幼兒園班主任年度工作總結模板
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編整理的幼兒園班主任年度工作總結模板，希望能夠幫助到大家。
幼兒園班主任年度工作總結模板1
一、在習慣培養方面
由于班級老師的調動(dòng)，新老師對本班幼兒不是很熟悉，加上我班調皮的幼兒又特別多的情況，常規工作的搞好有點(diǎn)困難，但是在通過(guò)與家長(cháng)的交流，家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)后，通過(guò)與家長(cháng)交流與孩子溝通讓孩子從心底里接受我們后，我們班的常規工作逐步有了好轉，然后我又通過(guò)輪流做小老師、小組長(cháng)等形式來(lái)提升幼兒的自我管理能力和積極性，這樣幼兒良好的行為習慣就在不自不覺(jué)中形成了，孩子們的主動(dòng)性、積極性也得到了提高，也為幼兒形成良好的行為習慣開(kāi)了一個(gè)好頭。
二、在保教方面
1、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設方面，根據主題活動(dòng)的要求，師幼共同收集材料，共同制作豐富主題墻的內容。如主題《紅彤彤的年》中，我們創(chuàng )設的材料全部是幼兒和家長(cháng)共同收集的；在《有趣的昆蟲(chóng)》中昆蟲(chóng)的'制作就是師幼合作完成的；在《小鬼顯身手》主題中就有幼兒的作品，家長(cháng)收集的材料，教師創(chuàng )作的各行各業(yè)的人們等。
2、區域活動(dòng)材料投放方面，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，投放不同層次的材料。如易難有別，同樣是美工區有涂色的、繪畫(huà)的、折紙的、印染的等；動(dòng)靜結合，如表演區需要動(dòng)，建構區也需要動(dòng)，閱讀區就相對需要安靜一點(diǎn)，材料的投放盡量能使每一位幼兒都有嘗試的機會(huì )，能夠循環(huán)使用，不浪費，本著(zhù)低成本、高質(zhì)量的創(chuàng )設理念，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)適合其游戲、學(xué)習、活動(dòng)的環(huán)境。
3、在教學(xué)方面，各領(lǐng)域相互滲透，注重幼兒的全面發(fā)展。除了正常的教育教學(xué)任務(wù)外我們利用晨間談話(huà)、游戲活動(dòng)、區域活動(dòng)、自主活動(dòng)等向幼兒講解有關(guān)節日習俗、疾病預防、世博知識等。
4、安全工作方面
《綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。這個(gè)學(xué)期我們把安全教育也放在教育工作的首位，我們每個(gè)星期有2個(gè)早晨進(jìn)行不定期的晨檢，檢查幼兒是否帶有危險品，并幫助幼兒剪指甲等。利用晨間談話(huà)和游戲活動(dòng)向幼兒宣傳安全知識、安全小故事等，利用身邊發(fā)生的一樁樁安全事故進(jìn)行安全教育，利用兒歌等向幼兒傳輸安全教育的重要性，使每位幼兒都能熟記于心，遠離危險。
三、在家園合作方面
通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)觀(guān)摩教師組織的活動(dòng)及與家長(cháng)的親切溝通之后，我發(fā)現我們的家長(cháng)工作有了質(zhì)的飛躍，讓許多不了解我的家長(cháng)了解了我。信任了我，我的工作也得到了大力的支持和配合。平時(shí)我利用校訊通、家園聯(lián)系冊等多和家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園情況，讓家長(cháng)積極配合我們的工作。有了家長(cháng)的支持，我們的各項工作都開(kāi)展的很順利。
半年的工作又結束了，對于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習，不斷提升自己各方面的能力，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，把今后的工作做的更好。
幼兒園班主任年度工作總結模板2
時(shí)間飛逝，快樂(lè )但也辛苦、緊張的一學(xué)年生活即將結束了，回想這一年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到孩子們取得的進(jìn)步，心中感慨不已，五味俱全�，F將本年的工作作如下總結。
一、萬(wàn)事開(kāi)頭難
我們幼兒園是今年下期新創(chuàng )辦的。為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活，了解自己的老師和環(huán)境，開(kāi)學(xué)初，我們通過(guò)讓家長(cháng)填寫(xiě)《情況調查表》及家訪(fǎng)，初步了解了每個(gè)孩子的喜好和特點(diǎn)。
二、保育工作
在中班階段，保育也是擺在最重要的位置的。班主任與保育員老師互相協(xié)調工作，是讓孩子適應幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差，不會(huì )吃飯、挑食、偏食的現象都有，部分孩子不會(huì )自己大小便；一到午睡便聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……不會(huì )睡覺(jué)、甚至鬧著(zhù)不睡覺(jué)的現象并不少。我們保教老師，在學(xué)期初的第一個(gè)月，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始，耐心、細心的不斷重復、引導。魏娜小朋友情況特殊，她是一個(gè)有智障的孩子，自理能力極差，不能正常說(shuō)話(huà)表達自己的思想，吃飯不知飽足，小便要不斷提醒和特別輔導，否則便是褲子里外都濕透，特別是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員及時(shí)的更換和清洗�？梢哉f(shuō)他的成長(cháng)離不開(kāi)保教老師辛勤的勞動(dòng)和愛(ài)的鼓勵。
