親情的作文(常用4篇)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的親情的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
親情的作文 篇1
一、教學(xué)目標：
1、借助多種方法充分感受和體悟親情。
2、學(xué)會(huì )運用生活化的典型細節來(lái)表現親情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：親情類(lèi)作文寫(xiě)作方法指導。
三、教學(xué)工具：多媒體
四、課前準備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。親情文章“鏈接”：
1. 散文《背影》（朱自清）；
2. 散文《荷葉母親》（冰心）；
3. 散文《我與地壇》（史鐵生）；
4. 小說(shuō)《一碗陽(yáng)春面》（日本·栗良平）；
5. 散文《孝心無(wú)價(jià)》（畢淑敏）；
6. 散文《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》，20xx.9）；
7. 散文《血色母愛(ài)》（佚名，《時(shí)文選粹》第四輯）
8. 散文《一袋父母心》（馬相才，《時(shí)文選粹》第五輯）
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄河蓢H家庭日的徽號引入，屋檐下心連心，屋檐下演繹著(zhù)一份份關(guān)愛(ài)，親情在這里衍生。親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛(ài)，是母愛(ài)、父愛(ài)、手足之情、血脈之親……世間的每一個(gè)人無(wú)不對親情深深地在意，無(wú)不渴望天空般高遠、大海般深邃的親情。古往今來(lái)，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，被多少常人惦念。今天，就讓我們感受親情，體會(huì )真愛(ài)。
�。ǘ┞�(tīng)一聽(tīng)：
播放韓紅的《天亮了》，同時(shí)屏幕顯示歌詞：那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無(wú)助的眼。就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷。就是那個(gè)秋天，再也看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)，黑暗中淚水沾滿(mǎn)了雙眼。不要離開(kāi)，不要傷害。我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間，不知道未來(lái)還會(huì )有什么風(fēng)險，我想要緊緊抓住他的手，媽媽告訴我希望還會(huì )有，看到太陽(yáng)出來(lái)，媽媽笑了，天亮了。這是一個(gè)夜晚，天上宿星點(diǎn)點(diǎn)，我在夢(mèng)里看見(jiàn)我的媽媽?zhuān)粋�(gè)人在世上要學(xué)會(huì )堅強。你不要離開(kāi)，不要傷害，我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間，我愿為他建造一個(gè)美麗的花園。
在音樂(lè )聲中介紹故事背景：看過(guò)去年3·15晚會(huì )的人們可能都還記得，晚會(huì )最開(kāi)始的那首歌——《天亮了》打動(dòng)了億萬(wàn)電視觀(guān)眾，可是誰(shuí)知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著(zhù)一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的故事.……1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區，正在運行的纜車(chē)突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車(chē)下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子潘子灝得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兩個(gè)人把孩子舉起來(lái)了，這是一個(gè)偉大的壯舉，這個(gè)壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對孩子的一種愛(ài)，也許……，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。
