歌舞青春作文范例（4篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的歌舞青春作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歌舞青春作文1

　　起初我對戲劇的概念很模糊，以為僅僅是話(huà)劇累，可后來(lái)才發(fā)現戲劇包含著(zhù)歌舞劇，與大腦中定義的完全不同，它們借助音樂(lè )，舞蹈，貫穿故事情節來(lái)表達解釋社會(huì )矛盾，反映現實(shí)生活。使千百萬(wàn)觀(guān)眾得到異常強烈真切的美好享受，并從中獲得精神的愉悅。

　　《歌舞青春》像一部童話(huà)故事一樣，展現了兩個(gè)接觸青年的理想，畫(huà)面如此美好，讓人精神振奮，整部劇中穿插著(zhù)音樂(lè )，讓人有美的享受。男主角Trony在眾人的希望以及自身夢(mèng)想的矛盾下，不舍不棄，排除萬(wàn)難，最終得到父親伙伴的理解以及支持，同時(shí)與女主角Gabriella一起完成了共同的音樂(lè )夢(mèng)想。G生來(lái)智力超群，學(xué)習很好，以至于周?chē)�的都認為她應該堅守科學(xué)的崗位，不應該三心二意，以至于在最求音樂(lè )的過(guò)程中遇到了朋友的阻撓，但在最后還是得到了朋友的信賴(lài)和支持。記得影片開(kāi)始的時(shí)候，兩人被拉上臺唱歌，因為不認識，以及對自己在生疏領(lǐng)域上的不自信，以至于一開(kāi)始唱的不好，但當T聽(tīng)到G開(kāi)場(chǎng)后那有沒(méi)的聲音后，驚訝中不免產(chǎn)生極大的驚喜，兩人完美的很長(cháng)得到了眾人的掌聲，而音樂(lè )也使兩人深深地被對方吸引，在相互了解后，兩人的成了共識：對音樂(lè )的渴望。興奮之際，歌聲響起。當得知音樂(lè )劇招募演員的時(shí)候，內心不免殘生澎湃。那種對音樂(lè )的喜愛(ài)和渴望，讓我深受渲染�？梢哉f(shuō)《歌舞青春》是以青春二字貫穿整個(gè)劇的，充滿(mǎn)活力的`俊男美女，魅力四射的載歌載舞，簡(jiǎn)單流暢的故事情節，有愛(ài)情，友情，親情；有誤會(huì )，煩惱，阻礙；有無(wú)

　　盡的夢(mèng)想。給人以盛情氣爽的感覺(jué)。

　　《歌舞青春》是一部以音樂(lè )劇形式的電影作品，音樂(lè )從頭到尾一直貫穿其中，并形成自己獨特的風(fēng)格。感覺(jué)。感覺(jué)音樂(lè )只要一搖滾為主，但是大多數都是以剛請開(kāi)始，然后慢慢加入吉他，貝斯，架子鼓等等搖滾音樂(lè )慣用樂(lè )器。影片中的音樂(lè )結合人物當時(shí)的內心體現，兩位主角相遇，像是，相知，相戀，分別有不同的音樂(lè )演示。根據歌詞以及曲調展示了人物內心的變化。悲傷，快樂(lè )猶豫，展現一對青年之間青澀的愛(ài)情故事。

　　看了《歌舞青春》與傳統的中國戲劇驚醒對比，感覺(jué)不同國家文化影響下，所產(chǎn)生的文化也有很大的不同，同時(shí)與中國版的歌舞青春驚醒對比，感覺(jué)玩過(guò)的作品展現的根偉大膽，張揚，而中古偶的則更為內斂一點(diǎn)。從兩部同名劇的對比可以看出，歷史對文化的影響。

　　最后想說(shuō)，歌舞青春不但給我音樂(lè )的熏陶，還是我領(lǐng)悟了一些人生的哲理：在沒(méi)夢(mèng)想面前，無(wú)論都多大的阻撓挫折，也不能放棄，因為只有夢(mèng)想真正的實(shí)現才能得到真正的快樂(lè )！

歌舞青春作文2

　　對于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)習生涯就像是一片苦海，由試卷和作業(yè)堆積起來(lái)的海嘯，幾乎卷走了所有的希望。于是我們每天就這樣度過(guò)，男生們互相開(kāi)著(zhù)玩笑，女生在一起扎堆八卦，沒(méi)人想過(guò)這樣的生活會(huì )在某一天戛然而止，更沒(méi)有人會(huì )想過(guò)自己會(huì )對這樣的生活依依不舍。

　　我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次畢業(yè)了，原本以為永遠都無(wú)法重新融入一個(gè)班集體的自己，如今也早已習慣了這樣的生活，時(shí)間就在抱著(zhù)一摞作業(yè)去見(jiàn)老師的腳步聲中，滴滴答答地流逝，我們每天都在這片初中海洋中，乘著(zhù)船劃上一小段，毫不在意。直到有一天我們意想不到地擱了淺，回頭一看，放才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)和大家走了好遠，以至于已經(jīng)看不到出發(fā)的碼頭在什么地方。

