幼兒園配班老師年度個(gè)人總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園配班老師年度個(gè)人總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園配班老師年度個(gè)人總結1

　　我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機會(huì )較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機，在幼兒周?chē)�熟識的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成了《自我保護》、《春天和夏天》、《社區生活》、《生日》主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動(dòng)中根據需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入聚效。

　　在主題活動(dòng)《自我保護》中，我們的預設目標就是讓幼兒了解日常生活中的一些安全知識，提高自我保護意識和能力。遇到緊急情況，知道簡(jiǎn)單的處理方法。為了實(shí)現我們的目標，在課程中我們滲入了很多自我保護的常識，讓幼兒在有趣的故事中明白道理，在玩中提高保護自己的意識，使幼兒能夠在成人的引導下辨別是、非。

　　在《春天和夏天》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們從春天和夏天兩個(gè)季節的花和樹(shù)入手，針對春天明顯的特征，植物的變化作為導入，將主題活動(dòng)引上正軌。我們與孩子們共同創(chuàng )設了春天和夏天的墻面環(huán)境，把由家長(cháng)與孩子共同收集、制作的自己喜歡的花、蔬菜調查表以及制作的春天里的動(dòng)物等季節特征來(lái)裝飾充實(shí)主題墻面，在這個(gè)過(guò)程中既讓孩子們與家長(cháng)進(jìn)行了溝通交流，又鍛煉了小手的能力讓孩子們從不同角度得到了發(fā)展，由于自己的作品展示在墻，更是激發(fā)了孩子們的動(dòng)手操作，完成任務(wù)的動(dòng)力，更讓他們體驗了成功感。

　　在《社區生活》中我們根據預設目標，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，利用參觀(guān)社區了解社區的生活設施，感受了社區生活的便利、社區環(huán)境的整潔和美麗，萌發(fā)了熱愛(ài)社區的情感，提高了美的`感受力。在活動(dòng)中我們通過(guò)參觀(guān)社區讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，在參觀(guān)的過(guò)程中讓孩子們了解到了社區里優(yōu)美的環(huán)境。

　　在主題活動(dòng)《生日》更是抓住了孩子們的心，整個(gè)主題活動(dòng)是在孩子們的說(shuō)說(shuō)唱唱，玩玩，做做的過(guò)程中讓孩子們完成了預定目標中的任務(wù)。

　　現代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學(xué)，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的方向發(fā)展。幼兒的主題活動(dòng)讓我們深深的體會(huì )到師生之間的互動(dòng)作用。孩子們在與同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了很多知識，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習氛圍，讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識，技能，增強了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展中

幼兒園配班老師年度個(gè)人總結2

　　每次總結都會(huì )感嘆時(shí)間過(guò)得很快，時(shí)間總是在指尖間悄悄流逝。中產(chǎn)階級的最后一個(gè)學(xué)年馬上結束了。一個(gè)學(xué)年的成長(cháng)，對孩子和老師來(lái)說(shuō)，都有很多的收獲和不足。為了在下學(xué)年取得有效的進(jìn)步，我們應該對這學(xué)年的工作做一個(gè)總結。

　　一、班級現狀分析

　　這個(gè)班有男生名字和女生名字。男生比女生多。幼兒園生活小班一學(xué)年，中班一學(xué)年后，班級作息有所改善。這學(xué)年我們通過(guò)周末舞臺、月末秀、冬季親子運動(dòng)會(huì )、日尾秀等多種形式為孩子提供展示自己的機會(huì )，讓孩子更加自信活潑。當然，由于孩子性格的差異，他們更加內向，所以我們并沒(méi)有在正常的教學(xué)活動(dòng)和日常生活中刻意鍛煉這些孩子。到中班，孩子積累了一定的知識，提高了語(yǔ)言表達能力、自理能力和溝通能力。我們班有兩位代課老師和一位保育老師。三位老師分工合理，相處融洽。他們將根據自己的.優(yōu)勢完成工作，并結合園區領(lǐng)導分配的任務(wù)和有限的資源。他們善解人意，互相交流�；�于和諧統一的原則，組織的宗旨放在第一位。這學(xué)年我們結合《師風(fēng)師德建設》前后的新園區文化，把責任和愛(ài)放在工作首位，對工作持樂(lè )觀(guān)態(tài)度。

　　二、安全工作

　　幼兒園安全工作是所有幼兒園工作的基礎工作，其他工作做好了才能有保障。這學(xué)年我們班從樓下搬到樓上。剛上樓的孩子年紀小，安全意識不足，導致小的安全事故，包括三四次摔倒，擦傷。我們反思這種情況，及時(shí)總結經(jīng)驗，對孩子進(jìn)行安全再教育。通過(guò)案例分析、推理、故事、安全演習等形式，但還是不夠好，需要重點(diǎn)關(guān)注。

　　第三，教育和教學(xué)

　　這一學(xué)年，在校長(cháng)、副校長(cháng)和中層教學(xué)的領(lǐng)導和監督下，我們的教育教學(xué)工作也取得了一定的進(jìn)展。每節課都可以課前準備，課后反思。虛心接受評價(jià)老師的意見(jiàn)，學(xué)習高質(zhì)量的課件，可以改進(jìn)我們的教育教學(xué)工作。通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課，家長(cháng)可以走近課堂，聽(tīng)取他們寶貴的意見(jiàn)和建議，反思自己的不足，尋求改進(jìn)。因為我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中，理解能力、社會(huì )經(jīng)驗和知識不夠豐富，需要在教學(xué)技巧上重新學(xué)習。

