小班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方案
為了確�；顒�(dòng)能無(wú)誤進(jìn)行，通常需要提前準備好一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的活動(dòng)方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方案1
設計背景：
新學(xué)期開(kāi)始了，孩子們陸續入園。由于年齡小，又加上離開(kāi)父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心里難免會(huì )感到不安與恐懼，于是哭鬧現象屢見(jiàn)不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應幼兒園的生活，我設計了這個(gè)主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、初步接觸并學(xué)習看幼兒園的平面圖，知道我們的幼兒園很大。
2、鞏固對幼兒園的名稱(chēng)、自己所在班級的認識，知道幼兒園各活動(dòng)場(chǎng)地的名稱(chēng)。
活動(dòng)準備：
1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)參觀(guān)過(guò)整個(gè)幼兒園，并對幼兒園有了一個(gè)初步的認識。
2、教具準備：墻上畫(huà)上幼兒園的平面圖，幼兒園里面比較有代表性的地方的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)進(jìn)教室。
老師開(kāi)著(zhù)汽車(chē)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，在教室門(mén)口，老師問(wèn)幼兒：“汽車(chē)到站了，這是哪里？是什么幼兒園的小三班？”老師著(zhù)重“鄒區中心幼兒園”幾個(gè)字，并帶領(lǐng)幼兒朗讀，加深幼兒對自己所在幼兒園名稱(chēng)的認識。
二、中間部分：認識幼兒園的平面圖。
1、帶幼兒來(lái)到平面圖前并坐下。引導幼兒看平面圖，提問(wèn)：“請小朋友看這一幅圖，你能看出這是什么地方嗎？”幼兒猜過(guò)后，老師指出，這是我們的幼兒園：鄒區中心幼兒園的平面圖。
2、利用幼兒園各場(chǎng)地的實(shí)例圖片引導幼兒對幼兒園平面圖的認識。
�。�1）、依次出現教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，知道有樓上、樓下。知道樓上有許多個(gè)班，樓下也有許多個(gè)班，然后貼在平面圖上。
�。�2）、出示小3班門(mén)口的標記圖，提問(wèn)：“這是哪里？它在這幅圖上應該在哪呢？”幼兒回答后，老師貼上圖片。
�。�3）、出示東操場(chǎng)、西操場(chǎng)、北操場(chǎng)的圖片，貼在平面圖上，讓幼兒學(xué)習認識方位：東、南、西、北。
�。�4）、出示午睡室、廚房、車(chē)棚圖片，猜猜應該貼在平面圖的哪里？幼兒猜過(guò)后老師貼上。
�。�5）、小結：我們的幼兒園很大，有小朋友上課的教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，有供小朋友游戲和娛樂(lè )的`東操場(chǎng)、西操場(chǎng)、北操場(chǎng)，還有燒飯的廚房、睡覺(jué)的午睡室、老師停車(chē)的車(chē)棚。小朋友最喜歡幼兒園的哪里呢？
三、操作活動(dòng)：打扮幼兒園。
提問(wèn)：在幼兒園的平面圖上還缺什么？怎么讓我們的幼兒園變得更美呢？
老師示范在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹(shù)和一朵花。
幼兒操作，老師指導幼兒，一棵樹(shù)的旁邊貼一朵花。提醒幼兒把撕下的紙放到簍子里。
四、結束活動(dòng)：開(kāi)著(zhù)汽車(chē)離開(kāi)教室。
提問(wèn)：你最喜歡幼兒園的哪里？為什么？
請幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)著(zhù)汽車(chē)到小朋友最喜歡的東操場(chǎng)去滑滑梯。
小班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方案2
時(shí)間：
20xx年10月28日
地點(diǎn)：
惠澤公園
1、活動(dòng)對象：小班四個(gè)班級所有幼兒。
2、教師安排：幼兒排隊分兩組，每班兩名教師協(xié)調負責。
設計思路：
現在的孩子大多都是獨生子，家長(cháng)的過(guò)度溺愛(ài)使我們的孩子失去了勞動(dòng)的機會(huì )，為了培養孩子愛(ài)勞動(dòng)的意識，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們選定了離幼兒園較近的.公園為活動(dòng)地點(diǎn)，讓孩子們通過(guò)觀(guān)察公園的美景及地面垃圾形成的對比，親自?huà)叭訔壩铩?/p>