同學(xué)們，還記得唐山大地震中那個(gè)咬破食指、以血代奶、延續兒子生命的母親嗎？還記得海峽對岸那個(gè)投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報道的那個(gè)千里尋兇、風(fēng)餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰(shuí)說(shuō)母愛(ài)沒(méi)有深度？愛(ài)到極致，母愛(ài)足以驚天地、泣鬼神！或許同學(xué)們會(huì )說(shuō)我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒(méi)有這些壯舉，那么潤物無(wú)聲的難道不是母愛(ài)嗎？請看下面這篇學(xué)生習作。
�。ㄈ┳x一讀：
一碗餛飩
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。
她走了很長(cháng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了�？墒�，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。
面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢(qián)�！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮��！皼](méi)關(guān)系，我請你吃�！�
老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿(mǎn)懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里�！澳阍趺戳�？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)�！拔覜](méi)事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說(shuō)，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃�？墒俏覌寢�?zhuān)腋臣�，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”
老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì )這樣想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”
女孩楞住了。
女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯早就做好了，你再不回來(lái)吃，菜都要涼了！”
這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)！
有時(shí)候，我們會(huì )對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。
�。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)：（此環(huán)節鼓勵學(xué)生暢所欲言）
短文中的人和事使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂(lè )的、傷心的、愧疚的、感激的……或許這個(gè)人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？
�。�1）請舉手的同學(xué)回答。
�。�2）教師小結：當你想起這個(gè)人的時(shí)候，你們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產(chǎn)生撞擊。剛才從同學(xué)的敘事過(guò)程中，我們進(jìn)一步理解了這兩個(gè)字的含義——感動(dòng)。原來(lái)在我們的生活中，有那么多的感動(dòng)，曾經(jīng)使我們感動(dòng)的那一刻，可能來(lái)自于我的母親、我的父親、我的外婆……這份感情往往凝系在一個(gè)情感的核上，我們把這情感的核叫“動(dòng)情點(diǎn)”。同學(xué)們寫(xiě)時(shí)，也一定要選取最熟悉、最動(dòng)情的生活畫(huà)面。
�。ㄎ澹┳h一議：
如何讓作文生動(dòng)傳神，富有感染力？ 學(xué)生討論總結。
1、寫(xiě)真人真事，親身經(jīng)歷。
多媒體顯示相關(guān)名言：
�、� “感人心者，莫先乎情” ——白居易
�、凇澳愕母星橹灰幸稽c(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì )念得出來(lái)。所以要對自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)�！� ——冰心
�、矍檎�，語(yǔ)不雕琢而自工。 ——沈德潛
�、苷鎸�(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的.血肉。
2、抓動(dòng)情點(diǎn)，由小事見(jiàn)真情。
散文《背影》為我們講了一個(gè)動(dòng)情的故事，這是我國現代著(zhù)名散文家朱自清與他父親的故事。在這故事中，作者流了4次淚，為什么？
