教師個(gè)人年度總結（精華4篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的教師個(gè)人年度總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師個(gè)人年度總結1
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中，我積極學(xué)習國家的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)刻牢記人民教師的責任，關(guān)愛(ài)學(xué)校和學(xué)生。作為一名教師，我嚴格要求自己，通過(guò)不斷提升政治思想、學(xué)識水平和教育教學(xué)能力來(lái)塑造自身的行為。在教育行業(yè)的不斷成長(cháng)中，我致力于為社會(huì )培養優(yōu)秀人才，奠定堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面：
一年來(lái)我一直擔任高一數學(xué)教學(xué)工作，在崗位上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平，不斷學(xué)習新知，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、規范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化，需要通過(guò)適當的作業(yè)來(lái)鞏固和提升。通過(guò)規范化的作業(yè)，可以使學(xué)生的思維更加清晰，邏輯更加嚴謹。從而培養良好的學(xué)習習慣。
3、多開(kāi)展小組活動(dòng)。利用課堂課余時(shí)間，進(jìn)行一系列的小組活動(dòng)是本學(xué)期數學(xué)教學(xué)一個(gè)重要方面。
4、針對個(gè)別后進(jìn)生，要給予細致輔導，定期面批作業(yè)，找出知識漏洞，及時(shí)進(jìn)行補充。同時(shí)，成立互幫互助小組，開(kāi)展一對一的.學(xué)習活動(dòng)，促使學(xué)生端正態(tài)度，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，形成積極向上的學(xué)習氛圍。
5、積極參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，踴躍參與集體備課與研磨課活動(dòng)，在研討中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入交流，真正發(fā)揮了名師的引領(lǐng)示范作用。這同時(shí)也促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，并在感悟中不斷提升自我。
6、盡管上課繁忙且勞累，我仍不忘積極參與教育科研活動(dòng)，主動(dòng)投身于高效課堂的課題研討。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊重領(lǐng)導、團結同事。平時(shí)，勤儉節約、待人真誠、關(guān)愛(ài)學(xué)生，始終以一名優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己的言行，堅持不懈地提升自身的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jì)方面：
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提升，我在教學(xué)之余，抽空自學(xué)了教育教學(xué)理論，并掌握了一些多媒體課件制作的方法。
教師個(gè)人年度總結2
時(shí)間飛逝，一學(xué)年的教學(xué)工作即將結束，為了進(jìn)一步提升今后的教學(xué)質(zhì)量，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現將本學(xué)年的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我一直嚴格要求自己，努力提升自我，以更好地適應社會(huì )的發(fā)展。通過(guò)大量閱讀道德修養書(shū)籍，我勇于剖析自己，分析自己，正視自己的.不足，從而提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年，我擔任一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數較多，并且面臨新的課程改革。初次接觸新教材，我在教育教學(xué)過(guò)程中遇到了不少挑戰。除了積極參加教育局組織的新教材培訓外，我還虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行請教經(jīng)驗。在教學(xué)中，我認真研讀新大綱，深入理解教材，積極探索教學(xué)思路，將一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現代化的教學(xué)手段靈活運用到課堂上，努力培養學(xué)生合作交流、自主探究和勇于創(chuàng )新的能力。此外，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我也注重積累教學(xué)經(jīng)驗，將心得及時(shí)記錄并與同事分享交流。本學(xué)年，我撰寫(xiě)了綜合活動(dòng)案例《遨游花�！�，并有多篇論文在市級交流中獲獎或發(fā)表。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊重領(lǐng)導、團結同事，能夠妥善處理與領(lǐng)導同事的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、待人真誠、關(guān)愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不因無(wú)原則的問(wèn)題引發(fā)糾紛，始終以一名優(yōu)秀教師的標準來(lái)規范自己的言行，堅持不懈地提升自身的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提升，我在教學(xué)之余，抽空自修了中文本科，并積極參與各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓，初步掌握了多媒體課件制作。
教師個(gè)人年度總結3
