(優(yōu)選)鼓勵掌聲作文10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的鼓勵掌聲作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵掌聲作文 篇1
還記得小時(shí)候學(xué)了一陣子的鋼琴，每年接近圣誕節，鋼琴老師都會(huì )辦一場(chǎng)小型的演奏會(huì )，讓我們有上臺的機會(huì )，也可以讓大家肯定這一年來(lái)練習的成果。
我的個(gè)性較好勝，免不了都想彈一些對當時(shí)的自己而言還算難的曲子，每次到了演奏會(huì )前挑曲目的時(shí)刻，我就會(huì )很興奮地和老師討論，并且非常希望能夠彈奏那些令我魂牽夢(mèng)縈的樂(lè )曲。
終于，在我學(xué)鋼琴邁入第四個(gè)年頭時(shí)，老師決定讓我彈奏“給愛(ài)麗絲”──即使對我來(lái)說(shuō)，那些技巧還是復雜了些。當時(shí)的我，可以為了練琴而錯過(guò)卡通，可以為了練琴而放棄玩樂(lè )。上課時(shí)，悄悄用指尖在桌上“按鍵”；下課時(shí)，就哼著(zhù)旋律微笑；我的世界竟因為一大堆密密麻麻的豆芽菜而美好了起來(lái)。
到了演奏會(huì )那天，我自然是既緊張又期待，恨不得讓全天下都曉得。當我步上舞臺，只覺(jué)得臺下一片寂靜，甚至還聽(tīng)得到自己的鼻息，我緩緩地用一連串不甚流暢的`樂(lè )音，將安靜這塊巧克力蛋糕切開(kāi)。驀地，一個(gè)陌生的音符竟闖進(jìn)這片祥和──我彈錯了！氣著(zhù)自己的不小心，我仍盡力把曲子彈完，當我十根手指頭逃離了黑與白 的世界，漸漸起身時(shí)……。
一陣如雷的掌聲由四面八方傳來(lái)，我就如同站在戰場(chǎng)上的斯巴達國王，看著(zhù)敵方朝自己射下數以萬(wàn)計的弓箭，但此時(shí)此刻，我的心情彷佛海上的大浪那般波濤洶涌，因為我知道我做到了！盡管過(guò)程并不如原先假設得那么順遂，但我已得到了贊賞與肯定，以及繼續前進(jìn)的動(dòng)力！
掌聲，是讓我們更進(jìn)一步的推進(jìn)器，它是個(gè)掌管“鼓勵”的女神，在我們因為盡力卻還覺(jué)得自己不夠好時(shí)拉我們一把，肯定我們每個(gè)人的付出。
掌聲，不用言語(yǔ)，清楚地表達了眾人對演出者的崇拜與肯定，讓他們能充滿(mǎn)信心、昂首闊步地向前進(jìn)，去攀上那座名為“成功”的巔峰！
適時(shí)地給他人掌聲，給自己掌聲吧！因為當掌聲響起，接受掌聲的人會(huì )更樂(lè )意將自己的才華發(fā)揮得淋漓盡致；因為當掌聲響起，接受掌聲者的世界會(huì )因這個(gè)小動(dòng)作而美妙。當你聽(tīng)完一場(chǎng)演講、一出舞臺劇、一場(chǎng)演奏會(huì )，鼓掌吧！因為當眾人拿著(zhù)掌聲的劍，惡狠狠地剖開(kāi)靜默，無(wú)須透過(guò)言語(yǔ)，便能使表演者明白眾人欲表達的肯定 與滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵。
鼓勵掌聲作文 篇2
有人說(shuō)，最動(dòng)聽(tīng)的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人說(shuō)，最動(dòng)聽(tīng)的聲音是海底生物的密語(yǔ)；有的人說(shuō)，最動(dòng)聽(tīng)的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺(jué)得最動(dòng)聽(tīng)的聲音是響亮的掌聲。