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)親自?huà)叭訔壩�，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
4、提高幼兒的社會(huì )實(shí)踐能力培養幼兒的團隊意識。
二、活動(dòng)行徑：
紅星幼兒園步行經(jīng)過(guò)政府——穿過(guò)馬路到達公園——揀拾草坪及地面上的扔棄物——清點(diǎn)人數，返回幼兒園
三、活動(dòng)需求及準備工作：
每班安排兩名幼兒家長(cháng)跟隊，協(xié)助本班教師。
教師：
主要負責人：
1、活動(dòng)前做好動(dòng)員工作，并將路線(xiàn)設計好。
2、準備物品：每人帶一個(gè)垃圾袋、相機、旗一面。
四、延伸活動(dòng)：
要求幼兒回家后向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護環(huán)境。
小班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方案3
活動(dòng)主持者：
張老師
活動(dòng)對象：
老師、家長(cháng)、全體幼兒、福利院的老人。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月17日
活動(dòng)地點(diǎn)：
福利院
活動(dòng)前準備階段：
一、和幅利院陸院長(cháng)商討活動(dòng)。
1、向陸院長(cháng)了解老人的喜好，初步擬定活動(dòng)方案。
2、把我設計的活動(dòng)方案給陸院長(cháng)看，并討論可行性，征求意見(jiàn)，進(jìn)行修改。
3、和陸院長(cháng)商討場(chǎng)地布置，院方準備（音箱、老人講話(huà)、）。
4、把標語(yǔ)和禮物拿到福利院，并和福利院的工作人員安排好場(chǎng)地，講好活動(dòng)時(shí)間。
二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
三、排練節目。
1、選定節目?jì)热荩簝焊�、時(shí)裝表演、樂(lè )器演奏、家長(cháng)獨唱。
2、準備節目所需物：磁帶、VCD、音箱、樂(lè )器（笛子、琵琶、電子琴）、各式3、衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包。
3、改編兒歌《我們長(cháng)大了》。
4、選定時(shí)裝表演的音樂(lè )。
5、商定家長(cháng)的節目。
5、選定幼兒，排練節目。
四、禮物
1、家長(cháng)和幼兒準備：各式點(diǎn)心、各式餅干、各式糖果、水果、日用品（肥皂、毛巾、牙膏等）、小藝術(shù)品，大約有九十份。
2、老師準備：幼兒制作紅花60朵、云片糕50包、香蕉若干斤。
五、交通工具（汽車(chē)）
設計思路：
孩子身邊都有老人，由于老人對孩子的無(wú)條件付出，常使得孩子很少能較主動(dòng)地關(guān)心老人、尊敬老人。孩子都是天真活潑的，口頭的說(shuō)教對孩子來(lái)說(shuō)常常是無(wú)用的，而帶孩子走出幼兒園走進(jìn)社會(huì )，讓孩子親身去體驗、觀(guān)察，最能促進(jìn)孩子身心發(fā)展，因而，通過(guò)帶孩子去福利院和爺爺、奶奶在一起的活動(dòng)。使孩子能在老師和家長(cháng)的引導下樂(lè )意主動(dòng)地與爺爺、奶奶交流，了解老人的生活，萌發(fā)關(guān)心、尊敬老人的情感。來(lái)達到教育的'目的，把關(guān)心、尊敬老人的思想滲透在活動(dòng)中，可使愛(ài)老敬老的教育易于被孩子接受，同時(shí)，也給家長(cháng)們一次思想上的教育，更能取得較好的教育效果。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)到福利院和爺爺、奶奶在一起的活動(dòng)，體驗和爺爺、奶奶在一起游戲的快樂(lè )。
2、在老師和家長(cháng)的引導下樂(lè )意主動(dòng)地與爺爺、奶奶交流，初步有關(guān)心、尊敬老人的情感。
重點(diǎn)：體驗和爺爺、奶奶在一起做游戲的快樂(lè )，有關(guān)心、尊敬老人的情感。
難點(diǎn)：樂(lè )意主動(dòng)地與爺爺、奶奶交流。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置、塑料凳40只、幼兒自帶一瓶水。
2、照相機、標語(yǔ)、錄音機、磁帶、VCD、塑料筐10只。
3、禮物：家長(cháng)和幼兒共同準備、制作紅花、云片糕若干。
4、節目：兒歌（我們長(cháng)大了）、樂(lè )器演奏、時(shí)裝表演（各式衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包）、家長(cháng)獨唱。
5、和福利院的領(lǐng)導事先商討好活動(dòng)全過(guò)程。