20xx年4月，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的起點(diǎn)，也是人生中的第一個(gè)轉折點(diǎn)，更是從學(xué)生到教師身份的轉變。從此，我開(kāi)始了人生中的第一份工作，這份工作對我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，也充滿(mǎn)挑戰。4月加入這個(gè)團隊后，面臨的最大任務(wù)就是招生。盡管招生時(shí)間不長(cháng)，但我經(jīng)歷了其中的種種細節，任務(wù)十分艱巨且辛苦。通過(guò)這次經(jīng)歷，我學(xué)到了很多，感觸良多。我見(jiàn)證了團隊的凝聚力和每個(gè)成員的拼搏精神。經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，最終取得了令人欣喜的成果，這使我堅信，只要團結一致，任何困難都能克服。招生工作結束后，接下來(lái)的8月和9月是成人高考輔導班的教學(xué)工作。這兩個(gè)月里，有歡笑也有淚水，有曲折也有辛酸。由于這是我首次授課，并且要教授兩個(gè)計算機班的英語(yǔ)課程，壓力非常大。我沒(méi)有太多的經(jīng)驗和閱歷，只能花費比別人更多的時(shí)間和精力來(lái)備課、找資料并教導學(xué)生。兩個(gè)月的時(shí)間轉瞬即逝，成人高考輔導班也結束了。最終的成績(jì)令人滿(mǎn)意，至少兩個(gè)計算機班的英語(yǔ)成績(jì)有了明顯的提升，這讓我感到欣慰。這證明了只要腳踏實(shí)地，堅持不懈，就一定會(huì )有收獲。時(shí)光飛逝，成人高考輔導班結束后，我又進(jìn)入了第二階段的授課工作。這一學(xué)期，我承擔了四個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，我絲毫不敢懈怠，積極學(xué)習，深入研究教學(xué)方法，并虛心向其他老師請教。教師這個(gè)職業(yè)是我熱愛(ài)的事業(yè)，和學(xué)生們一起快樂(lè )地學(xué)習和生活令我感到幸福和滿(mǎn)足。
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中悄然流逝。這一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷和支持下，我不僅增強了自信心，也實(shí)現了快速的成長(cháng)。無(wú)論是在思想層面，還是工作、學(xué)習和生活的各個(gè)方面，我都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，并在我的職業(yè)生涯中留下了濃墨重彩的一筆。如今，我已經(jīng)逐漸適應了當前的生活和環(huán)境。既然已經(jīng)選擇了這條路，我會(huì )腳踏實(shí)地，認真走好每一步�，F將這一年來(lái)的工作情況進(jìn)行全面總結，具體如下：
一、思想方面
在思想上我逐漸成熟，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳播知識與文明的使者。作為一名人民教師，我深感自豪，也深知所肩負的責任和應具備的素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、精心細致地準備每一堂課。在備課過(guò)程中，我仔細研究教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)單詞都弄明白，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，理清知識脈絡(luò )。
2、認真上好每一節課。在課堂上，關(guān)注學(xué)生全體。因為不同的班學(xué)生都不一樣，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
3、課后認真及時(shí)批改作業(yè)。聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
三、今后努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。
2、對學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。
四、學(xué)期感受
綜上所述，一學(xué)期的所有任務(wù)即將結束。在這過(guò)程中，感慨萬(wàn)千！在此過(guò)程中，改變了不少：學(xué)會(huì )了很多，嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè )，也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，這半年里，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著(zhù)，充實(shí)著(zhù)、忙碌著(zhù)。有時(shí)感覺(jué)身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行！在這8個(gè)月的時(shí)間里，一路的歡笑與艱辛，記憶猶新。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。一分耕耘，一分收獲�？傊�，這學(xué)期我過(guò)得快樂(lè )、充實(shí)。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平。在以后道路中，盡管面臨困難、盡管道路曲折，我相信，在上級領(lǐng)導們的正確領(lǐng)導下，只要我們同心同德，共同努力，我們學(xué)校的明天一定會(huì )更美好。
最后，今以誠懇的心態(tài)對學(xué)校的工作提出幾點(diǎn)建議和意見(jiàn)。
一、管理方面：
1、學(xué)校應重視班主任工作，優(yōu)先評優(yōu)，提高待遇，并將獎金向班主任傾斜，同時(shí)需加強對班主任工作的考核。
2、學(xué)校要加強宣傳自身優(yōu)勢，如在招生時(shí)張榜公布優(yōu)秀學(xué)生的照片，使家長(cháng)進(jìn)一步了解學(xué)校。
二、教育教學(xué)方面：
1、學(xué)校要表彰利用課余時(shí)間（尤其是成考期間）給學(xué)生補課而不收報酬的教師。
2、建議學(xué)校加強教學(xué)設備的管理和維護，及時(shí)更換損壞的設備，并加強對學(xué)生課間擅自使用多媒體設備的管理。
三、就業(yè)方面：
1、抓好學(xué)生就業(yè)工作，以就業(yè)促招生�？煽紤]向大企業(yè)定期陪養輸送優(yōu)秀學(xué)生等辦法。
2、可設立《對學(xué)校工作的滿(mǎn)意度》問(wèn)卷調查表。通過(guò)收到的反饋意見(jiàn)來(lái)看，廣大家長(cháng)對學(xué)校教育工作的成績(jì)是肯定的，滿(mǎn)意的。所提意見(jiàn)和建議都是理解教師，理解學(xué)校，理解技工學(xué)校的教育基礎提出來(lái)。
教師個(gè)人年度總結4