周一輪到了我們班級主持“國旗下的講話(huà)”，我們6位女生準備了將近一個(gè)月的舞蹈，要上臺表演了，雖然我們練了無(wú)數遍，也現場(chǎng)排練過(guò)了，可是我的心里還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準備了才藝表演的同學(xué)們都陸續上臺表演完了，馬上要輪到我們了，我看著(zhù)老師肯定和鼓勵的眼神，深深的.吸了一口氣，音樂(lè )慢慢的響起來(lái)了，我丟掉緊張，認真的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，跟著(zhù)旋律舞動(dòng)起來(lái)，跳著(zhù)跳著(zhù)，我就不緊張了，臺下的同學(xué)們跟著(zhù)我們的音樂(lè )大聲的唱著(zhù)，并且伴隨著(zhù)掌聲，隨著(zhù)音樂(lè )的結束，我們也完成了最后一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來(lái)，我突然覺(jué)得其實(shí)在表演也沒(méi)什么好緊張了，只要我們用心表演，什么緊張都感覺(jué)不到了。
這一段鼓勵的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠記在了心里，它讓我克服了緊張，讓我學(xué)會(huì )了勇敢。
鼓勵掌聲作文 篇3
既然想要擁有一方自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂的，除了悠悠的白云，還有重重迷霧。
既然想與千里馬并駕齊驅?zhuān)敲从趾伪芈裨谷f(wàn)里征途?
只有仰天長(cháng)嘯，揚鞭奮蹄，才能達到前所未有的高度。
既然想聳立高高峰頂之上，那么就得勤奮努力，向上攀登，要有勇氣，有決心。
是什么給你如此的動(dòng)力，如此的豪言壯語(yǔ)呢?
是掌聲，是掌聲讓我能夠擁有自己的天空，是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅?zhuān)钦坡暯o了我攀登高峰的勇氣。
掌聲是無(wú)言的，是真摯的，是熱情的，更是熱烈的……
記得，那是個(gè)秋高氣爽的下午，我參加了學(xué)校舉辦的演講比賽。
演講開(kāi)始前幾分鐘，我還在為確保成功做最后的準備。
演講時(shí)，我望著(zhù)臺下那一張張熟悉的面孔，反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺(jué)得兩腿在顫抖著(zhù)。
這時(shí)，全場(chǎng)肅靜了，就連那河邊潺潺的流水聲，都能清楚可聽(tīng)，我的'心更慌，只覺(jué)得這種悄然的靜，靜得可怕，我站在臺上，一時(shí)呆住了，不知所措，很久沒(méi)能說(shuō)出話(huà)。
突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長(cháng)在為我鼓掌，他沉穩而有力地擊著(zhù)掌，像清泉注入我的心頭，似一種花的芬芳傳入我的鼻中，如洪波激蕩著(zhù)我的心扉。
這掌聲開(kāi)啟了我的思緒，在不知不覺(jué)中演講結束了，掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。
掌聲，是前進(jìn)的動(dòng)力，給了我面向人生頂峰不斷探索的動(dòng)力。
人需要掌聲，它能給人以信心。
讓我們擊響掌聲吧!
向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)藍天，向著(zhù)白云，讓它們來(lái)傳遞我們的心聲!
