撒謊的孩子作文(3篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編精心整理的撒謊的孩子作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

撒謊的孩子作文1
媽媽經(jīng)常對我說(shuō):“撒謊你孩子煩惱多,所以千萬(wàn)不能撒謊,即使遇到任何困難都要跟自己的父母和老師說(shuō),千萬(wàn)不能撒謊!痹诖,媽媽還給我講了一個(gè)她小時(shí)候撒謊的故事。
媽媽說(shuō)在她小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)一次撒謊的事件。她說(shuō):“在她上三年級時(shí)候,撒謊過(guò)一次。那時(shí)正是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,她在教室里安靜的聽(tīng)課,突然,下課鈴聲響了,老師布置了中午的作業(yè),這次的作業(yè)有復習課文的,有抄寫(xiě)作業(yè)的。她(我媽媽)坐在座位上安靜的聽(tīng)著(zhù)老師布置的作業(yè),心想:每次老師布置中午作業(yè)時(shí),只要有抄寫(xiě)作業(yè)老師都不會(huì )檢查,這次老師應該也一定不會(huì )檢查我的抄寫(xiě)作業(yè)的,還是不寫(xiě)抄寫(xiě)作業(yè)了。對,這次老師反正也不檢查作業(yè),我就不寫(xiě)這次的抄寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)了還累手,就不寫(xiě)了。
到了中午,本組的組長(cháng)來(lái)收她的作業(yè),她給組長(cháng)看了看她的復習作業(yè),她的組長(cháng)問(wèn)她抄寫(xiě)作業(yè)呢,她猛然的嚇了一跳,心想:原本老師是不收抄寫(xiě)作業(yè),只讓自己改改抄寫(xiě)作業(yè),這次老師怎么又親自改抄寫(xiě)作業(yè)呢?她只得撒謊說(shuō):“我的作業(yè)原本是寫(xiě)好了,可午休睡覺(jué)過(guò)后,我一抬胳膊不小心把茶杯給打翻了,茶杯里的.水全都澆到作業(yè)上了,本子濕了,所以我就把本子給扔了,作業(yè)還沒(méi)有補完呢。組長(cháng)聽(tīng)后就對老師說(shuō)了她的情況,老師聽(tīng)后就問(wèn)他把濕本子扔哪兒了,她毫不猶豫地對老師說(shuō):“扔垃圾桶里了!庇谑抢蠋熅偷估袄镎冶咀,可垃圾桶里根本沒(méi)有任何本子,于是老師就問(wèn)今天班級值日的學(xué)生,問(wèn)他是不是把垃圾給倒走了?可值日的學(xué)生說(shuō),今天她準備晚上在倒垃圾,根本沒(méi)有把垃圾倒走。 老師聽(tīng)了這話(huà)后又問(wèn)她垃圾桶里根本就沒(méi)有任何本子,我問(wèn)了今天值日的學(xué)生,他說(shuō)根本沒(méi)有倒垃圾,你怎么解釋?zhuān)克?tīng)后,覺(jué)得現在已經(jīng)無(wú)需再撒謊了,于是就把實(shí)情招了出來(lái)。老師聽(tīng)后對她說(shuō):“以后要好好寫(xiě)作業(yè),不能再撒謊了,撒謊后一定要想想后果!彼(tīng)后點(diǎn)頭稱(chēng)是!
媽媽給我講了這個(gè)她小時(shí)候的故事后,我就明白了這樣一個(gè)深刻的道理:不要隨便的撒謊,撒謊的孩子煩惱是最多的,撒謊只會(huì )讓同學(xué)和朋友看不起你,覺(jué)得你很無(wú)能,所以我們任何人都不能撒謊,撒謊是不對的哦!
撒謊的孩子作文2
我今天看了一本書(shū)叫《伊索寓言》。其中有一個(gè)故事叫狼來(lái)了,這個(gè)故事里主要寫(xiě)一個(gè)小男孩在山上放羊,覺(jué)得很無(wú)聊想做些什么。突然有一天他想出了一個(gè)辦法,他東看看西瞧瞧,在山坡上轉來(lái)轉去,看見(jiàn)山下有幾個(gè)農夫在耕地,于是突發(fā)奇想,他扯開(kāi)嗓門(mén)大聲地向山坡下喊著(zhù):“狼來(lái)了,救命!”山坡下的農夫聽(tīng)到了呼救聲,立即放下手中的農活,拿著(zhù)斧頭等工具,飛快的往山上跑來(lái),等跑到山坡之后,發(fā)現羊還在悠閑地吃草,小孩卻在那里哈哈大笑。
農夫們知道是這個(gè)調皮的小孩在惡作劇,非常生氣的訓斥了那個(gè)孩子,便下山去了,又過(guò)了幾天,這個(gè)小男孩又像往常一樣在山坡上放羊,他覺(jué)得上次說(shuō)狼來(lái)了,把農夫們騙得慌慌張張跑上來(lái)的樣子很好玩,于是故伎重演,大聲的向山下喊:“狼來(lái)了,狼來(lái)了,狼真的來(lái)了!快來(lái)打狼!”山下耕種的農夫聽(tīng)了,以為這次是真的狼來(lái)了,又拿著(zhù)各種工具飛奔到山上,等他們氣喘吁吁地跑到山上時(shí),發(fā)現羊兒們還在那里悠閑地吃草,小孩在卻笑得在地上打滾,農夫們知道又上了那個(gè)孩子的當了,氣的恨不得把那個(gè)孩子揍一頓,他們嚴厲的說(shuō):“如果你再撒謊,以后就不會(huì )有人相信你了!狈叛虻暮⒆勇(tīng)了,根本沒(méi)把他們的話(huà)當回事,以為逗他玩玩也不是什么大不了的事。又過(guò)了幾天,放羊的孩子還像往常一樣,在山坡上放羊。
