農村社會(huì )實(shí)踐調查報告
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的農村社會(huì )實(shí)踐調查報告，歡迎閱讀與收藏。
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告1
改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍了大江南北，中國從那個(gè)落魄的年代里站起來(lái)，正大步流星地邁向那欣欣向榮的新時(shí)代。許許多多的農村也緊跟著(zhù)時(shí)代的步伐，走向了繁榮,走向了興旺�！}記
在今天,新農村陸續地出現了，馬六良村就是當中的一個(gè)。在社會(huì )實(shí)踐中，我們到馬六良村做了具體地調查。
目前，新建設的馬六良村并不亞于一些小城市，它的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
一、小橋流水人家，走出荒蕪人煙的年代。
一進(jìn)入村口，眼前就會(huì )呈現出一幅勃勃生機的畫(huà)面。平坦的水泥大道旁，花紅柳綠，水波粼粼的池塘，描繪出一幅春意盎然的畫(huà)卷。
這兒房子十分有特色，紅色的磚頭，金黃色的瓦處，簡(jiǎn)單雅觀(guān)。一座座高矮參差不齊的房子鱗次櫛比地排列著(zhù)，鄉村的特色令人感到賞心悅目。這兒不比城市，繁忙的大都訕中，車(chē)來(lái)車(chē)往的噪音讓人心情無(wú)法平靜；而在馬六良村，我們總能聽(tīng)到路旁果農的吆喝聲，有時(shí)，也能聽(tīng)見(jiàn)從某戶(hù)人家中傳出兒童的戲嬉聲，這些聲音交織在一起，組成了一首溫馨和諧的交響曲。
過(guò)去，一提起農村，我們總會(huì )用荒鞠人煙來(lái)形容它，偏僻、荒涼這些詞總與它相伴�？墒墙裉�，馬六良村呈現出不一樣的風(fēng)格，徹底擺脫了“荒蕪人煙”這些詞語(yǔ)。
二、農作物茁壯，告別缺衣少食的日子。
在馬六良村，少不了農田的存在。土壤肥沃，讓許許多多的農作物能夠茁壯成長(cháng)，微風(fēng)吹過(guò)，綠油油的稻田成了翡翠的海洋，浪花一層接著(zhù)一層，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，一浪推著(zhù)一浪涌向遠方。除稻苗，還有許許多多的蔬菜，樣樣都長(cháng)得茁壯無(wú)比，我仿佛看到了秋季的`豐收圖，農民們樂(lè )呵呵的笑臉。
在之前，有許少貧困的農村，因無(wú)法種植農作物而風(fēng)餐露宿，過(guò)著(zhù)艱苦的日子�，F在不同了，每家每戶(hù)都過(guò)上了豐衣足食的日子，不再愁吃愁穿，莊稼豐收，運到城里賣(mài)，還可增加自己的經(jīng)濟收入，過(guò)上安居樂(lè )業(yè)的生活。
三、經(jīng)濟迅速發(fā)展，不必擔心無(wú)法上學(xué)。
回想之前的年代，有多少家庭因經(jīng)濟困難而無(wú)法讓孩子上學(xué)校去學(xué)習。在今日的馬六良村，孩子們都可以背著(zhù)書(shū)包上學(xué)讀書(shū)，學(xué)知識，為做祖國的棟梁而奮斗。
除了馬六良村，我知道，在新中國的每六角落，每個(gè)貧困的農村都在奮力前進(jìn)。經(jīng)濟的發(fā)達，讓舊日衰老的中國面貌煥然一新。但我們不能忘記，我們的今天都是黨和政府在努力，在建設，經(jīng)過(guò)他們的努力和創(chuàng )新，我們才能看到一個(gè)又一個(gè)仿佛雨后春筍般冒出的新農村。
新農村，我們在建設，讓我們手拉手，肩并肩，共同去創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)！
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告2
“留守兒童”是我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的一個(gè)長(cháng)期的、必然的社會(huì )問(wèn)題。由于歷史和現實(shí)等諸多原因，“留守兒童”在我國經(jīng)濟社會(huì )結構中處于“弱勢”地位，是一種特殊的群體。特別是在我鎮，“留守兒童”為我鎮“打工經(jīng)濟”的繁榮承擔了很多壓力和責任，有理由得到社會(huì )的更多關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
一、留守兒童的現狀
所謂留守兒童，就是指農村流動(dòng)人口在戶(hù)籍地以外謀生時(shí)把其未成年的子女留置在戶(hù)籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊的社會(huì )群體，具體是指與父母雙方或一方分離并留守在農村的少年兒童。留守兒童問(wèn)題的出現不僅成為我村外出務(wù)工農民的后顧之憂(yōu)，而且給正在成長(cháng)中的兒童身心健康帶來(lái)巨大影響。通常情況下，在父母外出打工后，農村留守兒童有四種被監護方式。一是隔輩監護。監護人是爺爺、奶奶或外公、外婆，他們是留守兒童的監護主體。他們占監護者總數的90%左右。他們的年齡大都在60歲以上，這些人絕大多數人文化水平較低，文盲半文盲占絕大多數。二是上輩監護。監護的主體是叔叔、嬸嬸，舅舅、舅媽等。這類(lèi)監護比例不是很大。但是，這種監護方式存在著(zhù)監護權比較頻繁流動(dòng)的問(wèn)題，很不穩定。三是同輩監護。監護者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。這類(lèi)監護者一般是年紀較輕，文化水平也較高，如果有就業(yè)信息或機會(huì )，他們隨時(shí)都會(huì )外出打工。所以，該類(lèi)監護者也存在著(zhù)監護權不穩定的問(wèn)題。四是監護缺失。也就是農村流動(dòng)父母外出打工后，把監護權交付給了留守兒童自己。這類(lèi)留守兒童往往除了要自己照顧好自己的生活和學(xué)習外，還要承擔起農業(yè)勞動(dòng)力的角色，照顧好自家的農田。
二、留守兒童現狀產(chǎn)生的根源
(一)農民工問(wèn)題是農村留守兒童問(wèn)題產(chǎn)生最直接的根源。罐子窯鎮青壯年約有80%以上常年流向各地，但城鄉二元結構使進(jìn)城打工的農民工無(wú)法長(cháng)期將子女帶在身邊給予照顧。原因在于城鄉隔離的戶(hù)籍制度以及與這種戶(hù)籍制度相伴而生的子女免費或低收費入學(xué)、必須在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁壘，直接推動(dòng)了留守兒童的產(chǎn)生。
(二)從農村家庭認識來(lái)看，在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來(lái)越多的農民選擇了離開(kāi)土地，到沿海地區、到城市里務(wù)工謀生。他們希望自己的生活越來(lái)越好，也希望給下一代成長(cháng)提供更充裕的經(jīng)濟支持。但在外出務(wù)工與子女就學(xué)、教育之間產(chǎn)生沖突時(shí)，他們往往選擇前者。
(三)從農村家長(cháng)自身來(lái)看，家長(cháng)的教育能力與孩子教育需求之間形成落差。外出務(wù)工的家長(cháng)整日忙于打工，沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，對孩子的困惑、需求、交往、興趣的關(guān)注就更少了，在家里的父親或母親忙于操持家務(wù)，對孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。正處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的中小學(xué)生，對學(xué)習、生活、自身的變化有太多的問(wèn)題需要解決，但家庭不能充分給予他們以精神上的支持和知識上的解答。
三、留守兒童存在的突出問(wèn)題
在親情長(cháng)期缺失的狀態(tài)里，這些孩子已經(jīng)產(chǎn)生了一系列心理、道德、學(xué)習等方面的問(wèn)題，歸納起來(lái)主要有：
(一)安全問(wèn)題留守兒童雖然有一定的監護人，但父母所委托的監護人如長(cháng)輩家屬、親戚以及代理家長(cháng)等，由于年齡、經(jīng)濟、生活等等各方面的原因，無(wú)法對孩子進(jìn)行有效的監管。而且他們往往認為只要讓孩子吃飽穿暖就算盡到了監護責任了，至于其他的事情則是孩子學(xué)校的事情。因此在課余和節假日等老師無(wú)法監管的情況下，留守孩子則成了絕對自由的人，想干什么就干什么。我們知道孩子往往缺乏自我保護意識和能力。父母不在身邊，沒(méi)有他們直接的關(guān)愛(ài)和教育，孩子往往易成為某些不法分子的攻擊對象。
(二)心理問(wèn)題由于留守孩子缺乏與父母溝通交流的機會(huì )，存在嚴重的“親情饑渴”，而其他監護人替代不了父母應該要履行的完整的監護職責。所以留守孩子在遇到成功、失敗、進(jìn)步、憂(yōu)郁、悲憤、孤寂等不同的情形時(shí)，沒(méi)有自己信賴(lài)的長(cháng)輩可以?xún)A訴和指導，往往只能自己處理。尤其當他們遭遇挫折時(shí)，他們不愿意與監護人交流，在心理、性格上很容易走上極端，多出現以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是自卑封閉、自暴自棄、缺乏自信，上進(jìn)心不強。不愿意與人交流、性格內向，不開(kāi)朗。老師找其談話(huà)容易掉眼淚。二是自尊心過(guò)強內心較敏感對老師親友等的管教和批評容易產(chǎn)生較強的逆反心理�？偢杏X(jué)有人在欺負他，斤斤計較，不合群。三是對父母產(chǎn)生怨恨情緒認為父母為了賺錢(qián)而拋棄了自己，對父母的外出不理解，父母回家了甚至故意疏遠他們。
(三)品行問(wèn)題留守兒童一般為學(xué)齡前兒童、小學(xué)生、初中生，正處于心理成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)刻。如果是由祖父母來(lái)隔代撫養教育，往往意味著(zhù)大多數由文盲半文盲來(lái)?yè)狃B孩子;而托付親戚照管的，親戚普遍認為不便過(guò)多管教或經(jīng)常盤(pán)問(wèn)，畢竟不是自己的孩子。所以留守孩子由于長(cháng)期處于這種狀況中，在行為習慣上容易發(fā)生消極變化，且難以及時(shí)得到糾正，有的甚至出現了較為嚴重的違法亂紀的現象，嚴重影響了他們的健康成長(cháng)。
(四)學(xué)習問(wèn)題那些由祖父母隔代撫養的孩子，由于爺爺奶奶的文化水平較低，無(wú)法在學(xué)習上得到幫助和指導。而雙親有一方在家的孩子同樣很難得到父母在學(xué)習上的輔導。因為留在家的父親或母親一個(gè)人承擔了全部的家務(wù)和田間工作，沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注孩子的學(xué)習。絕大多數農民工選擇背井離鄉外出打工是希望通過(guò)自己的努力，讓家人的生活越來(lái)越好，讓孩子能有條件上好學(xué)，接受學(xué)校好的教育，日后有出息，不再走自己的路。但往往事與愿違，留守兒童大多數成績(jì)中等或中等偏下。當然一部分留守孩子學(xué)習認真，但外出父母的期望值過(guò)高，孩子學(xué)習壓力大，一旦遇到挫折就容易一蹶不振;一部分兒童由于自控力差，無(wú)人督促學(xué)習，再加上受外界的.影響，認為學(xué)習與否都一樣，對學(xué)習毫無(wú)興趣。
四、調查體會(huì )
總之現在農村因為貧富差距足漸被拉大，年輕人都出去打工去了家里就只有兒童和老人在家里，大都數家庭成了留守家庭。一般父母都沒(méi)在家里，孩子的學(xué)習成了很大的問(wèn)題。一般都是和爺爺奶奶在一起，老一輩的人很多都沒(méi)有文化不懂得怎么教育孩子，本來(lái)就不好的教學(xué)質(zhì)量農村，再加上回家里沒(méi)有人監督輔孩子學(xué)習，所以留守兒童的學(xué)習成績(jì)都不太好。父母最擔心的就是孩子在家里的學(xué)習生活問(wèn)題，要說(shuō)是在家里監督輔導孩子的話(huà)，靠在家里種地的話(huà)根本就不能生活下去，要是出去打工的話(huà)，自己又不能監督孩子好好學(xué)習。這個(gè)問(wèn)題也一直糾結著(zhù)很多父母，要是帶著(zhù)孩子出去在外面上學(xué)的話(huà)，外地的孩子只能上私學(xué)，學(xué)費生活費有太高，那樣的話(huà)父母根本供不起。
父母不在身邊，留守兒童不但學(xué)習成了問(wèn)題，就連素質(zhì)教育也成了問(wèn)題，而且越落后的地方越亂，沒(méi)有父母在身邊的孩子很容易就會(huì )學(xué)壞。早退、逃課、打架、早戀、抽煙喝酒等等發(fā)生在了這些留守兒童身上。爺爺奶奶在家里根本就不知道自己的孫孫在學(xué)校里干了什么。還以為自己的娃在學(xué)校里很乖呢。還有一部分爺爺奶奶思想很封建，認為只有一個(gè)男孩子，所以非常愛(ài)他，達到了溺愛(ài)的程度。他想要什么就給什么，以至于讓孩子學(xué)壞了。學(xué)習不行，打架斗毆卻是把好手。
有一些孩子就是因為學(xué)習不好，家里的經(jīng)濟條件又不好，所以有一部分人初中還沒(méi)畢業(yè)就開(kāi)始走入社會(huì )，開(kāi)始打工掙錢(qián)養家。很多孩子一放學(xué)回家就要做家務(wù)，不是去討豬草，就是去地里干活，小一點(diǎn)的還好一點(diǎn)，做得少一點(diǎn)。年齡稍大的人就要去地里干活了，下午讀書(shū)回來(lái)吃了點(diǎn)冷飯，馬上就跑去地里，這段時(shí)間還不是農忙時(shí)節還好一點(diǎn)，再過(guò)一段時(shí)間秋收了，就忙起來(lái)了�；丶依飦�(lái)根本沒(méi)多少休息時(shí)間，所以他們的作業(yè)都是在學(xué)校里的課余時(shí)間久完成了。因為農村沒(méi)有城里學(xué)生那么多時(shí)間，沒(méi)有那么多優(yōu)越的學(xué)習條件。所以他們農忙時(shí)節就幫家里干一些力所能及的事。農閑時(shí)就是這跑跑那玩玩，雖然不能像城里的孩子那樣可以有很多玩具，沒(méi)有那么多的好玩的東西，但是他們還是能玩的不亦樂(lè )乎滿(mǎn)頭大汗的。并且他們覺(jué)得很輕松很開(kāi)心。他們最大的愿望就是能和城里孩子一樣學(xué)習，能有屬于自己的單車(chē)�；丶依锊挥米瞿敲炊嗟霓r活，能和自己的爸爸媽媽在一起。
留守兒童最開(kāi)心的時(shí)候不是豐收的時(shí)候，也不是考試考了高分，能讓他們同都開(kāi)心的時(shí)候那就是自己的爸爸媽媽回家來(lái)了，但一般在外的父母只有過(guò)年的時(shí)候才回家來(lái)，所以他們最期待的就是寒假的到來(lái)，不但可以放假在家里，而且還能和爸媽在一起。
留守兒童的學(xué)習生活成了現在農村一個(gè)嚴重的問(wèn)題，留守兒童雖然越來(lái)越受社會(huì )的關(guān)注，但是解決的僅僅是他們的溫飽，并沒(méi)有真真的解決他們的學(xué)習生活問(wèn)題。每次去訪(fǎng)問(wèn)留守兒童我眼睛總是紅紅的，每次的訪(fǎng)問(wèn)都可以說(shuō)是伴著(zhù)淚水進(jìn)行的。試問(wèn)那個(gè)孩子不希望能和自己的爸媽在一起生活呢?試問(wèn)有那個(gè)父母不希望自己的孩子像城里的孩子一樣能好好學(xué)習，能開(kāi)開(kāi)心心的，不用擔心錢(qián)的問(wèn)題呢?有那個(gè)爺爺奶奶不疼自己的孫孫呢?