6、交通工具（汽車(chē)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師的話(huà)。
親愛(ài)的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、孩子們你們好！今天我們和誰(shuí)在一起做游戲呀？對，今天我們和福利院的爺爺、奶奶在一起，你們高興嗎？（高興）
二、老人代表講話(huà)，幼兒提問(wèn)。
1、現在請爺爺、奶奶來(lái)說(shuō)說(shuō)在福利院的生活（老人代表講話(huà)）。
2、小朋友，老師想你們心里一定有許多問(wèn)題要問(wèn)爺爺、奶奶對嗎？（幼兒向爺爺、奶奶提問(wèn)）
3、老師小結：福利院是老人生活的地方，因為平時(shí)爸爸、媽媽工作忙，沒(méi)時(shí)間照顧爺爺、奶奶，所以把他們送到福利院。
4、爺爺、奶奶真辛苦，我們送一朵大紅花給他們（幼兒送花）。
三、節目表演。
師：我們在幼兒園里學(xué)了許多本領(lǐng)，今天讓我們表演給爺爺、奶奶看。
1、兒歌（我們長(cháng)大了）
2、時(shí)裝表演
3、樂(lè )器演奏
4、家長(cháng)獨唱
四、讓爺爺、奶奶高興。
師：剛才我們表演這么多精彩的節目，爺爺、奶奶真高興，怎么讓爺爺、奶奶更高興呢？（幼兒討論）
1、獻禮、說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)
�。ǔ鍪窘奂t糕）師：平時(shí)是爺爺、奶奶照顧你們，今天讓爸爸、媽媽和孩子們送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。
2、家長(cháng)、孩子送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。
五、參觀(guān)福利院。
1、師：請爺爺、奶奶帶我們去參觀(guān)一下他們生活的地方好嗎？
2、幼兒和爺爺、奶奶、家長(cháng)一起參觀(guān)福利院。
六、留影、道別。
師：為了留住這段美好的時(shí)刻，我們一起和爺爺、奶奶拍照留影好嗎？（留影）
師：我們馬上要離開(kāi)爺爺、奶奶了，向爺爺、奶奶說(shuō)再見(jiàn)，我們以后在來(lái)看您們。（道別）
小班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)意圖：
以幼兒發(fā)展為理念，充分利用社會(huì )教育資源，豐富幼兒校外活動(dòng)內容，創(chuàng )新社會(huì )教育形式，培養幼兒創(chuàng )新精神和社會(huì )實(shí)踐能力。幼兒園生活即教育，社會(huì )即課堂的先進(jìn)的教育理念，通過(guò)全方位的感知，為幼兒上一堂生動(dòng)的社會(huì )實(shí)踐課。為此，在這秋意濃濃的日子里，我們將組織孩子們參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，一路上孩子們不僅能感受到秋天的環(huán)境的變化，還能擴展孩子們的視野，讓孩子們度過(guò)有意義的半天。我們小班小朋友選擇了在環(huán)境優(yōu)美的金匯小區內的電影院進(jìn)行觀(guān)看電影活動(dòng)。相信孩子們定會(huì )是歡聲笑語(yǔ)，快樂(lè )無(wú)比！
二、時(shí)間：
xx年x月x日
三、地點(diǎn)：
金匯景園“金匯影院”
四、幼兒接送方式：
每班請家委會(huì )開(kāi)車(chē)接本班孩子一起前往目的地，電影結束后家長(cháng)自行前往電影院接回孩子
五、購票方式：
四個(gè)班家委會(huì )代表統一商量購買(mǎi)
六、影片介紹
�。ㄒ唬┯捌Q(chēng)：洛克王國！圣龍騎士
�。ǘ┢L(cháng)：90分鐘
�。ㄈ┯捌咙c(diǎn)：《洛克王國》大電影的`整個(gè)故事背景來(lái)源于《洛克王國》的游戲，主創(chuàng )人員在其中加入了全新的人物，影片的主角是經(jīng)過(guò)精心設計的四個(gè)不同性格的小洛克，另外洛克王國的國王和大法師也都會(huì )在電影中有重要的戲份，孩子們將會(huì )在大熒幕上一睹他們的風(fēng)采。在夢(mèng)幻的洛克王國里，龍星是一個(gè)平凡的小洛克，他貪玩、調皮、樂(lè )于助人，他和他的伙伴們在洛克王國學(xué)習魔法，訓練寵物，雖然龍星過(guò)著(zhù)開(kāi)心快樂(lè )日子。然而有一天，黑暗降臨，神秘的黑暗法師施法籠罩了洛克王國，陽(yáng)光明媚的洛克王國遇到了滅頂的災難，傳說(shuō)只有圣龍騎士才能打敗黑暗魔法師，拯救王國。在所有人都束手無(wú)策的時(shí)候，在綁架中幸免的龍星和他的朋友決定拯救王國，于是龍牙一行踏上了去尋找圣龍騎士的征程，他們能找到圣龍騎士么？洛克王國的未來(lái)究竟會(huì )怎樣，黑暗法師究竟是誰(shuí)，他為什么要毀滅洛克王國？
想知道謎底，就請這個(gè)你和我們一起去影院尋找答案吧！
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