為青春著(zhù)色作文【推薦】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的為青春著(zhù)色作文，希望對大家有所幫助。

為青春著(zhù)色作文1

　　還未來(lái)得及解下行裝，懵懂的我們就被時(shí)間的列車(chē)推向了青春的驛站。青春啊，面對這個(gè)被無(wú)數人用擦過(guò)的字眼，我也許無(wú)法做出一個(gè)完美的詮釋?zhuān)�但我可以執起�?huà)筆，為青春添上幾抹絢爛。

　　淺綠，拼搏

　　一抹淺綠，代表著(zhù)一份艱苦，一份拼搏。它歷經(jīng)蕭瑟深秋，歷經(jīng)朔朔寒冬，歷經(jīng)暖暖初春，歷經(jīng)炎炎夏日，終成繁茂。正如現在的我們吧，不服輸，也不怕苦，心中有著(zhù)堅定的信念�？v然前行路上百般曲折，終能成就自己的輝煌。因為我們青春，所以我們多夢(mèng)；因為我們青春，所以我們?yōu)t灑；因為我們青春，所以我們敢于拼搏！我們相信自己，相信拼搏，我們深知，我們的拼搏正如嚴寒酷暑的`最后那抹淺綠。我們會(huì )在夜晚伴著(zhù)星光研習，偶然抬起頭，望著(zhù)璀璨的星空，高喊一聲：“青春無(wú)悔！”便又有了穿越黑暗與勇氣的力量。

　　橙紅，情誼

　　友誼是青春中一個(gè)亙古不變的“熱詞”。也正是這份情誼，給了我們支撐與力量。當我們手足無(wú)措時(shí)，會(huì )有人為我們指明方向，當我們彷徨落淚時(shí)，有人為我們輕語(yǔ)安慰，當我們開(kāi)懷樂(lè )時(shí)，會(huì )有人與我們同樂(lè )。這便是情誼吧，他就如熱烈又不張揚的橙紅色，給我以溫暖。讓我不畏寒霜，執著(zhù)前行；讓我不畏迷茫，心中有光。讓我不再彷徨，倍感希冀。

　　因為他們，因為這份情意，我們擁有了向前一步的勇氣，去面對世界的兵荒馬亂。

　　黑白，文藝

　　“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初�！闭�值青春韶華的我們，總會(huì )在某時(shí)某刻傷春悲秋。一會(huì )兒沉浸于書(shū)中的青梅竹馬兩小無(wú)猜之情，一會(huì )兒哀嘆于國破家亡妻離子散的悲苦，一會(huì )兒因那千帆過(guò)盡執手情長(cháng)的落寞思念而潸然，一會(huì )兒又因那不屑浮名放蕩不羈，瀟灑于山水間的萬(wàn)丈豪情而曠然。這古韻深處墨香濃濃的黑白景致讓我陶醉。我如蝶，流連于花叢中，不愿離去，為青春的張狂添上一份恬靜的文藝。

　　我執筆，落于人生之畫(huà)中，勾勒幾處輝光，幾許淡雅。

　　那色彩有明艷，有清淡，有典雅，有濃烈——像極了青春。

為青春著(zhù)色作文2

　　青春是絢麗多彩的，每個(gè)人的青春都需要自己去裝扮。

　　去年的一個(gè)秋天，我的母親因一次意外事故去世了，從此我失去了母親的疼愛(ài)和關(guān)懷。我的生活境況頓時(shí)一落千丈，每次放學(xué)回家，門(mén)前再也沒(méi)有母親翹首期盼的身影，家里再也沒(méi)有豐盛可口的熱菜熱飯，家中再也沒(méi)有過(guò)去那種充滿(mǎn)親情的溫馨氣氛，我青春的日子一下子變得黯淡無(wú)光。也許在別人看來(lái)，我的青春充滿(mǎn)著(zhù)痛苦與無(wú)奈，好像是灰色的。

　　我想，灰色不應該是我青春的主色彩，我要努力把自己的青春裝點(diǎn)得絢麗多彩。

　　我要把我的青春摹繪得晶瑩潔白，似雪似浪，如云如月。每當我心里滋生出自私和妒恨的時(shí)候，我努力消弭著(zhù)這些私欲的膨脹。我立志遠離那些勾心斗角、愛(ài)慕虛榮、自私自利，讓自己的青春變得像雪花一樣，晶瑩透明、純潔無(wú)瑕、真誠善良。

　　我要把我的青春點(diǎn)綴得深邃湛藍，像遼遠的晴空，像迷人的.海洋。天的高闊，海的浩瀚，那是多么博大與寬廣，我的青春胸懷也應該如此闊大，我的青春理想也應該如此高遠。我應該從小立志，為祖國、為社會(huì )掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，力爭將來(lái)考上理想的大學(xué)，成為國家的棟梁之才，達到我人生的最高境界，讓我自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在藍色的天空中飛翔。

　　我要把我的青春描寫(xiě)得蔥蘢青翠，像滴翠的青竹，像蒼勁的松柏，充滿(mǎn)無(wú)限的生機和活力。無(wú)論是生長(cháng)在肥沃的園林，還是生長(cháng)在貧瘠的峭壁或荒原，都不應該為生活的如意或失意來(lái)左右自己，更不能為挫折所屈服，都要努力地彰顯出自己生命的綠色。即使被風(fēng)雨折斷了腰肢，我也要再次發(fā)出嫩芽。我要以自身青春的經(jīng)歷告訴人們：不想成為勁竹或大樹(shù)，你就經(jīng)不起生活的磨難；只要心中有綠色，你就會(huì )滿(mǎn)懷希望，孕育出美好的春天。

