大學(xué)生暑假輔導社會(huì )實(shí)踐報告
在現實(shí)生活中，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編精心整理的大學(xué)生暑假輔導社會(huì )實(shí)踐報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生暑假輔導社會(huì )實(shí)踐報告1
又一學(xué)期的學(xué)習和生活結束了。我迎來(lái)了大學(xué)的第二個(gè)暑假。為了豐富這個(gè)漫長(cháng)的暑假，測試我所學(xué)到的知識和培養的能力，作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在父母的介紹下開(kāi)展了家教實(shí)踐活動(dòng)。我從很長(cháng)一段時(shí)間的輔導實(shí)踐中受益匪淺。本實(shí)踐報告的具體情況如下：
實(shí)踐對象：
我市一名初中二年級學(xué)生，表弟(學(xué)習成績(jì)差)；
實(shí)踐目的：
全面復習、鞏固和提高本生初中兩年所學(xué)的英語(yǔ)知識，初步了解即將到來(lái)的三年級知識；
實(shí)踐過(guò)程：
在整個(gè)過(guò)程的前兩三天，我并沒(méi)有貿然開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。首先看了學(xué)生一學(xué)期的作業(yè)和試卷，向家長(cháng)學(xué)習了一些情況。我對學(xué)生的基本情況有了初步的了解:因為學(xué)生一直住在學(xué)校，家長(cháng)管理少，導致學(xué)習長(cháng)期放松，基礎差。針對以上情況，我為學(xué)生制定了夯實(shí)基礎-逐步提高-提前學(xué)習三個(gè)步驟的輔導計劃:
第一階段夯實(shí)基礎：
讓它練習閱讀和寫(xiě)26個(gè)英文字母：
因為學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不及格，我教他手把手寫(xiě)每一封字母。一周左右(一周五天，一天兩個(gè)小時(shí)。下同)經(jīng)過(guò)練習，學(xué)生對26個(gè)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作速度和準確性都達到了令人滿(mǎn)意的水平。我覺(jué)得這個(gè)階段的教學(xué)方法和技巧講究不多，關(guān)鍵在于熟練程度，也就是所謂的熟能生巧。所以在這兩周里，我每天都拿一些自己的字母卡來(lái)加深印象，鞏固效果。
因為初中生很淘氣，為了提高他對學(xué)習的興趣，我在網(wǎng)上找到了很多關(guān)于英語(yǔ)的電影和短片給他看。這樣，他不僅達到了提高學(xué)習興趣的目的，而且他留下了深刻的印象，還鍛煉了聽(tīng)力。
以上步驟看起來(lái)更耗時(shí)，但我認為磨刀不誤砍柴只有夯實(shí)基礎，才能順利進(jìn)行后續教學(xué)。
第二階段是逐步提高(耗時(shí)兩周):
由于第一階段努力扎實(shí)，學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)字母時(shí)很少出錯，寫(xiě)作整潔美觀(guān)。然而，學(xué)生在發(fā)音方面有很大的困難，在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們都遵循循序漸進(jìn)的原則。我咨詢(xún)了老師，然后開(kāi)始實(shí)施我的培訓計劃。我堅持每節課都學(xué)習，我去書(shū)店買(mǎi)了初中生的英語(yǔ)音標磁帶，讓他繼續聽(tīng)，鼓勵他認真模仿。我還從網(wǎng)上下載了很多好聽(tīng)的英文歌曲，下課后給他聽(tīng)！功夫有回報，經(jīng)過(guò)這次指導，學(xué)生的發(fā)音大大提高。
