精選社會(huì )實(shí)踐八篇
社會(huì )實(shí)踐 篇1
前言:
伴隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，我國西部農村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，教育也取得了可喜的成績(jì)，但同時(shí)，我們也應該看到教育存在的不足及所面臨的許多問(wèn)題和困難。對此，去年暑假在我省開(kāi)展了農村兒童教育問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)。其間，我深入甘肅省部分農村中小學(xué)進(jìn)行了為期40天的社會(huì )調查。
此次活動(dòng)使我們當代大學(xué)生能夠深入農村中小學(xué)，了解教育現狀，近距離和留守兒童及學(xué)校教師接觸，了解當下農村教育的實(shí)質(zhì)。對我省部分地區的農村中小學(xué)教育現狀有了整體的認識，得到了寶貴的資料。同時(shí)，通過(guò)此次活動(dòng)，也使我們當代大學(xué)生開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，鍛煉了能力，
一、我國農村兒童教育的基本狀況
近年來(lái)，隨著(zhù)我國城市化發(fā)展，農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，大批農民進(jìn)城務(wù)工，由于自身條件限制他們無(wú)法將子女帶入城市，由此產(chǎn)生了一個(gè)弱勢群體——農村留守兒童。家庭教育的缺失致使農村留守兒童問(wèn)題逐漸凸顯。同時(shí)由于農村基礎教育薄弱，留守兒童的教育問(wèn)題已成為亟待解決的社會(huì )問(wèn)題。
二、實(shí)地調查
自從20xx年5.12特大地震過(guò)后，我曾多次組織通過(guò)調查問(wèn)卷與個(gè)案訪(fǎng)談等各種形式了解我縣兒童的學(xué)習生活狀況以及各方面的發(fā)展情況。本次調查總共發(fā)放問(wèn)卷50份，回收有效問(wèn)卷50份。
1.通過(guò)近五年的災后重建工作，當地農村教育的基礎設施建設已日趨完善，受各方援助，如今的隴南各縣學(xué)校，教室教具配備基本充足，計算機教室，圖書(shū)，體育器材，多媒體教室，各學(xué)科儀器可謂是應有盡有，加之近年來(lái)各項優(yōu)惠政策的落實(shí)，學(xué)生食宿得到了最大保障。但是教師隊伍的數量和質(zhì)量是嚴重不足，首先是優(yōu)秀教師不愿意進(jìn)來(lái)，農村學(xué)校有相當一部分教師是民辦轉公辦或村聘教師，學(xué)歷不合格，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的師范教育。憑經(jīng)驗施教，觀(guān)念落后、教法陳舊。另外學(xué)校給教師提供外出學(xué)習培訓、交流的機會(huì )特別少，多數教師不能進(jìn)行教育科研和教學(xué)改革。教師隊伍整體存在著(zhù)年齡偏大、知識結構老化、缺乏創(chuàng )新意識等問(wèn)題。
2.一方面家長(cháng)大多是農民，文化水平不高，平時(shí)忙于掙錢(qián)，對于現在子女所學(xué)的課程，基本上是沒(méi)有能力進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導。還有一些地理位置僻遠，與外界社會(huì )聯(lián)系極少的家長(cháng)還普遍認同讀書(shū)無(wú)用論，認為孩子在家勞動(dòng)是天經(jīng)地義的事，而送孩子去上學(xué)是一大損失；再加上受市場(chǎng)經(jīng)濟的影響，在大學(xué)生就業(yè)整體不樂(lè )觀(guān)的大背景下，那些背負著(zhù)很大債務(wù)學(xué)習的農
村孩子，畢業(yè)無(wú)法找到一個(gè)合適的工作，相對而言對于他們較高的教育風(fēng)險投資就得不到回報。尤其是那些家庭比較困難而成績(jì)又不好的孩子，受家庭財力的制約對教育的需求也很微弱，大多孩子完成九年義務(wù)教育后，便紛紛外出打工，很少有堅持上高中的學(xué)生。另一方面由于災后重建，導致物價(jià)極速上升，因為無(wú)法滿(mǎn)足巨大的生活開(kāi)支，所以，大量的農民涌進(jìn)城市務(wù)工，成為我們所說(shuō)的“農民工”。于是便出現了大量的“留守兒童”，他們則由其爺爺奶奶照顧。子女和家長(cháng)長(cháng)期的分離，在生活、學(xué)習等方面都受到影響，尤其是親情缺失，使得留守子女的這一群體存在著(zhù)巨大的心理創(chuàng )傷，性格也變得較為孤僻，在學(xué)習、生活中遇到困難時(shí)，不愿與老師交流、溝通；由于缺少家庭的約束，很多孩子學(xué)習成績(jì)普遍偏低，厭學(xué)、逃學(xué)、甚至出現輟學(xué)。
3. 農村的經(jīng)濟發(fā)展相對緩慢，農村財政比較緊張，各種經(jīng)費特別是教育經(jīng)費是嚴重的不足，地政府拿出的有限資金來(lái)辦鄉村教育，是不能滿(mǎn)足廣大農村青少年對教育的需求的。從而導致農村學(xué)校的可持續發(fā)展難以實(shí)現。
三、改變教育問(wèn)題的策略
1.在經(jīng)濟方面，解決農村義務(wù)教育的關(guān)鍵是要發(fā)展經(jīng)濟。政府要轉變解決農民、農村問(wèn)題的指導思想，制定各項有利于農村經(jīng)濟和社會(huì )全面發(fā)展的制度，建立支持和保護農民、農業(yè)的法律政策體系，通過(guò)補農、助農、護農，讓農民擁有財富，享受不斷提高的現代物質(zhì)文化生活，保持發(fā)展經(jīng)濟的活力。要提高農村的社會(huì )地位，這既要清除來(lái)自社會(huì )的.障礙，又要清除農民自身的障礙，培養農民維權、用權的權力觀(guān)。要提高農民自身素質(zhì)，增強農民自身發(fā)展經(jīng)濟的能力。要改革城鄉失衡的教育制度，教育投入要向農村有所傾斜。
2.在教育投入方面，我們要首先加大農村教育資源的投入，最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。其次加大對農村教育的投資。再次，教育管理權限下放學(xué)校，增加學(xué)校的決策權，并向學(xué)校提供良好的辦學(xué)環(huán)境。
