高三英語(yǔ)概要寫(xiě)作課件

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好課件，課件在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中占有關(guān)鍵作用，備課的成果表現是形成教案。課件要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的高三英語(yǔ)概要寫(xiě)作課件，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高三英語(yǔ)概要寫(xiě)作課件1

　　教學(xué)目標：

　　1、幫助學(xué)生掌握高三階段英語(yǔ)作文的基本結構和寫(xiě)作技巧。

　　2、提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，包括觀(guān)點(diǎn)表達、論據組織和語(yǔ)言流暢性。

　　3、使學(xué)生能夠根據不同的作文類(lèi)型（如議論文、敘述文、說(shuō)明文等）進(jìn)行有針對性的寫(xiě)作。

　　教學(xué)內容：

　　一、作文基本結構介紹

　　1、引言（Introduction）：介紹作文主題，引起讀者興趣。

　　2、主體（Body）：詳細闡述觀(guān)點(diǎn)或故事，給出支持論據。

　　3、結論（Conclusion）：總結全文，強調觀(guān)點(diǎn)或得出結論。

　　二、寫(xiě)作技巧講解

　　1、清晰表達觀(guān)點(diǎn)：使用明確的主題句，確保讀者理解你的立場(chǎng)。

　　2、使用過(guò)渡詞和短語(yǔ)：使文章結構更加清晰，邏輯更加連貫。

　　3、舉例和引用：使用具體實(shí)例和引用支持你的觀(guān)點(diǎn)，增加說(shuō)服力。

　　4、避免冗余和重復：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達你的思想。

　　5、檢查語(yǔ)法和拼寫(xiě)：確保作文沒(méi)有基本的語(yǔ)言錯誤。

　　三、作文類(lèi)型練習

　　1、議論文：選擇一個(gè)熱門(mén)話(huà)題（如社交媒體的影響、環(huán)境保護等），進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)闡述和論據支持。

　　2、敘述文：講述一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷或故事，注重情節發(fā)展和人物塑造。

　　3、說(shuō)明文：介紹一個(gè)物品、現象或過(guò)程，注重客觀(guān)描述和解釋。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入（5分鐘）

　　1、展示一些優(yōu)秀的英語(yǔ)作文示例，讓學(xué)生感受好的作文應該是什么樣的。

　　2、簡(jiǎn)要介紹本節課的教學(xué)目標和內容。

　　二、講解（15分鐘）

　　1、詳細講解作文的基本結構和寫(xiě)作技巧。

　　2、舉例說(shuō)明如何在不同類(lèi)型的作文中應用這些技巧。

　　三、練習（20分鐘）

　　1、將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)作文類(lèi)型進(jìn)行練習。

　　2、在小組內討論并確定作文的主題和大致框架。

　　3、學(xué)生獨立寫(xiě)作，教師巡回指導。

　　四、分享與點(diǎn)評（15分鐘）

　　1、每組選擇一名代表上臺朗讀作文，其他同學(xué)認真聆聽(tīng)。

　　2、全體同學(xué)對每篇作文進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　3、教師總結點(diǎn)評，強調需要注意的問(wèn)題和改進(jìn)方向。

