以鼓勵話(huà)題作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的以鼓勵話(huà)題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以鼓勵話(huà)題作文1
有一次，老師讓我們分享暑假趣事，我為此準備了演示文稿。
上臺時(shí)，我往電腦里插入U盤(pán)，卻發(fā)現文件打不開(kāi)。我有點(diǎn)慌，腦里一片空白。
老師和同學(xué)們鼓掌歡迎，我卻越來(lái)越緊張。后來(lái)，我看向好朋友，他們都在給我加油鼓勁。仿佛是接收到了朋友們傳來(lái)的力量，我終于開(kāi)口了，但還是緊張，一連說(shuō)了二十多個(gè)“就是”，“然后”之類(lèi)的詞語(yǔ)。有些同學(xué)已經(jīng)不耐煩了，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。
我見(jiàn)了，自然會(huì )不開(kāi)心。突然，我眼角一瞥，看向了一個(gè)角落。那一個(gè)同學(xué)正悄悄豎著(zhù)大拇指，再定睛一看，正是我的好朋友阿宋。他用鼓勵的眼神看著(zhù)我，我的心一動(dòng)，用感謝的目光望著(zhù)他。我似乎不緊張了，話(huà)語(yǔ)連貫起來(lái)，同學(xué)們也逐漸被我吸引了，不再竊竊私語(yǔ)了。
我順利地說(shuō)了下來(lái)，一氣呵成。
當我說(shuō)完，同學(xué)們面帶微笑，熱烈鼓掌，那陣陣掌聲如音符般進(jìn)入我的'大腦，那一刻，我仿佛置身于快樂(lè )之海中。
因為這片掌聲，我變得大膽了。每次上臺演講，我都忘不了那眼神，也忘不了那掌聲……
從那以后，我上課發(fā)言也積極了許多。每次上臺，總有一股無(wú)形的力量推動(dòng)著(zhù)我，向著(zhù)成功前進(jìn)。而這些，都基于那片掌聲，那個(gè)眼神。
我永遠忘不了那掌聲、那眼神，那我生命中無(wú)形的禮物。
以鼓勵話(huà)題作文2
鼓勵是一種信心。公元206年，項羽兵敗墳下，惱羞成怒之下拔劍自別。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當初別人也給了他鼓勵，但是，他自己沒(méi)有鼓勵自己。我們試想一下，如果當初他給自己以鼓勵，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話(huà)叫“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知”嗎?由此可見(jiàn)，項羽不是輸給了劉邦，而是輸給了自己。是在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有鼓勵自己，也就是沒(méi)有給自己以信心。
鼓勵是一種希望。弗勞倫斯·查德威克因為沒(méi)有希望的'牽引，在最后的時(shí)刻沒(méi)有給自己以鼓勵，以至于造成了她的終身遺憾，將失敗永遠定格在距終點(diǎn)僅一英里的海峽上而未能打破世界記錄�！靶邪倮镎甙刖攀�，此言不虛，它告訴我們越是最后時(shí)刻越要堅持，越要對自己充滿(mǎn)希望，也越要不斷地鼓勵自己。
鼓勵是一種斗志。當人生的雨季來(lái)臨的時(shí)候，請不要憂(yōu)傷，不要仿徨，不要失望。要滿(mǎn)懷斗志地面對困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要鼓勵自己。梵·高不就是經(jīng)歷過(guò)許多人的嘲笑之后而畫(huà)畫(huà)的嗎?他那時(shí)畫(huà)畫(huà)就是不斷鼓勵自己，給自己以斗志，最終成為世界著(zhù)名大畫(huà)家。