3.在學(xué)生方面，雖然大多學(xué)生基礎薄弱且學(xué)習積極性不高，但其資質(zhì)還是相當不錯的。山村雖然物質(zhì)條件不甚豐裕，但基本的能保證青少年健康發(fā)育成長(cháng)的物質(zhì)所需還是有的。學(xué)生大多淳樸可愛(ài)，反應敏捷，可塑性強。所以，基于這個(gè)還算不錯的客觀(guān)條件，只要老師在學(xué)生身上多花心思，嚴格要求，并且善于引導，積極鼓勵，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是可以也是一定能夠提高的。
4.在政府方面，各級政府要充分發(fā)揮城市教育資源的優(yōu)勢，更積極、更有效地為農村和農民提供服務(wù)，特別是要向他們培養輸送合格教師。只有想辦法讓無(wú)數的知識人才前赴后繼不斷地投身到中國的農村建設隊伍當中，這個(gè)問(wèn)題才有可能從根本上得以解決。
以上是我們的組成的調查小組的調查成果，下面我就談?wù)勛约涸趯?shí)踐過(guò)程中的一些感受。
我國有80%的居民生活在農村，那么農村也就擁有我國絕大多數的未來(lái)接班人，那么農村兒童的受教育情況也就顯得分外重要了，農村兒童的受教育情況不僅關(guān)乎到兒童自身的發(fā)展，家庭的發(fā)展，更關(guān)乎到祖國的未來(lái)。
我調查的對象范圍是我的家鄉及附近村鎮，涉及到學(xué)生本人、學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )人士、村干部等不同群體，涉及到不同年齡段的人群。通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷及對話(huà)交流等方式，了解他們對農村兒童受教育情況的觀(guān)點(diǎn)。為了完好無(wú)損地收回調查問(wèn)卷，我采取了進(jìn)戶(hù)發(fā)放調查問(wèn)卷的方式，通過(guò)我的父母了解我村及鄰村不同家庭類(lèi)型，以調查到不同群體。
身為大學(xué)生的我，對這個(gè)問(wèn)題真的很感興趣，所以那一段時(shí)間每天早上吃完飯就去“串門(mén)”，我很喜歡和不同的人群進(jìn)行交流，享受和他們一起交談的快樂(lè )。通過(guò)交流我了解到他們的收入，他們的子女，不同子女受教育的情況，以及他們對子女的期待，對當今及未來(lái)教育的看法。當代中國的政治、經(jīng)濟、文化等正在以飛快的速度發(fā)展，作為21世紀的中華人民共和國公民，我們深深體會(huì )到了作為當代人的幸福感，九年義務(wù)教育使無(wú)數的兒童及家庭受惠。從調查來(lái)看農村一般家庭為兩個(gè)子女，基本都達到了初高中及以上學(xué)歷，可見(jiàn)九年義務(wù)教育已經(jīng)初見(jiàn)成效，而且絕大多數父母對子女所在學(xué)校的教育資費、教學(xué)資源及教育環(huán)境比較滿(mǎn)意，而且越來(lái)越多的家長(cháng)以及老一輩人認識到教育的重要性，堅信有了文化才有出路，表示只要孩子愿意讀，即使砸鍋賣(mài)鐵也要供孩子。家長(cháng)希望孩子能夠更好地適應這個(gè)社會(huì )，走出農村在城市立足，能看到自己辛辛苦苦拉扯大的人女們學(xué)成歸來(lái)是他們一生最大的幸福。
當然也有不盡如人意的地方，農村仍有一些家庭相當貧困，而往往這樣的家庭家長(cháng)們的教育觀(guān)念都相對落后，他們只想著(zhù)怎么掙錢(qián)，怎么讓子女更早地進(jìn)入社會(huì )，好維系整個(gè)家庭的經(jīng)濟支出，所以，像這們的家庭好多孩子上完初中就都是早早地外出打工了，而當孩子提出再上高中的想法時(shí)，一句“上完能當官嗎？”總會(huì )把他們所有的夢(mèng)想打得七零八落。出去閑轉，每當聽(tīng)著(zhù)那些家長(cháng)整天四處宣揚學(xué)習無(wú)用論時(shí)，我的心一下子覺(jué)得冷嗖嗖的。天啦，什么年代了，知識經(jīng)濟時(shí)代了，還都個(gè)個(gè)將知識拒之門(mén)外，不知這些人心里究竟想得什么？
總之此次實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間雖然不長(cháng)，但卻為我的人生留下了一段刻骨銘心的經(jīng)歷，它教育我要珍惜眼前的生活，要努力學(xué)習，成為一個(gè)對社會(huì )對國家有用的人才！
社會(huì )實(shí)踐 篇2
剛從高考的辛勞中耕耘出一片收獲的田地，我們就開(kāi)始了進(jìn)入大學(xué)的第一課——軍訓。經(jīng)過(guò)了近兩個(gè)月的高考后狂歡，此時(shí)的我對軍訓的態(tài)度是說(shuō)不上喜歡的平淡，我知道我會(huì )吃很多苦，但我也會(huì )收獲很多。事實(shí)證明，軍訓苦的是流汗，收獲的是心智的成長(cháng)和大家的友誼。
第一天的驕陽(yáng)就給了我一個(gè)下馬威——它仿佛在告訴我，別小瞧大學(xué)的軍訓。在聽(tīng)完校長(cháng)及參謀長(cháng)、學(xué)生代表的講話(huà)后，我下定決心要挑戰自己，做好軍訓里的每一項訓練。思及此總會(huì )想到我高中拉練里半途而廢的事，我決定這次不留遺憾。
教官帶領(lǐng)我們到達操場(chǎng)時(shí)，我又緊張起來(lái)，因為我們是一營(yíng)一連，所有連隊里的第一個(gè)，這表明我們肩負的不僅是日常訓練，還有更多的責任。不過(guò)我們的陸教官很大程度上緩解了我們的壓力。陸教官是所有人里兵齡最長(cháng)的，吃的苦也是最多的。他體諒我們，也讓我們意識到自己的生活來(lái)之不易、需要珍惜。但教官的體諒不代表天氣會(huì )體諒，我們還是在炙燒的操場(chǎng)上、悶熱的衣帽下、燦爛的艷陽(yáng)里開(kāi)始了我們新的人生征途上的第一課。
經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)假期的休息，我們早就被不用起早、不用上課、不用曬太陽(yáng)的嬌慣生活給寵壞了。因此，威海尤其強烈的紫外線(xiàn)給予了我們巨大的挑戰，即使涂了里三層外三層的防曬隔離霜，也阻擋不了大自然的威力。在烈陽(yáng)下站軍姿是一件很煎熬的事。人是動(dòng)物性的生物，就像被關(guān)在窄籠里的獅子會(huì )抓狂一樣，人一旦長(cháng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢也會(huì )本能地感到瘋狂。然而軍訓最基本的理念就是鍛煉人、讓人克服動(dòng)物的天性，做到挑戰自我、挑戰自己的極限。深知“吃得苦中苦，方為人上人”的我，在不斷掙扎的意識里做到了這一點(diǎn)。 可是，這僅僅是個(gè)開(kāi)始。
