教研室年度工作總結14篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的教研室年度工作總結，希望對大家有所幫助。
教研室年度工作總結 篇1
本學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導的引領(lǐng)與指導下，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量辛勤的耕耘著(zhù)�，F對我校數學(xué)校本教研活動(dòng)總結如下。
1、提高認識，豐富校本教研含義
學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著(zhù)教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問(wèn)題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現、并進(jìn)行分析，最終解決。正基于這點(diǎn)，我們組教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平，達到有效教學(xué)。
2、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作
本學(xué)期繼續要求全組教師每隔一周進(jìn)行集體備課，利用好“二備”這個(gè)交流平臺，做到個(gè)性化教學(xué)與集體智慧有機結合。教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量研討，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。課堂上老師們大量運用多種現代信息技術(shù)，多媒體電教的使用已蔚然成風(fēng)，老師們已嘗到了運用現代信息技術(shù)的甜頭，也充分感受到它帶來(lái)的便捷性和大信息量。教學(xué)中，老師們注重面向全體學(xué)生，分層施教，力爭讓課堂教學(xué)達到最好的效果。努力體現以人為本的`思想，對于練習的設計，教師們也是精心設計，力求形式新穎、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識學(xué)以致用，提高學(xué)生運用數學(xué)知識，解決生活中的問(wèn)題的能力。如制作學(xué)具、開(kāi)展統計、調查等等。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益
本學(xué)期為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、同題異構課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，每位數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各備課組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了深刻的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。各年級組繼續定期進(jìn)行集體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法、切磋解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，做出詳細、具體的記錄。老師們能自覺(jué)的將教學(xué)中的典型案例進(jìn)行反思，并撰寫(xiě)成總結資料。11月份，我校開(kāi)展了教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，我校宋利鳳老師與大浦中心小學(xué)吳忠林老師各上了一節交流研討課。課后，參聽(tīng)人員分別對兩節課進(jìn)行了點(diǎn)評，肯定了兩節課的成功所在，指出了教學(xué)中的不足，提出了如何改進(jìn)的建議，并提議今后兩校聯(lián)誼性的教研活動(dòng)要多多開(kāi)展，以此促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、其它各項活動(dòng)
這學(xué)期，我校師生積極參加省市區組織的各項活動(dòng)。在江蘇省“藍天杯”教學(xué)論文評選活動(dòng)中多位老師獲獎，在區組織的教研活動(dòng)中有3位老師面向全體老師做了專(zhuān)題發(fā)言，自編數學(xué)報活動(dòng)中同學(xué)們踴躍參加。數學(xué)組每一位教師積極參加錯題研究活動(dòng)，每人一冊錯題集，平時(shí)注重收集分析，再通過(guò)備課交流，商量對策，取得了很好的效果。組里每位老師本著(zhù)高度的責任心和集體榮譽(yù)感，積極參與，撰寫(xiě)、收集、完善了各項相關(guān)資料。本學(xué)期我們學(xué)校成立了名師工作室，工作室成員平時(shí)學(xué)習以自學(xué)為主，間周一次集中學(xué)習交流活動(dòng)。工作室成員積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。12月20日下午，名師工作室對全體學(xué)員進(jìn)行了論文寫(xiě)作培訓。10月份教科室牽頭，舉行備課筆記評選活動(dòng)，讓教師們能從中看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習。為了豐富同學(xué)們的課余生活，培養學(xué)生喜愛(ài)數學(xué)、親近數學(xué)的情感，還舉辦了分學(xué)段的數學(xué)競賽，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，效果很好。
緊張忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，回頭看看我們走過(guò)的路，有我們值得回味的，因為我們一起努力過(guò)、奮斗過(guò);也有我們感到遺憾的，因為受條件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅信，隨著(zhù)學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取，我們一定會(huì )突破一個(gè)個(gè)瓶頸，從勝利走向勝利!
教研室年度工作總結 篇2
一年來(lái)，本人圍繞“強化服務(wù)意識，著(zhù)眼持續發(fā)展”這一思想，深入基層走訪(fǎng)民意，蹲在一線(xiàn)排難解憂(yōu)，認真履行崗位職責，努力完成工作任務(wù)……
工作重點(diǎn)突出三個(gè)方面：培訓新招聘特崗教師，幫扶新升格縣直小學(xué)，引領(lǐng)新創(chuàng )辦寄宿小學(xué)。
主要成績(jì)與經(jīng)驗體會(huì )
一、積極開(kāi)展教師培訓，為持續發(fā)展提供人才支撐。
二、精心組織送教下鄉教研活動(dòng)，切實(shí)推動(dòng)課程改革。
三、努力幫扶升格、寄宿小學(xué)，引領(lǐng)小學(xué)質(zhì)量整體提高。
四、深入課堂跟蹤指導，為新教師排難解憂(yōu)。
五、響應號召，走學(xué)校、聽(tīng)民聲、訪(fǎng)民意。
六、積極指導教師參加各項教學(xué)比賽，效果顯著(zhù)。
主要問(wèn)題與改進(jìn)意見(jiàn)
一、關(guān)于小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測。
問(wèn)題1：考風(fēng)考紀有所好轉，但還不夠徹底。
問(wèn)題2：人為降低評分標準，成績(jì)大都虛高。
問(wèn)題3：參考人數漏洞不少，成績(jì)統計欠規范。
問(wèn)題4：監測與高考脫節，大高考意識不強。
對策1：承認校際差距，完善評價(jià)方案。
對策2：局上出臺參考人數的計算、確認辦法。同時(shí)解決好附讀生問(wèn)題。
對策3：嚴厲整頓考風(fēng)考紀，堅決查處頂風(fēng)作案者。
對策4：采取有效措施強化大高考意識。
二、關(guān)于縣直小學(xué)均衡發(fā)展。
縣直小學(xué)的'均衡發(fā)展，問(wèn)題歸根到底就是一個(gè)：破解“好學(xué)生均由好教師教”。
對策1：劃定地段，就近入學(xué)，違者嚴肅處罰校長(cháng)。
對策2：師資配備一碗水端平，縣直小學(xué)之間教師合理、有效分流。
對策3：盡快優(yōu)化升格小學(xué)辦學(xué)條件，縮短與實(shí)小、新星差距。
對策4：對升格小學(xué)加大教研扶持力度。
三、關(guān)于寄宿小學(xué)質(zhì)量管理。
問(wèn)題1：由于得不到有效幫扶與引領(lǐng)，管理比較粗放。
問(wèn)題2：由于無(wú)章可循，師資配備相互間差別很大。教師工作量偏高。
問(wèn)題3：課后、晚上時(shí)間安排有待規范。
對策1：局上指導寄宿小學(xué)建章立制，確保從建校開(kāi)始就能規范管理。
對策2：賦予寄宿小學(xué)相應的管理權限，減少不必要的束縛。
教研室年度工作總結 篇3
本學(xué)期，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師特別是各教研組長(cháng)的大力配合下，以教研室為龍頭，帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習新課程理念，探索新課改思路，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。進(jìn)一步提升了我校教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為我校的教育教學(xué)工作全面、持續發(fā)展起到了積極作用�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、配合學(xué)部和校教研室工作，共促學(xué)校發(fā)展
教研室的工作與教導處的工作緊密相連，與學(xué)部和校教研室密切配合，制定教研室工作計劃，做好教學(xué)常規檢查，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習，推選教師參加肥東縣優(yōu)質(zhì)課評選，組織開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)研討等等。
二、凝聚團隊合力，開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)
教研工作是以提升教師專(zhuān)業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的的。我們立足于校本教研，校本培訓，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項工作。我校根據學(xué)科特征及我校實(shí)情設立五個(gè)教研組，即語(yǔ)文教研組、數學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、綜合教研組、藝體教研組。
我校的教研活動(dòng)主要以教研組為單位組織開(kāi)展,教研組活動(dòng)時(shí)間分周相對集中開(kāi)展�；顒�(dòng)的內容和方式主要有：學(xué)習課程標準，學(xué)習學(xué)科業(yè)務(wù)知識和先進(jìn)的教育理念;組內教師間進(jìn)行信息交流，各教研組根據學(xué)科特點(diǎn)，指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習、富有特色的學(xué)科活動(dòng);開(kāi)展教研課、示范課活動(dòng)、課題研究等。各教研組長(cháng)在開(kāi)學(xué)工作基本就緒以后就召開(kāi)了本學(xué)期的第一次教研會(huì )，主要討論本學(xué)期的教研工作計劃。因為計劃是大家討論制定的，加之組員的齊心協(xié)力、組長(cháng)認真負責，因此各組教研活動(dòng)都能按計劃認真開(kāi)展并落到實(shí)處，起到了真正意義上的教研作用。語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、數學(xué)組、聽(tīng)評課活動(dòng)搞得非常好。在國慶期間，藝體組通過(guò)精心組織與排練舉辦了文藝匯演;為了豐富同學(xué)們的校園文體活動(dòng)，強化集體主義意識，鍛煉同學(xué)們的心理素質(zhì)，增強班級的凝聚力，藝術(shù)組舉辦了“校園廣播體操比賽”和“校運會(huì )”。數學(xué)組的教研課題《中小學(xué)數學(xué)教學(xué)銜接研究》已經(jīng)確定為市級教研課題等。
