大班語(yǔ)言繞口令翻跟斗教案
【活動(dòng)目標】
1、理解內容，能區分繞口令中“六、漏、右”的字音，認真傾聽(tīng)同伴的發(fā)音。
2、體驗念繞口令“繞口”“快速”的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
“翻跟斗”圖文結合的文字圖片、音樂(lè )節奏、肚兜、繞口令。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、討論“繞口令”。
師：你知道什么是“繞口令”嗎？你會(huì )念繞口令嗎？
二、玩玩“繞口令”。
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1、師：我念的怎么樣？你聽(tīng)清楚我說(shuō)的嗎？它說(shuō)了一件什么事情？
2、教師出示圖示：小妞妞圍兜兜，兜兜是什么？你圍過(guò)兜兜嗎？（教師出示肚兜，介紹肚兜是中國特有的）
師：左邊翻個(gè)六，漏了九顆豆，右邊翻個(gè)九，漏了六顆豆，是什么意思？
�。ǘ┯變撼醪絿L試念“翻跟斗”——相近字音的練習。
1、大家已經(jīng)弄清楚是怎么一回事，那我們試著(zhù)念一念？
2、相近字音反復念：這個(gè)繞口令中，哪些字音比較容易說(shuō)錯？（鼓勵幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音）
三、賽賽“繞口令”（小組挑戰）
1、教師幼兒分組朗誦，幼兒互評。
2、加上節奏，讓幼兒集體挑戰。
師：（教師敲打節奏）我們和這個(gè)音樂(lè )節奏，也能說(shuō)清楚嗎？（集體朗誦）
3、分組進(jìn)行比賽。
4、個(gè)人挑戰賽。
師：有沒(méi)有小朋友覺(jué)得不服氣的，你覺(jué)得如果你自己一個(gè)人念這個(gè)繞口令速度還要快，可以上來(lái)挑戰一下的。
四、活動(dòng)延伸。
師：有小朋友還要挑戰的嗎？一會(huì )回教室后，可以找你的朋友挑戰一下。
繞口令《翻跟斗》
小妞妞，圍兜兜，
兜兜里頭裝豆豆。
吃了豆豆翻跟頭，
左邊翻個(gè)六，
漏了九顆豆；
右邊翻個(gè)九，
漏了六顆豆。
問(wèn)你翻了幾個(gè)大跟頭，
漏了幾顆小豆豆
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