有關(guān)老師的鼓勵作文300字匯編六篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的老師的鼓勵作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的鼓勵作文300字 篇1
在人生中，我想大家都得過(guò)鼓勵吧。小的時(shí)候爸爸媽媽鼓勵我們，我們學(xué)會(huì )了走路。上小學(xué)的時(shí)候老師鼓勵我們要學(xué)會(huì )堅強與努力。到公司的時(shí)候老板鼓勵我們叫我們認真做好每一份工作，所以我也得到了鼓勵，那我就給你們講講吧。
那天我的考試，試卷發(fā)回來(lái)了我只得了70多分。我回到家就跑回了房間悶在被窩里，媽媽做好飯菜就叫我吃飯，我垂頭喪氣地走出去，慢慢吞吞地走到飯桌坐下吃飯。媽媽看見(jiàn)我心不在焉地吃飯以為我生病了就摸摸我的額頭問(wèn)我“乙箏是不是生病了�！蔽覀牡馗嬖V媽媽“媽媽我沒(méi)生病，那是因為……”我如實(shí)得告訴了媽媽?zhuān)q欲了一下，我想媽媽是對我失望了吧！但媽媽又抬頭微笑了起來(lái)對我說(shuō)“只是一次考試沒(méi)什么大不了的，只要你努力你下次一定會(huì )考好的，因為失敗乃是成功之母嘛！媽媽相信你。好了快吃飯吧！”媽媽說(shuō)的失敗乃是成功之母感動(dòng)了我我流下了兩行眼淚心里想著(zhù)：我一定要努力不要媽媽再對我失望而傷心。又一次考試了，我得到了優(yōu)益的成績(jì)。
瞧！這就是鼓勵的'魔力我相信被鼓勵的每一個(gè)人都會(huì )找會(huì )自信和堅強。
老師的鼓勵作文300字 篇2
我從中班開(kāi)始學(xué)習古箏，現在在學(xué)九級的曲子，在我一級一級的努力后，有一個(gè)愛(ài)我的老師，在默默地鼓勵我。我的'古箏老師姓王，是個(gè)和藹的老師，在課上她絕不會(huì )責罵學(xué)生，反而只要學(xué)生會(huì )彈一點(diǎn)，她就會(huì )表?yè)P。
王老師為了留下我這個(gè)好學(xué)生，曾經(jīng)還對我鼓勵了好久呢！那是我學(xué)五級的時(shí)候，感覺(jué)古箏枯乏無(wú)味，和我的距離越來(lái)越遠，也好幾次向媽媽提出了不學(xué)古箏的請求，但媽媽一次一次地拒絕了。王老師得知我不想學(xué)古箏了，可著(zhù)急了。在古箏課上抽出了很多時(shí)間，對我開(kāi)導：“汪瑜璐，你是我的好學(xué)生，你以前彈得都很好，如果你現在放棄了古箏，那你以前的辛苦努力不是都白費了嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，看看老師，再看看同學(xué)，我的心堅定了下來(lái)，一定要學(xué)好古箏，不讓老師對我的鼓勵白費！
王老師的鼓勵使我信心大增，現在，一回想起那件事，我總是為老師對我的苦口婆心感到無(wú)比的欣慰，我一定會(huì )學(xué)好古箏！
老師的鼓勵作文300字 篇3
一節語(yǔ)文課上，我們正在專(zhuān)心致志的讀著(zhù)書(shū)。上課鈴打響了。語(yǔ)文老師踏著(zhù)清脆的鈴聲邁著(zhù)輕快的步子走了進(jìn)來(lái)。
只見(jiàn)老師雙手拍拍。（示意我們停下來(lái)。）我們停下了，把書(shū)放在課桌上，然后把雙手平壓在了課桌上，瞪大了眼睛，迫不及待的等著(zhù)老師發(fā)言了。
老師一臉嚴肅的說(shuō)：“后天就要期末考試了，我們要好好復習作文！”說(shuō)到這兒老師又溫和了起來(lái)。又微笑著(zhù)說(shuō)：“我們班有個(gè)同學(xué)作文寫(xiě)的很好，打算考完試，給他投稿，還有榮譽(yù)書(shū)呢！這個(gè)同學(xué)那就是王浩杰！”
同學(xué)聽(tīng)了都用驚訝的眼神看著(zhù)我，投來(lái)了羨慕的目光。我心里好激動(dòng)，臉騰地紅了，一時(shí)不知如何是好。我既害羞又高興。 我靜靜的.坐在那兒，暗下決心，一定要加油，不辜負老師對我的期望，還有同學(xué)們對我的期待。為了榮譽(yù)證書(shū)我一定要加油！
從那以后，我更愛(ài)語(yǔ)文老師和她講得課了，也更戀上了寫(xiě)作文。
老師的鼓勵作文300字 篇4
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！泵慨斘易x到這首詩(shī)時(shí)，就會(huì )想起劉老師對我的教誨。
