學(xué)校心理健康教育工作年度總結（精選20篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校心理健康教育工作年度總結，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 1
20xx年是我校深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我校教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績(jì)的同時(shí)，本著(zhù)促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們在總結過(guò)去的成功經(jīng)驗的同時(shí)，對工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò )，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統、全面、有效地展開(kāi)。
一、按照制定的心理健康教育主要工作目標，我校這學(xué)期開(kāi)展的主要工作：
1、堅持以人為本的德育工程——繼續完善“三全育人”（全員、全方位、全過(guò)程育人）的體系，扎實(shí)開(kāi)展“六心教育”工作，落實(shí)常規管理的精細化。強化“以德為本”的思想，堅持活動(dòng)育人，貫徹“六心”“愛(ài)心獻給社會(huì )、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
2、堅持“以德治�！钡姆结�，樹(shù)立“教師人人都是德育工作者”的理念，強化服務(wù)意識，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)良的校風(fēng)培養人，以真摯的情誼感動(dòng)人。
3、堅持“活動(dòng)育人”的理念。
注重“課堂內外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動(dòng)齊頭并進(jìn)的教育模式，落實(shí)“六心教育”活動(dòng)的有序開(kāi)展。上好心理健康課，開(kāi)展好學(xué)生的心理輔導工作。鼓勵教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處，及時(shí)調整教育思路，提高德育工作的實(shí)效。運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學(xué)生努力學(xué)習,爭取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生。
4、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。
根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規律，有針對性地實(shí)施教育。通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個(gè)別差異，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。
二、心理健康教育采取的具體措施有：
通過(guò)師資培訓和課題研究及校本研修，培養一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標的深入開(kāi)展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的`教育特點(diǎn)，我們在工作中確定了以下幾條途徑。
1、開(kāi)足心理健康課程
利用班會(huì )，由班主任根據本班學(xué)生的心理狀況,上好班級心理健康課。強調行為訓練，不只停留在說(shuō)教，或灌輸理論知識，而是讓學(xué)生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實(shí)效。
2、廣泛開(kāi)展健康教育活動(dòng)
與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、年級活動(dòng)、班級活動(dòng)，對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，通過(guò)宣傳窗、講座、黑板報等宣傳陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認識自己，增強調控自己、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);通過(guò)組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內容的游戲、娛樂(lè )等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質(zhì)。
3、全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程中。通過(guò)各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內容，找準心理健康教育的結合點(diǎn)，讓學(xué)生獲得心理體驗來(lái)改變自己的觀(guān)念，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
4、舉行課堂內外心理健康教育普及活動(dòng)，上好心理健康課。
5、扎實(shí)工作，拓寬渠道，加強學(xué)生的個(gè)別心理輔導，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
�、�、堅持實(shí)行了輔導員工作制度，心理輔導員值班時(shí)間：周一至周五為面對面咨詢(xún)時(shí)間，周六、周日為熱線(xiàn)電話(huà)時(shí)間。
�、�、加大宣傳力度。通過(guò)張貼海報，課堂上促進(jìn)，課外廣播，班主任工作等讓學(xué)生特別是高一新生能盡快了解心理咨詢(xún)的時(shí)間、地點(diǎn)、方式。
�、�、增加了心理咨詢(xún)的方式，不僅有個(gè)別面詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)，還增加了網(wǎng)上咨詢(xún)。通過(guò)宣傳和拓寬心理咨詢(xún)渠道，本學(xué)期來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢：共接聽(tīng)電話(huà)6個(gè)，接待來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生3人次，網(wǎng)上咨15例，在來(lái)咨詢(xún)的人中有一半以上是高三學(xué)生，來(lái)咨詢(xún)的問(wèn)題主要是學(xué)習問(wèn)題、情感問(wèn)題、人際交往問(wèn)題。這也說(shuō)明了我校學(xué)生對心理健康教育的觀(guān)念發(fā)生了巨大的變化，從對心理問(wèn)題的回避轉變?yōu)槟芊e極主動(dòng)尋求心理上的幫助。
�、�、做好個(gè)別輔導的同時(shí)，針對高三學(xué)生學(xué)習壓力大，心理負擔重的實(shí)際，我室給高三6個(gè)班的學(xué)生分別舉辦了以“如何復習迎考”為內容的團體心理輔導，給高三學(xué)生把好學(xué)習考試心理關(guān)，使學(xué)生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對高三，面對考試。
三、發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用：
作為心理健康教育的主要場(chǎng)所，心理教育研究室的環(huán)境建設好壞直接關(guān)系到心理輔導和咨詢(xún)的效果。本學(xué)期，心理放松室里增加了沙袋，充氣人等新設備，心理教室、心理放松室、心理咨詢(xún)室、心理測驗室的硬件設施也不斷地發(fā)展完善，環(huán)境更加優(yōu)美，使心理教育研究室成為八中獨特的一道風(fēng)景線(xiàn)。
心理健康教育問(wèn)題不僅是專(zhuān)兼職心理健康教師的問(wèn)題，而成了全體教師共同關(guān)注的問(wèn)題，全體教師、學(xué)生齊心協(xié)力，把我校的心理健康教育工作推向前進(jìn)。在加強對學(xué)校老師，學(xué)生的心理健康教育觀(guān)念的宣傳的同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)會(huì )和異性同學(xué)交往”、“學(xué)會(huì )學(xué)習”、“學(xué)會(huì )自信”等豐富多彩的以心理健康教育為內容如的主題班會(huì )活動(dòng)，還舉辦了心理健康教育黑板報比賽。這些活動(dòng)大大加深了學(xué)生對心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影響力。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 2
本學(xué)期我校的心理健康教育工作，在市、區教育局的領(lǐng)導下，以市、區工作意見(jiàn)為依據，將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規劃，服務(wù)學(xué)校中心工作，用先進(jìn)德育思想作指導，推進(jìn)我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。
一、完善組織建設，為學(xué)校心理健康教育提供保障
我校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組，周湘榮校長(cháng)擔任組長(cháng)，負責該項工作的領(lǐng)導、組織與管理，學(xué)校副書(shū)記、德育主任擔任副組長(cháng)，負責心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集，學(xué)校相關(guān)行政分別負責協(xié)調安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)，三位心理咨詢(xún)師、16位心理健康輔導員為心理咨詢(xún)室兼職負責人，負責學(xué)校的心理健康教育，各班班主任協(xié)助心理健康老師對學(xué)生進(jìn)行輔助性的心理輔導工作。
二、抓心理健康教育教師隊伍建設，提高教師心理輔導能力
學(xué)�，F有16名心理輔導教師，都接受過(guò)市級以上的培訓，并且獲得了國家職業(yè)心理健康教師資格證書(shū)。她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學(xué)的心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。
我校還定期在業(yè)務(wù)學(xué)習中組織教師學(xué)習心理學(xué)知識和先進(jìn)的教學(xué)理念，引導教師了解心理學(xué)在教育中的前景和價(jià)值，學(xué)會(huì )自己情緒的調整和與學(xué)生溝通、幫助學(xué)生心理調試的技巧，本著(zhù)“以人為本，以學(xué)求實(shí)”的觀(guān)念，維護和調適教師心理，以點(diǎn)帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開(kāi)展，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。
三、重視心理健康教育教學(xué)工作，塑造學(xué)生健康人格
在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設、培養和運用。每學(xué)期我們都會(huì )為班主任開(kāi)設專(zhuān)題講座以提高班主任的理論知識。同時(shí)提供機會(huì )和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結的.經(jīng)驗教訓。我們開(kāi)設的講座包括：重視對孩子學(xué)習方法的指導，培養孩子良好的習慣，人際交往效應與師生溝通等等。
中段年級結合語(yǔ)文教材積極開(kāi)展以“認識自己”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動(dòng)，使學(xué)生增強了自信心，同時(shí)也學(xué)會(huì )如何與人交往以及與人交往的一些技巧；高段年級尤其是六年級，面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過(guò)講座輔導、心理咨詢(xún)幫助學(xué)生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。
我校充分利用教案評比、青年教師展示課等契機深化將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)的思想。倡導發(fā)掘學(xué)生在課堂中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，應該說(shuō)這對教師的授課方式起到了很大的轉變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。
充分利用家長(cháng)學(xué)校是對起始年級和畢業(yè)年級開(kāi)設專(zhuān)題講座輔導，每學(xué)年針對不同年級開(kāi)展了不同的輔導內容，內容豐富，涵蓋了新生適應問(wèn)題、考試焦慮、家長(cháng)和學(xué)生溝通、創(chuàng )建學(xué)習型家庭等等。
“一日校長(cháng)駐校制度“一直是我校家長(cháng)學(xué)校的傳統，為了使家長(cháng)更好地了解學(xué)校教育和孩子的學(xué)習，每學(xué)期請家長(cháng)走進(jìn)校園，觀(guān)看學(xué)校各項活動(dòng)，了解學(xué)生學(xué)習生活的真實(shí)情況，提供機會(huì )讓家長(cháng)更了解孩子、更理解孩子。這也成為家長(cháng)和孩子進(jìn)行交流的有效途徑。每學(xué)期，家長(cháng)學(xué)校都會(huì )請家長(cháng)就教育方法、成功案例進(jìn)行經(jīng)驗交流，召開(kāi)“學(xué)習型家長(cháng)經(jīng)驗交流”活動(dòng)。
四、規范細致的咨詢(xún)輔導，為學(xué)生提供更貼心的服務(wù)