　　我要把我的青春潑灑得燦爛火紅，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)希望，把光和溫暖無(wú)私地奉獻。我向往輝煌的未來(lái)，追求美好的生活，我對未來(lái)的日子充滿(mǎn)著(zhù)沸騰的激情，我必須從現在起，就以火熱的激情去做好手上的每一件事情，力求把它做得更完美。

　　其實(shí)，青春猶如一張白紙，可寫(xiě)上最新最美的文字，可畫(huà)上最新最美的圖畫(huà)。青春本是無(wú)色的，像風(fēng)變幻無(wú)窮，像霧絢麗迷人。放縱它，遺憾終生；駕馭它，乘風(fēng)破浪。青春是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。青春是一首美麗的詩(shī)，是一支動(dòng)聽(tīng)的歌。讓我們真誠地為它著(zhù)色，讓青春散發(fā)出絢爛奪目的光彩！

為青春著(zhù)色作文3

　　抬起未脫稚氣的臉仰望天邊的虹，用清澈如水的眼睛摘取最絢爛的色彩，為青春著(zhù)色。

　　——題記

　　先取一抹熱情的赤紅，青春本該瘋狂。穿著(zhù)“不倫不類(lèi)”的衣服，嘴中哼著(zhù)不成腔的調調，邁著(zhù)張揚跋扈的腳步走在太陽(yáng)下，這景象似乎是獨屬青春的圖騰，為青春著(zhù)一抹赤色，認它似烈火般燃燒起來(lái)，熱烈的，熾誠的；認它似陽(yáng)光般閃耀起來(lái)，奪目的，溫暖的；認出它似紅霞般燦爛起來(lái)，明媚的，美麗的！青春屬于熱情，那赤色的青春最無(wú)悔。

　　再取一淡漠著(zhù)眼的翠綠。青春本該張揚。在操場(chǎng)上揮灑運動(dòng)的汗水，在人來(lái)人往的街頭大現舞姿，在聯(lián)歡會(huì )上一展歌喉，在教師的黑板上盡情涂鴉……屬于青春的花季雨季中，永遠會(huì )有一群朝氣蓬勃的身影在不停的忙碌著(zhù)，他們是時(shí)代的前沿，是成長(cháng)的見(jiàn)證。青春屬于全機，那綠色的青春最完美。

　　其后取一抹夢(mèng)幻的粉色，青春本該幻想，窩在教室最后一排與朋友唱談未來(lái)，在作文中憧憬自己以后的路，在課堂上描繪將來(lái)的藍圖，在美夢(mèng)中抒情年少的狂想曲……雖然有時(shí)候那些所謂的“白日夢(mèng)”顯得那么無(wú)知好笑又不切實(shí)際，但是誰(shuí)又能在二十年后再賜予我們一個(gè)可以不顧一切夢(mèng)想世界的機會(huì )呢？青春屬于想象，那顏色的青春最難忘。

　　其次取一抹純潔的白色，青春本該單純。那雙不經(jīng)世事風(fēng)霜的亮眸，那未處風(fēng)花雪月的雙頰，那初生牛犢不怕虎的口氣，那透明干凈充滿(mǎn)真善美的心靈……還經(jīng)不起滄桑的`肩膀上是灰姑娘的舞臺，未過(guò)波折的小手中捧起白雪公主的童話(huà)。我們走出了天真無(wú)邪的童年，卻還未走出燦漫無(wú)邊的青春。青春屬于幼稚，白色的青春最美好。

　　如果我真的是一名畫(huà)家，一名永遠停留在青春歲月的畫(huà)家，我愿用最真摯的心情，最真誠的情操，最真心的人格為青春著(zhù)色。不添加華麗的辭藻，不攙雜多余的話(huà)語(yǔ)，只用一顆青春永駐的心，為青春著(zhù)一末在大千世界中獨一無(wú)二的色彩。

為青春著(zhù)色作文4

　　一年一度的高考剛結束，各省市的高考作文題目便在網(wǎng)上“開(kāi)了花”。6月8日的《皖南晨刊》“綜合資訊”版面也以“蝴蝶究竟是什么顏色”為題，報道了考生和網(wǎng)友對今年安徽作文考題的看法。聽(tīng)著(zhù)考生們“好難”“不知所云”的感嘆時(shí)，我的心不禁提到了嗓子眼，等到我高考時(shí)，會(huì )遇到怎樣的作文題呢？

　　在考生們“蝴蝶很美，作文很難”的.嘆息聲中，我重又看了作文材料：“蝴蝶雖然本身沒(méi)有顏色，但它只是因為具有特殊的微觀(guān)結構，才會(huì )在光線(xiàn)的照射下呈現出繽紛的色彩……”我心里一顫，這不就是在說(shuō)我們的生命嗎？我們的每一天看起來(lái)都過(guò)得很平凡，可是，當我們通過(guò)每一天的努力，而培養出自己的特性時(shí)，我們終會(huì )擁有一雙能夠自由翱翔的翅膀，在陽(yáng)光下熠熠生輝，成為一道美麗的風(fēng)景。

　　想到這兒，我突然笑了。我想，管他高考作文題難與否，培養自己特性的過(guò)程才是最重要的，一張白紙，遇到再燦爛的陽(yáng)光，也不會(huì )呈現出繽紛的色彩。

　　蝴蝶的翅膀究竟是什么顏色，取決于它奇妙的結構。我們的青春究竟是什么色彩，該是取決于我們培養的特性。要想擁有多姿多彩的青春，我們便要努力賦予自己優(yōu)秀的個(gè)性。

為青春著(zhù)色作文5

　　日子一天天的過(guò)去，時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，日歷也隨著(zhù)一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)，終于我踏進(jìn)了17歲的殿堂。當臉上長(cháng)起了一顆顆的青春痘時(shí)，當我的想法不再如從前般幼稚時(shí)，當我有想大干一場(chǎng)的沖勁時(shí)，我有那么一個(gè)夢(mèng)想�！�—為青春著(zhù)色。