五、對策與建議
留守學(xué)生是當前的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，全社會(huì )都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題，學(xué)校更應該站在對學(xué)生負責、對社會(huì )負責的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì )培養出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責任，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會(huì )自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長(cháng)。
第一，建立健全留守兒童檔案，增強學(xué)校和教師對留守兒童的關(guān)愛(ài)。班主任要做好留守兒童的摸底工作，將其在校的各方面表現記入檔案，及時(shí)向監護人和外出務(wù)工家長(cháng)通報其成長(cháng)情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。教師應承擔起家長(cháng)或監護人的部分責任，多與留守兒童交流談心，提高親密信賴(lài)程度，給予更多關(guān)愛(ài)和正面引導。
第二，為留守兒童溝通提供方便。在學(xué)校開(kāi)通親情熱線(xiàn)電話(huà)，為外出務(wù)工家長(cháng)與子女溝通提供方便，并使外出務(wù)工家長(cháng)可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系了解子女學(xué)習情況;設立心理健康咨詢(xún)室，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫生，及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。
第三，廣泛開(kāi)展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類(lèi)活動(dòng)。如親子活動(dòng)等，加強家長(cháng)與兒童之間、兒童與兒童之間的交流互動(dòng)，引導兒童互助互愛(ài)，讓留守兒童充分感受到來(lái)自集體的溫暖。推行寄宿制管理，對部分不能得到有效監護的留守兒童，可動(dòng)員家長(cháng)將其轉入學(xué)校寄宿，由專(zhuān)門(mén)教師負責其飲食起居生活。實(shí)行寄宿制管理的孩子有著(zhù)相似的經(jīng)歷，對他進(jìn)行集中管理，不但容易喚起孩子的自信，而且能激發(fā)學(xué)習熱情，增強集體歸屬感。
第四，相關(guān)部門(mén)要認真履行職責，充分發(fā)揮在留守兒童家庭教育工作中的重要作用。工、青、婦群眾組織要充分發(fā)揮協(xié)調、維護、教育和服務(wù)職能，大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)宣傳教育，協(xié)調推動(dòng)有關(guān)部門(mén)出臺解決農村留守兒童問(wèn)題的相關(guān)政策和規定，不斷優(yōu)化農村留守兒童生存、保護和發(fā)展的社會(huì )環(huán)境。著(zhù)力加強農村留守兒童家庭教育工作，要認真履行指導推進(jìn)家庭教育工作的職責，大力發(fā)展農村社區家庭教育指導中心、家長(cháng)學(xué)校等家教服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步規范農村家長(cháng)學(xué)校的建設和管理，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng )新活動(dòng)載體，組織編寫(xiě)適合留守兒童家長(cháng)及監護人特點(diǎn)的家庭教育輔導材料，培訓一批家庭教育骨干，開(kāi)展多種形式的留守兒童家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)，引導留守兒童外出務(wù)工父母和監護人改變觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法，真正承擔起教養孩子的責任和義務(wù)。第五、父母是法代替的，既然家庭情況無(wú)法改變，那么國家就應該縮小城鄉差距，保障農民工的權益，公平對待農民工及其子女，改變戶(hù)籍制度，撤銷(xiāo)昂貴的借讀費，保障農村孩子有公平的受教育權，這樣孩子就可以和父母一起進(jìn)城;第
第五，老師要更加注意自己的言行，不要讓自己的言行傷害到敏感的留守孩子們，對學(xué)習成績(jì)差的孩子多加關(guān)注，多加鼓勵吧，不忽視他們，不歧視他們。學(xué)校也要和家長(cháng)常保持聯(lián)系;第七、規范縣鎮上的游戲機廳和網(wǎng)吧，嚴禁未成年人進(jìn)入�？傊�，大家共同努力，為留守孩子創(chuàng )造一片藍天，營(yíng)造良好的環(huán)境，讓他們搏擊長(cháng)空，勇敢飛翔，讓他們無(wú)論在哪里，都自信的昂起頭，勇敢地表現自己。期待更多的人加入關(guān)注留守兒童的隊伍中來(lái)，為他們帶去愛(ài)。
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告3
一、實(shí)踐報告概述
近年來(lái)，隨著(zhù)農村耕地面積的不斷擴大，土地養分逐漸匱乏，農藥的使用量逐年上升，從而引起一系列農業(yè)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。土壤污染、地下水污染及至大氣污染已經(jīng)嚴重影響了農業(yè)的 發(fā)展、農民的生活質(zhì)量以及農產(chǎn)品質(zhì)量。
針對這一問(wèn)題，為了響應中國科學(xué)學(xué)會(huì )的號召，在校園團委以及老師的鼓勵下，我們自發(fā)組織了一個(gè)六人的大學(xué)生志愿行動(dòng)小組。在當地政府的支持下深入了商丘市劉莊村進(jìn)行了走訪(fǎng)調查，以問(wèn)卷的形式對農民的環(huán)保知識與環(huán)保意識進(jìn)行了一次調查。同時(shí)，再輔以走訪(fǎng)的形式進(jìn)一步了解情況，以提高調查的準確性。另外，我們還對農藥的使用、化肥的使用以及一些科學(xué)的耕作方法對村民進(jìn)行了講解與宣傳。通過(guò)這次問(wèn)卷調查結果的分析與整理，我們志愿小組對農村的環(huán)保意識與環(huán)保知識的掌握有了較深層次的了解。
二、調查準備工作及流程
1． 前期準備工作
�。�1）7月2日~7月16日通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館以及相關(guān)認識對調查內容有了較全面較為正確的認識。
�。�2）7月17日~7月20日小組成員以討論交流的形式設計問(wèn)卷內容、確定問(wèn)卷題目，并請教老師以確定問(wèn)卷的科學(xué)性、合理性以及普遍性、適用性。
2．開(kāi)展實(shí)習活動(dòng)
7月22日~7月28日進(jìn)行問(wèn)卷調查。
3．后期總結工作
7月30日~8月30日進(jìn)行資料整理、數據分析，對調查情況進(jìn)行組內交流、分析并確定調查結論
三、調查內容及基本情況
調查問(wèn)卷共設置25道題目，內容涉及此地區主要種植的農作物和化肥、農藥的選擇與正確使用，禽畜養殖業(yè)對水源、空氣等生態(tài)環(huán)境的污染以及農村居民環(huán)保意識情況等內容。旨在了解農村食品安全問(wèn)題以及農村居民的環(huán)保意識。
劉莊村位于離民權縣約40公里處，人口約201人，耕地面積6000多畝。
四、調查結果以及結論分析
通過(guò)問(wèn)卷調查以及走訪(fǎng)交談，經(jīng)過(guò)分析整理，我們總結當地環(huán)保方面的現狀如下： 現狀一：當地村民意識到污染問(wèn)題，但束手無(wú)策。
通過(guò)問(wèn)卷調查結果的總結分析，我們發(fā)現當地村民有67.5%的人表示對蔬菜水果有農藥殘留問(wèn)題處于擔心狀態(tài)。但其中三分之二的人表示并沒(méi)有解決辦法。而對于長(cháng)期使用農藥等化學(xué)殺蟲(chóng)劑的危害亦有近40%的人并不清楚。同時(shí)在調查中，有近97.5%的人認為使用農藥會(huì )對土壤和水源產(chǎn)生污染�？梢�(jiàn)在當地，有大部分的村民已經(jīng)意識到環(huán)境污染問(wèn)題的存在，但苦于并沒(méi)有明確的方法可以解決，所以也只能任由其發(fā)展。
現狀二：缺乏科學(xué)的農業(yè)知識，接受科普教育程度不深刻。
在調查中有80%的人并不能接受到科技人員的下鄉指導。特別是在農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)方面，有42.5%的人并沒(méi)有接受過(guò)有機食品、無(wú)公害食品與綠色食品方面的教育。同時(shí)，幾乎近99%的村民認為自己需要進(jìn)行有關(guān)農產(chǎn)品質(zhì)量安全方面的技術(shù)培訓并認為農村很有必要進(jìn)行有關(guān)環(huán)保工作的`宣傳。這表明，現如今農村居民對環(huán)保意識有較高的需求，渴望得到相關(guān)機構的科普宣傳，有關(guān)單位的科普宣傳并不十分到位，從而導致農民環(huán)保知識的匱乏。 現狀三：村民施用化肥不科學(xué)，同時(shí)有機化肥與無(wú)機化肥比例失調。
在調查中我們發(fā)現，有近75%的村民在農業(yè)生產(chǎn)中主要施用的肥料是無(wú)機肥，而這些肥料有92.5% 用于糧食作物中。在走訪(fǎng)中，我們了解到村民對農藥、化肥施用過(guò)程中各種比例配制并不了解。多數人存在比例偏高，施用過(guò)量的現象。而過(guò)量使用農藥、化肥會(huì )導致土壤結構被破壞，甚至是地下水污染。
五、農業(yè)環(huán)�，F狀的改變策略
對策一：政府牽頭，帶動(dòng)村民解決污染治理問(wèn)題，化束手無(wú)策為治理有方。
對策二：加大農業(yè)環(huán)保知識的宣傳力度，調動(dòng)農業(yè)人才積極參與全民環(huán)保。
對策三：統一規范村民農藥、化肥使用比例引導村民科學(xué)施肥。
六、調查過(guò)程中的收獲與反思
通過(guò)這次“千鄉萬(wàn)村”科普活動(dòng)，我們小組深入農村，走訪(fǎng)調查，對農業(yè)污染問(wèn)題有了較為深刻的了解與分析，并針對問(wèn)題提出了一些粗淺的意見(jiàn)與建議，其中可能有許多的不足望見(jiàn)諒。
作為農業(yè)學(xué)子，支持國家農業(yè)建設是我們義不容辭的責任。我們一定會(huì )努力學(xué)習提高自身科學(xué)文化水平，立志為農業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量！
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告4
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，目前，我國城鎮化率逐年大幅度提高，進(jìn)城務(wù)工農民逐年增加。這導致了農村中土地利用產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題。農業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，在國民經(jīng)濟中占有重要地位。土地是農業(yè)的基礎，是農民生活的重要保障。所以土地利用的問(wèn)題，直接關(guān)系到其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和國民經(jīng)濟的提高。
一、 調查名稱(chēng)：城市化下的xx省農村土地利用現狀
二、 調查目的：
l通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，調查農村土地利用現狀，促進(jìn)農村土地科學(xué)、合理利用，探索農村土地利用新模式。
l通過(guò)深入、全面地調查，掌握農村土地利用第一手資料，并進(jìn)行分析總結，向有關(guān)部門(mén)提出一些可行的建議。
l通過(guò)暑期社會(huì )實(shí)踐調查，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，將理論知識應用于實(shí)踐，提高社會(huì )實(shí)踐能力，增強社會(huì )責任感。
三、 調查對象：農民、部分政府人員、學(xué)生。
四、 調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查、訪(fǎng)談、實(shí)地考察、資料。
五、 調查時(shí)間：20xx.8.15----20xx.8.20
六、 調查內容：部分鄉村土地利用現狀，農民的主要收入來(lái)源，以及農民對城市化的看法，并對現象所反映的問(wèn)題提出可行性措施，增加農民收入，提高農村的知識水平。我們做了兩個(gè)調查問(wèn)卷，各向對象提出了10個(gè)問(wèn)題。(見(jiàn)附1、2)
七、 調查結果：
通過(guò)為期一個(gè)星期的社會(huì )實(shí)踐調查，在發(fā)放了一百多份調查問(wèn)卷后，我們得出了如下結果：目前，xx省部分地區的土地利用現狀分為兩種情況:
1、平原地區農村土地利用現狀
2、山區地區農村土地利用現狀。
(一)平原地區農村土地利用現狀及原因分析
平原地區農村土地利用率較高，但土地利用方式比較單一，土地撂荒現象存在但比較少，而土地利用不合理現象較為嚴重，如：挖農田里的土賣(mài)給磚窯廠(chǎng)，農房規劃不合理，以及亂占耕地現象。從調查報告中分析得到，存在這種現象的原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、 平原地區土地開(kāi)闊，便于集約化耕種，機械化水平較高。
2、 國家目前實(shí)行的種糧補貼政策，提高了農民的種田積極性。
3、 平原地區人口密集，勞動(dòng)力豐富，但季節性外出務(wù)工較多。
4、 城市化不斷推進(jìn)使大量農田被侵占
5、 部分地區的村民委員會(huì )并沒(méi)有實(shí)施可行性的便民、利民以及提高農民收入的措施。
同時(shí)在調查的過(guò)程中了解到，農民的收入不僅僅局限于對土地的'利用，還來(lái)自于經(jīng)商、外出務(wù)工、養殖等其他方式。
(二)山區地區農村土地利用現狀及原因分析
山區地區農村土地利用率較低，但土地利用方式比較多元化，撂荒現象比較嚴重，土地利用不盡合理，如毀林造地，農村宅基地利用粗放，浪費、閑置現象嚴重，農村辦的工廠(chǎng)用地較為浪費等。從調查報告中分析得出，存在這種現象的原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、 山區地區地形起伏大，不利于集約化耕種。
2、 山區耕地面積少，建筑用地規劃不合理。
3、 山區坡度大，水土流失現象嚴重，土地較貧瘠，產(chǎn)量不高。
4、廢棄的房屋得不到及時(shí)的拆除，一定程度上導致農村土地的閑置。
八、 調查體會(huì ):
通過(guò)此次調查我切實(shí)了解到了農村土地利用的現狀，感受到了農村發(fā)展的滯后，體會(huì )到了農民生活的艱辛。作為一個(gè)從農村出來(lái)的孩子，我覺(jué)得自己身負著(zhù)推動(dòng)農村發(fā)展，促進(jìn)農民增收的使命。此次的經(jīng)歷加上我個(gè)人的薄見(jiàn)，我認為農村的發(fā)展，土地是根本和關(guān)鍵，是農民增收的一大優(yōu)勢。但基于目前我們的不合理利用方式，土地并沒(méi)有使大部分農民走向富裕，因此我認為可以從以下幾個(gè)方面考慮：
1、 改變當前單一的種植模式，發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)。
2、 國家加大對農村的政策、財政支持。
3、 改變當前粗放的經(jīng)營(yíng)模式，實(shí)行規�；�、集約化經(jīng)營(yíng)。
4、 加強對農民的培訓，提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)。如：“科技下鄉”等。
5、 加強對農村建設用地的合理規劃。
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告5
黨的十六屆五中全會(huì )提出，建設社會(huì )主義新農村是我國現代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，這標志著(zhù)我國經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入工業(yè)反哺農業(yè)、城市支持農村的新階段，為做好當前乃至今后一個(gè)時(shí)期的“三農”工作指明了方向。為了解掌握我鄉當前農村現狀，摸清新農村建設中存在的問(wèn)題，探索促進(jìn)社會(huì )主義新農村建設的途徑、方式和工作思路，根據縣黨辦的要求，接到通知后，我鄉立即組成調研組，于8月8日深入到XXX村進(jìn)行了專(zhuān)題調研�，F將調研情況報告如下：
一、基本情況
�。ㄒ唬�、新農村建設規劃編制完成情況、今年的目標任務(wù)和推進(jìn)情況
1、新農村建設規劃編制完成情況