本學(xué)期我負責教授XX班的語(yǔ)文課程，鑒于自身教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此在教學(xué)工作中絲毫不敢懈怠，積極學(xué)習，深入探討教學(xué)方法，并虛心向資深教師求教。通過(guò)一學(xué)期的努力，積累了不少寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
自實(shí)施課程改革以來(lái)，我不斷研讀相關(guān)的教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會(huì )新課標的精神，認真反思自身的教學(xué)實(shí)踐，研究學(xué)生特點(diǎn)，探索教學(xué)方法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生終身發(fā)展為目標的教學(xué)理念，確立了以教師為主導、學(xué)生為主體的新教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索激發(fā)語(yǔ)文課堂活力的方法，致力于提高學(xué)生能力和發(fā)展的新思路和新模式，注重啟發(fā)思維和訓練方法，形成了一些自讀課文的閱讀方法，并撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文，在我校舉辦的新課程教學(xué)研討會(huì )上進(jìn)行了交流。這些做法極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，取得了良好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標展開(kāi)，儲存并繼承前人積累的經(jīng)驗與體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感和意志。如何激活所需的經(jīng)驗，激發(fā)求知欲呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、探索及捕捉新信息的能力，并將此作為課堂教學(xué)的最終目標。為此，我們深入研究教育心理學(xué)，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索能有效激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵探討的課堂教學(xué)方法。
這樣教學(xué)，課堂上洋溢著(zhù)一種親切、和諧且活躍的氛圍。教師已成為了學(xué)生的良師益友，教室也變成了學(xué)生的學(xué)堂。學(xué)生們不再是沉默寡言的模范聽(tīng)眾，而是展現出各自的個(gè)性：他們提出疑問(wèn)，展開(kāi)想象，相互交流，甚至挑戰權威。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組互動(dòng)及環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間里，每位學(xué)生都有機會(huì )得到充分的鍛煉與展示。教室里不再有冷清的`角落，課堂充滿(mǎn)了流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與深思并行�；钴S的思維和靈感的火花，使學(xué)生成為了課堂上的真正主人。教師的教學(xué)既基于教材，又不拘泥于教材。師生的情感與個(gè)性融入其中，現實(shí)生活也進(jìn)入了課堂。學(xué)生們在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了顯著(zhù)提升，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出了它的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習效率
現代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，要求充滿(mǎn)活力的語(yǔ)文課堂不僅要轉變教學(xué)模式，開(kāi)啟學(xué)生思維，更要引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識，并獲取打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，從而達到理想的課堂教學(xué)效果。這體現了新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也反映了語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的特點(diǎn)。
應試教學(xué)課堂往往只見(jiàn)教師比比劃劃，總是在如何將知識條理化上下功夫。然而，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生無(wú)法親身經(jīng)歷獲取知識的過(guò)程與樂(lè )趣，其接受知識的方式間接且單一。新課程強調應以更新教學(xué)手段為核心，利用各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使師生在探索過(guò)程中共享經(jīng)驗。信息時(shí)代的多樣媒體和無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò )為我們擴展課堂教學(xué)領(lǐng)域、拓寬知識獲取渠道提供了可能，這有助于提升學(xué)生的信息素養，培養他們的探究能力、學(xué)習能力、合作能力和創(chuàng )新能力。
教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。
“授之以魚(yú)，僅用于一時(shí)所需；若授之以漁，則終身受益無(wú)窮。教育的意義不僅在于知識的積累，更在于心智能力的培養。學(xué)生在校時(shí)間有限，所學(xué)知識也會(huì )受到時(shí)代的限制。為了在未來(lái)有所成就并跟上時(shí)代步伐，他們必須不斷學(xué)習，終身學(xué)習，吸收新知識，更新知識結構。由此可見(jiàn)，方法確實(shí)比知識更重要，教授方法才是教學(xué)的核心。對于初中一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能否靈活運用這些方法，需要經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的反復訓練。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
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