關(guān)于教師社會(huì )實(shí)踐總結范文匯編7篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的教師社會(huì )實(shí)踐總結7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師社會(huì )實(shí)踐總結 篇1
在期末考試前一個(gè)月左右，受以前所在社團之邀——吳天祥小組，參加夢(mèng)·翔暑期實(shí)踐團的暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，擔任其負責人之一。聽(tīng)到這個(gè)消息，難免有些感動(dòng)和震驚。一直擁有是愿望——在大學(xué)期間要參加一次三下鄉活動(dòng)，終于有機會(huì )實(shí)現了。想到一學(xué)期前，由于各方面的原因，我很不舍的退出了小組，雖然人不能經(jīng)常與組員共處，但在平時(shí)也是一直關(guān)注著(zhù)小組的動(dòng)態(tài)。同時(shí)也在小組里結識了很多有才、有能力的好友，并成了死黨。很榮幸能得到現任成員的掛念，能夠參加小組組織的活動(dòng)更是感激，何況還是與華科愛(ài)心協(xié)會(huì )和華師圣兵愛(ài)心社的協(xié)作。為此活動(dòng)，我也是作出了很大的決心和不少的努力。我一直認為，決定了去做某件事情就得把它做好！并能夠取得一定的效果！
期末考試結束在在炎熱的六月下旬，考試的科目很緊促，需要花不少的.精力，可心里也一直關(guān)心著(zhù)夢(mèng)翔的工作進(jìn)展怎么樣了。有時(shí)候回有心有余而里不足的感覺(jué)。還好一切都過(guò)去了，雖然有些磕絆，在大家的努力下都挺過(guò)來(lái)了。我們 考試結束時(shí)間早于華師和華科的成員，早期的籌備工作就有我們來(lái)做的多些，在此同時(shí)，我們還做了相應的試講，體能鍛煉等項目。最難做的要數外聯(lián)工作了，我們經(jīng)院的同胞們集體出發(fā)跑了兩天的外聯(lián)，可成效也不是很大。但我體會(huì )到了現在工作的艱難和不易，現實(shí)往往比計劃與想象殘酷。
夢(mèng)。翔暑期社會(huì )實(shí)踐團是由華中科技大學(xué)愛(ài)心協(xié)會(huì )和湖北經(jīng)濟學(xué)院吳天祥小組發(fā)起組織，華中師范大學(xué)圣兵愛(ài)心社參與，三社團交流的暑期社會(huì )實(shí)踐隊伍。即兩方發(fā)起組織，一方參與，三方交流的團隊。隊員主要由華中科技大學(xué)愛(ài)心協(xié)會(huì )和湖北經(jīng)濟學(xué)院吳天祥小組的優(yōu)秀成員構成，同時(shí)也有邀請的了華中師范大學(xué)圣兵愛(ài)心社的部分優(yōu)秀社員。在這次的活動(dòng)中，我們大家都付出了不少。
7月6日下午，我們一行住進(jìn)了華科，正式進(jìn)入了三校成員集訓階段，為期四天的集訓，時(shí)間有些倉促。我們二十五人可以說(shuō)是用好了這四天的時(shí)間，彼此相互了解，相互幫助，也為以后的工作奠定了基礎。在此期間，我們還瀏覽了華科校園的部分，一起爬瑜家山。還留下了我們的足跡和歡聲笑語(yǔ)。難忘的一段回憶。
在阜南王家壩鎮的這段日子里，我們都是有條不紊的工作，即使有些變動(dòng)，都作出了一些協(xié)調，這就是所謂計劃趕不上變化吧。這段日子類(lèi)，我主要參加了社會(huì )調查、初中支教、走訪(fǎng)活動(dòng)和一些后勤工作。通過(guò)這些活動(dòng)，我也小有所感。
我們的活動(dòng)依據了以下背景：讀書(shū)使人們進(jìn)步，教育使國家富強。而有一個(gè)學(xué)生群體，他們在鄉下，他們在山里。他們可能在讀高中，各自懷揣著(zhù)大學(xué)夢(mèng)想，卻苦于缺乏大學(xué)的信息，缺乏了解大學(xué)的途徑。他們可能在讀初中，對世界充滿(mǎn)了好奇和疑問(wèn)，卻沒(méi)有足夠的圖書(shū)資源。他們可能是留守兒童，經(jīng)濟危機的背景下，打工父母提前返鄉了，卻不能很好的彌補長(cháng)久的心靈缺憾。
面對這些，作為大學(xué)生的我們要有所行動(dòng)。我們可能沒(méi)有精深的學(xué)術(shù)水平，我們可能沒(méi)有雄厚的資金和社會(huì )背景，但我們有知識，我們有熱情，我們能在暑期三下鄉中為他們做些事情，放飛夢(mèng)想，點(diǎn)燃希望，與他們共同成長(cháng)。
教師社會(huì )實(shí)踐總結 篇2
為響應學(xué)校青年教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的號召，更為提高自身的實(shí)踐能力，我有幸參加了學(xué)校教務(wù)處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)。在實(shí)踐鍛煉過(guò)程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，現總結如下：
一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、實(shí)踐體會(huì )
從校園走向企業(yè)，面臨的首要問(wèn)題便是角色轉換的問(wèn)題。從一個(gè)教師轉化為一個(gè)員工，在思想的層面上，必須認識到二者社會(huì )角色之間存在的差異，明確自己的任務(wù)和目標。理論只是單純的學(xué)習知識，而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉，則意味著(zhù)繼續學(xué)習深入學(xué)習，并將理論知識與實(shí)踐結合，應用于實(shí)踐。我感到僅僅在思想的層面上認識到這一點(diǎn)還是不夠的，一定是在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉換。