XXX鄉XXX村是“五個(gè)100”規劃扶貧村，在20xx年度又再次被縣政府列為新農村建設示范村。為使XXX村新農村建設工作順利實(shí)施，20xx年，縣政府成立了新農村建設規劃小組，具體由農辦牽頭，組織財政、交通、水利、農業(yè)、扶貧等二十多個(gè)部門(mén)，聚集了大量的人力對XXX村進(jìn)行了實(shí)地踏查，結合XXX村的實(shí)際，因地制宜，科學(xué)規劃，以規劃為基礎，以“五通五改三新三提高”為重點(diǎn)，“五通”即：通路、通水、通風(fēng)、通話(huà)、通廣播電視;“五改”即：改廁、改圈、改灶、改房、改變傳統落后的生活習慣;“三新”即：培養新型農民、培養新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)、創(chuàng )建農村新的精神面貌;“三提高即：提高農業(yè)綜合生產(chǎn)力、提高農村人居環(huán)境質(zhì)量、提高農民生活水平，著(zhù)力建設一個(gè)良好的居住環(huán)境，一項有特色的支柱產(chǎn)業(yè)，一個(gè)暢通的公路網(wǎng)絡(luò )，一套完整齊全的`配套設施，一個(gè)堅強有力的村級領(lǐng)導班子和一個(gè)文明進(jìn)步的村規民約。通過(guò)四至五年的努力，基本達到“經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，人民生活寬裕，村內環(huán)境整潔優(yōu)美，村民思想道德良好，村級民主管理健全，公共設施服務(wù)配套，人與自然和諧”的目標，力爭到20xx年，全村農民人均純收入年均增長(cháng)20，達到4538元以上，人民群眾生活基本達到小康標準。
XXX村新農村建設規劃項目涉及種植業(yè)、養殖業(yè)、公路建設、移民搬遷、村寨道路硬化、通話(huà)通電等。其中：規劃每年利用冬閑地種植脫毒馬鈴薯300畝，封山育林1620畝，花紅種植800畝，板栗140畝，花椒120畝，石漠化治理275畝，實(shí)施坡改梯（水毀工程）、水利建設等項目，規劃總投資1924萬(wàn)元。其中：用于生態(tài)建設投入142.1萬(wàn)元，產(chǎn)業(yè)發(fā)展投資456萬(wàn)元，基礎設施及能源建設投入641.8萬(wàn)元，改善村容村貌投入192.6萬(wàn)元，農村社會(huì )事業(yè)方面投入58.9萬(wàn)元。
XXX村新農村建設總體規劃定稿后，經(jīng)鄉第六屆人民代表大會(huì )審議通過(guò)。
2、今年的目標任務(wù)和推進(jìn)情況
今年XXX村新農村建設的目標任務(wù)是：大力實(shí)施水、電、路基礎設施建設項目，因地制宜調整產(chǎn)業(yè)結構，培育發(fā)展狀大畜牧業(yè)，著(zhù)力改善農村生產(chǎn)生活條件，發(fā)展力工經(jīng)濟，想方設法增加群眾收入。
�。�1）種植項目的建設情況
�、�、20xx年度，在縣農業(yè)局的支持下，XXX村調進(jìn)脫毒馬鈴薯13.4噸，種植面積95畝，目前正待測產(chǎn)驗收。
�、�、石漠化治理工作全面開(kāi)展，實(shí)施地點(diǎn)從夾巖至大寨，面積397畝。
�。�2）村容村貌的治理情況
�、�、XXX村共有自然村寨10個(gè)，現有3個(gè)自然村寨（木房、玉豐、大寨）已完成村寨道路硬化，硬化面積8500余平方米，總長(cháng)9000余米，村容村貌得到明顯改善。
�、�、沼氣池建設全面普及，XXX村從二00三年開(kāi)始實(shí)施農村生態(tài)能源沼氣池建設項目，歷時(shí)3年，現已建設沼氣池432口，普及率達到89.6左右，部分農戶(hù)因投資不足，場(chǎng)地不夠等因素制約未得以建設，今后將著(zhù)力幫扶，予以改善。
�、�、活動(dòng)場(chǎng)所的改造即將啟動(dòng)。XXX村老年活動(dòng)中心建設項目已選點(diǎn)玉豐，接近村活動(dòng)室，土地丈量工作已全部完成，工程正待建設之中;玉豐一組球場(chǎng)建設項目也即將啟動(dòng)，水泥撥調基本到位，預計年底建成投入使用。
�、�、20xx年度完成改廁400口，衛生條件明顯改善。
�。�3）移民搬遷工作，XXX村石峰一二組搬遷項目全部啟動(dòng)，土地調整即選點(diǎn)工作全面開(kāi)展，共涉及72戶(hù)，263人，選點(diǎn)具體落實(shí)在XXX村下木房河道旁，交通便利。
�。�4）通路工程及農電改造，規劃一組中涉及到木房至石豐，大石包至毛家坡兩條公路網(wǎng)絡(luò )已通過(guò)縣交通局立項批復，目前毛路建設已能通車(chē)，待項目到位后即組織實(shí)施。
�。�5）農村茅草房改造工作進(jìn)展順利。XXX村20xx年開(kāi)始實(shí)施農村貧困戶(hù)茅草房改造工程12戶(hù)，今年又再次安排落實(shí)12戶(hù)，目前正在建設之中。
5、中心目標突出，產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)勢良好。建設新農村，首要任務(wù)就是發(fā)展農村經(jīng)濟，增加農民收入�；谶@種認識，鄉村干部和派駐的“第一書(shū)記”都高度重視產(chǎn)業(yè)發(fā)展，一開(kāi)始就著(zhù)手在抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面下功夫、做文章，把尋找、培育農民增收的主導產(chǎn)業(yè)作為重中之中來(lái)抓。坪村鎮芳園村籌資新辦了蕎沖采石場(chǎng)，并即將投產(chǎn)，預計每年可為村集體創(chuàng )收10萬(wàn)元，該村還對村莊周邊500畝山林實(shí)行全面封山育林;連山鄉聯(lián)合村將烤煙和制種確定為村民增收的主導產(chǎn)業(yè)，發(fā)展烤煙150畝、制種80畝;地靈鄉大坡村確立了以種植板藍根等中藥材為主的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，產(chǎn)業(yè)結構調整步伐明顯加快;高椅鄉高椅村利用高椅古村這一品牌優(yōu)勢，著(zhù)力發(fā)展旅游經(jīng)濟，開(kāi)辟了農家樂(lè )16戶(hù);灑溪鄉柿子村確立了以楠竹為主的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，完成楠竹低改500畝，新建竹筍兩用林基地100畝;堡子鎮坪見(jiàn)村立足交通優(yōu)勢，大力調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，共種植西紅柿150畝、西瓜350畝、制種350畝;林城鎮灑口村確立大棚蔬菜、楊梅為主導產(chǎn)業(yè)，建立大棚蔬菜基地300畝，楊梅基地100畝;團河鎮楠木村新建經(jīng)濟果木林基地30畝，種植西瓜30畝、靈芝5畝;巖頭鄉墓腳村大力推進(jìn)以制種、葡萄、羅漢果為主的農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整。此外，肖家鄉東岳村等其他一些非試點(diǎn)村也都在積極探索，力爭通過(guò)1至2年的努力，取得實(shí)實(shí)在在的成效。
6、民主管理加強，文明程度不斷提高。一是民主管理程度明顯提高。坪村鎮芳園村成立了以村組干部和老黨員、老干部、村民代表為主體的新農村建設理事會(huì )，并制定完善了理事會(huì )章程和村規民約;團河鎮楠木村通過(guò)召開(kāi)黨員、村民代表會(huì )議，結合村情制定了“十要、十不要”村規民約;地靈鄉大坡村建立健全了村務(wù)公開(kāi)、村級財務(wù)管理等一系列村民自治制度，真正做到了干部村民選，大事村民議，財務(wù)村民管。二是農村環(huán)境衛生狀況明顯改善。高椅鄉高椅村發(fā)動(dòng)黨員對村寨衛生實(shí)行“三清”整治，將牛欄全部遷到村外，整修廁所、豬圈，并定期對家庭環(huán)境衛生進(jìn)行評比，對“不清潔”的家庭由村老年協(xié)會(huì )派人上門(mén)批評教育，環(huán)境衛生狀況大為改觀(guān)。三是地方社會(huì )風(fēng)氣明顯好轉。一些地方注重引導村民移風(fēng)易俗，大力倡導科學(xué)、文明、健康的農村社會(huì )新風(fēng)尚。灑溪鄉柿子村原來(lái)賭博成風(fēng)，自被確定為縣新農村建設試點(diǎn)村后，該村切實(shí)加大了社會(huì )風(fēng)氣整治力度，農民的精神面貌發(fā)生了較大變化，目前村民參與賭博的現象基本消除了。
二、存在的突出問(wèn)題
在新農村建設過(guò)程中，各級各部門(mén)和廣大干部群眾投入了大量的資金和精力，取得了可喜的成績(jì)。但由于新農村建設還處在摸索階段，因而在思想認識、行動(dòng)落實(shí)、規劃設計、資金投入等方面還存在一些問(wèn)題和不足。
1、部分干部群眾思想認識存在誤區。由于一些干部群眾沒(méi)有深入、系統地學(xué)習新農村建設的相關(guān)政策，對新農村建設的了解僅僅是從會(huì )議、新聞媒體和一般性宣傳活動(dòng)中獲得，因此并不能真正理解新農村建設的深刻內涵。通過(guò)現場(chǎng)調查詢(xún)問(wèn)，發(fā)現少數干部包括個(gè)別“第一書(shū)記”對我縣新農村建設的具體目標和要求心中無(wú)數，與他們交流時(shí)，竟出現一問(wèn)三不知的情況。部分基層干部和群眾對新農村建設的理解出現偏差，在認識上存一些誤區。一是部分干部群眾持懷疑觀(guān)望態(tài)度。一些干部群眾把新農村建設看作一種新的形式主義，認為是以前所搞過(guò)的一些不切實(shí)際的運動(dòng)、活動(dòng)的延續或翻版，只是刮一陣風(fēng)，刮過(guò)去就完了，因而對之抱消極應付的態(tài)度。少數基層干部沒(méi)有擺正自己的位置，不清楚哪些是自己應該做的事情。如個(gè)別村黨支部書(shū)記、村長(cháng)把新農村建設作為一項黨委、政府交辦的政治任務(wù)，雖然在公開(kāi)場(chǎng)合下表示要如何如何抓落實(shí)，但私下并沒(méi)有付諸實(shí)際行動(dòng)！
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告6
俗話(huà)說(shuō)的好：“孩子是祖國的未來(lái)，是希望，是花朵…”。所以，城里的大人們千方百計地為“希望們”能茁壯成長(cháng)創(chuàng )造最佳的條件：小學(xué)生負擔太重，該給他們的書(shū)包“減減肥”；中學(xué)生的知識面不寬，要大力提倡素質(zhì)教育；很多孩子嬌生慣養，生活能力差，要讓他們多接受“磨難教育”。
我國有80%的居民生在農村，那里的孩子也是父母的命根子，那么，那里的小學(xué)生也有很多壓沉書(shū)包的參考書(shū)嗎？他們的全面素質(zhì)如何？樣樣農活都能干，他們還需要“磨難教育”嗎？
走向田野，看看那些“花朵們”在干什么，聽(tīng)聽(tīng)那里的同齡人說(shuō)些什么，再拿我們自己與他們作個(gè)比較，或許能引起我們大家的一些思考……
我的家鄉河北省 廊坊市 安次區
一．農村小學(xué)基礎設施有所欠缺
在經(jīng)濟發(fā)展飛速的今天，農村的經(jīng)濟也在迅速的騰飛，但是在農村對小學(xué)教育的投資并不象城市一樣。在調查的學(xué)校中發(fā)現，在農村中小學(xué)的基礎設施并不是很完備，尤其是在體音美和計算機教育設施上，教育設施不完備，甚至根本沒(méi)有教學(xué)設施。調查情況見(jiàn)下表：
調查問(wèn)題 調查結果
結果百分比
對學(xué)校的基礎設施滿(mǎn)意嗎？
滿(mǎn)意40.5%
較滿(mǎn)意45.5%
不滿(mǎn)意14%
學(xué)校的基礎設施是否夠用？
夠用48%
基本夠用50%
不夠用2%
學(xué)校是否有多媒體教學(xué)設施？
有30%
沒(méi)有70%
體音美教學(xué)設備是否夠用？
充足22.5%
不充足70.5%
無(wú)7%
農村小學(xué)教育基礎設施的落后歸納分析以下幾點(diǎn)原因。
1.當地經(jīng)濟的發(fā)展決定當地政府對教育的投資
在經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，農村經(jīng)濟也在迅速發(fā)展。但是，農村由于歷史的因素和地理交通環(huán)境的因素，也導致農村的發(fā)展跟不上時(shí)代的步伐，總會(huì )慢于城市的發(fā)展。所以當地政府的收入始終處于平均水平狀態(tài)以下，所以政府的收入就會(huì )有限。在有限收入的情況下，政府在對教育的分配和投資上顯然低于城市，所以當地的經(jīng)濟發(fā)展決定當地政府對教育的投資。
2.市政府的教育投資傾向于城市
市政府的教育投資，大部分被錦上添花地投放在了基礎較好的城市學(xué)校，尤其是其中的重點(diǎn)中小學(xué)。因此，必須逐步取消城鄉分割的教育投入機制，中央和省級財政要加大對縣級、尤其是貧困地區轉移支付力度。
3.小學(xué)學(xué)校的收入來(lái)源少
國家對中小學(xué)進(jìn)行改革后，“一費制”的實(shí)施，避免了學(xué)校的亂收費情況，減輕了家庭的負擔，但是學(xué)校的收入也相對減少。在學(xué)校有限的收入中，用于大額教學(xué)設施的建設就會(huì )減少，或者是根本不會(huì )用于這樣的基礎設施建設上。造成學(xué)校發(fā)展的.滯后，從而影響了教育的發(fā)展。
二．農村小學(xué)師資力量的薄弱
調查中發(fā)現農村小學(xué)的師資在力量薄弱，有的教師甚至一人帶幾門(mén)課，教師積極性不高，責任心不強。調查情況如下表：
調查問(wèn)題 調查結果
結果百分比
你的認課教師是否大學(xué)畢業(yè)？
是36%
不是30.5%
不清楚28.5%
你喜歡老師的課嗎？
很喜歡49.5%
一般48.5%
不喜歡1%
你的老師負責任嗎？
負責任45.5%
一般38%
不負責任16.5%
你們老師是一個(gè)人帶多門(mén)課嗎？
基本上是15%
個(gè)別70%
一人一門(mén)課25%
1.工資待遇不高，難留人才
在實(shí)踐過(guò)程中，經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)我們發(fā)現，在農村小學(xué)中，教師的工資和福利待遇普遍不高，而且有拖欠教師工資的情況。有合同編制的教師在農村中是有限的，仍然大量存在著(zhù)沒(méi)有編制的民辦教師。對教師待遇的不公平，造成優(yōu)秀的人才不愿意到農村落腳或者人才外流。
2.環(huán)境、地理位置、交通等因素
農村地理位置偏僻，衛生條件差，交通不便等各方面的客觀(guān)原因，對一些知識層次相對比較高的人來(lái)說(shuō)不是理想的生存環(huán)境。在教師中，大部分人都是大學(xué)畢業(yè)或者是在外地上過(guò)學(xué)，在以前的生存環(huán)境的影響下，地理位置、交通、衛生等社會(huì )環(huán)境是自己選擇生活的一個(gè)重要參考和標準。在他們的思想中在農村的工作可能是人生的一個(gè)過(guò)度和跳板，不可能是自己一生的落腳點(diǎn)。所以，有很多優(yōu)秀的人才不愿意到農村工作，也有一些優(yōu)秀的教師外流或轉業(yè)。
3.發(fā)展前景不好，向城市的趨向性
很多人畢業(yè)后邊愿意到農村工作，不僅因為農村的各方面環(huán)境的問(wèn)題，還有以后的發(fā)展問(wèn)題。農村的社會(huì )活動(dòng)和空間比較狹隘，相對城市來(lái)說(shuō)發(fā)展空間狹隘發(fā)展前景渺茫。而在城市，在教師這個(gè)行業(yè)不僅工資和福利待遇好、社會(huì )地位高、而且前景比較好，并且有更多的擇業(yè)空間和機會(huì )。所以，大部分畢業(yè)生畢業(yè)后愿意選擇城市，造成農村教師缺乏，師資力量薄弱。
綜上所述，農村的環(huán)境和教師的待遇不好，是留不住人才的主要原因。所以，我們在加快經(jīng)濟發(fā)展的同時(shí)，要提高教師的福利待遇，給教師更大的發(fā)展空間，留住優(yōu)秀的人才，提高教學(xué)質(zhì)量，形成經(jīng)濟和教育共同發(fā)展的良性循環(huán)。
三.家庭教育薄弱
1.父母學(xué)歷不高，不能處理好孩子的學(xué)習問(wèn)題
在農村中，父母是大學(xué)畢業(yè)的很少，大部分的家長(cháng)是中學(xué)畢業(yè)，在學(xué)生的家庭作業(yè)輔導中不能起到很好的作用。有很多學(xué)生表示，家長(cháng)不能夠幫助輔導功課。還有一些學(xué)生表示，家長(cháng)從來(lái)不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題。
2.父母在外打工，留守孩子無(wú)人教育
近年來(lái)農村打工族數量日益增加，農村家庭中很多是母親成了留守家長(cháng)，一個(gè)人操持家務(wù)已經(jīng)不易，更談不上家庭教育了。更有一些家長(cháng)把孩子留給老人，雙雙出去打工，孩子的家庭教育更是無(wú)從談起�，F在農民工和留守孩子已經(jīng)成為一個(gè)嚴重的社會(huì )問(wèn)題，需要有待國家對政策進(jìn)行調整，讓孩子能呆在父母的身旁，能手有完整的家庭，受到完整的家庭教育。
3.家長(cháng)的家庭教育知識欠缺
農村家長(cháng)普遍缺乏最基本的家庭教育知識，家庭教育方式簡(jiǎn)單粗暴。很多家長(cháng)稱(chēng)孩子上學(xué)后至今沒(méi)有接待過(guò)一次老師家訪(fǎng)，家長(cháng)對孩子在學(xué)校的學(xué)習狀況了解不多，再加上農村家長(cháng)的文化水平有限，對與孩子平等交流與溝通認識不足，教育和管教方式大多以訓斥、打罵為主，走如家庭教育的誤區。
4.家長(cháng)和學(xué)生缺乏溝通
調查還發(fā)現，與父母缺乏溝通直接影響到農村孩子的心理，他們在學(xué)校中多數表現為性格內向、沉悶、不善與人交往。而農村中小學(xué)還很少有學(xué)校設立專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)機構，這一空白亟待填補。
家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用，“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子的最初也是最好的老師”，家庭不僅是生活基本單位，也是孩子最早接受教育的一所學(xué)校。堅持把家庭教育與社會(huì )教育、學(xué)校教育緊密結合起來(lái)，引導家庭教育的發(fā)展。
