親情的作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的親情的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親情的作文 篇1
在物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)展的今天，人們的人際交往關(guān)系發(fā)生著(zhù)日新月異的變化，由原來(lái)的重情重義趨向于人情淡薄，人人都是一副無(wú)動(dòng)于衷的樣子，但在冷漠的外表下，難以掩飾的是熾熱的'親情。
一日，在下學(xué)回家的途中，與三五位同學(xué)結伴而行，說(shuō)說(shuō)笑笑，好不愜意。腳下生風(fēng)，不覺(jué)行至小橋旁，只見(jiàn)人群圍觀(guān)，指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛。出于好奇心，也出于湊熱鬧，便駐足觀(guān)看。眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，一會(huì )兒，我便知道了是怎么回事兒。原來(lái)，一位放羊的爺爺趕羊路過(guò)河灘，一只小羊貪玩，竟由一側的小路走下河灘，卻爬不上來(lái)，而放羊的爺爺渾然不覺(jué)，直到“咩咩”聲傳來(lái)，才叫住了爺爺及羊群，以致還叫住了路過(guò)河灘的行人。
順著(zhù)人們的手的指點(diǎn)，我看到一只小羊正在河灘里邊跑邊叫，它是那樣的無(wú)助，叫聲是那樣的凄慘，“咩咩”，好像孩子在呼喚媽媽?zhuān)欢訛┥弦灿幸恢荒秆蛟陧樦?zhù)它的方向邊跑邊叫，“咩咩”，好像在說(shuō)：孩子，別怕，媽媽在這兒！“咩咩”的叫聲此起彼伏，不絕于耳，如歌如泣，牽動(dòng)著(zhù)眾多人的心。
圍觀(guān)的人越來(lái)越多，卻都無(wú)計可施，不知該如何去做了，我不忍心去看了，把頭扭向一邊�！澳膬河邪堑牡胤侥�，我下去吧！”“行嗎？我們幫你吧！”“哎，小心點(diǎn)兒！”“噢，快下去了！”等我扭回頭再看，只見(jiàn)一位小伙子在其他人的幫助下小心翼翼地滑下了河灘，他要用自己的行動(dòng)去幫助看似母子的兩只羊團聚。我的眼睛濕潤了，許多人都向小伙子投去了贊許的目光。在小伙子的人為作用下，小羊終于找到了上河灘的路，回到了母親身邊，兩只羊緊緊地依偎在一起，“咩咩”地叫著(zhù)，那是喜極而泣的叫聲，感動(dòng)了在場(chǎng)的行人�？吹叫⊙蛴只氐搅藡寢屔磉�，人們如愿以?xún)數匦α�，心滿(mǎn)意足地各自散去。
在回家的路上，我們都沉默了，各自在想著(zhù)什么，但我知道：親情已于一瞬間在每個(gè)人的心中升騰。
親情的作文 篇2
“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我�?ài)你!”暑假的一天，望著(zhù)女兒用橡皮泥做成的“愛(ài)心”道歉紙條，憤怒不已的我漸漸平息下來(lái)了�；叵牒团畠簞偛虐l(fā)生的沖突，只不過(guò)是她晚上賴(lài)著(zhù)看電視，經(jīng)多次提醒不聽(tīng)后，我對她發(fā)起了脾氣。當時(shí)，她沒(méi)有意識到自己錯了，只是瞪著(zhù)眼睛怒視我。事后，她采用這種方式向我道歉，我很快原諒了她，并用紙條給她寫(xiě)了一句話(huà)：希望你以后能按時(shí)洗澡睡覺(jué)。