鼓勵掌聲作文 篇4
生活中，人人都需要掌聲，因為掌聲可以給人以鼓勵和動(dòng)力。即使是失敗，一陣掌聲也可以給人以欣慰；而當人們面對困難時(shí)，掌聲則給人以信心和勇氣。
上小學(xué)時(shí)，由于家離學(xué)校較遠，我就想學(xué)騎自行車(chē)�？墒前职謰寢尶傄詾槲疫�小不放心，不讓我學(xué)騎自行車(chē)，以致于我到了小學(xué)五年級還不會(huì )騎自行車(chē)。小學(xué)畢業(yè)那年，沒(méi)有暑假作業(yè)，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，總算給我買(mǎi)了輛我朝思夜想的自行車(chē)好讓我上初中時(shí)騎。這下我可來(lái)勁了！每天都要爸爸陪著(zhù)我練習騎車(chē)。盛夏，炎炎烈日，路上除了爸爸在幫我拼命練習外，幾乎沒(méi)有一個(gè)行人，只聽(tīng)到四周樹(shù)上那狂叫不已的蟬聲不時(shí)傳來(lái)，我的心情也隨著(zhù)煩躁起來(lái)，因為我不知摔了多少次跤，連膝蓋都跌破了，也不知流了多少血，我終于想放棄了。此時(shí)爸爸已汗流浹背，累得筋疲力盡，可他沒(méi)說(shuō)一句話(huà)怨言，只是默默地又把我扶上高高的自行車(chē)，然后很有節奏地為我鼓掌并且向我喊道：“加油加油！你會(huì )成功，不要放棄！”聽(tīng)到爸爸的掌聲，我感覺(jué)渾身也有了勁，慢慢地踩動(dòng)鏈條，速度逐漸加快，車(chē)子也向前疾馳。開(kāi)始我還沒(méi)有覺(jué)察到，直到看到爸爸臉上那欣慰的笑容，我才猛然醒悟過(guò)來(lái)原來(lái)我已經(jīng)學(xué)會(huì )了，爸爸的手早就從我的后座上拿開(kāi)啦！我的心里真是既感動(dòng)又激動(dòng)，那股成功的喜悅之情一時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述……
從那以后，無(wú)論是在學(xué)習上，還是在生活中，哪怕我取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸都會(huì )給我來(lái)幾下掌聲。掌聲，使我對生活和未來(lái)充滿(mǎn)了信心。同時(shí)，我漸漸地懂得只要肯下功夫，不怕吃苦，什么事都可以學(xué)會(huì )，而且鼓掌就是最好的`動(dòng)力。因此，我們每個(gè)人都應伸出熱情的雙手，為自己鼓掌，也為他人鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌聲，人人需要掌聲。
鼓勵掌聲作文 篇5
成長(cháng)，如一瓶多姿多彩的五味瓶，裝滿(mǎn)了酸甜苦辣；如一片無(wú)邊無(wú)際的大海，有波濤洶涌的時(shí)候，也有靜如銀鏡的時(shí)候。在成長(cháng)的過(guò)程中有一件事讓我感到無(wú)比自豪，也深刻地體會(huì )到友愛(ài)的溫暖。
那天早晨，我拿上運動(dòng)包，帶著(zhù)媽媽給我新買(mǎi)的很實(shí)用的乒乓球拍興高采烈地去乒乓球練習中心，開(kāi)始了與往常一樣的訓練項目——-與老師對抽。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老師提出新的要求，一分鐘計時(shí)對抽。一分鐘計時(shí)對抽顧名思義，就是看你一分鐘之內能與老師對抽幾個(gè)球。老師一說(shuō)出來(lái)這個(gè)規則，就令所有人都振奮，因為以前的訓練項目不是叫你與發(fā)球機打，就是跟同學(xué)打，若是中間打漏了，就輸了。而這一次的訓練對我們的誘惑力極大，同學(xué)們都想通過(guò)這一次的比賽來(lái)檢驗一下自己的水平。