四．小學(xué)生學(xué)習壓力的調查
1.學(xué)校升學(xué)的壓力造成學(xué)生學(xué)習壓力的增大
不少老師和家長(cháng)感慨，升學(xué)的壓力已經(jīng)由過(guò)去的高考前移到小學(xué)生頭上。在農村小學(xué)中也存在升學(xué)的壓力，一些小學(xué)為了提高考入重點(diǎn)中學(xué)的人數，為了提高升學(xué)率，提高學(xué)校的知名度，刻意為學(xué)生補課、增加家庭作業(yè)的量，造成小學(xué)生，上課時(shí)間長(cháng)，作業(yè)量大。一調查表明，現在的小學(xué)生的作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量嚴重超過(guò)國家規定的標準。
小學(xué)生的作業(yè)量較大，內容單調重復，作業(yè)時(shí)間較長(cháng)，學(xué)生的書(shū)包越來(lái)越大，且越來(lái)越重。小學(xué)生厭學(xué)情緒隨年級升高呈上升趨勢。隨著(zhù)學(xué)習壓力的增加容易造成學(xué)生一些心理問(wèn)題。情緒不穩定，時(shí)有焦慮自卑心理；交往不主動(dòng)，與同伴關(guān)系淡漠，這些心理問(wèn)題在小學(xué)生中也悄然存在。小學(xué)生的心理問(wèn)題變得嚴重，說(shuō)明社會(huì )、家庭和學(xué)校對小學(xué)生心理健康不夠重視。應試教育、升學(xué)壓力，是小學(xué)生產(chǎn)生心理健康問(wèn)題的主要原因。
2.來(lái)自于家庭方面的壓力
農村的家長(cháng)也開(kāi)始像城市的家長(cháng)一樣盲目讓孩子參加各種學(xué)習班，給孩子輔導功課，有一的家長(cháng)為孩子培養一技之長(cháng)，參加課外的學(xué)習班，占用了孩子大量的課外時(shí)間，周六周日也不能休息。據報道現在有的地方的小學(xué)生出現了“童年恐慌癥”，家庭方面的壓力也給孩子造成了一定的負面影響。所以家長(cháng)應該重新審視家庭教育觀(guān)念，重新認識孩子的教育，給自己的孩子一個(gè)合適的定位學(xué)習，以對孩子免造成不良影響。
綜上調查結果，農村教育存在嚴重不足，希望能夠引起全社會(huì )的關(guān)注，以使中國農村的教育問(wèn)題早日得到改善。
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告7
20xx年8月1日，我正式成為了一名大學(xué)生“村官”。很巧的是，我分配在本村，這讓我既高興又擔心。高興的是我可以為自己所在的村出一份力，擔心的是如何在本村開(kāi)展工作，畢竟都是一村人。不管怎樣，既然選擇了這個(gè)舞臺，我就要很好的走下去。關(guān)鍵是事在人為，心誠則靈。
角色轉變，思想也要跟著(zhù)轉變，想問(wèn)題，辦事情都要按照大學(xué)生村官的職責，以向村民學(xué)習的謙遜態(tài)度，運用科學(xué)發(fā)展的思想武裝自己，在這個(gè)崗位上設身處地為群眾謀福利促進(jìn)，協(xié)助村干部促進(jìn)村的全面發(fā)展。面對農村基層復雜工作氛圍，我意識到要想充分履行職能職責，成為可以推進(jìn)農業(yè)農村經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展的生力軍，就必須努力踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，立足本職，科學(xué)地學(xué)習、思考，運用正確的觀(guān)念和思想指導具體工作，只有這樣才能很好的應對農村的情況，促進(jìn)自身工作能力的提高，才能切實(shí)做到服務(wù)“三農”，為社會(huì )主義新農村建設貢獻力量。我所在的村是縣小康示范建設村，村情村貌我有一定的了解，這為我開(kāi)展工作提供了不少便利，但這遠遠不夠，必須更加細致的了解村情，村里的小事也要看成大事，只有以端正的`態(tài)度，才有可能做好本職工作。一上任適逢煙水配套提供資金硬化村級公路。村委開(kāi)會(huì )要成立工程質(zhì)量監督小組，我也在這個(gè)組里。每天一早就到工地，和工人們在一起，工程質(zhì)量是大事，公路是村民的致富路。以前的泥巴路老百姓是深受其苦，我也深有體會(huì )�，F在適逢這樣的機遇，就要好好利用，把利村利民的工程做到實(shí)處。在我監督的范圍內決不允許有偷工減料，不負責任的施工行為。村委也很支持我的做法，更有廣大老百姓認同，原則性的問(wèn)題沒(méi)有商量的余地，不然后患無(wú)窮，弄得不好遲早要遭到老百姓的唾棄。我寧愿得罪一人，也不能損害全村老百姓的切身利益�？茖W(xué)發(fā)展的思想無(wú)處不在，好的工程質(zhì)量利在千秋，不能搞重復建設，科學(xué)的思考問(wèn)題是最第一步，科學(xué)的實(shí)施是第二步。
村級公路的硬化工作即將結束，一切都還順利，盡管和施工隊有工作上的矛盾，但在村委的大力支持下，他們也能理解我們的想法，通過(guò)換位思考，他們也能真心實(shí)意的施工。在這期間，我充分運用科學(xué)發(fā)展的思想，用以人為本，和諧自然理念工作，取得實(shí)效，工作也更有效率，本村的各項建設也能循序漸進(jìn)的開(kāi)展。
致富路有了，還要有致富的思想。通過(guò)走訪(fǎng)調查，麻扎坪村主要的經(jīng)濟作物是白肋煙，煙農的利益也是我很關(guān)心的內容，以前讀書(shū)的時(shí)候就知道煙農種煙的辛苦，更有賣(mài)煙的無(wú)奈，所以一直就有一個(gè)想法，想成立白肋煙種植合作社，這樣可以加強煙農的管理，有利于增加煙農的收入和保護他們的利益。我給村委會(huì )提出了自己的想法，村委會(huì )很支持，要我拿出可行的實(shí)施辦法，我走訪(fǎng)了村民和種煙大戶(hù)，了解他們的想法，弄清他們的顧慮，我深知沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權，落到實(shí)處也就不會(huì )可行的方案，現在我正在籌備這件事情。希望來(lái)年能為老百姓的增收有一點(diǎn)有益的幫助。
村里的事情還有很多也很雜，如何為村民辦事，如何協(xié)調村民的利益關(guān)系等等，都是我要深刻思考的問(wèn)題。只有通過(guò)在工作中不斷的學(xué)習科學(xué)發(fā)展的觀(guān)念和思想，充分履行村官的職責，努力促進(jìn)本村的發(fā)展。在以后的工作中，多和農民一起勞動(dòng)，和農民交朋友，更要深入的學(xué)習農村、農業(yè)方面的知識，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，對農村干部要學(xué)習他們那種不怕累，不怕苦，工作仔細的精神以及用農民的方法解決農民自身問(wèn)題的工作方法。同時(shí)加強農村基層組織建設，增強基層組織的創(chuàng )造力、凝聚力、戰斗力。積極幫助農民解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)新農村和諧社會(huì )的建設，奉獻自己的青春，為人生譜寫(xiě)一部壯麗的無(wú)悔篇章!
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告8
隨著(zhù)農村富余勞動(dòng)的轉移，進(jìn)城務(wù)工農民日益增加，他們留守在農村的未成年子女（留守兒童）也日益增加，已形成一個(gè)特殊的社會(huì )群體，也是一個(gè)弱勢群體，成為一衷煺遍的社會(huì )現象。而這一現象的產(chǎn)生同時(shí)也導致了大量的農村留守兒童從此缺失親情的撫慰，形成了情感的空缺�！�1】目前中國有1.2億農民常年于城市務(wù)工經(jīng)商，由此產(chǎn)生近20xx萬(wàn)少年兒童留守家中。而據中華全國總工會(huì )最新統計，我國現有農民工已增至1.5億，隨著(zhù)國家快速的城市化進(jìn)程，更多的農村盈余勞動(dòng)力向城市轉移，留守兒童的數據也將與日俱增。
調查時(shí)間： 20xx年7月16日-20xx年8月5日
調查對象： 貴州省平壩縣城關(guān)鎮平壩三中學(xué)校留守兒童、單親家庭兒童以及關(guān)聯(lián)對象
調查方式： 問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談、當地參考數據 社會(huì )實(shí)踐調查經(jīng)過(guò)
一、“留守兒童”現狀
全縣在中小學(xué)就讀的“留守兒童”共8839人，占全縣中小學(xué)生數（人）的14.9%。其中，在中學(xué)就讀的2663人，占全縣中小學(xué)學(xué)生數（人）得12.96%;在小學(xué)就讀的6176人，占全縣小學(xué)學(xué)生數（人）的15.95%【2】。留守兒童托付爺爺奶奶，外公外婆照管的占90%；托付親朋好友照顧的占10%，由于正常家庭教育的缺失，留守兒童身心收展尤其是人品、心理成長(cháng)方面存在的問(wèn)題正日益凸顯，亟待引起全社會(huì )的密切關(guān)注和有關(guān)方面的高度重瞅。
1、留守兒童占在讀未成年人中的比例頗高。隨著(zhù)經(jīng)濟的快速收展，受?chē)掖笮蝿萦绊�，自給自足的生活方式不再是主要，村民的瞅線(xiàn)更多的朝向外面。因此，在平壩三中讀書(shū)的同學(xué)中抽樣調查了50名同學(xué)中有21名是留守兒童，占42%。也就是說(shuō)100名中將近42名，留守兒童占有相當高的比例�！案舸O護”即由（外）祖父母監護的有13人，占61.90%。
2、留守兒童的總體學(xué)習成績(jì)偏低，學(xué)習環(huán)境偏差。
根據9年上學(xué)期的期末考試成績(jì)，在0～60分的同學(xué)在留守兒童中占28.95%，60～75分占留守兒童中21.19%，即在中等以下的留守兒童占其總體的54.14%。由于學(xué)校教育設施的簡(jiǎn)陋，師資力量的不足，以及師生溝通平常，教師教育方式的不適應，使得我們在對留守兒童中收現28.14%的學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)自己解決或根本不理會(huì )。
3、留守兒童心理
普遍欠良好。當問(wèn)到：“愿意和老師說(shuō)心里話(huà)嗎？
”這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，據統計回答兩個(gè)以上是“否”的留守兒童占38.45%，還有很多小孩心理過(guò)遲成熟，很多同學(xué)在回答為什么會(huì )填如此愿望（你最大的愿望是什么？）時(shí)，被問(wèn)及到為什么不想當科學(xué)家、老師諸類(lèi)問(wèn)題時(shí)，都回答家里不好不現實(shí)，相當部分對自己沒(méi)有信心，覺(jué)得自己一事無(wú)成，沒(méi)擁艿得人稱(chēng)道的地方，甚至少數同學(xué)在被調查問(wèn)到“被人欺負時(shí)怎么辦？”時(shí)回答“忍氣吞聲”，還有65.23%都以為生活現狀很苦惱。
4、留守兒童自我約束力較弱。
由于監護的不得力，以及孩子自我約束力不強，心理意識、行為作風(fēng)得不到及時(shí)的.、無(wú)效的糾正，以致在學(xué)習、紀律、意識形態(tài)上都存在著(zhù)偏差，通過(guò)對其監護人和鄰居的訪(fǎng)談中，很多留守兒童在家里不聽(tīng)監護人教導，在學(xué)校也經(jīng)常紀律違規，經(jīng)常打架斗毆，甚至還入現了偷盜等一系列問(wèn)題。
二、對調查結果的分析
1、留守兒童的學(xué)習情況普遍較差。父母外入，由于缺乏有效的家庭教育這個(gè)重要環(huán)節，留守兒童對學(xué)習缺乏熱情，進(jìn)取性、盲目性不強，作業(yè)不能按時(shí)完成，應付了事，學(xué)習成績(jì)普遍較差。家庭教育的缺失，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習缺乏熱情，不求上進(jìn)，學(xué)校教育往往處于一舉兩得的尷尬境地。留守兒童一旦在某個(gè)環(huán)節跟不上，往往破罐子破摔，厭倦學(xué)習、不求上進(jìn)。這種情況已影響了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。調查顯示，留守兒童中學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的不到20%，65%以上學(xué)習成績(jì)中等或偏下，有的逃學(xué)，厭學(xué)，上課紀律性差。
但也有少數留守兒童有著(zhù)許多同齡孩子較少具有的優(yōu)秀品質(zhì)。比如：獨立性、自理能力強，意志品質(zhì)堅定，更懂事和體貼別人。能夠把對父母的思念轉化為學(xué)習動(dòng)力，有較高的學(xué)習盲目性，成績(jì)優(yōu)異，各方面表現良好。這種情況固然在留守兒童中占比例小，卻也提示我們，對留守兒童來(lái)說(shuō)，成長(cháng)和生活環(huán)境是辯證的。
2、留守兒童的行為習慣差。大多數留守兒童自我控造能力不強，生活習慣不良，表現在不講衛生、挑食挑穿、亂花錢(qián)；有的留守兒童行為習慣較差，在家不聽(tīng)監護人的（代表人）教導，頂碰祖輩、我行我素，在學(xué)校不遵守規章造度，不服管理，扯謊騙人，小偷小摸，抽煙、飲酒、打架、罵人..成為了“問(wèn)題兒童”。如逸夫小學(xué)二年級學(xué)生唐永康的父母外入打工多年，由爺爺監管，但老人對教育孩子已經(jīng)力不從心。由于長(cháng)期生活在放任自流的環(huán)境里，缺乏及時(shí)有效的約束管教，他在家里不聽(tīng)代表人的教導，頂撞祖輩、我行我素，在學(xué)校老師反映他不是做壞事，就是紀律散漫，常有遲到、曠課、逃學(xué)、扯謊、打架等現象收生；三年級學(xué)生謝小兵，由于家庭困難，父母到廣東打工，他跟母親生活在一起。但由于父親不在他身邊，他不但不聽(tīng)母親話(huà)，花錢(qián)大手大腳，而且經(jīng)常頂撞老師，違反學(xué)校校規校紀。
3、教育產(chǎn)品留守兒童心理入現偏差，少數留守兒童入現心理妨礙�！�3】留守兒童由于年齡特征，正是感情、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有的出生幾個(gè)月或一周歲后，父母就外出務(wù)工，長(cháng)期和父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿(mǎn)足，缺乏父母的關(guān)愛(ài)，親情失落，產(chǎn)生孤獨感，心理失衡。通過(guò)對部分留守兒童的問(wèn)卷調查：留守兒童十分想念父母的占90%。有的留守兒童父母每年回來(lái)一次，有的留守兒童父母幾年回來(lái)一次，有的留守兒童很少與父母電話(huà)聯(lián)系。留守兒童有的情緒消沉，表現出性格內向、失落自卑、自是冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴噪。某校二年級學(xué)生羅光英父母雙雙外出打工，原本就內向的她在學(xué)校就更不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，上課常常發(fā)呆，不愿意回答老師的提問(wèn)，集體活動(dòng)也不愿意參加，經(jīng)常獨自一人躲在角落；有已個(gè)叫李遠的男生，父母長(cháng)期在外打工，自己一個(gè)人生活，經(jīng)常獨來(lái)獨往。不與同學(xué)、老師交流講話(huà)。
4、監護管理不夠強。留守兒童的監護人不管是祖輩還是親朋好友，在他們眼里，認為孩子的父母不在身邊不能對他們要求嚴格。只要孩子能有飯吃身體不生病，按群不失事就盡到責任了。甚至部分監護人，由于忙于農活，對留守兒童的生活照料不周。在問(wèn)卷調查中，如果生病了，有14%的是忽略；8%的自己配藥；20%的給父母打電話(huà)。隔代的祖輩對孩子過(guò)于溺愛(ài)，物質(zhì)上盡量滿(mǎn)足孩子的需求。在調查中，有一個(gè)黃幫豪的男生，父母都在上海打工，跟爺爺生活在一起，他每隔一段時(shí)間，便以各種理由向爺爺要錢(qián)，然后到處去玩耍，曉得錢(qián)用完后，才會(huì )回家。同時(shí)，【4】祖父母等臨時(shí)監護人因年老體弱等多種原因無(wú)法認真行使對兒童監護權，特別是老人防范防護能力弱，安全保護意識不強，也導致留守兒童患病不能及時(shí)醫治和受到意外傷害的事件屢有發(fā)生，使留守兒同的生存存在諸多隱憂(yōu)。
5、監護人自身素質(zhì)偏低家庭教育缺失。由于監護人大多數是老年人，年紀較大文化層次不高，有的是文盲或半盲，他們不曉得從心理上關(guān)心孩子，照顧孩子，不能在學(xué)習給予幫助和指導，在教育態(tài)度、教學(xué)方法上海還是老一套，與孩子交流溝通上存在困難。加之新課程改革以后，教學(xué)方式發(fā)生了新的變化，就在一些年輕的農村家長(cháng)也難以很好的輔導學(xué)生，更不用說(shuō)老年人了。并且，由于監護人的素質(zhì)偏低，也造成了學(xué)校與監護人溝通上的困難，老師們更擔心，隨著(zhù)外出務(wù)工者的增加，留守兒童還會(huì )進(jìn)一步增加，如不采取有效措施，影響的將不再是少數人得素質(zhì)，而是將來(lái)農村建設者這個(gè)大群體的素質(zhì)。
三、平壩縣對留守兒童已采取和擬采取的教育關(guān)愛(ài)措施
1、高度重視，并建立相應的機制。
成立了留守兒童管理領(lǐng)導小組，施行領(lǐng)導掛級制、班主任包班制可任教師包組制、班級學(xué)習小組制。加強對留守兒童的統計，制定詳盡的留守兒童教育措施。明確學(xué)校各部分和班主任、任課教師的責任，形成校內齊抓共管的工作機制。建立留守兒童成長(cháng)檔案等方面對留守兒童進(jìn)行定點(diǎn)、定人的幫扶；與監護人簽訂《監護人責任書(shū)》；班主任與留守兒童簽訂《自我承諾書(shū)》，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，提高留守兒童的自我管理能力。