三、了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)
有的孩子吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的；有的反應慢，老師叫好幾遍沒(méi)反應；有的喜歡推翻別人搭的積木；還有的時(shí)不時(shí)會(huì )尖叫一聲等等。我們班有特點(diǎn)的孩子特別多。一個(gè)一個(gè)仔細想來(lái)，研究他們的心理活動(dòng)，每個(gè)孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會(huì )的多種原因，使現代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。
每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(cháng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀(guān)念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細心觀(guān)察每一個(gè)孩子，發(fā)現他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì )繼續這樣做。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，很多孩子有了很大進(jìn)步。
四、孩子們的好習慣在不斷形成
在各種活動(dòng)中，磨煉了孩子們的意志，培養了自信心，同時(shí)又增強了集體觀(guān)念和責任感、表現力。我們還根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，通過(guò)主題《親親熱熱一家人》，初步體驗父母對自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的'情感；在日�；顒�(dòng)中，我們教育幼兒要守紀律、講文明、懂禮貌，會(huì )主動(dòng)向人打招呼。有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引了小朋友學(xué)習的興趣，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩�；顒�(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習常規，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，建立了以美術(shù)興趣培養為主的班級特色活動(dòng)，并取得了一定效果。
五、家園互動(dòng)，走向同一目標
首先，讓家長(cháng)充分了解我們的“幼兒園”課程，我們的教育思想、觀(guān)念，了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。其次，從開(kāi)學(xué)后我們對家長(cháng)的調查了解知道，大多數家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的心情很迫切。
幼兒園班主任年度工作總結模板3
我們常常說(shuō)一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，教師、幼兒、家長(cháng)都在這個(gè)家庭中扮演著(zhù)各自的主角，如何管理好這個(gè)大家庭，是一件不容易的事，就我來(lái)說(shuō)，本學(xué)年我是經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行班級管理的。
一、與教師密切配合，共同制定教育計劃
本學(xué)期大班還是有兩位教師共同帶班，學(xué)期初，我們首先商量好各自負責的主題活動(dòng)，然后制定主題計劃，這樣每個(gè)人都十分明確自我的職責，以便于提早做準備。一位教師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，另一位教師也會(huì )在旁邊協(xié)助管理，大大提高了幼兒的聽(tīng)課效率。對于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是相互商量，共同合作，在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng )設“比賽中經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了第二名的成績(jì)。由此我覺(jué)得要管理好一個(gè)班級，兩位教師的良好關(guān)系是十分重要的。
二、建立良好的師幼關(guān)系，真正走進(jìn)孩子的心
平常我們總在說(shuō)要了解孩子的心，走進(jìn)孩子的心，但事實(shí)是說(shuō)得多，做得少。在工作中受教師關(guān)注的往往是那些表現好的小朋友，對于那些調皮、不聽(tīng)話(huà)的幼兒，我們更多的是抱怨、批評。所以本學(xué)期，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近，與他們多聊天，從而也讓我了解了他們調皮搗蛋外的另一面，像班上的__小朋友，平時(shí)不管上課、下課話(huà)異常多，不管教師怎樣勸，他就是管不住自我的嘴，之后他調到了第一排，我們的距離近了，我就常找他聊天，從中明白了他爸爸是油漆工，每一天很早就出門(mén)了，天黑了還不回家，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農活，家里根本沒(méi)人和他聊天，所以他只能在幼兒園與小朋友講，講他的發(fā)現，講他的想法。從我主動(dòng)和他聊天后，我發(fā)覺(jué)他在課上講話(huà)的次數明顯少了，并且看見(jiàn)我總是笑瞇瞇的，我想他是真正的理解我了。這也讓我對自我的做法更有信心了。
