精選老師的鼓勵作文300字集錦七篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師的鼓勵作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。
老師的鼓勵作文300字 篇1
老師的愛(ài)宛如一盞明亮的燈，鼓勵著(zhù)我的學(xué)習。老師鼓勵著(zhù)我們，這種愛(ài)如一盞指引我們方向的燈。
記得有一次，還差一天就要考試了，在這時(shí)候我才想起要復習課文，到了學(xué)校，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的讀書(shū)聲。走進(jìn)教室，老師說(shuō)：“席雯蔚，你來(lái)的這么晚，考試還差幾分鐘就要開(kāi)始了，快點(diǎn)回到自己的座位上，復習課文�！�
鈴聲響起，要考試了。我看了看試卷，一緊張什么都忘了，這該怎么辦呀！考試結束了我的'心才放了下來(lái)，但是一聽(tīng)到老師要公布成績(jì)時(shí)，我的心好像又被誰(shuí)揪了起來(lái)，聽(tīng)老師念：“席雯蔚語(yǔ)文98分，數學(xué)77分�！蔽曳浅牡纳现v臺領(lǐng)取試卷，心想：“回去爸爸一定會(huì )打我、罵我的�！被氐阶簧�，我非常難過(guò)地趴在桌子上，把頭搭在胳膊上。老師看見(jiàn)我非常傷心的樣子，專(zhuān)門(mén)抽出下課時(shí)間，讓我到她辦公室。走到辦公室門(mén)口，我猜老師肯定會(huì )罵我的。我懷著(zhù)緊張的心情進(jìn)了辦公室，老師和藹地對我說(shuō)：“我已經(jīng)知道你為什么沒(méi)考好了，你知道嗎？”我說(shuō)：“考試前我沒(méi)有復習�！崩蠋熣f(shuō)：“你說(shuō)的不夠全面，還有重要的一點(diǎn)就是你沒(méi)有用心，只要你用心，你一定能考到95分以上�！�
老師的鼓勵如燈，要不是老師給了我鼓勵，我就會(huì )失去前進(jìn)的勇氣！
老師的鼓勵作文300字 篇2
有時(shí)老師給我們個(gè)鼓勵的眼神，讓我覺(jué)得沐浴在陽(yáng)光下，感到很溫暖。
我感受最深的，是一次上課語(yǔ)文課時(shí)老師給我的.鼓勵。
“叮零零”上課了，語(yǔ)文老師和藹地對我說(shuō)：“趙臣聰，你起來(lái)背一下《趙州橋》前兩段�！闭媸菗氖裁淳蛠�(lái)什么，我站了起來(lái)，吞吞吐吐地背起來(lái)。我感覺(jué)老師是在跟我作對，這篇課文我還沒(méi)背熟練，老師就專(zhuān)門(mén)叫我。終于，我背不下來(lái)了，卡住了�！袄蠋�，求您不要和我作對了�！蔽倚睦镎f(shuō)。
這時(shí)候，老師溫柔地對我說(shuō)：“沒(méi)事，你慢慢想一想，老師相信你，自己盡最大的努力想�！薄拔矣X(jué)得沒(méi)有什么是你不會(huì )背的，你的記性好�！蔽覔渫〒渫ǖ男�，慢慢變得平靜下來(lái)。我鼓起勇氣，接著(zhù)背：“趙州橋非常雄偉，橋長(cháng)五十多米，有”幾分鐘后，我終于背完了，感覺(jué)出了一身冷汗。我感覺(jué)自己像一個(gè)外星人，被人類(lèi)圍攻。沒(méi)想到啊沒(méi)想到，自己竟會(huì )這樣狼狽，當時(shí)我覺(jué)得很尷尬。老師卻表?yè)P了我：“我就說(shuō)嗎，你一定會(huì )背下來(lái)的�！甭�(tīng)了老師的鼓勵，我高興極了，不再尷尬了。后來(lái)，我更喜歡語(yǔ)文課了。
