年度教師培訓總結5篇

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的年度教師培訓總結5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

年度教師培訓總結 篇1

　　根據我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃和年初教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓工作計劃安排，在教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導，在學(xué)校高度重視下，20xx年度教師培訓工作圓滿(mǎn)完成，全體教師收獲頗多。在理論學(xué)習的同時(shí)不斷進(jìn)行實(shí)踐，結合本校實(shí)際開(kāi)展行之有效的課改行動(dòng)。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率逐步提升。

　　一、高度重視，將師訓工作作為我校文化教學(xué)系列中的重要工作內容。

　　我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　二、建立健全教師培訓管理制度

　　為有效做好師訓工作，全體教師均能及時(shí)有效參加培訓，學(xué)校建立教師培訓管理的制度。分管領(lǐng)導總負責，教務(wù)科和教研組分別管理的形式。培訓由教務(wù)科根據我校教師實(shí)際情況，安排我校教師積極參加。教務(wù)科和學(xué)生科負責全體教師師德培訓和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓。短時(shí)培訓由各教研組根據實(shí)際情況，安排相關(guān)教師參加，并做好外出培訓記錄。為做好校本培訓工作，學(xué)校要求以教研組為單位組織校級培訓活動(dòng)，僅僅圍繞主題式教研活動(dòng)開(kāi)展學(xué)科培訓。

　　三、參訓教師積極認真，效果明顯。

　　20xx年度上學(xué)期我校全體教師參訓師德培訓，在培訓之后

　　積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，結合自身教學(xué)實(shí)際，探索教學(xué)新方式，推動(dòng)課堂教學(xué)的轉型。

　　四、認真做好校本培訓，推動(dòng)校本教研。

　　1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，有經(jīng)驗的老班主任帶新班主任，提高了部分班主任的管理水平。

　　2、組織實(shí)施教師師德全員培訓。

　　通過(guò)培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規的教育行為。

　　3、加強新課程理念的學(xué)習和新課程標準學(xué)習

　　組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；認真開(kāi)展新課標學(xué)習和交流，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的'職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，

　　4、開(kāi)展主題式學(xué)科教研與培訓。各教研組積極組織和開(kāi)展學(xué)科內的教研與培訓。明確主題，設計導研稿，讓每位教師積極有效參與培訓活動(dòng)，取得實(shí)際效果。

　　5、開(kāi)展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評比交流活動(dòng)。培訓和教研相結合，在理論學(xué)習的同時(shí)，積極開(kāi)展實(shí)踐培訓，讓每位教師積極轉變教學(xué)理念，付諸實(shí)際行動(dòng)，讓改革真正行動(dòng)起來(lái)，讓積極的

　　思維不斷碰撞，讓教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展真正反生。

　　一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率。

年度教師培訓總結 篇2

　　通過(guò)這次的培訓學(xué)習我有了很多收獲，我在今后的班級工作中一定會(huì )受益匪淺這是我終生受用不盡的財富。同時(shí)我認為要做好學(xué)校安全工作要做好以下幾點(diǎn)。

　　一、領(lǐng)導重視，措施有力

　　為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學(xué)校應把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(cháng)直接抓，分管副校長(cháng)具體抓，政教處、門(mén)衛室具體分工負責組織實(shí)施。

　　二、制度保證，措施到位

　　1、建立安全保衛工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由校長(cháng)負責，將安全保衛工作列入各有關(guān)處室的目標考核內容，并進(jìn)行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。

　　2、簽訂責任書(shū)。學(xué)校班主任簽訂責任書(shū)，明確各自的職責。學(xué)校還應與學(xué)生家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)，明確家長(cháng)應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

　　3、不斷完善學(xué)校安全保衛工作規章制度。建立學(xué)校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛的.各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

　　4、建立學(xué)校安全意外事故處置預案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導中組，制定意外事故處置預案制度。