我是不喜歡跑步的，這點(diǎn)毋庸置疑。第二天早上五點(diǎn)多的起床時(shí)間已將我的熱情磨滅掉了一半。任誰(shuí)都想要睡到自然醒。之后一次又一次的晨練徹底讓我失去了熱情，只是想著(zhù)爭一口氣才承擔義務(wù)。晨練之后是讓我沒(méi)有想到的，瘋狂的早飯時(shí)間。當我順著(zhù)人流慢慢走出訓練場(chǎng)的大門(mén)到達餐廳，我才發(fā)現，食堂里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是人。摩肩接踵、重足而立我想就是形容這種場(chǎng)面的。驚呆了的我只好愣愣地回宿舍樓下去買(mǎi)早餐。事實(shí)是，宿舍樓下排了20個(gè)左右的人。我無(wú)語(yǔ)凝噎，只好望望天再看看地，摸著(zhù)癟癟的肚皮垂頭喪氣地去排隊。而后我也留了一個(gè)心眼，早早地從晨練跑出來(lái)去餐廳，搶奪可憐的一份早飯。學(xué)姐學(xué)長(cháng)說(shuō)，我們是餐廳的綠巨人，我們都笑了——軍訓并不缺少開(kāi)心的事情，我們經(jīng)常開(kāi)懷大笑。 令我們開(kāi)心的還有拉歌比賽。每天，當太陽(yáng)下去、汗水不再，我們就開(kāi)始了愉快的拉歌活動(dòng)。教官拿著(zhù)小小的播放器教我們《強軍戰歌》、《送你一枚小彈殼》。我們也興致昂揚。在結束的哨聲響起時(shí)，我們仍哼著(zhù)調子，意猶未盡。 開(kāi)心的事有太多，但有一件事稱(chēng)得上驚喜，那就是學(xué)長(cháng)學(xué)姐送來(lái)的甜甜的西瓜慰問(wèn)禮。沒(méi)人知道我們在烈日下看到西瓜是怎樣一種欣喜和驚訝。當學(xué)長(cháng)說(shuō)明這是歷年傳統的時(shí)候，我就堅定信念明年一定也給學(xué)弟學(xué)妹送去夏日里的清涼。 其實(shí)在西瓜到來(lái)的'時(shí)候，我們剛開(kāi)始艱難的正步練習。不提會(huì )讓人胳膊酸痛、肌肉抽搐的擺臂練習，正步的踢腿練習也是相當挑戰理智的。不知道男生怎樣，
我的正步經(jīng)常走起來(lái)就變形的厲害。長(cháng)約30秒的抬腿讓我們累得大腿酸痛�？墒俏覀冞�是堅持下來(lái)了，因為我們都想做一個(gè)合格的大學(xué)生，做一個(gè)優(yōu)秀的自己，為一營(yíng)一連，為我們自己爭得榮譽(yù)光彩。
我是幸運的，因為我從小成長(cháng)在安全舒適的環(huán)境，有溫暖的家庭，有寬松的經(jīng)濟條件，學(xué)習也不算差。我能夠進(jìn)入這個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)學(xué)習，而不用去軍隊受苦受累。教官說(shuō)我們都是幸運的。也許在我抱怨作業(yè)太多和超市太小的時(shí)候，他們正在夜訓，正在重裝長(cháng)跑，正在練軍用格斗拳。他們在吃苦流汗，而我們只是動(dòng)動(dòng)腦子、缺錢(qián)了朝父母要。我是真的很幸運，我知道這一點(diǎn)所以我也珍惜著(zhù)現在的生活。教官們只有春節才能回一趟家，他們很珍惜和家人相處的時(shí)光，也孝敬老人。我知道從此我只能一年回兩次家，寒暑假是漫長(cháng)的也是短暫的——跟家人相處的時(shí)間感覺(jué)很短，自己在路上奔波的時(shí)候感覺(jué)很長(cháng)。我想上了大學(xué)我會(huì )更愛(ài)我的父母、我的家人的。自知再會(huì )難倍覺(jué)愛(ài)意深。
我們教官教我們要有修養、要多看書(shū)、要文藝。我知道軍隊里的生活相對枯燥乏味，沒(méi)想到教官是這么一個(gè)高雅的人。軍人都很自律，在看到他們疊的“豆腐塊”之后，敬仰度立馬刷到升級�？墒俏爷B的被子從未達到方方正正的境界，無(wú)論我怎樣擺弄它都只像個(gè)軟軟的被子。但我沒(méi)有氣餒，第二次終于疊出了還算完美的豆腐。因為軍訓就是在教我堅持。
臨近結束我們終于出去拉練，令我沒(méi)想到的是距離只有短短的11公里。高中那次拉練是70多公里，我尋思著(zhù)這次只是小意思。明媚的陽(yáng)光、湛藍的大海、美麗的海岸風(fēng)景、金沙灘讓我的疲勞一掃而空。生活在群山環(huán)繞中盆地里的我看到美麗的海景是說(shuō)不出的開(kāi)心。拉練在環(huán)海路的十八彎中結束了。
最后的行進(jìn)式就一筆帶過(guò)。我們依依不舍地含淚告別了教官。
也許我天性淡薄，知道有些人只能在你生命里存在數天，所以我從來(lái)不看終將失去的，我只關(guān)心我值得付出的。在這段不長(cháng)的時(shí)間里我認識了很多人，收獲了很多友誼，也更加珍惜我平凡的日子。別離是傷心的，我會(huì )珍惜我的朋友，加倍對她們好；我會(huì )珍惜我的家人，更關(guān)系體諒他們；我會(huì )向往未來(lái)，找到能夠為之奉獻的夢(mèng)想。
軍訓終究也只是我人生里小小的一件事，我想從每一件小事里獲取找到人生真諦的方法。所以我會(huì )珍惜這段最后的軍訓時(shí)光，用以將來(lái)回憶大學(xué)的生活和我的改變。
社會(huì )實(shí)踐 篇3
一．研究動(dòng)機：
經(jīng)過(guò)兩學(xué)期《物流基礎》的學(xué)習，對物流的定義、基本功能、各個(gè)作業(yè)流程有了一定的理論基礎，通過(guò)實(shí)習將這些理論與實(shí)際的操作相結合，在實(shí)踐中提高運用知識的能力。
二．研究目的：
了解第三方物流服務(wù)的特點(diǎn)、主要設備和作業(yè)流程，對其進(jìn)行分析，并結合所學(xué)的理論提出改進(jìn)意見(jiàn)。
三．研究方法：
訪(fǎng)問(wèn)法、資料收集法。
四．公司概況
基本情況：奇瑞長(cháng)遠物流中心位于安徽省蕪湖市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區龍山路1號。物流中心占地面積較大，擁有大小庫，且還有一條輪胎線(xiàn)。
2.公司蕪湖奇瑞長(cháng)遠物流有限公司成立于XX年11月，由奇瑞汽車(chē)物流有限公司、和長(cháng)久物流有限公司共同投資組成，是唯一一家為奇瑞汽車(chē)有限公司提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)的底三方物流企業(yè)，服務(wù)內容包括零部件存儲、配送、分裝、工位器具和物流咨詢(xún)等。
3.主要設施：
鏟車(chē)，中心擁有1.5噸至3噸的汽、柴油叉車(chē)和干充式電瓶叉車(chē)以及前移式高位貨架庫專(zhuān)用叉車(chē)多輛。
手推平板車(chē)，擁有多輛手推平板車(chē)，手推液壓車(chē)和登高車(chē)6輛，以及國際標準1m*1.2m地臺板。
運輸車(chē)輛，中心擁有多輛10噸全封閉廂型貨車(chē)，8噸全封閉廂型貨車(chē)，5噸全封閉廂型貨車(chē)，及2噸以下的廂型貨車(chē)。同時(shí)擁有2個(gè)聯(lián)盟型車(chē)隊，可調動(dòng)車(chē)輛近百輛。