人生就是要不斷鼓勵自己。朋友，讓我們在任何時(shí)候都鼓勵自己吧!給自己以信心、希望和斗志，這樣一定會(huì )獲得成功。
以鼓勵話(huà)題作文3
“別抽我！我心想。學(xué)習委員會(huì )明天將起草發(fā)言名單。就在我暗暗祈禱的時(shí)候，學(xué)習委員突然挑了一個(gè)大聲說(shuō)：“32號，明天的演講是吳宏喜，請做好充分準備�！班�？不會(huì )吧？感覺(jué)從夢(mèng)中醒來(lái)。明天我將是演講者。我的心情突然由晴轉多云。
回到家，我做的第一件事就是跑回臥室，拿起演講稿背出來(lái)。明天上課前三分鐘非常重要。我必須抓住機會(huì )，贏(yíng)得老師和學(xué)生的贊揚和掌聲。
時(shí)光飛逝，轉眼間，就是明天。到了學(xué)校，我收起書(shū)包，熟練地背誦了我的演講稿。
“丁、丁”開(kāi)始了，學(xué)習委員來(lái)到前面說(shuō)，“郭厚雄到前面講話(huà)了�！碧昧�，不是我。下節語(yǔ)文課我會(huì )背演講稿。
讓我驚訝的是，郭后雄沒(méi)有背下來(lái)，就讓我到前面來(lái)背演講稿。
我假裝平靜地來(lái)到前面，開(kāi)始熟練、流利、大聲地說(shuō)話(huà)，講述環(huán)衛工人的辛苦。
過(guò)了一會(huì )，我的.朗誦結束了，同學(xué)說(shuō)我不夠氣勢。但學(xué)生們一打分，都是50分，全班“響起”鼓勵的掌聲。
劉老師和我握過(guò)一次手，激動(dòng)地說(shuō)：“以后一定要被主持節目叫過(guò)來(lái)�！�
劉小姐，謝謝你的鼓勵。我不會(huì )讓你失望的！
以鼓勵話(huà)題作文4
有這樣一種聲音，她會(huì )讓你覺(jué)得如沐春風(fēng)，沒(méi)有多余的話(huà)語(yǔ)，卻喚起你是靈魂深處的良知和責任。那聲音發(fā)自?xún)刃�，是增強自信和戰勝困難的一聲鼓勵。
鼓勵是人在憔悴時(shí)的支柱，是人走過(guò)自卑時(shí)的橋梁，憑借著(zhù)它走過(guò)人生的坎坷。
鼓勵是一朵含苞待放的花蕾，即將綻放出美麗;鼓勵是一盞指路明燈，讓人在黑暗中看到光明和希望;鼓勵是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房;鼓勵是一江甘泉，澆灌枯竭的`希望……
我小時(shí)是一個(gè)文靜的女孩，喜歡獨自一人坐在教室的角落里，沉思默想，而周?chē)耐瑢W(xué)們總是興高采烈地說(shuō)著(zhù).鬧著(zhù).笑著(zhù)。
有一次，語(yǔ)文老師讓每個(gè)小組找一人上臺演講。結果我們組推選了我，我很猶豫，也很害怕。正在這時(shí)，老師在我耳邊輕輕的說(shuō)：“你在猶豫什么，這不正是一個(gè)好機會(huì )嗎”?我聽(tīng)他這么一說(shuō)，我暗下決心，一定要做好。
在第二天上臺演講時(shí)，我不免有一點(diǎn)緊張。在我上臺的那一刻，我看到老師信任的眼神，讓我更加有信心。我順利完成了演講，同學(xué)們都為我鼓掌，老師也向我投向贊許的目光。
從這件事后，使我明白掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。我決定自己為自已鼓掌……以后的日子里，我變了，我學(xué)會(huì )了和別人溝通，用心和別人交往，以友善、真誠待人，我不再猶豫了。
鼓勵是一種信心，是一種希望，是一種斗志，也是獲得成功的動(dòng)力。有了信心、希望和斗志，做什么事不成功呢?這樣一種聲音，會(huì )讓你心中盛滿(mǎn)感動(dòng)。
以鼓勵話(huà)題作文5
每當我被清晨的第一縷陽(yáng)光喚醒，不是為了那美麗的晨光，而是為了你，那個(gè)絢爛奪目的你。
