地理教師年度總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的地理教師年度總結，希望對大家有所幫助。
地理教師年度總結1
本學(xué)期我擔任高三76和80班及高一106和107班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。
首先，在高一，在本學(xué)期初，我主要抓的基礎知識部分，規范學(xué)生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習地理沿用初中的方法。高二由于有全市統考，所以，在趕教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，滲透高一兩冊必修的內容，進(jìn)而做到溫故而知新。
由于學(xué)生在本學(xué)期只有一次期末考試成績(jì)，沒(méi)有平時(shí)成績(jì)，我馬上做了補救措施：要求學(xué)生用3周時(shí)間完成練習冊，改好、講評月考試卷。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后，我發(fā)現學(xué)生普遍有上課紀律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應付測驗、月考不認真等情況，導致了這次期末考試成績(jì)不理想。因此，針對這些普遍現象，我制定了下學(xué)期的工作方向為糾正地理學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個(gè)人及時(shí)表?yè)P和鼓勵;每次測驗、月考之后進(jìn)行全級，務(wù)求提高學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習成績(jì)。
其次，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化過(guò)程�？倧土曔^(guò)程中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖像，各種自然要素和社會(huì )經(jīng)濟的統計資料及圖表等，并能根據要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。運用圖導法建立各章節之間的`知識結構，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思考問(wèn)題的角度，推導地理規律和原理;通過(guò)各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合。
最后，在高三的教學(xué)工作中，本學(xué)校是一所新興的學(xué)校，學(xué)生的生源較差，其理解能力往往不能滿(mǎn)足教師的要求。針對這個(gè)特點(diǎn)，在高考復習期間，應注意對學(xué)生已學(xué)的基礎知識加以鞏固和落實(shí)。以避免出現教師講過(guò)多次，但學(xué)生仍然無(wú)法理解;或者是部分同學(xué)理解，而其他同學(xué)仍然不能理解的現象。而且對于本學(xué)校的學(xué)生應該實(shí)事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內容;對于難于掌握或者是理解的，有時(shí)可以放棄。只有做到真正的落實(shí)，才能使學(xué)生打好扎實(shí)的基礎，從而謀求更進(jìn)一步的發(fā)展。
地理教師年度總結2
本學(xué)期我帶的是七、八班級地理，對我來(lái)說(shuō)地理是來(lái)到芹池中學(xué)來(lái)的一門(mén)新的課程，真的是個(gè)挑戰。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力，同學(xué)們對地理學(xué)問(wèn)有了初步的熟悉，并漸漸產(chǎn)生了愛(ài)好，他們開(kāi)頭了解到了地球和輿圖學(xué)問(wèn)、陸地和海洋學(xué)問(wèn)、天氣與天氣學(xué)問(wèn)、居民與聚落學(xué)問(wèn)、進(jìn)展與合作等自然地理學(xué)問(wèn)，也開(kāi)頭漸漸熟悉到學(xué)習地理與生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習地理的重要性。
一、在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學(xué)校的規章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。
“學(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在同學(xué)心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的.專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)和寬闊的學(xué)問(wèn)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學(xué)方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心求教，努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。
首先，仔細鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難，實(shí)行相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動(dòng)。最終，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛(ài)好，課堂上講練結合。
三、在自己總結教育工作的同時(shí)，樂(lè )觀(guān)參加聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，進(jìn)步教學(xué)水平。
首先，在我帶的地理課上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理學(xué)問(wèn)的主要線(xiàn)索，注意列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問(wèn)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導同學(xué)正確熟悉把握地理基礎學(xué)問(wèn)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導同學(xué)閱讀課文，綜合回納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向同學(xué)先容地理學(xué)習的形式。針對學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明詳細而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養成同學(xué)很好的學(xué)習習慣。
再次，仔細組織開(kāi)展溫習迎接考試。側重于教會(huì )同學(xué)了解地理學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，將地理學(xué)問(wèn)與團聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習，如：培育同學(xué)多種愛(ài)好愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問(wèn)，不斷擴寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內容注進(jìn)新奇血液。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平�？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
地理教師年度總結3
本學(xué)年我擔任高三x班及高一x班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。
