實(shí)用的一句鼓勵作文合集10篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的一句鼓勵作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一句鼓勵作文 篇1
《一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)》人的一生坎坎坷坷，總會(huì )遇到挫折，尤其實(shí)失敗的考驗；在失敗面前，你是選擇放棄還是繼續堅持呢？是��！心靈遭受傷害，總會(huì )失望和悲痛，但是！我們要相信失敗為成功之母，即使是再大的困難我們也必須堅持！ 記得那一次，跟同學(xué)在回家的路上，看見(jiàn)了一件不知有多么漂亮的衣服！回到家后，我哭著(zhù)喊著(zhù)要買(mǎi)那件衣服，您卻想也不想的大聲嚷嚷道；"好呀！前五！”“什……什么前五��！”“不要裝了，老規矩，考入班上前五名�！卑�！對我來(lái)說(shuō)考前五名那可真是難啊難啊，考個(gè)前十名就夠了吧！現在讓我考前五，這不是在難為我嗎！整天想著(zhù)那件衣服，根本就沒(méi)有好好復習！奶奶看見(jiàn)了便語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你那件事我已經(jīng)知道了，奶奶這大把年紀了，沒(méi)啥文化，但也相信堅持就是力量，要相信自己你能行！”是��！相信自己我能行！ 自從這天開(kāi)始我好好復習，廢寢忘食。終于，迎來(lái)了期末考試，“唰唰唰”，拿這筆我就開(kāi)始寫(xiě)。該發(fā)通知書(shū)那天了，我緊張的來(lái)到學(xué)校。拿著(zhù)那張通知書(shū)我高興的`來(lái)到媽媽旁邊說(shuō)：“你親愛(ài)的女兒為你增光了！”“第五名，走，去買(mǎi)�！眿寢尭吲d的說(shuō)！ 是��！相信自己，如果自己都沒(méi)信心，那別人又怎能相信你呢！
一句鼓勵作文 篇2
一杯茶，品人生之道；一篇美文，令我賞心悅目；一縷陽(yáng)光，溫暖我的心田；而一句鼓勵，照亮了我前行的路。
我曾經(jīng)以為只要努力就什么事都可以成功，可我一直努力學(xué)習，數學(xué)到一直遙遙領(lǐng)先，語(yǔ)文就是不能得高分。我便對語(yǔ)文失去了信心，就像進(jìn)入了一個(gè)又黑又窄的小巷，看不到一絲光線(xiàn)�？烧轿掖蛩惴艞壍臅r(shí)候，她的一句鼓勵如一縷陽(yáng)光照亮了我前方的路，引導我走出了這條小巷。
在我還在讀四年級的那個(gè)下午，我坐在教室里，頭上的電風(fēng)扇已經(jīng)開(kāi)到最高檔，可教室里還是萬(wàn)分炎熱，同學(xué)們額頭上都掛滿(mǎn)了汗珠。好不容易上完了最后一節課，我正等著(zhù)放學(xué)回家�？蛇@時(shí)，語(yǔ)文老師拿著(zhù)一疊練習冊走進(jìn)教室，我知道我又要被留堂了。只見(jiàn)老師清清嗓子，說(shuō)：“這些人作業(yè)沒(méi)做完，等一下要留下來(lái)……”然后便開(kāi)始念起了名字，自然我也在其中。
我坐在教室，眼睜睜的看著(zhù)別人背著(zhù)書(shū)包回家，羨慕之情油然而生，同時(shí)又有幾番怨恨老師。過(guò)了一會(huì )，老師把我叫上講臺，把我的練習冊給我，讓我拿下去寫(xiě)完。我一只手把練習冊拿過(guò)來(lái)，不慌不忙的回到位置上，暗想：我語(yǔ)文雖然不怎么樣，但數學(xué)也是班上數一數二的，班主任對我都喜愛(ài)有加，你不就一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生嗎？得意什么呀？可又不能明說(shuō)，只好翻開(kāi)練習冊，打算早做完早回家�？蓜偪吹筋}目就傻眼了，這些就是我不會(huì )做才空著(zhù)沒(méi)寫(xiě)的，這可怎么辦？哎，亂寫(xiě)下蒙混過(guò)關(guān)算了吧，反正頂多也就被留到最后掃地罷了。過(guò)了一會(huì )兒，我把寫(xiě)完的練習冊交上去，只見(jiàn)老師埋頭認認真真地看了許久，不時(shí)還皺起了眉頭。