每周四為學(xué)校心理咨詢(xún)室開(kāi)放日，三位心理兼職老師在心理咨詢(xún)室接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的咨詢(xún)，幫助解決學(xué)生在學(xué)習生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑。對于少數有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢(xún)、輔導，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學(xué)生隱私。實(shí)踐下來(lái)，不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以?xún)A訴的場(chǎng)所。絕大部分學(xué)生感覺(jué)情緒得到了宣泄，獲得了考慮問(wèn)題的新角度、新選擇，或是感覺(jué)問(wèn)題得到了解決。
五、在學(xué)校的校園文化建設方面滲透心理健康教育
學(xué)校圖書(shū)室、心語(yǔ)小屋有專(zhuān)門(mén)的心理類(lèi)圖書(shū)資料，供全校師生查閱。學(xué)校每期開(kāi)展健康向上的主題活動(dòng)，如“青春期心理健康教育、“陽(yáng)光體育”等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，體會(huì )到生活和學(xué)習的樂(lè )趣，健全自己的人格，擁有陽(yáng)光的心態(tài)，全面健康的成長(cháng)。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 3
我校的心理健康教育目標定為幫助學(xué)生在學(xué)習生活中培養良好的學(xué)習習慣，調整學(xué)習心態(tài)，提高學(xué)習興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習成績(jì)，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習成功的樂(lè )趣，培養面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養集體意識，在班級活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格，培養自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。針對這一目標，我校根據學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng)，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。
一、全員重視，增強意識
一學(xué)年以來(lái)，我校領(lǐng)導及輔導老師們都充分地意識到心理健康教育的重要性，也較自覺(jué)地進(jìn)行心理方面學(xué)習與探索，及對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
二、豐富心理健康教育的途徑
1、心理知識講座。這學(xué)期針對一些傳染性疾病對學(xué)校師生及其學(xué)生家長(cháng)們造成了心理上的恐慌，就此，我們結合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開(kāi)展了心理輔導講座，幫助他們解除心理恐慌壓力。
2、個(gè)別咨詢(xún)與輔導。我校開(kāi)設心理咨詢(xún)室對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，使教師和學(xué)生在心理輔導室內通過(guò)書(shū)信交流的方式，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。
3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內容看，各科內容都是很好的心理健康教育素材，如：語(yǔ)文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓練等。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著(zhù)學(xué)生，而且教師的`人格也會(huì )在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用。
4、聯(lián)系家庭，引導學(xué)生家長(cháng)關(guān)心子女的心理健康，是對學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式，當我們發(fā)現學(xué)生心理出現一點(diǎn)不好的苗頭時(shí)，就及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，做到及時(shí)矯正，引導他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心他人，培養他們的責任感、自尊心和自制力，養成樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神。
在心理咨詢(xún)過(guò)程中，我們深切地感受著(zhù)大家對心理咨詢(xún)工作的需求和認可，也體會(huì )著(zhù)幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢(xún)過(guò)程是來(lái)訪(fǎng)者成長(cháng)的過(guò)程，同時(shí)也是我們成長(cháng)的過(guò)程，我們也將在今后的工作中，再接再勵，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。因此，在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(cháng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 4
小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習生活中品嘗解決困難的快樂(lè )，調整學(xué)習心態(tài)，提高學(xué)習興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習成績(jì)，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習成功的樂(lè )趣，培養面臨各種問(wèn)題的進(jìn)取態(tài)度；培養集體意識，在班級活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格，培養自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
我校根據學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng)，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的.效果。
1.心理知識講座。我校定期開(kāi)展心理知識講座，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因為心理健康是全員性的問(wèn)題，是每一位學(xué)生在成長(cháng)與發(fā)展中都必然會(huì )面臨的挑戰，包括那些學(xué)習優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實(shí)踐證明，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因為，往往由于學(xué)習成績(jì)好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。如，一些“好”學(xué)生由于長(cháng)期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報復，甚至走上犯罪道路�？梢�(jiàn)，心理健康教育應成為我們學(xué)校教育的重要的防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此，我校就在全校開(kāi)展心理知識講座，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)。
2.個(gè)別咨詢(xún)與輔導。除了全校性的心理知識講座，心理咨詢(xún)教師根據實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾。主要針對學(xué)困生、單親生、寄宿生、留守兒童等各自存在的不同問(wèn)題。
3.為部分家長(cháng)進(jìn)行輔導。讓家長(cháng)懂得家庭是心理健康教育的第一課堂，家長(cháng)的心理健康及其調適，了解孩子心靈成長(cháng)的軌跡等常識性的知識。
4.與時(shí)俱進(jìn)，用最新的教育理論武裝心理教育。積極參加上級部門(mén)安排的各種學(xué)習，完成部門(mén)規定的任務(wù)。
5.心理教育的學(xué)科滲透。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
6.開(kāi)展豐富的活動(dòng)滲透。學(xué)校根據自己的實(shí)際情況，一些班級還編排了“校園情景劇”學(xué)生通過(guò)排練、觀(guān)看情景劇，懂得了學(xué)習、生活中許多問(wèn)題的解決方法。
心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，使學(xué)生的心靈得到了釋放，也使學(xué)生不斷正確認識自己，增強調控自己、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
在今后的工作中，我校將在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，爭取更大的成績(jì)。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 5
本學(xué)年我校心理咨詢(xún)室在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在上個(gè)學(xué)年的工作經(jīng)驗及總結基礎上本著(zhù)務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、進(jìn)取的工作作風(fēng)，有計劃、有重點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育工作，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，總結本學(xué)年我們所做的工作，主要有以下幾個(gè)方面：
1、在總結上個(gè)學(xué)年的基礎下，本心理咨詢(xún)室以科學(xué)的心理健康教育理念為指導，努力培養學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì)，讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。
2、學(xué)校董事會(huì )及學(xué)校領(lǐng)導十分關(guān)注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育堅持發(fā)展心理品質(zhì)和預防心理問(wèn)題為主、心理問(wèn)題矯治為輔的基本原則，重視把心理健康教育滲透到教育教學(xué)中，同時(shí)發(fā)揮心理輔導的作用。
3、繼續在各科教學(xué)中滲透心理健康教育思想。各科教師在教學(xué)中貫徹興趣原則、和諧原則和成功原則，營(yíng)造積極健康的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，保護學(xué)生的自尊心，增強學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生的進(jìn)取心。班主任在班級工作中關(guān)注學(xué)生的心理現狀，有目的地組織和指導學(xué)生開(kāi)展自我教育活動(dòng)；在日常教育活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，努力運用心理學(xué)的方法引導和幫助學(xué)生，尤其要鼓勵有心理困難的學(xué)生認識和超越自己。同時(shí)也在德育中滲透心理健康教育，發(fā)揮班主任的輔導作用，開(kāi)展培養學(xué)生心理品質(zhì)的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展。
3、繼續開(kāi)展學(xué)校個(gè)別心理咨詢(xún)輔導活動(dòng)�！扳膱@”平均每天開(kāi)放時(shí)間都在九小時(shí)以上�！扳膱@”樹(shù)立為全體學(xué)生服務(wù)的理念，與全體學(xué)生溝通，認真開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，和每一個(gè)學(xué)生做真誠的知心朋友。個(gè)別心理輔導制度是學(xué)校心理健康教育的重要一環(huán)。它在解決部分學(xué)生心理問(wèn)題，促進(jìn)他們心理健康成長(cháng)，營(yíng)造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專(zhuān)職教師的作用，對于少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自己，提高心理健康水平，增強發(fā)展自己的能力。本學(xué)期堅持每天中午時(shí)間對學(xué)生開(kāi)放，安排好學(xué)生預約工作，解決了許多學(xué)生的心理困惑，甚至是有嚴重心理問(wèn)題的學(xué)生，為我校心理安全工作畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
4、繼續建立學(xué)生自我心理健康教育組織——心靈部。我校心理健康教育指導中心于20xx年9月開(kāi)始設立心靈部門(mén)，部門(mén)主要由班級心靈委員組成，為提高新生班級心理委員的'專(zhuān)業(yè)素養和助人技巧，全面發(fā)揮心理委員“宣傳員”、“氣象員”的有效作用，心理委員培訓工作就顯的任重而道遠。多次組建心理委員隊伍將進(jìn)一步完善學(xué)校的心育工作網(wǎng)絡(luò )，并把班級滲透心理工作推向深入。學(xué)校學(xué)生會(huì )在原有的“心靈部”招募了新成員，并對“心靈部”進(jìn)行系列培訓，心靈委員獲益匪淺，并通過(guò)培訓真正了解到作為心理委員的工作職責和各班級班委都設有心靈委員。