　　我們的工作中既有甜蜜也有苦澀，也有經(jīng)歷成功、挫折和失敗的喜悅。我們會(huì )樂(lè )觀(guān)的接受。我們在工作中不計較自己的得失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長(cháng)發(fā)展放在第一位。我們會(huì )不斷的給自己充電，讓自己更有魅力，讓自己更充實(shí)，讓孩子有更好的發(fā)展。下學(xué)年加油！

幼兒園配班老師年度個(gè)人總結3

　　隨著(zhù)幼兒園教育的日漸普及，作為幼兒園老師的我們，肩負著(zhù)培養孩子們良好的人格品質(zhì)，發(fā)掘孩子們潛在的能力和才華，幫助孩子們探索未知的世界等重要任務(wù)。在這個(gè)殷繁的時(shí)代里，我們時(shí)刻感受著(zhù)責任的沉甸甸壓力，備受著(zhù)家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的評判和關(guān)注。在此，筆者對本年度的教學(xué)工作進(jìn)行一番總結，旨在發(fā)現工作中的不足、吸取工作中的經(jīng)驗和教訓，讓我們更好地投入到下一步的工作中。

　　1、優(yōu)點(diǎn)：

　�。�1）定位明確

　　在過(guò)去的一年里，筆者擔任了6歲小班的任教工作。具體教學(xué)內容包括培養孩子們的閱讀、思考等能力，開(kāi)展手工活動(dòng)，緩解家長(cháng)與孩子之間的親子關(guān)系等等。在每堂課之前，我們先要制定一張詳細的活動(dòng)計劃表，明確本堂課要做什么，如何做好，學(xué)前功課和后續重點(diǎn)等等，此舉不僅能提高教學(xué)效率，還能更好地把握孩子們的學(xué)習節奏和效果。

　�。�2）注重個(gè)性化教育

　　每個(gè)孩子都有著(zhù)自己獨特的性格和習慣，作為老師，我們應該耐心地去體會(huì )和理解孩子們，把握孩子們的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，因材施教，注重個(gè)性化教育。比如，某個(gè)學(xué)生比較內向，不喜歡和別人交流，那么我們可以采用一些多媒體教學(xué)手段，讓他/她通過(guò)動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等方式感受到語(yǔ)言的魅力；另外，一些學(xué)生比較善于表達自己的情感和感受，我們可以讓他們嘗試參與抒情詩(shī)歌的創(chuàng )作或演講比賽，來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng )造力和表達能力。

　�。�3）注重家園共育

　　對于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)校生活和家庭生活并不是完全分離的兩個(gè)不同的世界。家庭從小就是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)可以對孩子的成長(cháng)和學(xué)習起到很重要的輔助作用。因此，我們在教學(xué)過(guò)程中，注重與家長(cháng)的互動(dòng)溝通，邀請家長(cháng)到教室里來(lái)參加上課活動(dòng)，并不斷推出家庭作品展、親子閱讀等活動(dòng)，幫助家長(cháng)與孩子之間建立起更加良好的溝通橋梁。

　　2、缺點(diǎn)：

　�。�1）缺乏創(chuàng )新

　　教育行業(yè)是一個(gè)高度競爭的行業(yè)，教學(xué)方法和風(fēng)格不完全取決于老師的個(gè)人喜好，更需要不斷發(fā)掘新的教育理念和方法，不斷創(chuàng )新，也才能更好地滿(mǎn)足孩子們的需求。然而，在過(guò)去一年中，筆者發(fā)現自己的教學(xué)方法有些沉穩而缺乏活力，希望能在下一步的工作中，多加探索和試驗，并結合現代多媒體進(jìn)行有教育價(jià)值和趣味性的教學(xué)。

　�。�2）溝通不及時(shí)

　　每個(gè)孩子都有著(zhù)自己的人格特點(diǎn)和學(xué)習狀態(tài)，作為老師，我們需要及時(shí)掌握每位學(xué)生的學(xué)習情況和反饋。對于孩子的`學(xué)習障礙和問(wèn)題，要及時(shí)與家長(cháng)溝通，尋求解決途徑。在本年度的教學(xué)工作中，一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)發(fā)現和溝通，導致了一些不必要的誤會(huì )和延誤。因此，下一步的工作中，筆者將加強和家長(cháng)的溝通和協(xié)調，及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和問(wèn)題反饋。

　�。�3）人際交往欠妥

　　教學(xué)工作不僅需要教師具備良好的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)技能，也需要具備良好的心理素質(zhì)和人際關(guān)系。在我們的工作中，與孩子們相處的時(shí)間較長(cháng)，但很少有時(shí)間和機會(huì )與同事進(jìn)行交流和溝通。因此，需要認真學(xué)習交際技巧，建立更好的團隊氛圍和合作精神，不斷提高自己的人際交往水平。

　　總之，在過(guò)去這一年的幼兒教育工作中，筆者從中汲取了豐富的經(jīng)驗和教訓，在下一步的工作中，應當以這些經(jīng)驗為基礎，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，以更好地為孩子們服務(wù)和付出。我們希望，在未來(lái)的日子里，能夠與家長(cháng)、學(xué)生和社會(huì )的支持下，共同邁向更廣闊、更美好的未來(lái)！

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