隨筆勵志作文素材
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的隨筆勵志作文素材，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨筆勵志作文素材1
“財”是“才”的基礎。我們只有在擁有一定物質(zhì)基礎后才能去學(xué)習，用知識來(lái)填滿(mǎn)自己的腦袋。沒(méi)有食物都活不下去，還怎么學(xué)習？所以在貧困的地區，經(jīng)常有孩子失學(xué)。社會(huì )上還有這么一些人，由于家庭收入低，雖然有能力繼續深造。其目的就是使自己的物質(zhì)條件能夠滿(mǎn)足學(xué)習、生活的需要，當這種需要不能被滿(mǎn)足時(shí)，他必定放棄學(xué)業(yè)，及早就業(yè)。
“才”可以反作用于“財”。在現在社會(huì )中，誰(shuí)都想有一個(gè)較高的學(xué)位，好的學(xué)歷可以找到好的工作，好的工作意味著(zhù)較高的收入，即錢(qián)袋的充實(shí)。也許有人會(huì )說(shuō)：“現在很多大款都是小學(xué)生畢業(yè)，沒(méi)有才也能賺大錢(qián)，看來(lái)才不是很重要�！钡�，我不這么認為，一個(gè)沒(méi)有較高學(xué)識的大款也只是一個(gè)暴發(fā)戶(hù)，絕對不能成為商業(yè)驕傲。
現在的中學(xué)生，無(wú)衣食之憂(yōu)，應好好學(xué)習，積累知識，不能片面地強調物質(zhì)生活卻忽視了知識的作用。我們有了錢(qián)袋了，就應該努力讓自己的腦袋也充實(shí)起來(lái)。大家的物質(zhì)生活狀態(tài)不一樣，但是這并不影響每個(gè)人渴望學(xué)習的態(tài)度。連貧困生都知道努力學(xué)習的重要性，十分渴望學(xué)習，卻不能學(xué)習。難道我們有足夠的'物質(zhì)享受還不應該好好學(xué)習嗎？有些大款雖然有雄厚的資金，卻因為沒(méi)有才而令人看不起。因此，越來(lái)越多的人渴望知識，開(kāi)始學(xué)習。我們知識一名中學(xué)生，現在最重要的就是努力學(xué)習，其余的不需要太多。如果現在就想著(zhù)將來(lái)如何賺錢(qián)，只知道做白日夢(mèng)，那將一無(wú)所獲。
“才”代表著(zhù)知識，“財”代表著(zhù)財富，財富是人們獲得知識的前提，知識可以使財富產(chǎn)生。我們應兩手一起抓，不能顧此失彼，不放開(kāi)任何一只手。
隨筆勵志作文素材2
當我們幫助別人時(shí)，別人心里會(huì )感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì )感到欣慰。我曾經(jīng)就遇到過(guò)一次被別人幫助過(guò)的事情。
那是星期一的早晨，我來(lái)到了學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現文具盒沒(méi)帶，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有筆，沒(méi)有學(xué)習文具，我可怎么學(xué)習，怎么寫(xiě)字呀！
這時(shí)，第一節課的上課鈴響了，數學(xué)老師走進(jìn)教室，在黑板上抄好習題，讓我們做習題。全班同學(xué)都低著(zhù)頭寫(xiě)，唯獨我在那里愣愣地看著(zhù)本子，一個(gè)字兒也寫(xiě)不了。正當我愁眉苦臉的時(shí)候，旁邊的高正泓問(wèn)我：“你怎么不寫(xiě)��？”我把忘帶鉛筆盒的事告訴了他，他連忙熱情地說(shuō)：“我借你一支吧！”他說(shuō)著(zhù)，從鉛筆盒里拿出一支自動(dòng)筆遞給我。我接下筆，連聲道謝：“謝謝，謝謝你！”我趕緊寫(xiě)起來(lái)。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我心里不由得泛起了一陣感動(dòng)：高正泓雖然成績(jì)并不是很好，但卻有著(zhù)互幫互助的精神，這不就是我們平時(shí)口口聲聲在說(shuō)的'同學(xué)之間的友情嗎？我突然一想：這節課過(guò)去了，可是后面的語(yǔ)文課，英語(yǔ)課可怎么辦呀？
下課了，當同學(xué)們知道我沒(méi)帶鉛筆時(shí)，都紛紛把自己的文具借給我用。你借我一支鉛筆，他借我一塊橡皮，同學(xué)們都向我伸出了緩助之手。我忽然覺(jué)得我們這個(gè)集體好溫暖，處處都充滿(mǎn)了愛(ài)……