學(xué)會(huì )“感恩”，對于現在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì )“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì )懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。學(xué)會(huì )感恩，先要學(xué)會(huì )知恩，要理解父母的養育之恩，師長(cháng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。配合學(xué)校開(kāi)展“感恩教育主題家長(cháng)會(huì )”此次活動(dòng)，留下的不僅掌聲和淚水，感召了許多同學(xué)，也留下了一種信念和一種精神，讓生命充滿(mǎn)愛(ài)，讓中國充滿(mǎn)愛(ài)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!同學(xué)們紛紛表示愛(ài)祖國，從愛(ài)老師做起;愛(ài)祖國從愛(ài)父母做起;愛(ài)祖國，從愛(ài)自己做起，從現在開(kāi)始，努力學(xué)習，用一顆感恩的心去回報父母、老師，回報我們最偉大的母親——祖國。
三、加強與縣教研室的聯(lián)系，推進(jìn)新課程改革
為了加速推進(jìn)新課程改革，學(xué)校領(lǐng)導積極為老師創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )，開(kāi)學(xué)前邀請名校(48中)專(zhuān)家來(lái)校指導我們的教學(xué)教研工作。教務(wù)處、教研室組織老師上公開(kāi)課、聽(tīng)課、評課，積極與專(zhuān)家交流。如英語(yǔ)教學(xué)、數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，專(zhuān)家們深入細致地給執教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了剖析、指導，除了肯定教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)之外，也提出了不少的建議和意見(jiàn)，希望老師們反思自己的教學(xué)行為，養成反思的好習慣。
四、規范常規教學(xué)檢查
本著(zhù)促進(jìn)教學(xué)為目的，重點(diǎn)對典型的或有傾向性的問(wèn)題作跟蹤聽(tīng)課或其它方面的檢查，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結經(jīng)驗，推動(dòng)教學(xué)。教研室從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)對教學(xué)工作進(jìn)行了三次定期檢查。每次檢查內容主要是備課、作業(yè)批改、互相聽(tīng)課(次數、記錄、意見(jiàn)及其它有關(guān)內容)、教研組活動(dòng)情況等。
五、充分利用好學(xué)校網(wǎng)站平臺
信息技術(shù)的'飛速發(fā)展，帶來(lái)了全球信息資源不可逆轉的網(wǎng)絡(luò )化發(fā)展趨勢。信息技術(shù)對人類(lèi)社會(huì )、經(jīng)濟、文化的影響是全方位的，多層次的，對于教育亦是如此。以信息化帶動(dòng)教育的現代化，充分利用網(wǎng)上的資源加快教育思想、教育內容、教學(xué)方法的改革，努力實(shí)現學(xué)校教育的跨越式發(fā)展。
鄒校長(cháng)非常關(guān)心學(xué)校網(wǎng)站的維護情況，并大力支持教研室的工作，專(zhuān)門(mén)成立網(wǎng)站建設領(lǐng)導小組。各年級教師也積極在學(xué)校網(wǎng)站或博客上發(fā)表文章。他們一方面支持了學(xué)校的工作，另一方面也提高了自己。六、不足之處
一學(xué)期以來(lái)，由于學(xué)校教研室成立較晚硬件設施不完善，工作經(jīng)驗不足，還存在很多不足之處:如與市、縣教研室聯(lián)系的不夠緊密，在轉變待進(jìn)生方面沒(méi)有制定切實(shí)可行的方案，在學(xué)校網(wǎng)站方面還沒(méi)有激發(fā)起教師的參與激情等。這些問(wèn)題還亟待進(jìn)一步改善和提高。
教研室年度工作總結 篇4
一、以創(chuàng )新課程改革管理為重點(diǎn)，解決課程改革“三難”問(wèn)題有新突破。
1、攻堅課程設置難關(guān)。在區教育局領(lǐng)導下，我室認真落實(shí)鄂教基[XX]17號文件，指導義務(wù)教育階段的各類(lèi)學(xué)校執行好課程計劃。每到一校，我們首先查看學(xué)校的“一張課表”，牢牢把握開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好每一門(mén)課的關(guān)口。除了利用每學(xué)期開(kāi)學(xué)工作檢查的機會(huì )敦促學(xué)校落實(shí)外，在每個(gè)月分組視導學(xué)校時(shí)也將此項工作作為必查項目。
2、攻堅課程改革難點(diǎn)。學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方與學(xué)校課程建設上感覺(jué)有難度，我們在去年出臺《東寶區中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)推薦目錄》的基礎上，今年又研制了《東寶區義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)地方與學(xué)校課程方案》（試行），進(jìn)一步明確了課程的目標與任務(wù)、開(kāi)設內容與課時(shí)、實(shí)施與評價(jià)的具體要求。9月，在紅旗小學(xué)開(kāi)展了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方與學(xué)校課程建設交流活動(dòng)，隨后成立了中心教研組，組建了綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )教研團隊。以紅旗小學(xué)為龍頭，以小課題研究為基本形式，典型引路，開(kāi)展研討，在課程開(kāi)發(fā)、校本化實(shí)施方面有了新的探索與思考，案例學(xué)習課、方法導航課、階段交流課、成果展示課等四種課例基本成型。
3、攻堅課程實(shí)施難題。怎樣整體提高全區教育教學(xué)質(zhì)量？今年我們重點(diǎn)研究了中小學(xué)教育教學(xué)銜接問(wèn)題。3至4月，在全區中小學(xué)開(kāi)展了中小學(xué)教學(xué)銜接的論文評選活動(dòng)，共收到論文近200篇，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教研員通過(guò)深入全區中小學(xué)調研中小學(xué)銜接教育情況，撰寫(xiě)調研文章，在全區進(jìn)行了交流，4月21日在子陵中學(xué)召開(kāi)了全區“中小學(xué)銜接”研討會(huì )。英語(yǔ)教研員楊正芝老師撰寫(xiě)的《立足中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現狀，搞好中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接》一文在第三屆全國初中英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )上交流并獲得一等獎。數學(xué)教研員朱昌寶同志著(zhù)手研究全區中小學(xué)數學(xué)教學(xué)的銜接，制定了整體實(shí)施“東寶區中小學(xué)數學(xué)教學(xué)五小六抓行動(dòng)計劃”（草案）并開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。
二、以創(chuàng )新教學(xué)研究方式為難點(diǎn)，實(shí)施校本教研“三研”模式有新突破。
1、實(shí)施個(gè)體自主式網(wǎng)絡(luò )教研模式。通過(guò)宣講、示范、引導、培訓，目前90%的教師創(chuàng )建了個(gè)人博客，302名教師在《東寶教師研修網(wǎng)》上創(chuàng )建了個(gè)人工作室，絕大多數教師積極參加網(wǎng)上教研。教研室相應建立了學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò )教研評價(jià)機制，“教師博客”即教師“五項全能”之一是今年10月教學(xué)水平展示月活動(dòng)的重頭戲，共收到各校優(yōu)秀作品288件，全區各初中、小學(xué)形成了人人上崗演練、人人說(shuō)課演示、人人參與研討、人人反思改進(jìn)的`濃厚的研究與行動(dòng)氛圍，涌現了一大批教學(xué)能手，為學(xué)�？沙掷m發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎，也促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )教研的健康發(fā)展。學(xué)科教研員充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，隨時(shí)通過(guò)、博客圈、qq群等網(wǎng)絡(luò )媒介，指導引領(lǐng)廣大教師研究如何把握教材、如何了解學(xué)生的認知起點(diǎn)、如何改進(jìn)教學(xué)方式、如何設計三維目標、什么是課堂有效教學(xué)行為、怎樣落實(shí)三維目標、怎樣開(kāi)展隨機評價(jià)等問(wèn)題。4月中旬，在青山小學(xué)成功承辦“荊門(mén)市教師博客校本研究經(jīng)驗交流會(huì )”，區教育局副局長(cháng)喻章津、青山小學(xué)校長(cháng)方蓉、白云路副校長(cháng)李鳳麗、栗溪鎮姚河小學(xué)校長(cháng)作典型發(fā)言。暑期，區教研室王培成等4名同志被聘請為國家級遠程培訓輔導教師，參加了全國遠程培訓輔導、指導工作。
2、實(shí)施同伴問(wèn)題式校內教研模式。一是抓實(shí)以學(xué)校為主體的問(wèn)題式校本教研，各中小學(xué)都設置了校本教研問(wèn)題征集平臺，對教學(xué)中隨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，開(kāi)展經(jīng)常性且有針對性的教學(xué)問(wèn)題研討活動(dòng)，切實(shí)研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。牌樓中學(xué)開(kāi)展的“作文個(gè)性化教學(xué)”研究，受到中央教科所專(zhuān)家的好評。二是落實(shí)“十個(gè)一”常規教研活動(dòng)，定期開(kāi)展集體備課、間周教研、沙龍教研、教學(xué)展示等活動(dòng)，我區牌樓小學(xué)開(kāi)展的“校本備課”經(jīng)驗在荊門(mén)市推廣，并被評為市校本教研先進(jìn)單位。4月，荊門(mén)市校本教研經(jīng)驗交流會(huì )在象山小學(xué)召開(kāi)，區教研室等7個(gè)單位及8名教師受到表彰。
3、實(shí)施聯(lián)片協(xié)作式區域教研模式。一是組織開(kāi)展初中城郊五校教學(xué)質(zhì)量協(xié)作體，該協(xié)作體集中了我區2/3的初中生源，先后開(kāi)展了 “中小學(xué)銜接”、“有效復習”等專(zhuān)題研究，在文峰中學(xué)、鹽池中學(xué)、仙居中學(xué)、牌樓中學(xué)、漳河中學(xué)組織初中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科協(xié)作研討活動(dòng)，整體帶動(dòng)了我區教學(xué)質(zhì)量的提高。二是組織開(kāi)展了九年一貫制實(shí)驗學(xué)校研究協(xié)作體，該協(xié)作體是針對我區部分鄉鎮生源減少、學(xué)校布局調整后成立的，我們結合九年一貫制學(xué)校的特點(diǎn)，先后到安團實(shí)驗學(xué)校、栗溪實(shí)驗學(xué)校、馬河實(shí)驗學(xué)校和石橋驛實(shí)驗學(xué)校調研，開(kāi)展了九年一
教研室年度工作總結 篇5
圍繞學(xué)校20xx年工作重點(diǎn)，立足教研工作實(shí)際和工作計劃,本年度教研室在校領(lǐng)導的關(guān)心和全體教師的共同努力下，繼續實(shí)施“教研強�！惫こ�，以“一切服務(wù)于教學(xué)”，“一切為教學(xué)發(fā)展服務(wù)”為根本出發(fā)點(diǎn)，結合我校的教研形勢，動(dòng)員和組織廣大教師投身于教育教學(xué)研究，創(chuàng )新教法、指導學(xué)法，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)提供了良好的'服務(wù)和強大的支持�，F將一年來(lái)教研室工作總結如下：
