堅強作文7篇[熱門(mén)]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的堅強作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

堅強作文 篇1

　　轟隆隆傾盆大雨從天而降，如龍王憤怒地噴水到人間，想把大地都變成他的藏身之地；如云層間給大神踏一個(gè)大洞，雨水全從洞中閃電般快速流出。

　　水嘩啦啦的流著(zhù)，落到屋檐下；落到水坑里；落到花瓣上，他們演奏著(zhù)天籟之音，好像在諷刺著(zhù)我，這個(gè)學(xué)期無(wú)所作為。

　　期末考試，我考的一點(diǎn)都不理想，比我想的低了差不多十分，老師在評講試卷時(shí)，都沒(méi)怎么認真聽(tīng)。好不容易等到下課，我也不想以前一樣，一放學(xué)，就急急忙忙坐車(chē)回家，而是心不在焉，慢如烏龜。

　　車(chē)來(lái)了，車(chē)來(lái)了！聽(tīng)著(zhù)人們地喊叫，我一下子驚醒了，看了看快來(lái)的車(chē)，是775，我要坐這車(chē)回家的，怎么發(fā)起呆了？

　　下一站，樂(lè )意居這時(shí)，我向窗外看了看，到長(cháng)湴村了，下一站我就要下車(chē)，要準備一下�；丶业穆飞�，我一直胡思亂想，媽媽看了成績(jì)會(huì )怎么樣，爸爸會(huì )怎么樣

　　走著(zhù)走著(zhù)，我已經(jīng)來(lái)到家門(mén)口，一到家，我習慣地看看陽(yáng)臺，這時(shí)，我發(fā)現了花紅綠葉的四季海棠，可它不是種在土里，而是插在水里，我脫下運動(dòng)鞋，穿上拖鞋，快步跑到陽(yáng)臺，把插在水里的四季海棠拿出來(lái)看了看，哇我驚訝地叫著(zhù)，在四季海棠的枝底，長(cháng)出了一條短短的根，我有仔仔細細看了看，又發(fā)現有三條根，兩條不到1厘米的'根害羞地躲在較長(cháng)的根后。

　　這時(shí)，我的心頭砰然一陣，四季海棠換了一個(gè)生活環(huán)境，都可以堅強的生長(cháng)下去，我為什么不可以，我也可以堅強的學(xué)習，生活。

堅強作文 篇2

　　她是一個(gè)充滿(mǎn)幻想的女孩，每天都渴望 著(zhù)自己能變成天使。當我不解的為她為什么有 這樣的夢(mèng)想時(shí)，她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“天使再人 們最需要她的時(shí)候就會(huì )出現，幫助人們擺脫困 境，給人們帶來(lái)歡樂(lè )�！�

　　“噢，原來(lái)是這樣，那我以后也要變成 天使，和你一起為人們傳遞快樂(lè )�！蔽衣�(tīng)完她 的話(huà)，激動(dòng)的拉著(zhù)她的手說(shuō)。這時(shí)，她靜靜地 看著(zhù)我，給了我一個(gè)甜甜的微笑。

　　她是一個(gè)堅強的女孩。對，她確實(shí)很 堅強。當上帝決定讓她當一個(gè)女孩并把她賜給 她的家人時(shí)，她的命運就預示著(zhù)不幸。因為她 的家人只喜歡男孩，尤其是她的爺爺奶奶。

　　也許當她將要降臨人間時(shí)，上帝就告 訴了她她的身世，要不然怎么當她降生在人間 的時(shí)候會(huì )哭的`那么凄慘，那么悲涼呢？？

　　結果就像我想的那樣，她的爺爺奶奶 從知道她是個(gè)女孩的那一天，就開(kāi)始討厭她， 并經(jīng)常打罵她…….

　　她是個(gè)女孩,她知道.雖然她知道自己 是否事女孩不能由她自己決定,但她還是恨自 己,有時(shí)她竟然天真的認為,只要自己乖一點(diǎn),聽(tīng) 話(huà)一點(diǎn),就會(huì )贏(yíng)得大家的喜歡.

　　她這樣天真的想了,也天真的做了.