　　對于東方高校的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，畢業(yè)的意義是一樣的。畢業(yè)，就是對你的同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，對你的小敵人說(shuō)再見(jiàn)，對你的哥們說(shuō)再見(jiàn)，對你的閨蜜說(shuō)再見(jiàn)，對你的同桌說(shuō)再見(jiàn)。所以有時(shí)，我們不是在“一天天老去”，只是一下子，我們突然感到了疲憊和不舍。

　　當你在臺上領(lǐng)到了自己的通知書(shū)時(shí)，回頭看看這些臉龐，也許這就是你最后一次與他們對視了。即使某一天你再次見(jiàn)到他們，也不再是曾經(jīng)的他們了。

　　有時(shí)我們會(huì )為自己迷惑，好像自己非常不愿意在人生路上走下去，有時(shí)卻又巴不得搭一輛快車(chē)，跑到人生的結局。就像《陽(yáng)光小美女》中女孩的哥哥說(shuō)的，有時(shí)我真想一覺(jué)睡到十八歲，所有繁瑣的高中生活都不用經(jīng)歷。但是這就是人生，它由不得你來(lái)做決定，和誰(shuí)一起，去往哪里，都不是自己說(shuō)了算。當我們還在為模糊不定的未來(lái)彷徨時(shí)，MissD告訴我們：“在自我發(fā)現的過(guò)程中，舞臺是不錯的搭檔……十年前，或許有許多選擇擦肩而過(guò)，而如今，好好把握。機遇可遇不可求……演藝生涯讓我體會(huì )到，要相信直覺(jué)，那是需要勇氣的。在充滿(mǎn)變數的未來(lái)迷霧中，相信直覺(jué)是最佳的也是唯一的選擇。也許有人會(huì )決定在迷霧中原地不動(dòng)，但是在人生和生活中，你無(wú)法原地不動(dòng)。

　　所以大家在最后，穿著(zhù)畢業(yè)袍站在的沸騰的.人群前面，原本應該哭的我們卻總也忍不住在臉上蕩開(kāi)笑容。不知道為什么，所有人之間的隔閡都消失了，接著(zhù)我們對彼此說(shuō)再見(jiàn)。腦海中還回放著(zhù)畢業(yè)時(shí)的鼓點(diǎn)與吉他聲，籃球在空蕩蕩的教室里，發(fā)出寂寥的，撞擊地面的響聲……

　　我們離開(kāi)了這個(gè)已經(jīng)產(chǎn)生感情的地方。

　　再走幾步以后，抬頭看，你會(huì )發(fā)現陽(yáng)光依然甚好，不妨像電影開(kāi)始時(shí)特洛伊那樣高喊：“It’s time to turn it up game on!”

歌舞青春作文3

　　《歌舞青春》告訴了我們——青春是多么美好！青春從來(lái)就只有一次，所以，請你我把握好、珍惜好它！青春將在我們的人生旅程中畫(huà)上燦爛光輝的一筆，青春將是我們的生命散發(fā)出更為耀眼的光芒！——

　　歌舞青春伴隨著(zhù)我們七八班同學(xué)，也伴隨著(zhù)我度過(guò)了九十分鐘的快樂(lè )時(shí)光。在這九十分鐘里處處洋溢著(zhù)我們的歡笑。

　　講述的是一個(gè)愛(ài)打籃球的男主角特洛伊和愛(ài)因斯坦似的女主角蓋比·瑞拉在一次邂逅中發(fā)現了自己隱藏的共同的優(yōu)點(diǎn)——唱歌，但因男主角害怕同伴們的嘲笑而與蓋比出現決裂，后來(lái)通過(guò)理解和雙方的諒解，最終演出了一場(chǎng)完美的歌劇。

　　從中我也感慨萬(wàn)千，我明白了要不斷的嘗試新的事物，也許會(huì )發(fā)現自己意想不到的才能，而身為好友，應支持他們，給他們鼓勵和信心這和我們的生活太相似了，在生活中，我們一直是在做周?chē)�的人們所期望的人，很少看�?jiàn)或者說(shuō)是找到真正的自我，即使當我們發(fā)現了自己的內心，但是怕被人嘲笑，被人排擠吧！以致于自己越來(lái)越虛假。

　　我無(wú)法用語(yǔ)言描述其精彩程度，但其中有很多好聽(tīng)的英文歌，是男女重唱，特別棒，特好聽(tīng)，對英語(yǔ)學(xué)習很有幫助，而且情節也很棒，最重要的是其中有一些情節很像我自己，或許我自己也作出了一些同樣正確的選擇，也犯了一些同樣的錯誤，不同的是畢竟影片中的兩人可以一起承擔輿論壓力、一起分擔痛苦、一起享受快樂(lè )，我卻是有讓自己一個(gè)人承受。不過(guò)，我相信即使我要有可以分擔的朋友的話(huà)，我會(huì )有選擇的�？戳穗娪昂�，其實(shí)還有很多感受，但我想自己體味。還有就是，美國的高中生活或許真的和中國不同，他們的課程與活動(dòng)是那樣的精彩而不單一，不只是死讀書(shū)，而且那里的學(xué)生是那樣的開(kāi)放，大家自己看了就能體味到。

