三年級班主任年度工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的三年級班主任年度工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級班主任年度工作總結1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼中考已經(jīng)結束，也意味著(zhù)又一屆學(xué)生的畢業(yè)，意味著(zhù)我本學(xué)期的班主任工作也接近尾聲�；厥装肽陙�(lái)的工作，忙碌中隱藏充實(shí)，疲憊中蘊含樂(lè )趣，這一學(xué)期師生們幾乎都是在為中考的復習而緊張著(zhù)、忙碌著(zhù)，有辛勞，有汗水，但更多的還是收獲，現將我本學(xué)期的班主任工作總結如下。
一、教給學(xué)生學(xué)習方法，使學(xué)生會(huì )學(xué)習、學(xué)好習。
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題，不論哪一科，我能幫助解決的幫助，不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決，做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通，用自己的經(jīng)驗交給他們學(xué)習的方法和策略，叫他們懂得學(xué)習的重要性，知道如何有效的學(xué)習，在學(xué)習中領(lǐng)會(huì )樂(lè )趣，在學(xué)習中得到充實(shí)的人生和精神享受。達到會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，并且為上高一級學(xué)校養成良好的學(xué)習心理和習慣。
二、抓住一切可能提升學(xué)生成績(jì)的機會(huì )，為學(xué)生爭取升入理想的高中奠定基礎。
1，嚴抓學(xué)生的日常體育訓練，體育中考取得了好成績(jì)。在學(xué)校統一組織體育訓練的前提下，要求學(xué)生在周六、周日也要不間斷的搞好訓練，為此，常與家長(cháng)溝通，監督、督促學(xué)生課后搞好訓練。另外，課下組織學(xué)生進(jìn)行跳繩、跳遠比賽等形式督促學(xué)生進(jìn)步。本學(xué)期的體育課，我還堂堂跟班，與體育老師共同組織學(xué)生測試，功夫不負有心人，在5月25日的中考體育考試中，我班報考71人，體育平均分達24.37分，并且全部及格以上，是我校唯一體育及格率百分之百的班級。唯一遺憾的是，幾個(gè)尖子生體育得分都較低。
2，利用好零散時(shí)間，向有限的時(shí)間要效益。
利用好早、午自習，與各科老師搞好溝通，把早、午自習各科合理的分配和利用，力爭讓學(xué)生在有限的時(shí)間獲取更多的知識。
3、預防偏科現象。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、加強學(xué)生的思想教育，教學(xué)生做好人。
班主任是學(xué)生在校期間的德育監管和指導者，我們一方面是教師一方面是父母，教學(xué)生做好人是第一位的，做一個(gè)追求真善美、有社會(huì )責任心、有素質(zhì)的社會(huì )成員，是每一個(gè)班主任所倡導的。在平時(shí)的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動(dòng)、一言一行，感化他們，教導他們，讓他們學(xué)會(huì )寬容、尊重他人，健康陽(yáng)光、并珍惜自己的時(shí)光，努力向上。
四、強化班級紀律，做到有賞有罰
九年級第二學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)期，學(xué)生和教師都存在一個(gè)心理，認為學(xué)期一結束什么都結束了，有的學(xué)生會(huì )滋生放縱的心理，開(kāi)始不把紀律當回事，放松對于自己的要求，各種錯誤也會(huì )有所抬頭；還有些學(xué)生會(huì )因為中考要達到一個(gè)較高的水平對自己學(xué)習上的要求增加，因此，只顧學(xué)習，不顧其他。在這種情況下，如果不加以引導，往往會(huì )導致一片散沙，所以班級紀律要保持并強化，原則上進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表?yè)P，而做錯了則一定要懲罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責。
五、強化安全意識，關(guān)注每一個(gè)細節
作為班主任，要把學(xué)生的安全放在第一位，關(guān)注學(xué)生的`安全，增強他們的安全意識，為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )設寬松的環(huán)境。對于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個(gè)學(xué)生，往往會(huì )做出各種意想不到的事情，因此，不可忽視學(xué)生中掩藏的不安全因素，常與學(xué)生交流談心，及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，積極教育引導；同時(shí)多觀(guān)察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。并且和家長(cháng)保持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的預防。
以上是我本學(xué)期在班級管理中所做的一些工作，在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃和安排，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作，切實(shí)做到了以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲。雖然有成績(jì)，但也存在一些不足之處，我會(huì )盡我最大的努力，在以后的工作中把班級管理工作做得更好。
三年級班主任年度工作總結2