對我們青年教師來(lái)講，進(jìn)企業(yè)學(xué)習是一個(gè)難得的機遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過(guò)鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對學(xué)生的需求，了解當前社會(huì )就業(yè)新形勢，找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，我認真了解這個(gè)企業(yè)所從事的業(yè)務(wù)，把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程進(jìn)行對照，發(fā)現了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺(jué)到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習的局限性。我們青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，教授學(xué)生只是書(shū)本知識，我覺(jué)得通過(guò)這次實(shí)踐開(kāi)闊了青年教師的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識，講自己企業(yè)實(shí)踐的切身體會(huì )，講自己在企業(yè)實(shí)踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的'人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣！企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結合學(xué)生平時(shí)上課不好的現象
與企業(yè)的管理相結合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現這種現象會(huì )有什么后果！通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐，告訴學(xué)生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導學(xué)生養成良好的習慣，培養他們的職業(yè)素養，敬業(yè)精神。我將把這次活動(dòng)的收獲運用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭取對今后整體教學(xué)水平和對學(xué)生的管理能力都有所提升。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我還體會(huì )到今后要多教育學(xué)生養成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力�，F在提倡人才的可持續發(fā)展戰略，我覺(jué)得以上能力至關(guān)重要，沒(méi)有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開(kāi)始非常受歡迎，因為在學(xué)校學(xué)習努力，基本功扎實(shí)，但是幾月后或一年后，他們的問(wèn)題就暴露了，會(huì )的只是學(xué)校學(xué)習的一些知識，自學(xué)能力差，在工作中不善于總結，不善于分析問(wèn)題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會(huì )動(dòng)腦思考，只要工作說(shuō)的過(guò)去就行，而有的員工上班是為了實(shí)現自己的價(jià)值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續發(fā)展。
三、總結
通過(guò)這次到企業(yè)實(shí)踐，我學(xué)到了很多書(shū)本中學(xué)不到的經(jīng)驗，主要是理念和思想有了變化，平時(shí)在書(shū)本中認為重要的知識點(diǎn)不一定就是崗位中需要的。在信息時(shí)代，學(xué)習是不斷地汲取新信息，作為一名年輕教師更應該把學(xué)習作為保持工作積極性的重要途徑。知識需要更新，尤其是現在這個(gè)知識飛速發(fā)展的時(shí)代，更要跟上時(shí)代的腳步，這就要求我們教師要多下企業(yè)，由市場(chǎng)指導教學(xué)，企業(yè)需要的就是我們要學(xué)的。除此以外，我還感受到了企業(yè)的工作氛圍，企業(yè)員工的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮向上的精神時(shí)刻催我上進(jìn)，同事之間精誠合作的態(tài)度深深感染著(zhù)我，在教學(xué)的過(guò)程中我要把這種精神逐漸的灌輸給學(xué)生們，讓他們在進(jìn)入企業(yè)之前就能夠感受在企業(yè)中的這種工作精神。在今后的工作中，我會(huì )不斷的更新思想，通過(guò)各種途徑學(xué)習新的知識，除了做好自己的本職工作外，還要為學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展壯大做出自己的貢獻。
教師社會(huì )實(shí)踐總結 篇3
不知不覺(jué)已經(jīng)在大三的暑假里了，再過(guò)一年我們就要踏上工作崗位了。所以，這個(gè)暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累經(jīng)驗的時(shí)候了。作為一名即將畢業(yè)的英語(yǔ)師范班的學(xué)生，在這個(gè)暑假最好的實(shí)習崗位當然還是老師。經(jīng)過(guò)多方的考慮和研究,最后我選擇了去一個(gè)英語(yǔ)輔導班當實(shí)習老師，跟著(zhù)有經(jīng)驗的老師學(xué)習。
在即將上崗做實(shí)習老師時(shí)，我是躊躇滿(mǎn)志，滿(mǎn)懷著(zhù)希望和憧憬盼望上課的一天，希望自己的實(shí)習道路精彩，美麗�？墒抢显�(huà)說(shuō)的好“事與愿違”啊。這一個(gè)多月的實(shí)習生活，讓我真正的體會(huì )到了做老師不容易，做一名好老師就更不容易了。
首先,如何安排好自己的上課內容？
作為一名優(yōu)秀的教師，首要的任務(wù)就是把合適的知識用最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導學(xué)生去發(fā)現學(xué)習，探索學(xué)習。