5、堅持以“活動(dòng)為主，注重學(xué)生體驗，從體驗中調適自己”的心理課教學(xué)模式。一直以來(lái)，我們的心理課避免純理論說(shuō)教，堅持“活動(dòng)、體驗、調適”的心理課教學(xué)模式。不簡(jiǎn)單傳授心理理論，堅持注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際心理狀況，注重以活動(dòng)為主，寓心理教育于活動(dòng)中，努力使同學(xué)們從各種活動(dòng)中去體驗相關(guān)的心理問(wèn)題，聯(lián)系自己的實(shí)際，學(xué)習調適自己的心理行為；《中小學(xué)心理健康教育大綱》指出：“通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生認識自己、悅納自己、充分發(fā)掘潛力；學(xué)會(huì )控制和調節自己，能夠克服心理困擾；培養樂(lè )觀(guān)進(jìn)取、自信自律、負責守信、友善合群、開(kāi)拓創(chuàng )新、追求卓越、不畏艱難的健全人格及社會(huì )適應能力；樹(shù)立人生理想，具備擇業(yè)能力。通過(guò)心理健康教育，有效地提高當代中學(xué)生的心理素質(zhì)，為貫徹全國學(xué)校德智體全面發(fā)展的教育方針，打下扎實(shí)基礎�！毙睦碚n的輔導并不是消極地附屬于這種轉化，而是在轉化過(guò)程中積極能動(dòng)地調整方向，使個(gè)體把握自己，對自身行為方式進(jìn)行認識評價(jià)，從而達到心理優(yōu)化、健全人格的目的。
6、開(kāi)展心理健康講座、進(jìn)一步普及心理健康的知識。用啟發(fā)法使學(xué)生形成自己符合社會(huì )要求的有價(jià)值的人生目標體系，追求人生理想，有責任感、進(jìn)取心又樂(lè )觀(guān)豁達，幫助學(xué)生正確處理各種社會(huì )關(guān)系，以形成健康的人格。本學(xué)期重點(diǎn)對高一各班級新任心靈委員進(jìn)行培訓，使其架起教師與學(xué)生之間的心理橋梁，提高了全體學(xué)生的心理健康水平。
7、把心理健康教育也滲透到了學(xué)校的日常工作中，利用升旗、主題班會(huì )、“在國旗下講話(huà)”、《心靈綠洲》、《心育精品屋》等，有計劃、多渠道地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)年里開(kāi)展了心理健康教育主題黑板報的評比，讓學(xué)生共同來(lái)關(guān)注自己的身心健康。在本學(xué)年內，利用學(xué)校教學(xué)主題班會(huì )開(kāi)放周的契機，還指導了校兩位班主任教師開(kāi)好兩節心理健康教育班會(huì )課，兩節課得到了許多同行以及領(lǐng)導們的指導，使我校在心理健康教育工作方面實(shí)現全員參與輔導教學(xué)的目標。
8、對學(xué)校的的學(xué)生進(jìn)行心理檔案的建立，同時(shí)進(jìn)行心理健康調查問(wèn)卷調查，組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理健康自測，讓學(xué)生更好地了解自己的心理狀態(tài)，更好地了解自己。
9、加強心理健康教育宣傳，讓心理健康教育深入人心。本學(xué)年內，針對不同年級的學(xué)生，本學(xué)期編輯了15期的《心靈綠洲》和17期的《心育精品屋》以及兩期的《心育專(zhuān)欄》以供學(xué)生閱讀，組織學(xué)生觀(guān)賞心理影片并寫(xiě)好觀(guān)后感。同時(shí)學(xué)校依舊十分關(guān)注與家長(cháng)的密切關(guān)系。多角度、多樣化、高頻率的做好宣傳工作，不僅降低學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生，還提高學(xué)生對自己心靈保護的意識。
10、心理網(wǎng)站服務(wù)。咨詢(xún)室的心理教育網(wǎng)頁(yè)——《心靈綠洲》，在學(xué)校校園網(wǎng)中占有了一席之地，這學(xué)期我們在網(wǎng)業(yè)上上傳了15期的《心靈綠洲》、17期《心育精品屋》我們在“心理教育活動(dòng)”“心理科研”“趣味心理”“心理課堂”“心理活動(dòng)采擷”“心理教育論文、案例”“精品課堂”等十余個(gè)欄目發(fā)布了共86篇文章報導材料，保證從各個(gè)角度讓學(xué)校師生更透徹的了解心理健康知識。咨詢(xún)室開(kāi)通了電子網(wǎng)絡(luò )，利用電子網(wǎng)絡(luò )和同學(xué)們進(jìn)行QQ、及電子郵件交流。
總之，在一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們學(xué)校心理健康教育關(guān)注于全體，以發(fā)展性為目標，促進(jìn)師生心理的健康發(fā)展與成長(cháng)。不忽視學(xué)生個(gè)體的差異，注重個(gè)別學(xué)生的輔導與咨詢(xún)，及時(shí)、有效地幫助學(xué)生實(shí)現心理的自助。在咨詢(xún)中，我們貫徹心理成長(cháng)的思想，也就是說(shuō)問(wèn)題、困惑本身也是學(xué)生成長(cháng)的一次機遇，善于把握這次機遇，幫助學(xué)生實(shí)現心理的成長(cháng)，體驗超越自己的成功感。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 6
為響應學(xué)校關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育的號召，自從我校心理危機干預四級網(wǎng)絡(luò )建立以來(lái)，在學(xué)校心理健康教育中心的指導下，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結合學(xué)生實(shí)際，組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養良好的心理素質(zhì)，對營(yíng)造健康、樂(lè )觀(guān)、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。20xx學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過(guò)常規工作和特色活動(dòng)預防心理問(wèn)題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢(xún)三條主線(xiàn)開(kāi)展工作�，F具體總結如下：
一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。
1、協(xié)助做好5·25心理健康節的相關(guān)工作。
在我校首屆心理健康節中，我們和管理與經(jīng)濟學(xué)院共同承辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報，聯(lián)系教室，為大家放映。放映前，我院心里協(xié)會(huì )廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的學(xué)生向觀(guān)眾簡(jiǎn)要介紹影片內涵，引導同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外，我們還組織觀(guān)眾撰寫(xiě)影片觀(guān)后感，并邀請我院廣播電視編導專(zhuān)業(yè)老師擔任評審，評選出優(yōu)秀作品。
2、建立心理檔案，做好個(gè)案咨詢(xún)
在學(xué)校心理健康教育中心的統一指導下，認真做好20xxx級新生的心理健康檔案建立工作。通過(guò)整理檔案數據，我們針對新生普遍存在的問(wèn)題開(kāi)展了心理知識普及工作；對于心理問(wèn)題嚴重的學(xué)生，及時(shí)反饋給該生輔導員，并通過(guò)于輔導員老師的溝通，尋找該生的癥結所在，有針對性地做好個(gè)案咨詢(xún)工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機預防工作。
由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過(guò)抓好心理社團、心理委員和心靈護航員，開(kāi)展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預防心理疾病的發(fā)生。主要通過(guò)以下工作具體實(shí)施：
1、依托組建心理社團，倡導自我服務(wù)。
20xx年6月，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導員老師指導下成立了心理協(xié)會(huì )。協(xié)會(huì )從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì )名稱(chēng)“聆心心理協(xié)會(huì )”及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會(huì )章程，并確定了工作宗旨、機構設置、職能分工等。協(xié)會(huì )的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學(xué)。協(xié)會(huì )內根據公平競爭的原則，競選出秘書(shū)、調研、策劃等工作小組的負責人。協(xié)會(huì )自成立以來(lái)，常規工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開(kāi)。調研組定期調研學(xué)生心理情況，并在例會(huì )中上報心理輔導員，然后根據老師的指導尋求解決辦法。協(xié)會(huì )還通過(guò)“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng)，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會(huì )的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎。
2、抓好骨干培訓，夯實(shí)工作基礎。
學(xué)院的心理工作主要通過(guò)心理委員和心靈護航員開(kāi)展和落實(shí)，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓講座。培訓中，學(xué)院心理輔導員老師介紹我校心理危機干預的四級預防體系及心理委員的職責定位和工作要求，并結合案例介紹如何科學(xué)合理地預防與解決大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題，擴展心理委員的心理知識，指導心理委員開(kāi)展工作的方法及強調保密等工作原則。參加培訓的同學(xué)專(zhuān)心聆聽(tīng)、認真記錄，收效良好。一名心理委員參加培訓后說(shuō)：“作為一名心理委員，很高興能接受到專(zhuān)業(yè)的培訓，這無(wú)論是對個(gè)人心理素質(zhì)的提高，還是對班級心理工作的開(kāi)展，都是一件很有益的事。經(jīng)過(guò)培訓，我對自己的工作更加感興趣了�！�
3、注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體。
學(xué)院每學(xué)期通過(guò)征集問(wèn)題、張貼海報、主題班會(huì )等形式分階段進(jìn)行心理知識普及。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，為了幫助20xxx級新生更快、更好的適應大學(xué)生活，同時(shí)幫助20xxx級、20xxx級同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會(huì )向20xxx、20xxx、20xxx三個(gè)年級的同學(xué)發(fā)去了邀請函，邀請大家參與“最困惑自己的心理問(wèn)題”征集活動(dòng)�；顒�(dòng)得到了大家的積極響應。大家紛紛寫(xiě)下令自己最困惑的心理問(wèn)題，并及時(shí)地反饋給協(xié)會(huì )。協(xié)會(huì )通過(guò)向心理輔導員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò )資源查詢(xún)資料、向心理專(zhuān)家請教等多種渠道尋求解決方案，并及時(shí)將得到的信息反饋給大家。在團總支的指導下，各班還召開(kāi)了“感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對考試”等主題班會(huì )，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì)。
4、打造特色活動(dòng)，濃厚心理氛圍。
學(xué)院從20xx年11月到12月上旬組織了“心理活動(dòng)月”特色活動(dòng)，活動(dòng)月期間開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的積極參與。系列活動(dòng)包括“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓、“歡樂(lè )體驗坊”游戲環(huán)節、“快樂(lè )向前沖”心理知識競賽四個(gè)內容�！靶碾S影動(dòng)”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導同學(xué)們從心理學(xué)角度觀(guān)賞影片，引發(fā)對人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫(xiě)觀(guān)后感。
“歡樂(lè )體驗坊”環(huán)節中通過(guò)解手鏈、排生日、說(shuō)與唱等多個(gè)心理游戲，促使個(gè)體通過(guò)團體的內在交互作用提高團隊意識、交往能力和組織歸屬感，完善自己。在游戲之后，有同學(xué)說(shuō)通過(guò)心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的.相互了解，而且能在開(kāi)心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識。在“心路啟航”講座中，學(xué)院心理輔導員老師為各班心理委員、心理導航員進(jìn)行心理知識普及和心理工作培訓，以發(fā)揮心理委員的專(zhuān)業(yè)職能。
“快樂(lè )向前沖”活動(dòng)分為室內和室外兩部分：室外活動(dòng)在校園中進(jìn)行，依靠團隊成員的團結協(xié)作來(lái)完成探路、尋寶等任務(wù)，并依據所用時(shí)間確定參加室內活動(dòng)的隊伍。室內部分是心理知識競賽，競賽中考察了參賽同學(xué)較為專(zhuān)業(yè)的心理健康知識，讓喜歡心理知識的同學(xué)得到了充分的展示，并促進(jìn)了心理健康知識在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及。心理活動(dòng)月歷時(shí)近四十天，活動(dòng)形式多樣，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。
三、科學(xué)開(kāi)展個(gè)案心理咨詢(xún)工作。
對于心理異常的學(xué)生，各年級輔導員會(huì )咨詢(xún)學(xué)院心理輔導員該生的狀況及四核的咨詢(xún)方式，并進(jìn)行進(jìn)一步的干預。對于干預后效果不明顯者，則由心理輔導員直接進(jìn)行心理咨詢(xún)。一年來(lái)，共咨詢(xún)案例二十余人次，涉及家庭貧困、自卑、戀愛(ài)、人際關(guān)系交流、因身體原因引發(fā)心理問(wèn)題等多方面。咨詢(xún)后效果良好。