第三階段，先進(jìn)學(xué)習階段（耗時(shí)一周）：也就是說(shuō)，在三年級做一些練習。為了教好這部分，我提前讀了三年級第一冊的英語(yǔ)教科書(shū)。在這個(gè)階段，我對學(xué)生沒(méi)有太嚴格的要求，也沒(méi)有施加太大的壓力。
因為現在，如果他學(xué)得太好，他就不會(huì )在他們真正上課的時(shí)候聽(tīng)了！我只需要給他一點(diǎn)建議。首先幫他列出困難的單詞，教他如何閱讀和記憶。此外，我還提醒他一些容易出錯的單詞，讓他以后多加注意！
實(shí)踐結果：最后，讓學(xué)生模擬試卷，成績(jì)可以達到90分以上，基礎知識掌握牢固；記住一半以上的單詞，新課文朗讀流利，基本達到預期效果。
總結實(shí)踐經(jīng)驗:
第一，需要集中精力:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行投入了大量精力準備。雖然初中初中知識，但我還是找到了教科書(shū)和教學(xué)參考，努力準確知識；除了教什么，我不敢粗心，我讀了教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、初中英語(yǔ)教學(xué)方法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，在充分尊重青少年身心發(fā)展規律的前提下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
第二，學(xué)習和工作需要耐心：對于一個(gè)14歲的二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，他對知識的接受、記憶的方式和能力都有自己的特點(diǎn)和限制。我們不能從自己的主觀(guān)教學(xué)中理所當然。對學(xué)生在學(xué)習中遇到的障礙進(jìn)行耐心的分析和解釋?zhuān)貜偷剿斫�，但也要及時(shí)反思他們的教學(xué)方法是否正確，避免簡(jiǎn)單和魯莽。
第三，學(xué)習工作要交心:在教學(xué)中不能閉門(mén)造車(chē)，要多與外界溝通，掌握更多信息，豐富教學(xué)背景。一方面，我更深入地了解學(xué)生的情況，這有利于我有針對性；另一方面，我及時(shí)向家長(cháng)反饋教學(xué)進(jìn)展，有利于家長(cháng)的合作和支持。與此同時(shí)，我還問(wèn)了很多我以前的老師，他們的經(jīng)歷給了我很大的幫助。
第四，從事教學(xué)工作需要愛(ài)和責任感：中學(xué)生需要老師更多的關(guān)心和理解，經(jīng)常微笑不總是批評，人們在鼓勵中進(jìn)步，尤其是中學(xué)生，因為他們的挫折能力有限。批評會(huì )讓他感到自卑。
簡(jiǎn)而言之，教師是太陽(yáng)下最輝煌的職業(yè)。我認為，要成為一名好的中學(xué)教師，我們應該學(xué)會(huì )分析中學(xué)生的特點(diǎn)，有愛(ài)和奉獻的思想，有奉獻的精神，有較高的綜合素質(zhì)和深刻的知識。
通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐，我從另一個(gè)方面檢驗了自己的學(xué)習情況，培養了發(fā)現、分析和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，我也發(fā)現了一些自己的缺點(diǎn)。它就像一盞燈，照亮了我未來(lái)要走的路，告訴我如何彌補和改進(jìn)我未來(lái)的`學(xué)習。實(shí)踐是知識的源泉，我認為我們應該多練習，為未來(lái)的就業(yè)積累豐富的經(jīng)驗，奠定堅實(shí)的基礎！
輔導是近年來(lái)大學(xué)生暑期勤工儉學(xué)的主要方式之一。暑假開(kāi)始后，總有很多大學(xué)生準備做輔導，等待家長(cháng)選擇。雖然很多大學(xué)生從輔導中受益匪淺，但大學(xué)生在做暑期輔導的過(guò)程中需要警惕五個(gè)方面"陷阱"，只有懂得保護自己，才能在實(shí)踐中不斷鍛煉和成長(cháng):