首先，在高一，我主要抓高一地理的基礎知識部分，規范學(xué)生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習地理沿用初中的方法。高二由于有全市統考，所以，在趕教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，滲透高一兩冊必修的內容，進(jìn)而做到溫故而知新。
由于學(xué)生在本學(xué)年只有一次期末考試成績(jì)，沒(méi)有平時(shí)成績(jì)，我馬上做了補救措施：要求學(xué)生用3周時(shí)間完成練習冊，改好、講評月考試卷。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后，我發(fā)現學(xué)生普遍有上課紀律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應付測驗、月考不認真等情況，導致了這次期末考試成績(jì)不理想。因此，針對這些普遍現象，我制定了下學(xué)年的工作方向為糾正地理學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個(gè)人及時(shí)表?yè)P和鼓勵；每次測驗、月考之后進(jìn)行全級排名，務(wù)求提高學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習成績(jì)。
其次，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化過(guò)程�？倧土曔^(guò)程中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區；熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖像，各種自然要素和社會(huì )經(jīng)濟的統計資料及圖表等，并能根據要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。運用圖導法建立各章節之間的知識結構，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破，化難為易；運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思考問(wèn)題的角度，推導地理規律和原理；通過(guò)各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思維能力。
最后，在高三的教學(xué)工作中，本學(xué)校是一所新興的學(xué)校，學(xué)生的生源較差，其理解能力往往不能滿(mǎn)足教師的要求。針對這個(gè)特點(diǎn)，在高考復習期間，應注意對學(xué)生已學(xué)的基礎知識加以鞏固和落實(shí)。以避免出現教師講過(guò)多次，但學(xué)生仍然無(wú)法理解；或者是部分同學(xué)理解，而其他同學(xué)仍然不能理解的'現象。而且對于本學(xué)校的學(xué)生應該實(shí)事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內容；對于難于掌握或者是理解的，有時(shí)可以放棄。只有做到真正的落實(shí)，才能使學(xué)生打好扎實(shí)的基礎，從而謀求更進(jìn)一步的發(fā)展。
地理教師年度總結4
作為一名初中地理老師，我在過(guò)去的一年里努力工作，取得了一定的成績(jì)與進(jìn)步。在這里，我將對我過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結，希望能夠反思經(jīng)驗，發(fā)現不足，并為今后的工作提供更好的指導。
首先，在教學(xué)方面，我注重培養學(xué)生的地理思維能力和實(shí)際動(dòng)手能力。通過(guò)采用多媒體教學(xué)、實(shí)地考察等方式，我成功地將抽象的地理知識與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解地理知識的內涵與應用。我充分利用班上每位學(xué)生的特長(cháng)，組織小組活動(dòng)以增加他們的互動(dòng)與合作能力。同時(shí)，我鼓勵學(xué)生參與地理競賽，提高他們的學(xué)科競爭力。我還注意根據學(xué)生的不同需求和能力，采用多種不同的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分參與課堂活動(dòng)，并取得進(jìn)步。通過(guò)這些努力，我發(fā)現學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和學(xué)習積極性大大提高。
其次，在教材編寫(xiě)和整理方面，我努力借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對教材進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng )新。我在每個(gè)單元課程的設計過(guò)程中，注重真實(shí)地再現地理現象和案例，豐富教材內容。我還提供了大量的實(shí)驗、研究和調查題目，以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)研究的興趣。我注重了課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的結合，增強了學(xué)生的學(xué)習效果和探索精神。
此外，我還積極參加地理學(xué)科的教學(xué)研討和培訓活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)與其他地理老師的交流和學(xué)習，我不斷進(jìn)一步完善和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和成績(jì)。我還參加了多個(gè)地理教學(xué)示范課的.觀(guān)摩活動(dòng)，了解了國內外地理教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗和方法，為我的教學(xué)提供了寶貴的參考和借鑒。
在管理方面，我注重與學(xué)生和家長(cháng)的有效溝通與交流。我定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)們介紹學(xué)生的學(xué)習情況，與家長(cháng)共同探討如何幫助孩子更好地學(xué)習地理學(xué)科。我還積極參加班級活動(dòng)，加強和學(xué)生的感情交流，讓他們感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護。
需要改進(jìn)的是，在學(xué)生考試備考方面，我發(fā)現有些學(xué)生對復習計劃的掌握不夠明確，需要我進(jìn)一步提供指導和幫助。因此，我計劃在下一年度的工作中，加強對學(xué)生的考試配套指導，讓每位學(xué)生都能夠清晰了解復習計劃和備考要點(diǎn)，提高他們的考試成績(jì)。
總的來(lái)說(shuō)，我在過(guò)去的一年里兢兢業(yè)業(yè)，努力提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我感受到了學(xué)生的快樂(lè )和進(jìn)步，也收到了家長(cháng)的認可與支持。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì )繼續努力，不斷豐富和創(chuàng )新教學(xué)內容，為學(xué)生的地理學(xué)習提供更好的教育和指導。
地理教師年度總結5
本學(xué)期我擔任七年級一班、七年級二班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在新學(xué)期即將到來(lái)之際，我將這學(xué)期的工作總結如下：
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每節課的可件和課外材料，分門(mén)別類(lèi)把它們整理好存放好。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為七年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據七年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的.直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。
