【推薦】以親情作文匯總十篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的以親情作文10篇，希望對大家有所幫助。

以親情作文 篇1

　　小時(shí)候的我，一股子死腦筋。只要是認對了的理，就像一頭小牛。即使錯了，任憑怎么拗也拗不過(guò)來(lái)。我自己倒覺(jué)得沒(méi)什么，跟別人吵幾句，人家也就不屑與我吵了�？墒菂s難為了爸媽?zhuān)�他們�(yōu)槲疫@種性格苦惱了良久，始終束手無(wú)策。

　　但是，爸媽無(wú)意間的舉動(dòng)，卻悄悄的改變了我。

　　我雖然認著(zhù)許多歪理，可卻十分喜歡和別人講。而我又沒(méi)什么朋友，自然就向爸爸媽媽傾訴。爸爸媽媽?zhuān)�倒也習慣了，習慣我像總統競選似的大聲談?wù)撟约旱目捶�，在一邊時(shí)不時(shí)的抬起頭來(lái)，表示對我的關(guān)注。媽媽手中做著(zhù)針線(xiàn)活，爸爸認真的看著(zhù)報紙，我就在一邊滔滔不絕的講。不時(shí)他們抬起頭來(lái)看我幾眼，我就覺(jué)得他們都在聽(tīng)，也不會(huì )辨別一下真偽。

　　不過(guò)，他們終究還是會(huì )聽(tīng)進(jìn)去的。畢竟，不能看著(zhù)我犯錯吧。于是，在我發(fā)表完演說(shuō)之后，他們立即會(huì )停下手中的事，關(guān)切的問(wèn)一句：“講完了？”或“好了嗎？”待我做出肯定的答復，他們便像在雞蛋里挑骨頭似的一處一處找我的'錯誤。但每次都不是狂風(fēng)驟雨般的訓斥，而是春風(fēng)細雨般的教導。比如，他們會(huì )這么說(shuō)：“我覺(jué)得那里不太好�！被蚴牵骸拔艺J為你還可以把它講得更好些�！钡�是我心氣兒高，一時(shí)半會(huì )兒不會(huì )接受，總是漫不經(jīng)心的說(shuō)道：“知道了�！北悴蝗ダ頃�(huì )。但是，或許是收到了潛默化的影響，重復的錯誤我卻從來(lái)沒(méi)有犯過(guò)。

　　爸媽就一直耐著(zhù)性子，從我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就開(kāi)始聆聽(tīng)我。從來(lái)也沒(méi)有抱怨過(guò)，也沒(méi)有生氣過(guò)，就這么一直聆聽(tīng)著(zhù)。直到現在，我們家總是少不了一個(gè)相聲演員似的女孩，正是因為她，我們家每天晚上都要開(kāi)一次“茶話(huà)會(huì )”，主角自然就一個(gè)人。從春到冬，十幾年的時(shí)間，我不知道爸媽是以怎樣的方式聆聽(tīng)了我十多年，也不知道他們對于我一些毫無(wú)意義的白話(huà)居然聽(tīng)的津津有味，毫無(wú)厭倦。

　　待到這時(shí)，我才明白，爸爸媽媽所做的這一切，都是愛(ài)的體現。爸媽正是以聆聽(tīng)的方式，不斷引導著(zhù)我，使我從一個(gè)一身毛病的小女孩，成為了一個(gè)謙和有禮的大女孩。沒(méi)有他們的聆聽(tīng)，我或許要晚懂事好幾年，也許會(huì )自卑，亦或是帶著(zhù)一身缺陷走完一生。