一張小小的紙條化解了母女之間的紛爭，表達了母女各自的感受，起到了神奇的交流效果。像這樣溫馨的紙條經(jīng)常出現在我和女兒的`房間里。記得女兒是從二年級開(kāi)始采用這種方式向我表達她的心情，她的思想，她的歉意的。第一次寫(xiě)紙條是這樣一件事：女兒用自己攢的零花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)玩具，她爸爸問(wèn)她玩具是從哪來(lái)的?她騙她爸爸說(shuō)是同學(xué)借給她玩的。到了晚上，我打開(kāi)燈，發(fā)現我的枕頭邊用發(fā)卡夾著(zhù)一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“請媽媽先看，再給爸爸看”。我輕輕地取下發(fā)卡，將折疊的紙打開(kāi)，才知道了事情的原委。女兒知道自己欺騙爸爸錯了，但又怕爸爸斥責她，于是用紙條將自己懊悔的心情表達出來(lái)，并請她爸爸原諒她。后來(lái)，我把紙條給她爸爸看，愛(ài)人示意我用紙條給她回了信：“你是一個(gè)知錯能改的好孩子，爸爸媽媽為你的誠實(shí)感到驕傲�！�
通過(guò)這次紙條的交流，女兒慢慢地喜歡上了用紙條和我交流。當她取得好成績(jì)時(shí)，她會(huì )用紙條向我展示她的興奮;當她不順心時(shí)，她會(huì )用紙條書(shū)寫(xiě)她的煩惱;當她犯了錯時(shí)，她會(huì )用紙條承認自己的錯誤;當她有所期待時(shí)，她會(huì )用紙條表達自己的愿望……每一次收到她的紙條，我都會(huì )及時(shí)地給她回復，有時(shí)鼓勵她的成績(jì)，有時(shí)安慰她的心靈，有時(shí)原諒她的過(guò)錯，有時(shí)也滿(mǎn)足她的愿望。在用紙條交流的過(guò)程中，女兒的表達能力變強了，性格也變開(kāi)朗了，我們母女成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的知心朋友，看著(zhù)女兒健康快樂(lè )地成長(cháng)，我感到由衷的高興。
有一次，我和愛(ài)人為一點(diǎn)小事大聲地爭吵起來(lái)，她見(jiàn)勸說(shuō)無(wú)效，就給我們寫(xiě)了張紙條：“世界上最寬闊的是大海，比大海更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。爸爸媽媽?zhuān)銈兊男貞褢撌亲顚掗煹��！笨吹竭@張紙條，我和愛(ài)人的臉都紅了，立即停止了爭吵，兩雙大手和一雙小手緊緊地握在了一起。
溫馨的紙條架起了我們和女兒交流的橋梁，它將永遠傳替父母濃濃的愛(ài)，女兒殷殷的情。
親情的作文 篇3
今年寒假，我享受了一次特殊的旅行——和媽媽一起看望遠在黑龍江的姥姥。這是我第一次在東北過(guò)年，我格外興奮。從鎮江出發(fā)，一路30多個(gè)小時(shí)的旅程顯得有些冗長(cháng)乏味，但兩千多公里鐵路的另一端，有闊別十多年的親人翹首以待，讓我心中甚是愉悅溫暖。一天兩夜的旅途中，車(chē)窗外的景色在逐漸變化：開(kāi)始是碧綠溫潤的菜畦，一覺(jué)醒來(lái)變成了一堆堆金黃的秸稈，再睡一覺(jué)又變成了蓋著(zhù)雪被子的黑土地，仿佛一臺時(shí)光機，按下了一年四季的快進(jìn)鍵。臨近下車(chē)時(shí)，我按照媽媽的吩咐帶好棉帽裹緊圍巾，靜待車(chē)門(mén)開(kāi)啟——我已看見(jiàn)車(chē)窗外熟悉的笑臉。
來(lái)接我們的是健博舅舅，媽媽的大表弟，他個(gè)子不高，皮膚偏黑，一臉特別陽(yáng)光的笑容。聽(tīng)他一口地道的東北話(huà)，爽朗、幽默，就像電視上的小品演員，讓我在零下30度的嚴寒中感受到了老家的溫暖。
一個(gè)多小時(shí)以后，汽車(chē)停在了姥姥家樓下。我蹬蹬蹬跑上樓，房門(mén)早已打開(kāi)，我那略顯發(fā)福的姥姥正在門(mén)口笑意盈盈地等著(zhù)我，姥姥就像高爾基筆下胖胖的慈祥的老祖母，扎著(zhù)圍裙，喊我一聲“大乖乖！”立刻讓我有了一種小鳥(niǎo)歸巢的踏實(shí)感。
隨后幾天，家里特別熱鬧，來(lái)訪(fǎng)的親友絡(luò )繹不絕。姥姥家是一個(gè)大家族，老老少少四十幾口人，到我這一輩是第四代，單是跟媽媽同輩的就有十多人，我簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法記得清誰(shuí)是大姨二姨誰(shuí)是大舅二舅，最后干脆在姨或舅前面加上他們的名字喊，才勉強能記個(gè)八九不離十。