地理教師年度總結6
一年又快要過(guò)去了，回顧這一年的工作，我作為一名高中地理老師感到無(wú)比自豪和滿(mǎn)足。在這篇年度工作總結中，我將詳細地回顧過(guò)去一年的工作，總結所取得的成績(jì)和經(jīng)驗，并對未來(lái)的工作提出一些建議。
首先，回顧過(guò)去一年，我兢兢業(yè)業(yè)地備課、教學(xué)，也創(chuàng )造了一系列新的教學(xué)活動(dòng)和方法。我積極引入多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)，在課堂上利用幻燈片、視頻和實(shí)物模型等教學(xué)工具，使學(xué)生對地理知識和概念有了更直觀(guān)的理解。我還組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)驗活動(dòng)，讓他們親身體驗地理知識在現實(shí)生活中的應用，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。這些豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習效果，也增強了他們的動(dòng)手能力和團隊合作意識。
除了教學(xué)工作，我還積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)和教研工作。我參加了多次教研組的會(huì )議和學(xué)科組的交流活動(dòng)，與同事們分享經(jīng)驗，學(xué)習借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗。我還參與了學(xué)校組織的地理競賽和知識問(wèn)答比賽，為學(xué)生們提供了更廣闊的學(xué)習平臺。在學(xué)生的輔導和指導上，我也盡力幫助他們解決學(xué)習和生活中的問(wèn)題，起到了良好的帶頭作用。
然而，回顧這一年的工作，我也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足。首先，由于時(shí)間有限，我沒(méi)有能夠充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習和實(shí)踐能力的潛力。雖然在課堂上我盡量引導學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，但是由于教學(xué)內容的繁雜和學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，他們往往缺乏時(shí)間和機會(huì )進(jìn)行深入的拓展學(xué)習。其次，由于學(xué)生的興趣和能力水平不同，部分學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度存在較大差異，這給我的'教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難。在未來(lái)的工作中，我需要更加重視個(gè)性化教育，為學(xué)生提供更有針對性的學(xué)習指導。
在未來(lái)的工作中，我將繼續努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，提升教學(xué)質(zhì)量。首先，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生個(gè)性化學(xué)習的引導和支持，為每個(gè)學(xué)生制定適合他們的學(xué)習計劃和目標。其次，我將進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，不斷學(xué)習和研究地理學(xué)科的前沿知識和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加全面和深入的學(xué)習內容。同時(shí)，我還計劃邀請一些地理專(zhuān)家或者行業(yè)從業(yè)者來(lái)學(xué)校做講座，讓學(xué)生們了解地理學(xué)科的應用前景和發(fā)展趨勢。
總之，過(guò)去的一年中，我積極努力地工作，取得了一定的成績(jì)，同時(shí)也存在一些不足和問(wèn)題。在未來(lái)的工作中，我將繼續付出努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更好的學(xué)習環(huán)境和機會(huì )。希望在未來(lái)的工作中，我能夠取得更好的成績(jì)，讓更多的學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生興趣并取得更長(cháng)遠的發(fā)展。
地理教師年度總結7
一、工作回顧
在過(guò)去的一年里，我作為七年級的地理教師，承擔著(zhù)引導學(xué)生進(jìn)入地理學(xué)科的重要任務(wù)。我始終以培養學(xué)生的興趣和好奇心為目標，盡可能地幫助他們理解并掌握地理知識。
在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，包括講解、演示、實(shí)驗、游戲等，使學(xué)生能夠更直觀(guān)、更有趣地學(xué)習地理知識。同時(shí)，我也注重了課堂互動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與，提出疑問(wèn)，以此提高他們的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
二、工作成績(jì)
經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生們在地理學(xué)科上取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。他們在理解地理概念、掌握地理技能以及解決地理問(wèn)題等方面都有了明顯的提高。具體來(lái)說(shuō)：
學(xué)生們對地理學(xué)科的興趣和好奇心得到了很好的培養，他們開(kāi)始主動(dòng)了解和探索地理知識。
學(xué)生們對地理學(xué)科的重要性有了更深刻的認識，他們開(kāi)始理解地理在日常生活和工作中的.重要性。
學(xué)生們在解決地理問(wèn)題時(shí)，能夠運用所學(xué)的地理知識，提高了他們的解決問(wèn)題能力。
三、工作展望
在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，以提高學(xué)生的興趣和好奇心為重點(diǎn)，不斷探索和創(chuàng )新教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習地理知識。同時(shí)，我也會(huì )注重培養學(xué)生的獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力，幫助他們更好地理解和掌握地理知識。
總的來(lái)說(shuō)，過(guò)去的一年是充滿(mǎn)挑戰和收獲的一年。我深感自己的責任重大，但同時(shí)也深感自己在引導學(xué)生進(jìn)入地理學(xué)科方面的成就感和滿(mǎn)足感。我期待著(zhù)在新的一年里，能夠繼續為七年級的地理教學(xué)做出貢獻。
地理教師年度總結8
在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導、指導下，總務(wù)處全體人員團結一心，同心同德，體現了良好的群眾協(xié)作精神。敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻、為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)的.思想明確，主動(dòng)服務(wù)意識好，快節奏、高效率、高質(zhì)量、創(chuàng )造性開(kāi)展工作，為服務(wù)管理工作全面上水平邁出可喜的一步，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的各項工作，受到師生贊譽(yù)。下面將本學(xué)期工作總結如下：