這雖然只是一件小事，但卻讓我心中深深體會(huì )到接受別人的幫助心里會(huì )有多么溫暖。也許在別人看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì )給對方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì )得到快樂(lè )�；ハ鄮椭俏覀內祟�(lèi)的美德，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚光大，讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落。
隨筆勵志作文素材3
我今年都十二歲了，還是沒(méi)見(jiàn)長(cháng)個(gè)子。別人都說(shuō)我是個(gè)小矮人，說(shuō)我永遠長(cháng)不高。
我回家以后，媽媽又說(shuō)我：“小矮個(gè)快來(lái)吃飯啦！”我說(shuō)媽媽別人都說(shuō)我是小矮個(gè)，沒(méi)想到連你也這么說(shuō)，難道我真的有這么矮嗎？媽媽又說(shuō)每個(gè)人都會(huì )這樣媽媽叫你小矮個(gè)，是不會(huì )在別人面前說(shuō)的你的。我連忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁慈思沂䴕q都上五年級，我十二歲才上四年級呢？”
媽媽又說(shuō)：“這都與你成長(cháng)問(wèn)題有關(guān)，也不要太擔心，只要不挑食多休息運動(dòng)，很快你會(huì )長(cháng)高的�！笨墒俏疫�是不放心，一到上學(xué)別人都說(shuō)我是小矮個(gè)，沒(méi)有一個(gè)人能體會(huì )我，關(guān)心我的感受我很難過(guò)！
難道我真沒(méi)希望長(cháng)高了嗎？我又傷心又苦惱。
第二天起來(lái)，去上學(xué)校里我看到有好多高個(gè)子同學(xué)，我坐在座位上心里總是不安。上課都不能集中注意力，看到他們我都有點(diǎn)害怕，我就不敢大聲說(shuō)話(huà)，更不敢跟別人吵。下課的.時(shí)候別人一撞我，我就倒在地下，別人都說(shuō)我個(gè)子矮干什么都沒(méi)用，這時(shí)候我心里特別難受。但是我仍然控制住不發(fā)火……
一直到放學(xué)回家后，媽媽說(shuō)：“孩子不用怕，別人說(shuō)你個(gè)子矮沒(méi)有事，你就不說(shuō)話(huà)別理她們。長(cháng)高不是一天兩天就可以的，都是過(guò)了一年才能看出來(lái)，每個(gè)人都有早長(cháng)和晚長(cháng)�！逼鋵�(shí)，親愛(ài)的媽媽?zhuān)阒绬�？——我是多么希望小矮個(gè)快快長(cháng)高��！
隨筆勵志作文素材4
每每到了浩月當空，銀華泄地的夜晚，我就會(huì )帶著(zhù)隨身聽(tīng)獨自一人趴在窗臺上，讓音樂(lè )穿過(guò)耳機飄向那迷蒙縹緲的夜空，讓思緒的漣漪也隨之悠揚，讓激越的旋律擴的很遠很遠時(shí)，心中不禁追溯起那本書(shū)呈現給我的青春氣息……
那一群活潑可愛(ài)的女中學(xué)生，懷著(zhù)對美好生活的向往和為祖國獻身的熱情，帶著(zhù)善良純真的心靈和團結友愛(ài)的精神，在青春的道路上留下了一段華彩樂(lè )章。
我無(wú)數次吟頌，無(wú)數次詠嘆，只因青春無(wú)價(jià)，歲月無(wú)言。
如今已不像書(shū)中的主人公一樣，我們所擁有的今天是一個(gè)改革開(kāi)放、科技發(fā)展、國力壯大的新時(shí)代。我們有崇高的理想，遠大的志向，我們挑燈夜戰，勤奮苦讀。我們游岳墳，了解岳飛“精忠報國”的事跡；我們觀(guān)韶山，緬懷毛主席的豐功偉績(jì)；我們游三峽，欣賞祖國的壯麗山川；我們泛舟于西湖，領(lǐng)略西湖的美好光景。同書(shū)中的主人公一樣，我們讓學(xué)習效率不斷提高，我們讓集體活動(dòng)別出心裁，我們把玩與學(xué)勞逸結合，我們用心與愛(ài)互幫互助。因為學(xué)習本來(lái)就是一份獨到的'快樂(lè )，而青春本來(lái)就是一種無(wú)言的獲得。
青春是呼喚友誼的先鋒。最珍貴最重要的是自己的良師益友，優(yōu)秀的老師會(huì )視自己的學(xué)生如兒女，真誠的益友是你學(xué)習生活中的姐妹弟兄，他們是你前進(jìn)旅途中的鋪路石，奮力沖刺的催化劑。與他們一道共同創(chuàng )造一個(gè)輕松而高效的學(xué)習環(huán)境，塑造一個(gè)熱情而沉穩的友誼氛圍，于你是一種互補、一種冶煉、一種醞釀、一種升華。像書(shū)中所描繪的一般，團結、善良、純真的友誼和無(wú)私的精神，就像一首動(dòng)聽(tīng)的旋律令人沁透心脾。感謝青春讓我們萍水相逢，感謝友誼讓我們共同進(jìn)步。
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