　　在我的心里，我覺(jué)得青春就如一杯咖啡，只有細細的品味，才能知曉青春的香濃苦澀；青春就如一朵鮮花，只有認真的嗅聞，才能感受到青春的芳香；青春就如一段音樂(lè )，只有聽(tīng)懂其中的韻律，才能欣賞青春動(dòng)人的樂(lè )章；青春就如一個(gè)魔方，只有領(lǐng)悟當中的技巧，才能發(fā)現青春的奧秘。

　　其實(shí)，我的夢(mèng)想很容易實(shí)現。因為上帝早已為我們準備好了畫(huà)筆，只是需要我們自己動(dòng)手為自己描繪上心儀的'色彩。正如紅色，熱情奔放，表現出青春的熱血澎湃；金色，引人矚目，表現出青春的有所作為；白色，單純圣潔，表現出青春的一絲不染；藍色，清新自由，表現出青春的活力飛揚；紫色，高貴典雅，表現出夢(mèng)幻而富有魅力的青春。

　　雖然我們的青春本該是“放蕩不羈”，可是，“人在江湖，身不由己”，終究會(huì )有些條條框框制約著(zhù)我們，壓抑著(zhù)我們，但是，不要灰心，要相信青春無(wú)論如何總該是屬于我們自己的。

　　每一個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性，屬于自己的靈魂，青春當然也不例外。如今，許多人并不太清楚自己的青春到底應該長(cháng)什么模樣，為此走上追尋青春之夢(mèng)：走在林蔭的小路上，你見(jiàn)不到兩塊形狀完全相同的石頭；走在茂密的森林間，你找不到兩片完全相似的樹(shù)葉。所以請不要盲目去追隨別人的腳步，效仿別人的青春，而是應該舞動(dòng)出屬于自己的青春，展現出你我的光彩舞姿，堅信我有我的“樣”。是太陽(yáng)，就應該發(fā)光發(fā)熱；是雄鷹，就應該展翅藍天；是高山，就應有山的堅韌；是大海，就應有海的浩瀚。這便是青春的本色。

　　然而，在青春的道路上，或許不會(huì )一路上風(fēng)雨無(wú)阻，但是要堅信即使下起了雨，那也是七彩的太陽(yáng)雨，相信風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )有陽(yáng)光。青春中的我們，有快樂(lè )，有失意，有歡笑，有淚水，這是我們成長(cháng)的足跡。青春的顏色是赤橙黃綠，陽(yáng)光下，我們的生活應該七彩斑斕。

　　何必去考慮別人繪畫(huà)的色彩，又何必去追尋別人青春的樣式呢？因為它們不都同樣的絢麗多彩、奪目耀眼嗎？無(wú)論是歡笑還是淚水，都是青春的賜予；無(wú)論是甘甜還是苦澀，都是青春的真實(shí)。沒(méi)有誰(shuí)安排，沒(méi)有誰(shuí)主宰，如果你愿意，你就是上帝，上帝就是你。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想——為青春著(zhù)色。勾畫(huà)出自己的青春與色彩，努力奮斗，創(chuàng )造出一個(gè)更美好的未來(lái)！

為青春著(zhù)色作文6

　　別人都說(shuō)，學(xué)習是最美好的青春，但我小時(shí)候十分討厭學(xué)習。直到有一件事情，為我的青春涂了色，讓我的青春更加美好，讓我更加喜歡學(xué)習。

　　剛上學(xué)的時(shí)候，我的成績(jì)很差，因為我總覺(jué)得老師講得很枯燥，我很難聽(tīng)懂。而且，我總是以為我的學(xué)習是為我爸爸媽媽學(xué)的，所以上課時(shí)覺(jué)得沒(méi)有必要認真學(xué)習，經(jīng)常不自覺(jué)地就偷偷玩了起來(lái)。

　　有一次，媽媽又被老師請到了辦公室，原因還是我上課玩玩具�；丶液�，媽媽對我進(jìn)行了教育：“孩子，你以后學(xué)習要認真一點(diǎn)，不要丟媽媽的臉面�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，更以為學(xué)習是為爸爸媽媽學(xué)的了，更加不認真了。那時(shí)，我感覺(jué)我的心里十分灰暗，如同烏云密布，見(jiàn)不到一絲光明，我的世界如同只用鉛筆畫(huà)了畫(huà)，沒(méi)有涂色，十分單調，如同關(guān)了機的電腦，屏幕上什么也沒(méi)有。

　　后來(lái)，在四年級時(shí)，老師要我們來(lái)背論語(yǔ)，我背到一條論語(yǔ)篇目：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！彼�的'意思是：學(xué)習不思考就會(huì )有疑惑，只胡思亂想而不學(xué)就會(huì )有害。我突然想到，我以前學(xué)習時(shí)，十分不認真，總是在上課時(shí)玩玩具，有時(shí)還打瞌睡，眼睛瞇得小小的，耳朵耷拉下來(lái)，就像狗的耳朵一樣，老師說(shuō)十個(gè)字，我只聽(tīng)進(jìn)去三個(gè)字，這樣學(xué)習當然不能進(jìn)步�！八级�不學(xué)剛殆”，而這句話(huà)告訴我們要將思考和學(xué)習結合起來(lái)，才能有收獲。以前的我，不就是喜歡胡思亂想嗎？以前的我，要么是學(xué)而不思，要么是思而不學(xué)，當然沒(méi)有進(jìn)步。