1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)處務(wù)會(huì )，認真學(xué)習崗責計劃，提出具體要求，旨在加強處內人員隊伍建設，提高工作人員整體素質(zhì)，樹(shù)立服務(wù)育人，管理育人的意識。
2、嚴格執行財產(chǎn)損壞賠償制度，有措施、有檢查、有落實(shí)，定期公布。發(fā)現問(wèn)題，修理及時(shí)，為師生解除后顧之憂(yōu)。本學(xué)期賠款累計金額：1711元。
3、完成了校園固定資產(chǎn)清理工作，做到了帳目相符。倉庫定期清理，物品擺放整齊，師生領(lǐng)物品隨到隨領(lǐng)，熱情服務(wù)。
4、為給老師們營(yíng)造一個(gè)良好的辦公環(huán)境，我們?yōu)槊课唤處熍鋫淞瞬ＡО�，并利用休息時(shí)間為各辦公室按裝了掛衣架。
5、完成平房防盜系統的按裝，配備新桌椅，安裝黑板及網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路。
6、會(huì )計每月將校園財產(chǎn)開(kāi)支狀況以書(shū)面形式如實(shí)向校長(cháng)匯報，并由教代會(huì )監督。
7、完成了供熱補貼、補助各種表格的填寫(xiě)、統計、上報、發(fā)放等工作。
8、按時(shí)完成月報、季報、結帳及合同工失業(yè)保險交納工作。
9、嚴格遵守財會(huì )制度，按收費許可證項目收費，無(wú)亂收費現象。
10、10月底區審計、財政部門(mén)檢查我校財會(huì )達標，給予高度評價(jià)，被評為校園建設與管理一類(lèi)標準。
11、為激發(fā)學(xué)生讀書(shū)積極性，本學(xué)期實(shí)行了開(kāi)放式借閱方式，并克服場(chǎng)地狹窄的弱點(diǎn)，制定了學(xué)生借書(shū)規則，印發(fā)給各班。
12、11月份配合德育處成功地搞了東麗中學(xué)首屆讀書(shū)節活動(dòng)。
13、資料室保證每一天午后一個(gè)半小時(shí)學(xué)生閱覽時(shí)間，及時(shí)解答、介紹有關(guān)書(shū)籍資料，配合校園開(kāi)展活動(dòng)，為師生帶給服務(wù)。
14、負責訂購學(xué)生用書(shū)、保證及時(shí)發(fā)到學(xué)生手中。
15、每一天將報刊及時(shí)送到各辦公室。
在本學(xué)期教育教學(xué)評優(yōu)中，我處劉文生、王建軍兩位同志被評為最佳育人獎。這些成績(jì)的取得是與領(lǐng)導的正確指導和各部門(mén)人員的相互配合、共同努力分不開(kāi)的，工作中我們還有許多不足之處，我們將繼續努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步，爭取更大進(jìn)步。不妥之處，請領(lǐng)導批評指正。
地理教師年度總結9
光陰荏苒，日月如梭，轉眼之間，一個(gè)學(xué)期又即將結束，為了更好的總結經(jīng)驗，彌補不足，特對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
本學(xué)期帶八年級五、六兩個(gè)班的地理課，面臨的是八年級的地理中考，因為時(shí)間緊任務(wù)重，開(kāi)學(xué)初就進(jìn)入了緊張的復習階段，復習分了四個(gè)階段：
第一階段：依據地理學(xué)習指導引導學(xué)生復習回扣課本，梳理基礎知識，通過(guò)達標測評加以鞏固。
第二階段：專(zhuān)題復習，通過(guò)復習學(xué)案進(jìn)行專(zhuān)題復習，理清復習思路，強化重點(diǎn)知識的記憶。
第三階段：中考模擬訓練，限時(shí)訓練，訓練學(xué)生規范答題的能力，審題能力，認真書(shū)寫(xiě)的能力，訓練學(xué)生的答題技巧。
第四階段：依據時(shí)事熱點(diǎn)訓練學(xué)生材料分析答題的能力，依據學(xué)案及ppt進(jìn)行復習指導，培養認真閱讀分析解答問(wèn)題的能力。
最后復習回扣課本，進(jìn)一步強化基礎知識的記憶。
效果如何，只有等中考成績(jì)發(fā)布時(shí)，才能知道結果，但愿沒(méi)有白費心血。
本學(xué)期一切按照教務(wù)處的工作安排，認真備課、上課，認真批改自主學(xué)習指導，單元檢測，要求學(xué)生做到的，自己都要提前做完，只要學(xué)生交上來(lái)的，都認真批閱，認真上好每節課，從不遲到、曠課，認真聽(tīng)評課，聽(tīng)課達20多節，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校規定的目標任務(wù)。
希望學(xué)生學(xué)好、考好，中考取得優(yōu)異成績(jì)，中考成績(jì)能達到學(xué)校預期的目標。
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼本學(xué)期又要結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。本學(xué)期我擔任八年級7個(gè)班的地理課教學(xué)，根據學(xué)生實(shí)際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，具體總結如下：
一、認真學(xué)習、研究地理課課程標準，建構合理的知識框架。
二、重視地理知識的應用。
教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如我國氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，增強學(xué)習地理的興趣和信心。
三、教學(xué)中注重方法的傳授。
地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學(xué)生關(guān)注地理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念，學(xué)習地理規律，進(jìn)而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理，在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力，的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。
四、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體。
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的分析、思考，才能體會(huì )教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的.地理知識，獲得相應的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法，為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習困難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現結論，如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力。
五、培養學(xué)生應用知識的能力。
高二地理教學(xué)工作總結在教學(xué)中通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。如做練習時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。
六、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固。
大多數學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
當然，在教學(xué)中，也存在著(zhù)不足之處，如學(xué)習困難生的轉化工作，一節課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)內容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、重視地理概念和規律的教學(xué)方法。
3、重視地理知識的應用。
4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績(jì)。