集裝箱場(chǎng)地，擁有1萬(wàn)平方米集裝箱場(chǎng)地，龍門(mén)吊負載能力為10噸至20噸，適合金屬類(lèi)商品以及集裝箱儲存業(yè)務(wù)。
通過(guò)公司各處的實(shí)習，我對各處的物流管理情況有了初步的了解。在這一過(guò)程中，我學(xué)到了物流管理工作中的具體業(yè)務(wù)知識，豐富了所學(xué)的.專(zhuān)業(yè)知識。為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅實(shí)的基礎。在實(shí)習期間，我深深體會(huì )到了長(cháng)遠物流的優(yōu)勢，以及在日照的影響地位。雖然長(cháng)遠物流僅經(jīng)過(guò)了短短幾年的發(fā)展，卻取得了如此大的成績(jì)，這與長(cháng)遠物流人辛勤工作勇于創(chuàng )新，敢于挑戰的精神是分不開(kāi)的。但在看到成績(jì)的同時(shí)，我也發(fā)現了這其中存在的一些影響長(cháng)遠物流發(fā)展的問(wèn)題，現總結整理如下。
第一，內部管理不規范。首先，長(cháng)遠物流受日照整個(gè)物流管理發(fā)展的影響，幾處的物流管理差不多都沿襲了舊有的管理模式。部門(mén)分工不夠明確，制度不健全，少有程序化、規范化的工作流程，大部分進(jìn)行著(zhù)簡(jiǎn)單粗放的的管理。其次，由于物流管理牽扯到的問(wèn)題眾多，各處體制不健全，各種關(guān)系錯綜復雜，需要協(xié)調、處理的關(guān)系眾多，使得各物流處把大量的精力放在處理各種關(guān)系上，包括處理物流處與奇瑞汽車(chē)之間的關(guān)系，物流與行政部門(mén)的關(guān)系，與有關(guān)業(yè)主之間的關(guān)系。處理好這些關(guān)系當然有利與物流管理的發(fā)展，但當因此而忽視了內部管理與對外服務(wù)時(shí)，就難免本末倒置了。這樣就影響了物流管理的健康發(fā)展。
第二，責權利不明。責權利不明，是影響企業(yè)發(fā)展的主要障礙。這包括兩個(gè)方面，一方面是各物流處與總公司之間。由于我公司物流管理的特殊性，各處的物流管理，均是由作為開(kāi)發(fā)商的總公司籌備建立的，物流管理人員，大部分是由集團公司從各崗位調配的人員，這就導致了建設與管理不分的局面，無(wú)形之中增加了物流管理的難度。雖然，這種建管一家的局面，也曾給物流管理帶來(lái)過(guò)一定的好處，例如，一些房屋維修問(wèn)題、設備設施配備問(wèn)題，都可以較好的協(xié)商解決。但的卻是使物流管理工作無(wú)法獨立開(kāi)展。許多問(wèn)題都需要層層審批，造成了多頭管理，影響了物流管理的服務(wù)質(zhì)量的提高和物流管理企業(yè)的健康發(fā)展。另一方面，是各物流管理處內部、各崗位之間權責不明，崗位職責分工不合理，人員配備不科學(xué)，造成了工作效率低下，人員富余，工作鏈斷檔，工作流程不順暢，使一些工作不能正常、快捷有效的完成，大大影響了服務(wù)水平的提高。
社會(huì )實(shí)踐 篇4
社會(huì )實(shí)踐只是一種磨練的過(guò)程。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著(zhù)的人生的收獲即將開(kāi)始。
小草用綠色證明自己，鳥(niǎo)兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功。
在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字板都總寫(xiě)著(zhù)有經(jīng)驗者優(yōu)先，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì )，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生身份。
而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但你得去面對你從沒(méi)面對過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時(shí)候你會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢？
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)只是古代讀書(shū)人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開(kāi)闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì )，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢不可擋的社會(huì )潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著(zhù)改變。
對于大學(xué)生打工，一直是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，許多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學(xué)習與打工的分寸，肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過(guò)得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會(huì )有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
雖然在實(shí)踐中我只是負責比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數字錯了改一改就可以交上去，但在工廠(chǎng)里，數字絕對不可以錯，因為質(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會(huì )跟不上，而效率也會(huì )隨之下降，企業(yè)就會(huì )在競爭的浪潮中失敗。