一年來(lái)，通過(guò)常規工作和特色活動(dòng)相結合的途徑，通過(guò)團體活動(dòng)和個(gè)案咨詢(xún)相結合，傳播學(xué)院堅持將心理健康教育工作長(cháng)期性開(kāi)展，努力提高了工作實(shí)效性，同時(shí)作為一名心理輔導員，也有一點(diǎn)感觸。通過(guò)初級心理咨詢(xún)師的培訓，增加了心理輔導員對于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解，對于開(kāi)展心理健康教育工作起到很好的指導作用。然而，隨著(zhù)工作的深入，心理輔導員的水平尚顯不足，尤其是診斷、咨詢(xún)等技能水平較低。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 7
本學(xué)期我校心理健康教育始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求，以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》文件精神為指南，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，作為我校心理健康教育的重點(diǎn)。本著(zhù)“以人為本”的基本理念，長(cháng)抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真執行，取得了一定的成績(jì)，使全校師生逐步樹(shù)立起了健康理念。本學(xué)期開(kāi)展的具體工作如下：
一、做好宣傳工作，提高健康認識
普及心理咨詢(xún)、心理衛生的知識，增強學(xué)生的心理品質(zhì)，消除廣大同學(xué)對心理咨詢(xún)的偏見(jiàn)。
1、本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，面向全校師生發(fā)放一通知，告知全校師生學(xué)校的室心理咨詢(xún)室從本學(xué)期開(kāi)始將定期開(kāi)放，為師生提供服務(wù)。同時(shí)為了避免大家對心理咨詢(xún)的誤解，在信上專(zhuān)門(mén)介紹了有關(guān)心理健康和心理咨詢(xún)的知識，正確了解的心理咨詢(xún)，可以大大方方前來(lái)咨詢(xún)。
2、心理咨詢(xún)室設立值班制度，定期向學(xué)生開(kāi)放，以誠心、愛(ài)心、熱心幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。咨詢(xún)對象除了面向學(xué)生，也面向家長(cháng)和本校教師，為家長(cháng)解答家庭教育的困惑和與孩子建立良好關(guān)系的指導，為老師提供一個(gè)傾訴心聲的平臺，排除不良情緒，減除工作壓力等其他方面的探討。
3、本學(xué)期繼續用座談、一對一幫扶普及心理健康知識，讓心理自助作為維護心理健康的重要方法和途徑，更好地適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對高素質(zhì)人才培養的基本要求。
二、建立與管理學(xué)生心理健康檔案
1、利用學(xué)校心理管理系統，給一部分特殊學(xué)生建立了心理檔案，
并對初一、二年級的一部分學(xué)生進(jìn)行了《學(xué)生咨詢(xún)問(wèn)卷》。
2、對不同類(lèi)別的學(xué)生建立分類(lèi)檔案，尤其是班主任或科任老師轉介的情況較為特殊的學(xué)生案例要做好詳細記錄，對個(gè)別有需要的進(jìn)行跟蹤輔導。
3、本學(xué)期做到收集了綜合統一測驗和個(gè)別輔導的資料，加強學(xué)生心理健康檔案的建設和管理。
三、開(kāi)展心育課
由于學(xué)校沒(méi)有把心育課計劃到學(xué)校的課程安排中，但針對學(xué)生發(fā)展的心理特點(diǎn)和成長(cháng)的需要，所以利用有需要的班級的班會(huì )課來(lái)上心育課或者是先給班主任上示范課，班主任到班上心育課。在心育課上，盡量采取適合學(xué)生的靈活、多變、生動(dòng)、趣味的`教學(xué)方式，重在學(xué)生的體驗與活動(dòng)的參與，生成“發(fā)于心而形于外”的行為力量，塑造了學(xué)生的健全人格，為學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )謀生、學(xué)會(huì )合作、貢獻社會(huì )的教育工作找到了有效的渠道。
四、做好學(xué)校心理健康教育的資料整理，寫(xiě)好總結，把所有資料上交學(xué)校檔案室。
五、不足與反思
1、宣傳力度不夠，心理咨詢(xún)的功能還沒(méi)有充分發(fā)揮；
2、對教師的心理健康關(guān)注不夠，計劃中給教師開(kāi)展心理輔導講座或教師團康活動(dòng)沒(méi)有實(shí)施；
3、心育課的開(kāi)展力度不夠，還沒(méi)有成功構建好心育課的框架來(lái)供工班主任選課；
4、針對優(yōu)生的心理輔導有待改善，優(yōu)生也是一個(gè)特殊群體，其心理成長(cháng)更需要老師的指導；
5、大的心理健康教育氛圍還未形成。
心理健康教育不僅僅是上幾節課，或是開(kāi)設個(gè)別的咨詢(xún)工作，它應該貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中。學(xué)生從每一節課上都能獲得相應的收獲，每一個(gè)潛能的發(fā)揮都能在每一科教學(xué)中找到適當的時(shí)機。教師們應力求使學(xué)生在學(xué)習科學(xué)知識的同時(shí)，心理也不斷得到充實(shí)，素質(zhì)逐漸提高。因此心理健康教育應是每一名教師的任務(wù)，使每一名學(xué)生的關(guān)心的事情，是校園內形成一個(gè)良好的心理健康氛圍，學(xué)生們能夠敞開(kāi)心扉互相討論各自感興趣的問(wèn)題，教師充分關(guān)注學(xué)生及自身的心理健康，上咨詢(xún)室不再是偷偷摸摸，怕別人知道的事情。在這樣一個(gè)大的氛圍下，心理健康工作才算是真正到位，落到實(shí)處。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 8
“學(xué)校心理教育是素質(zhì)教育的重要內容，是現代學(xué)校的標志，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎”以上觀(guān)點(diǎn)是我校領(lǐng)導和老師多年來(lái)逐步形成的基本共識并始終堅持的教育實(shí)踐。
從上個(gè)世紀90年代初開(kāi)始，我校的心理健康教育工作在理論、實(shí)踐兩個(gè)方面都取得了令人矚目的研究成果。在長(cháng)期工作經(jīng)驗的積淀中意識到心理咨詢(xún)室對于學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展的重要作用，因此按較高的標準加強了心理咨詢(xún)室的建設，并開(kāi)始重視突出自己的特色。在培養專(zhuān)業(yè)師資的基礎上，學(xué)校心理咨詢(xún)工作目的是“以人的全面發(fā)展為中心，并關(guān)注師生的心理素質(zhì)發(fā)展”。
隨著(zhù)多樣化的工作方法的涌現，建設規范化的、現代化的心理檔案、咨詢(xún)檔案的迫切性與必要性凸現出來(lái)。首先，根據教育部有關(guān)文件《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精神，學(xué)校必須建立系統的心理檔案。其次，只有在心理檔案建設得很好的情況下才能實(shí)現心理咨詢(xún)、心理健康教育課等的主動(dòng)性。才能在充分運用心理信息采集和分析的成果基礎上主動(dòng)約請相關(guān)學(xué)生。此外，建立學(xué)生心理發(fā)展與咨詢(xún)檔案有利于學(xué)校了解學(xué)生心理發(fā)展狀況，針對學(xué)生具體情況制定相應教育和教學(xué)計劃，或防患于未然，或揚長(cháng)避短，“有的放矢”地促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。并且，咨詢(xún)檔案也有利于學(xué)校對咨詢(xún)工作進(jìn)行評估和管理，并能為學(xué)校開(kāi)展相關(guān)教育研究提供數據。電子心理檔案也是順應教育管理現代化發(fā)展趨勢的必然選擇，與傳統的人工建立心理檔案相比更有優(yōu)勢。
由于我參與了心理健康檔案的建設工作，對檔案建設過(guò)程有一定的了解，下面就有我簡(jiǎn)單介紹一下我校心理檔案建設過(guò)程、使用情況、思考建議等。
我校心理檔案建設的流程包括：檔案建立、數據采集、檔案查詢(xún)、行動(dòng)方案。
一、檔案建立。
校長(cháng)重視心理健康教育工作，并能從認識上立足較高的站位，按照建設高標準的心理檔案開(kāi)展工作。這首先表現在，所有參與檔案建設的老師都經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，掌握相關(guān)知識、相關(guān)技能。心理檔案建設前，我校派教學(xué)骨干顏麗老師參加學(xué)院組織的培訓。顏麗老師在認真學(xué)習并領(lǐng)會(huì )了檔案建設的方法后，對學(xué)校的相關(guān)人員進(jìn)行了培訓，包括：班主任、微機教師等，為進(jìn)一步的建立檔案打好基礎。
其次，學(xué)校領(lǐng)導克服困難，為心理檔案的建設工作提供了盡可能完善的物質(zhì)保證。學(xué)校的三個(gè)微機室一百余臺微機提供給學(xué)生，通過(guò)局域網(wǎng)完成心理測驗。心理檔案的電子版錄入在學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備的筆記本電腦上，以實(shí)現信息采集及后期使用的靈活性、安全性。
最重要的是，所有相關(guān)人員在領(lǐng)導組織下精誠合作，順利地完成了資料的收集、數據的采集。班主任老師先要對學(xué)生進(jìn)行編號、拍照并對學(xué)生填寫(xiě)紙質(zhì)心理檔案的個(gè)人信息等項目進(jìn)行輔導，此后及時(shí)回收檔案。其間，班主任老師要直接面對家長(cháng)答疑解惑，并檢查檔案內容填寫(xiě)的是否完全、準確、真實(shí)。微機老師曹月、高小然等在微機課時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理測量。測量時(shí)，他們按照量表的要求宣讀指導語(yǔ)，并努力為學(xué)生創(chuàng )設適宜的測驗環(huán)境，最后將評測系統自動(dòng)生成的測量結果通過(guò)局域網(wǎng)保存到心理咨詢(xún)檔案專(zhuān)用文件夾里。
其后，由心理老師進(jìn)行了文本、電子檔案的填寫(xiě)、評價(jià)等工作。
心理教師完善檔案的過(guò)程絕對不僅僅是數據的填充，而是對學(xué)生心理健康水平進(jìn)行評級、并提出相應對策等。目前，我校在心理檔案中按量表體現的測量結果及實(shí)際觀(guān)察的結果，將學(xué)生分為一般關(guān)注對象、密切關(guān)注對象和及時(shí)干預對象。
值得指出的是，學(xué)校領(lǐng)導在建設心理檔案工作之初就明確指出：由于學(xué)生處于發(fā)展變化中，學(xué)校應定期更新學(xué)生心理發(fā)展與咨詢(xún)檔案的有關(guān)內容。
二、檔案查詢(xún)
配合現有的心理檔案系統，我們在設計目標用戶(hù)是考慮主要有三類(lèi)：學(xué)生、班主任和心理老師。學(xué)生只有權力接受測評與查看自己的測評結果而無(wú)權利查看他人的信息。班主任是一個(gè)班級的負責人，經(jīng)過(guò)心理老師的同意，可以查看本班同學(xué)的心理健康狀況，以及班主任自己進(jìn)行的特定調查的結果，但是無(wú)權查看其它班級及具體到某一位學(xué)生的心理檔案系統。
心理老師的查詢(xún)主要圍繞個(gè)別學(xué)生的主動(dòng)干預及心理咨詢(xún)資料收集等目的。通過(guò)系統內的相關(guān)函數，既可以調出特定類(lèi)型學(xué)生的.檔案，也可通過(guò)獨一無(wú)二的編號迅速找到前來(lái)咨詢(xún)同學(xué)的個(gè)人信息及測驗結果。心理教師對心理檔案數據的分析，對發(fā)現心理問(wèn)題學(xué)生采取幫助措施提供了重要依據。
心理檔案好比給每個(gè)學(xué)生建立了一個(gè)心理資料袋，心理狀態(tài)如何、每個(gè)階段的特點(diǎn)和發(fā)展變化，我們都能夠快速查到。這樣一來(lái)，哪些同學(xué)有比較嚴重的心理問(wèn)題，需要重點(diǎn)開(kāi)展個(gè)體心理輔導；甚至哪些班級的學(xué)習問(wèn)題反映得很突出，需要調整教學(xué)策略和風(fēng)格都有了一個(gè)科學(xué)的依據，有利于及時(shí)、有效干預。
三、行動(dòng)方案
首先，利用心理檔案的報表功能可以將綜合評價(jià)及教育措施以文檔的形式保存下來(lái)，因此可以通過(guò)報表功能為班主任提供相應的建議。這一點(diǎn)我們學(xué)校采取個(gè)性、共性相結合的方式提供幫助：
對于特殊個(gè)體反應的個(gè)別問(wèn)題，以口頭建議、文本建議等方式對班主任進(jìn)行指導；對于共性的問(wèn)題，校心理咨詢(xún)室以案例的形式將相關(guān)分析、建議發(fā)表在報紙上累計30余篇，即對教師進(jìn)行提醒，又能更大限度的取得家長(cháng)的重視與共識，形成合力。
經(jīng)過(guò)實(shí)踐，此檔案系統實(shí)現了紙質(zhì)檔案向電子檔案的轉化，引領(lǐng)學(xué)校在檔案系統建設方面上了新的臺階，填補了相關(guān)工作的空白，具有很高的操作性、實(shí)用性。
最后，針對心理檔案系統，我談一點(diǎn)思考和建議，其中有些問(wèn)題可能是因為自己的能力所限，沒(méi)能很好理解編者意圖，如有不妥敬請諒解。
1、量表問(wèn)題這個(gè)系統用的量表有幾個(gè)是漢化的引進(jìn)版，我比較關(guān)心的是比較、解釋結果的常模是否進(jìn)行了本土化，是否適合我們學(xué)生測量。此外，本系統一些量表并不能適應、滿(mǎn)足小學(xué)生這個(gè)特定的被試群體，如：scl90用于成人還可以，但用到小學(xué)生身上尤其是沒(méi)有相應癥狀的小學(xué)生身上似乎不太合適。因為根據Scl90的原設計者的規定，該量表適用于精神科或非精神科門(mén)診的成年病人。根據國內學(xué)者的研究體會(huì )，這個(gè)量表大多用于對于神經(jīng)癥及綜合醫院住院病人及心理咨詢(xún)門(mén)診的受檢者�？梢钥紤]用上海華師大周步城教授修訂的9個(gè)量表替代，因為較貼近本土中小學(xué)的實(shí)際情況，且有軟件。
2、測驗工程大問(wèn)題幾個(gè)量表做下來(lái)需要很長(cháng)時(shí)間，幾乎每個(gè)量表都要一節課的時(shí)間。不僅如此，測評系統不能直接生成學(xué)生的電子檔案，仍需從測量結果人工轉化為紙質(zhì)檔案及電子檔案，平均每名學(xué)生用時(shí)超過(guò)10分鐘。面對龐大的測量團體，這樣的效率明顯偏低。建議能從測量結果的生成環(huán)節就實(shí)現電子檔案的自動(dòng)填寫(xiě)。