三、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，豐富幼兒生活
學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導的安排下制定了每月活動(dòng)，以此來(lái)豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫(huà)展，有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎，5月份參加了“我運動(dòng)，我健康，我歡樂(lè )”運動(dòng)會(huì )，有10多名幼兒取得了名次，6月份，班上又有6名幼兒參加了“唱響完美童年”的歌唱比賽，孩子們取得了不錯的成績(jì)。為班級取得了榮譽(yù)，同時(shí)幼兒各方面的素質(zhì)本事得到了不一樣程度的提高。在班級中，我們也開(kāi)展了“三字經(jīng)”誦讀比賽，陶冶了幼兒的情操。
四、密切聯(lián)系家長(cháng)，促進(jìn)家園合作
1、我們會(huì )在主題活動(dòng)開(kāi)展前，把主題活動(dòng)表張貼在家園聯(lián)系欄，讓家長(cháng)了解孩子活動(dòng)，配合我們的活動(dòng)需要。
2、每周五把幼兒新學(xué)的故事寫(xiě)在“貝貝小金庫”上，讓幼兒回家復述，也讓家長(cháng)了解了自我孩子對新知識的掌握程度，對于有些當面碰不到的家長(cháng)，我們也會(huì )經(jīng)過(guò)小金庫與他們溝通，他們也會(huì )把自我的疑問(wèn)寫(xiě)在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁。
3、當幼兒在園不舒服時(shí)，我們會(huì )及時(shí)打電話(huà)通知家長(cháng)，并主動(dòng)打電話(huà)去關(guān)心幼兒的病情，家長(cháng)們對于教師的關(guān)心也很感激，拉近了彼此的距離。
4、在“六一”節上，家長(cháng)們也是進(jìn)取地幫幼兒化妝、梳頭，拍照，攝影，給了我們更多工作的信心。
5、學(xué)期中安排家長(cháng)聽(tīng)了有關(guān)家教的'知識講座，發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長(cháng)信，受到了家長(cháng)的好評，認為我們的工作很周到。
五、做好幼小銜接工作，幫忙幼兒順利過(guò)渡
做好幼小銜接工作，也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案，重點(diǎn)培養幼兒良好的學(xué)習習慣，并制作了大班幼兒學(xué)習制度表和班級管理生記錄冊，讓幼兒有對照的進(jìn)行學(xué)習和做值日生，減少了教師不必要的管理行為。學(xué)期末，我們在學(xué)習資料和時(shí)間的安排上也做了調整，使幼兒漸漸適應小學(xué)的作息制度。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)了__小，在參觀(guān)時(shí)，他們對小學(xué)的一切都很好奇，表現出了對小學(xué)的向往，產(chǎn)生了做一名小學(xué)生的完美愿望。種種活動(dòng)的開(kāi)展，都為幼兒進(jìn)入小學(xué)，做好了準備。
當然在班級管理工作中，我們還有很多做的不足的地方。
1、大班幼兒在自律方面還表現得不夠夢(mèng)想，活動(dòng)中表現得不夠專(zhuān)注，大部分孩子的進(jìn)取性不高，整個(gè)班風(fēng)比較懶散，這是我們以后在班級管理中異常需要改善的地方。
2、本學(xué)期中也有個(gè)別家長(cháng)對我們的工作產(chǎn)生了誤會(huì )，造成了幼兒園的煩惱，這也提醒我們在以后的家長(cháng)工作中需要更細心，更注意自我的言行。
總之做好班級管理也是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習、總結、思考，我相信每個(gè)教師都有自我獨到的管理方法，我也期望大家能相互學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，爭取把班級工作做得更好。
幼兒園班主任年度工作總結模板4
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,我們知道,一學(xué)年又接近尾聲了�；仡欉@學(xué)年的工作,可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!我覺(jué)得一年的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開(kāi)心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候,其中有苦但更多的是甜。無(wú)論在教育教學(xué),還是在家園聯(lián)系、衛生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jì),現將我班的工作做個(gè)小結:
一、常規管理常抓不懈，保持良好的常規。
一個(gè)良好的班級常規,在一日生活及各項活動(dòng)中起到十分重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺(jué)就是,人長(cháng)高了,嗓門(mén)也大了,活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規,保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展,這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。常規管理中,一些特殊的孩子更需要老師的關(guān)心。如江志洋、張漩小朋友比較調皮,行動(dòng)比較自由,愛(ài)和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他,對他嚴格要求,另一方面也及時(shí)地表?yè)P他上課認真聽(tīng)講。所以一學(xué)期來(lái),他們的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí),不再故意影響他人了,而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規的正�；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng )設了良好的條件。
