各科目面試經(jīng)典真題的示例總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的各科目面試經(jīng)典真題的示例總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　(一)地理學(xué)科

　　你認為自己的地理教學(xué)有哪些特色？

　　【參考答案】

　　作為一名剛畢業(yè)的教師，我不敢說(shuō)我的教學(xué)有很多特色，但是因為我喜歡鉆研教學(xué)，喜歡制作課件，而且曾多次獲過(guò)獎，現在，我更愿意在問(wèn)題設計、材料補充、思維拓展、語(yǔ)言錘煉上花更多的工夫，力求把課上得生動(dòng)活潑、嚴謹有序，從而更貼近學(xué)生實(shí)際與現實(shí)社會(huì )，各科目面試經(jīng)典真題示例。另外，我也愿意參與到學(xué)生的研究性學(xué)習活動(dòng)中去。我總覺(jué)得，對于研究性學(xué)習活動(dòng)的指導，我們教師應該重新學(xué)習。今后我希望我的地理教學(xué)能夠在幽默詼諧中滲透教學(xué)智慧。

　�。ǘ�）語(yǔ)文學(xué)科

　　"課程整合"在語(yǔ)文教學(xué)中是如何實(shí)施的？

　　【參考答案】

　　以語(yǔ)文課文教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，結合社會(huì )熱點(diǎn)，拓展學(xué)生的認識深度，綜合政治、歷史和地理學(xué)科，或圖書(shū)館的資料，從新的角度，開(kāi)發(fā)有認識價(jià)值的話(huà)題，然后以講座、討論、辯論等形式開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，從中體現出綜合學(xué)科的滲透和運用。如教學(xué)《寶玉挨打》，則從寶玉性格堅強和軟弱兩方面引申紅樓夢(mèng)的基本傾向；又如教學(xué)《祝�！�，綜合哲學(xué)，從存在主義角度解讀祥林嫂形象�？傊�，以語(yǔ)文教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，綜合其他學(xué)科，開(kāi)發(fā)具有文化價(jià)值的話(huà)題，引導學(xué)生自主性學(xué)習。

　�。ㄈ�）數學(xué)學(xué)科

　　作為數學(xué)教師你認為讓學(xué)生學(xué)好數學(xué)的前提是什么？

　　【參考答案】

　　我認為必須深入鉆研教材，準確地理解教材，駕馭教材。因為呈現在學(xué)生面前的教科書(shū)不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學(xué)科系統性要求，結合學(xué)生認知規律，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言呈現數學(xué)知識的。知識結構雖存在，但思維過(guò)程被壓縮。學(xué)生看到的往往都是思維的結果，看不到思維活動(dòng)的過(guò)程，思想、方法更是難以體現。這就需要教師對教材內容的呈現進(jìn)行精心設計和加工，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，體現數學(xué)本身那種令人傾倒的豐滿(mǎn)的內容，體現思維過(guò)程和思想方法。

　　數學(xué)教師不僅要使學(xué)生掌握書(shū)本上看得見(jiàn)的思維結果，更要讓他們參與那些課本上看不見(jiàn)的思維活動(dòng)過(guò)程。我的體會(huì )是教師必須熟練地掌握教材。通過(guò)教材，使自己先受到啟發(fā)，把教材的思想內化為自己實(shí)實(shí)在在的思想，把教材讀活。讓自己從書(shū)本中精練的定義、公式以及敘述等的背后，看到數學(xué)本身豐滿(mǎn)的面容，找準新知識的生長(cháng)點(diǎn)，弄清它的形成過(guò)程。

　　因此，教師熟練地掌握教材，把教材讀活，是使數學(xué)教學(xué)成為思維活動(dòng)教學(xué)的前提，也是提高我們教學(xué)水平的前提。

　�。ㄋ模┪锢韺W(xué)科

　　作為一名初中物理教師你認為物理學(xué)科有什么特點(diǎn)？你的教學(xué)方法主要有哪些？

　　【參考答案】

　　初中物理是一門(mén)重要且很有難度的學(xué)科，必須要舉一反三，融會(huì )貫通，不能死記公式，要聯(lián)系實(shí)際生活對一些物理知識靈活記憶。物理相對來(lái)說(shuō)要求學(xué)生理解范圍比較大，更要多做多練。我覺(jué)得，無(wú)論哪一門(mén)學(xué)科，多做多練才是關(guān)鍵。做的題目越多，對這門(mén)學(xué)科的掌握也就越牢固。

　　我在物理教學(xué)中采取的教學(xué)方法是：

　　1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是靈感的源泉，通過(guò)誘導以及運用各種教學(xué)手段和教具，提高學(xué)習興趣，誘發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望和正確的學(xué)習動(dòng)機，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和高漲的學(xué)習熱情。

　　2．觀(guān)察能力的培養。觀(guān)察實(shí)驗可以使學(xué)生了解物理世界豐富的感性知識，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

