)暑假，我也來(lái)到了當地一所中心小學(xué)擔任起實(shí)習了老師。這一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習工作讓我重新認識了一名教師的職責。下面我來(lái)個(gè)大家總結一下我的實(shí)習心得。 第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于他們所學(xué)知識不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識上準確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對不同階段的，從未接觸過(guò)的學(xué)生，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的'教學(xué)方式是否對路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(cháng)，有利于家長(cháng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
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