突然,有一只狼不知什么時(shí)候從對面的樹(shù)林里跑了出來(lái),咬死一只羊,這是,放羊的孩子嚇得臉色蒼白,大聲哭喊:“救命啊,狼。狼。來(lái)了”聲音已經(jīng)變調了,山坡下的.農夫們聽(tīng)了,以為那個(gè)小孩又在撒謊,都無(wú)奈的搖搖頭,繼續干他們的活,最后,孩子的羊全被咬死了。讀了這篇寓言故事,讓我知道了做什么事都不能說(shuō)謊,要做一位誠實(shí)的小朋友,要不最后吃虧的還是自己。
所以以后我們應該做一位誠實(shí)的好孩子,要贏(yíng)得大家的信任。千萬(wàn)不要說(shuō)謊,如果說(shuō)謊的話(huà),也有一個(gè)很不好的下場(chǎng)。在學(xué)校了有的同學(xué)朋友很多,有的同學(xué)朋友很少。朋友少的同學(xué)會(huì )說(shuō)謊失去了同學(xué)對他的信任。在生活中,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。也會(huì )說(shuō)謊,不過(guò)他們說(shuō)謊我感覺(jué)到也是為我們好。不過(guò)我也會(huì )說(shuō)謊,但次數很少,差不多1-2次,不過(guò)媽媽會(huì )狠狠地批評我。最后,我要告訴你們一定要做以為誠實(shí)的孩子,做什么都不能撒謊。
撒謊的孩子作文3
市里目前正在緊張的進(jìn)行創(chuàng )衛工作,學(xué)校要求學(xué)生在學(xué)校內外一個(gè)樣,于是要求學(xué)生不要在街道上隨便丟棄垃圾。否則就會(huì )被街道辦事處的人抓住。那樣會(huì )給學(xué)校和集體摸黑。
今天我班有一個(gè)孩子,校園里的櫻花樹(shù)開(kāi)花了,落英滿(mǎn)地,他就將地上的花瓣在放學(xué)后用手清理了一下,并且?jiàn)A到了書(shū)本里,打算扔在垃圾桶里?墒堑叫M夂,和伙伴打鬧的時(shí)候忘記了,順手將書(shū)本拋出去,結果花瓣落了一地。這時(shí)候正好被人家辦事處的人抓住了。結果問(wèn)是幾年級幾班的,這時(shí)候身邊的幾個(gè)孩子紛紛承認說(shuō)了實(shí)話(huà),結果辦事處的人不相信,又問(wèn)老師是誰(shuí),他們也說(shuō)了實(shí)話(huà)。結果辦事處的人強調讓孩子說(shuō)實(shí)話(huà)。孩子們說(shuō),說(shuō)的就是實(shí)話(huà),他們說(shuō)孩子撒謊,并且要下午到學(xué)校落實(shí)。登記了一下,并讓孩子清理了地上的花瓣。
下午我一到學(xué)校,幾個(gè)男生就告訴我說(shuō),那個(gè)同學(xué)被逮著(zhù)了。我問(wèn)了情況后,說(shuō)下午班隊會(huì )處理這個(gè)問(wèn)題。孩子承認了自己的錯誤,我卻告訴孩子今天還有很好的地方,那就是你很誠實(shí),面對自己犯錯,沒(méi)有撒謊,告訴了他們實(shí)話(huà)。結果孩子的表情被我說(shuō)的很不好意思,看樣子,差點(diǎn)哭了。
這件事情讓我事后思考了一個(gè)問(wèn)題,那就是為什么他們不相信我們學(xué)生說(shuō)的話(huà)?
我想在成年人的.眼中,我們用自己的眼光開(kāi)始審視孩子的行為的時(shí)候,往往是帶有一種不信任的眼罩的。這是多么讓我們應該深思的問(wèn)題啊。我們的教育一直在教給孩子什么叫誠實(shí),孩子也學(xué)會(huì )了,可是面對誠實(shí)的孩子,還要讓他們在誠實(shí)面前改變,他們?yōu)槭裁淳筒幌嘈拍?難道只有孩子說(shuō)了瞎話(huà)他們才肯相信是真實(shí)的么?他們以為孩子必然會(huì )將責任推到別人頭上么?
可憐的人類(lèi)。為什么他們寧愿相信假話(huà)而不相信實(shí)話(huà)呢?如果我們從自己的角度思考,我們教育出來(lái)的孩子,在社會(huì )人眼中,本身就是不誠實(shí)的。在面對一些事情的時(shí)候,是不會(huì )負責任的。
我很高興的是孩子說(shuō)了實(shí)話(huà),這說(shuō)明孩子是誠實(shí)的,更是敢于負責任的。我批評了孩子,也表?yè)P孩子。孩子知道自己錯了,可是卻沒(méi)有想到會(huì )被老師表?yè)P,一個(gè)意外,讓孩子真正從心里認識到了自己做了什么。
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