清晨的陽(yáng)光普照我的心田，無(wú)論我們在哪里相遇，你總是讓我記�。盒熳友�！你要像太陽(yáng)一樣以最好的姿態(tài)迎接每一天！
在一次運動(dòng)800米測試中，我盡全力通過(guò)測試，跑了最后一名。當我的心情跌入深淵，你來(lái)了。對我微笑，發(fā)出柔和的光，就像媽媽慈愛(ài)地告訴我，“沒(méi)關(guān)系，兒子，下次再試一次�！�
所以同學(xué)嘲笑我，我也不在乎。因為你的'鼓勵，我堅定的站了起來(lái)：下次一定要去掉“倒計時(shí)”這個(gè)詞！陽(yáng)光更加耀眼，似乎給我傳遞了一個(gè)信息：我很開(kāi)心，你很堅定。
雖然學(xué)生們有點(diǎn)害怕，但他們笑了。
“決心有什么用！”
“對，我只會(huì )瞎說(shuō)�！�
“吹牛，不知羞恥！”
我沒(méi)理他們。我就自己跑了，在操場(chǎng)上來(lái)回跑了幾圈。
太陽(yáng)落山了，很美，最后一次留下了一絲金色，給云披上了新衣服�；▋鹤兂闪私瘘S色，金魚(yú)也變得更喜歡自己的衣服了。
太陽(yáng)，一天中最美的風(fēng)景，會(huì )落下。我可能有點(diǎn)舍不得，但我堅信你以后還會(huì )再崛起。
以鼓勵話(huà)題作文6
每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)鼓勵，因此在我的生活中也受到過(guò)長(cháng)輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。
一個(gè)紅紅的78分映入了我的眼簾，我驚呆了，不知不覺(jué)中淚水已經(jīng)打濕了臉頰，溢出了眼眶。
這次語(yǔ)文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級從未有過(guò)的“最高記錄”——78分。我心中一片混亂，有點(diǎn)不知所措，錯在哪里？為什么會(huì )失��？……一個(gè)個(gè)問(wèn)號從我的腦海中連續不斷地涌了出來(lái)，一想到媽媽會(huì )舉著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的皮帶來(lái)打我，我就害怕。
懷著(zhù)憂(yōu)郁的心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽?zhuān)墒菋寢屢环闯B(tài)，竟然沒(méi)打我，她嘆了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來(lái)自勤奮》嗎？”這句話(huà)就像一把錘子，狠狠地敲擊著(zhù)我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收獲。這陣子，上課時(shí)，雖然人在教室，心卻總是游蕩在外邊，甚至還轉來(lái)轉去和前后的同學(xué)講話(huà)。原本積極發(fā)言，現在卻愣著(zhù)等待別人的答案�；氐郊�，別提做那些自己買(mǎi)的習題，就連張老師布置的'，往往還大打折扣，甚至想方設法瞞天過(guò)海。媽媽的苦口婆心，成了耳邊風(fēng)。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊涂呀！這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嘗了唄！看著(zhù)我喪且的樣子，媽媽一反常態(tài)，給了我一句話(huà)：“女兒啊，人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應該分析原因，防治在犯，一直以來(lái)你斗十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你�！�
正是這句母親的鼓勵激起了我的信心，使我重新站了起來(lái)。
以鼓勵話(huà)題作文7
今天耗子回來(lái)說(shuō)，明天要選體育小明星，我問(wèn)：“你能選上嗎？”他想了想說(shuō)：“可能不行吧，我體育考試不怎么好，今天表?yè)P的學(xué)號里也沒(méi)有我！”我說(shuō)：“這個(gè)應該不影響吧，你廣播操做得怎么樣？”他說(shuō)：“那我做給你看吧！”呵呵，看完后，我說(shuō)：“你好像還不夠標準啊，手也沒(méi)伸直，動(dòng)作沒(méi)做到位，這樣肯定選不上！”他摸摸頭：“可是媽媽?zhuān)乙呀?jīng)認真做了！”“我覺(jué)得你偷懶！”他有些灰心了。
我也知道，他做操已經(jīng)習慣隨意做了，他自己覺(jué)得認真，其實(shí)離標準還差很遠，突然發(fā)現，我自己也疏忽了他早操方面的練習，很多時(shí)候零時(shí)抱佛腳是沒(méi)用的，要靠平時(shí)的積累，我知道他很希望成為體育小明星，但平時(shí)沒(méi)有養成好的習慣，即使有強烈的愿望也沒(méi)用。不過(guò)態(tài)度是好的，于是我鼓勵他：“我覺(jué)得，你只要每天堅持認真做早操，明天沒(méi)選上也不要緊，你可以爭取下個(gè)月選上！”“下個(gè)月也可以選呀？”“有可能哦，加油，就會(huì )離成功進(jìn)一步！”
頓時(shí)他信心十足，拿起他的`吉他，開(kāi)心地彈奏：“我還希望有一天表演給我的同學(xué)和老師聽(tīng)呢！”呵呵，相信會(huì )有這么一天的，要持有認真的學(xué)習態(tài)度和習慣，你的愿望總會(huì )實(shí)現的。
以鼓勵話(huà)題作文8
在人的一生中，最重要的就是要遇到一位好老師。而我，就有一位和藹、善解人意的老師。
在英語(yǔ)班，教我的是楊老師，她才二十出頭，待人和善，每次聽(tīng)她講課，我總是全神貫注，不漏掉任何一個(gè)細節。那是口語(yǔ)比賽初賽的前一天，每個(gè)班都要選出五個(gè)人參加決賽，當上一次上課老師告訴我們這個(gè)消息時(shí)，班里有人喜有人悲。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，認為自己可以進(jìn)入決賽�；氐郊液�，我不但沒(méi)有去聽(tīng)、讀、背，卻玩了起來(lái)，該去上課了卻發(fā)現自己還背得不太熟，便找借口說(shuō)身體不舒服，沒(méi)法去。而媽媽卻說(shuō)如果自己入選了，就給我買(mǎi)我最?lèi)?ài)吃的山竹，我無(wú)法抵擋這個(gè)誘惑，便去了。
終于輪到我了，我排在中間，前面幾位選手背得都不錯，我不確定自己能否成功入選。我走上前去，鞠了一躬，開(kāi)始背課文，在背完第一段后，老師知道我背得不熟，便在下面鼓勵我，有了老師的鼓勵，我突破了自己的極限，背得異常流利，原本認為我必敗無(wú)疑的`同學(xué)們吃驚的張大了嘴巴，這時(shí)，我感到很自豪。我等待著(zhù)，等待老師宣布成績(jì)，當我知道自己入選后，不禁大聲歡呼起來(lái)。
而在最后的口語(yǔ)比賽決賽中，我卻成績(jì)不佳，沒(méi)用獲得名次，我非常沮喪，很傷心，而老師卻鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，積累經(jīng)驗，爭取下一次取得好成績(jì)�！�
鼓勵，是遇到困難讓人堅強的原因，是讓人克服困難的原因。
以鼓勵話(huà)題作文9
笑有很多種，有諷刺的笑、有寬容的笑……，當然，也有鼓勵的笑。在這諸多的笑中，讓我感受最深的就是鼓勵的笑了。
當一個(gè)人做一件事情，百思不解，不的成功時(shí)，你用一個(gè)鼓勵的笑給予他，他就有可能取得意想不到的成功。