　　用心聆聽(tīng)，我聽(tīng)到了爸爸媽媽的真愛(ài)。

以親情作文 篇2

　　在永不褪色的記憶中，唯獨有一種情感可以代替獨一，那回憶的聲音告訴我的，是親情那濃濃的愛(ài)�！�—題記

　　親情如歌

　　“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子……”憂(yōu)傷而熟悉的旋律浮現在我心里，不禁感到父母的辛酸，就像那杯濃郁的咖啡一樣，苦中帶甜，一絲暖暖的甜意在心中慢慢流淌開(kāi)來(lái)。還記得兒時(shí)，母親常和我在老屋門(mén)前的一棵樹(shù)下給我講故事、唱童謠，那是最?lèi)芤獾娜兆�，夏天里，連空氣都彌漫著(zhù)玉米的香氣，不知名的鳥(niǎo)兒在屋檐跳來(lái)跳去，等待鳥(niǎo)媽媽帶回食物的身影出現。微風(fēng)和葉子精靈起舞，薔薇花的葉瓣令人清朗愉悅。我喜歡老屋的生活。母親端來(lái)一碗粥放在木桌上，她說(shuō)：“快過(guò)來(lái)喝粥吧，這可是你最?lèi)?ài)吃的玉米粥，別等涼了�！蹦锹曇羧绺枰话�，輕快地跳進(jìn)我的心房。至今，我還記得曾在那老屋，與母親的回憶，更記得那時(shí)心中曾闖入一股濃濃的愛(ài)。

　　親情如水

　　我喜歡水，輕輕觸碰水面，水面便泛起漣漪，美麗的弧線(xiàn)往四面八方散開(kāi)來(lái)。在水中的那道彩虹更是讓我從失落中找到快樂(lè )，而家、親情就像這道帶給我快樂(lè )的彩虹。

　　低分試卷猶如晴天霹靂，帶給我的是一天的失落感�；氐郊依�，母親依舊提起：“這次考得怎么樣？”我含含糊糊地回答：“嗯……不大好�！蹦赣H似乎看透了我的心思，她頓了頓，說(shuō)：“這次考的不好沒(méi)有關(guān)系，只要你繼續努力，總會(huì )考好的，加油！”聽(tīng)著(zhù)電話(huà)中母親沙啞的聲音，才想起她正在外面冒著(zhù)風(fēng)雨拼搏，受了風(fēng)寒感冒的她還堅持著(zhù)每天上班，我又怎能放棄呢？那句發(fā)自?xún)刃牡墓膭�，不正是濃濃的親情嗎？這樣想來(lái)，親情在我心底化成一泓清泉，甘甜而溫暖。

　　親情如詩(shī)

　　“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！泵辖嫉脑�(shī)句傳承了一代人對母親的感恩。親情如詩(shī)一般，精致，永恒，自古以來(lái)，多少詩(shī)人用筆書(shū)寫(xiě)了親情的美麗。

　　三歲孩童學(xué)認字，七歲孩童學(xué)《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》，陳舊的書(shū)面，泛黃的書(shū)頁(yè)里透著(zhù)一股優(yōu)雅而有底蘊的情感，還記得小時(shí)候我學(xué)的不是別的，是《弟子規》，如今書(shū)已有皺褶，顯得十分陳舊�？墒�，我記得的不是《弟子規》的'內容，而是母親夜夜守候在我的身旁，教我寫(xiě)字時(shí)的情景，還有誦讀《弟子規》給母親聽(tīng)時(shí)母親會(huì )心的微笑成了永恒，微黃的燈光下，大小兩個(gè)身影被照映了出來(lái)，在寧靜的夜晚里發(fā)出耀眼的光。哦，那是親情。我恍然大悟。親情如詩(shī)歌，平凡、樸素的語(yǔ)言卻描繪出它的真摯的永恒，在平淡的人生中發(fā)出閃耀迷人的光芒。

以親情作文 篇3

　　當每天晚上，我們都在開(kāi)開(kāi)行心的吃著(zhù)爸爸媽媽燒的菜時(shí)，我們可有想過(guò)爸爸和媽媽?zhuān)�他們下班回家時(shí)已經(jīng)筋疲力盡了，可是他們沒(méi)有說(shuō)苦，只是在給我們準備香噴噴的飯菜。

　　今天早晨，我早早的起床，打算給爸爸媽媽做一份“愛(ài)心早餐”爸爸媽媽怕我不會(huì )使用廚房的.東西和安全著(zhù)想，決定給我打打下手。我要個(gè)爸爸媽媽做的是蛋炒飯，雖然在爸爸媽媽的眼中，做一份蛋炒飯是一件輕而易舉的事，可在我看來(lái)這可比登天還要難。