　　我的腦海突然閃過(guò)一個(gè)念頭，我學(xué)習不是為了爸爸媽媽學(xué)的，因為我學(xué)習好了，他們不會(huì )有很多的收獲，而是我的收獲最多，所以，我的學(xué)習是為我的未來(lái)打基礎。我瞬間醒悟過(guò)來(lái)，仿佛我用鉛筆畫(huà)好了青春素描圖，現在為它著(zhù)色呢！

　　我開(kāi)始認真學(xué)習起來(lái)。上課時(shí)，我坐得端端正正，如同竹子一樣直，眼睛瞪得大大的，如同魚(yú)的眼睛一樣大，耳朵也豎了起來(lái)，如同貓的耳朵一樣。我全神貫注地聽(tīng)著(zhù)老師講的課，不時(shí)，我還會(huì )把筆拿起來(lái)在書(shū)上做筆記。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我會(huì )反復思考老師講的那些例題，絕不再是亂寫(xiě)一通。終于有一次，我考了第一次滿(mǎn)分，老師表?yè)P我，我高興極了，這就像是為我的青春涂上了一抹亮麗的顏色。

　　我為我的青春邁出了第一步，就像過(guò)橋一樣，我已經(jīng)走上了橋，我準備沖過(guò)橋，獲得成功。這就像爬山一樣，我已經(jīng)爬到了山腰，看見(jiàn)了云霧之中的峰頂。這就象跑步比賽一樣，我已經(jīng)跑出了第一步。

　　現在的我，十分熱愛(ài)學(xué)習，努力地把老師講的內容聽(tīng)懂，并且仔細思考。學(xué)習是為我自己打基礎的，這句話(huà)印在了我童年時(shí)代與少年時(shí)代的連接處，我的青春從此變得鮮艷起來(lái)。

　　因為一條論語(yǔ)，因為一個(gè)想法，我的青春涂上了色彩，就像彩虹一樣絢爛，就像陽(yáng)光一樣美好，就像春風(fēng)一樣充滿(mǎn)生機！

為青春著(zhù)色作文7

　　青春是人生中最美的一段路，有歡樂(lè )，有淚水，有短暫的迷茫，也有對未來(lái)的無(wú)限期待；青春還是一幅富有朝氣而又多姿多彩的畫(huà)，夢(mèng)想，把它勾勒，自信，為它著(zhù)色。

　　有了自信，你會(huì )在關(guān)鍵時(shí)刻把握機會(huì )，實(shí)現自我價(jià)值。古希臘某位智者在臨終前留下了不小的遺憾——他多年的得力助手，沒(méi)能在長(cháng)達半年時(shí)間里為他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的關(guān)門(mén)弟子。那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過(guò)各種渠道四處尋找�？伤�領(lǐng)來(lái)的一位又一位弟子，都被智者謝絕了。智者即將離世時(shí)，助手淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“我真對不起您，令您失望了�！薄笆�望的是我，而對不起的卻是你自己�！敝钦咄Ａ嗽S久，哀怨地說(shuō)，“本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你。只是你不敢相信，把自己忽略了、耽誤了，其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別是在于如何認識自己，如何發(fā)掘和重用自己……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，智者便離開(kāi)了世界。那位助手非常后悔，甚至自責了整個(gè)后半生。其實(shí)，每個(gè)人都是一座金礦，關(guān)鍵是你能否發(fā)掘到自己的閃光點(diǎn)。只有自信，才能使你正確認識自己，相信自己，有能力去創(chuàng )造美好的未來(lái)。

　　當然，在面對重要抉擇的時(shí)候，更需要對自信的堅持。

　　有了自信，你會(huì )為自己據理力爭。愛(ài)因斯坦的“相對論”發(fā)表后，曾有人炮制了《百人駁相對論》，愛(ài)因斯坦得知后不以為然，說(shuō)道：“如果我的理論是錯的，只要一個(gè)人反駁就夠了，用不了一百個(gè)人這么多。一百個(gè)零加起來(lái)還是零�！边@句話(huà)是多么底氣十足��！這就是自信，是對科學(xué)、對真理的執著(zhù)探索與堅守。

　　自信并不等同于不知分寸得一味盲目自夸，而是對自我的肯定與鼓勵。

　　哥白尼的.“日心說(shuō)”遭到教會(huì )的殘暴抵制和反對，本人也遭到迫害，卻依然堅持真理；達爾文的《物種起源》一發(fā)表，就遭到神論學(xué)者的圍攻和謾罵，而他始終相信自己，堅持研究，從不放棄……自信就是一個(gè)不斷變化的自然數，即使只有“一”，我們也不必在乎那一百個(gè)“零”。

　　李白曾在《將進(jìn)酒》中寫(xiě)過(guò)“天生我材必有用”，這不是自傲，而是對自己的肯定，是難能可貴的自信。所以，不管是風(fēng)華正茂還是日漸老矣，自信都不能從心中缺失。

　　而火熱的青春里，又怎能少了自信的光芒閃耀？

　　我的青春我做主！只有以自信的態(tài)度，勇敢地做自己，青春這幅畫(huà)才會(huì )風(fēng)姿獨具！

為青春著(zhù)色作文8

　　青春是什么？我認為青春是一支歌，等帶著(zhù)我們去譜曲，用自己的汗水換得成功，用智慧創(chuàng )造驚人的才能，用勤勞彌補自己的不足……青春將會(huì )成為一支歌，一支跌宕起伏的歌，一支"前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者"的歌。

　　曾經(jīng)幾時(shí)，那個(gè)影子在我眼前掠過(guò)，那就是我追求的夢(mèng)想，但這個(gè)夢(mèng)想漸漸的遠離我而去。因為初二曾經(jīng)不努力的'我，而導致現在后悔的我，但是在這個(gè)世界上，沒(méi)有后悔藥初中二年級也只有一次，現在只剩下初三這一年不到的時(shí)間里我該如何？