　　3．思維能力的培養。 初中階段是思維發(fā)展的關(guān)鍵期，對學(xué)生思維能力的培養尤為重要，會(huì )影響學(xué)生高中乃至大學(xué)物理學(xué)習和其他學(xué)科的學(xué)習。

　　4．指導學(xué)生由"學(xué)會(huì )"變?yōu)?會(huì )學(xué)"�，F代教育不但要教學(xué)生學(xué)會(huì )物理，而且會(huì )學(xué)物理，這就要求教師指導學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法和養成良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生學(xué)會(huì )如何獲取新知識，如何解釋各種物理問(wèn)題，做到舉一反三。

　　面試題及答案

　　問(wèn)題1：你為什么想離開(kāi)目前的職務(wù)？

　　A.別的同仁認為我是老板前的紅人，所以處處排擠我。

　　B.調薪的結果令我十分失望，完全與我的付出不成正比。

　　C.老板不愿授權，工作處處受限，綁手綁腳、很難做事。

　　D.公司營(yíng)運狀況不佳，大家人心惶惶。

　　解答：超過(guò)一半的人事主管選擇C，其次為D。選擇C的回答，可以顯示應征者的企圖心、能力強，且希望被賦予更多的職責。選擇D，則是因離職原因為個(gè)人無(wú)法改變的客觀(guān)外在因素，因此，面談?wù)咭簿筒粫?huì )對個(gè)人的能力或工作表現，有太多的存疑。

　　問(wèn)題2：你對我們公司了解有多少？

　　A.貴公司在去年里，長(cháng)達8個(gè)月的時(shí)間，都高居股王的寶座。

　　B.貴公司連續3年被XX雜志評選為“求職者最想進(jìn)入的企業(yè)”的第一名。

　　C.不是很清楚，能否請您做些介紹。

　　D.貴公司有意改變策略，加強與國外大廠(chǎng)的OEM合作，自有品牌的部分則透過(guò)海外經(jīng)銷(xiāo)商。

　　解答：以D居多。道理很簡(jiǎn)單，他們希望求職者對所申請的工作有真正的了解，而不僅僅是慕名而來(lái)。

　　問(wèn)題3：你找工作時(shí)，最重要的考慮因素為何？

　　A.公司的遠景及產(chǎn)品競爭力。

　　B.公司對員工生涯規劃的重視及人性化的管理。

　　C.工作的性質(zhì)是否能讓我發(fā)揮所長(cháng)，并不斷成長(cháng)。

　　D.合理的待遇及主管的管理風(fēng)格。

　　解答：以C居多，因為公司要找工作表現好、能夠真正有貢獻的人，而非純粹慕名、求利而來(lái)的人。

　　問(wèn)題4：為什么我們應該錄取你？

　　A.因為我深信我比別人都優(yōu)秀。

　　B.因為我有很強烈的企圖心，想要與貴公司共同成長(cháng)。

　　C.您可以由我過(guò)去的工作表現所呈現的客觀(guān)數據，明顯地看出我全力以赴的工作態(tài)度。

　　D.我在這個(gè)產(chǎn)業(yè)已耕耘了8年，豐富的人脈是我最大的資產(chǎn)。

　　解答：這題理想的回答是C。你如何讓對方看到你的好？單憑口才，是很難令對方信服的，因此，從履歷表內容或之前的回答內容中，如果能以客觀(guān)數字、具體的工作成果，來(lái)輔助說(shuō)明，是最理想的回答。

　　問(wèn)題5：請談?wù)勀銈�(gè)人的最大特色。

　　A.我人緣極佳，連續3年擔任福委會(huì )委員。

　　B.我的堅持度很高，事情沒(méi)有做到一個(gè)令人滿(mǎn)意的結果，絕不罷手。

　　C.我非常守時(shí)，工作以來(lái)，我從沒(méi)有遲到過(guò)。

　　D.我的個(gè)性很隨和，是大家公認的好好先生。

　　解答：這題理想的回答是B。A、C、D雖然都表示出應征者個(gè)性上的優(yōu)點(diǎn)，但只有B的回答，最能和工作結合，能夠與工作表現相結合的優(yōu)點(diǎn)、特質(zhì)，才是面談?wù)弑容^感興趣的回答。

　　問(wèn)題6：“請你自我介紹一下”。

　　思路：

　　1、這是面試的必考題目。

　　2、介紹內容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。

　　3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。

　　4、要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內容。

　　5、條理要清晰，層次要分明。

　　6、事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。

　　問(wèn)題7：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”

　　思路：

　　1、況對于了解應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

　　2、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。

　　3、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。

　　4、宜強調父母對自己教育的重視。

　　5、宜強調各位家庭成員的良好狀況。

　　6、宜強調家庭成員對自己工作的支持。

　　7、宜強調自己對家庭的責任感。

　　問(wèn)題8：“你有什么業(yè)余愛(ài)好？”

　　思路：

　　1、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

　　2、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。

　　3、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。

　　4、最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。

　　5、最好能有一些戶(hù)外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。

　　問(wèn)題9：“你最崇拜誰(shuí)？”