一、積極組織學(xué)生參加學(xué)科競賽。配合州教研室、州科協(xié)等單位積極組織學(xué)生參加數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、科技創(chuàng )新大賽、信息技術(shù)、英語(yǔ)能力等學(xué)科競賽，參賽人數累計千余人，獲州級及以上獎項260多人次，國家級獎項75人次之多，有73位老師榮獲各學(xué)科優(yōu)秀輔導獎。不論從參加人數，還是獲獎面來(lái)講，均列全州之首。這也創(chuàng )造了我校歷來(lái)學(xué)科競賽的最好成績(jì)。
二、教師論文交流及發(fā)表情況。本年度極力讓教師撰寫(xiě)教學(xué)心得及有關(guān)新課程改革以來(lái)的教育教學(xué)論文。共推薦州級以上論文30余篇，發(fā)表（或獲獎）27篇（其中國家級12篇、省級15篇），參加州級及以上教育教學(xué)實(shí)驗論文交流6篇。
三、課題研究方面。作為全國教育科學(xué)“十五”規劃教育部重點(diǎn)課題，國家重點(diǎn)實(shí)驗課題基地，我校積極組織教師開(kāi)展課題研究及申報工作，截止20xx年11月，共向教育部、省、州教科所（室）申報教育科研課題35項，批準立項13項，其中國家級課題立項4項，省級立項課題9項（省重點(diǎn)課題1項），直接參與課題調研的老師達90人次之多。目前，已組織課題組成員全面開(kāi)題，其中一項國家級課題已順利結題，并獲國家級課題成果二等獎，部分課題研究已取得階段性喜人成果。四、精心實(shí)施“結對子”工程，積極參與優(yōu)質(zhì)課競賽。為進(jìn)一步搞好青年教師培訓工作，加快青年教師成長(cháng)步伐，縮小成長(cháng)周期，精心實(shí)施“結對子”工程，共結成45對業(yè)務(wù)幫扶對子。積極組織青年教師參加各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課競賽（課堂教學(xué)競賽）共4次，獲省級一等獎1人，省級二等獎3人次，省級三等獎1人次。
五、繼續“走出去、請進(jìn)來(lái)”。一年來(lái)，我們共組織80多人次先后赴蘭州、慶陽(yáng)、江西撫州一中、華東五省市高中名校、新疆昌吉市一中等地學(xué)習、考察、參加各類(lèi)研討會(huì )、高考信息發(fā)布會(huì )，同時(shí)請師大附中等省內真正的名師到我�！皞鹘�(jīng)送寶”、解惑答疑，為進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量投入了大量的人力、物力及財力。
六、藝術(shù)教育成果豐碩。在20xx年甘肅省暨全國第二屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中，由我校申報的4項藝術(shù)作品和7項藝術(shù)表演類(lèi)節目均獲獎，其中繪畫(huà)一等獎1項，二等獎3項；聲樂(lè )一等獎1項，聲樂(lè )、舞蹈二等獎5項，聲樂(lè )三等獎1項。
七、其它工作
1、參與全省教研工作觀(guān)摩交流活動(dòng)。本年度10月份省教科所副所長(cháng)林松年一行前來(lái)對全州教研工作進(jìn)行觀(guān)摩，我校教研室被定為重點(diǎn)觀(guān)摩交流對象，省、州教科所領(lǐng)導聽(tīng)取了我校教研工作匯報后，給予了很高評價(jià)。
2、組織學(xué)校期中、期末命題、制題工作。今年，我校在校學(xué)生人數多達5000多人，為歷史之最，這也給組織校內考試命題、制題帶來(lái)了新的挑戰，不論從數量，還是命制題環(huán)節上都要保證萬(wàn)無(wú)一失。因此，及早確定合適的命題教師，進(jìn)一步改進(jìn)制題規范程度，為按期完成校內考試做了大量工作。
3、組織舉行校內教學(xué)研討會(huì )。
4、組織進(jìn)行校內期中、期末教學(xué)檢查及平時(shí)教學(xué)抽查工作。
5、推薦評選省級青年教學(xué)能手5名，州級青年教學(xué)能手3名。經(jīng)省州教育主管部門(mén)評審我校辛治國老師、買(mǎi)桂香老師、何世順老師、張明月老師、王老師被評為省級青年教學(xué)能手，劉平海老師、馬秀麗老師賈琴芬老師被評為州級青年教學(xué)能手。
6、編輯《教研動(dòng)態(tài)》4期，供校內交流。為更好地做好以研促教工作，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為我校老師創(chuàng )設溝通、合作、探討、交流的機會(huì )和舞臺、提供了必要的支持和服務(wù)。
7、收交、整理教師教育教學(xué)論文和優(yōu)秀教案，修訂、編輯了《臨夏中學(xué)教師教育教學(xué)優(yōu)秀論文集》和《臨夏中學(xué)青年教師論文集及課后反思》。
8、協(xié)助學(xué)校進(jìn)行20xx年度骨干教師年度考核工作。
9、協(xié)助其它部門(mén)搞好教學(xué)服務(wù)工作。
八、今后的打算及總體想法。
1、繼續抓好政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，以適應教研工作需要，組織集體學(xué)習，撰寫(xiě)學(xué)習筆記及心得。
2、發(fā)揮教研室職能作用，加強教育教學(xué)研究，尋求各種途徑，“以研促教”進(jìn)一步為教育教學(xué)服務(wù)。
3、對照計劃、抓好落實(shí)，加強青年教師培訓和“師徒結對”工程，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)。
4、抓好基礎管理等常規工作，注重創(chuàng )新。
5、不斷地探索教研工作，力爭形成具有我校特色的教研風(fēng)格。
教研室年度工作總結 篇6
本學(xué)期，我們在市教研室指導下，堅持以課程教材改革為中心，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，以科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng )新的精神、扎實(shí)的作風(fēng)和有效的工作策略來(lái)積極深入推進(jìn)我縣的小學(xué)數學(xué)課程教材改革。以過(guò)程關(guān)注為工作重心，深入基層，關(guān)注課堂，加強調研、指導和服務(wù)，有效提升本縣數學(xué)教師的教學(xué)基本功和專(zhuān)業(yè)化水平，提升教研文化，追求課改實(shí)踐的最大效益。具體思路和工作如下：
工作基本思路：
1、繼續關(guān)注新課程教材在本縣全面推廣的情況，強化對新課程、新教材實(shí)施的研究、指導和服務(wù)。研訓員、聯(lián)合體負責人、校學(xué)科負責人以及各級骨干教師的工作重心繼續放在新課程、新教材的實(shí)施研究、指導和服務(wù)方面，深入課堂（尤其薄弱學(xué)校），關(guān)注教師課堂實(shí)踐，切實(shí)推進(jìn)課程改革。
2、以“聚焦課堂”為工作重心，從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等環(huán)節入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性，特別重視作業(yè)、評價(jià)環(huán)節的工作。
3、加強教師隊伍建設，提升數學(xué)教師課堂教學(xué)的執行能力和專(zhuān)業(yè)化水平；加強教研機構和隊伍建設，提升骨干教師、聯(lián)合體負責人即校學(xué)科負責人的職業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)能力，積極追求高質(zhì)量的校本教研活動(dòng)。
4、繼續以二期課程教材改革的全面實(shí)施為重點(diǎn)，積極抓好新課程教材的使用意見(jiàn)征集匯總工作。繼續關(guān)注新課程教材的推廣工作。
完成的主要工作：
一、遵循市課改工作的精神，結合本縣實(shí)際做好課程教材改革實(shí)踐工作
1、調整小學(xué)低年級課程方案
�。�1）認真貫徹落實(shí)了市關(guān)于小學(xué)生學(xué)習準備期教學(xué)工作的意見(jiàn)，切實(shí)貫徹“健康第一”的精神，全面推進(jìn)以德育為核心、以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
�。�2）加強小學(xué)低年級與幼兒園課程的銜接，放慢教學(xué)進(jìn)度、精簡(jiǎn)學(xué)習內容、改進(jìn)學(xué)習評價(jià)，引導教師關(guān)注學(xué)習興趣和學(xué)習習慣養成，增進(jìn)師生情感交流。
二、 認真做好“二期課改”工作
1、認真做好新教材的試驗工作。
�。�1）充分發(fā)揮本學(xué)科各級教研組織的作用，加強新教材實(shí)踐培訓指導。堅持了每月不少于一次的實(shí)踐培訓活動(dòng)，進(jìn)一步探索和完善了各種有效的培訓方式。
�。�2）在教育局及進(jìn)修學(xué)校的統一安排下，針對課改推進(jìn)的實(shí)際需要，與崇明縣實(shí)驗小學(xué)簽約，確定該校為課改實(shí)踐基地。一學(xué)期來(lái)充分發(fā)揮基地學(xué)校的作用，堅持定期的研討活動(dòng)，針對課改推進(jìn)的實(shí)際需要，開(kāi)展“基于學(xué)生知識能力目標的學(xué)業(yè)檢測方案研究”的專(zhuān)項課題研究活動(dòng)。
�。�3）積累新教材試驗過(guò)程中的有效經(jīng)驗、典型的案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)錄像（如實(shí)小與靜安共同開(kāi)展的.“同課異構”活動(dòng)）等，為面上推廣和整套教材修改提供切實(shí)有用的材料。
2、做好新教材推廣工作。
�。�1）繼續組織開(kāi)展下基層學(xué)校（尤其是薄弱學(xué)校）的課改調研活動(dòng)。準確掌握課改的實(shí)施現狀，發(fā)現經(jīng)驗，及時(shí)總結；發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。本學(xué)期調研的學(xué)校達到8所，其中對陳家鎮小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的深度調研。
�。�2）加強了對學(xué)校實(shí)施新教材的指導與服務(wù)，抓好《關(guān)于加強中小學(xué)課程管理的幾點(diǎn)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》、《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規的幾點(diǎn)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》、《關(guān)于中小學(xué)校本教研工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》及《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》等文件的落實(shí)。
�。�3）繼續加強對新教材教師的培訓工作。我縣基層學(xué)校在教研室統一要求下，結合具體案例或課堂教學(xué)實(shí)踐課例開(kāi)展了校本培訓，較好地利用了市“862”課堂教學(xué)資源，開(kāi)展多種內容與形式的“一校一課一評”的活動(dòng)。
�。�4）進(jìn)一步加強資源建設，為學(xué)校提供更豐富的課程教學(xué)資源。較好地做好了區域性的學(xué)科資源庫建設工作（一至四年級每單元均有四份以上的測試卷）；組織開(kāi)展了“單元設計 精細備課”的實(shí)踐研究活動(dòng)，初步形成了縣級層面的共同性資源，做好教師把握新教材的服務(wù)工作，一定程度上保證了課改后課堂教學(xué)的底線(xiàn)質(zhì)量。
�。�5）及時(shí)總結新教材推廣過(guò)程中的經(jīng)驗和教訓，形成匯總意見(jiàn)，供有關(guān)部門(mén)參考。（第七冊使用情況另行總結上傳）
三、常規與專(zhuān)項教研工作
1、學(xué)科教研工作。
�。�1）重視常規教研工作，如備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課、教材分析等。借助教研活動(dòng)、學(xué)科負責人會(huì )議等方式，督促老師通過(guò)抓常規來(lái)深化二期課改的實(shí)施。
�。�2）結合市教研室制定的《改進(jìn)小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》和《小學(xué)數學(xué)課程標準》，開(kāi)展了對小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)現狀的調查研究活動(dòng)，為后續教研工作調整做好了準備。