我本以為要挨打了，誰(shuí)知老師抬起頭來(lái)，說(shuō)：“不錯，不過(guò)有些地方還要改一下，你看這道題……”許久，老師才給我講解完，她長(cháng)舒了一口氣，讓我回到座位把錯誤的地方更正一下。我剛要轉身，分明看見(jiàn)老師的額頭上早已汗珠密布，臉上一副倦容，我的心不由一怔。我回到座位上，認真地把題目改正好，走上講臺兩手捧著(zhù)練習冊畢恭畢敬的交給老師，她看了看，臉上露出一絲微笑，然后說(shuō)可以了。我欣喜萬(wàn)分，正打算收拾東西回家，老師叫住我：“你其實(shí)挺聰明的，但為什么不好好學(xué)習呢？老師挺看好你的，以后要加油了��！”我望著(zhù)老師，過(guò)了半天才擠出一個(gè)“嗯”字。我剛收拾好東西，老師突然又說(shuō)：“你日記好像還沒(méi)交吧��？”我頓時(shí)臉紅了一大半，急忙拿出日記本，開(kāi)始寫(xiě)日記……
自從那天下午以后，我便一直很努力，按照老師講的'方法學(xué)習語(yǔ)文。終于，四年級期末語(yǔ)文考試我考了全班第一，當時(shí)我萬(wàn)分欣喜，對老師則更是感激。但遺憾的是：五年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我正想去辦公室找語(yǔ)文老師，對她說(shuō)聲謝謝，卻看見(jiàn)老師正在收拾東西，她，要調走了！
下午，我獨自坐在陽(yáng)臺上，呆呆地望著(zhù)夕陽(yáng)許久，有點(diǎn)失落�？傆X(jué)得老師走了，我心中的那縷陽(yáng)光也會(huì )同這夕陽(yáng)一起從西山落下�？赊D念一想：雖夕陽(yáng)西下，但太陽(yáng)并不會(huì )消失，它明天依舊會(huì )升起，而且比這夕陽(yáng)更美，更亮！
老師，感謝您！您的鼓勵就是我心中的太陽(yáng)，它會(huì )一直鼓舞著(zhù)我繼續努力，引導我走向更美好的明天！
一句鼓勵作文 篇3
生命中有許多“陽(yáng)光”值得我們收藏，也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，也許是一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一次親切的撫摸……我的心中已有不少這樣的“收藏品�！泵慨斂匆�(jiàn)有小孩摔倒，他們的媽媽鼓勵他們自己站起來(lái)時(shí)我都回想到一件難忘的事。
那學(xué)期下旬，我非常地想要一雙鞋底有輪子的.鞋，因為我同學(xué)都有這雙鞋。于是那天我終于鼓足勇氣對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇蚁胍浑p鞋，你給我買(mǎi)一雙吧!”只見(jiàn)媽媽猶豫地想了想說(shuō)：“行啊，只要你這次考試能上95分我就給你買(mǎi)�！边@句話(huà)激起了我的奮斗心，從此每天回家我就在家讀書(shū)、復習。那天，我很緊張，因為馬上就要考試了，我很擔心考不好，就得不到我心愛(ài)的鞋了。我一回到家就讀書(shū)，吞吞吐吐的，很不自然，像要參加什么大賽似的，我帶著(zhù)激動(dòng)的心情讀著(zhù)，讀語(yǔ)文時(shí)我就跑到陽(yáng)臺上讀，那時(shí)住在二樓，樓下有許多人來(lái)來(lái)往往。忽然，媽媽過(guò)來(lái)了，她微笑著(zhù)，用鼓勵的語(yǔ)氣說(shuō)：“加油相信自己，你能行!”震驚了我，我一眼望去，他卻走了，望著(zhù)他的背影，我感動(dòng)極了，情不自禁地說(shuō)：“我會(huì )的，謝謝媽媽�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我有些不緊張了，快樂(lè )的讀著(zhù)書(shū)�？墒�，事情并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單這次只考了90分。我十分的失望，垂頭喪氣的拿著(zhù)很不理想得分數回到家�；氐郊�，媽媽問(wèn)道：“考了多少？”我用手勢比了比，媽媽的表情似乎很失望，我十分傷心。
第二天一早我照常背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，我穿鞋時(shí)發(fā)現媽媽給我買(mǎi)了那雙鞋，我十分激動(dòng)，但是我并沒(méi)有穿而是把它保留著(zhù)。