　　但是老天并不可憐她,就連上帝也不 幫她.雖然她每天都很乖,但還是被爺爺奶奶用 各種理由來(lái)打罵,從她6歲到現在一直沒(méi)有停止 過(guò)……

　　雖然她的爺爺奶奶這樣對她,但她還 是不恨他們,她總是想盡各種辦法來(lái)讓大家喜歡 她,可她一次次的努力,換來(lái)的確實(shí)一次次無(wú)情 的鞭打.直到她12歲的時(shí)候,有一天她才終于明 白,不管自己怎樣努力都是徒勞的,因為她是個(gè) 女孩.從此以后她放棄了那個(gè)愚蠢的想法,與此 同時(shí),她也變的孤僻…

　　這樣一個(gè)沉重的打擊還沒(méi)有完,又一 個(gè)打擊又接踵而來(lái).

　　她的父母離異了.

　　這次,她沒(méi)有說(shuō)什么,也沒(méi)有想什么, 只是走進(jìn)自己的小天地,呆呆的望著(zhù)自己的小海 豚.她知道,以她的力量根本挽救不了什么,她 只有理解……

　　從那以后,她變的更加堅強…

　　她是個(gè)善良的天使.每當看見(jiàn)有人哭 泣,她都會(huì )情不自禁的過(guò)去安慰對方,直到把那 個(gè)人逗樂(lè )為止.

　　她總是和可憐的人交朋友,幫助他們 改變困境.因為她不想讓悲劇再降臨在別人的身 上.

　　對于那些可惡之人,她也毫不吝嗇的把愛(ài) 心送給他們,用愛(ài)心去感化別人.因為她想讓每 一個(gè)人都快樂(lè ),那是她的心愿.

　　她雖然幼稚,單純,但她并不軟弱.有她的 地方就有歡樂(lè ),雖然她很痛苦,但她并不表現出 來(lái),也許只有和我再一起時(shí),她才會(huì )表現出來(lái)… …因為我們有著(zhù)同樣的命運.

　　她永遠都不”聽(tīng)天由命”,因為她只相信 ”人定勝天”.

　　這就是她,一個(gè)特別的女孩,一個(gè)堅強的 天使.

　　我愿她再以后的人生道路中,都能用她那 堅強的微笑來(lái)面對人生中的困難,希望她每天 都快樂(lè )幸福!!!

堅強作文 篇3

　　我熱愛(ài)體育，因為體育讓我變得更加堅強,我熱愛(ài)體育，因為體育讓我不斷地超越自我，不斷攀登更高的山峰。就在這一刻，我與體育結下了不解之緣，從此，它就成了我人生中最有力的“法寶”。

　　在我懂事的時(shí)候，經(jīng)常這樣想：“人的一生不僅僅在于美好的生活，還要在于奮力拼搏”，這句話(huà)使它成為了我的座右銘。在六年級上學(xué)期，羅湖區舉行了一場(chǎng)小學(xué)生跳繩比賽，幸運的是，我竟然被學(xué)校的老師們挑去參加比賽。那時(shí)的我，心里一陣暗喜，便暗暗地下定決心，要不畏困苦，一定堅持去實(shí)現自己的愿望。

　　自從定下決心后，我改掉了昔日的懶散，努力地訓練著(zhù)。在大熱天里，忍著(zhù)太陽(yáng)的煎熬，拿起繩就到操場(chǎng)上跳起200—300來(lái)回�！�297.298.299.3…300，”當我再快忍受不住時(shí)，那極累的聲音一直在我耳邊縈繞著(zhù)，”加油!加油!堅持堅持!汗水弄濕了我的額頭，雙手酸得連拿繩都無(wú)力，而在一旁看的.同學(xué)卻在涼爽的樹(shù)叢中悠閑地坐著(zhù)，這時(shí)的我在一氣之下，把繩子摔到了地下，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我這是何必呢？其他同學(xué)在那兒有說(shuō)有笑的，而我卻在這里受苦受累�！本驮谝凰查g的時(shí)間里，我的腦子快速地閃過(guò)了一句由英國歷史學(xué)家----約翰遜所說(shuō)的名言：“歷經(jīng)滄桑的人是不會(huì )輕易氣餒的�！毕氲竭@里，我已打消了“放棄”的念頭，我再一次拿起了繩子，因為我不能是那個(gè)懦弱的女孩,堅持才會(huì )勝利……