　　第一步把油倒在鍋中燒熱，趁著(zhù)燒油的時(shí)間，我和爸爸把雞蛋打好�？粗�(zhù)爸爸熟練地敲開(kāi)蛋殼，迅速得到在碗中，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……我看著(zhù)看著(zhù)也蠢蠢欲動(dòng)，想幫爸爸打幾個(gè)雞蛋。由于有過(guò)一次大膽的經(jīng)歷，我也總結了一些經(jīng)驗：用力不要太大或太小，大了蛋就被敲得粉身碎骨，小了但就“安然無(wú)恙”了。有了經(jīng)驗之后，我敲得十分順利，沒(méi)有掉在地上，爸爸也只夸我：“兒子干的不錯�！庇蜔崃�，雞蛋液弄好了，就要把打好的雞蛋倒入鍋中，看快要熟時(shí)在倒入熟的米飯進(jìn)行炒制。炒了大概五到十分鐘后，加入調味料，接著(zhù)炒，再出鍋前倒入味精，一盤(pán)蛋炒飯就做好了。

　　爸爸端著(zhù)蛋炒飯到餐桌上我們一家人，拿著(zhù)筷子品嘗濃濃情意的蛋炒飯。媽媽先嘗了一口，接著(zhù)爸爸嘗了一口，他們吃完后沒(méi)有說(shuō)話(huà)，最后我嘗了一口，覺(jué)得還不錯。這時(shí)，爸爸和媽媽笑了起來(lái)，我才明白，爸爸媽媽是在額我開(kāi)玩笑�！肮�哈哈哈…笑聲在溫暖的小屋里回蕩�！�

以親情作文 篇4

　　親情，兩個(gè)多么美麗的文字，組成了一個(gè)親切的詞語(yǔ)。親情是什么？親情是人世間最無(wú)私的感情。親情是黑暗中的一盞燈，照亮你前進(jìn)的路；親情是路，引你走向黎明……

　　那是一個(gè)暑假期間的一個(gè)晚上，老天爺不知怎么的，好像生了很大的氣似的`，路上沒(méi)有一絲的風(fēng)，緊接著(zhù)，天色馬上暗了下來(lái)，忽然，剛亮著(zhù)的燈突然閃了下來(lái)——原來(lái)停電了。這還不算糟糕，最糟的時(shí)間哦那時(shí)候沒(méi)風(fēng)��！熱的我直在那跳啊喊啊的。

　　九點(diǎn)多了，該睡覺(jué)了�？墒�，那天晚上實(shí)在是太熱了，在床上左滾右滾、翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)。不知道什么時(shí)候，我的旁邊好像有一陣風(fēng)從我身邊跨過(guò)，哇！好涼爽。不知不覺(jué)的我便睡著(zhù)了，當我醒來(lái)時(shí)，擦了下我朦朧的睡眼，我發(fā)現，爸爸正躺在床頭柜上，手里拿著(zhù)扇子，在地上還放著(zhù)電蚊拍！由此可見(jiàn)，爸爸為我扇了一夜的風(fēng)，驅了一夜的蚊子��！

　　有一天，爸爸從鄉下帶來(lái)了一大筐楊梅回來(lái)，他特意從筐中挑了幾個(gè)大楊梅，洗后，放在我面前，我看著(zhù)這些如“鑲嵌著(zhù)水晶般的”楊梅，便伸手連那了幾個(gè)，直塞到嘴里，連流到手上的楊梅汁也不放過(guò)，太甜了，太好吃了，我連忙叫爸爸再拿幾個(gè)過(guò)來(lái)。呀！真是讓我大飽口福��！

　　親情有時(shí)如春雨，潤物細無(wú)聲。我終于明白了，親情是無(wú)私的、偉大的。也許，我發(fā)現親情未免也有點(diǎn)太遲了，但是，我一定會(huì )好好珍惜這已被我發(fā)現的親情，讓親情伴我成長(cháng)！

以親情作文 篇5

　　嚴冬已經(jīng)過(guò)去，太陽(yáng)公公好不容易才露了一回臉，陣陣微風(fēng)吹來(lái)，沐浴在陽(yáng)光下的人們感到十分的愜意。而我，總困于一種莫名的壓抑，悶得我快喘不過(guò)起來(lái)了。我為什么會(huì )這樣呢？我到底怎么了？是進(jìn)入初三的原因嗎？是由于學(xué)習的壓力嗎？總之，我越要去想，就越是氣悶。我一個(gè)人做著(zhù)作業(yè)，努力壓住心里的那團火，然而，我不希望發(fā)生的事發(fā)生了……