二、營(yíng)造自由、寬松的氣氛,引導幼兒在區域活動(dòng)中主動(dòng)探索、學(xué)習。
本學(xué)期,區域活動(dòng)中,我們開(kāi)設了如下一些活動(dòng)區：數學(xué)區、英語(yǔ)區、閱讀區、探索區、美工區等。在區域活動(dòng)中,材料的投放是相當重要的,直接關(guān)系著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)展。我們在材料的投放上做到以下幾點(diǎn):一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展同步,有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍,有時(shí)作為主題活動(dòng)結束后的延續。二是讓幼兒一起來(lái)收集材料。如探索區里,小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的拼圖等。平時(shí)在家里正愁沒(méi)有人陪著(zhù)玩。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂(lè )。再如一些紙制品,象牛奶盒、餅干盒等各種盒子放在建構區里。
三、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用
本學(xué)期,我們有一項重大的任務(wù)——迎接市示范驗收環(huán)境創(chuàng )設是一大重頭戲,為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室,也是教師、幼兒、家長(cháng)共同的責任。在環(huán)境的布置上,我們花了大量的精力,找資料,到姐妹園參觀(guān),每天老師們查閱資料,加班加點(diǎn)的布置教室環(huán)境,讓空白的墻有了顏色和內容。通過(guò)這次的驗收,使我們了解到環(huán)境的布置必須體現讓幼兒成為環(huán)境的主人,用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),鍛煉幼兒各方面的能力
本學(xué)期,我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng),使幼兒在各方面都得到了鍛煉,在體操比賽中,我班幼兒的表現也很出色。孩子們的自理能力都比較強,能自己的事情自己做。
五、積極做好家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:
1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現,第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手
2段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家長(cháng)園地,發(fā)放成長(cháng)冊,為彼此更容易交流,兩位教師將手機號碼留給每一位家長(cháng),以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò ),更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
3、班級中有什么需要家長(cháng)幫忙的地方,家長(cháng)們總是竭盡所能的.給予幫助,給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。
4、發(fā)信息向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標,使他們了解班內課程特點(diǎn),以上這些的努力付出,也換來(lái)了家長(cháng)的信任,我相信在今后的日子里,家長(cháng)工作會(huì )做得更好。
詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的垂著(zhù)她的綠蔭的�！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著(zhù)祖國的花朵�？粗�(zhù)孩子們快樂(lè )地成長(cháng)和獲得的成功,我們心中蕩漾著(zhù)說(shuō)不出的喜悅。但我們還要繼續努力,只有通過(guò)不斷反思、探索、創(chuàng )新,才能更好地培養下一代,更好地再創(chuàng )輝煌。
幼兒園班主任年度工作總結模板5
在忙忙碌碌中，我們的學(xué)年也接近尾聲，回顧這一學(xué)年自己的工作，真是有喜有憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學(xué)年的工作總結如下：
一、在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐心細致
我班今年新來(lái)了三個(gè)小小孩，剛開(kāi)始，他們的自理能力都很差。吃飯都要喂，后來(lái)就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。他們甚至還不會(huì )自己擦_，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時(shí)候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天留意他們的精神狀況，該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。