媽媽?zhuān)x謝你，你讓我明白了：世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。你的鼓勵我銘記在心。
一句鼓勵作文 篇4
一句話(huà)能成就一名千古名將�？菇鹩⑿墼里w的背上刺著(zhù)“精忠報國”四字，這是岳母愛(ài)國愛(ài)子的情懷和望子報國的殷切希望，這句話(huà)塑造了一個(gè)為國捐軀而在所不辭，鞠躬精粹而死而后已的英雄，岳飛意識到，他背上的不單是這四個(gè)字，而是國家的興亡、人民的期望、民族的未來(lái)。這句話(huà)的力量，推動(dòng)著(zhù)岳飛的成長(cháng)，鼓舞著(zhù)岳飛的抗金，沒(méi)有這四個(gè)字，就沒(méi)有“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅”的豪情壯志，就沒(méi)有一代英雄的誕生，而南宋便在歷史的名冊中消失。
一句話(huà)的力量是偉大的。
一句話(huà)能帶動(dòng)世界文明的進(jìn)步。亞歷山大大帝，一個(gè)戰功赫赫，流芳百世的千古明帝，一位建國跨三洲的`傳奇人物，更是轉播世界文明的使者，是他的一句話(huà)，鼓舞了士兵們的士氣，“把世界當做自己的家”，普通的一句話(huà)，竟然是士兵們的精神寄托，士兵們?yōu)榱诉@句話(huà)，奪埃及，并兩河，收印度，這位亞里士多德的驕傲弟子將希臘文明與三大古國文明融合起來(lái)，是歷史的進(jìn)步，是人類(lèi)的驕傲，而這句話(huà)便是亞歷山大成功的保證，人類(lèi)智慧的結晶，世界進(jìn)步的源泉。
一句話(huà)的力量是強大的。
一句話(huà)也能給人帶來(lái)滅亡。周幽王烽火戲諸侯，這個(gè)悲劇故事的源頭也因一句話(huà)。周幽王為了博得褒姒一笑，被虢石父的奸言所迷惑，大點(diǎn)烽火，諸侯趕來(lái)，褒姒一笑，卻換來(lái)了滅頂之災，換來(lái)了后人的一句“可憐列國奔馳苦，止博褒妃笑一場(chǎng)”的惋惜。虢石父的這一句話(huà)，卻是一言三害——他使得犬戎的來(lái)侵毫無(wú)阻礙，西周滅亡，而自己也沒(méi)好下場(chǎng)。
一句話(huà)的力量是可怕的。
一句話(huà)似乎是一把雙刃劍，它可以把他人引向成功，也可以給個(gè)帶來(lái)災難。有“忠言逆耳利于行”，亦有“奸言順耳難于進(jìn)”。處于花季的我們，當面對這些千言萬(wàn)語(yǔ)時(shí)，心中必須要有正義的標尺，用它去量度人生的高度，辨別社會(huì )的百態(tài)，選擇前進(jìn)的方向，只有正確客觀(guān)地認識，才能將這些言語(yǔ)化成你生命的指路明燈，帶領(lǐng)你走出黑暗，走向光明，走到成功。
一句鼓勵作文 篇5
一個(gè)中學(xué)生很苦惱，她在信中告訴我：“我從小學(xué)到初一學(xué)習都非常好，可是初二換了班主任。一天，班主任在校園里見(jiàn)到我說(shuō)：我怎么看你都不像班里考前十名的人。我心里一震，脫口而出：為什么？班主任說(shuō)：我覺(jué)得你上課的時(shí)候神情不太對。我心里頓時(shí)像被塞滿(mǎn)了石頭，夜里覺(jué)都沒(méi)睡好，以后雖然照常上課，總覺(jué)得不像原來(lái)那樣自信了。
一天課上，老師提問(wèn)，當我回答到第三個(gè)小題時(shí)，可能沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)錯了，她又叫起另一個(gè)同學(xué)，他講完后讓我復述。因為緊張，我又說(shuō)錯了。這樣周而復始了三次，我勉強說(shuō)對才坐下。一堂課的后半節都不知道怎么過(guò)的，結果一個(gè)學(xué)年下來(lái)，從原來(lái)的年級前100名以?xún)然搅?00多名。
現在我已經(jīng)上了高中，父母也很為我著(zhù)急。我在上課時(shí)雖然總想集中注意力把老師講的內容理解并全部記住，可是往往這會(huì )兒記住了，再等一會(huì )兒又記不清了。每天晚自習時(shí)腦子里想著(zhù)這些，學(xué)習效率很低。我從老師的寵兒變成一個(gè)棄兒，心里真不是滋味。感覺(jué)就像掉進(jìn)了一個(gè)懸崖，總試圖爬出山谷，可是每次都摔的很慘。我開(kāi)始懷疑自己了，我是否有能力再爬上高峰？”