　　無(wú)論如何，這真的是一部非常值得一看的電影，強烈推薦大家在暑期玩電腦游戲之余觀(guān)看，而且他講述的是同學(xué)之間的故事，正好大家可能也會(huì )想起同學(xué)，大家一定會(huì )有體會(huì )的。另外，我想我應該相信自己，加油！

　　看著(zhù)他們最后高興地，毫無(wú)顧及地唱出歌曲，用他們最玩笑的聲音唱出他們自己的心聲，看得讓人情不自禁的.為其鼓掌，歌舞青春，他們的確實(shí)現了他們自己的青春。

　　在我們的生活中，又曾有過(guò)誰(shuí)？“歌舞”過(guò)“青春”——慣性的掩蓋已成為我們一味的作風(fēng)，當然？也就活在了這種虛假中，同樣，也是處于害怕的心理，才不敢吧！就怕吧！怕失敗之后，同伴又譏諷地說(shuō)：“當初就是這樣告訴你的，你現在該知道后果了罷？！”

　　這樣的我們活在生活中，又有什么意義呢？！那么，還談什么“要在自己的星座發(fā)光發(fā)熱”，像他這樣，找到真正的自我才是最重要的。

　　所以說(shuō)，從現在起，就做快樂(lè )的自我吧！來(lái)吧！真正的歌舞青春吧！

歌舞青春作文4

　　青春的澎湃，輕揚的歌聲縈繞，炫動(dòng)的是你我之間的精彩。

　　每一部電影都有其特色所在，《歌舞青春》的特色在于音樂(lè )與舞蹈的完美結合。那些無(wú)處不在的舞步、旋律、節奏、音樂(lè )、街頭籃球……讓整部電影散發(fā)出濃濃的青春氣息。

　　故事主角Troy是個(gè)籃球天才，自小以籃球為目標，他的父親兼教練，指引著(zhù)他。Gabriella則是難得的理科奇才，又有“愛(ài)因斯坦”的稱(chēng)號，而且她取得了不少驚人的成績(jì)而且心地善良。他們兩人本是兩個(gè)不同世界的人，在新年假期的一個(gè)卡拉OK比賽中，將重唱發(fā)揮的`淋漓盡致。假期結束后，他們更發(fā)覺(jué)由于

　　Gabriella的媽媽調換了工作環(huán)境，Gabriella和Troy就讀于同一學(xué)校！學(xué)校音樂(lè )劇角色的選拔也即將開(kāi)始，于是Troy及Gabriella期望、期待去嘗試新的事物，去舞臺展示自己的青春。你曾感覺(jué)過(guò)內心里一個(gè)嶄新的自己，想要展示出來(lái)嗎？他們堅持新生的夢(mèng)想，從對朋友的隱瞞，到搪塞朋友們的阻擾，到得到朋友們的支持，以致在即使有人搞破壞令所有的比賽、選拔都把時(shí)間湊在一起啦，還是可以通過(guò)努力從容的獲得成功。

　　整個(gè)劇中，用舞蹈和歌聲不斷渲染劇中每一個(gè)角色的情感奔發(fā)，牽引每一個(gè)動(dòng)調的說(shuō)唱。不過(guò)這里要評論的卻不是音樂(lè )與舞蹈，而是青春的氣息。

　　青春是什么？青春是一組無(wú)規律的跳動(dòng)音符，是一首沒(méi)有韻律的獨特的詩(shī)。那些青春里走過(guò)的日子，你是否還記得？是否還記得曾經(jīng)的自己，執手一片年華，踏著(zhù)青春的腳步向前？可曾記得昔日陪伴在身旁的好友？是否在夏日微醺的午后，你還會(huì )記起那些被青春淹沒(méi)的日子？那些歡笑著(zhù)的，爭吵著(zhù)的，一張張面容，你是否還記得？某年某月某天，當大雨傾盆而下。親愛(ài)的王子��！你是否會(huì )在女孩面前彎腰，執之一手，然后說(shuō)：“公主，能否共舞一曲？”

　　那些無(wú)數次的狂歡至今留在我們心間,親愛(ài)的從前的朋友們啊!你們是否也同我一般，笑著(zhù)回憶，留在青春年華間的笑臉，洋溢著(zhù)光亮與溫暖。誰(shuí)都在舞動(dòng)。誰(shuí)都在歌唱。舞動(dòng)年華，歌唱青春�？傆袃蓚�(gè)人，在最好的年華里相遇，不論未來(lái)如何，至少此刻，他們攜手，如夢(mèng)幻般的情節發(fā)生在你我之間。怎能不心動(dòng)？

　　青春的旋律的跳動(dòng)，牽動(dòng)的是我們內心的熱血升溫，引發(fā)的是我們對青春的展示的不斷渴望。每一個(gè)輕微的呼吸，都是青春滑動(dòng)的氣息，停留的都是每一刻青春激情的美好回憶。

　　感受青春，找尋自己我的美好時(shí)代，去欣賞一個(gè)不一樣的由歌與舞共同演繹的青春，是對自我展示的氣息冥想。

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