2、做好了教學(xué)常規調研及教學(xué)專(zhuān)題研究工作，開(kāi)展好系列化、主題化研究活動(dòng)，組織開(kāi)展了六次縣級層面的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作，做到內容選擇、人員挑選、主題落實(shí)、目標預告，較好地提高了活動(dòng)質(zhì)量。其中，借助實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展的“同課異構”、“同課重構”活動(dòng)，豐富了我縣教研活動(dòng)的形式。
3、加強 “學(xué)生學(xué)習習慣”研究與實(shí)踐活動(dòng)。切實(shí)加強學(xué)習，促進(jìn)理念轉變；制定計劃，制度化第加于貫徹執行，注意訓練養成活動(dòng)的日�；驮u比與考核的過(guò)程化。
4、結合崇明的實(shí)際情況，加強了“小班化教育”的研究力度，在教學(xué)管理層面、課堂實(shí)踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。
5、重視教學(xué)質(zhì)量管理。
�。�1）切實(shí)進(jìn)行日常調研中專(zhuān)項測試工作，及時(shí)了解課改實(shí)踐狀況。
�。�2）組織期終復習，做好命題、測試、分析工作，組織部分年級質(zhì)量抽測（其中四年級部分學(xué)校，期末三年級全部學(xué)校）。
6、加強教研機構與教研文化建設
�。�1）健全教研網(wǎng)絡(luò )，充分發(fā)揮各自職能。
縣教研機構加強了對新課程實(shí)施的研究與指導，同時(shí)加強了對各聯(lián)合體和學(xué)校教研工作的指導和服務(wù)；教學(xué)聯(lián)合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領(lǐng)下，充分發(fā)揮了其功能，初步形成了區域指導能力，主動(dòng)發(fā)現并力求解決教學(xué)實(shí)踐中呈現的真實(shí)問(wèn)題；學(xué)校在加強教研組建設，開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)方面，能鼓勵教師積極參與教學(xué)改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學(xué)方法和模式。
�。�2）提升教研質(zhì)量，倡導真實(shí)有效的科研文化。
在教研活動(dòng)中應營(yíng)造民主平等的、學(xué)術(shù)對話(huà)的氣氛，倡導自主、合作、探究的教研文化。開(kāi)展精細教研，追求更高效度的教研氛圍；各級各類(lèi)活動(dòng)均倡導重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，增強學(xué)科教研主動(dòng)適應課程實(shí)施的能力，要提高教學(xué)研究能力，從而增強了各級教研組織的工作活力。
四、教學(xué)研究與管理人員的隊伍建設工作
1、 加強骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮研訓員及新一輪縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科教學(xué)標兵、能手、聯(lián)合體負責人、學(xué)科負責人、教研組長(cháng)的作用，周密安排、大膽起用、精心指導和嚴格管理，全面提高他們參與并指導新課程實(shí)施的各項能力，并讓他們成為學(xué)科發(fā)展的堅實(shí)力量。安排新一屆學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵分插到各教研聯(lián)合體之中，進(jìn)行具體的教研工作指導。
2、 重視校本研修負責人（聯(lián)合體負責人、學(xué)科負責人、教研組長(cháng)等）作用，開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題的研究活動(dòng)，進(jìn)行“工作點(diǎn)評，經(jīng)驗交流，專(zhuān)題講座，資料提供”等交流評比，不斷豐富研訓博客群組內容，及時(shí)上傳相關(guān)信息，利用網(wǎng)絡(luò )平臺加強相互學(xué)習與交流，不斷提高教師的研修能力和教學(xué)質(zhì)量。鼓勵督促教師加入現有 “小學(xué)數學(xué)教學(xué)”、“ 小學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )”、“小班化教育”、“ 小學(xué)生學(xué)習習慣養成教育” 等研訓博客群組。
3、 加強了專(zhuān)題研究和區域內外教研工作經(jīng)驗的交流，做好了數學(xué)跨校聯(lián)合體的教學(xué)研究指導工作。
教研室年度工作總結 篇7
又是緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)年。臨近學(xué)年結束，現對中學(xué)教研室一個(gè)學(xué)年的工作作簡(jiǎn)要回顧。
一、構建平臺，積極介入高中新課程。
本學(xué)年，我市高一進(jìn)入新課程。教研員沒(méi)有消極觀(guān)望，而是積極介入。雖然我們無(wú)力指導高中新課程，但可以做力所能及的工作，為基層學(xué)校牽線(xiàn)搭橋、建構交流平臺，凝聚全市教師智慧，加強集體攻關(guān)，組織集體備課，實(shí)現教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的共享與交流。
1、暑期教研室全員參加了寧德市組織的初、高中新課程各期培訓。專(zhuān)心聽(tīng)取課程專(zhuān)家講座和編寫(xiě)者對教材的解讀，用心領(lǐng)會(huì )高中新課程改革精神，認真研讀學(xué)科課程標準。并協(xié)助做好培訓的事務(wù)性工作。12月1日，兩位主任參加了在富春大酒店召開(kāi)的“20xx年福安市高中課改研討會(huì )”。
2、10、11月份，組織高中教師參加“全省普通高中新課程研修專(zhuān)家遠程實(shí)時(shí)課堂”高中政治、歷史、地理和高中物理、化學(xué)、生物兩場(chǎng)次的培訓。
上學(xué)期末，協(xié)助市教育局組織，并在進(jìn)修校主持召開(kāi)了高一語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理8個(gè)學(xué)科8場(chǎng)次的“福安市高中新課程教學(xué)研討會(huì )暨集體備課會(huì )”。會(huì )上還確定了加強高中新課程信息交流機制，由中學(xué)教研室建設教育博客；在給各校分配任務(wù)，利用寒假期間，提前備課。
本學(xué)期初，我室主持召開(kāi)8場(chǎng)次的高中新課程集體備課會(huì )，對高一下學(xué)期各科必修模塊的教學(xué)內容，進(jìn)行市級集體備課。并將各單元教學(xué)設計、課時(shí)教案、基礎性練習，鏈接在中學(xué)教研室的博客“方中研”（中國課堂教學(xué)網(wǎng)進(jìn)入）上，供各校教師參考選用。
3、結合我市承擔的中國教育學(xué)會(huì )“十一五”規劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應用和傳播的研究》實(shí)驗任務(wù)，和利用教學(xué)案例為一線(xiàn)教師傳遞和交流身邊的、直觀(guān)的新課程教學(xué)模式，我室組織了高一新課程教育教學(xué)案例征集評選活動(dòng)。但由于應征稿件不多，后來(lái)合并到福安市第二屆教育教學(xué)案例征集評選活動(dòng)中。
4~5月份，為進(jìn)一步總結和推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，推進(jìn)高中新課程的深入進(jìn)行，為基層教師提供教學(xué)案例，結合市20xx年課改工作計劃，決定組織征集和評選中學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設計。最終評出繆庚平等7位教師的教學(xué)設計，并報送中國教育學(xué)會(huì )參加全國評選。
4、教研員分別參加了英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、歷史四個(gè)學(xué)科的教材回訪(fǎng)會(huì )。認真觀(guān)摩示范課和聽(tīng)取培訓講座，積極交流學(xué)習心得，反饋基層學(xué)校、教師的意見(jiàn)和建議。
5、建設教研室“博客”，努力實(shí)現信息傳遞和資源共享。
除了積極介入高中新課程，我們還組織和參與高中教學(xué)活動(dòng)。例如，上學(xué)期我室參加了在二中召開(kāi)的“福安市高三工作研討會(huì )”；為充分享用清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，4月9日~20日，我室組織各校教師參加清華大學(xué)教育扶貧遠程教育平臺組織的20xx年高考輔導；4月30日，兩位主任參加了市組織的省高三質(zhì)檢后復習工作研討會(huì )議；參加一中“踐行新課程”、二中教學(xué)公開(kāi)周等活動(dòng)。
二、校本培訓與自身學(xué)習建設。
按照市局和學(xué)校的布置和分工，指導校本培訓基地校六中、穆陽(yáng)中學(xué)的建設，抓好各中學(xué)校本培訓的落實(shí)。參與在甘棠中心小學(xué)召開(kāi)的校本培訓研討會(huì )。多次參加學(xué)校關(guān)于引領(lǐng)和落實(shí)校本培訓工作的研討會(huì )議。
教研員按照學(xué)校工作要求，加強政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，做好讀書(shū)筆記和摘錄。在自身學(xué)習的基礎上，繼續認真組織好每?jì)芍芤淮蔚奶幨抑軐W(xué)習活動(dòng)，確定好主講人，使之成為我室交流思想、啟迪思維、擴大視野的平臺和陣地。在比較濃厚學(xué)習氛圍的`基礎上，繆堅、林瑩老師在學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)會(huì )上，分別作了《關(guān)于檔案建設問(wèn)題》、《校本課程和培訓》的經(jīng)驗交流和講座，
吳淑麗老師的《淺談如何激活政治課堂》發(fā)表在《寧德教育》上。共同建設好中學(xué)教研室博客，時(shí)常充實(shí)新內容。
三、加強課堂教學(xué)、復習工作指導和教學(xué)質(zhì)量分析與監控。
我室教研員深入教學(xué)第一線(xiàn)，深入課堂聽(tīng)課指導，參與學(xué)校教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)，有的學(xué)校是兩次甚至多次參與。與一線(xiàn)教師坦誠交流，共同切磋新課程背景下的課堂教學(xué)改革，研究高效復習策略。本學(xué)年，參加一中、二中、四中、七中、八中、潭頭中學(xué)、老區中學(xué)、德藝學(xué)校、民職中、賽岐中學(xué)等學(xué)校的教學(xué)公開(kāi)周和初三復習專(zhuān)題指導交流活動(dòng)。
在3月2日召開(kāi)的“20xx年福安市中學(xué)教務(wù)教研工作會(huì )議”和4月4日召開(kāi)的中學(xué)教務(wù)主任會(huì )議上，兩位主任參加了會(huì )議，并對教科研管理、校本課題、校本培訓、初高中復習等工作做了部署和安排。參加市里組織的聲勢、影響比過(guò)去都大的“福安市20xx年教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )”。
3月6日~13日，全體教研員參加了寧德市20xx年中考各學(xué)科復習工作會(huì )議。并在學(xué)校聽(tīng)課教研中，與基層教師作反饋交流。組織召開(kāi)了“20xx年中考政治考綱解讀暨復習工作研討會(huì )”，邱贏(yíng)娥老師主講，作指導報告。
認真組織專(zhuān)、兼職教研員，做好中考各科質(zhì)量分析和期末考試質(zhì)量分析，并將量性和質(zhì)性分析結果向寧德市教研室、福安市教育局、和各校反饋，為主管部門(mén)宏觀(guān)把握教學(xué)質(zhì)量、為基層學(xué)校改進(jìn)教學(xué)提供建設性方法參考。
本學(xué)期結合省高三質(zhì)量檢測，3月17日，姚克毅主任在寧德民中主持召開(kāi)了省高三單科質(zhì)檢歷史學(xué)科質(zhì)量分析會(huì )。4月16日~18日，按市局安排，在寧德民中、福安一中、福安二中，協(xié)助組織和主持召開(kāi)省高三質(zhì)檢五個(gè)場(chǎng)次九個(gè)學(xué)科的質(zhì)量分析會(huì )。