在我上三年級的時(shí)候，膽子很小，最怕的是老師提問(wèn)題。每當老師喊到我的名字，我就慢慢地站起來(lái)。低著(zhù)頭，一聲不吭。因為我沒(méi)有勇氣，缺乏自信。怕回答錯。劉老師用期待的目光看著(zhù)我。我的`心怦怦直跳，剛到 嘴邊的話(huà)又咽回去。老師眉頭緊鎖，向我傳來(lái)iii疑惑的目光。我忐忑不安，心想：這下完了，又要受批評了。沒(méi)想到，老師親切地說(shuō)：“別害怕，鼓起你的勇氣，大聲說(shuō)出答案。錯了也沒(méi)關(guān)系。老師會(huì )幫助你的。聽(tīng)了這些話(huà)，我的心里安定了許多。我深吸一口氣，大聲說(shuō)出來(lái)答案。老師贊許地說(shuō)：”很好，你說(shuō)得很正確。而且聲音響亮。以后要勇敢一些，自信一些。相信你一定會(huì )有進(jìn)步的�！蔽腋吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此以后，我對自己充滿(mǎn)信心，學(xué)習成績(jì)也提高許多。我從心里默默地感激劉老師。老師，您就像一盞燈，照亮了我前行的道路。您的教誨，我終生難忘。
老師的鼓勵作文300字 篇5
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，我的心情舒暢極了！那是因為……
數學(xué)老師在上班會(huì )課的時(shí)候，特別表?yè)P了三名同學(xué)，這其中就有我。她說(shuō)：“這學(xué)期的張啟翔可不是上學(xué)期的張啟翔，原來(lái)的他不是很直，現在的他可變直了。如果像他這樣努力學(xué)習，那長(cháng)大以后一定會(huì )有出息的，大家可要向他學(xué)習哦！”聽(tīng)完老師講的話(huà)，我覺(jué)得非常有趣，這變直了是什么意思呢？噢！可能是說(shuō)我成績(jì)提高了，各方面都比原來(lái)進(jìn)步了吧！
要知道，我沒(méi)有讀學(xué)前班，剛開(kāi)始學(xué)得可吃力了。但我從不放棄，每天聚精會(huì )神地聽(tīng)講，作業(yè)認真地完成，碰到不懂的問(wèn)題就及時(shí)問(wèn)老師和同學(xué)，很幸運的是媽媽對我的學(xué)前啟蒙教育抓的不錯……終于功夫不負有心人，記得在一年級第二單元測試時(shí)我考了雙百分。那一刻，我知道好的成績(jì)是需要勤奮努力才能換來(lái)的.。
這次老師當著(zhù)全班同學(xué)的面鼓勵我，又給了我更大的信心。以后我得要加倍的努力學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步！
老師的鼓勵作文300字 篇6
“千萬(wàn)別抽到我呀！我暗想道。學(xué)習委員又在抽取明天演講的名單。就在我暗暗祈禱時(shí)，學(xué)習委員一下子抽到一個(gè)，大聲說(shuō)：“32號，明天演講的是武泓希，請你做好充分的準備�！卑�？不會(huì )吧？我像是從夢(mèng)中驚醒一般，明天演講的是我。我的.心情一下子“晴轉陰”。
回到家里，我第一件事就是趕緊跑回臥室，拿起演講稿，背了起來(lái)。明天課前3分鐘十分重要，我一定要把握好機會(huì )，一定要贏(yíng)得老師與同學(xué)們的贊嘆和掌聲！
時(shí)間飛逝，一眨眼，就到了明天。我來(lái)到學(xué)校，我放好書(shū)包，就熟練地背起了演講稿。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，學(xué)習委員來(lái)到了前面說(shuō)：“郭厚雄到前面演講�！碧昧�，不是我，下節語(yǔ)文課才是我背演講稿。
出乎我的意料，郭厚雄沒(méi)有背下來(lái)，所以，讓我來(lái)到前面，背演講稿。
我故裝從容地來(lái)到了前面，開(kāi)始熟練，流利，大聲地演講，講述的是環(huán)衛工人的辛苦勞動(dòng)。
過(guò)了一會(huì )兒，我的背誦結束了，同學(xué)們說(shuō)我氣勢不夠。但是同學(xué)們評分時(shí)，全是五十分，全班“響”起了鼓勵的掌聲。
劉老師和我握了一次手，并激動(dòng)地說(shuō)：“以后有主持人節目一定找我�！�
劉老師，謝謝給予給我的鼓勵，我不會(huì )讓您失望的！
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