3、行動(dòng)方案問(wèn)題此系統中沒(méi)有相應的行動(dòng)方案幫助提示，不能針對特定的心理問(wèn)題提供相應建議。針對心理教師、班主任不同的工作重點(diǎn)提出個(gè)體、團體的建議才能讓心理檔案更具有實(shí)際指導意義。
4、開(kāi)放問(wèn)題現有系統沒(méi)有實(shí)現網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放、資源的共享，限制班主任等教師使用、維護心理檔案。只有實(shí)現檔案的查詢(xún)暢通化、使用習慣化，才能更好的發(fā)揮檔案的作用。心理檔案既然耗費了這么多的人力物力，就不能讓它束之高閣，而要有效的利用起來(lái)。
以上就是我們心理檔案建設的一點(diǎn)體會(huì )，我們在這方面的嘗試還在初始階段，希望各位領(lǐng)導、老師能給予指導、幫助。謝謝！
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 9
學(xué)校心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，目的是根據學(xué)生生理、心理發(fā)展的規律和特點(diǎn)，運用心理教育方法和手段，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期，我校繼續貫徹落實(shí)上級文件精神，開(kāi)展了一系列工作。
一、進(jìn)一步健全心理健康教育組織機構
我校的心理健康教育隊伍在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，由德育辦組織，形成以團隊干部、年級組長(cháng)、班主任及心理輔導教師為骨干的心理健康教育教師隊伍。建立了從班主任和任課老師，到學(xué)校管理層及學(xué)校心理咨詢(xún)室，再到區域學(xué)生心理健康教育機構的三級心理健康監護網(wǎng)絡(luò )。
二、大力開(kāi)展心理健康教育宣傳工作
本學(xué)期，我校通過(guò)班級板報評比，學(xué)校電視臺等途徑向學(xué)生宣傳心理健康知識，引導學(xué)生正確認識心理健康。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教育類(lèi)書(shū)籍、刊物，便于教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。
三、積極開(kāi)設心理健康教育課
開(kāi)設心理健康教育課，是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育課的一條重要途徑。我校安排每周三晨會(huì )內容為心理健康教育，并納入常規教學(xué)工作檢查。針對高年級學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，本學(xué)期，心理健康教師顧建紅老師為五年級女生上了一節青春期團輔課，使女生們對自己的身體和青春期的生理衛生知識有了初步的了解，消除了青春期的焦慮。
四、繼續開(kāi)展好心理咨詢(xún)室——陽(yáng)光屋的開(kāi)放工作
每周一至五中午12：00——13：00開(kāi)放心理咨詢(xún)室，由心理健康教育老師“知心姐姐”為孩子進(jìn)行個(gè)別輔導，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治，并認真做好相關(guān)的'資料整理。
五、建立健全學(xué)生心理?yè)醢?/strong>
建立學(xué)生心理健康擋案并使之逐步規范化，這對于提高學(xué)校心理健康教育的針對性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針對性的學(xué)生心理教育工作的目標、內容、方法與途徑，有助于有的放矢地診斷、分析、解釋與評價(jià)。本學(xué)期除了建立心理咨詢(xún)室的檔案，還建立了一年級新生檔案。
五、通過(guò)家長(cháng)會(huì )進(jìn)行心理教育
學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過(guò)程中起主導作用，但不可忽視家庭因素。家長(cháng)是孩子最好的心理醫生，學(xué)校心理健康教育要贏(yíng)得實(shí)效，必須贏(yíng)得家長(cháng)的支持。本學(xué)期，我校召開(kāi)了一年級家長(cháng)會(huì )，共同探討孩子由幼兒園進(jìn)入小學(xué)后的一些心理困惑，形成學(xué)校、家庭教育合力。
心理健康教育是一項需要細致和愛(ài)的工作，是一項意義深遠的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng )新工作的模式，使學(xué)校的心理健康教育更有效。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 10
時(shí)間飛逝，光陰如梭，轉瞬間xxxx年我們已經(jīng)走過(guò)，回眸時(shí)酸甜苦辣五味俱全。這一年中中我們有歡樂(lè )也有哀痛，有進(jìn)步也有缺乏�，F將xxxx年工作總結如下：
1、教師關(guān)心和指導
學(xué)辦教師特別關(guān)懷我院學(xué)生的心理健康，學(xué)辦主任唐星星教師從事專(zhuān)業(yè)心理健康教育工作多年，在分析和解決大學(xué)生心理問(wèn)題方面閱歷豐富。
�。�1）唐教師每月都會(huì )召快樂(lè )理委員會(huì )議，傾聽(tīng)各班的聲音，準時(shí)把握各班心理動(dòng)態(tài)。
�。�2）對于心理部上報的每一位同學(xué)，事無(wú)巨細，唐教師都會(huì )親自過(guò)問(wèn)和主動(dòng)聯(lián)系，盡力確保每一位同學(xué)的心理健康，從源頭上杜絕了不良大事的發(fā)生。
�。�3）唐教師帶著(zhù)各班心理委員參觀(guān)了心理宣泄室，教大家做心理嬉戲，敘述心理健康學(xué)問(wèn)，讓各班心理委員不知不覺(jué)中提高了自身心理素養，為學(xué)院的心理健康教育工作打下了堅實(shí)的根底。
在20xx年的工作中，學(xué)辦教師給了我們心理部許多指導和幫忙。
2、積極關(guān)注各班心理動(dòng)態(tài)
�。�1）心理部制作了紡織服裝學(xué)院《心理晴雨表》，發(fā)給各班心理委員，每周對各班進(jìn)展心理排查，心理部親密關(guān)注各班心理動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)其中有心理問(wèn)題的同學(xué)，準時(shí)賜予幫忙，對我們不能解決的.就上報教師或聯(lián)系專(zhuān)業(yè)心理教師給以科學(xué)的指導和治療�，F在平均每周都能排查出兩三位同學(xué)，這對提高我院學(xué)生的心理健康幫忙很大。
�。�2）在甲流期間心理部積極關(guān)注各班心理動(dòng)態(tài)，并向大家提出了預防甲流和保持心情開(kāi)心的方法和建議。
3、播放心理電影
為了豐富我院學(xué)生的課余生活，提高全院學(xué)生的心理健康素養，心理部每周周四晚上在紅樓308播放一部心理影片，看完后大家一起爭論深入學(xué)習，這對于提高我院學(xué)生心理健康意義重大！
4、心理健康拓展活動(dòng)
20xx年心理部組織屢次心理健康拓展活動(dòng)，學(xué)辦教師做現場(chǎng)指導，同學(xué)們在嬉戲和歡樂(lè )中提高了自身心理素養。并由校心理部和院心理部為各班打分，選出優(yōu)秀的班級進(jìn)展表?yè)P。
5、心理健康月
為豐富同學(xué)課余生活，增加心理健康學(xué)問(wèn)，心理部響應學(xué)校號召舉辦了心理健康月活動(dòng)。
�。�1）漫畫(huà)競賽。在校心理漫畫(huà)大賽中，心理部大力宣傳，號召大家積極參與，結果我系有數幅作品獲獎。
�。�2）主題班會(huì )。主題班會(huì )活動(dòng)中各班同學(xué)積極參與，氣氛活潑，并且在消遣中學(xué)到了更多的心理健康學(xué)問(wèn)。
6、征集心理文章
�。�1）在五月和十月的心理健康征文活動(dòng)中，心理部積極宣傳，各班同學(xué)踴躍參與，并有多人獲獎。
�。�2）學(xué)校為了全校學(xué)生的心理能夠向更好的方向進(jìn)展，從上個(gè)學(xué)期開(kāi)頭發(fā)行校心理健康報-《心苑》，但在我院征稿效果不佳。心理部將調整工作方案，改良工作方法，積極做好宣傳工作，并對中稿的同學(xué)進(jìn)展表?yè)P和嘉獎。
7、十佳心理委員評比
學(xué)校為了嘉獎各班悄悄奉獻的心理委員，特進(jìn)行全校十佳心理委員評比活動(dòng)。心理部打出海報積極宣傳，告知各心理委員評比細則，并且鼓舞各班心理委員積極參與，幫忙他們組織各種活動(dòng)。雖然最終我院沒(méi)人晉級，但我們堅信只要我們積極工作踏實(shí)肯干，下一次我們肯定可以得到學(xué)校認可。
8、加強部門(mén)間合作
心理部以提高全院心理素養為根本，以效勞全院學(xué)生為宗旨，是學(xué)生會(huì )中一個(gè)必不行缺的部門(mén)，我們在自身進(jìn)展的同時(shí)還積極與兄弟部門(mén)進(jìn)展合作，通過(guò)相互合作共同學(xué)習，使學(xué)生會(huì )的工作更加完善。
9、周會(huì )議總結安排工作
心理部每?jì)芍芏ㄆ谡匍_(kāi)一次部門(mén)會(huì )議，積極總結工作中的閱歷教訓，大量搜集有關(guān)懷理健康的學(xué)問(wèn)，提高自身素養，并加強部門(mén)內各成員之間的溝通，為能更好地效勞全院學(xué)生奠定了根底。
20xx年在教師的帶著(zhù)下我們取得了可喜的成績(jì)，雖然工作中尚有缺乏指出，但是我們會(huì )不斷努力，不斷進(jìn)步，信任在教師的正確指導下我們明天會(huì )做得更好。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 11
“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”。隨著(zhù)時(shí)代的變化，社會(huì )的發(fā)展，大學(xué)生的心理健康越來(lái)越受到社會(huì )各方面的重視，大學(xué)校園里的心理健康教育工作更加不能被忽視。心理素質(zhì)關(guān)系到人生的成敗。在本學(xué)期我們開(kāi)展了一系列細致、深入的工作，及時(shí)發(fā)現同學(xué)存在的問(wèn)題并給以了幫助和開(kāi)導。并定期對心理委員所反饋的學(xué)生心理信息進(jìn)行收集和整理。本著(zhù)“同學(xué)利益無(wú)小事”的工作態(tài)度，我們認真、負責的對待工作的內容，這也使我們的工作得到老師和學(xué)生會(huì )的肯定，現做工作總結如下：
一、歷次活動(dòng)總結：
1.這個(gè)學(xué)年度我部主要舉辦了“心理情景劇”等活動(dòng)，廣大同學(xué)能積極參與，而且參與度、響應熱情一次比一次好，我部成員工作能力都得到了鍛煉，身體力行踐行了全心全意為同學(xué)服務(wù)的理念。
2.定期召開(kāi)心理委員會(huì )議，定時(shí)上交心理健康委員的班級心理健康匯報，為了更好的了解同學(xué)們的心理健康狀況，加強與同學(xué)們的溝通與交流，部門(mén)在每個(gè)班都設立了一名心理健康委員。心理委員作為干預模式中重要的組成部分、作為學(xué)院與同學(xué)們溝通的`橋梁，我們加大了對心理委員的工作要求，在心理委員定期匯報本班同學(xué)的心理健康狀況的基礎上，更要去關(guān)注和跟近自己所反映的情況。及時(shí)反饋信息，我們針對不同的情況，采取了相應的措施，盡力解決所出現的問(wèn)題及狀況。并且在上交心理咨詢(xún)中心的班級心理健康匯報中及時(shí)反映了當月發(fā)生的情況，以取得咨詢(xún)中心的指導及幫助。
本年度活動(dòng)的宗旨是：通過(guò)一系列內容豐富、形式多樣、溫馨感人的小活動(dòng)，在同學(xué)中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍。
通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們不僅從實(shí)際行動(dòng)中認識到心理健康的重要性，而且從心靈上思想上得到升華�？偟脕�(lái)說(shuō)，本月活動(dòng)完成質(zhì)量還不錯，同學(xué)的參與熱情高漲，但具體到每項活動(dòng)，或多或少還存有不足，比如：宣傳力度有待加強，處理緊急狀況不靈活等。但我們相信以后的活動(dòng)工作，我們會(huì )不斷汲取經(jīng)驗，端正態(tài)度，認真對待每項工作、每次活動(dòng)，遇到問(wèn)題多向老師、學(xué)長(cháng)請教，及時(shí)改正，努力把工作干得更出色。
本年度活動(dòng)得到了系部，學(xué)團會(huì )的大力支持，在此向老師們、學(xué)團會(huì )的成員表示感謝。
二、本年度活動(dòng)經(jīng)驗：
通過(guò)一系列的活動(dòng)，委員們對我們協(xié)會(huì )也都有了足夠的了解，也對自己的職位有了充分的認識，也懂得互相配合�？傮w來(lái)說(shuō)對于這次的活動(dòng)我們還是比較滿(mǎn)意的，大家也都表現得很隨意，沒(méi)有太多的拘謹，就像一家人一樣。
雖然這次的會(huì )員大會(huì )舉辦成功了，但我們還是充分認識到了自己的不足之處，知道了以后開(kāi)辦活動(dòng)有兩點(diǎn)必須要嚴謹的：
1、要把時(shí)間合理的安排，這次我們對會(huì )場(chǎng)的布置表現得比較緊張，所以對時(shí)間的合理安排是必不可少的；
2、各委員工作，一定要把各自的責任和任務(wù)安排好，每個(gè)成員的分工都要明確。不能所有人都做一件事，那樣會(huì )顯得多余。所以以后，我們無(wú)論做什么事情，在內部都要有一個(gè)明確的分工，這樣大家各司其職工作效率會(huì )更高。
三、工作中的不足：
1、本學(xué)期舉辦的活動(dòng)雖然取得了不錯的成果，但總體上講，活動(dòng)影響力不夠。下一階段要著(zhù)重提高其活動(dòng)影響力。
2.活動(dòng)前期宣傳力度不夠，以后應加強活動(dòng)宣傳力度，爭取更多師生參與到活動(dòng)中來(lái)。
“革命尚未成功，同志仍需努力”。前方的路還很長(cháng)，心理健康教育必然會(huì )越越體現出它的重要性。我們會(huì )在吸取上一屆部門(mén)好的東西外，我們更追求自己的發(fā)展、創(chuàng )造。給下一屆部門(mén)留下更多學(xué)習的東西。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也發(fā)現了自己工作中的許多不足之處。比如部門(mén)委員的積極性沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，部門(mén)工作條理性不夠等等。針對這些不足，我們將進(jìn)一步加強學(xué)院的心理健康教育工作，在今后的工作中更加嚴格的要求和部署，不斷努力探索，改進(jìn)工作方式，勇于實(shí)踐，使我系的心理健康教育工作更加全面、更加迅速、更加有效的發(fā)展下去。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 12