在一節語(yǔ)文課上，老師讓我們玩開(kāi)火車(chē)讀生字生詞的游戲。剛開(kāi)始，小火車(chē)開(kāi)的一帆風(fēng)順�？墒强斓浇K點(diǎn)時(shí)，突然，小火車(chē)停下了。我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)讀錯了一個(gè)詞。緊張的他一看全班同學(xué)都死死的盯著(zhù)他，就立刻知道，自己錯了。于是他又讀了一遍，這一遍，他把這個(gè)詞中讀錯的字讀對了，但是卻把原來(lái)讀對的的字又給讀錯了。有的`同學(xué)終于忍不住了，笑了起來(lái)，這是一種嘲笑。老師也對他笑了，全班同學(xué)都發(fā)現，那是一種鼓勵的笑。他鼓起勇氣又讀了一遍，這次終于讀對了�？赡芤驗榍皟纱蔚氖�，他的聲音很小。我們還是把最熱烈的掌聲送給了他。
還有一次，在我的小妹妹家里，大家都教她學(xué)習叫爸爸。因為剛學(xué)習，所以總是把“爸爸”叫成“怕怕”，我發(fā)現，阿姨已經(jīng)教的不耐煩了，想想我小時(shí)候爸爸、媽媽對我的教導，我微笑的對阿姨說(shuō)：“沉著(zhù)氣，慢慢來(lái)，她一定能行的�！边@次微笑的鼓勵，使我再見(jiàn)到小妹妹時(shí)，她已經(jīng)流利的叫出“爸爸”了。為此阿姨特地請我吃飯，感謝我那鼓勵的微笑。
鼓勵的笑，力量真是大��！
以鼓勵話(huà)題作文10
當我們在戰勝了對手的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)出“我們勝利了”的吶喊，同樣手上也會(huì )擺出“我們勝利了”的手勢。
可是當你看到這幅漫畫(huà)的時(shí)候，你也會(huì )感到自豪和喜悅嗎？同樣是一個(gè)“我們勝利了的手勢”，同樣是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手勢，但帶給我們的卻是無(wú)盡的深思。我相信，你看到了這幅圖不會(huì )感到絲毫的`自豪和喜悅。那三根手指呢？被鋸斷了！是被我們人類(lèi)給鋸斷的！
如果把這一只手比作養育我們的地球母親，那三根手指是被我們人類(lèi)所濫用的資源，你覺(jué)得地球媽媽會(huì )傷心嗎？會(huì )的，一定會(huì )的！如果那只手是你的手，當你的手指一根一根被無(wú)情地鋸掉的時(shí)候，你一定會(huì )傷心的！
保護那僅有兩根手指吧！保護傷心的地球媽媽吧！不要再浪費自然資源了！隨手關(guān)燈，別讓地球媽媽一直睜著(zhù)眼，讓她睡會(huì )兒；隨手關(guān)上水龍頭，別讓地球媽媽一直流淚，讓她笑會(huì )兒。希望你何時(shí)何地都會(huì )想起那兩根手指，它會(huì )引你深思，并讓你不斷地問(wèn)自己：我們勝利了嗎？
以鼓勵話(huà)題作文11
這個(gè)冬天，不是一般的冷。當每天中午人們守在自己家的暖氣旁午睡時(shí)，卻有一位冬泳愛(ài)好者在冰涼刺骨的池水里默默地游著(zhù)，這就是我媽媽。
媽媽堅持冬泳已經(jīng)好幾個(gè)月了，每天都能去露天游泳池游泳。不過(guò)，在這期間，媽媽曾經(jīng)有幾次不想去游泳，因為天氣很冷，而且游泳池的水非常的冰冷，媽媽有些不敢下水了。一般在這時(shí)候，我都會(huì )鼓勵媽媽?zhuān)寢寢層赂业孛鎸Ρ涞某厮蛧揽岬目简�，媽媽也都�?huì )勇敢的去面對。