地理教師年度總結10
20xx年，十分忙碌的而又精彩的一年，就這樣在學(xué)生們期末考試的鈴聲中結束了，學(xué)生們的期末成績(jì)也已經(jīng)公布，我們這群老師也終于可以休息一段時(shí)間。我想著(zhù)在這段時(shí)間里面，是應該對自己這一年的教學(xué)工作好好的回顧和檢查一下，發(fā)現自己在教學(xué)工作中，做的好的地方和沒(méi)有做好的地方，這樣在下一個(gè)學(xué)期里面，我就可以繼續保持出色的地方，著(zhù)重改正不好的部分。xx年我作為地理老師的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)任務(wù)
因為學(xué)生們很快就要面臨生地會(huì )考的挑戰，這是關(guān)系著(zhù)他們初升高的成績(jì)，是非常重要的，但是因為很多的學(xué)生覺(jué)得里初三的升高中的還很遠，就不是很重視。這種觀(guān)點(diǎn)非常錯誤的，生地會(huì )考的成績(jì)是直接算在總分里面的，一樣是一門(mén)考試必考項目。所以在剛開(kāi)始的時(shí)候，我就跟他們好好地介紹了生地會(huì )考，告訴他們生地會(huì )考的最重要性，這樣才讓他們重視起來(lái)。我知道這樣的“雞湯”是無(wú)法長(cháng)久有效果的，所以我就必須對我的講課模式有所調整，在講課時(shí)候增加講課的趣味性，激發(fā)學(xué)生們聽(tīng)課的興趣。比如再將某一個(gè)地區時(shí)，介紹介紹哪一個(gè)地區的人文風(fēng)景，歷史習俗等等，這對很少外出的孩子們是非常有吸引力的.。再加上我會(huì )在講課的時(shí)候，講一講我出去旅游時(shí)遇到的各種奇葩事情，就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來(lái)，我就成為了這一年里面，學(xué)生們投票出來(lái)的最受歡迎的老師。在下半年的這一學(xué)期，生地會(huì )考離生地會(huì )考就越來(lái)越近了，所以我的教學(xué)進(jìn)度也必須跟上。同時(shí)，地理這一門(mén)課是十分重要的，在高中里面，如果有學(xué)文科的學(xué)生，地理是比較拉分的一門(mén)課，被稱(chēng)為“文科中的理科”，所以我在加快教學(xué)速度的同時(shí)，還必須兼顧學(xué)生們的地理基礎。初中的地理是比較基礎簡(jiǎn)單的課程，主要就是為了給高中地理課打地基。我依舊根據激發(fā)學(xué)生們興趣的講課方式，讓學(xué)生們全神貫注地聽(tīng)課，不落下任何一節課。
所以這xx年的這一個(gè)年里面，我帶的班連續兩個(gè)學(xué)期的期末考試平均分，都是全年級第一名，同時(shí)我還獲得了學(xué)生們的“最后歡迎老師”。這一年教學(xué)上面，我是取得了很好的收獲的。
二、面對
20xx年的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們就只有幾個(gè)月的時(shí)間學(xué)習，一下子就要直接參加生地會(huì )考。所以我要在講完這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還必須留出時(shí)間來(lái)給孩子們復習前面學(xué)過(guò)的知識，所以我的任務(wù)十分艱巨。
我要認真的做好教案，做好教學(xué)計劃，平衡好上課講課與拓展的時(shí)間劃分，避免講課時(shí)間不夠。在xx年的教學(xué)中，我將繼續保持學(xué)習，保持與學(xué)生們的和諧關(guān)系，用風(fēng)趣的教學(xué)方式來(lái)“征服”學(xué)生們的聽(tīng)課態(tài)度。
地理教師年度總結11
在過(guò)去的xxxx年里，本人能積極參加上級和學(xué)校組織的各類(lèi)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治素養和業(yè)務(wù)水平，思想上能同學(xué)校的整體發(fā)展保持高度統一，積極要求進(jìn)步，各方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)。下面就一年來(lái)的工作表現總結如下：
一、政治思想方面
堅持黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習黨的基本理論和重要著(zhù)作，特別是認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想，并做好政治學(xué)習筆記，作為校團委書(shū)記的我，嚴于律己，樂(lè )于助人，積極為困難師生捐款捐物，為人師表，樂(lè )于奉獻，服從學(xué)校各項工作安排，顧全大局。積極找老黨員談心，緊緊地團結在黨的身邊，嚴格按照黨員標準去要求自己，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，并認真執行好黨、團的政治思想工作。
二、教學(xué)工作方面在教學(xué)工作方面上
學(xué)期擔任高三年級219班、228班、229班3個(gè)班的地理教學(xué)，并擔任228班班主任，下學(xué)期擔任高一年級268班、269班、270班、275班、276班5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，擔任學(xué)校團委書(shū)記職務(wù)。
在地理教學(xué)中，能認真貫徹地理教育課程標準的要求，吃透和把握地理教材，能做到“上課六認真”，在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。能做到以學(xué)生為主體，注重課堂實(shí)效，采用新的教學(xué)方法、教學(xué)手段，注入新的教學(xué)理念，不斷提高課堂效率，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習氛圍中完成學(xué)習，這樣的教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習效果突出，在xxxx年的高考中，所任教的三個(gè)班成績(jì)優(yōu)秀，所考人數上線(xiàn)比例排第一，在下學(xué)期的高一班級教學(xué)中，班級優(yōu)秀率和及格率在全年級列前兩名，這也說(shuō)明地理教學(xué)是成功的。
班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任工作的好壞將直接影響班級的整體發(fā)展。在校領(lǐng)導下，根據我班的實(shí)際，我著(zhù)重加強了學(xué)生的思想品德教育、學(xué)生良好的學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣的養成教育，常與學(xué)生談心，排除學(xué)生的心里疙瘩，多鼓勵，傳授他們學(xué)習方法、技巧。通過(guò)常規管理，逐步培養數名班級學(xué)生干部，并發(fā)揮了他們個(gè)人積極能動(dòng)作用。我深知：教育好學(xué)生不能光靠老師，還離不開(kāi)家長(cháng)。所以我還特別重視家校聯(lián)系工作，經(jīng)常和家長(cháng)互通電話(huà)，利用家校通平臺做好交流工作，認真接待來(lái)訪(fǎng)家長(cháng)。經(jīng)過(guò)不懈努力，本班被評為“優(yōu)秀班集體”，在xxxx年的高考中本班也取得了重大突破。在校團委工作中，能認真履行自己的職責，熱愛(ài)、尊重、關(guān)心學(xué)生，深入學(xué)生中去，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，引導學(xué)生以團員的標準嚴格要求自己。加強對學(xué)生的思想政治教育，積極開(kāi)展團內活動(dòng)，如進(jìn)行團知識講座、元旦茶話(huà)會(huì )等，讓他們在愉快的、健康的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)。通過(guò)團委會(huì )組織各類(lèi)活動(dòng)，培養和鍛煉了一大批學(xué)生能手，如組建校園治安隊、衛生小分隊、食堂就餐秩序護衛隊等組織，讓學(xué)生參與到學(xué)校的管理中來(lái)，體現出他們主人翁的'姿態(tài)，受到了廣大學(xué)生的支持。同時(shí)組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富大家的課余生活，如舉辦第十二屆校園文化藝術(shù)節、“我家三十年”征文征物比賽等活動(dòng)，充分地展示了學(xué)生的才華，也使學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有了更大的改善。三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