讓我真正感受到這個(gè)家族的龐大是在除夕的年夜飯上，不只是與媽媽同輩的，還有上一輩的，更上一輩的，八十七歲高齡卻耳不聾眼不花，每天堅持看報紙的太姥姥是這個(gè)大家族的`寶塔尖，當然也有許多與我同輩的、家族第四代的小孩子，那是絕對的濟濟一堂。席間笑聲不絕，沒(méi)有華麗虛浮的祝酒辭令，沒(méi)有嚴謹繁瑣的長(cháng)幼禮儀，只有濃濃的親情縈繞在每個(gè)人的舉手投足間。菜品也像東北人一樣實(shí)在，沒(méi)有揚州大煮干絲的絲絲縷縷韻味長(cháng)，不似三套鴨層層相套細雕琢，一種東北特有的豪爽在每個(gè)菜上都體現得淋漓盡致。我勇敢地品嘗了油炸蠶蛹，濃香酥脆的感覺(jué)現在回想起來(lái)還唇齒留香。
說(shuō)了吃還要說(shuō)說(shuō)玩。東北特有的冰雪世界讓我過(guò)足了癮。表舅舅帶了我們一群孩子到水庫去玩。路上我就在想，冬天的水庫有啥好玩的呢？到了那里我傻眼了，這冰凍的真叫一個(gè)厚——汽車(chē)直接在冰上面橫行霸道，一道道車(chē)輪印告訴你，偌大的湖面早就被凍成了一個(gè)超級練車(chē)場(chǎng)！很多人在冰面上玩著(zhù)各種游戲：溜雪圈，抽冰猴，滑冰梯，坐冰車(chē)。我都已經(jīng)目不暇接了，但兩個(gè)表舅舅說(shuō)這些是小菜一碟，要玩個(gè)更帶勁的。他們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)穿過(guò)冰封的湖面，跑到一個(gè)被當地人稱(chēng)為屯子的地方借冰爬犁，素不相識的老鄉爽快地就答應了。冰爬犁拴在汽車(chē)后面，我坐在上面就像飛起來(lái)一樣，只聽(tīng)得西北風(fēng)在耳邊呼呼地吶喊，真是太給力了！隨后的幾天我參觀(guān)了冰雕雪雕展，還到滑雪場(chǎng)痛痛快快地體驗了速降滑雪的驚險與刺激。
轉眼就到了返程的日子，親友們都趕來(lái)為我和媽媽送行，沒(méi)有太多言語(yǔ)，一句“�；丶铱纯础眳R聚了所有的不舍與祝福。站在回家的車(chē)廂內，望著(zhù)車(chē)窗外一張張熟悉的笑臉，我發(fā)現，連接我們的并不是一條鐵路，而是一條血脈，脈搏的跳動(dòng)讓我時(shí)時(shí)刻刻感受到親人的牽掛，往返五千里的跋山涉水轉瞬間化為一小步——只要心血相連，遠在天邊莫不如近在眼前。媽媽生長(cháng)的這個(gè)小縣城雖不繁華，但我卻看見(jiàn)人們以最美的最真的方式在此繁衍生息。千里親情一脈相承，我愛(ài)這里的淳樸，我愛(ài)這里的溫暖，我愛(ài)這里的親情，唯有這里才是我永遠的家鄉！
親情的作文 篇4
走過(guò)許多的城市，看過(guò)很多的風(fēng)景。只是這一路走來(lái)，才感嘆萬(wàn)分，才知道活著(zhù)才是人生的真正意義。健康的活著(zhù)，平安的行走，我們就這樣穿梭。
一切來(lái)得太快，好似昨夜的那場(chǎng)大雨，白天還晴空萬(wàn)里，晚上說(shuō)下就下。一點(diǎn)準備都沒(méi)有，結果淋在了雨里，隨著(zhù)思緒，一點(diǎn)點(diǎn)被思念。
我一直以為遺忘某一件事，或者是一個(gè)人，會(huì )是一件多么不容易的事�？墒�，到如今才知道，想要忘記不會(huì )那么難，只有被記起的才會(huì )讓人感到心酸。
我又穿梭在這個(gè)城市中，依然一個(gè)人。雖然很不喜歡現在的生活，卻也無(wú)力去改變。太多的身不由已，讓我感到很無(wú)奈。我也說(shuō)不上什么不好，但也許還會(huì )繼續。
日子總是這樣一日復一年，我又蒼老了許多。面對自己的臉孔，我也感到恐懼。也許我真的老了，歲月讓我不知不覺(jué)走進(jìn)了人生的另一階段。
年少的沖動(dòng)，做夢(mèng)的年紀，懵懂的愛(ài)情，而我就這樣擦肩而過(guò)。終究回不去的昨天，終究消失的愛(ài)，再也沒(méi)有在眼前，而是化作了遠方，成為了彼此的陌路。