在我經(jīng)過(guò)這短短的一個(gè)多月里，我通過(guò)實(shí)踐和詢(xún)問(wèn),終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗。
1.在安排上課內容時(shí),應該嚴格的按照大綱和考慮學(xué)生的現有知識能力水平.內容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習是一件太簡(jiǎn)單的事情，也會(huì )讓學(xué)生在心理咨詢(xún)上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識太難，又回讓學(xué)生感到有無(wú)比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒.所以在上課內容的安排上還是要考慮到多方因素的。
2.在上課內容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應時(shí)代的發(fā)展。我們現代社會(huì )是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，教師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的.因素，對課堂和知識做出適當的改變。
其次,是教師如何指導學(xué)生學(xué)習？
在這個(gè)告訴發(fā)展的時(shí)代,作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導學(xué)生如何搞好學(xué)習，并把知識轉化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導學(xué)生如何“揚波擊水”，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應激烈競爭的時(shí)代。以下是我在前人的基礎上,經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐,得到的一些方法。
一、用快樂(lè )方法把學(xué)習的快樂(lè )傳授給學(xué)生
知識是人類(lèi)的精神財富。讀書(shū)學(xué)習是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識的同時(shí)，要把這種學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )和享受傳遞給學(xué)生.特別是學(xué)習成績(jì)不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習當成一種很無(wú)奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對于學(xué)習不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應該去幫助他們，用快樂(lè )的方法把學(xué)習的快樂(lè )傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對書(shū)本知識進(jìn)行深加工，改變傳統的教學(xué)方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課，使教書(shū)成為有趣的事情。然后把這種樂(lè )趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在學(xué)知識的同時(shí)，體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)生就會(huì )越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。
二、在適當的時(shí)候給學(xué)生適當的贊揚
贊揚是“老師”的“老師”。當活動(dòng)的結果得到肯定時(shí),人會(huì )興趣更濃、干勁更足,從而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，因為活動(dòng)而受到責罵或貶低時(shí)，則會(huì )使人心沮喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學(xué)生在學(xué)習中取得的進(jìn)步和成績(jì)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對于落后的學(xué)生，教師更要細心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長(cháng)處，經(jīng)常給以鼓勵；對于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊揚。所以，當一個(gè)老師在批評學(xué)生時(shí)，應該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚。
三、幫助學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提高了，學(xué)習樂(lè )趣濃厚了，知識豐富了，視野開(kāi)闊了，就會(huì )產(chǎn)生自己學(xué)習愿望，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習是盲目的，這就要求教師及時(shí)為學(xué)生確定方向，設定目標。目標越具體越清晰，實(shí)施越容易，也越容易見(jiàn)成績(jì)，成績(jì)不斷累積的總和就是目標的實(shí)現。變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習是學(xué)生的學(xué)習能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉折點(diǎn)。
最后，是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生?