　　“不要做作業(yè)了，出去和我散散步吧！”突然傳來(lái)的媽媽的聲音。我的媽媽實(shí)在是一位非常好的母親，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我和媽媽的關(guān)系會(huì )突然變質(zhì)，以前，我總喜歡跟著(zhù)媽媽?zhuān)�也喜歡和她說(shuō)話(huà)，她也不厭其煩的和我說(shuō)，這些話(huà)，成為了我的第一位導師對我的第一次漫長(cháng)的教育，而她的和藹以及對我的理解也一直持續到現在，就似她不會(huì )打我一樣，每當我做錯了事，她只會(huì )用她那普通而又深刻的話(huà)語(yǔ)給我最震撼的教育�，F在，我知道，她是為了不讓我過(guò)于勞累，希望我可以去走一走，放松一下，但是，我非常恨自己，因為我讓自己的惱火戰勝了對媽媽的理解，進(jìn)而讓?xiě)嵟�的魔爪伸向母親。不是我的我叫道：“沒(méi)看到我在做作業(yè)��！整天煩我，你要走就自己去走，煩死了�！眿寢尩哪托姆浅：�，她沒(méi)有生氣，又說(shuō)道：“不要整天做作業(yè)，要以平常心對待，要保持一個(gè)好的心情，這樣學(xué)習才會(huì )事半功倍，似非常多好學(xué)生都是由于考試緊張而發(fā)揮失常的，其實(shí)你……”“好了吧！還說(shuō)，”我不耐煩道。于是，我看見(jiàn)媽媽矮小的身子越來(lái)越遠，還有一顆失望的心。我不明白，為什么自己會(huì )這樣，曾經(jīng)的我，總是非�？鞓�(lè )的學(xué)習，不會(huì )自己找上擔憂(yōu)的`門(mén)。

　　陽(yáng)光持續的并不長(cháng)久，這幾天，人們的出行又伴隨著(zhù)風(fēng)和雨，風(fēng)雨中的人們總顯得匆匆的樣子。而我，依舊是悶悶不樂(lè )，我不知道，我究竟是對什么不滿(mǎn)。一天中午，我回到家，而媽媽不久也下班回家了，我發(fā)現，她的衣服濕透了，頭發(fā)也非常凌亂，可能是由于最近第一次如此仔細的觀(guān)察媽媽?zhuān)�我竟然非常吃驚的發(fā)現媽媽變得如此憔悴，確實(shí)，她太勞累了，為的只是我這個(gè)不爭氣的女兒。下午放學(xué)時(shí)，老師為了讓我們完成課堂作業(yè)而推遲了十分鐘放學(xué)，而我今晚又要掃地，所以比平時(shí)要晚二十多分鐘到家，在我回家的路上，我遠遠的就看見(jiàn)了媽媽奔跑的身影，還有她腳上濺起的水花，我的心可以聽(tīng)到那腳步聲，她奔跑的身子使她手中的傘左右擺動(dòng)，然后，她的衣服沾上了雨水，接著(zhù)，由于視線(xiàn)模糊我什么也沒(méi)看到。

　　我不知道我為什么會(huì )如此感動(dòng)，因為這些并不是媽媽第一次為我做的，可能是由于我內疚的心最終戰勝了冷漠。我非常后悔，我怎么可以對媽媽大呼小叫；我非常后悔，我怎么可以丟掉曾經(jīng)的自信；我非常后悔，我怎么可以忘記媽媽對我的愛(ài)。

　　我發(fā)現，我該從那片黑暗的房間中走出來(lái)了。

以親情作文 篇6

　　親情是一杯蜂蜜，在你苦澀的時(shí)候給你安慰，親情是一杯苦咖啡，在你疲勞的時(shí)候給你提神�？墒�，今天老師給我們上了一節殘酷的課。隨著(zhù)悲傷的音樂(lè )響起，老師讓我們一人拿出一張白紙來(lái)，讓我們在紙上寫(xiě)下我們寫(xiě)下我們5個(gè)最親愛(ài)的人。我猶豫不決，但最終我在紙上寫(xiě)下了爸爸媽媽姥姥奶奶和我。老師說(shuō)“你們的親人們必將有一個(gè)離開(kāi)你，你會(huì )選誰(shuí)，請你把它的名字劃掉”眼淚在我的眼眶里打轉，最后我還是無(wú)奈的劃掉了奶奶。老師又讓我們劃掉一個(gè)人，這次我劃掉了我自己。我終于忍不住了，眼淚不時(shí)的從我的眼鏡里流了出來(lái)。但我的心似乎在告訴我堅強一點(diǎn)吧！當老師讓最后在劃掉一個(gè)人時(shí)，我選擇了爸爸，但我后悔了，因為爸爸出差回來(lái)時(shí)總是給我帶回來(lái)許多好吃的和好玩的。上完這節課后，好多同學(xué)都流了。雖然這節課很殘酷，但我還是謝謝您老師，因為您讓我知道了親情是用遠割不斷的。