四、課題研究與管理。
1、我校參加了中國教育學(xué)會(huì )“十一五”規劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應用和傳播的研究》實(shí)驗研究，嚴格按照教科研要求，組織開(kāi)展課題研究。①按時(shí)召開(kāi)課題組月調度會(huì )議，加強課題組成員之間的信息交流和資料共享，進(jìn)一步明確了研究方向。②加強課題的宣傳報道工作、擴大課題的影響力�？妶詧坦P的簡(jiǎn)訊報道和課題宣傳分別在“福建教育網(wǎng)”（20xx.9）、CN刊物《教育案例》（20xx.12）、《教學(xué)隨筆》（20xx.1-2）上發(fā)表。③擴大課題研究的隊伍，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，吸引了福安六中、老區中學(xué)、城北中學(xué)、德藝學(xué)校參加課題實(shí)驗，壯大實(shí)驗研究的力量和隊伍，使課題研究成為引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的載體，和開(kāi)展校本教研活動(dòng)的抓手�？妶詰麉⒓永蠀^中學(xué)、德藝學(xué)校課題立項動(dòng)員會(huì )和開(kāi)題會(huì )議，均作了課題輔導講座報告。④規范科研行為，形成研究合力。我們建立了六校研討機制，每學(xué)期交流研討一次，輪流做東主持。同時(shí)，制定了《福安市實(shí)驗校課題研究管理規定》、《福安市課題研究實(shí)驗評估驗收辦法》，作為六所實(shí)驗校共同遵守的制度規定。
2、為規范科研行為，加強教科研管理，我室制訂了《福安市教育科研管理辦法》，作為規范市級課題管理，追蹤市級以上課題和規范校本課題研究行為的管理性文件。
3、為有效提高學(xué)校心理健康教育效果，整合智力資源，加強合作攻關(guān)，開(kāi)發(fā)校本課程資源，我室組織富有心理健康教育經(jīng)驗的一線(xiàn)教師，開(kāi)發(fā)編寫(xiě)了心理健康教育校本課程資料《心靈港灣》。同時(shí)，繆堅、姚克毅主任還參加了吉林教育出版社為寧德市學(xué)生使用的教輔書(shū)《課課精練》的編寫(xiě)。
五、組織和協(xié)助組織學(xué)生學(xué)科競賽。
嚴格按照教育行政主管部門(mén)的要求，規范學(xué)生競賽活動(dòng)的組織。我們按照寧德市教育局的文件通知，認真組織學(xué)生學(xué)科競賽福安考場(chǎng)的報名和考試工作，沒(méi)有出現問(wèn)題和紕漏。我們組織了上學(xué)期的全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽初賽和決賽工作；組織了下學(xué)期的第十七屆全國初中學(xué)生應用物理知識競賽、全國奧林匹克初中數學(xué)競賽、全國中學(xué)生化學(xué)競賽福安考場(chǎng)工作。
此外，我室還參加了市局組織的初一新生文化摸底測試和評卷工作。參加市局組織的初中全科綜合知識競賽巡視和評卷工作。參加市中語(yǔ)會(huì )組織的中學(xué)生作文競賽活動(dòng)。
六、培訓與年會(huì )等其他事務(wù)工作。
1、在教師培訓方面，我們組織了中學(xué)見(jiàn)習期教師和初級教師職務(wù)晉升培訓。授課教師精心備課，認真講解，互動(dòng)交流，獲得學(xué)員們的好評。
2、組織和引領(lǐng)中學(xué)語(yǔ)文、歷史、數學(xué)、政治教研會(huì )，舉辦教學(xué)研討會(huì )暨年會(huì )活動(dòng)。
3、繆堅、姚克毅主任參加市督導室對四中素質(zhì)教育先進(jìn)校的評估驗收工作。參加福建師大文學(xué)院與范坑中學(xué)扶貧共建活動(dòng)。
4、繆堅主任參加機關(guān)事業(yè)單位工勤職工繼續教育輔導培訓，進(jìn)行機關(guān)事業(yè)單位后勤職工繼續教育四期培訓班授課工作。參加省工作任員核心課程培訓備課會(huì )。參加省學(xué)習學(xué)委員會(huì )第四次會(huì )員代表大會(huì )，當選為理事。林瑩老師抽調參加省十三屆運動(dòng)會(huì )裁判工作。
教研室年度工作總結 篇8
回眸征程功過(guò)了然，明徑悟道快馬加鞭。又是盛夏期末時(shí)，細梳理，作簡(jiǎn)結：
一、計劃工作完成情況：
(一)重學(xué)習，厚內涵：
教師工作的價(jià)值在于“教書(shū)育人”，要實(shí)現這一價(jià)值的提高，就必須要不斷學(xué)習新理念、掌握新信息，修內功，強素質(zhì)，這也是向學(xué)習型組織轉化的內在要求。我教研室根據學(xué)校提出的這一要求，堅持團體學(xué)習與個(gè)體學(xué)習相結合，3月份：組織學(xué)習和討論周書(shū)記開(kāi)學(xué)報告以及市經(jīng)委應炳興主任“xx年經(jīng)濟形勢報告”精神，學(xué)習溫——“政府工作報告”及主持召開(kāi)座談會(huì )征求對《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的意見(jiàn)和建議等文章。4月份：學(xué)習和討論“二會(huì )”精神，聽(tīng)取浙江工業(yè)大學(xué)陳龍根博士導師關(guān)于“成人教育中的有效性理論探究”的講座，聽(tīng)取和學(xué)習中國職協(xié)常務(wù)副會(huì )長(cháng)畢結禮報告“班主任工作的藝術(shù)”，并每位老師上交一篇學(xué)習體會(huì )，學(xué)習文章“一名女教授的經(jīng)緯人生——記信息工程大學(xué)測繪學(xué)院博士生導師馬秋禾”5月份：學(xué)習文章“中國共產(chǎn)黨在革命、建設和改革中經(jīng)濟思想的形成與發(fā)展——紀念中國共產(chǎn)黨建立90周年”，6月份：學(xué)習有關(guān)時(shí)事政治，我室90%老師參加市經(jīng)委組辦“唱響紅歌，紀念建黨90周年”的大合唱活動(dòng)并獲大獎。同時(shí)以基礎二室博客為學(xué)習的平臺，撰寫(xiě)學(xué)習心得，本學(xué)期我組老師在博客上共發(fā)表了123篇學(xué)習體會(huì )和教學(xué)和管理雜文。
在堅持政治學(xué)習的同時(shí)，也注重業(yè)務(wù)學(xué)習，主要的業(yè)務(wù)學(xué)習形式是教學(xué)研討：一是業(yè)務(wù)知識學(xué)習：英語(yǔ)組組織對英語(yǔ)理論的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的英語(yǔ)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。二是集體備課：全室教師還一起學(xué)習研究《成人高考復習大綱》，明確了教學(xué)大綱的一些變化，明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。三是資源共享：由專(zhuān)門(mén)負責的教師精心準備教案，發(fā)給其他同課程教師共享資源，如數學(xué)的10級新生教案和高數的教案。四是聽(tīng)課評課。五是參加在職學(xué)習和繼續教育學(xué)習：章素貞老師和徐國茹兩位老師利用課余時(shí)間參加浙師大教育碩士學(xué)習。六是論文交流。通過(guò)上述這六種個(gè)體學(xué)習、團隊學(xué)習和標桿學(xué)習模式，教師們不斷學(xué)習，積極進(jìn)取，互相學(xué)習，互相切磋，互相啟迪，整體互動(dòng)思考，起到了改變心智模式，教學(xué)上有所創(chuàng )新的效果。
(二)完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期教研室、教研組和各教師都認真制定了切實(shí)可行的各項工作計劃并予以認真貫徹執行。各任課教師都按照教學(xué)大綱要求和教學(xué)計劃認真完成各項教學(xué)工作。教師們結合自己特有的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中紛紛亮出自己的看家本領(lǐng)，各有特色，教學(xué)上精益求精，不斷探索提升課堂教學(xué)效果的方法，90%以上的教師在學(xué)生的教學(xué)反饋中獲得較為普遍的好評。柳虹、徐新龍、施雙喜、田曉軍等年青教師經(jīng)驗也越來(lái)越豐富。80%的教師還同時(shí)肩挑班主任工作的重任，含辛茹苦，任勞任怨，將班級工作管理得或有聲有色或井井有條。根據學(xué)校和教務(wù)處安排，相關(guān)教師積極、認真的完成了中技加強班的數學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)輔導工作、和新生班下午第三節輔導及月考擬卷、考試、閱卷工作。
(三)積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，促學(xué)促教
1、聽(tīng)課和評課
本學(xué)期在教師互聽(tīng)互評方面，學(xué)期初，數學(xué)、英語(yǔ)兩教研組就各自分別成立了兩個(gè)聽(tīng)課小組，以聽(tīng)課小組為單位，聽(tīng)課小組成員之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評議，此外，又開(kāi)設了葉影、金秋洪、章素貞、蔣曉青和金曉春五位老師的公開(kāi)課，并進(jìn)行了認真的聽(tīng)課評議。一學(xué)期下來(lái)，各教師參與聽(tīng)課評課的次數均不少于八次。通過(guò)這些聽(tīng)課評課活動(dòng)，教師間進(jìn)行教學(xué)交流和探討的平臺得以大大拓展，聽(tīng)課中發(fā)現了教學(xué)方法、思路、理念的新亮點(diǎn)，評課中發(fā)表了真知灼見(jiàn)，參與者無(wú)不大受啟迪，并大大增進(jìn)了相互了解，教學(xué)探討蔚然成風(fēng)，不僅促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的`提高，縮短了青年教師的成長(cháng)期，還為教學(xué)評價(jià)提供了真實(shí)的依據。
2、課題研究
本學(xué)期數學(xué)組完善并上報結題“高等數學(xué)精品課程”課題。繼續以開(kāi)發(fā)雙高班補充校本教材為切入口，完成“中技生數學(xué)精品課程”上報工作，并著(zhù)手研究的其開(kāi)發(fā)工作，本學(xué)期完成雙高班數學(xué)課外作業(yè)冊及輔導教材等校本教材的編寫(xiě)工作。
同時(shí)上報省級課題“高技能人才教材研究”，英語(yǔ)組的課題研究《高中英語(yǔ)》精品課程開(kāi)發(fā)也正在有條不紊的進(jìn)行中。
3、論文的發(fā)表、獲獎和交流：
本學(xué)期有多篇論文發(fā)表，如張惠琴老師《構建特色技工院校大專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)體系》，柏立清老師《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課原版影視資源的合理運用》、《影視資源在英語(yǔ)課上應用的幾點(diǎn)優(yōu)勢》及《影視資源在英語(yǔ)課上合理應用的幾點(diǎn)建議》，戴美飛老師的《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的研究性學(xué)習》發(fā)表在《職業(yè)》上，同時(shí)田曉軍、章素貞、張力民、柏麗青、吳巧丹、曹蘇芬等積極參加全國和省勞動(dòng)部門(mén)優(yōu)秀論文評比活動(dòng)。
4、以賽促學(xué)、以研促教
本學(xué)期我室的亮點(diǎn)就是配合學(xué)校技能節組織男55周歲、女50周歲的教師單元說(shuō)課比賽，數學(xué)組徐國茹老師和揚興旺老師不負眾望，獲得第一名和第二名的好成績(jì)，蔣文彬老師獲得第三名，英語(yǔ)組教師都積極參加了教學(xué)設計比賽，大家各顯其能，教案設計思路清晰，課件制作精美，最終曹蘇芬、蔣曉青、吳巧丹獲得了優(yōu)勝獎。
通過(guò)比賽，提高教師的多媒體課件設計能力和說(shuō)課能力，為圓滿(mǎn)完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎。
此外，在積極完成本職課堂教學(xué)任務(wù)的前提下，蔣文彬、楊興旺兩位老師對所負責的影社和棋社工作非常積極，其活動(dòng)的效果顯著(zhù)，多次得到學(xué)校領(lǐng)導的好評。
(四)積極進(jìn)取、爭創(chuàng )和諧教研室
本學(xué)期，圍繞爭創(chuàng )省級文明單位和爭創(chuàng )和諧教研室，全體教師在營(yíng)造和諧的工作氛圍，打造高效、團結、合作、進(jìn)取的團隊方面作出了新的努力，除個(gè)別不和諧的音符以外，都能顧全大局，認真遵守學(xué)校規章制度，工作上互相支持，生活中相互關(guān)心，相處和諧友好，互相體諒。對青年教師熱心指導幫助，關(guān)心呵護有加。各辦公室教師都能主動(dòng)、認真做好安全、衛生工作，辦公室衛生情況獲得表?yè)P率平均達80%。