比賽開(kāi)始了，一個(gè)老師在旁邊計時(shí)，另一個(gè)老師來(lái)與我們比賽�！瓣愐�！”老師第一個(gè)就叫我的好朋友上場(chǎng)。他雖然個(gè)子小，但打起球來(lái)毫不遜色，看著(zhù)他與老師之間精彩的對抽，讓人嘖嘖稱(chēng)嘆�！瓣愰L(cháng)根！”“吳子揚！”“李銳！”……“胡華欽！”，終于輪到我了，我心中充滿(mǎn)自信，毫不猶豫的走到球桌旁邊，拿起球拍做出一副準備抽球的'架勢。球從老師手里拋起，再用球拍打過(guò)來(lái)。我看準時(shí)機，迅速揮動(dòng)球拍，球飛到了老師那邊，老師又以迅雷不及掩耳之勢抽了回來(lái)，我又打了回去……就這樣打到第十五個(gè)回合時(shí)，老師突然一個(gè)反抽，球飛到桌邊。這時(shí)我有點(diǎn)力不從心，球剛到拍子是就彈飛了，最終，我以十五個(gè)球的成績(jì)敗陣。
再看看其他同學(xué)，他們越戰越勇，都抽到四十幾個(gè)球了，就連最差的同學(xué)都抽了二十多個(gè)球，而我的成績(jì)始終在十五和二十個(gè)球之間徘徊�？粗�(zhù)同學(xué)們的成績(jì)是芝麻開(kāi)花節節高，我漸漸沒(méi)了信心。就在這時(shí)，陳屹來(lái)到我身邊，拍拍我對我說(shuō)：“我相信你，你一定會(huì )破紀錄的，一定可以的�！泵鎸门笥训墓膭�，我的心中增長(cháng)了信心，重新燃起了希望的戰火�！昂A欽！”又輪到我了，我緊緊地握住球拍，氣沉丹田，兩眼全神貫注地注視著(zhù)前方。計時(shí)開(kāi)始了，發(fā)球、抽球、反抽……就這樣，我愈戰愈勇！“三�！薄岸��！薄耙��！薄巴�！”隨著(zhù)計時(shí)老師的一聲“�！�，我突破了記錄，抽到了第五十一個(gè)球，成為一分鐘抽球最多的人。這時(shí)老師拍了拍手，同學(xué)們也一起給了我掌聲，大家的臉上都露出了欣慰的笑容，正是這鼓勵的掌聲，讓我如沐春風(fēng)，感受到了溫暖和友愛(ài)，一種自豪感油然而生。
這次掌聲像來(lái)自海上的燈塔發(fā)出的燈光，指引著(zhù)迷失方向的船只，而這船只正是偶爾會(huì )迷茫又缺乏自信心的我。這溫暖的光將永遠照在我的心里，哪怕前進(jìn)的道路會(huì )有困難和坎坷我也會(huì )堅強。
鼓勵掌聲作文 篇6
掌聲，是神奇的，它能使身處逆境的人鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；掌聲，是美妙的，它能讓生命放射出奪目光輝，讓成功之花遍地開(kāi)放。
真正感受到掌聲的力量，是在多天前的一次中隊委競選時(shí)。
吃完早飯，競選拉開(kāi)了帷幕。想要競選的人需脫稿演講。令全班同學(xué)吃驚的是，第一個(gè)舉手上臺演講的，竟然是默默無(wú)聞的吳云濤。當他走上臺時(shí)，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間，響起了一陣熱烈、持久的掌聲。在掌聲的鼓勵和支持下，吳云濤開(kāi)始了他四年來(lái)第一次演講。雖然吳云濤的演講斷斷續續。但每當他停下時(shí)，班里就會(huì )響起此起彼伏的掌聲。這掌聲里包含著(zhù)同學(xué)們對吳云濤的鼓勵和支持。吳云濤在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下了講臺。