作為年輕教師的我，始終堅持不忘學(xué)習的原則。不斷閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，觀(guān)摩兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師上課，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，在暑假利用假期到市里進(jìn)行新課程培訓，參加各種教學(xué)教研活動(dòng)，勤寫(xiě)教學(xué)論文，如論文《淺談高考地理第二輪復習方法》獲市二等獎。教學(xué)課件《地球表面的形態(tài)》在學(xué)校的課件評比中獲二等獎，同時(shí)還積極參加學(xué)校組織讀書(shū)活動(dòng)，博客制作比賽等。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的汗水終有碩果，然而都將成為過(guò)去，在這一年的工作中也感受到了自己的一些不足之處，但我有信心，有決心，在以后的工作中會(huì )加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)譜寫(xiě)自己的人生之路。
地理教師年度總結12
20xx年下學(xué)年我擔任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作（高二文科班、理科班和高一班的），并擔任高一地理備課組長(cháng)的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，職責，腳踏實(shí)地的工作，教學(xué)活動(dòng)的井井有條，現將一學(xué)年的工作總結如下：
一、參加課改培訓，理論學(xué)習、觀(guān)念轉變學(xué)安排
我與備課組老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案（實(shí)驗）》讀；教育出版社、課程教材所的專(zhuān)家從教材編寫(xiě)對人教版普通高中地理課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹；廣東省的一線(xiàn)教師介紹了課改實(shí)驗教學(xué)經(jīng)驗和；省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗地理學(xué)科的開(kāi)設、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等了意見(jiàn)；科學(xué)的培訓使對新一輪高中課程改革的背景、理論、策略、等的認識，理論學(xué)習的是走進(jìn)新課程的關(guān)口。
二、本職工作及高一地理備課組長(cháng)的工作
本學(xué)年切實(shí)高中地理會(huì )考工作，力爭學(xué)生達標，做學(xué)習學(xué)生的`工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組下列工作：
1、學(xué)習地理課程標準，新課程培訓工作學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實(shí)踐中的反思與，力求課改中的和難點(diǎn)。
2、安排每星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開(kāi)課，取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)。
3、期中、期末復習工作、學(xué)習考試說(shuō)明，探討復習教學(xué)策略，期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷等工作。
4、抓教學(xué)常規 組織學(xué)習活動(dòng)，多教法，課堂效益，學(xué)法，將如何學(xué)生學(xué)習，學(xué)習多元化，為學(xué)生學(xué)習的轉變。主要措施：培養的道德規范和學(xué)習習慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式性的教學(xué)。鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、。課堂上精心設計多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設計的活動(dòng)，實(shí)踐，有利于學(xué)生能力的目的。
三、投身單元備課活動(dòng)。
新課標、把握新教材更快的新課改的，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了必修《地理1》的備課暢想，開(kāi)學(xué)后制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)。安排我承擔章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式，了個(gè)人的優(yōu)勢和，整體了備課。舉辦組內備課活動(dòng)，老師的交流、研討、借鑒的機會(huì )增多，對的把握、駕馭新教材了的作用。幾次集體備課活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的視野也開(kāi)闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力了。此外還積累搜集了的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的契合，找出困惑新課改實(shí)施各樣的涌現，多次總結，本學(xué)年主要在：
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。
2、理念與現實(shí)的落差，“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”。
3、初高中地理銜接和矛盾。
4、配套習題難度，與教學(xué)進(jìn)度不一致。
回首這即將的一學(xué)年，工作扎實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將的下學(xué)年，新課改尚不成熟的，卻又頗感任重道遠。要引領(lǐng)并教育教學(xué)技能的成長(cháng)，舊的思維和個(gè)人管理，的教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)等教育新觀(guān)念，日常工作的歸納、總結與反思。
地理教師年度總結13
轉眼間，本學(xué)年的教學(xué)工作又結束了。這一年，本人收獲頗豐，現將本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、積極認真參加集體備課活動(dòng)
在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、取得了較好的成績(jì)
本學(xué)年我擔任高一地理，期中考試成績(jì)所任教班級平均分及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績(jì)。學(xué)生對學(xué)好地理充滿(mǎn)信心。
五、主要經(jīng)驗和教訓
1、教學(xué)中注重方法的傳授地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學(xué)生關(guān)注地理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念，學(xué)習地理規律。既而對規律現過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理，在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。