這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻是一個(gè)最困難的問(wèn)題。學(xué)生的情緒并不再我們的控制范圍內。例如當說(shuō)到如何安排教學(xué)內容時(shí)，我們老師是有主動(dòng)權的，我們可以根據需要來(lái)安排合適的內容。但是，這一群正處于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有時(shí)連自己都左右不了自己的情緒。作為老師，要管教好他們，確實(shí)是一件困難得事情。
我經(jīng)過(guò)了這短短的實(shí)習期，也有了一些自己的看法。
1.用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們
用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們，讓學(xué)生接受你，然后你再教學(xué)的過(guò)程中，漸漸注入做人的道理和學(xué)習的重要性元素。相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能不喜歡一個(gè)既好玩近人又善良正直的老師。這樣的老師應可以感染到學(xué)生們。
2.要作好學(xué)生的心理咨詢(xún)工作
現在青春期學(xué)生面臨著(zhù)許多心理咨詢(xún)問(wèn)題，諸如：學(xué)習壓力、人際關(guān)系、青春期煩惱、“早戀”、家庭（師生）代溝。所以在如何管教好學(xué)生時(shí)，也要考慮到這些學(xué)生的心理咨詢(xún)方面。
在這實(shí)習的一個(gè)多月里，我發(fā)現雖說(shuō)他們都是在暑假里上英語(yǔ)輔導班，可是這對于他們來(lái)說(shuō)并不是一件輕松的事，并沒(méi)有比在學(xué)校里輕松多少，有些學(xué)生反而是有更大的壓力。有的是為了能在好的學(xué)校里更好的適應他們以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)習，而有的學(xué)生目標就更明確，為了上名校才選擇這個(gè)注重教學(xué)方法的英語(yǔ)輔導班的。
所以很多的學(xué)生也會(huì )經(jīng)常在空余的時(shí)間和我傾訴一下他們的情緒，把他們的想法告訴我。有人就有很到來(lái)自家長(cháng)的壓力和學(xué)習的壓力，有人就常常抱怨和同學(xué)的關(guān)系相處不好等等。當然有些學(xué)生并不愿意把他真實(shí)的想法告訴你，我就通過(guò)平時(shí)的接觸，慢慢的找到了他們存在的一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我上網(wǎng)查詢(xún)和對指導老師的請教，我也幫一些同學(xué)做了疏導，也得到了一些自己的經(jīng)驗。
首先要做到真正的了解學(xué)生。教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生，了解學(xué)生就要了解學(xué)生的歷史、家庭背景和現狀。同時(shí)，要了解學(xué)生就要與學(xué)生多接觸，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲，只有做學(xué)生的知心朋友，才能知道學(xué)生的真正想法。其次，老師要對學(xué)生尊重和信任。當老師對學(xué)生表達一定的尊重和信任時(shí)，學(xué)生就會(huì )感覺(jué)到老師對自己還死很有信心的，無(wú)形中促進(jìn)了學(xué)生的積極向上的信心。而如果教師認為學(xué)生無(wú)可救藥、其問(wèn)題不可解決，在態(tài)度上難免有所表露，學(xué)生接收到這樣的信息，他們對自身的評價(jià)也會(huì )傾向于消極，失去進(jìn)步的信心和勇氣，進(jìn)而破罐子破摔。最后，老師在處理問(wèn)題時(shí)，有時(shí)也要站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題。這樣才能公平公正的處理好問(wèn)題，做到全面的考慮問(wèn)題。
教師社會(huì )實(shí)踐總結 篇4
為培養學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養，指導學(xué)生解決技術(shù)難題的能力得到提升，根據學(xué)院關(guān)于教師下企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉的通知精神， 20xx年5月至8月底，本人到--有限公司進(jìn)行了為期三周的實(shí)踐鍛煉，接受了企業(yè)先進(jìn)的管理理念、嚴格的管理制度、濃厚的企業(yè)文化的洗禮，使我的教育思想、教育理念得到了升華，感受很深，收獲很大。通過(guò)這次鍛煉，使我感受了很多，領(lǐng)悟了很多，我相信很多東西都將終身受用�，F將實(shí)踐鍛煉情況總結如下：
一、開(kāi)展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高了我的實(shí)踐能力
我是--專(zhuān)業(yè)的一名教師，在學(xué)生管理工作中，我也深知，學(xué)生實(shí)際操作技能對其今后真正走上工作崗位很重要。因此，對此次實(shí)踐鍛煉機會(huì )，我十分珍惜。在實(shí)踐鍛煉的過(guò)程中，我抓住一切機會(huì )，虛心向工廠(chǎng)的管理人員和工作人員請教，積累經(jīng)驗，切實(shí)提高自己理論應用于實(shí)踐的`能力。通過(guò)現場(chǎng)的實(shí)踐鍛煉，讓我認識到了理論聯(lián)系實(shí)際的必要性。
二、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，了解了行業(yè)現狀和發(fā)展方向