后面每當同學(xué)上來(lái)演講時(shí)，班里就會(huì )響起掌聲。不知不覺(jué)中就輪到我了。當我還在猶豫時(shí)，耳邊響起了熱烈的掌聲。這是同學(xué)們對我的相信和認可！我立刻充滿(mǎn)了信心，加快腳步走上講臺�？僧斘颐鎸θ嗤瑢W(xué)時(shí)，不知是由于緊張還是壓力，腦子霎時(shí)一片空白。我開(kāi)始有些手忙腳亂，汗水像調皮的孩子從我握緊的手中一點(diǎn)一點(diǎn)冒了出來(lái)。就在這時(shí)。我耳邊又響起一陣掌聲。我抬起頭，一雙雙眼睛正注視著(zhù)自己。好像在說(shuō)：高戴宇童，加油��！可我的腦子還在短路。我轉過(guò)頭去，劉老師正看著(zhù)我，厚厚的鏡片下流露出對我的鼓勵。我的.腦子又恢復了正常�！白鹁吹睦蠋�，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好�！�
雖然我的演講結結巴巴，就像電影的慢鏡頭而且又卡帶。但在結束時(shí)，同學(xué)們還是為我送上了熱烈的掌聲。
我回到座位上，陷入了無(wú)限遐思：我要感謝這次掌聲，是它給了我鼓勵。
是��！人在身處困境時(shí)，需要掌聲的鼓勵，在灰心喪氣時(shí)，需要掌聲的支持。珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也別忘記把自己的掌聲獻給別人。
鼓勵掌聲作文 篇7
既然想要擁有一方自己的，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂的，除了悠悠的白云，還有重重迷霧。
既然想與并駕齊驅?zhuān)敲从趾伪芈裨梗?/p>
只有仰天長(cháng)嘯，揚鞭奮蹄，才能達到前所未有的高度。
既然想聳立高高峰頂之上，那么就得勤奮努力，向上攀登，要有勇氣，有決心。
是什么給你如此的動(dòng)力，如此的豪言壯語(yǔ)呢？
是，是掌聲讓我能夠擁有自己的天空，是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅?zhuān)钦坡暯o了我攀登高峰的勇氣。
掌聲是無(wú)言的，是真摯的'，是熱情的，更是熱烈的……
記得，那是個(gè)秋高氣爽的下午，我參加了學(xué)校舉辦的比賽。
演講開(kāi)始前幾分鐘，我還在為確保成功做最后的準備。
演講時(shí)，我望著(zhù)臺下那一張張熟悉的面孔，反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺(jué)得兩腿在顫抖著(zhù)。
這時(shí)，全場(chǎng)肅靜了，就連那河邊潺潺的流水聲，都能清楚可聽(tīng)，我的心更慌，只覺(jué)得這種悄然的靜，靜得可怕，我站在臺上，一時(shí)呆住了，不知所措，很久沒(méi)能說(shuō)出話(huà)。
突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長(cháng)在為我鼓掌，他沉穩而有力地擊著(zhù)掌，像清泉注入我的心頭，似一種花的芬芳傳入我的鼻中，如洪波激蕩著(zhù)我的心扉。
這掌聲開(kāi)啟了我的思緒，在不知不覺(jué)中演講結束了，掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。
掌聲，是前進(jìn)的動(dòng)力，給了我面向頂峰不斷探索的動(dòng)力。
人需要掌聲，它能給人以信心。
讓我們擊響掌聲吧！
向著(zhù)，向著(zhù)藍天，向著(zhù)白云，讓它們來(lái)傳遞我們的心聲！
鼓勵掌聲作文 篇8