二、我學(xué)習了新《綱要》，并嚴格按照《綱要》的`精神進(jìn)行教育
在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀(guān)察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的李億豪，平時(shí)比較好動(dòng)，調皮，愛(ài)理不理。但他對畫(huà)畫(huà)很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫(huà)畫(huà)這方面對他引導與教育。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據本班的實(shí)際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會(huì )。多數用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習。養成他們良好的學(xué)習習慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì )放一些古典音樂(lè )給小朋友聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì )欣賞。
有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè )跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節中有所放松!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進(jìn)行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開(kāi)展《變》活動(dòng)，讓小朋友了解由清水變成個(gè)種顏色的水的整個(gè)過(guò)程!再可以利用瓶子的大小，高低加以數學(xué)教學(xué)!利用一面寫(xiě)過(guò)的紙，進(jìn)行繪畫(huà)和活動(dòng)。升華到無(wú)時(shí)無(wú)刻的教育，讓小朋友明白到要節約資源，保護環(huán)境等等的問(wèn)題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!
三、在教育小朋友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗
我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì )到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會(huì )到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè )!總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!
幼兒園班主任年度工作總結模板6
轉眼間，一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，對于這個(gè)帶了一年多的班級，我頗感欣慰，總體來(lái)說(shuō)我比較滿(mǎn)意，但是還存在著(zhù)問(wèn)題，以下是我的述職報告
一、教學(xué)方面
這學(xué)年的鋼琴教學(xué)，主要以幼兒歌曲和藝術(shù)歌曲為主，鋼琴曲目為輔的教學(xué)形式，訓練學(xué)生對于電鋼琴的另一種使用形式的了解和掌握。針對這一點(diǎn)，我教授了一些藝術(shù)歌曲，如《送別》、《雪絨花》、《軍港之夜》等。左手主要進(jìn)行和弦練習，右手是主旋律，并加上適當的音色，節奏和速度，使之在演奏時(shí)成為一首完整的樂(lè )曲，訓練了學(xué)生的左右手配合能力，以及頭腦的反應能力。在此基礎上，又加入了邊彈邊唱的形式，讓學(xué)生眼睛看著(zhù)譜子，頭腦想著(zhù)旋律，手上進(jìn)行演奏，嘴里進(jìn)行演唱，從而又訓練了學(xué)生眼，腦，手，口并用的技能。也所謂“一心多用”。
通過(guò)這樣的訓練有一部分學(xué)生已經(jīng)掌握了其技能，當他們自己演奏出優(yōu)美的旋律，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)，我看到的是她們一張張充滿(mǎn)自信和開(kāi)心的笑臉，我感到很欣慰，她們也有所成就，更增加了對于學(xué)習鋼琴的興趣。
對于一些素質(zhì)比較好的學(xué)生，我會(huì )留一些有一定難度的鋼琴曲，比如《夜的鋼琴曲》《夢(mèng)中的婚禮》等。也初見(jiàn)成效，但是還有很多的不足。
以上的兩種演奏形式初見(jiàn)成效，對于不同水平的學(xué)生達到了因材施教的目的，但也出現了問(wèn)題和不足，比如有的學(xué)生對于樂(lè )感的掌握不是很好，還有的學(xué)生左手的和弦掌握的不好，尤其和弦連接的時(shí)候很容易出現錯誤，進(jìn)而導致不能完整的演奏樂(lè )曲。還有一部分學(xué)生一開(kāi)口唱，就不能流暢的演奏樂(lè )曲，這也是普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。對于這個(gè)問(wèn)題，我采取的解決方法是讓學(xué)生多加練習，熟能生巧，我相信當她們達到的一定的熟練程度，每個(gè)人都肯定可以完整的演奏樂(lè )曲。
二、管理方面
這學(xué)期的'管理，我采取教育，批評，夸獎，鼓勵，相結合的方式。這個(gè)年齡的孩子很叛逆，所以要去教育，有時(shí)候又很自傲，所以要去批評，當他們表現好的時(shí)候要去夸獎，當他們失去信心沮喪的時(shí)候還要去鼓勵。通過(guò)這些管理方式我發(fā)現學(xué)生們懂事了，他們的懂事體現在每次活動(dòng)中。