　　人在奮斗時(shí)，難免迷失。當比完賽時(shí)，老師用他那安慰的語(yǔ)氣和贊美的眼神告訴了我這次比賽沒(méi)有獲勝，可我并不沮喪，因為我努力了,知道做人一定要自立.自信.自強，為求得成功奮斗不息�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索，”我們人生的道路還很長(cháng)，即使跌倒100次，也要101次站起來(lái)。讓我們一起勇敢地去挑戰失敗，迎接勝利的到來(lái)！

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堅強作文 篇4

　　最近看到林清玄的一篇文章，題目叫作《心田上的百合花開(kāi)》。文章中的百合不顧逆境，不在乎身邊雜草的嘲弄，它對自己說(shuō)：“我是一株百合，我不是一株草，我要開(kāi)花，我要開(kāi)花來(lái)證明我的存在�！苯K于，百合在一個(gè)春天里，開(kāi)出了漂亮的花朵。

　　這篇文章對我的啟發(fā)很大，百合可以在如此的逆境中堅強地開(kāi)花，成長(cháng)。就好象在逆境中成長(cháng)的人。他們的身份也許不同，但是他們在逆境中堅強地成長(cháng)著(zhù)。比如說(shuō)大數學(xué)家巴金，他是癱瘓的，全身上下只有兩根手指可以活動(dòng)，但是，他憑著(zhù)頑強的毅力，戰勝了自己。張海迪，她的命運遭人同情，小時(shí)侯變成了聾人，又癱瘓，但是，她沒(méi)有向命運低頭，沒(méi)有和生命妥協(xié)，她靠著(zhù)超乎常人的意志自學(xué)完成了大學(xué)、還有一些各國的語(yǔ)言，并考上了美國的哈佛。他們的是身體是有殘缺的，但是，他們的心靈沒(méi)有殘缺，因為，他們知道，在這個(gè)世界上，他們還會(huì )找到屬于自己的`一份成功。

　　我覺(jué)得，身體殘廢的人都可以成功，更何況是我們這些身體健全的人�，F在我們有讀書(shū)的機會(huì )，為什么不好好把握呢?等到你想后悔的時(shí)候，也來(lái)不及了。我們不可以因為一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折，就倒下了，考試考砸了，下次可以再考好，有些同學(xué)心理的承受壓力小，正是因為這一點(diǎn)點(diǎn)的小事，而放棄了自己的生命。我們應該向百合學(xué)習，學(xué)會(huì )堅強，堅信自己有一天，也會(huì )開(kāi)出美麗的花朵!

堅強作文 篇5

　　這種堅強，便是女孩的堅強！這種堅強的女孩，她經(jīng)常說(shuō)的便是“沒(méi)事，不需要幫忙！我一個(gè)人可以“，再重的東西，一個(gè)人搬，不需要幫忙；再痛的傷不需要關(guān)心，一個(gè)人嘗；再冷的夜晚，不需要擁抱，一個(gè)人扛�！辈恍枰�“'沒(méi)事”“我可以”都是她的口頭禪。她們的的世界太過(guò)安靜，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)自己心跳的聲音。心房的血液慢慢流回心室，如此這般的輪回。聰明的人，喜歡猜心，也許猜對了別人的心，卻也失去了自己的。傻氣的.人，喜歡給心，也許會(huì )被人騙，卻未必能得到別人的。你以為她們刀槍不入，她們以為你百毒不侵。

　　我就是這樣的一個(gè)女孩。我只是個(gè)女孩。我希望有人疼，有人愛(ài)，有人包容，有人讓我撒嬌，有人可以吃我做的飯，有人會(huì )說(shuō)我很乖，有人能陪在我身邊，有人能在過(guò)馬路時(shí)拉著(zhù)我的手，有人能給我安全感，有人喜歡帶我逛街，穿高跟鞋走累了能有個(gè)人背。我只是個(gè)女孩，想要的真的不多。

　　我們這種女孩把悲傷爛在心底，只讓快樂(lè )面朝陽(yáng)光。你們所看到的，往往不是真相。只是被扭曲了的假象而已。沒(méi)有人會(huì )知道自己的悲傷在何處慢慢地潰爛。而那么多的人有那么多的無(wú)奈。又怎么分得清，哪個(gè)是悲傷哪個(gè)是憂(yōu)傷哪個(gè)是哀傷呢？這些，都是抽象的了。無(wú)法觸摸到的了。

　　你們口中堅強的女孩，其實(shí)更加脆弱，你們看到的堅強，只不過(guò)是她們偽裝出來(lái)的而已，她們偽裝堅強，只為不讓脆弱有機可乘，只為可以一個(gè)人在晚上走夜路也不害怕....