因此，每一個(gè)環(huán)節都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì )解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結合，沒(méi)有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì )立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠(chǎng)里出錯是要負責任的，這關(guān)乎工廠(chǎng)的利益存亡�？傊�，這個(gè)暑假的社會(huì )實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì )讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對有經(jīng)驗者優(yōu)先的感悟。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì )從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應該做的。
我也從工作中學(xué)習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執著(zhù)的�？墒侨绻阒粏�(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì )交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會(huì )和周?chē)娜藴贤ㄋ枷�、關(guān)心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂(yōu)，有歡樂(lè )，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì )的重要一步，是值得回憶的�，F在想來(lái)，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì )的，這也算是我的一分財富吧。
現今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么搶手貨，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應聘一份工作，公司當然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗。
就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān)，競爭形式的日趨激烈，面對憂(yōu)慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了暑假打工。暑假雖然只有短短的兩個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的無(wú)形資產(chǎn)，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。
大學(xué)生除了學(xué)習書(shū)本知識，還需要參加社會(huì )實(shí)踐。因為很多的'大學(xué)生都清醒得知道兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的人不是現代社會(huì )需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì )實(shí)踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，我覺(jué)得大學(xué)生應該轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力。
現在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會(huì )，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(cháng)，以便進(jìn)入社會(huì )后可以盡快走上軌道。
除了工作中我學(xué)到很多很多在學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的知識和經(jīng)驗外，在我看來(lái)，我收獲的是，我變得很開(kāi)朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，希望沒(méi)人能注意到我。而這一次，在我們的小組會(huì )議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達我的看法，勇于向組長(cháng)提出建議。更有甚者，在每一次活動(dòng)中，我都踴躍參加，表現相當積極。組員居然不相信我之前會(huì )是一個(gè)相當內向的人。我覺(jué)得，這次社會(huì )服務(wù)活動(dòng)給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個(gè)改變，是我之前都一直想要的。
在這次暑假的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì )促使我逐步走向社會(huì )，慢慢走向成熟。
這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后，我將繼續保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在以后的學(xué)習中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的運用去自己的只是，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)做一名對社會(huì )有用的人。
社會(huì )實(shí)踐 篇5
社會(huì )實(shí)踐即假期實(shí)習或是在校外實(shí)習。對于在校大學(xué)生具有加深對本專(zhuān)業(yè)的了解、確認適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過(guò)渡做準備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。
有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過(guò)這次的暑假實(shí)踐活動(dòng)，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。
首先，假期里，我們的時(shí)間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們最好的選擇。因為它既可以幫助我們看到更大的一個(gè)世界，又可以讓我們度過(guò)一段美好的時(shí)光。