記得在會(huì )操表演的前3天，我發(fā)現他們每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，根本不能融合到一起，還因為練操出現了同學(xué)間的爭執，對于這一現象，我開(kāi)始是教育，可是不怎么見(jiàn)成效，后來(lái)我就批評，之后發(fā)現他們沒(méi)有了自信，于是我又開(kāi)始夸獎和鼓勵，就在比賽的前一天下午，事情發(fā)生了轉機，那天下午，我正在辦公室，隱約聽(tīng)到操場(chǎng)上有班級在練隊列，口號十分的響亮和整齊，當時(shí)沒(méi)有想到是我們班，過(guò)會(huì )，我出去了，沒(méi)有想到的是，眼前的這個(gè)口號響亮充滿(mǎn)自信的班級就是我們班，11幼教1班，他們頂著(zhù)烈日，吹著(zhù)大風(fēng)整整練了一下午，當時(shí)我的眼睛就濕潤了，便走上前說(shuō)了句，同學(xué)們辛苦了，他們也露出了喜悅的笑容，后來(lái)知道，就在我完說(shuō)之后，班長(cháng)和班干部又進(jìn)行了教育和激勵，經(jīng)過(guò)一番的努力付出，最終我們獲得幼教組的第一名。
就在前段時(shí)間，由于見(jiàn)習的原因，好多學(xué)生的心開(kāi)始渙散，沒(méi)有了凝聚力，甚至有想退學(xué)的現象，于是我利用了一個(gè)晚自習，在教室里，放著(zhù)《隱形的翅膀》這首歌，利用投影儀，把藝術(shù)節，以及我們在一起的照片都放了一遍，當時(shí)有的學(xué)生們就留下了眼淚，看到這些他們又想起了當初，想起了我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這之后，學(xué)生們再次擁有了凝聚力，我開(kāi)心對他們說(shuō)，當初的幼教1班又回來(lái)了。她們笑了。這次春游，又一次的體現了他們的團結和凝聚力。
有一次，我有事沒(méi)在學(xué)校，當我回來(lái)的時(shí)候他們高興和說(shuō)：“老師我們挨表?yè)P了，你不在我們會(huì )表現的更好”。聽(tīng)到這些，我很開(kāi)心，也很感謝他們，通過(guò)這些事情，我看到了他們的進(jìn)步和懂事。
伴隨著(zhù)這些，也出現了很多的不足，比如上課有時(shí)候會(huì )遲到，做操有時(shí)不認真，早上跑操有偷懶的現象等等，還有的學(xué)生出現違紀的行為，針對這些我還有加強管理，讓他們受到適當的懲罰，同時(shí)還有多觀(guān)察，盡量減少這些事情的發(fā)生。
以上是我的述職報告，今后我會(huì )吸取經(jīng)驗和教訓，不斷努力，不斷進(jìn)步。
幼兒園班主任年度工作總結模板7
時(shí)間稍縱即逝，我來(lái)到xx幼兒園已經(jīng)一年了，始終都是在班主任的崗位上工作著(zhù)，一年的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我讀這份工作也是有了一些屬于自己的看法和見(jiàn)解，這一年的時(shí)間也是讓我成長(cháng)了太多，我現在可以說(shuō)是一個(gè)非常合格的幼兒班主任了，以下就是我這一年來(lái)工作的心得體會(huì )。
一、學(xué)會(huì )走進(jìn)孩子的內心。
作為幼兒園的班主任，首先要做的就是了解自己的班的孩子們，大致的'了解我覺(jué)得作用不大，我們要做的就是成為孩子們在學(xué)校最信任的對象，成為他們最真誠的伴侶，這樣他們才能跟你放開(kāi)心扉，在遇到問(wèn)題的時(shí)候，解決起來(lái)會(huì )特別的輕松。要想走進(jìn)孩子的內心，我們就要做到以下幾點(diǎn)：
1、首先從孩子的入學(xué)資料著(zhù)手，先粗略的了解一下個(gè)人狀況，在新帶一個(gè)班級的時(shí)候最好的（方法）那就是全面的進(jìn)行一次家訪(fǎng)工作，這樣可以極大程度的讓幼兒知道你是他的班主任老師，這個(gè)老師還挺好相處的，這樣做既更深化的了解的孩子，又可以在同學(xué)心里留下很好的第一印象，更是可以跟家長(cháng)先熟絡(luò )一下。
2、觀(guān)看他們的習慣性格，每個(gè)孩子的性格都是不全都的，在剛接觸他們的那一段時(shí)間要多花時(shí)間去了解他們每個(gè)人的習性，以及他們的脾氣，還有就是他們的性格。這樣有助于自己跟他們相處，更簡(jiǎn)單成為他們的伴侶。
3、對于他們肯定要有急躁，切記不能脾氣，一次發(fā)脾氣會(huì )讓他們遺忘你之間對他們全部的好，非常不利于后續的教學(xué)開(kāi)展，會(huì )導致他們跟你對著(zhù)干。
二、跟家長(cháng)達成共識，共同教育孩子
建立家長(cháng)群，隨時(shí)跟家進(jìn)步行溝通，家長(cháng)確定對孩子的了解比自己多，比如孩子下課玩的渾身是汗，但是不情愿換衣服；用餐時(shí)間，孩子不情愿吃飯，一個(gè)人坐在一邊；發(fā)脾氣，怎么哄也哄不好等等，遇到這種狀況下就需要請教家長(cháng)們了，他們的方法確定更有效。并且學(xué)校有通知的時(shí)候也可以第一時(shí)間告知他們，這是作為班主任肯定要做的事情。
三、教學(xué)工作要有針對性
作為中班的班主任，要明確知道自己班上孩子的整體學(xué)習力量，他們不比小班的孩子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要照看著(zhù)，他們自己現在也具有了肯定的自我照看力量，學(xué)習方面的力量也會(huì )有所增加，要根據他們的學(xué)習進(jìn)度來(lái)支配課程，比如你事先三節課才教完的東西，一節課就學(xué)會(huì )了，那就沒(méi)必要強行學(xué)習三節課。不要埋沒(méi)孩子們的學(xué)習力量，這是他們的智力增長(cháng)期，確定是要留意的。
只要全心全意為了同學(xué)們的班主任才能很好的教育孩子們，我信任我根據當前的工作態(tài)度，我肯定能成為一名非常優(yōu)秀的班主任。
幼兒園班主任年度工作總結模板8