陷阱一:父母子虛無(wú)。去年，武漢大學(xué)的小龐來(lái)到華中師范大學(xué)西門(mén)附近的一家輔導中介公司。中介公司要求小龐辦理會(huì )員卡，收費標準為10元。介紹第一位輔導員收取40元信息費。小龐根據中介公司提供的輔導信息聯(lián)系"家長(cháng)"時(shí)，"家長(cháng)"請他在武昌區閱馬場(chǎng)見(jiàn)面，但他等了很久沒(méi)見(jiàn)人了。當他再次打電話(huà)時(shí)，這個(gè)人"家長(cháng)"但他說(shuō)自己在外地旅游，一周后再打，"家長(cháng)"手機總是關(guān)機。兩周后，當小龐再次去那家公司時(shí)，他們已經(jīng)搬走了。
陷阱二:只收費，服務(wù)低。華中師范大學(xué)的小劉交信息費的時(shí)候，工作人員很熱情。但是，當兩位導師都沒(méi)有成功介紹時(shí)，工作人員總是忽略他們。等了很久，答案總是不適合你的導師。下次再來(lái)。"那種冷眼真的讓人受不了，回中介費肯定沒(méi)戲，就算了！"小劉嘆了口氣，顯得很無(wú)奈。
陷阱三：短暫"成功"中介家教有"做籠"懷疑。華中科技大學(xué)小韓交了60元中介費后，只教了兩次，家長(cháng)以教學(xué)效果差的名義解雇了他。"我想退信息費的時(shí)候，公司說(shuō)去過(guò)兩次，算是成功了，不能退。很難說(shuō)這是不是他們一起做的籠子。"小韓懷疑藏有"貓膩"。
陷阱四:有些父母的意圖令人擔憂(yōu)。中南財經(jīng)政法大學(xué)財經(jīng)政法大學(xué)女生小王在公交車(chē)站見(jiàn)面后談家教的具體事宜。"我到了之后，他說(shuō)改在咖啡館聊天。我猶豫了一下，跟著(zhù)他進(jìn)了咖啡館。然而，他根本沒(méi)有提到家教，而是提議和我交朋友。幸運的是，我跑得很快，否則我不知道他會(huì )做什么。"說(shuō)起做家教的這段不愉快經(jīng)歷，小王還是心有余悸。
陷阱五：不誠實(shí)的反復試講，意圖是免費的。華中科技大學(xué)的小馬告訴記者，一位家長(cháng)打電話(huà)給自己和七八個(gè)學(xué)生回家試講，都表示不滿(mǎn)。因為這是一次試講，所以每個(gè)人都沒(méi)有得到報酬，但家長(cháng)得到了七八次免費的輔導服務(wù)。"我懷疑他只是想免費占有我們的勞動(dòng)成果。"
對上述種類(lèi).種"陷阱"，家教最好依靠學(xué)校家教中心等正規機構，有效保護自己的權益。學(xué)校輔導中心一般會(huì )記錄家長(cháng)的身份證號碼、詳細的家庭住址和聯(lián)系方式，確認家長(cháng)聘請輔導員的誠意，并與家長(cháng)簽訂協(xié)議，確保工資到位、教學(xué)時(shí)人身安全等。，并收集家長(cháng)的反饋信息，提高輔導質(zhì)量。提醒學(xué)生，尤其是女生，不要輕易跟著(zhù)陌生的男父母回家試講，不要看孩子。
大學(xué)生暑假輔導社會(huì )實(shí)踐報告2
本來(lái)準備暑假打工的我可是因為種種原因沒(méi)有如愿，不得不在7月10踏上列車(chē)回到了思念已久的家�？墒窃诩掖藳](méi)幾天就感覺(jué)無(wú)聊了，也意識到自己也應該做點(diǎn)有實(shí)質(zhì)性的東西了。創(chuàng )辦補習班的念頭便油然而生。況且作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì )的。參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就是引導我們大學(xué)生從校園生活渡到社會(huì )生活的一個(gè)有效途徑。而暑假正是我們大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的重要時(shí)段。所以，我在有了要辦補習班的念頭的基礎上就毫不猶豫的辦起了補習班。