　　當初三開(kāi)始，我開(kāi)始想努力學(xué)習，但現在努力還有用嗎，還有回報嗎？答案是否定的，像《追風(fēng)箏的人》里哈桑執著(zhù)為主人追著(zhù)那個(gè)藍風(fēng)箏，像《青春派》里居然求女主人公黃晶晶一樣堅定，那一定會(huì )成功。

　　其實(shí)在初三的一開(kāi)始，我感覺(jué)翻盤(pán)的機會(huì )是渺無(wú)希望，但我的網(wǎng)友讓我充滿(mǎn)信心，我的初三一定可以翻盤(pán)。

　　每一天，雖然學(xué)校布置的作業(yè)很少，但我依然熬到十一二點(diǎn)，因為我認為我當天的功課沒(méi)有復習到位，依然有不會(huì )的地方。雖然白天在學(xué)校上課非常認真，但漏洞百出。

　　為了解決這些煩惱，我不知道我試了多少種方法，我的信念依舊長(cháng)存，因為我有我執著(zhù)的夢(mèng)想，我希望我考上一個(gè)好的高中，有個(gè)好的未來(lái)。如果我考失敗了，但是我的青春不后悔，因為我努力了，我嘗試了。

　　雖然學(xué)校里有同學(xué)嘲笑我，說(shuō)"你不會(huì )好的，反正也考不上一個(gè)好的高中，現在還不如放棄，和你哥一起回家要飯吧！"當時(shí)我差點(diǎn)就哭了，但是為了自己夢(mèng)想依然要拼搏下去。

　　因為我們每個(gè)人生活在這個(gè)世界上都是追夢(mèng)者，為自己的夢(mèng)想而打拼，就是為了獲得有朝一日別人給你的掌聲，鮮花，雖然有時(shí)候或不得別人對你贊許，但是你自己無(wú)悔就可以了。

　　青春，拼搏可以獲得成功，哪怕還有最后一口氣，也要拼搏到底！

為青春著(zhù)色作文9

　　青春的結局早已寫(xiě)好，但青春的色彩還是我們填充。––題記

　　青春好似一輛呼嘯而過(guò)的火車(chē)，坐上去，沿途或姹紫嫣紅，或荒蕪無(wú)色，唯有奮斗，才能看到盡頭多彩的曙光。

　　初中三年，是我著(zhù)色青春的旅程，是我拼搏夢(mèng)想的歲月。

　　昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路。

　　初入初中，青澀朦朧，面對離開(kāi)家的不舍，面對學(xué)習方法的轉換，面對相見(jiàn)不識的孤獨，我手足無(wú)措。一個(gè)人喜歡在操場(chǎng)仰望那四角天空，夜幕下燈火微明，冷風(fēng)輕拂。漸漸的，學(xué)會(huì )了獨立，學(xué)會(huì )了照顧自己，一步步的探索學(xué)習方法，追求學(xué)習效率。同學(xué)之間開(kāi)始熟絡(luò )，嬉戲打鬧，天空的深藍，燈光的微黃是我初一的顏色。

　　衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　步入初二，學(xué)習壓力加重，稍不留神，考試便是萬(wàn)丈深淵。天微亮時(shí)，踩著(zhù)清晨的微風(fēng)，踏著(zhù)天邊的魚(yú)肚白，滿(mǎn)懷志氣走進(jìn)教室，朗朗讀書(shū)聲，瑟瑟筆畫(huà)聲。晚自習下，頭頂黑布，繁星閃爍，腳踩跑道，樹(shù)影搖晃，泛白或漆黑，是我初二的顏色。

　　驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

　　奔跑在初三的跑道中，一刻不放松，爭分奪秒，只為中考。有人問(wèn)我，何必這么拼？拼搏，是為了對得起未來(lái)的.自己，不至于在回首往事時(shí)，因碌碌無(wú)為、終日浮沉而悔恨。是為了在明年六月聽(tīng)見(jiàn)鞭炮齊鳴，看見(jiàn)大紅喜報，讓世界為我著(zhù)色。讓我的負擔變成禮物，將我受的苦，照亮未來(lái)的路。鮮紅，是我初三的顏色。

　　三年初中的旅程即將結束，無(wú)論結局如何，或明亮，或黑暗，青春已是光彩熠熠。

　　坐上青春的單程火車(chē)，用奮斗書(shū)寫(xiě)結局，用拼搏填充顏色，載著(zhù)夢(mèng)想與希冀，緩緩駛向遠方。

為青春著(zhù)色作文10

　　窗外花開(kāi)花落，陽(yáng)光溫柔地灑滿(mǎn)大地，心里頓生溫暖。在我的青春歲月里，還好有你們，讓我五彩斑斕。

　　天色已晚，燥熱的空氣充斥著(zhù)屋里每個(gè)角落，煩悶與不安涌上心頭，可我一遍遍地告訴自己，加油！快成功了，堅持住，不要放棄，淡定。額頭冒出了一層密密的汗珠，是的，這道數學(xué)題我已經(jīng)解了四十六分鐘了，已經(jīng)用了四張草稿紙了，可我必須逼著(zhù)自己抽出第五張草稿紙，認認真真地再從第一步開(kāi)始算。終于，在一個(gè)小時(shí)十六分鐘后，這道題終于解了出來(lái)，沒(méi)有過(guò)多的激動(dòng)或愉悅，只是嘴角輕輕上揚，給自己一個(gè)微笑罷了。