也許緣分總會(huì )有深淺，也許總會(huì )在不知不覺(jué)中錯失自己的愛(ài)。我已不孤單，只是未來(lái)的路，我又該向前。為自己的人生，為自己的未來(lái)，我又一次站在抉擇面前。
也許只是不夠勇敢，也許我只是害怕受到傷害。我寧愿這樣遠遠，再也看不到幸福的存在。指尖再也沒(méi)有了余溫，而我只是握緊自己的雙手，感受生命的存在。
誰(shuí)不希望有個(gè)人可以一輩子依賴(lài)，溫暖的依靠。不是任何人都會(huì )珍惜，又或者是沒(méi)有到達的`明天，突然像斷了風(fēng)箏的線(xiàn)，再也無(wú)法找到從前。
你說(shuō)過(guò)愛(ài)我的永遠，卻是一瞬間。我卻曾把它當做了誓言，美麗的語(yǔ)言，融化在我的心間。久久的笑意，不曾消失，卻讓我為此付出了沉重的負擔。
什么海誓山盟，什么愛(ài)你永遠，原來(lái)有天也會(huì )走遠。我曾以為，這輩子就不會(huì )再愛(ài)。也許不是，只是我不夠冷靜的面對自己的情感。
你給我的傷害，我的眼淚，讓我變成了勇敢。我會(huì )好好的，只是為了證明生命的存在。我會(huì )好好的，不是為了你的明天，只是為了尋找屬于自己的一片藍天。
天空依然下著(zhù)雨，我的心也跟著(zhù)碎。滴滴答答的雨聲，我卻沒(méi)有了從前那樣的笑臉。感到不到任何的溫暖，只是風(fēng)依然刮著(zhù)沒(méi)完。
突然想看看相片，卻再也找不到有你的昨天。我想過(guò)去了，終究還是過(guò)去了，一個(gè)夢(mèng)，如此的醒來(lái)，感受不到昨日的暖。
親情的作文 篇5
一、 教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注家庭，從平凡的生活中發(fā)現真善美，感悟真情。
2、引導學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事，寫(xiě)自己內心真實(shí)的想法，學(xué)習有創(chuàng )意地表達。
二、過(guò)程與方法
1、采用語(yǔ)文與藝術(shù)相結合的方法，創(chuàng )設情境，調動(dòng)情緒，激發(fā)靈感。
2、學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與教師點(diǎn)撥相結合，表達生活中的親情美。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
引導學(xué)生理解父愛(ài)母愛(ài)，體會(huì )父母的艱辛，學(xué)會(huì )感恩、回報。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事，寫(xiě)自己內心真實(shí)的想法，學(xué)習有創(chuàng )意地表達。 教學(xué)準備
搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前準備
多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創(chuàng )設情境
一、導入：親情是人類(lèi)永恒的話(huà)題。只要我們生活在世間，，我們就離不開(kāi)親情�？梢哉f(shuō)，世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無(wú)比的親情中，世間的每一個(gè)人都在為親情吟唱著(zhù)一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠大海般深邃的親情。
二、學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)“親情”的詩(shī)句。慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！边@是親情的極致。古往今來(lái)，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰(shuí)也說(shuō)不清道不明。當今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。