在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，我了解熟悉了--有限公司產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程，了解了數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)所對應企業(yè)、行業(yè)的現狀和發(fā)展方向，對于教育學(xué)生今后有針對性的學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，提升學(xué)生學(xué)習信心都有很大的幫助。在今后的學(xué)生管理工作中，有利于本人把行業(yè)現狀和特點(diǎn)
如實(shí)地展現給學(xué)生，讓學(xué)生盡早適應與社會(huì )接軌，了解行業(yè)人才需求，也讓學(xué)生對今后自己的工作內容和工作范圍有一個(gè)比較清楚的了解，消除學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程中的盲目性。
三、進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，可以推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革
通過(guò)下企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才需求、就業(yè)狀況。通過(guò)自己親身體驗各崗位的工作內容，掌握了企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養的要求，這對于數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設、教育教學(xué)改革也將起到很好的推動(dòng)作用。我將根據企業(yè)要求和工作過(guò)程特點(diǎn)，協(xié)助數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)負責人一起修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學(xué)內容，按知識結構分模塊，按認知規律分任務(wù)，采用項目教學(xué)及教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，根據企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，切實(shí)提高學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、 增進(jìn)了校企之間的相互了解和認識
通過(guò)這次實(shí)踐，在了解的同時(shí)，也讓對方對--學(xué)院有了初步的認識，增進(jìn)了友誼，對宣傳學(xué)校，增加學(xué)校的知名度和社會(huì )影響力方面起到了積極的作用。
此次深入企業(yè)實(shí)踐，使我接開(kāi)拓了眼界，增長(cháng)了知識，積累了經(jīng)驗，提高了自身專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。通過(guò)與企業(yè)人員的交流，對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了較充分的認識，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，同時(shí)也密切了校企合作關(guān)系。
教師社會(huì )實(shí)踐總結 篇5
根據學(xué)院關(guān)于“開(kāi)展暑期教師實(shí)踐鍛煉活動(dòng)”工作的安排，更好的為應用寫(xiě)作課程的人才培養方案的修訂、教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)提供依據，為了加強自身的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，暑假期間我在昌吉州園林賓館進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學(xué)習的機會(huì )，其間感觸頗多，受益匪淺�，F將實(shí)踐鍛煉情況總結如下：
一、企業(yè)概況
xx園林賓館始建于xx年，占地3萬(wàn)3千平方，現有員工260人，被國家旅游飯店協(xié)會(huì )評為四星級酒店，現托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級酒店與多家院校校企合作，成為培養酒店管理人才的重要基地。
二、鍛煉內容
我在園林賓館學(xué)習鍛煉的部門(mén)是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會(huì )活動(dòng)的組織，三是員工餐的管理。因為工作內容紛繁復雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應之后，我就開(kāi)始正式上崗了。根據年初制定的工作計劃，七月和八月是賓館工作任務(wù)最繁忙的一個(gè)時(shí)期，安排開(kāi)展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。
短短的一個(gè)月中我主要參與開(kāi)展了一下工作：
�。ㄒ唬┙M織開(kāi)展了“個(gè)人才藝展”活動(dòng)
�。ǘ⿷c“八一”建軍節到消防中隊慰問(wèn)官兵活動(dòng)；
�。ㄈ⿲⒔^以來(lái)賓館所獲得的榮譽(yù)版面全部進(jìn)行整理、拍照，單獨歸檔。
�。ㄋ模┏鲂麄靼婷�3期，五彩園林專(zhuān)刊1期，健康生活版面4期。
�。ㄎ澹┳龊蒙霞壖百e館文件的上傳下達工作。
三、鍛煉體會(huì )
�。ㄒ唬┨嵘藢�(shí)踐技能，體會(huì )到了實(shí)踐鍛煉的深刻含義
實(shí)踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對新知識、新技術(shù)的應用和開(kāi)發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專(zhuān)業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。作為一名寫(xiě)作教師，其任教課程的獨特性決定了教師自身不僅要有扎實(shí)的理論知識，又要有較強的文字書(shū)寫(xiě)功底和指導實(shí)踐的能力，面對企業(yè)的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。