2、積極開(kāi)展一系列對留守兒童的關(guān)愛(ài)教育活動(dòng)。
要求留守兒童定期向父母報答自己的學(xué)習，生活情況，并了解父母在外工作、生活情況，加強父母子女間的情感溝通，消除留守學(xué)生對親情的心理饑渴。老師對留守兒童要給予生活上的關(guān)心和照顧。一旦發(fā)現留守兒童思想不穩定或者成績(jì)下降，就及時(shí)與學(xué)生交心談心，輔導其學(xué)習，穩定其情緒。
建立幫扶機制，發(fā)動(dòng)社會(huì )各界共同關(guān)心留守兒童的成長(cháng)。通過(guò)“兩任一補”、貧困生、特困生救助等辦法對貧困留守兒童進(jìn)械茇點(diǎn)救助。
開(kāi)展“結對子”活動(dòng)。各班主任姚組織學(xué)生與留守兒童結對子、學(xué)習、生活上相互關(guān)心和幫助；同時(shí)，發(fā)動(dòng)教師與留守兒童結對子，一個(gè)教師負責一個(gè)或幾個(gè)留守兒童，對其進(jìn)行不定期的家訪(fǎng)和生活上的一些關(guān)心和照顧，做到定點(diǎn)定人聯(lián)系。
3、積極建立家校聯(lián)系，舉辦特殊家長(cháng)學(xué)校。
學(xué)校在學(xué)生入學(xué)時(shí)，姚詳細記錄留守兒童家庭基本情況及父母的聯(lián)系方式。當留守兒童出現非常情況時(shí)，及時(shí)與父母取得聯(lián)系。同時(shí)，針對留守兒童大多是由祖父母、外祖父母做臨時(shí)監護人的情況。由學(xué)校對留守兒童爺爺、奶奶、姥爺進(jìn)行培訓，改變家教不雅念陳舊。引導這些老人更新觀(guān)念、提高素質(zhì)、學(xué)會(huì )科學(xué)的家庭教育方法。
4、建立留守兒童檔案，進(jìn)行跟蹤管理。
完善學(xué)校留守兒童檔案，施行動(dòng)態(tài)管理。建立“三知、三多、三溝通”機制（對留守兒童基本情況、留守兒童監護人情況、留守兒童父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話(huà)等方面的知情；多與留守兒童談?wù)勑�，多開(kāi)展充滿(mǎn)人文關(guān)心的集體活動(dòng)，都到留守兒童家庭進(jìn)行家訪(fǎng)；定期與留守兒童父母、監護人、代表人進(jìn)行溝通。）根據每一位留守兒童的身心發(fā)展的具體情況，制定不同的教育方針，有針對性的加強丟留守兒童的指導，并進(jìn)行跟蹤管理。
5、積極開(kāi)展各類(lèi)校內外活動(dòng)。
班主任和老師給予留守兒童特殊關(guān)愛(ài)，針對留守兒童的特點(diǎn)，堅持開(kāi)發(fā)、引導的疏導原則，強化行為規范的養成訓練，組織班隊活動(dòng)讓留守兒童學(xué)會(huì )自我管理，自我保護、自我生活，經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在親身體驗中受到教育，以彌補他們親情缺失丟其人格健全發(fā)展的消沉影響。
四、對留守兒童教育的意見(jiàn)和建議。
1各級黨委、政府應對農村留守兒童問(wèn)題給予高度重視。一是要大力發(fā)展鄉鎮企業(yè)，從政策、資金等方面加大支持興辦鄉鎮企業(yè)力度，促進(jìn)農業(yè)增產(chǎn)、農民增收、農民失業(yè)增加從而減少留守兒童的數量；二是要加大對農村教育的投入，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量從根本上解決學(xué)生流學(xué)，失學(xué)問(wèn)題，切實(shí)有效地對留守兒童進(jìn)行教育管理。
2、學(xué)校應在留守兒童教育中發(fā)揮主導作用。切實(shí)加強對留守兒童的教育與管理，幼兒早教書(shū)籍一是從生活上和心理上給予留守兒童更多的關(guān)心和關(guān)愛(ài)；二是針對留守兒童的特點(diǎn)，強化行為規范養成訓練，在教學(xué)中加強生存教育、安全教育和法制教育，幫助他們學(xué)會(huì )自我管理，自我保護；三是通過(guò)書(shū)信，熱線(xiàn)電話(huà)等形式，加強與留守兒童家長(cháng)的溝通，為增進(jìn)孩子與父母的聯(lián)系創(chuàng )造條件。
3、加強家庭教育指導，引導留守兒童家長(cháng)重視對子女的教育，社會(huì )各方面應針對留守兒童家庭教育缺失的問(wèn)題，宣傳普及家教知識，教育外出打工的家長(cháng)認識家庭教育的重要性，明確教育子女的職責。在留守兒童父母回鄉探親時(shí)，組織他們參加家長(cháng)會(huì )或家長(cháng)學(xué)校學(xué)習，引導他們經(jīng)常與孩子進(jìn)行情感交流，彌補父母不身邊給孩子造成的不良影響。同時(shí)教育臨時(shí)監護人真正負擔起教養孩子的責任和義務(wù)，注重道德教養，更多地滿(mǎn)足孩子的精神需求。
4、強化監護責任，構建親屬監護網(wǎng)絡(luò )。相關(guān)單位要通過(guò)多種方式。引導家長(cháng)在外打工務(wù)工同時(shí)，吧孩子的生活和教育事情安排好，外出打工后要加強與孩子的溝通、學(xué)會(huì )交流以及教育蓋子的科學(xué)方式和方法，發(fā)揮家長(cháng)對孩子的獨特教育功能，引導孩子成長(cháng)。此外，要敬愛(ài)強臨時(shí)監護人的家庭教育指導，轉變監護理念，引導臨時(shí)監護人及其他親屬對孩子的文化道德和精神需要給予更多關(guān)注。讓遠離父母的留守兒童真正感受到“心有人愛(ài)、身有人護、難有人幫”，合力營(yíng)造農村留守兒童成長(cháng)的社會(huì )環(huán)境。
5、社會(huì )各界應更多關(guān)注留守兒童，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。媒體應對留守兒童方面增加一定的宣傳力度，調動(dòng)社會(huì )對兒童關(guān)注的積極性；政府應根據當地實(shí)際情況提供行之有效的改善、改進(jìn)留守兒童問(wèn)題的方法。城鄉同級學(xué)�？梢耘c留守兒童較多的學(xué)校組織學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)，充分利用本地和對方資源來(lái)引導和教育未成年人的發(fā)展方向，社會(huì )應積極的發(fā)揮有效的能動(dòng)性，多組織各種關(guān)注留守兒童的團體，積極鼓勵企事業(yè)單位尤其是龍頭企業(yè)多做以“報答家鄉，報答社會(huì )”等形式活動(dòng)，組織下鄉支教，開(kāi)展一些有益于身心健康發(fā)展的活動(dòng)，對留守兒童父母以及監護人施行不定期的教育和指導，從客觀(guān)上來(lái)解決留守兒童教育的問(wèn)題。
結束語(yǔ) 迫切希望社會(huì )更多關(guān)注農村留守兒童！農村留守兒童問(wèn)題是社會(huì )發(fā)展所產(chǎn)生的必然現象，是生齒城市化、勞動(dòng)力轉移過(guò)程中出現的社會(huì )現象，解決留守兒童問(wèn)題迫在眉睫。他們很難得到父母的關(guān)愛(ài)，得不到父母的言傳真教，得不到父母意識的幫助。在他們的意識里，父母親在他們的印象中，是一個(gè)長(cháng)期的漂泊的身影，是可視而弗成及的希望。他們幼小的心靈是孤獨的，他們的成長(cháng)是寂寞的，他們的價(jià)值觀(guān)是模糊的，人生觀(guān)是慘淡的。他們希望社會(huì )關(guān)注他們，重視他們，他們需要我們對他們的學(xué)習、生活、心理上的扶持，他們需要的是社會(huì )對他們行為的認同，在社會(huì )上被更好的對待。
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告9
一、調查數據
概況：
東二分村共有約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬(wàn)，去年總產(chǎn)值為12210000元，人均毛收入為3800元。
(一)經(jīng)濟收入狀況
經(jīng)濟收入以經(jīng)濟作物為主，輔以副業(yè)如養雞，養羊，牛，豬。經(jīng)濟作物收入占經(jīng)濟總收入80%。經(jīng)濟作物包括土豆，花生，莜面，玉米。種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬(wàn)元左右。
(二)受教育狀況
村民中有30%受過(guò)初等教育、3%受到過(guò)高等教育�，F在村里只有三個(gè)高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開(kāi)始上學(xué)。
(三)生活狀況
據調查村民的糧食、蔬菜都自給，只買(mǎi)一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費在200元以下。
二、下鄉感悟
(一)我看農村教育
人們在形容農村的教育狀況時(shí)總是用"適齡兒童入學(xué)率低"、"失學(xué)率高"、"教育狀況落后"等短語(yǔ)一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進(jìn)入"邊遠地區人們不重視教育"這一誤區。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀(guān)念的落后而在于經(jīng)濟的落后。
讓我們來(lái)看一組調查結果，在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，絕大部分的家長(cháng)非常希望孩子能上到大學(xué)。我依然清楚地記得鄉親們樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，搞調查時(shí)，當問(wèn)及孩子們的學(xué)習情況時(shí)，他們總說(shuō)：我的孩子能像你們一樣就好了。其實(shí)我們這么辛苦，啥也不圖，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路。還記得有個(gè)老漢對我們說(shuō)：俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣(mài)鐵也得上。
由此，我們轉過(guò)頭來(lái)想一想，一個(gè)地區是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎?答案是否定的。對于農村來(lái)說(shuō)，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望"個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)"!當你看到周家村的鄉親省吃?xún)�用供孩子們上學(xué)的時(shí)候;當你聽(tīng)到老漢說(shuō)"砸鍋賣(mài)鐵也得上"的時(shí)候，你還會(huì )說(shuō)他們不重視教育、還在扳著(zhù)指頭數有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎?!那么，盲目地給老少邊窮地區扣上"不重視教育"、"教育意識薄"之類(lèi)的帽子是不是過(guò)于武斷、是否含有某些歧視成份呢?
教育，是個(gè)沉重的話(huà)題。但只有正視教育，而非遮蓋問(wèn)題，才能抓住教育發(fā)展的癥結所在。改革開(kāi)放以來(lái)，農村經(jīng)濟雖然飛速發(fā)展，但離發(fā)達地區還有很大一段距離，而且經(jīng)濟發(fā)展阻礙了教育發(fā)展速度，而教育又反作用于經(jīng)濟，但最終還得抓住"教育是基礎，經(jīng)濟是關(guān)鍵"才能從根本上解決教育中存在的問(wèn)題。為此我們又該做些什么呢?
(二)我為鄉親獻計策
從準備下鄉到下鄉結束，我的心情經(jīng)歷過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉親們對我們關(guān)懷備至，待我們如親生兒女，我們體會(huì )到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼，我們都想盡自己的最大努力為父老鄉親們做出貢獻。然而現今我們只能在宣傳東二分村成功的經(jīng)驗的同時(shí)，提一些不夠成熟的建議。
在村莊規劃上，做到了公路通到家家戶(hù)戶(hù)大門(mén)口，極大地方便了村民，這可能是我國農村規劃之創(chuàng )舉，大有為之大力宣傳的必要。
經(jīng)濟發(fā)展方面，農業(yè)往立體結構方向發(fā)展。注意了抓好經(jīng)濟作物和加大力度發(fā)展高效田的`同時(shí)保持糧食產(chǎn)量。此舉既保證了村民糧食自給，又增加了經(jīng)濟收入。
精神文明建設，結合村民樸素民風(fēng)，村里還制定了強有力的規章制度，保證了村里良好風(fēng)氣的形成，為其經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的保障。
當然，這取得的一切成績(jì)離不開(kāi)村領(lǐng)導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動(dòng)。然而在取得成功的同時(shí)，他們卻沒(méi)有止步不前，而向著(zhù)更高的目標前進(jìn)。為此，我們同父老鄉親們一同探索前進(jìn)的路。
鄉親們都想到建立自己村的工廠(chǎng)，把自己生產(chǎn)的莜面加工成成品再銷(xiāo)售出去，以獲得更高的利潤。然而另一方面領(lǐng)導們卻考慮著(zhù)要承當巨大投資風(fēng)險，基于此，他們的夢(mèng)想遲遲沒(méi)有實(shí)現�，F今，農村收入不高，集體基金有限，承當風(fēng)險能力極小，在如此現狀下，村領(lǐng)導們當然是不敢貿然行事的----成功了是英雄，失敗了卻無(wú)顏面對鄉親父老。的確，暫不說(shuō)基地太小而帶來(lái)的原材料供應不足和技術(shù)問(wèn)題，就連產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道也夠戧。不過(guò)，在現有條件下，建立低投入，高回收，運轉周期短的小型企業(yè)(如生產(chǎn)洗滌用品的企業(yè))倒是比較可行的。
現在，村民們的收入主要是靠經(jīng)濟作物和種高效田。高效田是給外國公司制種，公司提供種子和技術(shù)指導，并負責回收種子，村民只需出土地和勞力。通過(guò)這條路致富，村民是辛苦些，但比較之下，這是迄今為止最有保障的致富之道。為此，加大宣傳，極大限度地吸引外商投資，發(fā)展高效田，是東二分村近幾年致富的首選之路。
通過(guò)幾天的實(shí)踐，我們發(fā)現該地農民的經(jīng)商意識非常薄弱，或許是受傳統觀(guān)念影響太深，其時(shí)，逐步使他們轉變觀(guān)念對經(jīng)濟發(fā)展是有重要意義的。
就那短短的三天，我和周家村結下了不解的情節，或許就像大家所說(shuō)的，她成為了我的第二故鄉，在以后的生活中，她會(huì )永遠讓我牽掛。有時(shí)候我想，一個(gè)人也許就為某種情感而活，為某些人而活。生我者、我生者;養我者、我養者;愛(ài)我者、我愛(ài)者，這也許就是一個(gè)人活著(zhù)的理由。東二分村的鄉親啊!我將在城市的一角永遠地為你們而活、而努力。
(三)三下鄉的意義。大學(xué)生參與"三下鄉"活動(dòng)，是當年五四青年開(kāi)創(chuàng )的"走向社會(huì )，深入民眾"光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結合的一貫方針在新時(shí)期的集中體現，是貫徹落實(shí)在北大百年校慶講話(huà)中提出的"四個(gè)統一"的具體行動(dòng)，是青年學(xué)生健康成長(cháng)、將自身價(jià)值與祖國命運緊密相連的必由之路。
我們通過(guò)大學(xué)學(xué)習后，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會(huì )的需要，就要在學(xué)習期間，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，認識社會(huì )，認識自己的社會(huì )位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。這是我參加"三下鄉"活動(dòng)的目的之一。
抓住有利時(shí)機參與各種形式的暑期"三下鄉"活動(dòng)，對于引導我們按照江澤民同志得出的"四個(gè)統一"的要求，把學(xué)習書(shū)本知識與投身于社會(huì )實(shí)踐統一起來(lái)，自覺(jué)走與實(shí)踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短成長(cháng)與社會(huì )需要之間的距離，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在改革開(kāi)放和現代化建設最需要的地方去見(jiàn)世面，長(cháng)才干具有十分重要的意義。
大學(xué)生"三下鄉"，有利于了解國情。我們出生在改革開(kāi)放的浪潮中，成長(cháng)在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會(huì )主義初級階段的認識，對改革開(kāi)放的認識，單從課堂上是難以得到的。因此我們必須走向社會(huì )，深入農村，了解占全國人口80%的農民的現狀，了解他們的所思所想，才能真正在實(shí)踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開(kāi)放的理解。