　　還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時(shí)拿著(zhù)的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們�！逼鹣炔⒉焕斫�，當參加基礎醫學(xué)院20xx年級開(kāi)展的“家庭——學(xué)�；�動(dòng)教育”時(shí)，這句話(huà)再次閃進(jìn)我的腦海。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。 我們常說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印……”然而天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。 記得父母教導我們時(shí)，常說(shuō)：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過(guò)的橋比你們走的路還長(cháng)�！倍�我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無(wú)聲溜走時(shí)在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會(huì )有許多無(wú)價(jià)的智慧經(jīng)驗在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執的認為這已不合時(shí)宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續前行。

　　家庭——學(xué)�；�動(dòng)教育，在家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座橋梁，家長(cháng)們走上講臺侃侃而談，談他們學(xué)生時(shí)代的學(xué)習方法，談他們的工作經(jīng)驗，談他們如何與陌生人相處，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解……他們將無(wú)價(jià)之寶授予我們，將燃燒得無(wú)比燦爛的火炬傳給我們。我們懷著(zhù)感激的心接受這一切，聽(tīng)他們的一席話(huà)，遠勝于讀十年書(shū)，受益匪淺。我們懷著(zhù)細膩的心感受著(zhù)一切，感受親情的無(wú)私與毫無(wú)保留。充滿(mǎn)睿智的家長(cháng)，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時(shí)我們也驚喜地發(fā)現，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實(shí)大家可以成為知己。在這次活動(dòng)中我們更深刻的理解何為親情。 親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無(wú)力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿(mǎn)目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì )孤獨。便會(huì )疾步上前，只需一滴水，滾滾的'生命汪洋便會(huì )漫延心中。 親情是黑夜中的北極星。曾經(jīng)我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。 親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛入，這里沒(méi)有狂風(fēng)大浪，我們可以在此稍作停留，修補創(chuàng )傷，準備供給，再次高高揚帆。 …… 因為親情是偉大的，因此我們感恩親情。同時(shí)我們也感恩老師的用心栽培，“陽(yáng)光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發(fā)我們中秋節時(shí)寫(xiě)了那份“抵萬(wàn)金”的家書(shū)，向父母獻一份問(wèn)候，道一聲感謝。是他們精心準備了這次家長(cháng)與子女溝通的活動(dòng)，他們既諄諄教導我們，又時(shí)常與我們進(jìn)行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。

以親情作文 篇7

　　親情是什么?親情是一罐美味的蜂蜜，使人回味無(wú)窮;親情是一張溫暖的大床，每天都不想離開(kāi);親情是一張滿(mǎn)分的卷子，讓人睡夢(mèng)中還想笑。

　　一罐美味的蜂蜜，無(wú)論是成功還是失敗，親情總會(huì )站在你的一邊，給你鼓勵、信心。有一次，我去參加英語(yǔ)大賽，在半決賽的.時(shí)候，被刷下來(lái)了。我很失望，但是爸爸和媽媽?zhuān)瑓s心平氣和地說(shuō)“不管你是進(jìn)入總決賽了，還是沒(méi)有。我們都會(huì )支持你，更何況重在參與嘛!多參加一次，就會(huì )有一次的收獲，沒(méi)關(guān)系的�！甭�(tīng)了爸爸媽媽的勸解，我的心里就像喝了一杯甜甜的蜜水，原來(lái)的沮喪和失望都一掃而光。讓我重新鼓起了學(xué)英語(yǔ)的信心。

　　一張溫暖的大床，總是給予你更多的愛(ài)與關(guān)懷，總是讓你感到不想離開(kāi)。上一次的期中考試，我的語(yǔ)文沒(méi)有考好，只得了85分�；氐郊�，媽媽不但沒(méi)有說(shuō)我，還幫我分析了沒(méi)有考好的原因。分析后，又教我怎樣復習，使下次考得更理想一些。家庭是給予你信心的休息站，也是給予你溫暖的大床。

　　一張滿(mǎn)分的卷子，總是讓你信心加倍。上個(gè)周末，媽媽幫助我輔導英語(yǔ)。我有不會(huì )的單詞、短語(yǔ)便向媽媽請教，媽媽就像一個(gè)學(xué)習機器一樣，總是耐心地告訴我它們的意思、詞性。如果我忘記了，媽媽也沒(méi)有說(shuō)我記性不好，而是認真地幫我講解。就像有用不完的耐心。

　　家庭給予你的是無(wú)限的鼓勵、信心、關(guān)懷與愛(ài)。而我們呢?不應該只是享受著(zhù)這些，而是應該回饋給父母。這樣才會(huì )有無(wú)限的!