�。ǘ┥钊胝J識了現代企業(yè)
從生產(chǎn)企業(yè)的ISO9000發(fā)展到現在5S和6S的管理模式，到企業(yè)的人性化與個(gè)性化管理；從企業(yè)服務(wù)的創(chuàng )新、設計創(chuàng )新、管理創(chuàng )新到經(jīng)營(yíng)創(chuàng )新；從不同企業(yè)所蘊含的企業(yè)文化，我對現代企業(yè)的管理模式和創(chuàng )新意識有了新的認識。
�。ㄈ└铝私逃^(guān)念
通過(guò)鍛煉，我更加清晰地認識到，當前高職基礎課程教育教學(xué)中存在著(zhù)理論與實(shí)踐的脫節，高職院校必須把企業(yè)用人的要求作為培養目標，在專(zhuān)業(yè)設置、課程安排、教學(xué)內容、教學(xué)組織形式等方面適應市場(chǎng)需求，進(jìn)行大膽改革。
�。ㄋ模┴S富了教學(xué)案例
我對企業(yè)員工在實(shí)際運作中的認真細致的工作態(tài)度深有感觸，深深地領(lǐng)悟到實(shí)際動(dòng)手能力和細節的重要性。同時(shí)，還對企業(yè)的往來(lái)文書(shū)、企業(yè)的內部的文件進(jìn)行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學(xué)增加了許多新的內容和案例，使教學(xué)更貼近企業(yè)實(shí)際，也更富有針對性。
四、思考與建議
在工作中，我每天都會(huì )回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來(lái)。并且多思考，關(guān)于企業(yè)的服務(wù)、與創(chuàng )新，實(shí)踐教學(xué)中的種種問(wèn)題。 （一）設置要根據企業(yè)實(shí)際需要
下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書(shū)本知識和實(shí)際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構應用寫(xiě)作課程體系、改革課程教學(xué)內容和教學(xué)方法、創(chuàng )新以工作過(guò)程為導向的.符合職業(yè)能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，從而實(shí)現教師重構課程教學(xué)內容能力的新提高。
�。ǘ┰诮虒W(xué)中注重培養的學(xué)生的團隊合作精神
不同于大學(xué)校園，企業(yè)是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過(guò)與人合作、溝通、交流來(lái)實(shí)現的。在教學(xué)中我們可以通過(guò)組織團隊形式的各項訓練和活動(dòng)，重點(diǎn)培養學(xué)生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會(huì )后能較快地融入到新的工作和生活中。
�。ㄈ⿷B(tài)度決定一切
在實(shí)習的過(guò)程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對專(zhuān)業(yè)的興趣，并能夠結合實(shí)際工作，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習，培養自己的環(huán)境適應能力及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為今后的教學(xué)打下良好的基礎。
總之,到過(guò)了企業(yè),就知道如何進(jìn)行教學(xué)改革,如何培養實(shí)用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時(shí)，我也認識到己身上的不足，我的實(shí)踐操作能力還有待進(jìn)一步加強和提高。為了適應未來(lái)職業(yè)教育的發(fā)展，為了對學(xué)生進(jìn)行深層次的培養，我會(huì )更加努力訓練技能，以后還有這樣的下企業(yè)鍛煉的機會(huì )的話(huà)，我會(huì )再次積極參加。
綜合上述，本次實(shí)踐活動(dòng)給我們很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)踐有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時(shí)，加強實(shí)踐能力的培養；在授課過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對新知識的掌握，又可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高知識掌握的效率。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學(xué)結合的實(shí)踐道路上繼續前行！
教師社會(huì )實(shí)踐總結 篇6
四十多天以來(lái)，我在xx教育xx分校以真誠、坦率的為人和勤學(xué)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)贏(yíng)得了同志們的尊重，大家給了我很多關(guān)心、支持和幫助。我感到這四十多天過(guò)得特別充實(shí)和幸福!在此，我衷心感謝我們xx分校全體教職員工!感謝大家以友善的態(tài)度接納我，以積極的行動(dòng)支持我，以熱情的鼓勵激勵我�，F在我將這四十多天的工作情況向總校領(lǐng)導和全體教職工匯報如下，請審議。
一、 招生期
回憶起6月24日早晨，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱，我信心十足的終于踏上了這方土地。一下車(chē)，入目的就是那大紅的條幅，還有三名隊員親切的笑臉，內心有點(diǎn)激動(dòng)，當我換上制服，帶上編制的那一刻，一種責任感和自豪感油然而生。之后，就立刻投入到工作當中去，首先熟悉一下傳單的內容，便于與他人的交流。緊接著(zhù)就開(kāi)始了我們繁重的工作流程。 剛開(kāi)始的前兩天，我們的主要任務(wù)是到各個(gè)村莊和街上進(jìn)行大范圍的宣傳。頂著(zhù)炎炎烈日，騎著(zhù)單車(chē)，帶著(zhù)隊員，穿梭于各個(gè)村莊及大街小巷之間，貼貼傳單，順帶著(zhù)講解兩句，但這僅僅是對體力和耐力的考驗，咬咬牙也就過(guò)去了。