首先，我在我們村和隔壁幾個(gè)村分發(fā)廣告和張貼廣告了�？墒沁^(guò)了幾天才發(fā)現報名的還不到十個(gè)人，當時(shí)我真的是有點(diǎn)消極就準備放棄了。要放棄了嗎?不行，堅決不行，這樣的話(huà)就前功盡棄了。于是我又加大了宣傳的力度挨家挨戶(hù)的去問(wèn)有初中生孩子的家庭。又過(guò)了幾天后，漸漸的，也許是因為我親自出馬的的緣故，報名的又有十幾個(gè)，人數增加到了23人，雖然還不是很多但當時(shí)我是那個(gè)興奮啊。辛苦多日終于收到成效了。接下來(lái)雖然找地方上課什么的也遇到了一些困難，但有了先前的考驗，我們也變得成熟多了。于是,我就和我們村支部的說(shuō)了一下我的想法，他們很是贊同。但是，由于上級有明確規定放假期間不允許在村莊的教室里上課，所以他們就給我找了個(gè)我們村莊附近一家閑著(zhù)的房子讓我在那里進(jìn)行上課。當時(shí)我是真正的體驗到了家鄉人的善良以及對自己的下一輩的看好。各種準備做好之后就到了上課的時(shí)候了，在上課之前我和每位前來(lái)上課的同學(xué)的家長(cháng)面對面的進(jìn)行了坦誠的交流。然而沒(méi)想到的是，大部分家長(cháng)對我都很放心，臨走時(shí)還千囑咐萬(wàn)叮嚀的，讓我一定要教好他們的孩子，看著(zhù)他們遠去的背影，我首先想到的是可憐天下父母心，我也暗下決心，一定要盡全力教好這些學(xué)生，讓父母放心。我們會(huì )努力的!
在后教課的日子里，我耐心認真的輔導每一位學(xué)生，和他們就像朋友兄弟一樣相處和得到他們和家長(cháng)的一致好評和認同，我們就是在這種相互信任的基礎上度過(guò)了愉快的學(xué)習生活。臨走時(shí)，我和學(xué)生難以惜別的心情真是難以言語(yǔ)。
都說(shuō)大學(xué)是半個(gè)社會(huì )，的確,大學(xué)里相比原來(lái)的初中高中，確實(shí)是有很大的不同之處。當然這是建立在大學(xué)提供了良好的機會(huì )來(lái)讓學(xué)生能夠直接或間接接觸社會(huì )上的'。如果單純的校園生活還不足以能夠跟社會(huì )相提并論。比起社會(huì )，大學(xué)里玩的那些個(gè)東西只能算是小兒科。大學(xué)的重要性就體現在這了，這就相當于一個(gè)將來(lái)走向社會(huì )的踏板。初高中的時(shí)候哪來(lái)的機會(huì )去社會(huì )上搞這些社會(huì )實(shí)踐啊，天天不是學(xué)習就是學(xué)習的。而大學(xué)里就不同了，大學(xué)里首先給我們提供了足夠的時(shí)間，讓我們有時(shí)間有精力去完成這些實(shí)踐任務(wù)。其次，學(xué)校還采取了諸多措施來(lái)支持和鼓勵大學(xué)生走向社會(huì )去親身實(shí)踐參與到具體的社會(huì )活動(dòng)中去。眼高手低似乎是人的通病，不經(jīng)過(guò)親身的社會(huì )實(shí)踐是不會(huì )深刻體會(huì )到社會(huì )的艱辛的。許多在原來(lái)看來(lái)應該挺簡(jiǎn)單的事情到時(shí)候就不是那么回事了。許多時(shí)候不親身經(jīng)歷一下是不會(huì )又那么深刻的體會(huì )的。到了社會(huì )上，許多問(wèn)題不是你想象的那么簡(jiǎn)單，人心不是都像你自己心里想象的那么單純，同時(shí)你也不能片面的以自己的要求來(lái)要求別人。每個(gè)人和每個(gè)人是不一樣的，當你要做一件事的同時(shí)，你要想到這件事對別人有什么影響，會(huì )產(chǎn)生什么后果，多方權衡利弊一下。走到社會(huì )上，你會(huì )面臨許多意想不到的困難，這些困難在一開(kāi)始你可能連一點(diǎn)心理準備都沒(méi)有。