2、教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的`分布天氣預報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，增強學(xué)習地理的興趣和信心。
3培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力應通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的'講解做練習時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨立思考己解決問(wèn)題的辦法，并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。
4、考核不是僅停留在成績(jì)上在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)。
六、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施
當然，在教學(xué)中，也存在著(zhù)不足之處，如學(xué)習困難生的轉化工作，一節課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)內容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣
2、重視地理概念和規律的教學(xué)方法
3、重視地理知識的應用
在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育總之，學(xué)校給我提供施展才華的平給了我自信，給了我榮譽(yù)，我會(huì )全力以赴，努力工作，以滿(mǎn)腔熱情投入工作之中。
地理教師年度總結14
在過(guò)去的一年里，我作為一名地理教師，在教育工作中取得了一定的成績(jì)，現將工作總結如下：
一、教學(xué)工作
課程組織和內容安排：我負責教授初中地理課程，包括世界地理、中國地理、自然地理等模塊。我認真備課，搜集豐富的課程資源，精心設計教學(xué)內容，并注重與現實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到地理知識在生活中的重要性。
教學(xué)方法創(chuàng )新：我積極探索多樣化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、案例教學(xué)、探究式教學(xué)等，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、討論和實(shí)踐，深入理解地理知識。同時(shí)，我注重培養學(xué)生的地理思維和解決問(wèn)題的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
教學(xué)評估與反思：我定期進(jìn)行課堂教學(xué)評估，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調整教學(xué)策略。同時(shí)，我經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研工作
課題研究：我積極參與學(xué)校的課題研究工作，與同事合作開(kāi)展地理學(xué)科的課題研究，探討地理教學(xué)中的問(wèn)題及對策。通過(guò)課題研究，我提高了自己的科研能力和教學(xué)水平。
學(xué)術(shù)交流：我積極參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，如地理研討會(huì )、教學(xué)年會(huì )等，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗和方法，拓寬了自己的視野和思路。
論文撰寫(xiě)：我結合自己的.教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，撰寫(xiě)了多篇地理教育論文，并在省市級期刊上發(fā)表。這些論文記錄了我的成長(cháng)歷程，也為地理教育事業(yè)貢獻了一份力量。
三、未來(lái)計劃
繼續推進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng )新：我將繼續探索新的教學(xué)方法和手段，如在線(xiàn)教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等，以適應新時(shí)代的教育需求。
加強學(xué)科融合：我將加強與其他學(xué)科的融合，如歷史、政治、經(jīng)濟等，以幫助學(xué)生建立全面的知識體系。
提高自身素質(zhì)：我將不斷學(xué)習和提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。
總之，過(guò)去的一年里，我在教育工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在不足之處。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
地理教師年度總結15
不知不覺(jué)一年又要過(guò)去了，在過(guò)去的一年，對于一名剛從事教師工作的新教師，收獲很多。在新課程改革的學(xué)習和七年級地理教學(xué)實(shí)踐的交互過(guò)程中，我本著(zhù)“認真學(xué)習，熱心教育，”的想法來(lái)工作，初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時(shí)，也給我們教師帶來(lái)嚴峻的挑戰和發(fā)展的機遇。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì )與思考。
一、經(jīng)驗與體會(huì )
《地理課程標準》的基本理念是學(xué)習對生活有用的地理；學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理；改變地理學(xué)習方式；構建開(kāi)放式地理課程；構建基于現代信息技術(shù)的地理課程；建立學(xué)習結果與學(xué)習過(guò)程并重的評價(jià)機制。在這基本理念的指導下，我在教學(xué)方法和評價(jià)學(xué)生方面反復摸索，得出如下體會(huì )：
1、深挖教材內涵，靈活運用教法。
教無(wú)定法，應“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現。教師應根據不同的教學(xué)內容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習新內容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。如：在學(xué)習《世界氣候類(lèi)型》時(shí)，在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因；在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個(gè)班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論“應該處于什么樣的氣候類(lèi)型，為什么？”
地理課程目標中，在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的目標上，要培養學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習地理的興趣。這就需要在選擇教法時(shí)，應根據學(xué)生心理發(fā)展規律，聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生從現實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習興趣，不能強迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節《地球和地球儀》的內容中講到了經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識，而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)，加上學(xué)生的空間思維能力不強，知識沒(méi)有較強的遞進(jìn)性，學(xué)生學(xué)起來(lái)較為困難。我采取了講授法和活動(dòng)法學(xué)習經(jīng)緯線(xiàn)效果都不是特別突出。于是講完這些內容之后，上了一節經(jīng)緯網(wǎng)練習課，采取游戲和競賽的方式，在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場(chǎng)上畫(huà)好的.幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習地理的興趣和積極性，還增強了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。