二、新舉措、新亮點(diǎn)：
1、建立健全了聽(tīng)課、評課制度，組建了互聽(tīng)互評小組，把聽(tīng)課、評課納入常規工作范疇，并注重實(shí)效而非流于形式，對促進(jìn)教學(xué)交流，提高整體教學(xué)水平和推進(jìn)評價(jià)模式的改革產(chǎn)生一定的成效。
2、以賽促學(xué)、促教，成果顯著(zhù)。積極參加教師單元說(shuō)課比賽，提高備課組課能力。
3、論文獲獎。本學(xué)期新發(fā)表論文五篇，參評6篇論文
4、申報數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科帶頭人資料，為提升我校知名度打基礎。
三、不足和反思：
1、有的教師工作責任心離學(xué)校的要求還有一定的距離
2、有些方面的工作還存在著(zhù)重形式不求精細的現象，如聽(tīng)課及教研活動(dòng)。
3、教學(xué)和教研方面創(chuàng )新意識還不夠強
短暫的回眸審視，今后努力的方向已了然于胸。時(shí)光依然將載我們前行，長(cháng)江后浪推前浪，江山代有人才出。歷史的長(cháng)河千古恒流，文化的傳承萬(wàn)載永續，誰(shuí)言教師的職業(yè)無(wú)足輕重，繼往開(kāi)來(lái)，無(wú)春播安得秋收?誰(shuí)言教師的工作可掉以輕心，謹守師德，刻意求精，事關(guān)千秋承業(yè)，怎可有半點(diǎn)懈怠?莘莘學(xué)子，綣綣師心，待到春花爛漫時(shí)，笑看春色滿(mǎn)園，便是一個(gè)平凡教師的自豪。
教研室年度工作總結 篇9
隨著(zhù)炎熱暑假的來(lái)臨，我們有迎來(lái)一個(gè)學(xué)期的結束�，F代社會(huì )是高科技和知識經(jīng)濟時(shí)代，幼兒教育需求也表現多樣化，對幼兒教育的要求也持續提升。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導，結合《幼兒自我保護水平培養》的課題研究，把安全工作放在首位。展開(kāi)了有計劃、有目的的課題教研活動(dòng)，現將我們大班組的教研工作總結如下：
一.增強理論與實(shí)踐相結合的學(xué)習
我們教研組內的老師都較年輕，經(jīng)驗不是很足。而在知識持續更新的時(shí)代，不學(xué)習就會(huì )落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提升，我們教研組增強了學(xué)習和實(shí)踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實(shí)施過(guò)程中，教師們能即時(shí)實(shí)行反思，總結經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統化。
教研組的'實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內容和下月的重點(diǎn)課及組內的交流課。然后老師間相互聽(tīng)課、評課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有一定的提升。也有大家同上一節課，如4月份的課題內容《兵兵為什么肚子疼》通過(guò)組內老師各自的教學(xué)活動(dòng)，再推選到園內上交流課，經(jīng)過(guò)多次的評析，使老師的經(jīng)驗越來(lái)越豐富，在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
還有就是增強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。每月抽查個(gè)案記錄、課后反思等，并對其實(shí)行考核。同時(shí)圍繞幼兒園工作計劃，展開(kāi)各班競賽活動(dòng)。如：安全知識競賽、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)等。使教師在活動(dòng)中持續充實(shí)自己，提升自己的業(yè)務(wù)水平。
二.課題探討，提升教研水平
時(shí)代在持續進(jìn)步，對于每個(gè)人的要求也在持續的提升。需要我們老師具有更全面的專(zhuān)業(yè)知識和叫高層次的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班制定了《幼兒自我保護水平培養》的課題，在上學(xué)期的基礎上加深內容，并根據幼兒的心理特征，即時(shí)增加相關(guān)幼兒性別方面的知識，每周四節課題課，教師能精心設計，并在上好課后即時(shí)實(shí)行反思，提升了自己對課題內容的理解水平。
在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā)，精心設計相關(guān)自我保護的方案，實(shí)行分析、評價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并即時(shí)肯定和表?yè)P教師的長(cháng)處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。
在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，持續發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，一起提升。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會(huì )更出色，有更多的進(jìn)步。
教研室年度工作總結 篇10
回眸20xx年，我校教研工作腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)。過(guò)去的一年，教研室在學(xué)校的領(lǐng)導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利展開(kāi)，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發(fā)展課堂”實(shí)施，課題研究順利展開(kāi)，教育教學(xué)日趨實(shí)效。
現將學(xué)校20xx年度工作總結如下：
一.教研工作取得的成績(jì)：
1.集體備課求真務(wù)實(shí)：
按照上級要求，對集體備課實(shí)行改革。全面深化集體備課活動(dòng)，并對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過(guò)程;教后反思，持續改進(jìn)”。
2.研討“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式，保障新模式的實(shí)施
組織教研組學(xué)習“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式內容，將理論轉化為各個(gè)學(xué)科具體實(shí)施步驟。語(yǔ)文和數學(xué)教研組實(shí)行“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式研討，推語(yǔ)文學(xué)科王金英、數學(xué)學(xué)科王海燕兩位教師的示范課，全校教師和學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課，教學(xué)效果斐然，起到了引領(lǐng)和鼓勵作用。
3.市級課題“問(wèn)題教學(xué)法研究”順利結題
由李清波主持的市級課題“問(wèn)題教學(xué)法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實(shí)驗教師稱(chēng)號。
4.注重教學(xué)總結，獲得多項優(yōu)秀教育科研成果
李清波的《“問(wèn)題教學(xué)方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問(wèn)題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“十二五”期間20xx年度優(yōu)秀教育科研成果一、二等獎。
5.積極參加各級各類(lèi)培訓。
(1)市級小課題支持人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質(zhì)量。
(2).積極參加“五支隊伍”培訓，提升了長(cháng)、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專(zhuān)兼職教研員、教備組長(cháng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。
二.主要工作：
1.圍繞“情智發(fā)展”課堂，展開(kāi)教師學(xué)習活動(dòng)：
主要學(xué)習內容
(1)各學(xué)科《課程標準》、《課程標準解讀》。要將課標內容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標”與學(xué)生實(shí)際的結合;
(2)學(xué)習“情智”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例;如：蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》和孫雙金的“情智教育”;新密市直第三小學(xué)“情智共生課堂教學(xué)模式”以常規教研和論壇為依托，推動(dòng)情智發(fā)展課堂進(jìn)程。
2.展開(kāi)“情智發(fā)展”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)：
注重信息技術(shù)與“情智發(fā)展課堂整合，英語(yǔ)、語(yǔ)文和數學(xué)三大學(xué)科教師通過(guò)大賽，從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節完成了新課堂的轉變。
3.抓好“讀書(shū)年”活動(dòng)：
組織教師自學(xué)朱永新《新教育之夢(mèng)》，全體教師積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得和讀書(shū)筆記，共計35篇。
4.初四教研活動(dòng)常抓不懈：
做好新老初四銜接經(jīng)驗交流研討工作;繼續展開(kāi)走進(jìn)初四課堂活動(dòng)，教研室組織聽(tīng)課，重點(diǎn)研討提升復習課效率。學(xué)校領(lǐng)導對初四教育教學(xué)全過(guò)程實(shí)行把脈和掌控。各學(xué)科教師積極進(jìn)初四課堂，在聆聽(tīng)中明確中考方向，在評議中互相促動(dòng)。
5.注重青年教師培養：
建立師徒結對制度，教研室實(shí)行跟蹤督導，張燁上了一節《新民主主義革命的興起》公開(kāi)課。
6.抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研成果。
以“情智發(fā)展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。
7.教研組活動(dòng)：
要做到有計劃、有落實(shí)、講實(shí)效。隔周一次，每次很多于兩節課。一部分時(shí)間用來(lái)學(xué)習材料，聽(tīng)課、評課、討論、布置工作，絕大部分時(shí)間研討“情智課堂”教學(xué)中出現的問(wèn)題，提出解決方法。
8.集體備課：
以備課組為依托每周展開(kāi)備課組活動(dòng)，備課要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習�；顒�(dòng)要做到“五定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容(教學(xué)中的'難題、小案例、小情節等)和定主持人，目的明確，責任到人(定)，輪流主備，集思廣益，各抒己見(jiàn)，研教研學(xué)。
9.深化網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)
教師在市研培網(wǎng)上建立個(gè)人工作室、在教培中心網(wǎng)上，學(xué)習白板基礎課程。
三.存有的問(wèn)題
1.在備課方面：
個(gè)別教師，存有重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存有只依靠主備，其他教師參與度不高。
2.網(wǎng)絡(luò )教研方面：
在中心組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研集體備課活動(dòng)中，教師參與水準低，不能主動(dòng)積極承擔集體備課任務(wù)。在大慶基礎教育研培網(wǎng)的教研活動(dòng)中，存有“參與教師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問(wèn)題。