最重要的是，當我們投入地去做一件事的.時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現一種難以用語(yǔ)言表達的快樂(lè )。當我們用自己的能力去實(shí)踐，去幫助別人時(shí)，這種快樂(lè )別人是沒(méi)有辦法體會(huì )的。
人生中，有許多事情需要我們去做。但是我相信，這種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話(huà)，人的成就是決定于他怎么利用課余時(shí)間。所以，一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來(lái)體會(huì )的。
一起去實(shí)踐吧，去看看另一個(gè)世界。
社會(huì )實(shí)踐 篇6
實(shí)踐報告題目：邳州市小樓村人民生活現狀調查研究
姓 名：宋 威 x
學(xué) 院：計算機工程學(xué)院
班 級：軟 件 1081 學(xué) 號： 1081305xx
指導教師 ：王 x
承諾書(shū)
我是淮陰工學(xué)院計算機工程學(xué)院軟件1081班學(xué)生 宋威海。我承諾：xx年暑假，我認真仔細地開(kāi)展了“思政課”社會(huì )調查實(shí)踐活動(dòng)，所寫(xiě)實(shí)踐報告《邳州市小樓村人民生活現狀調查研究》，內容真實(shí)，絕無(wú)抄襲現象。
承諾人：
日期：
實(shí)踐報告正文：邳州市小樓村人民生活現狀調查研究
xx年暑假，我步入了淮陰工學(xué)院。來(lái)到學(xué)校后我沒(méi)有做家教或其他兼職，所以我的社會(huì )經(jīng)驗肯定是不如其他同學(xué)的。而xx年大二暑假，“思政課”社會(huì )實(shí)踐讓我不得不去進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐了。這是大學(xué)生必修的實(shí)踐課，所以就同本村好友商量后一起進(jìn)行了邳州市小樓村人民生活現狀調查研究。做這項調查，不僅鍛煉了朋友之間的默契與合作，還增加了對當前農村人民生活的了解，更加豐富了自己的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。這個(gè)暑假是充實(shí)的。
我們生活在農村，對農村情況本來(lái)就比較了解，這是我們選擇這個(gè)課題的原因。因為上了大學(xué)以來(lái)很少回家的原因，這次回去發(fā)現我們那小村變了。其實(shí)不僅僅是我們小樓村變了，我們這個(gè)鎮子都是一樣的。因為我們這個(gè)鎮子的特點(diǎn)：干炒之鄉。根據圍著(zhù)全村看過(guò)之后發(fā)現的變化我們下定了所要調查的幾個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題足以體現農村生活到底怎么樣了。
�。ㄒ唬┐逯械闹髀芬呀�(jīng)由石頭路修成水泥路。xx年8月1日，我們去村里支部調查修路金額來(lái)源，原來(lái)是每戶(hù)300元底線(xiàn)，在此基礎上任意捐助，其余政府補貼。于是我們隨機到幾戶(hù)鄰居家調查捐助金額，高的.1000元，低的50,100。這就體現了農村貧富還是有差距的。俗話(huà)說(shuō)，要想富先修路，路修好了，村中的轎車(chē)，貨車(chē)果然多了不少。
�。ǘ┟繎�(hù)人家都統一了廁所。原來(lái)的農村雖然也是綠數環(huán)繞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。但處處都有著(zhù)這樣或那樣的廁所。這是農村一個(gè)不太好的現象，因為時(shí)不時(shí)的會(huì )飄過(guò)一陣臭味�，F在，政府補貼，各家出資，為各家造了比較合適的廁所。xx年8月2日，我們調查了村民對政府這一政策的滿(mǎn)意度如何，除了幾個(gè)常年在外的村民，其他人全部表示肯定！
�。ㄈ┐遄舆吘壙盏亻_(kāi)始建廠(chǎng)。由于我們鎮子是干炒之鄉，有句話(huà)說(shuō)：一把鏟子一口鍋，瓜子炒遍全中國。所以村中青年全都外出奔波，村中大多為老的少的了，所以留守兒童也是一大問(wèn)題，這里留守兒童的問(wèn)題我們就不予調查了。xx年8月4號，我們通過(guò)父母帶領(lǐng)找到廠(chǎng)長(cháng)，調查了建廠(chǎng)安排。這是在外奔波回鄉的成功人士，看到了本村優(yōu)勢后決定回鄉自理。建好場(chǎng)子后，決定繼續干炒，而這次就在村里炒，本村農民就是工人。廠(chǎng)長(cháng)還要我們繼續調查下村中愿意不出去在村中干炒的人數和滿(mǎn)意工資，并提供問(wèn)卷，我們就一同到下發(fā)給村民調查。也許是村民不太敢相信在村子里賺錢(qián)還是有自己的攤位，僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一頓午飯。這也許就是農村的樸實(shí)，從來(lái)不講什么基本工資+加成吧。我相信，這廠(chǎng)子辦的起來(lái)！
�。ㄋ模┱a貼農民種地落實(shí)了。xx年8月6日到7日休息整理了兩天資料，去網(wǎng)上看了看政府對農村政策，決定調查下對農民種地補助情況。8日，我們對我們村第六，七組農戶(hù)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，政府的補貼按畝下發(fā)，沒(méi)有拖欠，我們家也有收獲。雖然種上了樹(shù)，但畢竟也細心培育了嘛！還有村民說(shuō)，不要錢(qián)已經(jīng)很感激了，還送錢(qián)，明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5,6萬(wàn)，比外出打工還強！
社會(huì )實(shí)踐 篇7
今年的寒假，我們在家鄉一個(gè)小農村開(kāi)辦了寒假輔導班。主要輔導小學(xué)初中的語(yǔ)文、英語(yǔ)和數學(xué).從七月十日開(kāi)學(xué)到八月十日結束，一個(gè)月的時(shí)間的經(jīng)歷給我們每個(gè)人留下了極為深刻的記憶，鍛煉了我們的毅力，體會(huì )到了社會(huì )實(shí)踐帶給我們的快樂(lè )。
實(shí)踐單位：山東省鄆城縣張集鄉
為了豐富自己的寒假生活，增加社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，增強自己的耐心和責任感，更多的將自己的知識與社會(huì )實(shí)踐相結合，并通過(guò)自己的辛勤工作，為家庭及社會(huì )減輕一定的負擔。