第二階段是到村子里挨家挨戶(hù)的講解。我們所面臨的主要是家長(cháng)和孩子雙方的態(tài)度。 南張村，這是一個(gè)非常典型的村子。地廣人多，村民的素質(zhì)及覺(jué)悟卻不高。招生期第三天，我們一行四人去那里做宣傳，貼了些傳單，也做了些簡(jiǎn)單的講解，但是他們的積極性還是不高，但是大家都覺(jué)得還是有希望的。招生期第四天，我們又去了那里，上午有一個(gè)婦女對我說(shuō)，我們家的孩子就不準備讓他上了，初中畢業(yè)就去打工了。我們家的孩子成績(jì)也就這樣了，家里的墳頭上就沒(méi)長(cháng)那蒿子，這是命中注定的。當時(shí)，無(wú)論我說(shuō)什么，她就是不讓孩子上學(xué)。
其實(shí)這個(gè)村里大人的態(tài)度大多如此，而小孩子也是沒(méi)有主見(jiàn)，就算有幾個(gè)孩子想學(xué)，也被家長(cháng)吼回去了。跑了一整天幾乎所有的人都是這樣的態(tài)度，把大家氣得不行。我是真想把那些家長(cháng)一個(gè)一個(gè)打一頓，不管孩子如何，家長(cháng)的態(tài)度至少應該是支持的，可他們卻是如此，真的很令人氣憤。招生期第五天，我們又去了一次，還是一無(wú)所獲，家長(cháng)依舊是如此頑固，話(huà)更難聽(tīng)了，還有人故意耍我們，真的有種想死的沖動(dòng)。招生期第六天，我們又一行人去了好幾個(gè)村子。那天是如此之衰。跑了好遠好遠的路，自行車(chē)卻如此的不給力，剛開(kāi)始是騎一段掉一次鏈子。到了后來(lái)是一圈都騎不下來(lái)，就掉鏈子，連老天都是如此的不給力，電閃雷鳴，瓢潑大雨，這一天也是整個(gè)招生期雨下得最大的一天了。最后，隊長(cháng)騎著(zhù)自行車(chē)，一手扶著(zhù)自己的車(chē)，另一只手扶著(zhù)那輛不給力的自行車(chē)，那輛自行車(chē)上還坐著(zhù)一名女隊員。冒著(zhù)大雨，就這樣一行人回來(lái)了。
接下來(lái)的幾天，我我除了在固定點(diǎn)呆著(zhù)，就是到街上到處轉轉，去爭取那些有意向的對象。當然，在招生過(guò)程中，我們還面臨著(zhù)很多問(wèn)題，很多時(shí)候問(wèn)題并不是一個(gè)人能解決的，這也就是發(fā)揮我們團隊精神的時(shí)候了。無(wú)論何時(shí)，我們都有一個(gè)團隊，一個(gè)無(wú)堅不摧的團隊。他們在，我們就能遇敵殺敵，遇佛殺佛。
二、 授課期
來(lái)xx最主要的目的就是要鍛煉自己，也是為以后自己要走的路做個(gè)鋪墊�；貞浧鸬谝惶�，帶著(zhù)對教育的熱衷，我信心十足地登上了三尺講臺。面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。從那一天開(kāi)始，我就是眾多教育園丁中的一員，我用最誠摯的愛(ài)去對待祖國的花朵，讓他們在知識的陽(yáng)光雨露中茁壯成長(cháng)，一種責任，一種追求，讓我在這神圣的教育事業(yè)中更加堅定自己的目標----做一名優(yōu)秀的教師。
在教學(xué)上，我主要擔任小學(xué)一二三五六年紀的英語(yǔ)課。盡管都是英語(yǔ)初學(xué)者，其實(shí)還是有很大的差別的。
首先是教學(xué)內容。一二三年級主要學(xué)習一些簡(jiǎn)單的單詞，如蔬菜，水果，顏色，四季，十二生肖，爸爸媽媽等。五六年級則是26個(gè)英文字母以及一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)。其次是教學(xué)方法。低年級的小孩，調皮搗蛋，愛(ài)說(shuō)話(huà)，坐不住。一節課既要維持紀律，又要傳授知識，所以就要有適合他們的方法。我采用的是寓教于樂(lè )的教學(xué)方式。課堂上做一些競猜、搶答、蘿卜蹲等游戲，或者是結合所學(xué)知識編一些順口溜，有時(shí)還會(huì )選擇一些英文兒歌等。由于與英文單詞和漢語(yǔ)拼音差不多， 所以我不要求他們會(huì )寫(xiě)，只要能記住就行。五六年級的學(xué)生都有自己的思維和見(jiàn)解了，也比較自覺(jué)知道學(xué)習了。此時(shí)的關(guān)鍵就是要培養他們的學(xué)習興趣，鼓勵他們學(xué)、說(shuō)、練。當然，也會(huì )有一些小游戲，當然這些就相對比較少了。例如，我在講body一課時(shí)，先教他們一些單詞，接著(zhù)再教一些形容詞，之后再組成句子，讓他們形容辦理的某一個(gè)學(xué)生，讓大家一起猜，也順便練習了。
在工作上，我還有一個(gè)職務(wù)，一二年級的班主任。此時(shí)，作為一名小小的管理者，我就要負起所有的.責任。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期還好，或許是好奇，或許是初次相遇在一起，大家彼此之間還不熟悉，他們的心思還是放在學(xué)習上的。這段時(shí)間也是比較輕松的。第二個(gè)星期，大家逐漸都熟悉了。之間的問(wèn)題矛盾也越來(lái)越多了，麻煩也越來(lái)越多了，紀律也越來(lái)越差了。身為一名班主任，我當然想要把他們都管理好，所以我對他們的要求比較嚴格�；蛟S是方法不對吧，也有可能使我的心態(tài)有了些變化，他們大吼大叫，可是一點(diǎn)作用都不起，還把自己氣得半死。第三個(gè)星期，情況一天天的惡化了。我基本上是游走在崩潰邊緣的。此時(shí)，校領(lǐng)導提出不讓我在當一二年級的班主任了。雖然內心有些小失落，但更多的是一種輕松�；蛟S是心里上的一種暗示，我不是他們的班主任了，我沒(méi)必要對他們要求那么嚴格了。之后的小半個(gè)月，大家都輕輕松松的過(guò)去了。
作為一名教師，我認為自己盡職盡責，竭盡所能，問(wèn)心無(wú)愧，但是作為一名班主任，我確實(shí)徹徹底底的失敗。
總結：作為一名教師我深刻意識到，在當今社會(huì )，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有深刻的認識，還應有廣博的知識。因此，要從各個(gè)方面，不斷提高自身的修養。
