青春為何物作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的青春為何物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“青春是一種持續的陶醉，是理智的狂熱”，這是拉羅什富科說(shuō)的。記得在第三次月考前的一個(gè)晚自習，劉鰷魚(yú)突然冒出了一個(gè)之前我們想都不敢想的念頭：逃課去小學(xué)部“探險”，理由是“放松心情”。這個(gè)瘋狂的念頭不知怎么的，竟然通過(guò)了。（“突然冒出”“想都不敢想”“瘋狂的念頭”“竟然通過(guò)”緊扣“青春”。）我們住校的幾位“大俠”就放下手中的課本與復習資料，拿上手電筒，偷偷地“摸”向小學(xué)部……過(guò)了大概二十分鐘，我們又偷偷“摸”回了教學(xué)樓。為了不被懷疑，我們還特意分批次走。坐到了位子上，摸摸自己跳得飛快的心，笑問(wèn)自己：這就是青春?jiǎn)幔?/p>
“青春的夢(mèng)想，是未來(lái)的真實(shí)的投影”，這是英國詩(shī)人濟慈說(shuō)的�；叵肫饚讉�(gè)月前定考試目標時(shí)的場(chǎng)景，大家討論著(zhù)自己的奮斗目標理想的高中學(xué)府。有的人微笑，有的人苦笑；有的人眉飛色舞，有的人沉默不語(yǔ)；有的人在目標的表格上奮筆疾書(shū)，有的人看著(zhù)表格苦思冥想。（選材貼近實(shí)際，真實(shí)體驗。同學(xué)表情，逼真再現。）而我呢，坐在位子上不說(shuō)話(huà)，同時(shí)微笑著(zhù)把看似不可能實(shí)現的分數填在了單子上。幾天后，奮斗目標展板掛在了教室的后墻上，我的目標位居第四。同學(xué)們都用詫異的眼神看著(zhù)我，而我還是微笑不語(yǔ)。這不就是青春?jiǎn)�？（反復�?xiě)“微笑不語(yǔ)”，這就是青春的秘密：懷揣夢(mèng)想。）
“青春就是沒(méi)有什么是不可能的”，這是我說(shuō)的。最后一次體育考試，我站在這個(gè)以往我無(wú)比害怕的一千米起跑線(xiàn)上，但現在我已經(jīng)無(wú)所畏懼，堅信自己能行……一千米轉眼就跑完了，我等待著(zhù)好成績(jì)的到來(lái)�！�21號！”我的序號響起，我的心一下子提了起來(lái)，舉手喊道：“我！老師，是我！”（語(yǔ)言描寫(xiě)，流露無(wú)比激動(dòng)之情。）老師看了我一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“3分39！滿(mǎn)分！”我舒了一口氣，把手放下來(lái)，躺在地上，看著(zhù)淡藍色的澄宇和悠悠白云，無(wú)視那些用驚訝的眼神看著(zhù)我的人。（簡(jiǎn)練的環(huán)境描寫(xiě)，烘托了愉悅、欣喜之情。）我嘴角微微上揚，笑了，抱起足球，招呼道：“走，踢球去！”別人用更加驚訝的眼神看著(zhù)我。我笑了：這不就是青春?jiǎn)幔?/p>
是啊，這不就是青春?jiǎn)幔?/p>
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