實(shí)踐內容：利用寒假時(shí)間為鄰近學(xué)生進(jìn)行課程輔導、講課本及作練習，主要科目為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合。
一、分析此項實(shí)踐的可行性
可行原因：
1.地處農村，寒假中孩子們的寒假生活相對單調
2.家長(cháng)希望通過(guò)寒假提高孩子們的學(xué)習
3.協(xié)助家長(cháng)在寒假對孩子的教育、引導、管理
二、作為這個(gè)輔導班發(fā)起的小集體，從七月二日起我們一起走訪(fǎng)很多家長(cháng)，雖然走到腿酸腳痛，但我們了解到許許多多的家長(cháng)都傾向于讓自己的孩子在寒假上輔導班。我們把課程安排和教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)，因為我們承諾過(guò)“讓每個(gè)學(xué)生在這個(gè)寒假收獲到與眾不同的喜悅”。我們以此為動(dòng)力開(kāi)始了我們的實(shí)踐歷程 。
三、撰寫(xiě)招生宣傳語(yǔ)，在本村村委廣播，在學(xué)校外發(fā)放宣傳單并在合適位置張貼進(jìn)行宣傳
四、對指定時(shí)間內報名的學(xué)生進(jìn)行記錄
通過(guò)一周的招生我們招收了52名同學(xué)，其中有18名女生，34名男生，雖然比我們預計的要少，但我們也感到十分欣慰，一開(kāi)始我們打算分成小組，讓大家競爭一下，但由于我們一開(kāi)始對他們都不了解，所以就打消了這一念頭，希望能讓他們成為一個(gè)團結的小集體。
五、開(kāi)學(xué)授課階段
經(jīng)過(guò)一系列的準備我們在七月十號正式開(kāi)學(xué)，課程設置為英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文、綜合，課程的安排是上午語(yǔ)文、數學(xué)，下午英語(yǔ)、綜合。我們先給學(xué)生安排位置就坐，又給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹以后的學(xué)習流程，以及對大家的要求。教數學(xué)英語(yǔ)算是不難，畢竟通過(guò)這些天我們細致地備課，以及多次的試講，應該沒(méi)問(wèn)題，可是對于第一次登上講臺沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的.我們，也是一大挑戰，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，就對自己說(shuō)，“就把他們當作你的朋友吧，放開(kāi)些，他們會(huì )喜歡你的，讓你的學(xué)生從你的講堂學(xué)到自信與從容吧”。 接下來(lái)的時(shí)間里我們很快和他們融為一體，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。但是意外出現了，記得剛開(kāi)始有一次我們其中一人把自己備的課講完了，只用了二十分鐘，本來(lái)一節課應該是四十分鐘的，離下課還有二十分鐘，這可怎么辦呢??腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，這是我們第一次見(jiàn)面，那就讓他們用英語(yǔ)做了一下自我介紹，就這樣不一會(huì )兒一節課就結束了�？粗�(zhù)孩子們天真浪漫的雙眼，我們深感老師的責任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當今天自己講課講到沙啞時(shí)，我們才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，但還是得不顧一切地堅持到下課。 課下是我們了解學(xué)生情況的時(shí)間，我們主動(dòng)和同學(xué)們聊天，問(wèn)他們喜歡什么
體育活動(dòng)，愛(ài)看什么電視，夢(mèng)想是什么......一段時(shí)間后，學(xué)生們也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)和我們交流了。但學(xué)生們學(xué)習的主動(dòng)性還是不強烈，比如上交作業(yè)，有的同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了就是說(shuō)不會(huì )做的理由來(lái)不交作業(yè)，為此我們對他們積極督導他們，平時(shí)和他們多交流，并通過(guò)一些語(yǔ)言引導他們，事實(shí)證明這樣做事對的，同學(xué)們都改掉了不寫(xiě)作業(yè)的壞習慣。特別是王小明同學(xué)，每次都不交作業(yè)，到后來(lái)他主動(dòng)交作業(yè)，看到上面寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，我們都非常高興。 愛(ài)玩是孩子們的天性，尤其是小學(xué)生，所以我們迎合學(xué)生們的興趣開(kāi)展了多項活動(dòng)，并想通過(guò)這些活動(dòng)增強班級凝聚力。例如籃球比賽，男女混合比賽，在比賽過(guò)程中大家都積極表現，陣陣加油助威聲回蕩在籃球場(chǎng)上，在最后的握手過(guò)程中，結果似乎只是一個(gè)單純的數字，而友誼是最值得珍惜的，這就是我們想要告訴他們的。而在班會(huì )方面，我們進(jìn)行了一次知識競猜主題班會(huì )，在那次班會(huì )上大家的思維活躍，個(gè)小組之間競爭非常激烈。這些活動(dòng)很好的體現了學(xué)生們好勝好動(dòng)的特點(diǎn)，在這些活動(dòng)中我們也感受到了學(xué)生們的聰明可愛(ài)，同時(shí)體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重與信任。做到“愛(ài)”與“嚴”的結合，有時(shí)候不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì )遇到驚喜，對學(xué)生的愛(ài)一定要有個(gè)度，，而且必須跟嚴相結合，該嚴的時(shí)候就嚴，只有這樣學(xué)生才會(huì )理解你的愛(ài)。