光陰似箭，時(shí)光如白駒過(guò)隙般，轉眼間又是學(xué)期末。我已經(jīng)在大學(xué)度過(guò)近兩年時(shí)間了，，站在學(xué)期末，透視在心理協(xié)會(huì )工作的一年里，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回眸過(guò)去的一幕幕，些許感動(dòng)，些許充實(shí)。由于心理協(xié)會(huì )是在這學(xué)期半期才成立的，那時(shí)抱著(zhù)多個(gè)自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )、多給自己找點(diǎn)事做的目的參加了心理協(xié)會(huì )的招新，面試后很幸運的被師姐留下了，加入了這個(gè)有組織、有紀律、團結友愛(ài)、充滿(mǎn)活力的大家庭心理協(xié)會(huì )體院分會(huì )，成為了活動(dòng)部的一員。
今年，本協(xié)會(huì )參加的工作是協(xié)會(huì )同服裝學(xué)院、機電學(xué)院策劃舉辦的一個(gè)“大學(xué)生心理健康宣傳”的活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)是以學(xué)生活動(dòng)為主的活動(dòng)，它倡議同學(xué)接受心理知識教育，學(xué)會(huì )理解溝通，關(guān)愛(ài)自己。這個(gè)活動(dòng)主要是在校文化廣告進(jìn)行一系列宣傳，包括，拉橫幅、發(fā)傳單、擺放宣傳牌等。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)辦的相對成功，唯一不足的就是宣傳工作沒(méi)做到位，以致活動(dòng)室來(lái)參加的人沒(méi)有預期那么多。在這個(gè)活動(dòng)中，我的工作也沒(méi)到位，由于未能及時(shí)與工作人員聯(lián)系，導致活動(dòng)人手不足。
在之后，我們分會(huì )也協(xié)助總會(huì )和其他部門(mén)搞了一系列活動(dòng)，在此我就不一一列舉了，每次都還是積極在參與，也把屬于我們的任務(wù)完成的很好。
本學(xué)期即將結束，回首過(guò)去的工作些許感動(dòng)。每一次活動(dòng)的成功舉辦，每一次活動(dòng)的收獲，背后都充滿(mǎn)了艱辛與感動(dòng)。作為心理協(xié)會(huì )的一員，做好每一件事對整個(gè)團體都有很大的幫助，團體的意識是很重要的。感動(dòng)我們心理協(xié)會(huì )舉辦的'每一次活動(dòng)，感動(dòng)每一次活動(dòng)背后老師、協(xié)會(huì )成員以及為活動(dòng)付出的每一個(gè)人的艱辛。
回顧在心理協(xié)會(huì )工作的一學(xué)期，還是學(xué)到了很多的東西。見(jiàn)識到了許多大世面，這是許多同學(xué)所不能見(jiàn)識到的，不僅鍛煉了我的口才，也培養了我在公共場(chǎng)合的講話(huà)能力。通過(guò)我們部門(mén)舉辦的活動(dòng)以及其它部門(mén)的活動(dòng)讓我知道了想要成功舉辦一個(gè)活動(dòng)是多么的艱辛。必須考慮到每一步，考慮到每一個(gè)細節，不能有一絲差錯，這就要求我們做事必須認真，細心，謹慎，考慮問(wèn)題必須地全面。這點(diǎn)對我的影響很是深遠，我會(huì )好好改善自己在這方面的不足，努力完善自己。在心理協(xié)會(huì )一學(xué)期的學(xué)習，給我留下了美好的回憶。在組織、溝通協(xié)調、表達、決策、總結能力方面提高了很多。意識到在工作中有效地溝通，必須承認自己的局限，學(xué)會(huì )換位思考、尊重別人、傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、接受別人對自己的看法，了解自己的盲點(diǎn)，從別人中看清自己。一學(xué)期的學(xué)習，一學(xué)期的收獲，為心理協(xié)會(huì )，自己付出些許，還是很感動(dòng)心理協(xié)會(huì )的所有，是這個(gè)團體在共同進(jìn)步，共同發(fā)展。一學(xué)期將盡，回眸過(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充滿(mǎn)心中；感動(dòng)所有，感謝過(guò)去！最后，希望西安工程大學(xué)大學(xué)生心理協(xié)會(huì )越來(lái)越好！
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 13
xxxx年即將結束，伴隨著(zhù)元旦的來(lái)臨，也即將迎來(lái)了新的一年�；仡欉@一年的工作，現總結如下：
一、心理知識講座
學(xué)校心理老師給初二、初三學(xué)生開(kāi)展青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題的知識講座，結合視頻案例給大家介紹學(xué)生常見(jiàn)心理知識和心理誤區，提高求助的意識和辨別問(wèn)題的能力，注重從平時(shí)維護和提高心理健康水平。
二、心理咨詢(xún)與輔導工作
xxxx年9月xxxx區青少年心理咨詢(xún)中心成立，我校專(zhuān)職心理老師作為中心的志愿者，不僅將咨詢(xún)服務(wù)面向區里更多的青少年和學(xué)生家長(cháng)，而且利用區里的心理優(yōu)質(zhì)資源，將新的教育理念和心理健康教育思路帶進(jìn)我校德育工作。同時(shí)我校還接受心理咨詢(xún)中心成立的講師團給我校開(kāi)設師生團體輔導講座。中心引進(jìn)了新的設備和治療方法，我校的學(xué)生可以通過(guò)熱線(xiàn)、面詢(xún)的方式接受?chē)倚睦碜稍?xún)師的輔導。尤其是心理問(wèn)題的早期階段階段，在家長(cháng)的配合下及時(shí)接受心理輔導的學(xué)生取得了較明顯的效果。
在每周5個(gè)小時(shí)的學(xué)校心理咨詢(xún)中，來(lái)訪(fǎng)者集中在初一、初二的青春期戀愛(ài)心理輔導、人際交往困惑和畢業(yè)班的`考試焦慮輔導。對來(lái)訪(fǎng)者問(wèn)題的評估后采取焦點(diǎn)咨詢(xún)或建立長(cháng)期的咨詢(xún)關(guān)系，對于嚴重的心理問(wèn)題及時(shí)上報做好轉介工作。我校政教處也從學(xué)校層面做好家長(cháng)的思想工作，讓家長(cháng)配合學(xué)校、醫院做好孩子的成長(cháng)工作，并做到隨訪(fǎng)跟進(jìn)。
三、心理輔導課
本學(xué)年我校在初一年級開(kāi)設心理輔導課。由于初一有大批的外來(lái)務(wù)工子女涌入，班級的管理和學(xué)生的適應都面臨巨大的挑戰。我校在心理輔導課程上注重針對性，對剛轉進(jìn)來(lái)的學(xué)生心理健康教育的任務(wù)在于環(huán)境適應、班級成員歸屬感和凝聚力的培養，自信心的提高，正確學(xué)習方法的養成等方面。因此心理老師在備課過(guò)程中采取了不同班級不同教學(xué)目標的教學(xué)方式，4個(gè)班級在同一周同一節課可能要備3種不同的教案，采取課堂教學(xué)、團體活動(dòng)、課后探究活動(dòng)等不同方式達到心理輔導的目標。
四、不足之處
學(xué)校心理咨詢(xún)專(zhuān)用室在積極籌備中，接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生只能在小會(huì )議室，環(huán)境不是很好，有待改善。另外，對于班主任轉介的學(xué)生有時(shí)仍因為時(shí)間的沖突或學(xué)生課時(shí)的安排沒(méi)法有規律、有步驟地進(jìn)行咨詢(xún)工作。因此以后的心理咨詢(xún)工作時(shí)間仍需作進(jìn)一步的考慮與修改。
家長(cháng)因為經(jīng)濟限制和意識等原因也影響了自身對孩子心理輔導過(guò)程的支持。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 14
良好的心理素質(zhì)是人全面發(fā)展過(guò)程中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，加強心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，使他們健康成長(cháng)，這是歷史賦予我們每一個(gè)教育工作者神圣的歷史使命。為此，我校把心理健康教育工作放在首位，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
一、建立心理咨詢(xún)室，架起心靈溝通的橋梁。
為了更好的開(kāi)展學(xué)生的心理輔導咨詢(xún)工作，學(xué)校于20xx年三月份建立了“心靈驛站”，布置一新。在這里，學(xué)生可以?xún)A訴自己的煩惱、困難，也可以和別人一起分享他人的'快樂(lè )；在這里，學(xué)生可以得到心情的調節、可以獲得心靈的安慰。從而，架起了師生心靈溝通的橋梁。
二、加強教師心理學(xué)知識培養，使之成為心理輔導員。
開(kāi)學(xué)初，我校積極安排師生學(xué)習心理健康教育知識，滲透心理健康教育的原則、方法，使知識傳授和心理健康教育有機結合起來(lái)，它不僅有助于提高課堂教學(xué)效果，更有助于學(xué)生良好品質(zhì)的培養和學(xué)習潛能的發(fā)展。
三、加強個(gè)別輔導，做好咨詢(xún)工作。
本學(xué)期只要學(xué)生有什么心理方面的問(wèn)題,我們心理輔導小組的成員都會(huì )積極主動(dòng)的和他們進(jìn)行交流,并一一作好記錄，認真分析、及時(shí)跟蹤，積極反饋，通過(guò)平等的交流，幫助學(xué)生盡快獲得自助。
四、搞好集體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期我們不僅摸清了“單親家庭”“留守孩子”的情況，還針對他們的表現進(jìn)行了心理健康教育專(zhuān)題講座，增強了學(xué)生的自信心。
五、加強家校共育，整合教育資源。
心理健康教育是一項系統工程，除在學(xué)校內部全面滲透、多渠道推進(jìn)外，還需要建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò )，全方位、立體式地實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。
心理健康教育是一項意義深遠的工作，開(kāi)展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng )新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，我們希望得到專(zhuān)家的幫助和指導，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項工作，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì )化的實(shí)現，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 15
經(jīng)濟學(xué)院團總支心理健康部20xx年度工作總結本學(xué)期接近尾聲，經(jīng)濟學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )部門(mén)之一心理健康部的活動(dòng)也接近即將完畢。為了配合學(xué)院工作，切實(shí)維護好學(xué)生的利益，使學(xué)生工作做的更好�，F做如下總結：
一、工作內容
1.今年上半學(xué)年，調查研究畢業(yè)生心理狀況，著(zhù)手準備策劃針對畢業(yè)生心理狀況的相關(guān)講座，緩解畢業(yè)生離開(kāi)學(xué)校，進(jìn)入社會(huì )的心理壓力。為沒(méi)有畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行了提醒。
2.配合學(xué)院工作，開(kāi)展迎新活動(dòng)。與其他部門(mén)一起共同在正門(mén)接待前來(lái)報名的新生。在開(kāi)學(xué)之初給經(jīng)濟學(xué)院的新生帶去幫助。在一天的工作中，收獲了很多。增強了與其他各部門(mén)的聯(lián)系。
3.在11月初舉行的校運動(dòng)會(huì )中，開(kāi)展運動(dòng)員動(dòng)員工作，配合其他院會(huì )部門(mén)開(kāi)展拉拉隊工作，帶領(lǐng)大一新生開(kāi)展運動(dòng)會(huì )的加油工作。
4.于本學(xué)期10月末籌備為大一新生準備的素質(zhì)拓展活動(dòng)，包括室內與室外的兩項活動(dòng)。旨在加強大一班級團結協(xié)作能力，為使新生能從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐過(guò)程中提高自己的團隊合作能力，增強人際交往和溝通能力等綜合素質(zhì)，此活動(dòng)是展示集體力量和智慧的好時(shí)機，也是鍛煉個(gè)人意志的大舞臺。發(fā)揚新生的團隊合作精神，增強班級的團體的凝聚力。
二、部門(mén)內部建設
1.心理健康部部長(cháng)與部員之間經(jīng)常相互聯(lián)系，保持良好的工作學(xué)習狀態(tài)，相互幫助，共同為部門(mén)建設出謀劃策。
2.定期召開(kāi)部門(mén)內部例會(huì )，分別于10月末和11月中旬召開(kāi)例會(huì )。以期能夠商量現階段面對的情況，看到目前的優(yōu)勢和面對的不足。并著(zhù)手解決不足�？头龅降膯�(wèn)題。
3.提高了工作效率，加強內部管理，每個(gè)部員分工明確，部長(cháng)和副部長(cháng)均有自己負責分管的方面。兵分別帶領(lǐng)了相應的院助。
4.由于沒(méi)有大一年級學(xué)生會(huì )的分部心理健康部，所以組織人手會(huì )比較缺乏，因此在院會(huì )的助理面試上我們聘用了大一的四名學(xué)生作為院會(huì )助理，以期能夠彌補人手問(wèn)題，并且壯大部門(mén)力量，在舉辦素質(zhì)拓展活動(dòng)的時(shí)候更加得心應手。
三、反思與展望
1.部門(mén)本學(xué)期活動(dòng)比較少，一方面是因為本學(xué)期零散的活動(dòng)比較多，我們部門(mén)多被抽去幫助其他部門(mén)的活動(dòng)，比如在職業(yè)實(shí)踐部的職業(yè)訓練營(yíng)活動(dòng)中我們就幫助職業(yè)實(shí)踐部管理教室，維持教室的秩序。需要加強的是以后應該更加主動(dòng)的去組織活動(dòng)，在新學(xué)期能夠更好的服務(wù)好經(jīng)濟學(xué)院全體學(xué)生。
2.在舉行學(xué)期活動(dòng)的時(shí)候有的.經(jīng)驗缺乏，在寫(xiě)素質(zhì)拓展策劃的時(shí)候有些方面考慮的不全面，不充分，導致有的活動(dòng)沒(méi)有及時(shí)反饋。以后在組織活動(dòng)的時(shí)候應該注意更加和上一屆的成員保持聯(lián)系做到活動(dòng)的創(chuàng )新與延續并存。