老師的鼓勵，讓我終身難忘，讓我學(xué)到很多知識。我在老師的鼓勵下茁壯成長(cháng)。
老師的鼓勵作文300字 篇3
在想一想，那次比賽時(shí)老師給我鼓勵的目光真是我勇氣倍增��！
在四年級時(shí)，我因為聲音較大吐字清晰老師讓我參加了學(xué)校的演講比賽，還記得在比賽開(kāi)始前，我十分緊張，心里像有一萬(wàn)只小鹿在撞，砰砰直跳。天上掛著(zhù)大太陽(yáng)，我卻像掉進(jìn)了冰窖里一樣渾身冰冷。我在原地來(lái)回躊躇著(zhù)，握著(zhù)已經(jīng)被手中出的冷汗打濕了一角的演講稿，心想：“你能行嗎？你能行嗎？”
當時(shí)我無(wú)意間一轉頭時(shí)，正好撞上了老師那鼓勵的目光，這時(shí)，老師朝我走來(lái)，和藹的對我說(shuō)：“別緊張，只是一次比賽，只要全力以赴，就算不能拿獎也無(wú)所謂，加油！”看著(zhù)老師那能融化冰雪的笑容，我仿佛感覺(jué)到不那么緊張了。
不一會(huì )兒，我就聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的不能再熟悉的名字，沒(méi)錯，該我上場(chǎng)了，我深吸一口氣，走上舞臺，一開(kāi)口，連我自己都嚇了一跳，這聲音是從未有的'清晰，聲音里蘊含的感情是從未有過(guò)的豐富，仿佛連鳥(niǎo)兒都被我的聲音吸引過(guò)來(lái)，唱著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的伴奏曲。這還是我的實(shí)力嗎？我不禁驚訝到。演講完畢，臺下響起了排山倒海的掌聲。
老師，感謝您那鼓勵的目光，是我一想到，心中就仿佛充滿(mǎn)了力量！
老師的鼓勵作文300字 篇4
一節語(yǔ)文課上，我們正在專(zhuān)心致志的讀著(zhù)書(shū)。上課鈴打響了。語(yǔ)文老師踏著(zhù)清脆的鈴聲邁著(zhù)輕快的步子走了進(jìn)來(lái)。
只見(jiàn)老師雙手拍拍。（示意我們停下來(lái)。）我們停下了，把書(shū)放在課桌上，然后把雙手平壓在了課桌上，瞪大了眼睛，迫不及待的等著(zhù)老師發(fā)言了。
老師一臉嚴肅的.說(shuō)：“后天就要期末考試了，我們要好好復習作文！”說(shuō)到這兒老師又溫和了起來(lái)。又微笑著(zhù)說(shuō)：“我們班有個(gè)同學(xué)作文寫(xiě)的很好，打算考完試，給他投稿，還有榮譽(yù)書(shū)呢！這個(gè)同學(xué)那就是王浩杰！”
同學(xué)聽(tīng)了都用驚訝的眼神看著(zhù)我，投來(lái)了羨慕的目光。我心里好激動(dòng)，臉騰地紅了，一時(shí)不知如何是好。我既害羞又高興。 我靜靜的坐在那兒，暗下決心，一定要加油，不辜負老師對我的期望，還有同學(xué)們對我的期待。為了榮譽(yù)證書(shū)我一定要加油！
從那以后，我更愛(ài)語(yǔ)文老師和她講得課了，也更戀上了寫(xiě)作文。
老師的鼓勵作文300字 篇5
在人生中，我想大家都得過(guò)鼓勵吧。小的時(shí)候爸爸媽媽鼓勵我們，我們學(xué)會(huì )了走路。上小學(xué)的時(shí)候老師鼓勵我們要學(xué)會(huì )堅強與努力。到公司的`時(shí)候老板鼓勵我們叫我們認真做好每一份工作，所以我也得到了鼓勵，那我就給你們講講吧。