初三上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從，此時(shí)的班主任工作責任重大。一學(xué)期來(lái)，在德育部和年級組的指導下，本人遵循科學(xué)發(fā)展和可持續發(fā)展的理念，具體工作中“抓兩頭、促中間”，關(guān)注學(xué)生的思想、心態(tài)的變化和學(xué)習的方式、過(guò)程，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(cháng)和各位任課教師的共同努力，班級整體穩定、良性發(fā)展。
現將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、認真分析初三階段班級管理工作的特點(diǎn)，明確班級管理的主導思想。
1、充分尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的需要并滿(mǎn)足學(xué)生的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理空間；同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠和愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們自我完善；對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步前進(jìn)；對于學(xué)困生，積極采用適度的方式和方法，進(jìn)行幫困和合理分流。
2、把提高學(xué)習成績(jì)和良好自覺(jué)的學(xué)習習慣的養成作為工作的核心。班級各項工作始終圍繞著(zhù)學(xué)習成績(jì)的提高展開(kāi)，以常規管理促進(jìn)學(xué)習，又以學(xué)習帶動(dòng)常規管理。
二、堅持抓好學(xué)生的日常行為習慣的養成教育，及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化，發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
進(jìn)入初三，隨著(zhù)學(xué)習成績(jì)的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。
作為班主任，我在學(xué)期伊始，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )遵守規范的重要性，并談到了畢業(yè)生應有的五種心態(tài)——樂(lè )觀(guān)、積極、踏實(shí)、理解和堅持，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活，認真發(fā)揮值周、值日班長(cháng)的.作用，堅持記錄班級課堂日志。一段時(shí)間后，對有不遵守課堂紀律的、不能及時(shí)完成作業(yè)等不良行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展有益的體育鍛煉活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極投身于班級的各種活動(dòng)中。
三、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并同各科老師經(jīng)常溝通，引導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
1、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內驅力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。
2、建立鼓勵機制、競爭機制，體現集體活力，創(chuàng )造危機感。合理利用每次考試創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)習的巨大潛能。我在課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競賽，通過(guò)競爭，學(xué)生會(huì )提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
本學(xué)期優(yōu)秀生群體有所穩定和擴大。一方面，姚尚君（團支書(shū)）、宋文璟（班長(cháng)）、余凡、齊心如這四位同學(xué)在學(xué)習的自主性、歸納整理和自我調整方面有提升，成績(jì)穩定、有進(jìn)步，且都參加了周末培優(yōu)輔導；另一方面，本學(xué)期張澤晴、查道成這兩位同學(xué)脫穎而出，這兩人由于增強了危機和競爭意識，思想認識和學(xué)習的自覺(jué)性提高了，成績(jì)向著(zhù)前三十名邁進(jìn)。不過(guò)，總的來(lái)看，余凡和查道成同學(xué)數學(xué)還有些薄弱，需要多進(jìn)行個(gè)性化追蹤。緊接下來(lái)的錢(qián)斌、陳敬文、李珂和饒靈歡這些同學(xué)態(tài)度和干勁都沒(méi)有問(wèn)題，但都有一至兩門(mén)薄弱，仍需老師繼續鼓勵，保持他們的信心，同時(shí)督促其調整學(xué)法，提高學(xué)習效率，逐漸消滅跛腿學(xué)科。
班級前二十名同學(xué)基本進(jìn)入初三狀態(tài)，成績(jì)正常、正太分布。中間二十個(gè)同學(xué)基礎薄弱，接受反應慢，惰性較強，且家庭督促不到位，這是近期班級工作的重點(diǎn)。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、個(gè)別談話(huà)和當堂檢測等方式，中間同學(xué)大部分增強了信心，有了干勁，正向良性發(fā)展。其中像楊宇、劉琦、徐國煒、劉陽(yáng)、丁書(shū)寧、方舟、劉明皓這些同學(xué)，老師們只要課堂、作業(yè)上抓一抓，他們就能上。我想，只要中間學(xué)生能突破，就能起到事半功倍的效果。
對于那三五個(gè)后進(jìn)生，要反復抓，經(jīng)常談話(huà)，多看看他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵，永不放棄，以此實(shí)現班級的整體進(jìn)步。
總之，只要我們老師有信心，有干勁，有方法，相信20xx年中考定會(huì )出彩！期待夢(mèng)圓的那一天。
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