3.課題研究方面：
在市教育學(xué)院組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱(chēng)已經(jīng)取得，參與情緒消極，還有一些教師存有依賴(lài)教研組長(cháng)心理，參與情緒低、課題申請書(shū)撰寫(xiě)的質(zhì)量不高等問(wèn)題。
20xx年，在全校師生的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了教研的各項工作，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。成就是昨天的句號，開(kāi)拓是永恒的主題。我們教研室將認真學(xué)習各級教育工作會(huì )議精神，轉變觀(guān)點(diǎn)，苦練內功，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展。
教研室年度工作總結 篇11
時(shí)間飛逝，短短的一年已經(jīng)匆匆過(guò)去，本年在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，大學(xué)英語(yǔ)教研室的各項工作開(kāi)展有序，更深入地開(kāi)展了英語(yǔ)教研教改工作，從培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的知識文化素質(zhì)與實(shí)際運用能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了全年的教學(xué)工作，下面就將本教研室的工作總結如下。
一、抓好常規教學(xué)檢查工作，組織好常規教學(xué)活動(dòng)。
良好的教學(xué)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件。為了配合全院教改活動(dòng)的展開(kāi)，為了維護良好的教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作的有序運行，大學(xué)英語(yǔ)教研室在本學(xué)年開(kāi)展了多次活動(dòng)，具體情況如下：
1.召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )。根據系領(lǐng)導的指示，在期中教學(xué)檢查期間本教研室召開(kāi)了非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生座談會(huì )，認真聽(tīng)取了學(xué)生對老師的評價(jià)和意見(jiàn)，并認真做好了座談會(huì )記錄。大學(xué)英語(yǔ)老師大都深受學(xué)生喜愛(ài)，例如：周燕燕老師學(xué)生反映教學(xué)水平高，口語(yǔ)好;陳小蘋(píng)老師知識面廣，并能理論聯(lián)系實(shí)際。根據每班的座談會(huì )記錄，將學(xué)生意見(jiàn)反饋給各任課教師，更好的促進(jìn)了老師教學(xué)的改進(jìn)，認真做好課堂教學(xué)各項工作，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.定期進(jìn)行教學(xué)情況檢查。大學(xué)英語(yǔ)教研室在每學(xué)期初制定統一的教學(xué)計劃，集體備課。在這一年的.不定期檢查中，本教研室的老師均嚴格執行授課計劃進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃相符合。教師調(停)課、代課都嚴格按照學(xué)院的規定執行，沒(méi)有私自調課現象。馬勇老師負責對本教研室教師考勤，無(wú)遲到、早退、提前下課的情況。
在集體備課的基礎上，本教研室每位教師都對上課的內容做了許多增加，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得了許多書(shū)本上沒(méi)有的具有實(shí)際操作性的知識。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進(jìn)行布置和批改作業(yè)，平均次數為5次。
二、積極開(kāi)展各項學(xué)生競賽活動(dòng)。
針對非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應用機會(huì )少，能力無(wú)法提高的現象，大學(xué)英語(yǔ)教研室積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，包括“全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽”，“紹興市大學(xué)生口語(yǔ)競賽(非專(zhuān)業(yè)組)”等。教研室成員也積極投入到指導學(xué)生的工作中，并取得了良好的成績(jì)。
這一年來(lái)本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足。全體教師在教學(xué)過(guò)程中應創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語(yǔ)實(shí)踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現創(chuàng )新能力培養的英語(yǔ)教學(xué)模式，多與學(xué)生溝通，使學(xué)生的各方面能力有更好的提高，也使自己在英語(yǔ)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
教研室年度工作總結 篇12
本學(xué)期學(xué)校教研室緊緊圍繞“質(zhì)量立校，科研興�！钡睦砟畲_定教研思路，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，做好了師資培訓、立足課堂的校本教研研究、多媒體教研研究與應用、課題研究、校本教材的編寫(xiě)工作，進(jìn)行了論文征集與合訂工作，較好地完成了本學(xué)期的工作目標和任務(wù)�，F將本學(xué)期教研工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、指導思想
本學(xué)期學(xué)校教研室工作以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以校本培訓為切入點(diǎn)，以課題研究為載體，積極促進(jìn)教師教育理念的更新，并最終實(shí)現科研能力向教學(xué)能力、科研成果向教學(xué)質(zhì)量的有效轉化，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展，為學(xué)校的可持續發(fā)展作出貢獻。
二、圍繞本學(xué)期的教研目標，扎實(shí)地開(kāi)展工作。
（一）教師隊伍建設取得長(cháng)足發(fā)展
新老教師全員培訓取得較好效果，“周周讀書(shū)，人人培訓”活動(dòng)的有序開(kāi)展，使全體教師都產(chǎn)生了一種需要充電、需要的緊迫感，學(xué)習之風(fēng)濃重�！芭嗲唷惫ぷ骼^續扎實(shí)有序地開(kāi)展，新老教師取長(cháng)補短，互相學(xué)習的風(fēng)氣日濃。使年輕教師更快更好地適應了工作崗位，能更加自如地做好自己的本職工作，不至于因年輕沒(méi)有經(jīng)驗而耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)。狠抓了骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養,各學(xué)科漸漸涌現出一批有能力、事業(yè)心強的業(yè)務(wù)骨干，為我們學(xué)校今后的可持續發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。本學(xué)期有兩批次高三年級教師赴西安研討學(xué)習，并于九月四日召開(kāi)了研討匯報會(huì )。另于XX年12月29日由教育局遷頭召開(kāi)了XX年高考動(dòng)員大會(huì )，廣大教師與學(xué)校領(lǐng)導一樣都有飽滿(mǎn)的熱情與昂揚的斗志，滿(mǎn)懷信心地迎接X(jué)X年的挑戰。教師應用現代教育技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué)的'能力不斷提高，多媒體教室的使用率比以往有明顯的提高，qq群中教師之間的互動(dòng)交流日益頻繁,教師的個(gè)人教學(xué)博客日益豐富.教師的年度論文、教學(xué)心得與已收集合訂成冊。
（二）課題研究日益常態(tài)化、規范化。
本學(xué)期的六個(gè)課題研究工作都能有序開(kāi)展并取得階段性成果，這也是值得欣喜的。本學(xué)期學(xué)校教研室組織有關(guān)同志對課題研究的進(jìn)展情況檢查了兩次，并對具體工作作了指導，提出了一些建設性的意見(jiàn)。課題研究對于中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一種新生事物，大家都在探索中前進(jìn)，今后在這方面有必要請專(zhuān)家指導，使我們在課題研究方面不落后于其它兄弟學(xué)校。
（三）加快校本課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，豐富學(xué)校試題庫與其他資料，豐富了學(xué)校的特色教育。
本學(xué)期兩本特色校本教材《紅棗的生物學(xué)特征與栽培技術(shù)概論》《清澗道情欣賞》已完成初稿，正在進(jìn)一步整理完善中，有望在下一學(xué)期定稿付櫻這將是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，教育與地方特色文化發(fā)展相輝映的一種有益的嘗試�；蛟S我們做得不是最好，但我們努力開(kāi)創(chuàng )了新的局面，這正是新課改所提倡的教育理念，一種創(chuàng )新教育的理念。
�。ㄋ模⿰W賽輔導工作由于種種原因未能如期開(kāi)展、但這將是今后發(fā)展的方向。
我們不僅要辦好面向“一切學(xué)生”的大眾教育，我們也不放棄對未來(lái)高精尖人才的發(fā)現與培養。我們也要向清華、北大沖刺，我們絕不承認別人能做到的事自己做不到，雖然現在沒(méi)有做到，那是暫時(shí)的，不遠的將來(lái)我們一定能有所突破，一定會(huì )實(shí)現從無(wú)到有的質(zhì)變。這就要求我們要善于做伯樂(lè )，要善于發(fā)現人才，并用心去培養他們。而舉辦競賽小組不失為一個(gè)發(fā)現新苗的好方法，那我們?yōu)槭裁床荒菢幼瞿兀?/p>
經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，省級標準化學(xué)校的驗收終于在XX年12月22日被省教育廳相關(guān)機構通過(guò)，但我們以后的路會(huì )更艱辛，必須腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，才能真正辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
三、存在的問(wèn)題及建議。
問(wèn)題：
1、教研室全體人員進(jìn)一步轉變觀(guān)念，仍需加強，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)仍需提高，構建學(xué)習、思考、研究、總結的教研格局仍需努力。
2、教科研課題緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率問(wèn)題的實(shí)用性偏弱。
3、教研常規檢查有待進(jìn)一步加強，對教師業(yè)務(wù)學(xué)習筆記、聽(tīng)課筆記檢查力度不夠。
建議：
1、教師賽教活動(dòng)今后要大力開(kāi)展。
2、多媒體教學(xué)與課件制作的技術(shù)宜請外面的專(zhuān)職教師或專(zhuān)家進(jìn)行指導或舉辦講座。
3觀(guān)摩課、公開(kāi)課必須另有單行的打印好的教案、說(shuō)課稿。
4每學(xué)期上交一篇教學(xué)論文到學(xué)校教研室要成為一種自覺(jué)的行為和一項默認的制度。
5、“學(xué)科興趣小組”應當被重視并付諸實(shí)施。請記�。簺](méi)有競賽，沒(méi)有名牌！為了能因材施教，必須開(kāi)辦好興趣小組的活動(dòng)，真正起到發(fā)現人才培養人才的作用。
雖然我們的工作存在一些不足和困難，但我們相信有上級業(yè)務(wù)部門(mén)和校領(lǐng)導的指導與支持，我們總結經(jīng)驗，開(kāi)拓奮進(jìn)，一定能把今后的工作做得更加出色。
教研室年度工作總結 篇13