3.對于下學(xué)期的期望，我們盡量在下學(xué)期舉辦更好的活動(dòng)比如舉辦講座，讓大一大二的學(xué)生更好的參與進(jìn)來(lái)，讓新生在參與的同時(shí)能夠收獲更好的心理知識。更好的成長(cháng)。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 16
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我在海洋學(xué)院心理協(xié)會(huì )工作了已經(jīng)一年了，回首看看一路走來(lái)也是有苦也有甜，苦的是我們海院心協(xié)是今年剛成立的，很多事情都沒(méi)有接觸過(guò)，有些摸不到頭腦，但是經(jīng)過(guò)老師的指導和我們的共同努力，我們心理協(xié)會(huì )運作的還算順利。甜的是我在心理協(xié)會(huì )又認識了一批新面孔，在他們的言語(yǔ)和行動(dòng)上給了我很大的啟迪，很喜歡我們心協(xié)的一群人在一起商量我們心協(xié)今后的發(fā)展、要怎幺舉辦高質(zhì)量的活動(dòng)等等的場(chǎng)景，真是難以讓人忘懷。在討論中讓人感到的.`是一種集體的力量和智慧的相互碰撞、交融，只要你置身在這個(gè)團隊里就感覺(jué)充滿(mǎn)了斗志。
在這個(gè)學(xué)期，我們心理協(xié)會(huì )為響應“5-25”大學(xué)生心理月，特定舉辦了三項有益于大學(xué)生心理健康的活動(dòng)，分別是“手語(yǔ)歌大賽”、“心理情景劇大賽”和“心理對抗賽”。這些活動(dòng)的舉辦得到了同學(xué)們的積極響應，參賽人員更是涵蓋了大一、大二、大三的大部分同學(xué)，在海洋學(xué)院廣大同學(xué)中得到了好評，也為我們心理協(xié)會(huì )的宣傳畫(huà)出了濃墨重彩的幾筆。其中我們實(shí)踐部主要負責“心理對抗賽”這一項，舉辦這項活動(dòng)的目的，就是為了促進(jìn)班級內同學(xué)們的交流，加強我院學(xué)生的心理健康教育，豐富校園文化生活，促進(jìn)各班級之間聯(lián)系，增強同學(xué)之間的團隊合作能力及溝通能力，以達到考驗和改善同學(xué)們的心理素質(zhì)。而且通過(guò)班級之間的比賽對抗，也增強了班級的凝聚力和競爭意識，對我們每個(gè)同學(xué)都有良好的激勵作用。除了這項我們主要舉辦的這幾項活動(dòng)外，我們平時(shí)的工作還有每個(gè)月在男生和女生宿舍樓下張貼宣傳心理知識的海報，讓同學(xué)們在不經(jīng)意間就學(xué)到了改善自己心理健康的知識。而且，對于每個(gè)班的心理委員我們還定期的對他們進(jìn)行培訓，讓他們在日常工作中做到更加專(zhuān)業(yè)和規范。
最后，在這個(gè)學(xué)期的工作接近尾聲之際，希望我們心理協(xié)會(huì )在下學(xué)年里能發(fā)展的越來(lái)越好。多舉辦一些貼近同學(xué)生活、有效的解決同學(xué)們的心理健康問(wèn)題的活動(dòng)。讓同學(xué)們在參與中獲得知識、并運用到現實(shí)生活和自身中來(lái)，這樣我們心理協(xié)會(huì )才會(huì )在同學(xué)中有越來(lái)越高的人氣和喜愛(ài)，做到真正的“貼心”協(xié)會(huì )。
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我年級心理部在學(xué)校心理健康中心的指導和學(xué)院輔導員萬(wàn)教師的直接領(lǐng)導下，在部門(mén)全部干部干事的共同努力下，仔細貫徹落實(shí)學(xué)校心理健康中心有關(guān)文件精神，根據學(xué)校本科教學(xué)評估工作的要求，以實(shí)現廣x學(xué)在大學(xué)有一顆健康的心靈為目的，組織開(kāi)展了大量形式多樣，內容豐富的活動(dòng)，使我院學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入�，F將本年度我院各項工作總結如下：
1、心理記錄本的統計與上報
本部門(mén)的主要常規工作及職能即調查并整理全院學(xué)生的心理健康狀況信息，建立心理健康資料網(wǎng)絡(luò )，幫忙學(xué)院準時(shí)把握學(xué)生的心理健康動(dòng)向，預防及干預心理危機的產(chǎn)生。我們主要結合各班心理健康委員反映上來(lái)的狀況，經(jīng)調查核實(shí)并整理相關(guān)信息上報給學(xué)院，填寫(xiě)心理記錄本予以備份并上交學(xué)校心理健康中心。此工作在學(xué)院及各個(gè)班級的全力協(xié)作之下進(jìn)展得非常順當，也取得了比擬好的效果，實(shí)踐證明，我們還應當努力加強與各班級及學(xué)生的溝通與溝通，加大心理健康學(xué)問(wèn)的相關(guān)宣傳，促使工作能更好的開(kāi)展并取得好的成效。
2、xx級心理健康委員培訓
為了加強心理工作基層人員的素養，提高了心理工作的質(zhì)量。學(xué)校舉辦了屢次針對全校xx級班級心理委員的培訓，主要從心理委員的重要性、如何識別特別心理現象、介紹學(xué)校心理危機干預體系等方面綻開(kāi)全面教授了根本的技能和方法，為他們以后開(kāi)展工作找下了堅實(shí)的根底。
3、觀(guān)看心理電影
為了在輕松之余提升自身心理素養，我部舉辦了觀(guān)看勵志電影《當幸福來(lái)敲門(mén)》的活動(dòng)，并由各班心理委員發(fā)動(dòng)有興趣的同學(xué)前來(lái)觀(guān)看。
4、借鑒xx級學(xué)長(cháng)閱歷
為了爭取各班各年級心理委員的協(xié)作，為了增進(jìn)與心理委員的感情，引起他們對工作的重視，清晰自己所肩負的責任。我部聯(lián)合08級心理部召開(kāi)了此次08級各班心理活動(dòng)成果展現會(huì )，會(huì )議主要傳達了一些根本要求及留意事項等，聽(tīng)取了各班匯報本班的心理狀況和對本部門(mén)的一些建議，商議了之間如何更好的開(kāi)展工作。促進(jìn)了我們的共同成長(cháng)，接近了之間的距離，便利了工作。
5、心理特色活動(dòng)
為了引導大學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目標及積極的人生態(tài)度，合理規劃自己的人生道路，豐富大學(xué)生的課余生活，促進(jìn)全學(xué)校大學(xué)生之間的溝通并促進(jìn)各個(gè)學(xué)院之間團結互助的`友情工作關(guān)系。同時(shí)也為了提高大學(xué)生的正確自己熟悉力量，自己調控力量，承受挫折和壓力的力量和適應環(huán)境的力量。我部發(fā)行了兩期心理報紙，分別從大學(xué)生戀愛(ài)和考試兩個(gè)方面進(jìn)展闡述。
6、攜同其他學(xué)院心理部門(mén)開(kāi)展活動(dòng)
我們同其他學(xué)院心理部門(mén)在工作上有著(zhù)肯定的聯(lián)系和溝通，在工作方法方式上都有值得相互學(xué)習和借鑒的地方，但由于時(shí)間和工作安排等關(guān)系，沒(méi)來(lái)得及進(jìn)展合作。本學(xué)期加緊了與各學(xué)院心理部的聯(lián)系，更顯示我們一個(gè)團隊的力氣。
回憶本學(xué)年部門(mén)的工作狀況，的確取得了讓人滿(mǎn)足的成績(jì)，固然，在各項工作的開(kāi)展和活動(dòng)的舉辦中也讓我們更好地熟悉到了自身存在的缺乏和很多有待改良和加強的地方，在今后的工作中，我們將結合原有的工作閱歷充分發(fā)揮創(chuàng )新精神，做好常規工作的同時(shí)加強各種活動(dòng)的舉辦和開(kāi)展，也盼望在接下來(lái)的工作中取得新的突破。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 18
“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈”。隨著(zhù)時(shí)代的變化，社會(huì )的進(jìn)展，大學(xué)生的心理健康越來(lái)越受到社會(huì )各方面的重視，大學(xué)校園里的心理健康教育工作更加不能被無(wú)視。心理素養關(guān)系到人生的成敗。在本學(xué)期我們開(kāi)展了一系列細致、深入的工作，準時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的問(wèn)題并給以了幫忙和開(kāi)導。并定期對心理委員所反應的學(xué)生心理信息進(jìn)展收集和整理。本著(zhù)“同學(xué)利益無(wú)小事”的工作態(tài)度，我們仔細、負責的對待工作的內容，這也使我們的工作得到教師和學(xué)生會(huì )的確定，現做工作總結如下：
一、歷次活動(dòng)總結：
1、這個(gè)學(xué)年度我部主要舉辦了“心理電影展，祝愿語(yǔ)傳遞，微笑明星”等活動(dòng)，廣闊同學(xué)能積極參加，而且參加度、響應熱忱一次比一次好，我部成員工作力量都得到了熬煉，身體力行踐行了全心全意為同學(xué)效勞的理念。
2、定期召快樂(lè )理委員會(huì )議，定時(shí)上交心理健康委員的班級心理健康匯報，為了更好的了解同學(xué)們的心理健康狀況，加強與同學(xué)們的溝通與溝通，部門(mén)在每個(gè)班都設立了一名心理健康委員。心理委員作為干預模式中重要的組成局部、作為學(xué)院與同學(xué)們溝通的橋梁，我們加大了對心理委員的工作要求，在心理委員定期匯報本班同學(xué)的心理健康狀況的根底上，更要去關(guān)注和跟近自己所反映的狀況。準時(shí)反應信息，我們針對不同的狀況，實(shí)行了相應的措施，盡力解決所消失的問(wèn)題及狀況。并且在上交心理詢(xún)問(wèn)中心的班級心理健康匯報中準時(shí)反映了當月發(fā)生的狀況，以取得詢(xún)問(wèn)中心的指導及幫忙。
本年度活動(dòng)的宗旨是：通過(guò)一系列內容豐富、形式多樣、溫馨感人的小活動(dòng)，在同學(xué)中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氣氛。
通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們不僅從實(shí)際行動(dòng)中熟悉到心理健康的重要性，而且從心靈上思想上得到升華�？偟脕�(lái)說(shuō)，本月活動(dòng)完成質(zhì)量還不錯，同學(xué)的參加熱忱高漲，但詳細到每項活動(dòng)，或多或少還存有缺乏，比方：宣傳力度有待加強，處理緊急狀況不敏捷等。但我們信任以后的活開(kāi)工作，我們會(huì )不斷吸取閱歷，端正態(tài)度，仔細對待每項工作、每次活動(dòng)，遇到問(wèn)題多向教師、學(xué)長(cháng)請教，準時(shí)改正，努力把工作干得更精彩。本年度活動(dòng)得到了系部，學(xué)團會(huì )的大力支持，在此向教師們、學(xué)團會(huì )的`成員表示感謝。
二、本年度活動(dòng)閱歷：
微笑明星展出活動(dòng)原本定于周一但是由于天氣緣由，推遲了展出，所以我們在做好活動(dòng)前要充分考慮到各個(gè)方面的因素，做好應對突發(fā)大事的預備。
三、工作中的缺乏：
1、本學(xué)期舉辦的活動(dòng)雖然取得了不錯的成果，但總體上講，活動(dòng)影響力不夠。下一階段要著(zhù)重提高其活動(dòng)影響力。
2、活動(dòng)前期宣傳力度不夠，以后應加強活動(dòng)宣傳力度，爭取更多師生參加到活動(dòng)中來(lái)。
“革命尚未勝利，同志仍需努力”。前方的路還很長(cháng)，心理健康教育必定會(huì )越來(lái)越表達出它的重要性。我們會(huì )在吸取上一屆部門(mén)好的東西外，我們更追求自己的進(jìn)展、制造。給下一屆部門(mén)留下更多學(xué)習的東西。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)了自己工作中的很多缺乏之處。比方部門(mén)委員的積極性沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，部門(mén)工作條理性不夠等等。針對這些缺乏，我們將進(jìn)一步加強學(xué)院的心理健康教育工作，在今后的工作中更加嚴格的要求和部署，不斷努力探究，改良工作方式，勇于實(shí)踐，使我系的心理健康教育工作更加全面、更加快速、更加有效的進(jìn)展下去。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 19
學(xué)院領(lǐng)導的大力支持下，以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。堅持正面教育，面向全體學(xué)生，重在心理健康知識的普及，培養大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，增強大學(xué)生克服困難、承受挫折的能力，提高大學(xué)生適應社會(huì )生活的能力。堅持關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，降低心理問(wèn)題的發(fā)生率，減少損失，保證學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的穩定。心育部于20xx年度做了一系列的工作，總結如下：
一、第一屆心理劇大賽
為深入了解學(xué)生心理基本狀況，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，4月23日晚7:00在內蒙古農業(yè)大學(xué)西區舊報告廳舉辦了能源與交通工程學(xué)院第一屆心理劇大賽。大賽評委由學(xué)生處副處長(cháng)烏力吉老師，能源與交通工程學(xué)院黨委書(shū)記厚福祥老師，學(xué)院黨委副書(shū)記兼副院長(cháng)、內蒙古農業(yè)大學(xué)常年心理咨詢(xún)師吳玉紅老師，學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任付海東老師，團總支書(shū)記劉佳佳老師及其他兄弟院系的心育部部長(cháng)。
經(jīng)過(guò)預賽、復賽層層選拔，共有7個(gè)節目脫穎而出，進(jìn)入終審決賽。作品題材各異，形式豐富，充分展示了當代大學(xué)生的才藝：《逃課無(wú)間道》中的搞笑場(chǎng)面令觀(guān)眾開(kāi)懷大笑;《感悟》以一個(gè)從山區來(lái)的孩子對父母的感情的變化為題，反映了當代大學(xué)生存在的一種精神狀態(tài);《象牙塔的囚徒》則將生活中微不足道的點(diǎn)滴放大，表現了大學(xué)生生活的若干方面，讓我們不禁反思自己的生活。最終，《相親相愛(ài)的一家人》以新奇創(chuàng )意、良好的舞臺效果，得了本場(chǎng)比賽的冠軍。
本次大賽充分調動(dòng)了同學(xué)們的積極性，在緊張之余得到了片刻的放松，同時(shí)也培養了大家對心理舞臺劇的熱情，更引起了同學(xué)們對心理健康教育的重視。
二、心里文化活動(dòng)月
