[集合]多鼓勵孩子作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的多鼓勵孩子作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　前一段時(shí)間，在修武的文化城廣場(chǎng)連續幾天都在舉辦“修武最強音”海選活動(dòng)，和現在鋪天蓋地的各種選秀活動(dòng)一樣，給小縣城的老百姓搭建了一個(gè)娛樂(lè )展示的平臺�！靶尬渥顝娨簟钡奈枧_就在我每天跳舞的地方很近，每次我都遠遠張望，路過(guò)而已。

　　記不清楚是哪一天了，應該是剛開(kāi)始兩天的熱身唱階段，我和鄰居經(jīng)過(guò)最強音的舞臺時(shí)，主持人介紹一個(gè)歌唱的小伙子讓我的腳步停了下來(lái)。

　　主持人：“下面上場(chǎng)的是一個(gè)靦腆的小伙子，請問(wèn)你叫什么名字？”

　　“我叫薛夢(mèng)飛�！泵黠@是個(gè)大孩子的聲音，這個(gè)名字似乎勾起了我的記憶，熟悉，怎么這么熟悉？“你要演唱什么歌曲啊，可愛(ài)的男孩？”“《感恩的心》�！�

　　音樂(lè )響起，我朝舞臺上望去，一個(gè)半大的男孩子拿著(zhù)麥克風(fēng)，看起來(lái)比較拘謹，沒(méi)錯，是他——薛夢(mèng)飛，我曾教過(guò)的孩子，該上初中二年級�？粗�(zhù)他站在臺上，我的心突然有點(diǎn)緊張：孩子，是什么力量讓你站在舞臺上，你會(huì )唱歌嗎？

　　“我來(lái)自偶然，像一粒塵土，”第一句歌詞一開(kāi)口，下面的人哄笑起來(lái)，我突然想起了這個(gè)孩子根本不會(huì )唱歌，因為他的一個(gè)耳朵畸形，我教他的時(shí)候就是這樣，很多時(shí)候他是不能準確聽(tīng)到聲音的�？墒撬�還在唱，一句也不在調上，磕磕絆絆，我的心都揪了起來(lái)，下面的人在議論紛紛，有嘲笑的口哨，也不怪大家，因為沒(méi)人知道這個(gè)孩子耳朵有毛病。

　　“這是我的學(xué)生，我要和他一起唱！”我不顧鄰居的催促，走向“修武最強音”的后臺，找工作人員，我要麥克風(fēng)，我要和孩子一起唱。穿過(guò)擁擠的人群，我走到了后臺控制區，和調音的工作人員說(shuō)我要和孩子一起唱，我要麥克風(fēng)。工作人員說(shuō)找主持人，而這時(shí)主持人走上了舞臺，正好是歌曲的間奏部分，這個(gè)善良的主持人對著(zhù)觀(guān)眾說(shuō)“讓我們用掌聲鼓勵這個(gè)男孩子，鼓勵他唱完這首歌�！毕旅� 的觀(guān)眾響起了并不熱烈的掌聲，我就站在后臺看著(zhù)這個(gè)孩子一個(gè)字也不在準音上的唱完了這首《感恩的心》。

　　在最后的尾音部分，我離開(kāi)了后臺，因為唱完的人要從這里退場(chǎng)，我不想讓這個(gè)孩子看到我，是怕孩子尷尬，也是我自己不敢面對我沒(méi)有幫上忙的孩子。我在遠處看著(zhù)這個(gè)孩子提著(zhù)一個(gè)紙袋子離開(kāi)后，我才和鄰居一起去回家。

　　路上，我騎著(zhù)車(chē)子，大聲的唱著(zhù)《感恩的心》，我不知道什么力量讓一個(gè)有耳疾的孩子站上歌唱的舞臺，但是我知道想唱就唱也是這個(gè)孩子的夢(mèng)想！這個(gè)有夢(mèng)想的孩子應該得到鼓勵，我感謝那個(gè)善良的主持人，感謝鼓掌的人們！想唱就唱，想跳就跳，做自己的孩子值得我贊賞！

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