而當困難突然降臨到面前的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現原來(lái)所想到的那些情況，原來(lái)所做的那些準備都是那么的蒼白，那么的無(wú)力。這個(gè)時(shí)候能做的就是選擇去沉著(zhù)應對。遇到這些問(wèn)題雖然是我們所不想看到的，但問(wèn)題既然擺在了我們面前，我們只能去解決它，逃避是沒(méi)有用的。當處在那種境地的時(shí)候，我想著(zhù)或許就此放棄或許就沒(méi)有什么可以心煩的了，退一步海闊天空。我也想過(guò)就這樣放棄算了。但反過(guò)來(lái)想，就此放棄或許是最輕松的了，但是不是有點(diǎn)可惜呢，是不是原來(lái)的努力就這樣白白付諸東流了呢!要是就這樣放棄了，以后肯定會(huì )后悔的。要是不給自己留任何遺憾，那就去解決吧，繼續堅持下去。即使到時(shí)候真是實(shí)在堅持不下去了，那就沒(méi)辦法了，但這至少算是一次寶貴的人生經(jīng)歷，至少沒(méi)有遺憾。我這次算是深刻體會(huì )到了不到最后一刻是千萬(wàn)不要放棄。我從沒(méi)有像現在如此對這句話(huà)深有感悟。許多時(shí)候看似已經(jīng)沒(méi)有前景了，此時(shí)似乎已經(jīng)山重水復疑無(wú)路了，但是這是否就沒(méi)辦法挽回了呢，不是的，這還沒(méi)有到最后，我們還不能放棄。再堅持一下，再堅持一下或許就會(huì )有柳暗花明又一村的機遇出現。不到最后一刻千萬(wàn)不能放棄，我相信這次的經(jīng)歷肯定會(huì )成為我人生中非常寶貴的經(jīng)歷。
現在大學(xué)生相當缺乏的是表達能力，這種情況對于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是相當頭疼的。在大學(xué)里或許由于這樣或那樣的原因，大部分學(xué)生都沒(méi)有足夠的機會(huì )能夠讓自己得到鍛煉，特別是當自己面對著(zhù)公眾發(fā)言的時(shí)候。這需要足夠的勇氣和鍛煉，相信如果一個(gè)人人有意提高自己的臨場(chǎng)表達能力，那么經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力之后肯定會(huì )有很大提高的。我就是想通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，就是通過(guò)向這些初中高中生講授課本知識，同時(shí)結合自己當時(shí)的學(xué)習經(jīng)驗和技巧，把這些有機的結合在一起。通過(guò)這些與學(xué)生們交流，以及將自己所原來(lái)學(xué)到的知識盡最大可能的傳授給這些學(xué)生。這樣做可謂是一舉兩得了，在輔導這些初中高中生使他們提高學(xué)習水平的同時(shí)，也使得我們這些大學(xué)生的能力得到鍛煉�；蚺c大學(xué)里確實(shí)沒(méi)有足夠的機會(huì )讓我們能夠這樣當眾將自己所了解的所知道的有條理有組織的講出來(lái)。這是需要能力的，這需要一些機會(huì )來(lái)鍛煉。當然，這也是需要一定的文化儲備。有儲備才能有產(chǎn)出。
在這次補習中我確實(shí)學(xué)到了些原來(lái)所從沒(méi)有考慮到的東西。在學(xué)校里和在社會(huì )上是不一樣的，完全的不一樣。因為在學(xué)校里幾乎不怎么涉及到關(guān)于利益方面的問(wèn)題，每個(gè)人都可以融洽相處。但一旦到了社會(huì )就不同了，社會(huì )上涉及的問(wèn)題可謂是多種多樣，有很多時(shí)候很多問(wèn)題是自己原來(lái)從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)的，原來(lái)從來(lái)沒(méi)有想到的。這次經(jīng)歷也使得我對社會(huì )有了初步的了解，社會(huì )不是像學(xué)校那么的單純，人心也不像自己想象的那樣，永遠不要總是以自己的眼光和角度來(lái)看待事務(wù)和處理事務(wù)。