　　青春歲月，還好有堅持為青春著(zhù)色。

　　“起”！在心中一聲怒吼，可終究還是以失敗告終，只是看到了為我按腳同學(xué)額前的一縷發(fā)絲。腳在鞋里用力地抓地，雙手抱住頭部，是的，動(dòng)作很規范，可不知為什么，在體育方面樣樣出彩的我，唯獨仰臥起坐是個(gè)短板，被體育老師訓罵一頓后，終于下定決心好好練。有時(shí)第二天痛得都直不起腰，肌肉的過(guò)度拉伸，也使得我疲憊不堪，但還好，最后成功了，所有的拼搏沒(méi)有白費。

　　青春歲月，還好有拼搏為青春著(zhù)色。

　　垃圾筒旁，沉悶的嗚咽，白色的毛已經(jīng)粘了很多灰塵，竟也打結了，蜷縮在垃圾筒旁，一雙深邃的眼睛直勾勾地看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“我好餓，已經(jīng)好久沒(méi)有吃東西了”。我看了看手中冒著(zhù)風(fēng)買(mǎi)來(lái)的'盒飯，又看了看它，最后，我還是把塑料袋打開(kāi)放在它面前，它迫不及待地沖上去撕咬盒飯盒子，而我只是笑了笑后走開(kāi)了。

　　青春歲月，還好有善良為青春著(zhù)色。

　　“寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢�！焙軕c幸，在青春這樣美好的年華里，有美好的你們與我相伴——堅持、拼搏、善良。感謝你們在我的青春歲月里為我著(zhù)色。

為青春著(zhù)色作文11

　　成長(cháng)的過(guò)程就是不斷得懂，你懂的事物也許不太美好，總會(huì )伴著(zhù)咸咸的淚水，但，這就是成長(cháng)。

　　少年時(shí)，我懵懵懂懂，在你的懷抱中快樂(lè )生長(cháng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，絲毫不體會(huì )你的憂(yōu)愁，而你的愛(ài)，總如陽(yáng)光一般沐浴著(zhù)我的心田，為我帶來(lái)溫暖和健康。

　　八歲那年，我和鄰居的小孩打架，鄰居過(guò)來(lái)向我興師問(wèn)罪，我看到你沉默不語(yǔ)，不住點(diǎn)頭，獨自承受著(zhù)那頓令人難以忍受的訓斥，我害怕極了，害怕自己一會(huì )兒也受到這樣的待遇，也可能是這樣的兩倍……我不敢想。

　　鄰居終于走了，我站在那里，不知道怎么辦才好？走也不行，留也不行，想做個(gè)什么事來(lái)彌補一下自己的過(guò)失，但又害怕做錯了什么事讓你更加生氣，想說(shuō)點(diǎn)什么平息一下你心中的怒火，卻又害怕一不小心說(shuō)錯了什么話(huà)，會(huì )給你火上澆油，想腳底抹油溜之大吉，可害怕你的火氣又變本加厲，想……我默默地杵在墻角，低著(zhù)頭，漫不經(jīng)心地摳著(zhù)手指頭，今天卻是五味雜陳，如果我在家好好的'看書(shū)，就不會(huì )和鄰居小孩打架，如果我不把那個(gè)小孩的發(fā)卡戴上，就不會(huì )被鄰居的小孩誤以為我偷她的東西，如果我不用一時(shí)之能，見(jiàn)好就收的話(huà)，也就不會(huì )把鄰居小孩打傷，鄰居也不會(huì )前來(lái)興師問(wèn)罪，你也不用挨罵，我也不用在這兒擔驚受怕，如果……��！如果世上真有如果就好了。

　　你向我走來(lái)，我打了一個(gè)冷戰，心中充滿(mǎn)的恐懼，你向前走一步，我往后退一步，最后，我退到了墻角，我的后背感到一陣一陣的陰冷。

　　你揚起了手，我本能地側過(guò)臉，等待那火辣辣的感受，你的手落了下來(lái)，伴隨而來(lái)的不是火辣辣的痛，而是你輕柔的撫摸和溫和的話(huà)語(yǔ)，這語(yǔ)言像春風(fēng)，柔柔的吹過(guò)了我的心田，你我心中的烏云一掃而光。我抬起了頭，凝視著(zhù)你的眼睛那里充滿(mǎn)了慈祥、溫和的目光。

　　從那以后，我更加懂得怎樣與朋友相處，那場(chǎng)風(fēng)波也漸漸的平息了，可是你用柔柔的話(huà)語(yǔ)，為我的青春添上了那濃墨重彩的一筆，我青春因為這一筆而更加精彩。

為青春著(zhù)色作文12

　　云影天光，自窗前徘徊，帶著(zhù)耀眼的光芒。陽(yáng)光似汩汩流水，自窗欞慢慢滲入，給世間萬(wàn)物，鍍上一層華麗的流金。

　　執刀直沖，線(xiàn)條強勁有力；斷而再起，筆勢老辣自如。

　　姥爺的業(yè)余愛(ài)好便是篆刻，多年鍥而不舍地練習，使他技藝精湛。逢年過(guò)節，他就將他頗為滿(mǎn)意的作品，贈與前來(lái)串門(mén)的親朋好友。但倘若有人要買(mǎi)，他便一口回絕，無(wú)論對方出何等高價(jià)，他也堅決不肯賣(mài)。這種古怪的行為也難免遭人非議，旁人皆笑他迂，但他卻常搖搖頭：“他們愛(ài)說(shuō)，就讓他們說(shuō)去吧，做好自己就行�！敝谎云�語(yǔ)，輕描淡寫(xiě)，不以為意。

　　見(jiàn)姥爺篆刻多了，自己也便有了學(xué)習的沖動(dòng)。奈何從小動(dòng)手能力就不強的我，初次嘗試，便以失敗告終，接二連三的失敗更是讓我垂頭喪氣�？擅慨斶@時(shí)，腦海中便會(huì )回想起姥爺的那句話(huà)，“他們愛(ài)說(shuō)，就讓他們說(shuō)去吧，做好自己就行�！蔽矣诌�緊了拳頭。