當工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績(jì)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結。準備了以下內容，供大家參考！一學(xué)年又過(guò)去了，在本學(xué)年中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強孩子的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)年的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)年，我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵孩子自立、自理，使孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)孩子的發(fā)展：
一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂。
“愛(ài)心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的符思博，因喝涼牛奶引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的'家長(cháng)感激得對我說(shuō)：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細節都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)幼兒的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團團轉，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給幼兒更多的愛(ài)，幼兒才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，而這也是我們老師的安慰。
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵。
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班級管理一群孩子就更難，有些家長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō)：“30多個(gè)孩子管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì )叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群賈生慣養的娃娃！父母忙更沒(méi)時(shí)間管��！”我總是微笑面對。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對30個(gè)孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(cháng)眼中的好班主任是我應該追求的目標�，F在，通過(guò)自己對孩子耐心靈活的教育，班級大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦！
三、育心——班主任工作的基礎。
學(xué)校是培養教育孩子學(xué)知識的搖籃，針對全班30個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
總之，好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)年我要向著(zhù)自己預定的目標努力奮斗。以充分的準備迎接新寶貝們。
幼兒園班主任年度工作總結模板9
幼兒教師的工作是繁瑣的，但正是這些繁瑣的工作，卻開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)孩子的啟蒙教育。我們必須事無(wú)巨細的，去耐心教會(huì )他們各種基本的事情。下面是我這一年幼兒工作的工作總結。
一、注意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會(huì )，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀(guān)念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì )交往，適應周?chē)澜绲哪芰�，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的影響。
俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的'”，特別對正處在成長(cháng)期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì )對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì )在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的�！笨梢�(jiàn)，幼兒觀(guān)察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現自己做錯了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的。針對個(gè)別幼兒的情況，我加強了個(gè)別教育。
三、轉變教學(xué)觀(guān)念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步，教育觀(guān)念也在不斷改進(jìn)，現在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹(shù)立正確觀(guān)念，以幼兒為教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應主動(dòng)適應幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規律。
本學(xué)期我園繼續配合江蘇省教研室開(kāi)展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合。