　　三、齊抓共管，群防群治

　　學(xué)校安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切配合。要積極與派出所等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛工作，并組織開(kāi)展道德、法制教育活動(dòng)。

　　四、加強教育，促進(jìn)自護

　　要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

　　1、認真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護、工作薄弱環(huán)節、各類(lèi)人員安全意識與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

　　2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì )、團隊活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座、安全征文與知識競賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì )議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，中結上周安全工作，強調安全事項。通過(guò)《加強節假日對子女監護》的公開(kāi)信，增強家長(cháng)的安全意識。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　五、加強檢查，及時(shí)整改

　　開(kāi)展常規檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內容之一。汛前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時(shí)，積極配合市衛生局對學(xué)校食堂、飲水衛生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對電線(xiàn)和家屬區進(jìn)行防火安全檢查。當然學(xué)生是有思想的可以自由活動(dòng)的，所以不可能什么都提前考慮到要具體問(wèn)題具體對待，要盡可能把工作做的細致，要及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)向，管住了學(xué)生我們的安全工作就成功了一大半。這次的培訓讓我難忘，讓我有了很多收，獲希望今后還能有這樣的機會(huì )。

年度教師培訓總結 篇3

　　時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)月的培訓學(xué)習機會(huì )在彈指一揮間就落下了圓滿(mǎn)成功的帷幕，在這一個(gè)月中我收獲太多太多，既有與其它幼兒園的同僚們的友誼，又有各位知名園長(cháng)教授老師們的指教，最大的收獲還是我們在專(zhuān)業(yè)知識上有一個(gè)更大步伐的進(jìn)步，各位園長(cháng)給我們的東西指教對我們受用終生，需要我們在幼兒教育這個(gè)行業(yè)終生去實(shí)踐去體會(huì )。這次培訓對我個(gè)人而言是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量，即在專(zhuān)業(yè)道路上為我指明了成長(cháng)目標又在職業(yè)理想上指明了奮斗方向。

　　新教師培訓的課程設置可以說(shuō)為我們新教師的幼教從教道路打下了堅實(shí)的基礎，全方位的知識覆蓋面，囊括了幼兒教育中的環(huán)境設置，衛生保健預防，幼兒園安全與法律糾紛，課程設置等，家園有效溝通，幼兒心理發(fā)展等等�？梢哉f(shuō)我們幼兒教育道路中的所有知識又有所涉及，各位園長(cháng)現身說(shuō)法指點(diǎn)迷津。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培訓，在所學(xué)所思后我將所收獲的東西運用到實(shí)踐當中，在實(shí)踐中將學(xué)習心得總結如以下幾點(diǎn)，也算是對理論的升華又算是培訓學(xué)習的心得總結。

　　一、針對幼兒之間的矛盾，如搶玩具發(fā)生矛盾該如何解決呢?

　　容閎幼稚園劉曉花老師在介紹高瞻課程時(shí)介紹過(guò)此問(wèn)題的處理方法，本人在經(jīng)過(guò)反思總結運用于實(shí)踐當中后說(shuō)一下我在對待此問(wèn)題的方法。幼兒矛盾多發(fā)生在小班和中班上學(xué)期，如引導的適法的話(huà)，到中班下學(xué)期和大班是絕少發(fā)生的，因為他們已懂得分享和已有能力自己想辦法解決問(wèn)題。小中班由于幼兒心理特征的關(guān)系自我意識占主導也就是自我、本我、朝我中的本我階段，這個(gè)階段他們分不清你我，所有的意識都只有自己。處于這個(gè)階段幼兒在玩玩具時(shí)因搶玩具發(fā)生矛盾是很正常的事。那么我們應該如何去處理這個(gè)問(wèn)題，更好更正確的引導讓他們順利度過(guò)這個(gè)階段呢。