　　五、布置作業(yè)（5分鐘）

　　1、要求學(xué)生根據本節課所學(xué)內容，獨立完成一篇不同類(lèi)型的英語(yǔ)作文。

　　2、提醒學(xué)生注意語(yǔ)法、拼寫(xiě)和標點(diǎn)符號的正確使用。

　　教學(xué)評估：

　　1、評估學(xué)生的作文是否符合基本結構和寫(xiě)作技巧的要求。

　　2、評估學(xué)生在不同作文類(lèi)型中的表現，看是否能夠根據題目要求寫(xiě)出有深度的作文。

　　3、通過(guò)課堂表現和作業(yè)完成情況來(lái)評估學(xué)生的學(xué)習效果。

　　高三英語(yǔ)概要寫(xiě)作課件2

　　教學(xué)目標

　　提升寫(xiě)作技能：掌握不同文體的基本結構和寫(xiě)作技巧。

　　豐富詞匯與句型：增加高級詞匯和復雜句型的使用，提升文章的表達質(zhì)量。

　　培養批判性思維：在寫(xiě)作中展現分析問(wèn)題、提出觀(guān)點(diǎn)及論證的能力。

　　練習審題與構思：快速準確地理解題目要求，有效規劃文章結構。

　　熟悉考試格式：了解并熟練掌握高考英語(yǔ)作文的格式要求和評分標準。

　　教學(xué)內容

　　1. 寫(xiě)作基礎復習

　　文體介紹：議論文、敘述文、說(shuō)明文的特點(diǎn)與結構。

　　段落構建：引入段、主體段、結論段的寫(xiě)作技巧。

　　連接詞運用：學(xué)習如何使用過(guò)渡詞語(yǔ)使文章連貫。

　　2. 高級詞匯與句型

　　詞匯升級：同義詞替換、高級詞匯選擇。

　　句型多樣化：復合句、倒裝句、強調句等復雜句型的應用。

　　3. 思維導圖與頭腦風(fēng)暴

　　審題策略：分析題目要求，確定寫(xiě)作角度。

　　構思技巧：利用思維導圖快速組織思路和論據。

　　4. 范文分析與模仿寫(xiě)作

　　范文鑒賞：分析高分范文的結構、語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　模仿寫(xiě)作：選取范文片段進(jìn)行改寫(xiě)或仿寫(xiě)練習。

　　5. 寫(xiě)作實(shí)踐與反饋

　　限時(shí)寫(xiě)作：模擬考試環(huán)境，限時(shí)完成作文。

　　同伴互評：通過(guò)互相評價(jià)和教師專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評，明確改進(jìn)方向。

　　教學(xué)方法

　　講授與演示：教師講解寫(xiě)作理論，展示優(yōu)秀范文。

　　小組討論：分組討論題目，分享思路和素材。

　　互動(dòng)練習：通過(guò)課堂練習即時(shí)反饋，加強學(xué)生參與感。

　　個(gè)性化指導：針對學(xué)生作文提供一對一修改建議。

　　模擬考試：定期組織模擬考試，適應考試節奏。

　　評估與反饋

　　過(guò)程性評價(jià)：跟蹤學(xué)生在課堂討論、小組活動(dòng)中的表現。

　　作品評價(jià)：對學(xué)生的作文進(jìn)行細致批改，側重于結構、內容、語(yǔ)言三個(gè)方面。

　　自我反思報告：

　　鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)寫(xiě)作后反思，總結進(jìn)步與不足。

　　高三英語(yǔ)概要寫(xiě)作課件3

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生能夠描述一個(gè)他們最喜歡的城市，包括城市的特點(diǎn)、文化、歷史、美食等。

　　2、提高學(xué)生的詞匯量和句型結構使用能力。

　　3、培養學(xué)生的邏輯思維和篇章組織能力。

　　4、增強學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。

　　教學(xué)準備：

　　1、多媒體課件，展示不同城市的圖片和介紹。

　　2、寫(xiě)作模板和例句。

　　3、寫(xiě)作練習紙和筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入（5分鐘）

　　1、展示不同城市的圖片，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生他們最喜歡的城市是哪一個(gè)。

　　2、引導學(xué)生討論為什么喜歡這個(gè)城市，并分享他們的觀(guān)點(diǎn)和感受。

　　二、新知呈現（10分鐘）

　　1、通過(guò)多媒體向學(xué)生展示描述性寫(xiě)作的特點(diǎn)和步驟。

　　2、介紹如何選擇一個(gè)城市的特點(diǎn)、文化、歷史、美食等方面進(jìn)行描述。

　　3、展示并講解寫(xiě)作模板，如開(kāi)頭、中間段落（描述不同方面）、結尾等。

　　4、提供一些例句和短語(yǔ)，幫助學(xué)生豐富寫(xiě)作內容。

　　三、寫(xiě)作指導（10分鐘）

　　1、指導學(xué)生根據自己的選擇，確定要描述的城市及其特點(diǎn)。

　　2、引導學(xué)生按照寫(xiě)作模板組織文章結構。

　　3、鼓勵學(xué)生使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行寫(xiě)作。

　　4、巡視課堂，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導和幫助。

　　四、學(xué)生練習（15分鐘）

　　1、學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡回指導，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)展。

　　2、鼓勵學(xué)生互相交流，分享寫(xiě)作思路和想法。

　　五、作品展示與點(diǎn)評（10分鐘）

　　1、邀請幾位學(xué)生上臺朗讀自己的作品，其他同學(xué)認真傾聽(tīng)。

　　2、教師對展示的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提供改進(jìn)建議。

　　3、鼓勵其他學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)和看法，共同學(xué)習進(jìn)步。

　　六、課堂小結（5分鐘）

　　1、總結本節課的學(xué)習內容和重點(diǎn)。

　　2、強調描述性寫(xiě)作的重要性和技巧。

　　布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完善自己的作文，并嘗試描述另一個(gè)城市。

　　教學(xué)反思：

　　課后，教師應根據學(xué)生的課堂表現和作業(yè)完成情況，反思本節課的教學(xué)效果和教學(xué)方法。針對存在的問(wèn)題和不足，教師應及時(shí)調整教學(xué)策略，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求和提高教學(xué)質(zhì)量。

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