那天我的考試，試卷發(fā)回來(lái)了我只得了70多分。我回到家就跑回了房間悶在被窩里，媽媽做好飯菜就叫我吃飯，我垂頭喪氣地走出去，慢慢吞吞地走到飯桌坐下吃飯。媽媽看見(jiàn)我心不在焉地吃飯以為我生病了就摸摸我的額頭問(wèn)我“乙箏是不是生病了�！蔽覀牡馗嬖V媽媽“媽媽我沒(méi)生病，那是因為……”我如實(shí)得告訴了媽媽?zhuān)q欲了一下，我想媽媽是對我失望了吧！但媽媽又抬頭微笑了起來(lái)對我說(shuō)“只是一次考試沒(méi)什么大不了的，只要你努力你下次一定會(huì )考好的，因為失敗乃是成功之母嘛！媽媽相信你。好了快吃飯吧！”媽媽說(shuō)的失敗乃是成功之母感動(dòng)了我我流下了兩行眼淚心里想著(zhù)：我一定要努力不要媽媽再對我失望而傷心。又一次考試了，我得到了優(yōu)益的成績(jì)。
瞧！這就是鼓勵的魔力我相信被鼓勵的每一個(gè)人都會(huì )找會(huì )自信和堅強。
老師的鼓勵作文300字 篇6
我喜歡我們班所有的老師，每位老師都很好。比如數學(xué)李老師很幽默；體育戚老師會(huì )和我們一起玩；美術(shù)吳老師和書(shū)法祝老師的課輕松快樂(lè )……
但是，讓我最感動(dòng)的是語(yǔ)文老師——王老師的鼓勵。去年的一次語(yǔ)文考試我沒(méi)有考好，心里很難受，很失敗的感覺(jué)。王老師悄悄把我叫出教室，對我說(shuō)：“你是一個(gè)優(yōu)秀的'孩子，為了鼓勵你繼續努力，老師送你一本書(shū)！”我當時(shí)拿著(zhù)書(shū)，感動(dòng)地想哭。我以為自己只是一個(gè)中等學(xué)生，老師的鼓勵讓我大大加強了信心。老師還說(shuō)，那是我倆之間的秘密，不能告訴別人。所以我只告訴了媽媽。
媽媽知道后，跟我講了一位漫畫(huà)家的故事。他小時(shí)候成績(jì)很差很差，老師請他到家吃飯，并告訴他，我對你有信心，你以后會(huì )成為有出息的人。他感動(dòng)地落淚了，并且因為老師的鼓勵，后來(lái)成了非常有名的漫畫(huà)家。
媽媽說(shuō)，好孩子都是鼓勵出來(lái)的，你要謝謝王老師對你的鼓勵！
王老師對我們真好！
老師的鼓勵作文300字 篇7
我從中班開(kāi)始學(xué)習古箏，現在在學(xué)九級的曲子，在我一級一級的努力后，有一個(gè)愛(ài)我的老師，在默默地鼓勵我。我的古箏老師姓王，是個(gè)和藹的老師，在課上她絕不會(huì )責罵學(xué)生，反而只要學(xué)生會(huì )彈一點(diǎn)，她就會(huì )表?yè)P。
王老師為了留下我這個(gè)好學(xué)生，曾經(jīng)還對我鼓勵了好久呢！那是我學(xué)五級的時(shí)候，感覺(jué)古箏枯乏無(wú)味，和我的距離越來(lái)越遠，也好幾次向媽媽提出了不學(xué)古箏的請求，但媽媽一次一次地拒絕了。王老師得知我不想學(xué)古箏了，可著(zhù)急了。在古箏課上抽出了很多時(shí)間，對我開(kāi)導：“汪瑜璐，你是我的好學(xué)生，你以前彈得都很好，如果你現在放棄了古箏，那你以前的.辛苦努力不是都白費了嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，看看老師，再看看同學(xué)，我的心堅定了下來(lái)，一定要學(xué)好古箏，不讓老師對我的鼓勵白費！
王老師的鼓勵使我信心大增，現在，一回想起那件事，我總是為老師對我的苦口婆心感到無(wú)比的欣慰，我一定會(huì )學(xué)好古箏！
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