以親情作文 篇8

　　生活中，最讓我感動(dòng)的是我的母親，我覺(jué)得母愛(ài)像絲絲細雨滋潤著(zhù)我。

　　記有一次，學(xué)校開(kāi)始電腦班，此次，我對電腦情有獨鐘，多么希望能有一臺屬于自己的電腦啊，可我們家經(jīng)濟又不富裕，再說(shuō)老媽的自行車(chē)也十分破舊了，要買(mǎi)也應該先給他買(mǎi)，我怎么好意思開(kāi)口呢

　　有一次，我到阿姨家玩，老媽看見(jiàn)我在電腦前上網(wǎng)查資料走的時(shí)候還依依不舍，他似乎明白了我的心思。

　　過(guò)了幾個(gè)星期，老媽帶我來(lái)到了電腦城老媽毫不猶豫地幫我買(mǎi)下了幾千塊的'電腦，我高興的如獲至寶對老媽真是感激不盡。

　　回到家老媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“我不懂電腦知識希望你好好學(xué)，讓電腦成為你的良師益友�！�

　　不知道是因為擁有的電腦還是老媽的話(huà)，我感動(dòng)極了強忍著(zhù)快要落下來(lái)的淚水。

　　啊，這臺電腦聯(lián)建了我和我老媽的心靈，讓我們的情更深，意更切。

以親情作文 篇9

　　當手里的紙飛機變成了試卷，當動(dòng)畫(huà)片變成了時(shí)政新聞，當從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地奔跑蹦跳，變成了步履沉重地快步前行……

　　我開(kāi)始思考成長(cháng)帶來(lái)的矛盾。

　　小時(shí)候，與母親手牽手漫步在公園小徑，我總喜歡吵著(zhù)母親給我買(mǎi)大團的棉花糖吃，母親總會(huì )嗔怪道：“都蛀牙了還那么喜歡吃糖！”我便搖著(zhù)她的手撒嬌，母親最終也都會(huì )答應我，得逞的我就會(huì )抱著(zhù)母親說(shuō)：“媽媽最好了！”幾天前，母親想帶我在學(xué)習之余去逛公園，我揮揮手道：“作業(yè)很多的�！�

　　“走嘛，走嘛，作業(yè)回來(lái)再寫(xiě)�！蹦赣H說(shuō)道。

　　我在母親軟磨硬泡下去了公園。我和母親一前一后走在公園小徑上，我們都沒(méi)有主動(dòng)開(kāi)口，兩人陷入沉默。近年來(lái)公園沒(méi)有以前的游客量了，顯得蕭索了不少。迎面拂來(lái)的春風(fēng)卻也讓我感到刺骨。

　　“要不要吃棉花糖！你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃糖了！”母親指著(zhù)不遠處的`糖果攤欣喜地問(wèn)我。

　　“隨便吧。不，還是算了吧�！蔽业�淡地回道。

　　我們再次陷入沉默，母親微微低了低頭，沒(méi)再說(shuō)話(huà)。

　　這次的沉默及母親的表現卻讓我的心突然隱隱作痛。不止從什么時(shí)候開(kāi)始，我與母親之間好像有了一層厚厚的屏障。沉重的學(xué)務(wù)和壓力讓我常常忽略了母親，也忽略了她給我的愛(ài)。親情和學(xué)習在我這里不知為何竟成了矛盾。不可兼顧的矛盾。

　　母親常常向我感慨時(shí)間的飛逝，我卻總是不以為然。有一次我向母親興奮地提起，“今年九月份我就要讀高中了耶！”母親也笑著(zhù)說(shuō)：“是啊真快！”可不一會(huì )兒，她問(wèn)我：“高中就要住宿舍咯？”“是呀不然很累�！蔽依硭�當然地回道。