三、教師提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)什么是親情？學(xué)生發(fā)言
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師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關(guān)愛(ài)，是父愛(ài)，是母愛(ài)，是手足之情，血脈之情，是長(cháng)者對幼者的疼愛(ài)。沒(méi)有親情的呵護，人生就多了一份孤獨和寂寞。今天，就讓我們感受親情，體會(huì )真愛(ài)。
1.同學(xué)們，我們閱讀一篇關(guān)于親情的文章，請打開(kāi)《新閱讀與作文》的第8頁(yè) 之前老師布置過(guò)預習，下面哪位同學(xué)愿意展示自己的.風(fēng)采給我們讀一遍
三．學(xué)習文本的寫(xiě)作方法、 圍繞父親的兩次笑，研讀課文
概括文章內容
問(wèn)。這篇文章寫(xiě)了一件什么事？生答
1、 父親創(chuàng )造了怎樣的奇跡？用文中的語(yǔ)言回答，并劃出來(lái)。[出示：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺(jué)。]
小結：按照常理，心臟被洞穿的人，會(huì )當場(chǎng)斃命，而這位父親卻多活了三天[板書(shū)：多活三天]，并且微笑著(zhù)面對他的女兒，面對人生。
2、 快速瀏覽課文，父親笑了幾次？
3、 理解第一次笑。
�。�1）[出示：一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地搖晃。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著(zhù)撲過(guò)來(lái)想要扶他。他卻微笑著(zhù)推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事兒，只是摔了一跤�！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。]
自由讀，從這兩小節中你讀懂了什么？（根據學(xué)生反饋進(jìn)行學(xué)習）
�。�2）你從父親的笑中體會(huì )到了什么？
[板書(shū)：愛(ài)]
�。�3）指導朗讀。
5、 理解第二次笑。
�。�1）[出示：抵達的前夜，父親來(lái)到女兒的身邊，對女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她�！� 女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？ 他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。]
自由讀。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個(gè)吻嗎？）
2）抵達前，父親還為女兒做了什么？[出示：以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍，仿佛一切如常。而小女兒卻沒(méi)有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線(xiàn)的眼光是那樣憂(yōu)傷。]
�。�3）父親做這一切時(shí)真的是“照�！�、“一切如�！眴�？（不是）生述說(shuō)理由。
�。�4、 從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書(shū)：] 偉大