　　首先，教師應火眼金睛及時(shí)發(fā)現潛在矛盾及現有矛盾，當矛盾出現時(shí)，教師要迅速的'溫柔的接近，迅速是為了減少和避免幼兒受傷。

　　然后，問(wèn)清原因讓每個(gè)幼兒都去表達一下為什么會(huì )出現這個(gè)情況。

　　最后讓他們自己想辦法協(xié)商去解決問(wèn)題。如果他們的辦法不能達成一致意見(jiàn)，教師可以適當引導拋出幾個(gè)辦法讓他們去選擇。這樣不但會(huì )讓幼兒更好的走出自我意識中心階段，而且也培養了他們的解決問(wèn)題的能力。

　　二、 如何解決孩子在幼兒園不肯吃飯的問(wèn)題?

　　大部分幼兒園的個(gè)別班級都會(huì )出現個(gè)別孩子不肯吃飯，愁壞了家長(cháng)，煩惱著(zhù)老師。在新教師培訓中在衛生保健一課中所學(xué)的知識加上個(gè)人的實(shí)踐感想總結如下。首先，父母應帶孩子到正規醫院做微量元素檢查，看孩子是不是身體里缺少一些微量元素，缺鋅等微量元素會(huì )影響孩子的食欲并且嚴重的會(huì )影響孩子的智力發(fā)展，所以當孩子長(cháng)期厭食食欲不振時(shí)，家長(cháng)千萬(wàn)不可掉以輕心。

年度教師培訓總結 篇4

　　轉眼間，我來(lái)卓越已經(jīng)半年了。通過(guò)將近半年時(shí)間的培訓和接觸，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗之談也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

　　在這半年時(shí)間里，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

　　以前總感覺(jué)自己想一個(gè)孩子一樣，要活在姐姐的羽翼之下，可是自從走進(jìn)卓越，我從深深地體會(huì )到，作為一個(gè)老師，我們要做的不僅僅是教學(xué)，還要做好一位母親，給每一位孩子關(guān)愛(ài)。我們還要時(shí)時(shí)觀(guān)察自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

　　1.作業(yè)輔導認知

　　作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。剛開(kāi)始的時(shí)候我根本不知道該怎么去處理，或者更直白的說(shuō)是我害怕碰到，因為我在潛意識里逃避意外事件的發(fā)生，可是沒(méi)有磨難如何成長(cháng)呢？雖然這半年來(lái)我帶的知識作業(yè)輔導的一二年級。

　　但是每一位孩子及其家長(cháng)的性格和認知是不同的，所以在期間，在大張老師和其他作業(yè)輔導老師的幫助下，幫我解決了不少困難，也給了我很多學(xué)習上的啟示，我真的`很感激她們。從踏進(jìn)卓越開(kāi)始我要讓自己變得不再是需要別人照顧的孩子，不管在生活還是工作學(xué)習，真的只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。

　　既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念讓我再一次次的挫敗中成長(cháng)，讓我再一次次動(dòng)容中堅持，我發(fā)現我真的蠻喜歡和孩子們在一起，開(kāi)心，快樂(lè )，還有幸福。

　　2.在教育工作上

　　初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個(gè)成員都應遵守的用來(lái)約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。所以我認為一個(gè)學(xué)校的強大和成長(cháng)還是需要有個(gè)制度的衡量尺度。就如同每天的簽到一樣，只有每一個(gè)人都按時(shí)到達，有紀律，有組織，在外人看來(lái)這個(gè)學(xué)校才是優(yōu)秀的，當然只只是個(gè)小事，但是，同樣的我們只有在小事中從能看到一個(gè)人，或者是一件事，甚至是整個(gè)學(xué)校的切入點(diǎn)。

　　初出茅廬的我，不知道規矩的重要性，有幾次上班時(shí)間有點(diǎn)延遲，再次我自我批評，不過(guò)，在以后的工作中我會(huì )杜絕自己再犯同樣的錯誤。同樣的，可能只是接觸作業(yè)輔導，沒(méi)有上過(guò)大課，所以不知道紀律方面該怎么著(zhù)手，在這一點(diǎn)領(lǐng)導和各位老師給了我很大的建議。我非常的感激。