　　“那你只有周末才能回家呀�！蹦赣H的語(yǔ)氣明顯低沉了許多。

　　“嗯�！�

　　母親不說(shuō)話(huà)了，我轉身卻看到她在悄悄抹眼淚，她被我看到后有些困窘，笑了笑說(shuō)：“想想還有點(diǎn)舍不得�！�

　　我莫名酸了鼻子，內心那塊柔軟的地域被觸碰到了。我的心在微微顫抖。

　　不。親情與學(xué)習其實(shí)一點(diǎn)也不矛盾，只是我不曾深刻地去感受親情的美好，不曾在學(xué)習之余去體會(huì )母親對我的愛(ài)。

　　百善孝為先。這樣簡(jiǎn)單的道理許多人往往不曾懂得。為了攀峰登頂，為了追求功名，他們只顧著(zhù)朝前看，超遠看，往終點(diǎn)奔著(zhù)，沖著(zhù)�？蓮膩�(lái)沒(méi)有人懂得轉過(guò)身來(lái)看看一直站在自己身后、默默支持自己的父母親。我們長(cháng)大了，他們卻老了�？蓱z天下父母心，又有多少人能夠明白，那面對子女逐漸成長(cháng)遠去的無(wú)奈與不舍。

　　我曾在世事的紛擾中失去了感動(dòng)的能力。謝謝母親，帶給我這久違的感動(dòng)。

以親情作文 篇10

　　還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時(shí)拿著(zhù)的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們�！逼鹣炔⒉焕斫�，當參加基礎醫學(xué)院20xx年級開(kāi)展的“家庭——學(xué)�；�動(dòng)教育”時(shí)，這句話(huà)再次閃進(jìn)我的腦海。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。

　　我們常說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印……�！比欢�天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。

　　記得父母教導我們時(shí)，常說(shuō)：“我們吃的'鹽比你們吃的米還多，我們過(guò)的橋比你們走的路還長(cháng)�！倍�我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無(wú)聲溜走時(shí)在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會(huì )有許多無(wú)價(jià)的智慧經(jīng)驗在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執的認為這已不合時(shí)宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續前行。

　　家庭——學(xué)�；�動(dòng)教育，在家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座橋梁，家長(cháng)們走上講臺侃侃而談，談他們學(xué)生時(shí)代的學(xué)習方法，談他們的工作經(jīng)驗，談他們如何與陌生人相處，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解……他們將無(wú)價(jià)之寶授予我們，將燃燒得無(wú)比燦爛的火炬傳給我們。我們懷著(zhù)感激的心接受這一切，聽(tīng)他們的一席話(huà)，遠勝于讀十年書(shū)，受益匪淺。我們懷著(zhù)細膩的心感受著(zhù)一切，感受親情的無(wú)私與毫無(wú)保留。充滿(mǎn)睿智的家長(cháng)，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時(shí)我們也驚喜地發(fā)現，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實(shí)大家能成為知己。在這次活動(dòng)中我們更深刻的理解何為親情。

　　親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無(wú)力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿(mǎn)目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì )孤獨。便會(huì )疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會(huì )蔓延心中。親情是黑夜中的北極星。曾經(jīng)我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。

　　親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛入，這里沒(méi)有狂風(fēng)大浪，我們能在此稍作停留，修補創(chuàng )傷，準備供給，再次高高揚帆�！�…

　　由于親情是偉大的，因此我們感恩親情。同時(shí)我們也感恩老師的用心栽培，“陽(yáng)光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發(fā)我們中秋節時(shí)寫(xiě)了那份“抵萬(wàn)金”的家書(shū)，向父母獻一份問(wèn)候，道一聲感謝。是他們精心準備了這次家長(cháng)與子女溝通的活動(dòng)，他們既諄諄教導我們，又時(shí)常與我們進(jìn)行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。因此我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。

【以親情作文】相關(guān)文章：

親情 親情作文08-30

關(guān)于親情的作文：感悟親情八-親情作文01-25

關(guān)于親情的作文：美好的親情十-親情作文01-25

重溫親情作文-親情作文01-11

親情作文初中-親情作文06-02

親情作文 感悟親情作文03-30

親情的作文-關(guān)于親情的作文05-07

親情類(lèi)作文-親情作文01-24

珍惜親情作文-親情作文01-25

關(guān)于親情的作文：燃燒的親情03-27