四、 深入理解，回歸整體。
親情的作文 篇6
冬至，吃上一碗熱氣騰騰的湯圓，那股熱流，便流進(jìn)了心間。
每年冬至，奶奶都會(huì )做湯圓。白白嫩嫩的圓球，配上紅糖水，甜膩膩的，也暖洋洋的。
小時(shí)候，我是在老家上的學(xué)。那時(shí)，父母工作并不繁忙，爺爺奶奶也多清閑。每逢冬至，左鄰右舍都會(huì )聚在一起，和面粉，揉面團。我可喜歡幫奶奶做湯圓了。小小的面團，在手中揉一揉，就變成了小圓球，可愛(ài)極了。
我們那的湯圓和別處不同，里邊沒(méi)有芝麻、花生之類(lèi)的餡料，僅僅只是純粹的面團，不參任何雜質(zhì)。湯圓也不一定是白色的。每每到面料快用完的'時(shí)候，奶奶便會(huì )拿出一小瓶紅顏料，點(diǎn)一些在面料上。揉啊揉，面料就變成了粉紅色，揉出來(lái)的湯圓也是粉嫩嫩的。
“來(lái)來(lái)來(lái)，剛做好的湯圓，趁還沒(méi)涼，趕緊吃�！边�沒(méi)見(jiàn)到人，奶奶的聲音便先到了。緊接著(zhù)，就是湯圓的香氣。紅糖水包裹著(zhù)一個(gè)個(gè)圓滾滾的湯圓，散發(fā)著(zhù)香甜的味道，手心里的碗是熱的，十分暖和。我也顧不上別的，拿著(zhù)勺子開(kāi)始吃。奶奶就坐在一旁，看著(zhù)我，邊笑還不忘提醒一句：慢點(diǎn)吃。
后來(lái)上了小學(xué)，不在老家念書(shū)了。跟著(zhù)父母到了城市。奶奶也同樣來(lái)照顧我了。依舊是每年冬至都有湯圓，味道也不曾變過(guò)。
只是，我們家多添了個(gè)弟弟，父母的工作也漸漸忙起來(lái)了。我本以為，往后的冬至都不會(huì )有湯圓了，要將就了。沒(méi)想到第二天早上，桌上依然是散發(fā)著(zhù)甜味和熱氣的湯圓。奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“弟弟鬧騰，為了不讓他來(lái)?yè)v亂，就把他哄睡了再來(lái)做湯圓�！蔽乙粫r(shí)心暖又心疼，弟弟每次都要哄好久才能睡，奶奶一定又忙到了很晚。
湯圓一如既往的香甜，味道一如既往的親切。奶奶一如既往地坐在一旁，就那樣笑著(zhù)看我……
冬至的湯圓，于我而言，是特別的，而我是幸運的。
親情的作文 篇7
我的奶奶是個(gè)閑不住的人，她一天到晚都在忙，洗衣拖地，買(mǎi)菜做飯……我好像從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)她休息過(guò)。
奶奶的確很能干，但她最拿手的還是炒菜。其中我最喜歡吃的是肉餅子燉蛋、蒜苗炒肉和豆腐蟹煲。每次肉餅子燉蛋端上來(lái)的時(shí)候，我的眼睛總是會(huì )發(fā)光，只見(jiàn)香噴噴的碎肉中間趴著(zhù)一個(gè)白嫩嫩的蛋，讓人的口水“飛流直下三千尺”��！蒜苗炒肉也不賴(lài)，那被奶奶炒得鄒巴巴的蒜苗咸中帶甜，正合我的口味。而肉呢，也被煸得干巴巴的，嚼起來(lái)可有勁了。豆腐蟹煲更是色香味俱全，紅紅的螃蟹，白白的豆腐，綠綠的蔥粒，黃黃的湯汁，哇！看著(zhù)就能把人給迷倒。
雖然奶奶炒的菜那么好吃，可是她自己卻舍不得吃。她是燒給我們吃的。如果我們不在，她和爺爺經(jīng)常吃一些剩菜剩飯。有一次，我吃著(zhù)美味的`肉餅子燉蛋跟奶奶說(shuō)：“奶奶，肉餅子燉蛋太好吃了，你怎么不吃呀？”奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“你愛(ài)吃，就是奶奶最開(kāi)心的事了�！痹谀且豢�，我似乎有些明白了，奶奶炒的菜為什么那么好吃。我想：奶奶除了廚藝高超以外，一定還在菜里放了市場(chǎng)里買(mǎi)不到的東西，那就是愛(ài)。
如今，我們一家離開(kāi)奶奶獨立生活了。每次吃晚飯的時(shí)候，我總是不由自主地會(huì )想到奶奶的菜，當然還有慈祥可親的奶奶。
親情的作文 篇8
我轉身離校。
老師那責備的目光和嚴厲的話(huà)語(yǔ)，縈繞在我心頭，久久不能忘懷。連身后響起的暮鐘都像是在嘲笑我的無(wú)能，我的懶惰。