大學(xué)生"三下鄉"，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養，難以盡得于書(shū)本;貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實(shí)的土地，貼近農民的心，才會(huì )真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會(huì )真正把成長(cháng)的根深深植入祖國的沃土。
大學(xué)生"三下鄉"，有利于增長(cháng)才干。堅持學(xué)習書(shū)本知識與投身社會(huì )實(shí)踐的統一，走理論與實(shí)踐相結合的道路，歷來(lái)是青年鍛煉成長(cháng)的有效途徑。社會(huì )實(shí)踐是知識創(chuàng )新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續學(xué)習提高，才能真正成為對社會(huì )有用的人才。
實(shí)踐以充分證明，社會(huì )實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無(wú)數活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì )責任感增強。在實(shí)踐中，我們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)得到進(jìn)一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng )新能力。
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告10
調查時(shí)間：
20xx年寒假期間
調查地點(diǎn)：
重慶市武隆縣
調查對象：
重慶市武隆縣火爐鎮的部分留守兒童、部分外出的農
民工以及部分中小學(xué)教師
調查方法：
口頭問(wèn)答、網(wǎng)絡(luò )、資料搜索等
調查目的：
�、倭私饬羰貎和母拍�
�、诋斀裆鐣�(huì )為什么出現那么多的留守兒童，是什么原因導致那么多的農村孩子不得已長(cháng)期離開(kāi)自己的父母
�、哿私猱斀裆鐣�(huì )對農村留守兒童所產(chǎn)生的影響
關(guān)鍵詞：留守兒童、社會(huì )現狀、原因、建議、相關(guān)文件等
調查人：鄭加容
憑借寒假的機會(huì )，就武隆縣農村留守兒童問(wèn)題進(jìn)行了調查。在此期間，現在網(wǎng)上查閱了一些相關(guān)于農村留守兒童問(wèn)題的資料，然后再實(shí)地考察詢(xún)問(wèn)了部分農民工和留守兒童的看法和意見(jiàn)，我認為關(guān)愛(ài)農村留守 兒童是我們每個(gè)人的義務(wù)和責任。
社會(huì )現狀
留守兒童問(wèn)題如今已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì )性問(wèn)題。中國1.2億農民常年于城市務(wù)工經(jīng)商，產(chǎn)生了近2千萬(wàn)留守兒童。88.2%的留守兒童只能通過(guò)打電話(huà)與父母聯(lián)系，其中53.5%的人通話(huà)時(shí)間在3分鐘以?xún)�，并�?4.8%的留守兒童是一周以上或者更長(cháng)的時(shí)間才能與外出的父母聯(lián)系一次，有8.7%的兒童甚至與父母就沒(méi)有聯(lián)系。49.7％的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，但也有44.1％的被調查對象明確表示不想和外出打工的父母在城市生活。有24.2％的留守兒童與照顧他們的成人很少或從不聊天。
通過(guò)這次調查，我們發(fā)現農村留守兒童在生活、學(xué)習、心理等方面存在著(zhù)比較突出的問(wèn)題，要解決這些問(wèn)題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì )及政府等各方面的共同努力，協(xié)同合作。留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)出現的一個(gè)新名詞。隨著(zhù)政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體，即為留守兒童。調查顯示，本地的留守兒童中有大部分處于0—14周歲。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現偏差，學(xué)習受到影響。
武隆，地處重慶市東南邊緣，烏江下游，武陵山與大婁山結合部，位于東經(jīng)107°13'-108°05'，北緯29°02'—29°40'之間，東西長(cháng)82.7公里，南北寬75公里，全縣幅員面積2901.3平方公里，其中耕地44.5萬(wàn)畝，縣城建成區5.1平方公里。東鄰彭水，南接貴州省道，西靠南川、涪陵，北與豐都相連，據重慶市區xx8公里，處于重慶“一江兩翼”的交匯點(diǎn)，自古有“渝黔門(mén)屏”之稱(chēng)，是千里烏江一顆璀璨的明珠�，F轄26個(gè)鄉鎮，40.84萬(wàn)人，縣城所在地為巷口鎮。武隆縣是一個(gè)山區型的國家級貧困縣。為了解決家庭的增收問(wèn)題，近8萬(wàn)農民長(cháng)期在外打工，也因此產(chǎn)生了1萬(wàn)余名留守兒童。
分析原因
中國農村留守兒童現象的產(chǎn)生來(lái)自于家庭和社會(huì )兩個(gè)方面。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農村到城市務(wù)工；另一方面，中國長(cháng)期的城鄉二元制以及社會(huì )對“農民工”不公平的待遇，使廣大農民沒(méi)有辦法及能力帶著(zhù)孩子一起走進(jìn)城市。具體情況如下：
1.農民工在城市從事的一般都是勞動(dòng)強度大、工作時(shí)間長(cháng)的工作，他們在工作之余根本就沒(méi)有時(shí)間和精力照顧自己的孩子。
2.農民工的工資和福利水平無(wú)法與城市工人相比，差距很大。以他們的工資收入水平很難支撐一個(gè)家庭在城市的`生活。
3.由于戶(hù)籍的限制，農民工的子女在城市的學(xué)校上學(xué)基本上是不可能的，即使有學(xué)校接收，其父母也很難承受高額的費用。而城市中那些面向農民工子女的學(xué)�；旧隙际敲耖g興辦的，其教學(xué)質(zhì)量不僅無(wú)法和城市學(xué)校相比，也無(wú)法和農村學(xué)校相比。
建議
當地留守兒童大致存在以上問(wèn)題，當然還有更多的問(wèn)題需要我們用心去發(fā)現。這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻是我們不容忽視的，留守兒童問(wèn)題已經(jīng)不僅僅是一個(gè)教育方面的問(wèn)題，它已逐步變?yōu)橐粋�(gè)社會(huì )問(wèn)題。這一問(wèn)題的解決有待以家庭、學(xué)校、社會(huì )及政府各方面共同努力，協(xié)調合作。
1. 家庭方面 目前多數農民文化程度不高，他們誤以為教育孩子是學(xué)校的事，家長(cháng)只要給錢(qián)給物當好“后勤部長(cháng)”就可以了，至于讀書(shū)是學(xué)校和老師及兒童自己的事情，家長(cháng)是沒(méi)有什么責任的，他們一般認為兒童學(xué)習成績(jì)的好壞是由兒童個(gè)人的素質(zhì)決定的。家長(cháng)應該改變這些不正確的思想，樹(shù)立“子不教，父之過(guò)”的教育責任觀(guān)，明確教育子女是自己的應盡之責，家長(cháng)自身文化水平的高低并不影響對子女的教育。即使在外地務(wù)工，也要把教育孩子的那份責任承擔起來(lái)，與學(xué)校、社會(huì )形成合力，把教育孩子的工作做好。應主動(dòng)與子女的任課老師、村主任聯(lián)系，加強溝通。向老師說(shuō)明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現盲區。家長(cháng)還應加強與“監護人”聯(lián)系及親子間的溝通。及時(shí)掌握孩子的學(xué)業(yè)、品行及身體健康狀況，并通過(guò)各種方式對孩子的學(xué)習和生活進(jìn)行指導，要求“監護人”一定要保證孩子充分的學(xué)習時(shí)間，一定要囑咐其對孩子的嚴格要求，加強生活和學(xué)業(yè)的監護。另一方面，應采取多種方式，注意與孩子的溝通交流。溝通的時(shí)間間隔越短越好，保證熟悉孩子的生活、教育情況以及孩子的心理變化;溝通內容力求全面、細致，溝通中父母要明示他們對孩子的愛(ài)與厚望，希望孩子能理解他們的家境與現狀，通過(guò)溝通以了解孩子的生活、學(xué)習、情感變化;溝通方式可以多樣化，除電話(huà)外，可采用書(shū)信等進(jìn)行交流。每一個(gè)孩子都是一塊無(wú)暇的“翡翠”，只要心里裝有父母和親人的愛(ài)，他們就有積極向上的原動(dòng)力，就會(huì )學(xué)得更棒，做得更好。
2.學(xué)校方面 （1）建立健全留守兒童檔案，及時(shí)向監護人和外出務(wù)工家長(cháng)通報其成長(cháng)情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。教師應承擔起家長(cháng)或監護人的部分責任，多與留守兒童交流談心，提高親密信賴(lài)程度，給予更多關(guān)愛(ài)和正面引導。（2）為與留守兒童溝通提供方便，可開(kāi)通親情熱線(xiàn)電話(huà)，為外出務(wù)工家長(cháng)與子女溝通提供方便，權衡利弊，最好能建立起封閉式教育。（3）啟動(dòng)“給留守兒童當代理家長(cháng)”活動(dòng)。
3.社會(huì )方面 凈化社會(huì )環(huán)境，加強對學(xué)校周邊環(huán)境的監督管理力度，尤其是網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等，這些不良社會(huì )環(huán)境對自制力比較差的兒童存在著(zhù)很大的吸引力，容易誤入歧途。
心得體會(huì )
留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì )問(wèn)題。隨著(zhù)中國社會(huì )政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認識及價(jià)值觀(guān)念上的引導和幫助，成長(cháng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至會(huì )因此而走上犯罪道路。
由于地理和歷史等原因，我國不同區域的經(jīng)濟發(fā)展很不平衡，農村人地矛盾尖銳。在市場(chǎng)經(jīng)濟迅猛發(fā)展的推動(dòng)下，大量農村剩余勞動(dòng)力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟等原因無(wú)法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問(wèn)題。由于留守兒童多由祖輩照顧，父母監護教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長(cháng)造成不良影響，“隔代教育”問(wèn)題在“留守兒童”群體中最為突出。
總之，留守兒童問(wèn)題是一個(gè)綜合性問(wèn)題，既牽涉到教育方面，也關(guān)乎心理、社會(huì )、法律、經(jīng)濟等方面。這些問(wèn)題如果不能得到及時(shí)的解決，影響的不僅僅是孩子的成長(cháng)，同時(shí)也影響到他們的父母能否在外安心的工作，更遠的會(huì )影響到社會(huì )的安全和穩定。因此，農村留守兒童教育及成長(cháng)的根本出路就在于全社會(huì )能認識到這一問(wèn)題的嚴重性和重要性，從而使大家自發(fā)自覺(jué)的來(lái)關(guān)愛(ài)、幫助、支持留守兒童，提高農村教育水平，為留守兒童的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境，讓祖國的花朵飽含著(zhù)生機，期待著(zhù)怒放的那一天。
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告11
調查主題
關(guān)于我的家鄉——“新農村”建設
調查目的
第一，寒冷的寒假好不容易過(guò)了，轉眼到了報到注冊的日子，且說(shuō)報到注冊不是什么難事，可定要人手奉上一份寒假調查報告。沒(méi)怎么調查，就按所思報告一下，好解報到之圍。
第二，作為大學(xué)生的我們不光要在學(xué)校好好學(xué)習，在學(xué)校外面的日子更要了解社會(huì )、關(guān)注當前各種情勢，作為連在學(xué)校都不能好好學(xué)習的本人，只得更用功去親近社會(huì )（不論大�。�，以便不被社會(huì )遺棄。
第三，新農村好啊，大家吃飽了、喝足了、玩樂(lè )了、長(cháng)胖了……值得稱(chēng)頌！
家鄉社會(huì )現狀
第一映像：當然是指這次回去的第一映像。歸心似箭（雖然不知道歸哪）的我，在車(chē)上看到家鄉的大致顯然失望了——農村始終是農村！
調查總結
首先，政策好了，社會(huì )進(jìn)步了，終于有空來(lái)關(guān)注農村了，我們農村人也就有干勁了。
其次，經(jīng)濟發(fā)展了，中青小一代的思想也慢慢跟上腳步了，老人雖然離這進(jìn)度還差一段。
第三，腦筋活、能干的'人在“新農村”政策下的農村也容易發(fā)財了，肯干的人也慢慢向富裕邁進(jìn)了，農村的貧富差距也漸漸朝大腳步邁開(kāi)了。真希望農村人和城市人的概念會(huì )慢慢消失，即使不能，農村人也要成長(cháng)為富有的農村人。
xx工程職院
***班***譚
20xx年3月1日
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告12
現階段我國農村地區環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)是不爭的事實(shí)，有電視媒體也曾報道過(guò)“垃圾圍村”的現象。以前人們只重視城市環(huán)境污染的問(wèn)題，處于邊緣位置的農村地區的環(huán)境破壞問(wèn)題往往被忽視。隨著(zhù)建設社會(huì )主義新農村工作的不斷深入，人們開(kāi)始重視村容村貌的整潔，環(huán)境污染和生態(tài)破壞的問(wèn)題得到普遍的重視。
我通過(guò)實(shí)地考察和在農村生活對農村環(huán)境污染情況進(jìn)行了調查和了解，簡(jiǎn)要論述了農村環(huán)境污染問(wèn)題的背景原因、環(huán)境污染的嚴重性及其解決方案。
本文以余姚市康山村為例，分析了造成該村環(huán)境污染的原因，還提出了一些解決的意見(jiàn)措施。
一、余姚市康山村簡(jiǎn)介
康山村地處余姚市區北首，距市中心2公里，區域面積3。 5平方公里。東靠北郊村，南臨豐山前村，西隔姚江與畈周村相望，北止旗山、新橋村。交通發(fā)達，梁周一級公路，余禾公路穿村而過(guò)，給我村提供了有利的地理條件。村土地總面積3026。6畝，其中耕地面積1384。6畝，山林1162畝，水面100畝�？側丝�2240人，下轄13個(gè)村民小組，農戶(hù)849戶(hù)，黨員99名，社員代表39人，村民代表40人。20xx年村總收入45110。3萬(wàn)元，農業(yè)收入1935。3萬(wàn)元，工業(yè)收入39060萬(wàn)元，農民人均收入10589。84元元，村集體可用資金212。7萬(wàn)元。先后獲得余姚市衛生村，余姚市計生工作先進(jìn)單位，街道先進(jìn)黨組織等榮譽(yù)稱(chēng)號。村境屬姚江以北平原，地形平坦，間有小山丘，屬古瀉湖地貌，多粉泥土、黃斑泥。氣候溫暖多雨，屬亞熱帶季風(fēng)區。
近十年來(lái)，康山村新建了多家公司企業(yè)、工廠(chǎng)和化工廠(chǎng)，也發(fā)展起了農禽業(yè)、畜牧業(yè)和養殖業(yè)，為村子的發(fā)展帶來(lái)了動(dòng)力，創(chuàng )造了條件。但在發(fā)展的同時(shí)，也不可避免的為村子帶來(lái)了污染。污水、廢氣的排放、大量垃圾的產(chǎn)生都使村子的河流、土地、大氣有了不同程度的污染。針對這些情況，村委會(huì )也實(shí)施了各項措施，進(jìn)行了治理。
二、康山村環(huán)境惡化的現象、特征及危害
�。ㄒ唬┛瞪酱瀛h(huán)境污染現象簡(jiǎn)述
康山村的環(huán)境污染問(wèn)題一直都存在，但近些年尤為突出。該村的環(huán)境污染主要是沿溪流區域部分，而又以有居民帶更勝�？瞪酱甯鱾�(gè)自然團都有小溪，這些水量并不豐富的溪流是當地主要的自然水源，不僅灌溉農田，有些當地居民和外地務(wù)工人員還經(jīng)常用以滌衣洗菜和清洗器具。除此之外，在興建了許多工廠(chǎng)之后，大量的污水排放到河流之中，雖然已及時(shí)處理過(guò)該問(wèn)題，但也對環(huán)境造成了影響。曾經(jīng)的河流還是相當清澈的，沒(méi)有水藻，魚(yú)蝦也豐富，平時(shí)不僅用以洗米，還有許多人去游泳。但是現在已經(jīng)儼然不是那般模樣，小河里沉積了厚厚的淤泥，水藻、水葫蘆遍布，湖水也發(fā)綠發(fā)臭，部分流段出現斷流現象。
處于這樣的生活環(huán)境之下當地村民雖不滿(mǎn)這些情況，已很少使用河水，但也沒(méi)有人會(huì )主動(dòng)清理河流。有的居民還在門(mén)前溪流中喂養家禽家畜，排放物如鴨糞直接排放到溪流中，而人們還在這樣的水質(zhì)中洗衣物甚至洗菜，根據食物鏈的原理，最后傷及當地居民在所難免。
除了水污染，垃圾污染也是比較嚴重的。經(jīng)常有村民在路邊或者田里焚燒垃圾或農作物剩余。焚燒時(shí)產(chǎn)生的大量濃煙和焚燒后剩的垃圾灰不僅污染了大氣，也影響了農田的質(zhì)量。此外，農村居民的環(huán)保意識不如城市居民，即使已經(jīng)建造了一些公廁和大垃圾箱，但隨地大小便、隨地吐痰、隨手扔垃圾的現象還是屢見(jiàn)不鮮。