　　描稿、反拓、壓印，一遍又一遍；揭稿、修描、處理，永無(wú)止歇。一枚印章，從制作到完成，工序繁復，但凡哪個(gè)環(huán)節出錯，便要從頭再來(lái)。

　　滄桑低沉的聲音在耳畔回響，似是遠在天邊，又仿佛近在眼前，指引著(zhù)我前行之路。

　　憶往昔，聽(tīng)姥姥說(shuō)，在以往的歲月里，姥爺四處碰壁，給其留下斑駁的痕跡，可他卻不為所動(dòng)，堅守信念。再想此話(huà)，莫不是其一生的寫(xiě)照？

　　欣然起身，尋來(lái)各式書(shū)籍。終于，我在這方寸之間，發(fā)現了大千世界。

　　春去秋來(lái)幾載，如今的我奔波于學(xué)業(yè)，壓力撲面而來(lái)，打得人生疼。但不知不覺(jué)中，這句話(huà)已伴我度過(guò)無(wú)數日日夜夜。本是姥爺的隨意之語(yǔ)，我卻如獲至寶，終取得成績(jì)。

　　不久前看望姥爺時(shí)，他仍在篆刻。我坐在窗前，傾聽(tīng)刀與木的'碰撞，閑看云影天光，細品物欲橫流的世界中信念的堅守。

　　齲齲獨行，良言相伴，似黑暗中帶來(lái)希望的曙光，竟不再覺(jué)得不安與彷徨。

　　刻刀依舊，印泥如新。堅守信念仍是那般鮮亮的紅，熱烈而純粹。

為青春著(zhù)色作文13

　　如果生活是一幅畫(huà)卷，那么青春便擁有其中最絢麗的顏色。如果讓我為青春著(zhù)色，必定是五彩繽紛的。

　　青春可以是天空的藍，澄澈而深遠。即將到來(lái)的體育中考將為我們三年的汗水尋到最好的歸宿�，F在，合格已經(jīng)成了必然，可那些不合格的日子卻分外難忘。因為體能差，每每跑在后面又追不上前面的人，喉頭一次次的涌上腥咸，一次次想放棄，有人超過(guò)自己時(shí)一句輕飄飄的“加油”又給了我繼續前行的動(dòng)力。當跑完后，腹中翻騰，同學(xué)們立馬又關(guān)切起來(lái)，不停的出著(zhù)建議，七嘴八舌，卻分外悅耳，一直飄到藍天上，化作一片最純凈的藍。

　　青春可以是冰雪的白，璀璨而圣潔。去年冬天，因為滑冰時(shí)重心不穩猛的墜地，壓在身子最下面的左手碰到了硬物，砸出了一個(gè)大大的筋包。收拾冰刀時(shí)，左手已經(jīng)連摘下手套的力都沒(méi)有了。這時(shí)，一個(gè)平常經(jīng)常與我斗嘴的同學(xué)，最先跑了過(guò)來(lái)：“怎么啦，摔傷了？你滑冰還是沒(méi)有小爺我厲害吧？來(lái)來(lái)來(lái)，我幫你�！奔幢阕焐线�不依不饒，可手卻沒(méi)閑著(zhù)，幫我收拾妥當，甚至連背包都搶了去�；氐浇淌�，搶過(guò)我的'手腕使勁按起我的筋包，“嘿嘿，這回抓到你的弱點(diǎn)了�！甭�(tīng)著(zhù)這話(huà)，心中的堅冰白雪瞬間融化，化作一腔暖意。

　　青春可以是嫩柳的，綠靈動(dòng)而飛揚。一年一度的校運動(dòng)會(huì )來(lái)臨。為了一雪前恥，同學(xué)們準備了許久，終于在運動(dòng)會(huì )爆發(fā)出來(lái)。不過(guò)成績(jì)卻分外的有趣：女生項目全是第一第二，男生的項目大多都是倒第一倒第二。一個(gè)男同學(xué)捂著(zhù)臉說(shuō)：“男生不行了，全靠女生了�！笨杉幢氵@么說(shuō)，每個(gè)人也都盡力地跑，尤其是一位“身殘志堅”的同學(xué)，帶著(zhù)繃帶跑步卻得了第二名的好成績(jì)。班級的榮譽(yù)終究刻在每一個(gè)人的心里啊。

　　為青春著(zhù)色，著(zhù)色的是青春時(shí)光，記錄的卻是陪伴在身邊的人。感謝有你們溫暖了我青春的時(shí)光，為我的青春添彩。

為青春著(zhù)色作文14

　　什么是青春？青春不過(guò)是你身體狀態(tài)處在最佳狀態(tài)，而心理上卻最異想天開(kāi)的一段時(shí)間。處在青春的人，總是無(wú)法了解青春的珍貴；過(guò)了青春的人，總是懷念著(zhù)并后悔著(zhù)自己的青春。

　　那么，正享受青春年少的我們��！不要讓青春留下遺憾，在青春的畫(huà)板上留下空白。我在青春的酸甜中尋找空間，在古人的痕跡下尋找色彩，將二者結合，繪成青春的`畫(huà)卷。

　　桃之夭夭，灼灼其華

　　美好年華中，寂寞與幸福相伴，沒(méi)有寂寞的青春是不完整的。大樹(shù)下的女生捧著(zhù)書(shū)本細讀，球場(chǎng)上的男生熱血沸騰，這些充滿(mǎn)了粉色的心思。白嫩嫩的臉頰上紅暈一片，心中的色彩如桃花般鮮艷。但是，嚴厲的師長(cháng)與父母讓我們不得不藏起心中的緋色，強忍寂寞，在寂寞中前行，尋找溫暖，穿過(guò)漫長(cháng)的黑夜，只為天明的陽(yáng)光。但青春的奇幻，讓寂寞染上了緋紅，如艷麗桃花。