我熟練地跨上車(chē)，在夜暮中快馬奔馳起來(lái)，妄想去摒棄那樣殘酷的記憶。
狂風(fēng)在身旁呼嘯，阻止著(zhù)我前進(jìn)。我仿佛接受了它的挑戰，昂起頭面對，拼力蹬車(chē)。但我還是輸了�？耧L(fēng)席卷著(zhù)我退回了起點(diǎn)。
手機上響起了輕快的音樂(lè )，我打開(kāi)收件箱，父母催促的利劍似的話(huà)語(yǔ)，鋪滿(mǎn)了微小的熒屏，深深刺痛了我的心。從他們的信息中，我看不出絲毫的關(guān)懷之意。
我的心冷了。我嘗試去順著(zhù)風(fēng)走，步入那沒(méi)有路燈的世界�？耧L(fēng)不減，像是要把我推到更深的地方。我再無(wú)還手之力，再無(wú)還手之心。只是任憑狂風(fēng)把我吹到任何一個(gè)地方，能夠遠離喧囂的凡塵。
漸漸地，風(fēng)弱下去了，好似一個(gè)船夫把我帶到目的地后就返航去拉更多的客人。不同的是，風(fēng)并沒(méi)有向我收任何費用，幸虧我也沒(méi)有帶人民幣。
我下了“船”，眼前是一望無(wú)際的黑暗，回首，也是黑暗。我有些害怕，想回家，但自己都覺(jué)得不現實(shí)。事已至此，怎么還會(huì )有退路？我只好摸索著(zhù)前進(jìn)，以求一絲光明的援助。
走著(zhù)走著(zhù)，好像有一些人走進(jìn)了我的視線(xiàn)。我看到他們，仿佛看到了希望。便加快步伐靠近他們。走近，他們的臉龐漸漸清晰起來(lái)：猙獰、邪惡、恐怖！他們不就是學(xué)校中出了名的小霸王、小混混嗎？
我驚訝極了，自己怎么會(huì )遇到他們呢？我慢慢地、靜悄悄地后退，不想讓他們發(fā)現自己，以陷入“絕境”�？墒�，越是想使他人看不見(jiàn)我，他人就越能發(fā)現自己。身前，肥胖的身影正慢慢靠近我，身后，一個(gè)“啤酒肚”早已擋住了我的去路。
他發(fā)話(huà)了：“你是新來(lái)的？”
“嗯......”我支支吾吾的，不敢看他。
他向我伸出一只手：“交保護費！”
“我......我沒(méi)有錢(qián)......”
“什么？！”
說(shuō)著(zhù)，“啤酒肚”對我一揮拳，我便倒地不起。
黑暗再次吞噬了我，狂風(fēng)再度襲來(lái)。手無(wú)縛雞之力的我像一張紙片被風(fēng)吹在空中，飄來(lái)飄去。風(fēng)一停，我又隨著(zhù)慣性重重地摔在了地上。疼痛感瞬間包圍了我。
這是一個(gè)陷阱嗎？?jì)H僅是考場(chǎng)的失利？?jì)H僅是不愿承受壓力？而作出這樣一個(gè)選擇，使自己落入陷阱，一蹶不振？
這個(gè)無(wú)形的'陷阱不正是我自己的不足所致嗎？因為自己的意志不堅定、誤解是非，才導致這樣一個(gè)下場(chǎng)。自己挖了個(gè)坑，自己跳下去，自己再填上，豈不是很荒唐？
如果這真的是一個(gè)陷阱，在填上之前，我要盡快跳出來(lái)！不能愈陷愈深，無(wú)法自拔。
我忍著(zhù)身體的疼痛，一瘸一拐地站起來(lái)。逆著(zhù)風(fēng)行走，路旁的一切我不再眷戀，一心只想快點(diǎn)回家。風(fēng)卻一點(diǎn)不同情我，愈吹愈猛。我不顧一切，心里堅定了決心：拖著(zhù)疼痛的身體離開(kāi)這里！
走了好長(cháng)時(shí)間，我的氣力已經(jīng)不能再透支了�？删驮谶@時(shí)，我欣喜地看到了小區門(mén)口的燈籠，還在為晚歸的人照亮道路。燈籠下，正是爸爸和媽媽?zhuān)∷麄兘辜钡刈邅?lái)走去，等待著(zhù)我，手里的電話(huà)不停在打，臉龐上的淚珠滴滴落下。
“爸——媽——”，我不再顧及疼痛和疲倦，跑過(guò)馬路。爸爸媽媽也看到了我，臉上頓時(shí)綻放笑臉。午夜的燈光還是更顯明亮，好像在慶祝人兒的歸來(lái)。
我緊緊地抱住了爸媽?zhuān)闇I縱橫。
道路兩旁，路燈徹夜明亮，為迷路的孩子找到回家的路......
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