�。�1）略讀文章。
�。�2）簡(jiǎn)單點(diǎn)評。
小結：原來(lái)我們生活中的愛(ài)還寄托一種形式，因為愛(ài)是抽象的東西，往往通過(guò)一種形式反映它。這篇文章父對子的愛(ài)的形式是“一袋橘子”、“一封來(lái)信”；子對父的愛(ài)是抒寫(xiě)“一個(gè)背影”。所以往往一件細小的東西，如“一杯水”、“一個(gè)鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個(gè)眼神”、“一根頭發(fā)”……都能寄托一種感情。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣東西，他也曾經(jīng)抨動(dòng)著(zhù)你的心弦？
�。�1）請舉手的同學(xué)回答
�。�2）小結：這些情感往往凝聚著(zhù)在一件細小的東西中，只要你是一個(gè)細心的人，在生活中都能找一個(gè)細小是能抨動(dòng)你心弦的東西。所以說(shuō)，我們的生活不是平淡枯燥，，而是我們缺少積極觀(guān)察生活的態(tài)度。我們要學(xué)做生活的有心人，要善于發(fā)現那些看似微不足道的小事所蘊含的感人之處，善于捕捉自己內心的每一次細膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)，還要經(jīng)常咀嚼這些情緒和波動(dòng)，以加深對生活的認識。上帝是公平的，只有那些對生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時(shí)代的驕子。
3、通過(guò)鮮活的細節來(lái)表現人物。
教師進(jìn)行一些個(gè)性化、特征化的技巧指導： （1）抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情特征化的細節
�。�2）特征化的細節可反復呈現，在不同情境下展現，以突出其鮮明的性格特征 精彩細節示例之一
我看見(jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)，我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。
《背影》中，父親對兒子的愛(ài)用這樣的動(dòng)作細致地表達出來(lái)了，這個(gè)細節描寫(xiě)勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。
精彩細節示例之二
學(xué)生習作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現出了她探著(zhù)矮小的身子，站在高高的門(mén)檻上，踮腳倚門(mén)盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)比。
這里運用細節描寫(xiě)來(lái)表現親情的溫暖。
�。┚氁痪殻�
寫(xiě)一篇真情作文。通過(guò)閱讀感人文章和同學(xué)們的總結，想必同學(xué)們心中早已是千言萬(wàn)語(yǔ)涌上來(lái)，急待用文字來(lái)抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機會(huì )，相信這篇作文定是一篇成功之作。請以“感悟親情”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。
要求：1、真誠的回憶自己的人生路，誰(shuí)陪伴你一路走來(lái)，感悟人生。
2、提倡寫(xiě)散文，能有亮點(diǎn)。真實(shí)，寫(xiě)出真情，多一些美的語(yǔ)言，多一些思考的哲語(yǔ)。
3、題目自擬，不少于600字。
同時(shí)，也請同學(xué)們把自己對親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導行，把學(xué)文與育人有機地結合起來(lái)。
請記�。簮�(ài)心，是照耀世界的溫暖的陽(yáng)光；是維系心靈和心靈之間的堅韌紐帶……如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱(chēng)得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛收集、廣泛練習，寫(xiě)出更多、更好的親情類(lèi)文章來(lái)，用心去感悟親情、體會(huì )真愛(ài)。
板書(shū)設計
寫(xiě)什么 最熟悉、最動(dòng)情
感悟
家——親人 1、寫(xiě)真人真事，親身經(jīng)歷。
親情
怎么寫(xiě) 講真話(huà)、訴真情 2、抓動(dòng)情點(diǎn)，由小事見(jiàn)真情。
�。�、通過(guò)鮮活的細節來(lái)表現人物。
親情的作文 篇2
親情，高于天，大于地：如茶園中的魯冰花，默默無(wú)聞。
愛(ài)一個(gè)人，親情便呵護他成長(cháng)，陪他玩耍，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在保護那個(gè)孩子。