　　因為一個(gè)組織紀律性不強的班級，管理學(xué)習工作是不能順利開(kāi)展的。通過(guò)這件事，我深刻地意識到常規訓練對學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節，切莫想當然地把規矩當作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì )，那可就大錯特錯了，因為規矩與方圓成正比。

　　3.報名工作

　　每一個(gè)人都希望看到笑臉，不管在何種情況之下，微笑會(huì )使一項工作事半功倍。我們作為一個(gè)培訓學(xué)校，不同于其它公立學(xué)校。家長(cháng)和學(xué)生就是我們的上帝。我們要熱心的接待每一位前來(lái)報名的人，不管是咨詢(xún)還是其他。只有把全部的熱情投入到工作當中，我們才不會(huì )身心疲憊，反而樂(lè )此不彼。從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我認為普通話(huà)是很關(guān)鍵的，因為它適宜所有的人群，還能體現一個(gè)單位的形象與氣質(zhì)。當然，態(tài)度決定一切。有時(shí)候我們熱心的一句話(huà)則會(huì )帶了愛(ài)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習，同樣的，報名人員對家長(cháng)的冷落也會(huì )使我們損失一個(gè)學(xué)生。所以，我始終認為，微笑與態(tài)度是我們報名工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。

　　4.試講課程

　　通過(guò)兩次的試講，我的收獲真的很大，衷心的向所有幫助知道我的老師們說(shuō)聲謝謝，因為有她們的幫助和鼓勵，我才有勇氣站在講臺上，因為我不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，所以在專(zhuān)業(yè)知識上存在欠缺，各位老師也費了不少功夫，不過(guò)，在以后的每一天，我一定會(huì )認真的學(xué)習，不會(huì )辜負所有人的期望的。

　　臺上一分鐘，臺下十年功，只有不斷地努力和學(xué)習，我才有資格去做一名老師，我才有能力站在講臺上，我相信自己一定會(huì )成功的，在20xx年，我一定會(huì )展現出一個(gè)全新的自我，不斷地學(xué)習。

　　作為一名新的老師，可能在各個(gè)方面存在很多的不足，還希望領(lǐng)導和各位老師大大包涵，我有什么做的不好的地方，我一定會(huì )改進(jìn)，謝謝。

年度教師培訓總結 篇5

　　為使我縣的特崗音樂(lè )教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，掌握教學(xué)方法和教學(xué)基本技能，端正態(tài)度，提高音樂(lè )業(yè)務(wù)水平，有效地實(shí)施課堂教學(xué)，滿(mǎn)足教學(xué)需要，縣特崗教師特在我校進(jìn)行了培訓，培訓總結如下：

　　一、首先完成了這次培訓的指導思想：

　　讓新增特崗教師更新了觀(guān)念，改進(jìn)了教學(xué)方法，有效的提高特崗教師專(zhuān)業(yè)化水平，為構筑高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)奠定了良好的基礎。

　　二、達成了培訓目標：

　　通過(guò)培訓，使特崗教師提高了自身業(yè)務(wù)水平，能準確認識了鄉鎮和農村教育教學(xué)的模式，最終達成具有較高的課堂教學(xué)能力的技能。 在這次培訓當中完成了以下幾項工作：

　　1、使特崗教師在課堂教學(xué)能力方面有所提高，首先要了解了我國新課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，更新教育教學(xué)觀(guān)念。從整體上把握課程標準，系統領(lǐng)會(huì )學(xué)科教材體系和編寫(xiě)意圖，了解并掌握在新課程理念下的學(xué)科教學(xué)方法，專(zhuān)門(mén)分階段進(jìn)行了學(xué)習、交流，體會(huì )很深，收獲很大。