可是這一次，情況卻有些不一樣了。媽媽說(shuō)：“今天的天氣都零下三度，游泳池的水肯定特別冷，我今天就不去了吧�！蔽覍寢屨f(shuō)：“哎呀，媽媽?zhuān)憔腿グ�。好不容易堅持到現在，就把這冬泳堅持下去吧�！薄熬褪�，就是�！泵妹靡苍谝慌陨匡L(fēng)點(diǎn)火�？墒菋寢寘s說(shuō)：“媽媽今天腿疼�！蔽覈烂C地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴荒芴颖�，一定要堅持。越是逃避，以后就不能持之以恒了。媽媽�(zhuān)阋呀?jīng)堅持到現在了，很不容易。冬泳可以鍛煉人的.意志力，現在就是考驗你的時(shí)候了�！眿寢屆嗣业哪�，親切地對我說(shuō)：“既然兒子想讓我堅持冬泳，那我這必須堅持嘍�！�
以后，媽媽不想去冬泳的時(shí)候，我就鼓勵媽媽。希望媽媽可以堅持到臘月，把冬泳的這項活動(dòng)好好保持下去。
以鼓勵話(huà)題作文12
鼓勵可以讓一個(gè)極度失落的人變得有信心，鼓勵可以讓失敗者在失敗中重新找回自信，回頭走向成功之路。
在我的記憶中有同學(xué)的幾句話(huà)使我至今難忘，在同學(xué)的心里那幾句話(huà)顯得微不足道，但是在我心里卻顯得非常重要，就是它使我重親找回了自信！在20xx年國慶節前一天，下午快放學(xué)的時(shí)候老師讓我們默寫(xiě)四句名言，可以我怎么寫(xiě)都不是100分，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，同學(xué)們已經(jīng)走得差不多了，就剩一兩個(gè)同學(xué)了，我又默了好幾遍都不對，我以著(zhù)急又緊張，手都開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)候劉仰恂走了過(guò)來(lái)：“你別急了，著(zhù)急能有什么用，你還是慢慢寫(xiě)吧，一次OK，可比寫(xiě)很多好哦，一定要加油爭取一次過(guò)關(guān)�！�
我聽(tīng)了劉仰恂的話(huà)心里舒服多了，也不急了，重新找回了自信。我渾身充滿(mǎn)力量，一口氣全寫(xiě)完了，這時(shí)有一個(gè)新的`問(wèn)題需要解決：默寫(xiě)的是否全對？正當我猶豫不決的時(shí)間，黃煜煬走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“怎么了，有問(wèn)題嗎？”“當然有了！我不知道我寫(xiě)對沒(méi)�！薄斑@個(gè)問(wèn)題好解決！把卷子拿來(lái)，讓我看看�！边^(guò)了一會(huì )他看完了并說(shuō)：“應該都對了！”果然，是一佰分。
我真感謝他們，他們告訴我了：別人有困難時(shí)也要幫助別人，鼓勵的力量是很大的。是他們讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都會(huì )遇到困難，身處困境都特別希望得到別人的鼓勵和幫助。所以，在別人身處困境的時(shí)候，我們要盡力的去鼓勵和幫助別人。送人玫瑰，手有余香。
以鼓勵話(huà)題作文13
一年到頭都有風(fēng)。
人們常稱(chēng)春風(fēng)為和風(fēng)；夏風(fēng)叫熏風(fēng)；秋風(fēng)叫金風(fēng)；冬天的風(fēng)叫北風(fēng)。雖然都是風(fēng)，但是風(fēng)的特性完全不同。
春天，冰雪融化，農夫的叔叔卷起褲腿，加了更多的種子。一陣微風(fēng)吹來(lái)，萬(wàn)物復蘇，種子溜出來(lái)，花開(kāi)了，草綠了，蜜蜂騎著(zhù)蜂蜜，青蛙在風(fēng)中歌唱。和風(fēng)，你給春天增添了許多生機，帶來(lái)了勃勃生機，給人們帶來(lái)了無(wú)盡的風(fēng)采。
夏天悶熱異常，偶爾下一場(chǎng)大雨，使青石板冒出白煙。一粒粒汗水從人們的臉上滾落下來(lái)，汗水浸濕了衣服。人多么需要風(fēng)��！云不飄，葉不搖，苗低頭，炊煙直上。人的皮膚被烈日烤疼了，甚至電風(fēng)扇吹的風(fēng)都是熱的。難怪人們稱(chēng)之為微風(fēng)！