　　山有扶蘇，隰有荷華

　　在我看來(lái)，青春便是六月?tīng)N爛的陽(yáng)光，熾熱而又讓人激情難耐。有時(shí)，甚至讓人難以忍受的酷熱就好比青春中的激動(dòng)、狂躁、不安，需要樹(shù)蔭來(lái)遮蔽。這樹(shù)蔭便是瀚瀚的書(shū)海，讓躁動(dòng)的我們平靜下來(lái)，沉在書(shū)海中與知識的結晶共舞，在心中種下一片綠色。努力地尋求知識的果實(shí)，渴望得到心靈的寧靜，終是在青春中留下一片翠綠。

　　蒹霞蒼蒼，白露為霜

　　青春的夢(mèng)想最為純粹，也許不是那么偉大，但對那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，仍是可望而不可即。我們起早貪黑，不知疲憊，即使偶爾迷茫，偶爾失望想要放棄也無(wú)所謂，只要堅定地朝著(zhù)目標前進(jìn)，走慢一點(diǎn)也沒(méi)什么。哪怕夢(mèng)想最終并未實(shí)現，但遲暮之際，回首一路經(jīng)歷坎坷，想必也能留著(zhù)淚笑。那份如童心純粹的夢(mèng)如天使的翅膀般輕盈，純潔，亦如潔白的秋霜，雖寒冷但仍美好。這白色與空白不同，它是青春畫(huà)卷中的絕筆，包含了太多太多，唯有純白才能詮釋。

　　青春的色彩遠不止這三色，但都不可缺，都是畫(huà)卷中美妙的一筆。對我們來(lái)說(shuō)，青春還未逝去，我們需用全身心的精力，為青春畫(huà)卷添加色彩，終成人生大作，無(wú)憾之作！

為青春著(zhù)色作文15

　　生活，仿若一幅慘白的畫(huà)紙，成者亦繽紛若綻放之花，風(fēng)光無(wú)限；敗者亦衰敗殘枝，茍延殘喘�？晌铱质呛笳�，即使再如何為白紙涂上鮮艷的顏色，它也是猙獰的，暗淡的。

　　一年前，初入此地的新鮮與歡快早已被標上了過(guò)去式的標簽，偌大的壓力籠在我的心頭。一落千丈的成績(jì)，那鮮紅的分數壓在我的肩頭，刺眼！父母的擔憂(yōu)與老師的嘆息，言語(yǔ)如千斤重的巨石將我困在一汪死水，難以繼續……

　　天如夜，總是暗淡的�？稍谀且煌�，我猛然發(fā)現：天空越漆黑，其星就越明亮，越閃耀。

　　夜深人靜，可我亦夜不能寐。我支起身子伏案練習，可即使如此，仍力不從心，拗口的文字和難懂的公式，如橫著(zhù)的一座難以逾越的大山，崎嶇且無(wú)計可施。

　　筆尖與紙張相互摩擦的聲音走走停停，每個(gè)在他人眼里迎刃而解的題目，如今卻翻身把歌唱成了我眼前的攔路虎，張牙舞爪地抄起武器與我一較高下。每每都是我敗下陣來(lái)，放下筆抓耳撓腮，氣得我想放棄它�？晌夷芡Ｏ聠�？一潭死水的成績(jì)該怎么辦呢？只得執起筆硬著(zhù)頭皮寫(xiě)。天空中的云兒忽走忽離，星星時(shí)暗時(shí)明，可它總歸是存余著(zhù)光芒。

　　我仍伏案寫(xiě)著(zhù)，惱人的公式進(jìn)進(jìn)出出，我頗感無(wú)望了。天色徹底暗了下去，唯一的光殘存于燈光中，我打開(kāi)窗向外望去，只有黑暗……我的眼神有些迷離，卻有一絲光透過(guò)我的眼睛，那漫天的星光不覺(jué)讓我驚呼。

　　如此浩瀚的星辰，閃爍于天地間。于這廣闊的漆黑，愈渺小愈耀眼；較那巨大的太陽(yáng)，愈微弱愈溫暖。那微弱的光和熱，為的`是什么？照亮崎嶇難行的前路。我似終有所感，執筆，挑燈夜戰。

　　不知幾何許，罷筆。長(cháng)舒一口氣，心里浮動(dòng)著(zhù)驚訝與自豪。我完成了！我的內心在振臂高呼，似乎逾越了一座萬(wàn)丈高的大山，終于登上峰頂“一覽眾山小”。我望向那仍漆黑的夜晚，幾顆明星仍閃爍依舊。我幡然醒悟：怨不得生活弄人，沒(méi)誰(shuí)能保證前路一帆風(fēng)順，但若躊躇不前，敗者永遠只能是自己。我就是那星辰中的一份子，挫折與苦難是漆黑的夜向我對生活的挑戰，我要用那渺小的光和熱照亮我的前方，照亮我的生活。

　　我們是未來(lái)的明星，生活就如銀河的天塹。唯有以夢(mèng)為馬，不負韶華。持著(zhù)那微弱的光芒奮力前行，才能為生活這張畫(huà)紙著(zhù)上濃厚的色彩

【為青春著(zhù)色作文】相關(guān)文章：

為青春著(zhù)色02-20

為青春著(zhù)色作文10-12

為青春著(zhù)色作文07-12

為青春著(zhù)色作文12-04

為青春著(zhù)色優(yōu)秀作文12-15

為青春著(zhù)色作文3篇11-04

為青春著(zhù)色作文【經(jīng)典15篇】10-26

為青春著(zhù)色作文10篇12-13

[必備]為青春著(zhù)色作文15篇09-05