又是每周星期三，至今我們大家還不知道今天的班會(huì )到底是怎么進(jìn)行，當然！內容我們都早已得知，至于詳細內容我都還不太清楚。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)中午，終于熬到頭了，仿佛那之前的分分秒秒都如同過(guò)年月一般。沈老師已經(jīng)公布了方案，心中的那塊石頭也見(jiàn)底了。
只見(jiàn)我們全班同學(xué)加上一個(gè)老師共83人，出現在秋日當空的操場(chǎng)上，陽(yáng)光穿過(guò)一層層厚實(shí)的云霧，降溫暖和陽(yáng)光撒向人間。秋天的太陽(yáng)曬起來(lái)是最舒服的了，懶洋洋地躺在塑料操場(chǎng)上，那種舒服的感覺(jué)是不能用語(yǔ)言描繪出來(lái)的�？上КF在是上課，想曬太陽(yáng)我還得有那個(gè)膽兒才行��！好了，還是砌入正題！
首先，沈老師拿著(zhù)一個(gè)微型的小話(huà)筒，站在我們圍成的半圓的'中間。一開(kāi)始，沈老師一說(shuō)話(huà)，因為分貝太大了，把我都嚇了一跳。主持人是曹舟，簡(jiǎn)直就是家常便飯了。第一組是賀思羽她們那一組，看完了她們那一組的精彩介紹，我實(shí)在是心中有愧。當初就不應該讓魏萌來(lái)當組長(cháng)，她統計都沒(méi)有統計，全憑一張計劃書(shū)，我們把資料帶來(lái)了，一點(diǎn)兒都不差，就差統計了。我急中生智，馬上趕吧，趁現在還有時(shí)間，我想這是上上之策了。我將我們小組的單子拿到中間，好了，現在開(kāi)始統計吧！這時(shí)，第二小組已經(jīng)上臺了，雖然不知道沈老師會(huì )不會(huì )接著(zhù)點(diǎn)我們，但是就有限，得抓緊時(shí)間！當我寫(xiě)了：我們這個(gè)小組收集的詩(shī)歌有《會(huì )變的山》的時(shí)候，魏萌看見(jiàn)了，說(shuō)我寫(xiě)的太慢，就從我的手中奪了過(guò)去，看著(zhù)楊靜的《唐詩(shī)三百首》里的內容抄，還叫我來(lái)朗誦《會(huì )變的山》，我當時(shí)認為她的大腦思緒紊亂，讓著(zhù)急沖壞了頭腦，嗨！在那種場(chǎng)合，又不能說(shuō)話(huà)，隨時(shí)面臨著(zhù)扣分的危險，可所謂啞巴吃了黃連————有苦說(shuō)不清啊，還是認命吧！不知怎么的，沈老師喊了我們這一組上去匯報，當時(shí)，全班67個(gè)人的目光齊刷刷地盯到了我們這一組4個(gè)人的身上，頓時(shí)，緊張得差點(diǎn)兒暈了過(guò)去。我快速地跟著(zhù)魏萌走向了中間，但楊靜和朱悅玲想在繡花似的，等了好大半天才過(guò)來(lái)，魏萌嘰嘰咕咕地說(shuō)了一會(huì )兒，也不知道她哪兒來(lái)的那么多的廢話(huà)，明明單子上才十幾個(gè)字，她就能說(shuō)出幾十個(gè)字來(lái)，真是I服了Y。我一心一意地盯著(zhù)單子，根本就不敢看大家，雖然下面都是朝夕相處的同學(xué)們，但心中還是非常的緊張。
該我念了，我盡量念出我最亮的聲音，讓班上的每一個(gè)同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)，我的聲音在顫抖，心臟真以每秒5千下的速度跳動(dòng)著(zhù)，在心中，一遍又一遍地告誡自己：這就是在鍛煉自己，你已經(jīng)出席過(guò)無(wú)數次班隊活動(dòng)了，就光憑這點(diǎn)你還得怕嗎？你成功，就得磨練、經(jīng)歷，加油！相信自己能行的！