　　2、使學(xué)員掌握了“備，教，批，輔，考”的基本要求，“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)模式，掌握其操作要領(lǐng)。能勝任本學(xué)科的教學(xué)工作。能熟悉課堂布置的量，課程的層次性及音樂(lè )課程的要求和方法;很好熟悉了對學(xué)生輔導的方式和方法，注意提優(yōu)、培中、補差;熟悉了要求。

　　3、在此基礎上，學(xué)習了創(chuàng )新教學(xué)設計，提高了自身的音樂(lè )學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養;增強解決了課程實(shí)施中遇到的各種問(wèn)題的'能力。

　　三、具體培訓了以下內容：

　　根據教師成長(cháng)的一般規律，培訓內容分為理論學(xué)習、課堂實(shí)踐、教學(xué)研究。理論學(xué)習主要是學(xué)習教育教學(xué)理論及對學(xué)科知識全面深入的理解;實(shí)踐主要是通過(guò)聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、上課及觀(guān)摩研討等活動(dòng)進(jìn)行;教學(xué)研究主要是掌握教科研的方法，結合自己的研究方向和課題進(jìn)行研究，在研究中提高，從以下幾方面完成的工作：

　　1、 理論學(xué)習：理論學(xué)習圍繞了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進(jìn)行，著(zhù)力依靠網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)培訓，進(jìn)一步樹(shù)立了素質(zhì)教育新理念，掌握現代的教育理論和方法，開(kāi)展以課堂教學(xué)為中心的研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生的活動(dòng)。

　　2、教學(xué)實(shí)踐：主要是根據所學(xué)的理論和方法有意識地指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行：開(kāi)展了互相聽(tīng)、說(shuō)、評課活動(dòng)例如：傅志鑫老師虛心學(xué)習，積極準備，積極請教很好地完成了任務(wù)。陳潔、屈楠等早來(lái)晚走積極進(jìn)行培訓，和學(xué)生打成一片，開(kāi)展“音樂(lè )活動(dòng)”，開(kāi)展一幫一、結對子，使特崗教師在課堂教學(xué)上盡快得到提高，利用一切機會(huì )讓教師“走出去”，多吸收經(jīng)驗課，能回校后開(kāi)展特崗教師公開(kāi)課，分析評價(jià)，總結反思自己的教學(xué)實(shí)踐等能力。

　　3、對教學(xué)研究：結合我�！鞍l(fā)展與創(chuàng )新”課題，組織特崗教師們展開(kāi)學(xué)習與研究，提高了教師的綜合素質(zhì)，讓他們在學(xué)習實(shí)踐的過(guò)程中不斷收集資料，開(kāi)展實(shí)驗、總結、研究，完成研究課題，最終能運用到自己的教育教學(xué)中。

　　四、采用了以下培訓方式：

　　1、集中培訓。利用半學(xué)期中隔周培訓培訓特崗教師方式，上班時(shí)間利用教研活動(dòng)或期初備課，對特崗教師進(jìn)行集中培訓活動(dòng)。

　　2、分散自學(xué)，自修反思。給特崗教師留任務(wù)，讓其自己看書(shū)學(xué)習，上網(wǎng)看名師講堂，再結合自己的教學(xué)，總結反思。

　　3、學(xué)校行政班子成員不定時(shí)的對各特崗教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，對部分對課堂駕馭不夠的教師進(jìn)行了現場(chǎng)指導與幫助，讓他們在第一時(shí)間掌握了自己的不足，最終走向成熟。

　　在打造特崗教師精英之路上，我校還有許多不足之處，總之，在未來(lái)的教育教學(xué)道路上，我們將總結改進(jìn)，力求將特崗教師培養成為能力很高的教學(xué)水平而努力。

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教師個(gè)人培訓年度總結12-18

年度教師個(gè)人培訓總結11-05

年度教師個(gè)人培訓總結03-14

小學(xué)教師年度培訓總結12-10

精選年度教師培訓總結4篇12-13

學(xué)校教師培訓工作年度總結07-09