在父母眼中，每個(gè)人都是親愛(ài)的人。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的教育少不了家庭的陪伴，家庭才是一個(gè)人文化的源地�！背酥�，其他作家，學(xué)者和教育家也都贊許過(guò)親情。
父愛(ài)比天高，母愛(ài)比地大。
親情像一個(gè)精靈，指引你走向最佳的'道路，與我們同行。
如果你愛(ài)自己的父母，在沙漠中迷路時(shí)，請拿出最珍貴的指南針，那就是親情吧。父母的親情比任何親情都珍貴，都美麗。
愛(ài)一個(gè)人，親情便與之生成，與之同樂(lè )，無(wú)時(shí)無(wú)刻幫那個(gè)人渡過(guò)難關(guān)。
親情，無(wú)與倫比的親情，多么輕柔，好似一片羽毛，好似一段音符，又好似一只五彩斑斕的蝴蝶。
假如父母是乒乓球拍，我們就是乒乓球，時(shí)機成熟球就會(huì )被球拍擊中，父母的行為跟這相似，等一有機會(huì )就會(huì )讓你去探索外面的世界，這都是對你的親情，對你的愛(ài)，更是對你最美好的期盼與祝福。父母的親情是多么重要啊。
如果你生活中的難題重重壓迫你，不過(guò)，親情總會(huì )站在你那邊，愛(ài)總是幫助你。
你生活中少不了他們，他們人嗯都有，卻是世界上最珍貴的這就是親情與愛(ài)的力量。
親情的作文 篇3
照顧兩位與自己并無(wú)關(guān)系的老人，僅僅源于一個(gè)承諾嗎？如果只是一句開(kāi)玩笑般的承諾，你仍會(huì )遵守嗎？這件事若發(fā)生在我身上，我也許會(huì )猶豫不決，但這件事在李元成身上，他卻做出了新的詮釋……
李元成原在軍隊中與朝夕相處的好兄弟立下承諾：若誰(shuí)先犧牲，剩下的那個(gè)人便要照顧對方的父母。李元成退伍后，真正的做到了，原來(lái)，戰友在一次意外中不幸犧牲了。天有不測風(fēng)云，戰友父母的`小兒子也在工作中犧牲，從此，李元成更加精心照顧兩位老人了。
看完了這個(gè)意味深長(cháng)的故事，我深深被李元成的守信打動(dòng)了。我又聯(lián)想到了另一個(gè)故事：一個(gè)年輕人游歷四方，有了“智慧”、“誠信”、“美貌”、“財富”等包裹，在一次渡船時(shí)，他因為超重而放棄了誠信，從此再無(wú)人相信他了。誠信是多么重要��！它是中華民族的傳統美德，是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的一份子。我們又是多么需要它��！
再看看我，平時(shí)連幫奶奶做事都十分不耐煩，更何況照顧兩位年事已高，與自己毫無(wú)關(guān)系的老人呢？血濃于水是什么關(guān)系？是自己的親人哪！平時(shí)在生活學(xué)習上，對別人的承諾就一定要做到，就算臨時(shí)改變，也要與別人解釋清楚。誠信是做人之本，更是一個(gè)民族的靈魂魅力！宋慶齡兒時(shí)與別人約好，就放棄了去親戚家的機會(huì )。如果是我的話(huà)，我一定會(huì )找個(gè)理由向對方說(shuō)的。那么你是不是也會(huì )像我一樣找各種各樣的理由而欠別人一句道歉呢？我們骨子里被理由掩蓋住的，正是誠信��！
讓我們拒絕理由，讓誠信之花撒滿(mǎn)華夏大地，讓中華民族美德繁榮不息，讓誠信之光綻放光芒！
親情的作文 篇4
一場(chǎng)雨，封鎖了大街小巷。
我站在原地焦急的等待，這場(chǎng)大雨，讓平日人來(lái)人往的街頭，變得十分清靜，放眼望去，附近可以躲雨的也就只有這個(gè)小小的車(chē)站了，我只能站在這里慢慢等候。
站在我旁邊的是一個(gè)工人，他身上粘著(zhù)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的'白色油漆，頭上頂著(zhù)顯眼的亮黃色安全帽可以看出來(lái)他剛從工地下班，粘著(zhù)油漆的大衣，頭上的安全帽，腳穿一雙軍綠色的布鞋，唯一與這一身穿著(zhù)打扮的風(fēng)格有些出入的，就是手中拿著(zhù)一只袋子，袋子中放著(zhù)一只做工精細的玩具熊，顯然是女孩子的玩具。
公交車(chē)頂著(zhù)大雨，勉強地停在了車(chē)站前，那個(gè)工人走上前去，在人群中，只能見(jiàn)到那頂安全帽。
那個(gè)工人被旁人推推擠擠，想要上車(chē)卻始終沒(méi)有成功，可令人奇怪的是，不管怎么樣，他總是時(shí)不時(shí)看著(zhù)袋子，緊緊地抓著(zhù)它，終于，工人成功地上了公交車(chē)。
工人上了公交車(chē)，找了一個(gè)靠窗的位子，立馬坐了下來(lái)，他先是看看袋子，然后把它抱住，雨水從他的衣領(lǐng)上一滴一滴地滴下來(lái)，可他只是注視著(zhù)那只熊。
公交車(chē)開(kāi)走了，我的目光卻一直注視著(zhù)他那滄桑的臉，他仿佛露出了淡淡的微笑。
一個(gè)工地的平凡工人，買(mǎi)玩具熊，也許是送給他的孩子，可他卻如此的細心保護著(zhù)這只熊，看到它猶如看到了自己的兒女。那張飽受風(fēng)寒的臉上，露出了欣慰的笑容，仿佛是茫茫戈壁上盛開(kāi)的一朵雪蓮。
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