　　思路：

　　1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

　　2、不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。

　　3、不宜說(shuō)崇拜自己。

　　4、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。

　　5、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負面形象的人。

　　6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關(guān)系。

　　7、最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著(zhù)自己、鼓舞著(zhù)自己。

　　問(wèn)題10：“你的座右銘是什么？”

　　思路：

　　1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。

　　2、不宜說(shuō)那些引起不好聯(lián)想的座右銘。

　　3、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。

　　4、不宜說(shuō)太長(cháng)的座右銘。

　　5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

　　6、“只為成功找方法，不為失敗找借口”

　　問(wèn)題11：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”

　　思路：

　　1、不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。

　　2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。

　　3、不宜說(shuō)出嚴重影響所應聘工作的缺點(diǎn)。

　　4、不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。

　　5、可以說(shuō)出一些對于所應聘工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。

　　問(wèn)題12：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

　　思路：

　　1、不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷。

　　2、不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。

　　3、不宜說(shuō)出嚴重影響所應聘工作的失敗經(jīng)歷。

　　4、所談經(jīng)歷的結果應是失敗的。

　　5、宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

　　6、說(shuō)明僅僅是由于外在客觀(guān)原因導致失敗。

　　7、失敗后自己很快振作起來(lái)，以更加飽滿(mǎn)的熱情面對以后的工作。

　　問(wèn)題13：“你為什么選擇我們公司？”

　　思路：

　　1、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。

　　2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答。

　　3、我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好�！�

　　問(wèn)題14：“如果我錄用你，你將怎樣開(kāi)展工作？”

　　思路：

　　1、如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說(shuō)出自己開(kāi)展工作的具體辦法。

　　2、可以嘗試采用迂回戰術(shù)來(lái)回答，如“首先聽(tīng)取領(lǐng)導的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導批準，最后根據計劃開(kāi)展工作�！�

　　問(wèn)題15：“與上級意見(jiàn)不一致時(shí)，你將怎么辦？”

　　思路：

　　1、一般可以這樣回答“我會(huì )給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會(huì )服從上級的意見(jiàn)�！�

　　2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當時(shí)不在場(chǎng)，可以這樣回答：“對于非原則性問(wèn)題，我會(huì )服從上級的意見(jiàn)，對于涉及公司利益的重大問(wèn)題，我希望能向更高層領(lǐng)導反映�！薄皯獙卯厴I(yè)生缺乏經(jīng)驗，如何能勝任工作？”

　　問(wèn)題16：“我們?yōu)槭裁匆�錄用你？�?/strong>

　　思路：

　　1、應聘者最好站在招聘單位的角度來(lái)回答。

　　2、招聘單位一般會(huì )錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。

　　3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的餓適應能力及學(xué)習能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機會(huì )，我一定能成為貴公司的棟梁！”

　　問(wèn)題17：“你能為我們做什么？”

　　思路：

　　1、基本原則上“投其所好”。

　　2、回答這個(gè)問(wèn)題前應聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個(gè)職位所能發(fā)揮的作用。

　　3、應聘者可以根據自己的了解，結合自己在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

　　問(wèn)題18：“你是應屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作？”

　　思路：

　　1、如果招聘單位對應屆畢業(yè)生的應聘者提出這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗”，關(guān)鍵看應聘者怎樣回答。

　　2、對這個(gè)問(wèn)題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。

　　3、如“作為應屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗方面的確會(huì )有所欠缺，因此在讀書(shū)期間我一直利用各種機會(huì )在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現，實(shí)際工作遠比書(shū)本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學(xué)習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿(mǎn)完成各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益匪淺。請貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗使我一定能勝任這個(gè)職位�！�

　　問(wèn)題19：“你希望與什么樣的上級共事？”

　　思路：

　　1、通過(guò)應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個(gè)陷阱，又上一次機會(huì )。

　　2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。

　　3、如“做為剛步入社會(huì )新人，我應該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應環(huán)境，而不應該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專(zhuān)長(cháng)就可以了�！�

　　問(wèn)題20：“您在前一家公司的離職原因是什么？”

　　思路：

　　1、最重要的是：應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過(guò)往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。

　　2、避免把“離職原因”說(shuō)得太詳細、太具體。

　　3、不能摻雜主觀(guān)的負面感受，如“太辛苦”、“人際關(guān)系復雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。

　　4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個(gè)人原因”等。

　　5、不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實(shí)、懶惰、缺乏責任感、不隨和等。

　　6、盡量使解釋的理由為應聘者個(gè)人形象添彩。

　　7、如“我離職是因為這家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場(chǎng)形勢突變，公司的局面急轉直下。到眼下這一步我覺(jué)得很遺憾，但還要面對，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺�！蓖�一個(gè)面試問(wèn)題并非只有一個(gè)答案，而同一個(gè)答案并不是在任何面試場(chǎng)合都有效，關(guān)鍵在于應聘者掌握了規律后，對面試的具體情況進(jìn)行把握，有意識地揣摩面試官提出問(wèn)題的心理背景，然后投其所好。

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