另外，在化肥、農藥被推廣之后，大量化肥和農藥被用于田地中，并且隨著(zhù)水流進(jìn)入河流之中，這不僅對土地有污染，對河流也造成了污染，更會(huì )間接影響到人和動(dòng)物的身體健康。
�。ǘ┛瞪酱瀛h(huán)境污染的特征
1、污染來(lái)源多樣。污染源有當地農業(yè)生產(chǎn)所產(chǎn)生的污染、生活垃圾和工業(yè)生產(chǎn)排放的垃圾，如農作物垃圾、化肥農藥、家禽家畜糞便、瓜果皮、塑料袋、污水等。
2、主要表現為水源污染、垃圾污染。水中產(chǎn)生的水藻過(guò)多過(guò)快，家禽家畜糞便排放，污染遠遠超過(guò)了溪水的自?xún)裟芰�；生活垃圾過(guò)多，垃圾隨處亂扔。
3、污染區域集中于居民區、工農業(yè)生產(chǎn)區。很多居民為圖方便就近傾倒垃
圾，所以很多門(mén)前和路口段都堆積了很多垃圾廢物。
4、污染時(shí)間的全年性。
5、治理的艱難性。環(huán)境破壞了需要治理，但是農村環(huán)境的治理起碼受到一下兩個(gè)因素的制約：
�。�1）農民文化素質(zhì)低下，環(huán)保意識薄弱，對環(huán)境污染問(wèn)題不能引起足夠的重視。工廠(chǎng)不愿治理排放的.污水廢氣，因為會(huì )影響他們的利益。人們對公共衛生的維護還缺乏認識。
�。�2）人力、物力和財力的奇缺。污染起來(lái)是舉手之勞，而要治理卻不是一件容易的事情，尤其是大規模的治理、清除和保護沒(méi)有一定的經(jīng)濟支持是不現實(shí)的。
�。ㄈ┛瞪酱瀛h(huán)境污染的危害
這樣的環(huán)境污染所帶來(lái)的危害的嚴重性和廣泛性事毋庸置疑的。主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、破壞當地生態(tài)平衡。被污染的小溪內魚(yú)蝦大量減少，土質(zhì)遭到破壞。
2、不利于飼養家禽家畜的健康。容易引起瘟疫的流行。
3、不利于人的身體健康。人是環(huán)境污染的最終和最大的受害者。因為人所食用的是在污染的環(huán)境下成長(cháng)的家禽家畜，是污水洗滌后的蔬菜；人們所呼吸的是惡臭難聞的被污染后的空氣。
4、間接危害到城市區域。當地被污染的農產(chǎn)品可能流向城市，而間接危害到城市的居民。
5、不利于當地經(jīng)濟的可持續健康發(fā)展。以環(huán)境換取的繁榮一定是不持久的�？傆幸惶烊藗儗⒚媾R無(wú)水可用的局面。它將影響社會(huì )主義新農村的建設，是構建和諧社會(huì )時(shí)代的一個(gè)不和諧音符。
6、對當地形象影響不好。環(huán)境的破壞是人們素質(zhì)低下的表現。
總而言之環(huán)境的污染和生態(tài)的破壞時(shí)百害而無(wú)一利，應該引起政府相關(guān)部門(mén)和當地居民的重視，抓緊治理。
三、康山村環(huán)境污染的治理
縱然是困難重重，總不能因噎廢食。權衡利弊，人們還是支付不起環(huán)境污染的沉重代價(jià)。它所帶來(lái)的危害不只影響一個(gè)人，而是生活在這個(gè)環(huán)境中的每一個(gè)人；它所危害的也不只是我們這一代人，還有今后的子子孫孫？？
治理環(huán)境利國利民，功在當代利在千秋。
治理農村環(huán)境污染措施的制定需要遵循以下幾點(diǎn)原則：
�。ㄒ唬┮虻刂埔�。要制定符合當地實(shí)際條件的措施，這樣才具有可行性。不能盲目照搬其他地區的方法。
�。ǘ┮揽繌V大群眾�！叭嗣袢罕姷牧α渴菬o(wú)窮的”。要發(fā)動(dòng)群眾積極參與環(huán)境保護活動(dòng)。脫離了群眾，一切都是空談，毫無(wú)價(jià)值。
�。ㄈ⿵母救胧�，標本兼治。這個(gè)根本就是要通過(guò)環(huán)保教育提高廣大群眾的環(huán)保意識和憂(yōu)患意識，發(fā)揚熱愛(ài)家鄉熱愛(ài)家鄉河山的精神，杜絕不良衛生習慣，積極愛(ài)護公共環(huán)境。人的覺(jué)悟提高了，自然就不會(huì )再做有害生態(tài)環(huán)境的事，環(huán)境治理好了，也就能保護好。
�。ㄋ模﹫猿终l(shuí)污染誰(shuí)治理的原則。這是我國在治理環(huán)境污染過(guò)程中積累的寶貴經(jīng)驗，具有普遍的適用性。
根據上述幾點(diǎn)原則方針，我提出了以下幾個(gè)建議：
�。ㄒ唬┘訌姯h(huán)保教育，提高村民環(huán)保意識，從分認識到環(huán)境污染的嚴重危害。宣傳教育工作應該由村委會(huì )安排人員專(zhuān)人專(zhuān)辦，這項工作應該長(cháng)期堅持不容放松。
�。ǘ┲贫ū敬宓沫h(huán)境保護工程表。比如先增加公用垃圾箱的數量，并每天增加清理次數；同時(shí)開(kāi)展河流治理，定期打撈河流中的垃圾、清理水藻等。
�。ㄈ┲贫ㄏ嚓P(guān)的保護措施，全體共同協(xié)商制定后嚴格執行，必要時(shí)可使用強制措施。
�。ㄋ模┴熑蔚綉�(hù)，責任到人。每戶(hù)居民負責自家門(mén)前路段流域的環(huán)境衛生。
�。ㄎ澹⿲�(shí)行嚴格的獎懲制度，設衛生監督員巡視本村衛生。污染公共環(huán)境者應給予一定的罰款。
�。┨剿餍碌倪\作模式。一個(gè)村可以成立一個(gè)環(huán)保合作組織，每個(gè)組設分理處。每個(gè)自然團應該選擇合適場(chǎng)所作為垃圾處理場(chǎng)，垃圾焚燒場(chǎng)應遠離居民區。將垃圾分類(lèi)處理，并進(jìn)行適當的回收利用。
�。ㄆ撸╅_(kāi)展衛生評比工作。在本村轄區范圍內的各個(gè)小組或自然團之間進(jìn)行衛生評比工作，定期評比一次，評比出最佳衛生團隊和最差衛生團寨通報全村，表?yè)P先進(jìn)批評落后。
�。ò耍﹪澜谏嫌魏佣物曫B或放養家禽家畜，以免動(dòng)物糞便造成水質(zhì)污染。
�。ň牛┮刂妻r村工業(yè)污染。認真落實(shí)國家產(chǎn)業(yè)政策，嚴把建設項目環(huán)境準入關(guān)，禁止淘汰的、落后的生產(chǎn)工藝和污染嚴重的技術(shù)、產(chǎn)品向農村轉移。加強對企業(yè)進(jìn)站廢水檢測，防止超標排放廢水進(jìn)入管網(wǎng)。繼續抓好化工產(chǎn)業(yè)的整治，最好能建立污水處理站，并與城市污水管網(wǎng)相連接。對農村的企業(yè)實(shí)行分類(lèi)治理，關(guān)停淘汰一批非法小加工點(diǎn)，搬遷整合一批基本符合條件、有一定規模的企業(yè)，確保水質(zhì)提升。結合行業(yè)實(shí)際，提出準入條件和排放要求，通過(guò)治理來(lái)整合提升一批，淘汰取締一批，促進(jìn)該行業(yè)的規范健康發(fā)展。
�。ㄊ╅_(kāi)展農村環(huán)境綜合整治。加強規�；笄蒺B殖污染防治，對新改擴建的規模畜禽養殖企業(yè)嚴格執行環(huán)境影響評價(jià)和“三同時(shí)”制度，對已投產(chǎn)的規模養殖場(chǎng)，按要求建設污染處理設施并進(jìn)行限期達標排放。爭取在三年內完成80%畜禽養殖戶(hù)污染治理，20%農戶(hù)的生活污水得到處理，全村生活垃圾實(shí)現無(wú)害化處置。加強農村生活污水和生活垃圾治理，加大投入，爭取出臺農村生活污水治理補助政策，因地制宜利用管網(wǎng)接入集中處理和厭氧動(dòng)力、生化處理和人工濕地處理等辦法，加快農村生活污水治理進(jìn)度。推廣大嵐鎮有機垃圾太陽(yáng)能處理的模式。
四、結語(yǔ)
保護我們賴(lài)以生存的家園就是保護我們自己，我們并不希望生活早污濁不堪的環(huán)境當中，我們呼喚青山綠水，那就要從我們每一個(gè)做起，從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，有時(shí)候文明只是舉手之勞。
關(guān)于全市農村環(huán)境污染防治情況的調查報告
建設社會(huì )主義新農村是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，解決“三農”問(wèn)題的重大舉措。而加強農村環(huán)境保護工作是社會(huì )主義新農村建設的重要內容。當前我市農村環(huán)境形勢嚴峻，環(huán)境基礎設施嚴重滯后。因此，加強農村環(huán)境污染防治和農村環(huán)境基礎設施建設，對于改善農村環(huán)境狀況，提高環(huán)境質(zhì)量，建設村容整潔、生態(tài)良好的社會(huì )主義新農村具有重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
一、我市農村環(huán)境存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┬笄蒺B殖污染嚴重。在對新鄭市幾個(gè)鄉鎮的調研中我們發(fā)現，多數村莊養殖戶(hù)的養殖設施簡(jiǎn)單，除少數村莊外，大多數村都沒(méi)有對畜禽糞便進(jìn)行綜合利用處理，如養殖戶(hù)聚集的新鄭市八千鄉南部的幾個(gè)村莊，多數養殖戶(hù)都是在自己的家里進(jìn)行飼養。少則幾千只，多則上萬(wàn)只，空氣質(zhì)量十分惡劣。并由此滋生了大量的蒼蠅，嚴重影響了農村的生活環(huán)境。
�。ǘ┥a(chǎn)生活污水和生產(chǎn)生活垃圾大部分沒(méi)有得到妥善處理。在我們調查的幾個(gè)鄉鎮中，池塘邊、小河旁、村邊地頭多數成為了農村的生活垃圾場(chǎng)；鄉鎮企業(yè)較發(fā)達的鄉鎮，都沒(méi)有污水處理廠(chǎng)，企業(yè)的生產(chǎn)廢水、廢渣和生活污水都直接排入河流或滲入地下。特別是地處城鄉結合部的一些鄉村，個(gè)體企業(yè)較多，產(chǎn)生的工業(yè)垃圾和生活垃圾無(wú)人管理，環(huán)境監管失控。造成農村污水橫流，垃圾遍地，使農村飲用水安全受到嚴重威脅。到目前為止，流經(jīng)新鄭的雙洎河水質(zhì)一直沒(méi)有得到根本性改善。農村水環(huán)境的惡化不僅危及農民的身體健康，也影響了農產(chǎn)品的食品安全。
�。ㄈ┺r業(yè)生產(chǎn)中過(guò)度使用化肥、農藥。這是多年來(lái)農村普遍存在的現象�；�、農藥的大量使用不但使農田土壤層有害元素含量超標、板結硬化，水源污染等問(wèn)題突出，同時(shí)也使農產(chǎn)品農藥殘留問(wèn)題突出，降低了農產(chǎn)品質(zhì)量。農產(chǎn)品殘留通過(guò)“米袋子”、“菜籃子”最終也將影響到城鄉居民的食品安全。
�。ㄋ模┠茉蠢梅绞铰浜�，清潔能源利用率底。目前，我市農村的主要能源依然是薪材和煤炭，液化氣、沼氣等清潔能源利用率不高。這樣既浪費了木材、破壞了植被，又污染了大氣環(huán)境。有些農村燃燒秸稈現象仍時(shí)有發(fā)生，產(chǎn)生的煙塵也給城市環(huán)境造成一定程度的污染。
�。ㄎ澹┧枷胝J識不到位、資金投入不足。地方政府、有關(guān)部門(mén)和企業(yè)包括當地農民在內都對農村環(huán)境污染問(wèn)題的嚴重性和治理工作的緊迫性認識不足，尚未引起高度重視，重經(jīng)濟發(fā)展輕環(huán)境保護的思想依然存在。同時(shí)農村環(huán)境污染治理是一項工作難度大、資金投入多的工程，更多的是體現社會(huì )效益，經(jīng)濟效益相對較低，這就造成治理資金投入上有一定困難和不足，制約了環(huán)境保護和污染治理工作的開(kāi)展。
二、幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬┘訌娹r村環(huán)境保護立法。我市應盡快依法制定和實(shí)施一批地方性農村環(huán)境保護法規、規章和標準。使農村環(huán)境保護工作有法可依，有章可循。
�。ǘ﹫猿志C合利用，實(shí)現有效治理。一是要通過(guò)綜合規劃和設計配套，使畜禽糞便資源化，盡量實(shí)現零排放，解決污染治理設施投資大，運行費用高的難題。二是對新、改、擴建規�；B殖項目，在項目立項、
選址、環(huán)境影響評價(jià)等方面嚴格把關(guān)，引導鼓勵企業(yè)走綜合利用的路子，實(shí)現養殖業(yè)可持續發(fā)展，從源頭上控制污染源。三是積極引導農民發(fā)展農牧、魚(yú)牧、果牧相結合的牧—沼—果、牧—沼—魚(yú)、牧—沼—菜等種養模式，實(shí)現對有機營(yíng)養物質(zhì)進(jìn)行多層次的利用，達到減少環(huán)境污染的目的。新鄭市新村鎮的文士灣村農民發(fā)展豬－沼－果種養模式已有十幾年的歷史，這種模式不僅使農民一年四季不用買(mǎi)煤，也減少了化肥、農藥的使用量，同時(shí)也使飲用水安全得到了保障。
�。ㄈ┘涌燹r村改水改廁工作步伐。各地要結合文明村建設，協(xié)同農辦、水利等有關(guān)部門(mén)，在政策和資金上予以扶持，加快農村改水改廁步伐。在這項工作中要根據當地經(jīng)濟發(fā)展水平、政府可提供的資金和農民的承受能力來(lái)制定方案，避免操之過(guò)急，造成新的不安定因素。
�。ㄋ模┘涌爨l鎮污水處理廠(chǎng)建設，提高生活垃圾無(wú)害化處理程度。各級政府應采取一些扶持政策，通過(guò)多渠道籌集資金，予以重點(diǎn)補助�？梢韵冗x擇基礎條件好的鄉鎮，建設污水處理廠(chǎng)，其他鄉鎮以后逐步建設。建制鎮要單獨或聯(lián)合建設生活垃圾處理廠(chǎng)（場(chǎng)），提高生活垃圾的無(wú)害化處理率。
�。ㄎ澹┓e極推行生態(tài)村鎮建設，大力推廣和發(fā)展有機農業(yè)、生態(tài)農業(yè)。生態(tài)村鎮對農村環(huán)境建設具有榜樣和示范作用�？梢越梃b外地的成功經(jīng)驗，因地制宜，根據當地的生態(tài)環(huán)境特色和產(chǎn)業(yè)特色探索經(jīng)濟、社會(huì )和環(huán)境協(xié)調發(fā)展方式，推進(jìn)生態(tài)村鎮建設。
�。┘哟髮︵l鎮企業(yè)環(huán)境監管力度，確保生產(chǎn)廢水、廢氣、廢渣的達標排放。一是要加大對鄉鎮企業(yè)環(huán)境監管力度，建設一套完善的環(huán)
境監管制度，確保鄉鎮企業(yè)生產(chǎn)符合環(huán)境管理要求；二是要對污染嚴重的企業(yè)予以關(guān)停；三是嚴格控制村莊新辦企業(yè)，并逐步引導村辦企業(yè)進(jìn)入鄉鎮工業(yè)園區，便于集中管理，確保達標排放。
�。ㄆ撸⿵V泛宣傳發(fā)動(dòng)，提高思想認識。要充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò )等媒體，廣泛宣傳和普及農村環(huán)境保護知識，及時(shí)報道先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗，揭露和批評違法行為，提高農民群眾的環(huán)境意識，調動(dòng)農民群眾參與農村環(huán)境保護的積極性和主動(dòng)性。維護農民群眾的環(huán)境權益，尊重農民群眾的環(huán)境知情權、參與權和監督權，農村環(huán)境質(zhì)量評價(jià)結果應定期向農民群眾公布，對涉及農民群眾環(huán)境權益的發(fā)展規劃和建設項目，應當聽(tīng)取當地農民群眾的意見(jiàn)。
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告13
引言：
建設社會(huì )主義新農村是中國現代化進(jìn)程中的重要任務(wù)之一，改革開(kāi)放以來(lái)，為改變廣大農民群眾的生活環(huán)境，提高生活水平，國家曾建設性地提出建設具有新時(shí)代特色的社會(huì )主義新農村。隨著(zhù)國家的發(fā)展和經(jīng)濟建設，科學(xué)發(fā)展觀(guān)深入人心，在國家的領(lǐng)導下新農村建設工作陸陸續續在全國各地開(kāi)展，并取得了一些可喜的成績(jì)，然而事物的發(fā)展都具有兩面性，因而需要我們要對其進(jìn)行全面的實(shí)踐調查再進(jìn)行客觀(guān)、公正的評價(jià)。
實(shí)踐目的：
深入農村，熟悉農村，體驗生活，感受發(fā)展。通過(guò)親身融入，切身體會(huì )，豐富寒假生活，并深入學(xué)習貫徹黨的十八大精神，激發(fā)自身關(guān)注社會(huì )民生的熱情，增強社會(huì )責任感和社會(huì )認知力。在進(jìn)行社會(huì )考察調研的同時(shí)還能增強自己的觀(guān)察能力和分析能力，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎。
實(shí)踐內容：
從經(jīng)濟，政治，文化三大方面了解家鄉社會(huì )主義新農村建設的現狀，以及在發(fā)展社會(huì )主義新農村建設中不可避免的一些問(wèn)題。
實(shí)踐過(guò)程：
通過(guò)和家鄉農村相關(guān)的基層干部人員的交談，了解家鄉政治的進(jìn)步；通過(guò)切身體會(huì )家鄉農村的節日氣氛，感受家鄉文化的繁榮；通過(guò)親眼所見(jiàn)家鄉的新農村面貌，座座樓房建起，條條公路修成，人人歡歡喜喜，體會(huì )家鄉經(jīng)濟的發(fā)展。然而，在家鄉新農村建設的同時(shí)，不可避免的帶來(lái)了破壞，如大量耕地被占用荒廢，鄉土文化景觀(guān)被毀壞，傳統民俗被淡化等等。
實(shí)踐結果分析：
一、黨的基層建設更加牢固，民主制度得到落實(shí)
我在和基層干部的交談中了解到，自新農村建設以來(lái)，民主制度得到了落實(shí)。比如，基層干部的選舉實(shí)行全民選票制度，每個(gè)公民都有選擇自己心目中最合適的當家人的權力，“能者上，庸者下”的原則更加得到體現。近幾年，我們這些大學(xué)生去當村官，更多的是國家考慮農村知識分子少，這樣做不僅可以把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)引進(jìn)農村，帶領(lǐng)農村走向新的發(fā)展，不斷實(shí)現社會(huì )主義新農村建設，從而響應國家的號召，而且還能鍛煉當代大學(xué)生的吃苦耐勞的能力，讓他們了解農村發(fā)展的不易，從而激發(fā)自身關(guān)注社會(huì )民生的熱情，增強社會(huì )責任感和社會(huì )認知力。民主制度的發(fā)展為美好的社會(huì )主義新農村建設提供了完備的政治保障。