　　也許你們永遠不會(huì )懂我的那種孤獨到嗓子眼想哭又怕沒(méi)人安慰咽下眼淚繼續笑的滋味！

堅強作文 篇6

　　暑假的一天，我隨手在書(shū)柜里抽出一本書(shū)來(lái)看，這本書(shū)的名字叫《爬山看紅葉》，看著(zhù)書(shū)名就讀出這本書(shū)的內容，讀著(zhù)讀著(zhù)就被書(shū)中的故事吸引了。

　　《爬山看紅葉》這本書(shū)講的是：有一個(gè)叫薇薇的小女孩和爸爸媽媽去爬山看紅葉的故事。

　　周末的一個(gè)早晨，薇薇爸爸媽媽帶著(zhù)薇薇去香山看紅葉，那里滿(mǎn)山的紅葉可漂亮了，薇薇媽媽說(shuō)：“香山特別高，有兩千多節臺階，我怕薇薇爬不動(dòng)哦�！钡�薇薇很自信的說(shuō)：我要自己爬上去，我一定能行，我不會(huì )讓你們失望的。說(shuō)著(zhù)薇薇就一步一步的往上爬，天是那樣的藍，太陽(yáng)照的人暖烘烘的'，薇薇開(kāi)心的爬著(zhù)。

　　一開(kāi)始，薇薇跟在爸爸媽媽的身后興高采烈的往山上爬，很多路過(guò)的大人看到薇薇都夸她：這么小年紀就自己爬山，真棒。

　　薇薇聽(tīng)了更加有動(dòng)力了，邁開(kāi)小腿，一邊爬一邊數著(zhù)臺階：八十二、八十三^兩千兩百五十六、兩千兩百五十七，薇薇開(kāi)心的邊數邊說(shuō)：“快到了，快到山頂了，堅持到底，就是勝利，加油�！�

　　雖然薇薇累得連腿都邁不動(dòng)了，但她還是咬著(zhù)牙一步一步的往上爬，爬上的人們都停下來(lái)給薇薇鼓勵“加油呀，小姑娘，你真了不起�！痹诖蠹业募�勵下，薇薇終于爬完了最后一節臺階。爸爸給薇薇買(mǎi)了一塊金牌，上面刻著(zhù)：祝賀你登山成功，你是堅強自信的好孩子。

　　讀了這本書(shū)后，我感慨萬(wàn)千，所謂的堅強說(shuō)的就是一個(gè)人內心非常強大有力，不會(huì )被動(dòng)搖，自信就是要相信自己的能力，要對自己充滿(mǎn)信心，在生活中，我不就是缺少這樣的能力嗎？此刻我深深的體會(huì )到，人，不管有多少困難，都要去克服，要自信、要堅強，我今后一定要向薇薇一樣，不畏艱難，勇于挑戰，爭取成為一個(gè)對社會(huì )有用

堅強作文 篇7

　　一個(gè)12歲就被病魔纏身的女孩，憑著(zhù)自己樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和頑強的毅力，成為一名家喻戶(hù)曉的作家。她就是我最近學(xué)習了課文《生命 生命》后認識的可敬人物——杏林子。

　　杏林子患的是一種無(wú)藥可治的疾病，面對著(zhù)“死亡之病”，她并沒(méi)有就此消沉，而是以無(wú)比堅定的毅力克服了困難，頑強地與病痛作斗爭，譜寫(xiě)出生命之歌。