也許，我們的這次的實(shí)踐使他們天真無(wú)邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和開(kāi)心，讓他們懂得其實(shí)每個(gè)人都可以有愿望，即使那些愿望在他們現在眼里看來(lái)有些遙遠，也要努力去追求自己的愿望，并且為了這個(gè)愿望而努力奮斗。他們收獲的同時(shí)我們也收獲著(zhù)，印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我們的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)角上都寫(xiě)著(zhù)給我們的祝福。手里拿著(zhù)這個(gè)禮物我們心里充滿(mǎn)了歡欣和滿(mǎn)足感�，F在想想自己的心里還是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
六、結束
在輔導接近尾聲的階段，對學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)單的測試，了解學(xué)生在這一個(gè)輔導過(guò)程中的收獲所得，并將真實(shí)情況適當的反映給學(xué)生家長(cháng)，以幫助孩子在以后的學(xué)習中更好的取得進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過(guò)，我們每個(gè)人度過(guò)的方式不一樣，不同的是我們的方式，有的充實(shí)，有的虛度。而這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們充實(shí)起來(lái)，讓我們收獲不少。首先，先從學(xué)習上來(lái)說(shuō)，這次是第一次真正意義上的實(shí)踐活動(dòng)，要做一個(gè)老師，首先要能寫(xiě)一手好字，練粉筆字，鋼筆字。站在講臺，從一個(gè)走到講臺也會(huì )臉紅的自己到能流利在那里說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。再者，從生活上來(lái)說(shuō)，從一個(gè)學(xué)生過(guò)渡到成為一個(gè)老師，不單單只是一個(gè)角色的變化。更是從一種生活方式轉變到另一種生活方式，從一種心態(tài)到另一種心態(tài)的轉變。因為不成熟，在這短暫的三十天，我們還是想和他們好好溝通交流的，不想把老師和學(xué)生的界限分得那么清楚。不過(guò)事實(shí)上好像行不通，因為從一開(kāi)始老師與學(xué)生，這兩個(gè)角色不同，就在心中他們心中建立起了一道無(wú)形的墻，也許這就是為什么在學(xué)校里老師會(huì )給學(xué)生留下嚴厲這個(gè)印象吧，但我們還是盡力和他們維持短暫的朋友關(guān)系。 簡(jiǎn)單的對此次寒假培訓進(jìn)行總結，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到了什么，收獲了多少，并鼓勵學(xué)生們在以后的學(xué)習中更加努力。
七、總結
實(shí)踐結果：此次寒假輔導班的學(xué)生們的成績(jì)都有了很大的提高，這次的實(shí)踐使我們的寒假生活非常充實(shí)，豐富多彩，沒(méi)有虛度。這是我們第一次做輔導班，我們用心去付出，得到了很多家長(cháng)的好評，收獲了團結和友誼，收獲了真情的傾
訴，還有我們成長(cháng)的見(jiàn)證。但是我們同時(shí)也收獲到了經(jīng)驗，比如我們在課程設置上面應該針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化；應該更多地和家長(cháng)交流，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的各方面...... 這些細節都在我們的腦海里面，因為有著(zhù)深刻的記憶，我們將奉之為最難得的經(jīng)驗永記于心。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會(huì )有收獲，即使最后失敗了，也會(huì )獲得別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷......
通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我們的表達能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的學(xué)習與生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極的影響，這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習不到的，而且會(huì )讓我們受用一生！
社會(huì )實(shí)踐 篇8
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐—走進(jìn)贛州市金源休閑餐廳。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在餐廳里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生，我問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，呵呵，也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒(méi)有因為我在他們面前沒(méi)有經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好、我的工作是在那做傳菜生，每天9點(diǎn)鐘—下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)—晚上8：30分上班，雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)但，熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接簇了社會(huì )，了解了未來(lái)、在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的.實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問(wèn)題有了有課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了
鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才、
很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。
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