根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料。在新教材的指導下，活動(dòng)中加強了幼兒的動(dòng)手訓練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機會(huì )，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動(dòng)結束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )。
幼兒園班主任年度工作總結模板10
在大班第一學(xué)期里，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設計的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng )造、大膽的想象，他們認真的觀(guān)察，有問(wèn)不完的為什么，他們好奇的探索，連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過(guò)�？偟膩�(lái)講，我班幼兒思維比較活躍，個(gè)性活潑開(kāi)朗的較多，愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)獨立思考、愛(ài)提問(wèn)，在語(yǔ)言表達能力方面，通過(guò)多途徑培養，孩子們的語(yǔ)言表達能力有了較大的提高，絕大多數小朋友能非常清楚地表達自己的請求和愿望。
在繪畫(huà)方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項活動(dòng)，有一定的集體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯，用餐時(shí)安靜了許多，挑食偏食情況嚴重的也改觀(guān)了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強，班出勤情況良好。
但是班中還存在許多薄弱點(diǎn)，同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突，部分孩子常有過(guò)急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛(ài)模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽(tīng)習慣偏差，持久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規則的男孩子較多。
一、本學(xué)期重點(diǎn)工作
1、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng )設良好的主題環(huán)境創(chuàng )設，滿(mǎn)足不同層次孩子的`發(fā)展需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動(dòng)性學(xué)習和探究性學(xué)習。根據主題活動(dòng)內容，隨時(shí)創(chuàng )設游戲區域，運用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。
2、做好幼小銜接工作，讓幼兒盡快的適應新的學(xué)習生活。
大班幼兒即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康
每周認真開(kāi)展安全教育活動(dòng)，通過(guò)多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不做危險動(dòng)作，教育幼兒遇到危險時(shí)要盡快告訴成人。在一日活動(dòng)中，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現有安全隱患，及時(shí)消除，孩子們無(wú)論在常規上還是在一日活動(dòng)的各方面，都有了很大的進(jìn)步，懂得一些安全知識，促進(jìn)幼兒樹(shù)立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力。
4、家園配合，共育新苗。
我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合和幫助，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來(lái)的家長(cháng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著(zhù)大教育觀(guān)念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識，家長(cháng)不再是教育的旁觀(guān)者，《綱要》指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng )造良好的條件�！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！蔽覀兺ㄟ^(guò)《家長(cháng)園地》、家長(cháng)會(huì )、家園互動(dòng)平臺、家訪(fǎng)等多種形式、途徑與家長(cháng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
二、不足之處與努力方面
1、我們還應加強業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結，不斷改進(jìn)工作中的不足。
2、在幼兒常規管理上雖然在領(lǐng)導的督促幫助下，有了明顯的進(jìn)步，但是還需不斷總結，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習，爭取使我們的工作更上一層樓。
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