　　每次寫(xiě)作時(shí)她總是在腿上架著(zhù)一塊木板，顫巍巍地用兩個(gè)指頭夾著(zhù)筆寫(xiě)字，每寫(xiě)一筆就像舉重一樣，要忍受巨大的痛苦，真叫人慘不忍睹。但就這樣，她寫(xiě)出了幾百萬(wàn)字，20多本的勵志書(shū)。她的作品可以說(shuō)是一字一痛，一字一愛(ài)，這是她以“無(wú)用之軀”送給弱勢者、身心殘障者，以及無(wú)數跌倒過(guò)、在長(cháng)夜里痛哭過(guò)的人的禮物。

　　這就是杏林子，她用她自己的一生的經(jīng)歷在告訴我們：只要內心足夠堅強，那你的人生依舊美麗。

　　我們班也有一位特殊的同學(xué)，他叫孫睿。在他的'耳朵上方安裝著(zhù)一個(gè)本不屬于他的“禮物”——助聽(tīng)器。記得一年級剛入學(xué)時(shí)，我們看到他的這個(gè)“禮物”，覺(jué)得怪怪的，那時(shí)的我們并不知道他是一位耳聾的孩子，年幼的我們曾經(jīng)嘲笑過(guò)他的“與眾不同”的裝扮，嘲笑過(guò)他口齒不清的朗讀，嘲笑過(guò)他過(guò)慢的反應……后來(lái)我們才漸漸知道孫睿原本是個(gè)喪失聽(tīng)力的孩子，裝上了助聽(tīng)器才讓他有了聽(tīng)力;我們也漸漸了解到有關(guān)孫睿的故事：原來(lái)孫睿的是個(gè)先天性耳聾的孩子，五歲以前，他一直生活在無(wú)聲的世界里，在那年，在社會(huì )大家庭以及自己的努力下，孫睿在上海做了手術(shù)裝上了人工耳蝸，才讓他聽(tīng)到了有聲世界的精彩。在隨后進(jìn)行的康復訓練中，五歲的孫睿才開(kāi)始“牙牙學(xué)語(yǔ)”，但是由于錯過(guò)了最佳治療期，對于語(yǔ)言康復訓練難度非常大。但是孫�？朔�了重重困難，在上�？祻陀柧毎肽甓鄷r(shí)間里，和他媽媽一起努力，成為康復班里進(jìn)步最快的孩子。得知了這些以后，我們不再嘲笑他，不再歧視他，更多的是對他的呵護、幫助。如今，我們已經(jīng)上四年級了，四年里，看到了一個(gè)努力的孫睿：為了讓自己能更好的聽(tīng)清老師的講課，課堂上他能像“木頭人”那樣專(zhuān)注;為了糾正一個(gè)英語(yǔ)單詞的發(fā)音，他會(huì )像“傻子”一樣重復著(zhù)讀上幾十遍……在他的努力下，他終于成為了一個(gè)學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生。

　　但他并不滿(mǎn)足自己，他要讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。記得有一堂音樂(lè )課，我們要進(jìn)行口琴考級，由于聽(tīng)力的影響，一級樂(lè )譜上的幾個(gè)音準、節奏他總是把握不好，一首曲子吹得支離破碎。課后，同學(xué)們都去玩耍了，而他卻拿著(zhù)口琴來(lái)到我的身邊，輕輕地問(wèn)：“黃羽瀅，你能教我吹口琴嗎?”看著(zhù)他認真的表情，我不住地點(diǎn)頭。我們利用課間休息時(shí)間，認真地練習吹奏，一次，兩次;一天，兩天;每次練習是那樣專(zhuān)注、投入。在他的努力下，很快考過(guò)了一級，現在他竟然超越了班里的好多同學(xué)呢!音樂(lè )課上，當老師，同學(xué)聽(tīng)到他美妙的琴聲時(shí)，都不由得深深陶醉!

　　如今，“特殊”的孫睿已經(jīng)不再“特殊”了，他用他堅強的意志續寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗的人生故事。

　　杏林子、孫睿以及那么多的殘疾人，從他們的身上我看到了生命的美麗。我想：我們必須珍惜單單屬于我們自己的生命。要讓自己的一生活得有價(jià)值，就必須經(jīng)受磨難;要想自己活得快樂(lè )，就必須接受考驗。讓我們一起珍惜寶貴的生命吧，讓自己活得美麗，活得有價(jià)值!

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