5月25日是全國大學(xué)生心理活動(dòng)日，為此我校舉辦了主題為“青春與和諧執手，心靈與健康同”的心里文化活動(dòng)月。
1、開(kāi)幕式
5月16日上午9點(diǎn)，我校第五屆大學(xué)生心理文化活動(dòng)月開(kāi)幕式在西區科技報告廳舉行，自治區教育廳高校思想政治教育與學(xué)生工作處處長(cháng)常柱，副處長(cháng)侯敬民，我校黨委副書(shū)記鄭俊寶、高曉英，巡視員包賽音，副校長(cháng)侯先志、王林和，校關(guān)心下一代工作委員會(huì )常務(wù)副主任于邵祥等，各職能處室及學(xué)院領(lǐng)導同志出席了開(kāi)幕式。開(kāi)幕式由校學(xué)生處處長(cháng)靳小平主持。同時(shí)在西區公寓廣場(chǎng)，各學(xué)院的方陣的表演也是開(kāi)幕式上的一大亮點(diǎn)，我院的“生日快樂(lè )”方陣通過(guò)形勢多樣化的表演，表達了祝福我校第五屆心理文化活動(dòng)月的美好祝福，同時(shí)也期望我院的心理教育工作更上一層樓。
2、放飛夢(mèng)想活動(dòng)
制作心形彩紙卡，分發(fā)給每位同學(xué)，在上面寫(xiě)上自己的夢(mèng)想，然后貼到一張帶有天使翅膀的心形圖案上(手制宣傳板)，寓意每一位同學(xué)的夢(mèng)想都能，放飛藍天，通過(guò)自己的努力最終實(shí)現自己的夢(mèng)想。
3、心里征文
文章是表達人內心的窗口，通過(guò)心理文章的征集，讓同學(xué)們真正的反思自己，發(fā)現自己內心深處的問(wèn)題，對自己的內心情感有個(gè)客觀(guān)的剖析和升華，培養年輕學(xué)生的感恩情懷，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。我院的陳曉靜等同學(xué)獲得了心理征文的一等獎，三等獎。
4、心理形象大使評比
為在學(xué)生當中發(fā)掘一批心理素質(zhì)良好的同學(xué)，真正深入到學(xué)生的生活當中，我院評比了心理形象大使，通過(guò)才藝展示，心理知識問(wèn)答等環(huán)節層層激烈的選拔，最終選出了張仁杰，娜仁其其格位我院的心理形象大使。張仁杰同學(xué)更被評為校園“十佳心理護航員”。
5、心理劇大賽
我院選送的《相親相愛(ài)的一家人》通過(guò)新奇的題材(蒙古族同學(xué)與漢族同學(xué)之間的'相互幫助，相互學(xué)習，從而消除了心理偏見(jiàn)，真正的成為相親相愛(ài)的一家人，表達了民族團結的美好景象)，演員出色的表演最終被平為內蒙古農業(yè)大學(xué)第五屆心理劇大賽的三等獎。
6、校園影音大賽
通過(guò)拍攝的方式記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在第五屆校園影音大賽中，我院選送的《大學(xué)生活》(記錄一個(gè)大一的新生因為考試不及格，而受到感觸，從而好好學(xué)習的故事)獲得了三等獎。
三、心理普查方面
為全面了解我院20xx級新生心理健康狀況，做到對新生的心理問(wèn)題早發(fā)現、早干預，有效預防和減少負面事件的發(fā)生，更好的進(jìn)行大學(xué)生心理健康教育。結合我載請著(zhù)名來(lái)自院實(shí)際情況配合校心理咨詢(xún)中心，對我院09級新生進(jìn)行了心理普查，并對有心理問(wèn)題的同學(xué)做了跟蹤了解，并且建立了心理問(wèn)題學(xué)生庫。
四、心理健康知識宣傳方面
為切實(shí)提高大學(xué)生心理素質(zhì)，努力促進(jìn)大學(xué)生身心和諧發(fā)展，以良好的心態(tài)和形象迎接、慶祝新中國成立xx周年。在我院“路源文化活動(dòng)月——心里文化活動(dòng)周”期間，征集了宿舍心理溫馨提示語(yǔ)，收集了關(guān)于心理方面的一些知識和小故事寓言等并制作成策，對心理知識精進(jìn)行宣傳。
五、心理培訓方面
由我院黨委副書(shū)記兼副院長(cháng)校心理咨詢(xún)師吳玉紅老師對我院學(xué)生會(huì )干部進(jìn)行了主題為“如何建立良好的人際關(guān)系”的專(zhuān)題團體輔導。組織我院09級新生參加了由校醫院院長(cháng)孟斌老師的主題為“如何適應大學(xué)生活”的專(zhuān)題講座。組織我院09級心育委員，參加由學(xué)校組織的09級心育委員培訓大會(huì )。通過(guò)培訓提高了學(xué)生干部及廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，為我院的心理教育工作打下堅實(shí)的基礎。
六、課余心理文化方面：
為豐富我院學(xué)生的課余文化生活，讓同學(xué)從各種角度去了解心理知識，我院進(jìn)行了心理電影展播《肖申克的救贖》。
學(xué)校心理健康教育工作年度總結 20
一年來(lái)，我們在學(xué)院心理咨詢(xún)中心的領(lǐng)導下，各系心理咨詢(xún)部的配合與支持下，以及全體成員的共同努力下，讓心理咨詢(xún)部的工作有序、出色的展開(kāi)�，F對這一年的工作總結如下：
一、對部門(mén)進(jìn)行宣傳
1、部門(mén)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)全院學(xué)生的大力支持，為了在全院范圍內掀起重視心理教育的熱潮，構建和諧的校園氛圍，我們制作了新生手冊，并及時(shí)發(fā)放到同學(xué)的手中
2、感恩墻、黑板報、心靈驛站。感恩墻一直是本部門(mén)的特色，也是最吸引廣大學(xué)生的宣傳方式，感恩是這個(gè)時(shí)代永恒的主題，本期來(lái)，我們抓住這一主題來(lái)讓大家產(chǎn)生共鳴。我們每期感恩墻的主題都將“感恩”與當前的熱門(mén)話(huà)題聯(lián)系起來(lái)，比如：干旱、玉樹(shù)大地震等。撼動(dòng)人心的圖片，加以創(chuàng )新的文字，總會(huì )引起大家的駐足觀(guān)看，事實(shí)證明：我們的宣傳目的達到了;板報是最為普遍的宣傳方式，關(guān)鍵在于板報內容、形式是否新穎，在大家的共同努力下，板報的更新基本及時(shí)。
二、心理健康教育工作
1、每個(gè)班都有一名心理委員，每個(gè)月底我們都會(huì )向各個(gè)系發(fā)放《異常情況摸底表》和《心理健康月度報表》，要求各個(gè)系準確、及時(shí)地將各班情況反映上來(lái)，以便于我們全面地開(kāi)展工作。在此過(guò)程中，需要各班心理委員具有很強的責任心和很好的觀(guān)察力，及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題，正確地解決問(wèn)題。
2、開(kāi)展第六屆心理委員培訓班，為本部門(mén)的工作提供了充足的后備力量，從某種情況下普及了心理委員的專(zhuān)業(yè)知識。
三、部門(mén)內部工作
1、招新工作：對部門(mén)新成員進(jìn)行嚴格管理，在實(shí)踐中考察他們的能力。
2、日常工作：本部門(mén)要求每位成員每天按時(shí)簽到，以及時(shí)獲取通知。每周舉行一次例會(huì )，向各系傳達每周活動(dòng)安排，對部門(mén)內部成員一周的工作進(jìn)行總結。
四、外聯(lián)工作
1、我們與其他各院校的心理健康協(xié)會(huì )進(jìn)行了交流，在此過(guò)程中，我們學(xué)到了他人好的工作形式，找到了自身的不足�！叭∷酥L(cháng)補己之短”，并將那些好的方法運用到今后的工作中，為部門(mén)的發(fā)展、壯大找到捷徑。
2、心理知識講座。中南大學(xué)唐海波教授講座——《大學(xué)生情緒的控制》。通過(guò)此次講座讓許多同學(xué)明白了現代社會(huì )情緒控制對心理健康的重要性，尤其是我們大學(xué)生更要學(xué)會(huì )，懂得對情緒的控制。這正是我們活動(dòng)的意義所在。今后我們會(huì )為大家準備更多的相關(guān)講座。
五、“5.25”心理健康月
“525”心理健康月是部門(mén)年度規模最大的活動(dòng)之一,它具有活動(dòng)范圍廣,參與人數多,持續時(shí)間長(cháng)等特點(diǎn)�；顒�(dòng)以“吾愛(ài)吾”為主題展開(kāi)，充分傳達了我們本部門(mén)“為廣大師生服務(wù)”的宗旨，宏揚了部門(mén)的奉獻精神，增強了部門(mén)的影響力。具體活動(dòng)如下：
1、《星光燦爛》晚會(huì )。這是“5.25”心理健康月的開(kāi)幕式，通過(guò)這樣廣受同學(xué)們喜愛(ài)的形式及海報宣傳，讓全院學(xué)生對心理健康月及其活動(dòng)有初步的了解和認識，為心理健康月的活動(dòng)和心理健康知識與思想的普及創(chuàng )造了一個(gè)良好的開(kāi)端。
2、心理健康主題班會(huì )和征文大賽。各班以“和諧心靈，健康成才”為主題開(kāi)展了一次班會(huì )，在全院范圍內普及心理健康知識。與此同時(shí)，還開(kāi)展一次“和諧心靈，健康成才”的征文大賽，為同學(xué)們提供了一個(gè)釋放心靈枷鎖的平臺。
3、影片播放。用一周時(shí)間每晚6：00在學(xué)校多媒體教室播放“青青校園，健康成才”系列影片，對全院學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
4、女生講座。在女生節之際，為了體現心理咨詢(xún)中心對女生的關(guān)愛(ài)，普及女生身心保健知識，提高女生自己保護的意識，中心委托肖竺老師為全院女生舉辦了一次女生講座，以此來(lái)幫助大學(xué)生了解及解決有關(guān)心理方面的疑惑，女同學(xué)們踴躍參加講座，使得講座成功完成預期的目標。
5、5月25日下午，在公寓大門(mén)口舉行525心理健康日的現場(chǎng)咨詢(xún)、簽名及宣傳活動(dòng)�；顒�(dòng)吸引了上千名學(xué)生參與，同學(xué)們踴躍在橫幅上簽名，并主動(dòng)將自己的問(wèn)題和困惑告訴老師，以尋求幫助，通過(guò)這些活動(dòng)，讓全院學(xué)生進(jìn)一步的了解到自身心理健康的重要性，并通過(guò)中心制作的精美心理健康書(shū)簽進(jìn)一步擴充了心理健康知識，及在需要幫助之時(shí)如何跟心理咨詢(xún)中心取得聯(lián)系，及時(shí)的獲得幫助。
6、聯(lián)合院宿管部舉辦了寢室勵志墻報大賽。通過(guò)同學(xué)們創(chuàng )作墻報的形式，讓同學(xué)們盡情的裝點(diǎn)自己的寢室，熱愛(ài)校園生活，在墻報中放飛自己的夢(mèng)想，激勵自己的斗志，同時(shí)也創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)習積極性。這次活動(dòng)讓同學(xué)們的寢室成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，讓同學(xué)們可以在和諧而美好的環(huán)境中學(xué)習、生活，這些為他們身心的發(fā)展打造了良好的條件。
六、其他活動(dòng)
1、舉辦第六屆心理委員培訓班對10級各班心理委員進(jìn)行培訓。提高新生的自我防范意識，為今后工作奠定理論基礎。各心理委員、心理健康團隊成員積極配合心理咨詢(xún)部開(kāi)展工作，起到心理咨詢(xún)中心與廣大學(xué)生中間的橋梁作用;擴大了本部門(mén)的影響力，為本部門(mén)的工作提供了充足的后備力量，保證了心理咨詢(xún)部工作的連續性。
2、進(jìn)行心理健康問(wèn)卷調查、既對新生的心理狀況有一定了解，又保證對其他年級學(xué)生心理健康追蹤的連續性。
3、第三屆“我心我世界”現場(chǎng)書(shū)法繪畫(huà)大賽，讓大家帶著(zhù)輕松的心情描繪出心中的世界，展現大學(xué)生的文化素養，豐富了大家的業(yè)余生活。
4、“永遠的.黃絲帶”感恩寄情活動(dòng)。讓同學(xué)們了解到感恩節這個(gè)特殊的日子，并將感恩情懷融入到生活中，通過(guò)此次活動(dòng)，讓大家明白——感恩。
5、定期制作感恩墻，給予同學(xué)們一個(gè)互動(dòng)的平臺，引起同學(xué)們參與進(jìn)來(lái)的興趣，做到在互動(dòng)中心系感恩，在感恩中釋放心靈，讓健康伴隨成長(cháng)。
6、第三屆“趣味運動(dòng)會(huì )”的舉行，豐富了同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)了同學(xué)感情，展示我工院同學(xué)團結奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步提高同學(xué)之間的凝聚力和向心力。
7、參加外校交流及活動(dòng)，在交流中增進(jìn)各院校間的了解，為本部門(mén)活動(dòng)的開(kāi)展提供了參考經(jīng)驗。
七、不足之處
本學(xué)期的工作已圓滿(mǎn)結束，我們做出了成績(jì)，但也存在許多不足之處：
1、各系配合工作的積極程度還不夠充分，有待加強。
2、在活動(dòng)前，策劃，活動(dòng)部署安排不到位，活動(dòng)定位不高。
3、部門(mén)成員參加部門(mén)各項活動(dòng)的積極性不夠高。
4、管理制度不夠完善，分配下去的任務(wù)沒(méi)有落實(shí)到位，責任心不強管理不到位，以致沒(méi)有了解活動(dòng)的意義。
八、今后思路與主要任務(wù)：
1、繼續圍繞大學(xué)生心理健康，開(kāi)展一系列豐富校園文化的活動(dòng)力求新穎，有意義。
2、加強團隊建設實(shí)施制度化管理、健全各項規章制度。要進(jìn)一步完善部門(mén)的評優(yōu)制度、考核制度;加強工作監督制度。
3、進(jìn)一步加強與各系的交流，為活動(dòng)的開(kāi)展提供人員基礎。
4、活動(dòng)中合理安排人員，實(shí)現優(yōu)化配置。
5、在活動(dòng)前制定預警機制，應對突發(fā)狀況，確�；顒�(dòng)的有序開(kāi)展。
6、加強與長(cháng)沙各高校的交流與合作。
7、提高部門(mén)成員的積極性。
8、在實(shí)踐中探尋，在活動(dòng)中總結，做到每一次有進(jìn)步。
心理咨詢(xún)部在今年的湖南省高校心理健康工作優(yōu)秀社團評比中已連續四次獲得“優(yōu)秀社團”稱(chēng)號，這是心理咨詢(xún)部所有成員共同努力的結果，同時(shí)我們也看到了部門(mén)美好的發(fā)展前景。也許曾經(jīng)道路泥濘，也許前方的路途依然艱辛，但我們一直堅信：只要愿意相信，只要愿意付出，再大的困難我們也可以跨過(guò)，我們一定會(huì )做得更好。
最后我謹代表院學(xué)生會(huì )心理咨詢(xún)部感謝心理咨詢(xún)中心的老師們這一年來(lái)的關(guān)心與指導，感謝胡家睿部長(cháng)這一年以來(lái)為心理咨詢(xún)部的無(wú)私奉獻，感謝各個(gè)系部負責人的積極配合，感謝所有為心理健康事業(yè)而付出努力的同學(xué)們，感謝你們!同時(shí)也祝愿在以后的日子里院系交流與配合更加完善，祝愿我們的部長(cháng)在以后的道路上越走越好，工作順利，事業(yè)有成!祝愿心理咨詢(xún)部的每個(gè)成員身體健康，學(xué)業(yè)有成!最后祝愿我們的心理咨詢(xún)部明天會(huì )更好。
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