1、業(yè)余時(shí)間，充實(shí)自己。
2、認真上好每堂課，并及時(shí)總結和改進(jìn)教學(xué)方法。
3、認真聽(tīng)課，相互交流，聯(lián)系自己，借鑒他人的方法。
教師社會(huì )實(shí)踐總結 篇7
今年暑假有幸于xx縣史集初級中學(xué)進(jìn)行了為期十五天的實(shí)踐活動(dòng)，真實(shí)的體驗了一回當老師的感受，整個(gè)過(guò)程讓我受益匪淺。
史集初級中學(xué)包括初中三個(gè)年級，此次實(shí)踐活動(dòng)我參加了初一年級的軍訓和初三年級的部分教學(xué)工作。短短的十幾天時(shí)間讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識，也從中學(xué)到了許多。
首先是初一年級的軍訓工作。我有幸成為了二班的班長(cháng)，帶領(lǐng)著(zhù)一群稚氣未脫的初一新生共同經(jīng)歷了十天的軍訓生活。因為自己經(jīng)歷過(guò)軍訓，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準備�？墒俏疫�是遇到了一些意想不到的困難。
第一點(diǎn)就是來(lái)自家長(cháng)。幾乎所有的學(xué)生都是由家長(cháng)陪同的，整個(gè)家長(cháng)隊伍比學(xué)生的人數還要多，給軍訓帶來(lái)了不少麻煩。許多學(xué)生看到有家長(cháng)陪同都不愿意自己動(dòng)手做事，軍訓過(guò)程也是叫苦不跌。家長(cháng)們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點(diǎn)來(lái)自學(xué)生。這些學(xué)生都是剛剛小學(xué)畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養。遲到掉隊的就不用說(shuō)了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗。
還有就是來(lái)自我自己的壓力。每個(gè)人都做過(guò)學(xué)生，但不是每個(gè)人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來(lái)，還真是不容易。
本來(lái)軍訓結束后我就要離開(kāi)的，恰好初三年級開(kāi)始補課了，我又借機進(jìn)行了幾天的授課工作。還好我的專(zhuān)業(yè)是文學(xué)，對于專(zhuān)業(yè)知識和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進(jìn)行的過(guò)程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺(jué)，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開(kāi)始做自我介紹，雖然之前做了充足的準備，一節課下來(lái)我的.衣服還是濕了一大半。有了第一天的經(jīng)驗，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節課前都要做大量的準備，以保證知識的攝入量。每天看著(zhù)他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺(jué)，苦中有樂(lè )吧。
短短的十幾天實(shí)踐過(guò)程很快就結束了，充實(shí)了漫長(cháng)的暑假的同時(shí)，我也從中學(xué)到了許多。
第一，耐心和細心。教師這個(gè)職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，甚至是一生的心血寫(xiě)成的，漫長(cháng)的過(guò)程當然少不了耐心和細心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事，細心的觀(guān)察身邊的每一個(gè)人。其實(shí)每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀(guān)察。
第二，堅強和獨立。堅強是在不斷打磨中建立起來(lái)的，能一個(gè)人堅強就學(xué)會(huì )了獨立。經(jīng)歷了整個(gè)軍訓過(guò)程，一群懵懂少年也成長(cháng)起來(lái)。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長(cháng)，原來(lái)的嬌生慣養也能獨立生活了，陪伴他們一起成長(cháng)的我也找到了快樂(lè )和滿(mǎn)足。
第三，虛心和團結。每個(gè)個(gè)體組成了團體，所有人都強才能團體強。這次我帶領(lǐng)的二班在最后的比賽中取得了不錯的成績(jì)，最后的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)才能提高自身的實(shí)力，個(gè)人實(shí)力強了才能壯大集體。不僅是他們的成長(cháng)，十幾天時(shí)間了我和他們也成了朋友，共同奮進(jìn)。
第四，傾聽(tīng)和信任�！凹媛�(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)，相信身邊的人，事情才能順利進(jìn)行。有人說(shuō)傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，不要看一群小孩子，他們的語(yǔ)言也是靈感的來(lái)源，快樂(lè )的源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團體的勝利，我從他們身上學(xué)到了真誠和信任。
這次實(shí)踐活動(dòng)讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識，提高了自己的能力，開(kāi)闊了視野，為我的假期增添了快樂(lè )，為以后的生活增加了信心。我會(huì )記得那些學(xué)生，并在心里為他們祝福。
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