秋天，天高云淡。一陣金色的微風(fēng)吹來(lái)，讓人涼爽、涼爽、舒適。金色的.葉子在追逐，像雪花一樣在風(fēng)中飛舞。河邊的蘆葦隨風(fēng)起舞，輕輕扭動(dòng)。高粱是紅色的，稻草是黃色的，人們高興地收割莊稼。金風(fēng)給人類(lèi)帶來(lái)了又一次大豐收。
冬天，天寒地凍，雪花飛舞，凜冽的寒風(fēng)吹來(lái)，像利劍一樣砍在行人的臉上和身上。青蛙冬眠，大眼睛向南飛。整個(gè)世界就像一個(gè)大冰室。
風(fēng)啊風(fēng)啊，人們需要你。
以鼓勵話(huà)題作文14
也許我們每個(gè)人都幫助過(guò)別人，也被別人幫助過(guò)�，F在我想起一件事，至今記憶猶新。
記得一次數學(xué)期末考試。做完畫(huà)圖題，打開(kāi)鉛筆盒去拿尺子，卻發(fā)現忘記帶了。我很著(zhù)急，心想：怎么辦？老師規定你必須使用你的尺子。如果你放棄這個(gè)問(wèn)題，你的分數就白丟了。否則，先做下面的題。但是我的心就是靜不下來(lái)，背后的問(wèn)題突然變得和思考問(wèn)題一樣，讓我覺(jué)得很難。
看到剩下的時(shí)間不多了，看到其他同學(xué)都在努力做題目，時(shí)不時(shí)發(fā)出沙沙的響聲，腦子里一片空白，什么也做不了，急得快要哭出來(lái)了。這時(shí)，坐在我旁邊的張黃庚似乎看出了我的想法，問(wèn)我：“怎么回事？”我告訴他我沒(méi)有尺子。聽(tīng)完之后，他把他的尺子借給了我。借了之后，心里平靜了很多。我很快就把畫(huà)圖題做完了，剩下的題一下子就簡(jiǎn)單多了，我就抓緊時(shí)間做完了。第二天老師公布成績(jì)的時(shí)候，我考了高分，很開(kāi)心。我也感謝張對我的幫助。
通過(guò)這件小事，我明白了，無(wú)論大事小事，對有困難需要幫助的.人，都是最幸福最感恩的。所以，以后一定要盡自己的一點(diǎn)微薄之力去幫助那些需要幫助的人。
以鼓勵話(huà)題作文15
鼓勵是一個(gè)州長(cháng)的贊美之眼，一句溫暖中肯的話(huà)，可能是一拍腦袋，一拍肩膀，也可能是一掌鼓，一張彩票。大家都受到鼓勵，我也不例外。那是我學(xué)滑板的時(shí)候。
滑板最近很流行。兒童節那天，我叔叔給了我一個(gè)滑板。我很喜歡，心想：一定要學(xué)好滑板。我的`心比我的行動(dòng)更好。我晚上拿起滑板，直奔公園。
當我到達那里時(shí)，公園里人山人海。我看了看四周，發(fā)現鐵索邊上沒(méi)人。我立刻占領(lǐng)了它，練習。
過(guò)了一段時(shí)間，我學(xué)會(huì )了登板，但是沒(méi)有掌握扭轉的技巧。我本想放開(kāi)鐵索試試，但一上車(chē)就摔倒了，腳在流血。還有一次，我摔跤，滑板飛了十萬(wàn)八千里。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)大哥哥走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你不會(huì )滑冰嗎？”要我教你嗎？”然后他拿起滑板，朝我走來(lái)。他先是教我怎么轉彎，最后抓住我轉，可是轉了一個(gè)小圈，我就倒了，倒在流血的地方，很疼。他沒(méi)有罵我，只是對我說(shuō)：“堅強點(diǎn)，站起來(lái)，你能行的�！蔽彝纯嗟卣酒饋�(lái)，又轉過(guò)身來(lái)。我下了板子，他拍了拍手，我高高興興的回家了。
現在，每次滑冰，我都會(huì )想起那個(gè)大哥，他給了我永不言敗的勇氣和信心。
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