自己原來(lái)的社會(huì )經(jīng)驗是嚴重的不足，這和別人比較一下就可以很清楚的看出來(lái)。社會(huì )經(jīng)驗不足，每次遇到一些問(wèn)題的時(shí)候總是會(huì )覺(jué)得到底因該怎么處理呢，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事件，處理起來(lái)就感覺(jué)無(wú)從下手。一旦自己決定好怎么做了，等處理完之后有時(shí)候會(huì )感覺(jué)當初怎么會(huì )這么處理呢，太不恰當了。如果要讓自己在處理一次的話(huà)肯定有比這更好的應對措施，可惜事情已經(jīng)發(fā)生了，再后悔也已經(jīng)來(lái)不及了。沒(méi)辦法，不過(guò)這也算是有了寶貴的經(jīng)驗，以后如果在遇到類(lèi)似的事情之后肯定會(huì )比原來(lái)從容的多。這就是經(jīng)驗的寶貴。這就是走向成熟所必須經(jīng)歷的過(guò)程，只不是有些人走向成熟所走過(guò)的路徑較短，而有些人付出的代價(jià)較大而已。但不管怎么樣，沒(méi)有人
會(huì )不勞而獲，也就是沒(méi)有人會(huì )不經(jīng)歷事情就走向成熟，這都是時(shí)間和經(jīng)歷所歷練出來(lái)的。沒(méi)有人會(huì )隨隨便便就輕松擁有這一切。我們能做的就是通過(guò)一次又一次的歷練和磨礪而逐步走向成熟乃至成功的。
這個(gè)暑假的實(shí)習很成功，我也從中收獲到了很多的東西，特別是我的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高。不過(guò)最值得驕傲是：這次實(shí)踐中我得到了同學(xué)和家長(cháng)的認可，而我們的村支書(shū)也在我的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)登記表的意見(jiàn)一欄中寫(xiě)到“該生在開(kāi)補習班期間認真，負責，而且得到了同學(xué)和家長(cháng)的一致好評，不愧是一名合格的大學(xué)生”。這樣我覺(jué)得這次實(shí)踐 是我辦的最有意義的事。
通過(guò)這次實(shí)踐，我體會(huì )了痛苦、悲傷、成就和滿(mǎn)足，我學(xué)會(huì )了堅強。當我經(jīng)歷風(fēng)雨走過(guò)坎坷后，我變得更加的從容、睿智，經(jīng)歷了困難我的人生路會(huì )越走越好。
大學(xué)生暑假輔導社會(huì )實(shí)踐報告3
這是我進(jìn)入大學(xué)后的第一個(gè)暑假。為了使這個(gè)漫長(cháng)的暑假充實(shí)而有意義，為了測試我在過(guò)去一年中學(xué)到的知識和能力，除了期末考試，我還做了另一個(gè)側面的測試。因此，作為一名師范院校的學(xué)生，我在今年夏天開(kāi)展了一次輔導實(shí)踐活動(dòng)。本實(shí)踐報告的具體情況現作如下實(shí)踐報告：
實(shí)踐對象：
三個(gè)初中的弟弟妹妹(學(xué)習成績(jì)差)；
實(shí)踐目的：
全面復習、鞏固和提高初一、初二所學(xué)的知識；這也是復習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎的好機會(huì )。
實(shí)踐過(guò)程：
在整個(gè)過(guò)程的前兩三天，我并沒(méi)有貿然開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。首先，我閱讀了他們從一年級到二年級的教科書(shū)和一些試卷，并向他們的父母了解了一些情況。我對他們的基本情況有了初步的了解：由于他們缺乏農村兒童學(xué)校的教學(xué)設備，對學(xué)習英語(yǔ)的興趣不高，導致了一系列的問(wèn)題；語(yǔ)音外觀(guān)需要加強，詞匯不足，對英語(yǔ)背景知識了解不法沒(méi)有概念，zheng缺乏一些做題的技巧...