二、相關(guān)民生政策的出臺，讓惠民更加明確
新型農村合作醫療制度的出臺解決了以前農民的“看病難”問(wèn)題，作為新農村建設的主要改革方案之一，新型農村合作醫療的籌集資金為每人每年30元，主要由農民個(gè)人自愿繳納，地方財政補貼，中央財政轉移支付三部分組成。近幾年，村衛生室的建立，藥物品種增多，實(shí)行藥物“零差價(jià)”政策，更是解決了農村“缺藥少藥”以及“藥物貴”的問(wèn)題。
國家出臺的“三農”政策讓農民生活得更好；農業(yè)稅的免除，“農業(yè)補貼”政策更是調動(dòng)了農民種糧的積極性，農業(yè)生產(chǎn)連年取得大豐收。另外，在實(shí)行計劃生育，控制人口的措施中有一項為：為年齡低于16周歲的獨生子女家庭辦理獨生子女光榮證（當然是以自愿辦理為前提），擁有此光榮的家庭每年可以獲得一定的資金補貼（直到子女年滿(mǎn)16周歲），當他們的父母年滿(mǎn)60歲時(shí)，更是享有國家的保障，這一政策雖然在當前的惠民不明顯，但從村民積極響應政策的實(shí)行的情況來(lái)看，村民養老有了保障。
新世紀以來(lái)，國家出臺的建設社會(huì )主義新農村的相關(guān)政策一條又一條，為我們家鄉的新農村建設提供了堅實(shí)的法律基礎。
三、政府加大投入，合理規劃，農村有了新面貌
政府通過(guò)加大資金投入，合理規劃等多方面措施，加強鄉村公路網(wǎng)建設。農村公路是公路網(wǎng)的基礎，是農村地區最主要甚至唯一的運輸方式，是關(guān)系到農民群眾的生產(chǎn)、生活，關(guān)系到農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，關(guān)系到全面建設小康社會(huì )和社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要基礎設施。作為社會(huì )主義新農村總體規劃的有機組成部分，農村公路的建設是很重要的。農村公路發(fā)展了，農村運輸條件和投資環(huán)境就改善了，能促進(jìn)農村生產(chǎn)發(fā)展，提高農民收入；可以加快農村城鎮化進(jìn)程，改善村容村貌。隨著(zhù)公路的建設，沿著(zhù)公路建起了座座樓房，家家住進(jìn)了新房，高高興興過(guò)著(zhù)新年。
四、新農村建設中存在的破壞
亂砍濫伐樹(shù)林，開(kāi)山采石，為建造房屋提供材料，從而導致水土流失，自然資源枯竭，破壞農村生態(tài)環(huán)境，并未將來(lái)的農業(yè)發(fā)展埋下隱患；修路，建房大量占用耕地，導致農業(yè)用地不足；進(jìn)行新農村建設，對農村進(jìn)行改造，這是利國利民的大好事，但讓人難以釋?xiě)训氖�，“由于中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本上在農村，文化的多樣性也在農村，如果建設不當，很容易對其造成破壞”。這就是通常所說(shuō)的，在開(kāi)發(fā)利用的'名義下進(jìn)行的建設性破壞和保護性破壞�！皩υ鷳B(tài)的鄉村，按照現代人的審美口味加以改造，傳統的民間手工技藝，被大量機械性復制，從表面上看似乎是繁榮了這個(gè)項目，其實(shí)是對文化遺產(chǎn)的一種極大傷害�！迸f的村子拆掉了，新的村子出現了，承載這個(gè)村莊歷史文化記憶的載體也隨之灰飛煙滅了。一個(gè)典型的例子是，農村里原生態(tài)的趕集、廟會(huì )等傳統，正隨著(zhù)建設的深入在慢慢流逝。
五、新農村建設也存在一些現實(shí)問(wèn)題
青少年大多外出務(wù)工，村中剩下的多為留守兒童和留守老人，建設新農村缺少主力軍；絕大多數農民的綜合素質(zhì)不容樂(lè )觀(guān)，農民思想較保守，生產(chǎn)、生活和行為方式都與新農村的要求差距甚遠；村農業(yè)總體上還是粗放生產(chǎn)，農作物種植和副業(yè)養殖過(guò)程中，仍以零散種養為主，尚未形成集約效應等等。
六、新農村存在的一些客觀(guān)問(wèn)題
雖說(shuō)新農村的房屋價(jià)格不是特別的高，但是對于收入甚微的農民們來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一筆巨大的資產(chǎn)，要讓他們心甘情愿的搬出住了幾代人的老家，花錢(qián)住進(jìn)新農村，這又有巨大的挑戰。另外，新農村是聚集在一起的，一個(gè)鎮，一個(gè)村農民都是分布在各個(gè)地區的，假使農民們真的搬進(jìn)了新農村，那原來(lái)留在老家的許多耕地就會(huì )由于無(wú)人耕種而荒廢，就算去耕作，路途的變長(cháng)又無(wú)疑會(huì )成為一種負擔，會(huì )大大的打擊農民的生產(chǎn)積極性。
新農村建設好后，一個(gè)地區聚集的人一下子增加了不少，人口的聚集必然會(huì )導致一些社會(huì )問(wèn)題，一旦鄰里發(fā)生一些爭執，是否應該有一些類(lèi)似于社區的專(zhuān)門(mén)的居民委員會(huì )進(jìn)行協(xié)調。人口聚集后，相應的基礎設施是否能跟上，是否能配套建設一些休閑設施和娛樂(lè )場(chǎng)所，或者一些日常的商鋪以便居民們購買(mǎi)日常生活必須品，以及相應的醫療機構等。
另外，新農村建設后對當地的生態(tài)又會(huì )造成怎樣的改變，生活中產(chǎn)生的垃圾是否還會(huì )像以前在農村一樣隨手亂丟亂扔，能不能像城里社區一樣集中打包，統一處理。住進(jìn)新農村后，居民的素質(zhì)能不能跟得上，這又無(wú)疑是一大問(wèn)題。
建設新農村是一個(gè)很好的舉措，為了更好地讓農民朋友們得到真正的實(shí)惠，享受時(shí)代發(fā)展的成果，就必須完善政策，考慮各方面的問(wèn)題并想好解決措施，只有這樣，新農村的建設才會(huì )真正意義上的發(fā)揮它應該發(fā)揮出的作用。
實(shí)踐總結：
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我們了解了社會(huì )主義新農村建設在中國現代化進(jìn)程中的重要地位，黨的正確領(lǐng)導和大力支持以及村民的努力對社會(huì )主義新農村建設的關(guān)鍵作用。而且，這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們體會(huì )到了家鄉新農村的獨特風(fēng)味，豐富了我們的寒假生活，我們真切地為家鄉的發(fā)展而感到驕傲。同時(shí)，我也知道了國家實(shí)行各項政策措施的不易與艱難，不僅要狠下心花大價(jià)錢(qián)來(lái)進(jìn)行建設，同時(shí)還要考慮各樣的問(wèn)題以及顧及各方的感受，只有做到了面面俱到，才能更好地使政策得以順利實(shí)施，工作順利開(kāi)展。
“少年富，則中國富；少年智，則中國智；少年強，則中國強”，我現在只有學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，積累知識財富，才能在國家的經(jīng)濟建設中出一份力，幫助自己的祖國變得更加強大！
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告14
調查背景：
據xx市夏季社會(huì )農村調查了解，雖然國家已經(jīng)免除了九年義務(wù)教育的學(xué)費，但是仍然有很多貧困家庭的孩子因為負擔不起食宿而輟學(xué)在家工作，每個(gè)月只有40元錢(qián)可以幫助一個(gè)孩子實(shí)現上學(xué)的夢(mèng)想。
今年夏天，我有幸參加了這個(gè)團隊14年來(lái)的教學(xué)和幫助學(xué)生的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)我了解了我孩子的學(xué)習和家庭情況。
實(shí)際用途：
熟悉農村，體驗生活，通過(guò)教學(xué)和幫助學(xué)生了解學(xué)生的學(xué)習和家庭情況，在大學(xué)里實(shí)踐所學(xué)，豐富暑假生活。
練習內容：
暑假在xxxx縣xx鄉xx小學(xué)教書(shū)，在周邊貧困村開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)。我在那里度過(guò)了一個(gè)忙碌、充實(shí)、辛苦、快樂(lè )的暑假。我之所以努力，是因為我在工作中不斷從內心學(xué)習、理解、提高新的東西；幸福是因為克服困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求。
教學(xué)總結
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現孩子的心是純潔的像一片碧玉，像一池清泉，像一片綠蔭。
考慮到他們的心智發(fā)展，我選擇了游戲與教學(xué)相結合的方法；實(shí)踐證明，這種方法是正確的。我將教學(xué)內容安排如下：
第一課時(shí)：利用多種游戲讓孩子了解心理。畢竟，心理存在于生活的每個(gè)角落。
第二課時(shí)：講故事讓孩子總結道理，講自己的故事。
第三、四小時(shí)：教歌曲《感恩的心》，引導孩子感恩社會(huì )，感恩集體，感恩父母，感恩朋友，感恩兄弟姐妹。
第五和第六個(gè)小時(shí)：教授歌曲《年輕的`強者》，激勵孩子們尋找夢(mèng)想，玩一個(gè)關(guān)于理想美麗的島嶼幫助孩子確定夢(mèng)想并給予鼓勵。
第七和第八小時(shí)：談?wù)撚行У膶W(xué)習方法和如何高效地學(xué)習。
由于孩子們的合作，教學(xué)進(jìn)行得很順利。孩子渴望學(xué)習，對未知的世界充滿(mǎn)好奇，聰明活潑可愛(ài)是形容他們的絕佳方式。
在教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮了自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，將所學(xué)的理論知識應用到實(shí)踐中，鞏固了所學(xué)知識，也讓我認識到了自己知識儲備的不足，所以返校后要加強學(xué)習。
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告15
人們多有這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品，拆開(kāi)一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買(mǎi)一支牙膏或一盒玩具，售貨員會(huì )用一個(gè)小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務(wù)員會(huì )遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農貿市場(chǎng)，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類(lèi)、米面??無(wú)一不用塑料袋裝給你，甚至買(mǎi)一頭蒜，也會(huì )用一只小塑料袋裝起來(lái)。塑料制品給我們的生活帶來(lái)的許多方便，而且價(jià)錢(qián)也便宜。但是，你可曾想過(guò)，它在為人們提供方便的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了一場(chǎng)“白色災難”。
我們進(jìn)行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結。
一、什么是“白色污染”？
白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環(huán)境造成的污染。
二、造成“白色污染”的主要原因：
1、塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置，垃圾沒(méi)有實(shí)行分類(lèi)收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理，放任自流。
3、盡管在創(chuàng )建省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來(lái)講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。
三、“白色污染”的危害：
�。ㄒ唬┮曈X(jué)危害：
散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀(guān)。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激。
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1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(cháng)期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產(chǎn)。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當作食物吞食后，會(huì )導致動(dòng)物死亡。
3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會(huì )占用大量土地，而且，在很長(cháng)一段時(shí)間內難以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
5、使臭氧層變薄。
通過(guò)這次調查活動(dòng)，我們了解到：隨著(zhù)工農業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類(lèi)創(chuàng )造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類(lèi)生存和發(fā)展已經(jīng)構成了嚴重威脅。每當大風(fēng)刮起時(shí)，空中就彌漫著(zhù)黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飛舞著(zhù)白色塑料袋。使人們出門(mén)十分狼狽。因此，解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。改變這種狀況，光靠環(huán)衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，一旦電池中的水銀混入到地下水，則可能通過(guò)農作物或飲用水進(jìn)入到人體，損傷人的腎臟。更危險的是，水銀在水中，由于微生物的作用，無(wú)機水銀轉變成甲基水銀的.積累，并通過(guò)食物鏈不斷富集，使得受水銀污染的水中魚(yú)體內的甲基水銀比水中高上萬(wàn)倍。一旦人使用這種魚(yú)過(guò)多，甲基水銀便進(jìn)入人的體內。又由于甲基水銀容易被吸收，不易降解和排泄，容易在大腦中積累，從而使人的神經(jīng)系統受到嚴重的破壞，重者發(fā)瘋至死。所以說(shuō)，電池中的貢的污染不能低估。有關(guān)方面的資料表明，一枚指甲大小的廢紐扣電池，能污染60萬(wàn)升的水；一節1號電池爛在地里，可使一平方米的土地草木不升。不僅如此，廢電池中的鎘和鉛也同樣帶來(lái)了不少的危害。其中的鉛化合物可通過(guò)呼吸道、消化道進(jìn)入到人體，會(huì )導致人貧血，患腎炎，嚴重的則會(huì )破壞神經(jīng)系統，影響人的智力。而鎘對于植物的生長(cháng)發(fā)育有害，也是對人有害的元素。它可通過(guò)食物、水、空氣經(jīng)消化道和呼吸道進(jìn)入人體，積累在人的腎臟和骨骼之中，會(huì )導致貧血，代謝不正常，患高血壓、腎臟功能失調等疾病，嚴重的會(huì )引起一種令人可怕的“疼痛病”，這種疾病會(huì )使人的骨頭變得脆弱，最終會(huì )斷裂。其他的如鋅、銅、錳等金屬若在體內大量富集，也會(huì )使人免疫力下降。
以上這些都是很讓人感到觸目驚心的，它也是在告訴我們，扔廢舊電池看似一件很小的事情，其實(shí)它的危害卻是相當的大。為了我們自身的安全，也為了環(huán)境的美好，我們要慎重對待，要養成良好的習慣，要有時(shí)刻保護環(huán)境的意識。
四、實(shí)踐總結：
經(jīng)過(guò)以上的調查和分析，可以看出我們的環(huán)保意識還有待于提高。保護環(huán)境不僅僅只是人民群眾對環(huán)保的意識欠缺，它的另一個(gè)關(guān)鍵還在于政府在全民中的整體教育。加強人民群眾的環(huán)保意識，提高人民群眾的環(huán)保意識和素質(zhì)，樹(shù)立環(huán)保的風(fēng)氣，關(guān)鍵是要提高全民素質(zhì)，對全體人民群眾加強環(huán)保教育，大力宣傳環(huán)境污染的危害性和環(huán)境保護的重要性。環(huán)保的意識政府也應該加大宣傳的力度，加強垃圾的管理和回收。有大多數的人都知道亂丟廢舊電池和亂扔垃圾對環(huán)境有極大的危害，但有的人苦于找不到可回收電池的場(chǎng)所和不能正確認識垃圾的回收與不可回收，還有些人只是為了自己一時(shí)的方便，就只將廢舊電池和垃圾都扔進(jìn)普通的垃圾箱中，這其間當地的政府則有不可推卸的責任，政府應該積極的去應對，正確處理好這些問(wèn)題，為人民群眾能保護環(huán)境而打好基礎，使保護環(huán)境成為每個(gè)人民群眾的自覺(jué)行動(dòng)，從而真正的對環(huán)境改善起到推動(dòng)的作用。優(yōu)化環(huán)境是我們所有人的職責，有了美好的生活環(huán)境，我們才能夠活得更加健康！
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