漫長(cháng)的朗誦終于結束了，然而在第一時(shí)間里，是沒(méi)有任何一位同學(xué)拍手的，這第一人居然是沈老師，緊接著(zhù)才是同學(xué)們，我驚訝地轉過(guò)頭，拋棄了一切的緊張，望了望沈老師，沈老師半蹲著(zhù)，微笑著(zhù)望著(zhù)臺上拘束的我們，我就像一只打滿(mǎn)氣的氣球，里面不是空氣中無(wú)處不在的氧氣，也不是人呼出來(lái)的二氧化碳，而是————勇氣！
下來(lái)后，我的耳畔依然不斷地回響起那一聲聲，有節奏的掌聲，是那么的清脆，是那么的有力，在我的心靈深處，找回了自信！
鼓勵掌聲作文 篇9
花兒有很多，有美麗的、奇特的、生命力強的……但是我覺(jué)得最美的花朵，應該是開(kāi)在心靈沃土中能給予別人鼓勵的花，它將正能量傳給大家，將希望種子播種在人們的.心里。
一向都只是班隊課的聽(tīng)眾，從來(lái)沒(méi)有想自己主持班隊活動(dòng)，可是這次卻輪到我上場(chǎng)了。望著(zhù)有些陌生的稿子，望著(zhù)92只期待的眼睛，我覺(jué)得自己像一頭待宰的肥豬。絕望占據了我的心頭。
時(shí)間不等人，我抱著(zhù)“必死”的決心，開(kāi)展了班隊活動(dòng)課。我在臺上認真地講述著(zhù)，同學(xué)們在臺下認真地聽(tīng)著(zhù)，仿佛我只要一個(gè)差錯，就會(huì )被千刀萬(wàn)剮。盼著(zhù)、盼著(zhù)，班隊活動(dòng)課終于接近了尾聲。我大泄一口氣，覺(jué)得終于快結束了。
就在這時(shí)，我鼠標沒(méi)點(diǎn)中應該點(diǎn)的地方，電腦上的圖片向后退了一頁(yè)，臺下的同學(xué)們發(fā)出了疑惑的聲音，我嚇了一大跳，好像一顆炸彈在頭上爆炸，我趕緊修正錯誤，臉紅得像一顆熟透的柿子。就這樣，班隊活動(dòng)課在尷尬的氣氛中結束了，我鞠了一躬，等待著(zhù)老師的點(diǎn)評、同學(xué)們的嘲笑……
但是在我的耳邊響起的，卻是鼓勵的掌聲，我抬起頭，看見(jiàn)92只手發(fā)出聲響，像嚴寒中的火爐，像暴風(fēng)中的大雨，像盛開(kāi)著(zhù)的美麗的花朵……我在掌聲中走下臺，心已經(jīng)與朵朵“鮮花”連在了一起。
我的心仿佛在花叢中，被花簇擁著(zhù)，感到無(wú)比快樂(lè )。
鼓勵掌聲作文 篇10
掌聲在我們的生活中是必不可少的。生活中，我也贏(yíng)得過(guò)許多掌聲，但有一次的掌聲讓我終生難忘。
我小時(shí)候很膽小，父母都很想鍛煉我的膽量，于是，在他們的慫恿下，我報名了班里的“六一”晚會(huì )。離那一天越來(lái)越近了，為了這一次演出，我把歌詞背得滾瓜爛熟，只等著(zhù)那一天。
“六一”晚會(huì )終于到了！同學(xué)們表演著(zhù)精彩的節目，我感覺(jué)自己的節目肯定沒(méi)有他們的好，這時(shí)，我忽然有點(diǎn)后悔這一次報了名。
“劉美萱！”老師的聲音猶如一道閃電劈開(kāi)了我混沌的頭腦�！霸撐伊�！”腦海里只飄過(guò)一句話(huà)。我像一只蝸牛，慢慢地挪上了講臺。我感覺(jué)七十五個(gè)人的目光就像針一樣，要穿透我的肉體，我迫不得已開(kāi)了口，音調和歌詞原本已爛熟于心，現在卻像四散奔逃的野獸，抓也抓不住。我無(wú)助地看向老師，老師卻用鼓勵的.目光看著(zhù)我。老師的目光讓我想起了自己在辛苦地背歌詞的情景，于是不知為什么，我越唱越自如，把自己的能力發(fā)揮都淋漓盡致。表演完了，我向臺下深深地鞠了一躬�！皣W——”臺下想起了一陣清脆的掌聲。
那一次掌聲，給了我力量，讓我在成長(cháng)的路上勇往直前。每當我想起那陣掌聲，我心中都會(huì )涌過(guò)一陣暖流。
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