針對上述情況，我采取了相應的對策
首先，在業(yè)余時(shí)間和他們一起看一些英語(yǔ)電影，聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲，告訴他們一些他們感興趣的西方文化知識，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，也可以讓他們了解一些英語(yǔ)背景知識，這通常貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。這部電影通常是為了他們的年齡而看的西歐校園劇或卡通片，其中大多數是流行歌曲和一些經(jīng)典歌曲。
第二，鑒于他們缺乏詞匯，我要求他們每天早上從第一天開(kāi)始記住單詞，記住聽(tīng)寫(xiě)，并解釋一些關(guān)鍵詞，每個(gè)秘書(shū)都會(huì )進(jìn)行單詞競賽，并給予相應的獎勵，讓他們互相競爭，提高他們記住單詞的熱情，從而達到增加詞匯的目的。
第三，至于他們的聲音外觀(guān)，由于時(shí)間有限，我不能每天叫他們發(fā)音。我只能要求他們在聽(tīng)歌曲和看電影時(shí)注意發(fā)音，并在要求他們閱讀句子和文本時(shí)糾正錯誤或不準確的發(fā)音。
第四，鑒于他們缺乏技能，我每天為他們安排20道選擇題，并解釋一些技能，道路即將結束，我把他們在輔導期間做錯了問(wèn)題支持一套試卷，以便了解他們`掌握情況，效果更明顯，基本上每次都有進(jìn)步，大部分問(wèn)題都會(huì )做，
我很高興他們不僅能做對，還能知道原因。
最后，這也是我最多的時(shí)間向他們解釋?zhuān)Z(yǔ)法，從第一到第二重要的語(yǔ)法知識，他們沒(méi)有概念，我只能從介紹開(kāi)始，因為他們的基礎很差，甚至英語(yǔ)句子，我不得不告訴他們如何寫(xiě)句子分析句子，如何翻譯簡(jiǎn)單的句子。慢慢地，他們知道記住的單詞是什么詞性，什么是主謂賓定狀補充。
解決釋了一些簡(jiǎn)單的基本句型。如果一開(kāi)始很難做好，后面的水道就會(huì )自然而然地形成。然而，因為他們是初中生，我不能向他們解釋得太深。如果他們說(shuō)得簡(jiǎn)單，他們就不能做問(wèn)題。他們花了很多時(shí)間。做一切真的比想起來(lái)難多了。
實(shí)踐體會(huì )：
首先，從事教學(xué)工作需要一顆特殊的.心（鉆）：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行投入了大量的精力。在教學(xué)過(guò)程中，我找到了教科書(shū)和教學(xué)參考，努力準確知識；除了教什么，我不敢粗心，我肯定了一些如何學(xué)習英語(yǔ)，如何教英語(yǔ)書(shū)籍，在互聯(lián)網(wǎng)上查詢(xún)相關(guān)經(jīng)驗交流，咨詢(xún)我以前的老師，在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要耐心：面對三個(gè)有點(diǎn)叛逆的初中生，我不能給他們增加我的思想，我必須讓他們理解學(xué)習的重要性，否則只會(huì )適得其反。耐心解釋學(xué)生在學(xué)習中遇到的障礙，一次兩次，兩次三次，但也要反思自己的教學(xué)方法是否正確，避免簡(jiǎn)單和粗糙。第三，從事教學(xué)工作需要與人交流：在教學(xué)中，我們不能閉門(mén)造車(chē)，忽視泰山，多與外界溝通，掌握更多信息，豐富教育背景。一方面，我更深入地了解學(xué)生的情況，有利于我的目標；另一方面，我及時(shí)向家長(cháng)反饋教學(xué)進(jìn)展，有利于家長(cháng)的合作和支持。與此同時(shí)，我還問(wèn)了很多我以前的老師，他們的經(jīng)歷給了我很大的幫助。
第三，要體貼。作為一名家教，我們不僅要添加他們如何解決問(wèn)題和知識，還要始終關(guān)心他們。他們的情緒和身體不能用自己的思鄉曲束縛他們。不僅他們的老師，他們還把自己當作朋友，和他們聊天。這對普通教學(xué)更有幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐，我收獲了很多，不僅是我自己和他們的進(jìn)步，也是我對英語(yǔ)教學(xué)和農村教育以及中國教育體系的思考。它不僅讓我找到了作為一名教師應該具備的專(zhuān)注、耐心和親密，也讓我從他們那里了解了人們之間的真誠、善良和信任。
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