隨著(zhù)數學(xué)課程改革的深入開(kāi)展，教育理念的更新、教學(xué)方式方法的改變、學(xué)生學(xué)習方式的改善、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用等等，對教師都提出了更高的要求，教師的教學(xué)能力、理論素養以及自我反思能力等專(zhuān)業(yè)化水平都亟待提高。
小學(xué)數學(xué)校本教研活動(dòng)應是在教師團隊協(xié)作的基礎上進(jìn)行的說(shuō)課、上課及課后反思再設計、再實(shí)踐的過(guò)程。這里的課后反思再設計的過(guò)程也是一個(gè)建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說(shuō)課過(guò)程，有利于從理論和實(shí)踐兩方面來(lái)完善新的教學(xué)實(shí)施預設方案，充分、及時(shí)地利用了課后反思的研究成果，使得教學(xué)實(shí)踐更具合理性，這樣的研究過(guò)程也正是教師學(xué)會(huì )教學(xué)的過(guò)程。
一、小學(xué)數學(xué)校本教研活動(dòng)的構建
小學(xué)數學(xué)校本教研活動(dòng)旨在推動(dòng)和促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，將教師的理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)，將教學(xué)實(shí)踐與自我反思緊密結合起來(lái)，通過(guò)說(shuō)課這種簡(jiǎn)便易行、科學(xué)高效的教學(xué)組織形式，展現教師對新課程理念、新課標、新教材的理解和把握，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教學(xué)研討的實(shí)效性，進(jìn)而達到提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師適應新課程、實(shí)踐新課程、反思新課程的能力。
小學(xué)數學(xué)校本教研活動(dòng)應本著(zhù)重研討、重實(shí)踐、重反思、重交流的原則，重點(diǎn)解決當前課堂教學(xué)中存在的理念與實(shí)踐、教學(xué)設計與課堂教學(xué)實(shí)際相脫節等問(wèn)題，以達到促進(jìn)全體教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的`目的。教學(xué)設計是預設的、有彈性的，而課堂教學(xué)是生成的、鮮活的，在精心準備的預設基礎上還會(huì )不斷地生成新的、不確定的因素。因此，要實(shí)現解決課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的目的，小學(xué)數學(xué)校本教研形式必須將說(shuō)課與上課結合起來(lái)，將上課與課后反思再設計結合起來(lái)。
同時(shí)要發(fā)揮教師群體的作用，建立教師學(xué)習研究共同體，通過(guò)伙伴互助，不斷完善教學(xué)設計，對反思后再設計的教學(xué)方案進(jìn)行再實(shí)踐，實(shí)現“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐”的研究過(guò)程，這也體現了教師團體智慧大于教師個(gè)體智慧之和，這樣的研究更有實(shí)效性、針對性�；诖�，小學(xué)數學(xué)校本教研活動(dòng)應是在教師團隊協(xié)作的基礎上進(jìn)行的說(shuō)課、上課及課后反思再設計、再實(shí)踐的過(guò)程。這里的課后反思再設計的過(guò)程也是一個(gè)建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說(shuō)課過(guò)程，有利于從理論和實(shí)踐兩方面來(lái)完善新的教學(xué)實(shí)施預設方案，充分、及時(shí)地利用了課后反思的研究成果，使得教學(xué)實(shí)踐更具合理性，這樣的研究過(guò)程也正是教師學(xué)會(huì )教學(xué)的過(guò)程。
二、小學(xué)數學(xué)校本教研活動(dòng)的實(shí)施
小學(xué)數學(xué)校本教研活動(dòng)實(shí)施中要注意以下幾點(diǎn)：
1、建立教師學(xué)習合作團隊。
教師學(xué)習合作團隊可以以各年級數學(xué)教研組為單位，針對本學(xué)年數學(xué)教學(xué)內容進(jìn)行專(zhuān)題研究，要使團隊中每個(gè)人都能積極參與進(jìn)來(lái)，成為研究者、實(shí)踐者，而不是旁觀(guān)者。如果在學(xué)�；蚋蠓秶鷥冗M(jìn)行展示交流時(shí)，以合作團隊為單位，分別進(jìn)行說(shuō)課、上課及課后的評課、反思再設計，這時(shí)展示的將是教師合作團隊集體的智慧。
2、要有活動(dòng)的主題設計。
在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，一定要有主題設計。也就是說(shuō)，活動(dòng)一定要有目的性。要明確通過(guò)活動(dòng)切實(shí)解決數學(xué)教學(xué)中的哪些問(wèn)題，比如，教學(xué)情境如何創(chuàng )設更為有效?如何發(fā)揮教材主題圖的作用?如何倡導并落實(shí)算法多樣化?如何培養學(xué)生的數感?如何培養學(xué)生的估算意識?如何讓學(xué)生得到充分的體驗?如何培養學(xué)生的空間觀(guān)念?如何構建活動(dòng)素材?如何恰當把握教學(xué)目標?如何引導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思考?如何在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習等等。每次活動(dòng)的主題不要求大、求全，要有針對性，要具體。每個(gè)合作團隊可從數與代數、空間與圖形、統計與概率和實(shí)踐與綜合應用等四個(gè)領(lǐng)域中分別選一個(gè)主題，明確各自要解決哪些實(shí)際問(wèn)題，這便于最后的橫向交流時(shí)，每個(gè)團隊都能夠從不同領(lǐng)域、不同內容、不同問(wèn)題中得到更加全面的收獲，實(shí)現團隊之間的合作交流、成果共享，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效率。
3、要加強課后反思及再設計、再實(shí)踐的過(guò)程。
教師的教學(xué)反思是教師教學(xué)認知活動(dòng)的重要組成部分，教師越能反思，在某種意義上越是好教師。反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵環(huán)節，沒(méi)有反思，專(zhuān)業(yè)能力就很難有實(shí)質(zhì)性的提高。教學(xué)反思可以從問(wèn)自己下列問(wèn)題展開(kāi)：這節課是怎樣進(jìn)行的?是否如我所希望的發(fā)生了什么?怎樣用教和學(xué)的理論來(lái)解釋我的課?學(xué)生是否達到了預定的教學(xué)目標?有什么精彩的、閃爍著(zhù)教育機智火花的生成性教學(xué)過(guò)程出現嗎?教學(xué)中有哪些成功之舉、遺憾之處?如果再教我會(huì )做哪些調整?根據這些問(wèn)題，教師就可以判斷自己是成功地完成了教學(xué)目標，還是需要重新計劃或試一試新的策略。經(jīng)過(guò)了團隊成員之間的交流、反思及再設計后，再次進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，這樣會(huì )不斷提高教學(xué)實(shí)踐的合理性，使每個(gè)參與者都能夠從不同角度來(lái)審視、評價(jià)、反思這節課，這對教師的成長(cháng)是非常重要的。
教研室年度工作總結 篇14
時(shí)間飛逝，短短的一年已經(jīng)匆匆過(guò)去，本年在學(xué)校各級領(lǐng)導的準確領(lǐng)導下，大學(xué)英語(yǔ)教研室的各項工作展開(kāi)有序，更深入地展開(kāi)了英語(yǔ)教研教改工作，從培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐水平入手，提升了學(xué)生的知識文化素質(zhì)與實(shí)際使用水平，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提升了課堂教學(xué)效率，較好的完成了全年的教學(xué)工作，下面就將本教研室的工作總結如下。
一、抓好常規教學(xué)檢查工作，組織好常規教學(xué)活動(dòng)。
良好的教學(xué)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件。為了配合全院教改活動(dòng)的展開(kāi)，為了維護良好的教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作的有序運行，大學(xué)英語(yǔ)教研室在本學(xué)年展開(kāi)了多次活動(dòng)，具體情況如下：
1.召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )。根據系領(lǐng)導的`指示，在期中教學(xué)檢查期間本教研室召開(kāi)了非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生座談會(huì )，認真聽(tīng)取了學(xué)生對老師的評價(jià)和意見(jiàn)，并認真做好了座談會(huì )記錄。大學(xué)英語(yǔ)老師大都深受學(xué)生喜愛(ài)，例如：周燕燕老師學(xué)生反映教學(xué)水平高，口語(yǔ)好;陳小蘋(píng)老師知識面廣，并能理論聯(lián)系實(shí)際。根據每班的座談會(huì )記錄，將學(xué)生意見(jiàn)反饋給各任課教師，更好的促動(dòng)了老師教學(xué)的改進(jìn)，認真做好課堂教學(xué)各項工作，持續提升課堂教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。
2.定期實(shí)行教學(xué)情況檢查。大學(xué)英語(yǔ)教研室在每學(xué)期初制定統一的教學(xué)計劃，集體備課。在這個(gè)年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴格執行授課計劃實(shí)行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃相符合。教師調(停)課、代課都嚴格按照學(xué)院的規定執行，沒(méi)有私自調課現象。馬勇老師負責對本教研室教師考勤，無(wú)遲到、早退、提前下課的情況。
在集體備課的基礎上，本教研室每位教師都對上課的內容做了很多增加，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得了很多書(shū)本上沒(méi)有的具有實(shí)際操作性的知識。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求實(shí)行布置和批改作業(yè)，平均次數為5次。
二.積極展開(kāi)各項學(xué)生競賽活動(dòng)。
針對非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應用機會(huì )少，水平無(wú)法提升的現象，大學(xué)英語(yǔ)教研室積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，包括“全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽”，“紹興市大學(xué)生口語(yǔ)競賽(非專(zhuān)業(yè)組)”等。教研室成員也積極投入到指導學(xué)生的工作中，并取得了良好的成績(jì)。
這個(gè)年來(lái)本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì)，但也存有著(zhù)不足。全體教師在教學(xué)過(guò)程中應創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語(yǔ)實(shí)踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現創(chuàng )新水平培養的英語(yǔ)教學(xué)模式，多與學(xué)生溝通，使學(xué)生的各方面水平有更好的提升，也使自己在英語(yǔ)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
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