教法選擇的好，不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習地理的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。而培養學(xué)生的創(chuàng )新能力是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng )新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng )設的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節分配的教學(xué)，我是這樣設計的：學(xué)生四人為一組，每組給12個(gè)試管，作為一年中的12個(gè)月，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設計世界任何地區可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說(shuō)明該地區的降水季節分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng )設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng )新，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動(dòng)、活潑、自主的學(xué)習發(fā)展。
2、過(guò)程與結果并重，運用鼓勵性評價(jià)
地理新課程標準要求建立學(xué)習結果與學(xué)習過(guò)程并重的評價(jià)機制。強化評價(jià)的診斷和發(fā)展功能，弱化評價(jià)的甄別和選拔功能。為了實(shí)現評價(jià)目標的多元化，評價(jià)手段的多樣化，形成性評價(jià)和終結性評價(jià)并舉，定性評價(jià)和定量評價(jià)結合，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)（以初一為例）：學(xué)生課堂表現占25%，（包括：課堂紀律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動(dòng)手實(shí)踐）；期中考試占25%，期末考試占50%（題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應知應會(huì )的最基本常識）。學(xué)期末，教師根據上述四項為每個(gè)學(xué)生打出具體分數，然后根據總分評出等級，并對特殊學(xué)生給予一定的評語(yǔ)。
評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果，還應關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現出來(lái)的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價(jià)的根本目標是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價(jià)機制。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵性評價(jià)可以通過(guò)教師的語(yǔ)言、情感和恰當的教學(xué)方法不失時(shí)機地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，誘發(fā)學(xué)習興趣，進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習。
如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話(huà)語(yǔ)和催其奮進(jìn)的目標，進(jìn)而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會(huì )喚起學(xué)生的主動(dòng)性，激勵、鞭策學(xué)生完成目標。使學(xué)生的學(xué)習變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的學(xué)習過(guò)程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設計一些有關(guān)宗教的問(wèn)題，讓學(xué)生根據問(wèn)題或問(wèn)題以外的內容查找資料，學(xué)習研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競賽的方式，學(xué)生熱情高漲。當提問(wèn)泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí)，搶到此問(wèn)的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評價(jià)氛圍，真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，鼓勵性的評價(jià)機制激活了地理的課堂教學(xué)。
二、思考與困惑隨著(zhù)新課程改革的深入，在實(shí)施過(guò)程中也出現了一些應該引起我們更多關(guān)注，加以認真研討的問(wèn)題。
不能完全真正的落實(shí)以人為本，靈活的教學(xué)現在課堂活躍了，學(xué)生提問(wèn)多了，有時(shí)教師怕學(xué)生問(wèn)，一問(wèn)時(shí)間就來(lái)不及，教學(xué)進(jìn)度完不成。預先設計好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了，于是想方設法把學(xué)生的思路往自己設計好的路子上引，順著(zhù)教師講課的路子的問(wèn)題教師歡迎，如果是奇思異想的問(wèn)題，教師往往視而不見(jiàn)，或草草打發(fā)。如《人類(lèi)的居住地——聚落》一節，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂(lè )的烘托中，讓學(xué)生選一個(gè)環(huán)境來(lái)設計房屋，我們的目標是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒(méi)曾想有學(xué)生在北極地區建了個(gè)宮殿，還配有全方位的導彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統；有學(xué)生在沙漠地區設計的房子，有防御系統，還有吸收太陽(yáng)能系統——白天轉化為室內冷氣，夜晚轉化為室內暖氣……對于導彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內容。我就簡(jiǎn)單評價(jià)了他們的想法有創(chuàng )意、獨特，希望將來(lái)能自己設計出來(lái)，就轉回了我的思路。課后我反思，如果能順著(zhù)學(xué)深的思路展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生就這方面有無(wú)利弊，或讓學(xué)生回家查查資料，了解防御系統有無(wú)必要安排在這里，有無(wú)科學(xué)性等，這不僅真正的尊重學(xué)生的個(gè)體，做到以人為本，還可以培養學(xué)生有了疑問(wèn)和好奇就追根究底的學(xué)習態(tài)度和堅持不懈的毅力。
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