從信中看，她是個(gè)對自己要求嚴格、上進(jìn)的好女孩。之所以給我寫(xiě)信，是因為不久前她的母親將我寫(xiě)的《天才少年的十二把金鑰匙》送給她。她讀了，覺(jué)得有啟發(fā)，希望和我進(jìn)一步交流。
女孩子的境遇很令人同情，只因為班主任不經(jīng)意地說(shuō)了一句“我怎么看你都不像班里考前十名的人”，就對她形成致命打擊，從此一蹶不
振，不到一年時(shí)間，成績(jì)竟從年級前100名下降到400名之外。寫(xiě)信的時(shí)候女孩已上了高中，相隔幾年，當年的班主任老師恐怕早就忘了曾經(jīng)的這次簡(jiǎn)短對話(huà)了。相信他絕對不會(huì )想到，這不經(jīng)意的一句話(huà)可能影響了孩子的一生。
以成年人的眼光來(lái)看，這確實(shí)是太小太小的一件事，不就是一句話(huà)嗎？似乎也不應要求人每時(shí)每刻都小心翼翼、字斟句酌的行為。然而，假如你面對的.是一個(gè)尚未成熟的孩子 ，而你是他心目中有著(zhù)很高權威的父母或師長(cháng)，你說(shuō)什么，就一定要小心，因為你的評價(jià)對他而言可能是天大的事情。
孩子可能因你的一句夸獎而信心倍增。也可能因你的一句批評而萬(wàn)分沮喪。遺憾的是，成年世界對這一點(diǎn)往往是忽略的。我曾經(jīng)在一本書(shū)中寫(xiě)過(guò)，我之所以后來(lái)成為作家，除了很多社會(huì )性原因之外，追溯自己的童年，很可能起源于一粒小小的種子。我在小學(xué)寫(xiě)第一篇作文時(shí)，老師不僅給了我一個(gè)鮮紅的“5分”，而且把它當作“范文”，讓我站在講臺上面對全班同學(xué)大聲朗讀。那篇作文的內容早已記不起來(lái)（肯定幼稚得一蹋糊涂），但當時(shí)的情景一直深深印在心里。這激發(fā)了我在學(xué)生時(shí)代對作文課的熱愛(ài)，我不僅喜歡作文，而且每次都努力寫(xiě)好。這其中，希望得到老師的肯定與表?yè)P無(wú)疑是那個(gè)小孩子的“寫(xiě)作”動(dòng)力之一。
我們都有自己的童年，然而，成年之后許多人會(huì )忘記童年時(shí)的許多感受。他們在匆忙與辛勞中忽略了孩子，不知道孩子的心靈是多么稚嫩，多么易受傷害。
我給女孩回信，沒(méi)有講任何具體的學(xué)習方法，因為很多方法在她手中的那本《天才少年的十二把金鑰匙》中已經(jīng)講了。我只告訴她，對于你來(lái)講，目前最重要的是確立人生的信心，而不要特別在意考試成績(jì)的一時(shí)好壞。一個(gè)人身處順境時(shí)可能會(huì )精神愉快，學(xué)習也更有效率，但身處逆境也要學(xué)會(huì )慢慢調整自己。你已經(jīng)慢慢長(cháng)大了，終有一天會(huì )走上社會(huì )，到那時(shí)會(huì )面對種種不順。而挫折是成長(cháng)的必要條件，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人是不會(huì )成熟的。你現在就經(jīng)歷著(zhù)一點(diǎn)挫折，戰勝了這個(gè)挫折，你會(huì )比同齡人更堅強。你還在少年，人生的路很長(cháng)。一定要明白，你在為自己學(xué)習，為自己未來(lái)的人生準備資源和力量，不要在意別人有什么說(shuō)法，哪怕這個(gè)人是你的老師。你要用自己的堅強和長(cháng)時(shí)間的努力向父母和環(huán)境證明自己是個(gè)優(yōu)秀的女孩。
希望我的信能夠對女孩的成長(cháng)有一點(diǎn)正面的支撐，也希望女孩的信能夠得到成年人的理解。孩子需要呵護，讓孩子們在自信、自尊和健康的環(huán)境中順利成長(cháng)吧。
一句鼓勵作文 篇6
以前，我做什么事都愛(ài)半途而廢，現在不一樣了，只要想起一句話(huà)。
我8歲的時(shí)候，看見(jiàn)姐姐在琴房里彈著(zhù)非常優(yōu)美的琴聲，我便開(kāi)始喜歡上鋼琴，經(jīng)常聽(tīng)姐姐把那復雜的琴譜彈出來(lái)的優(yōu)美歌聲。有一天，我終于忍不住跟姐姐說(shuō)：“姐姐，我喜歡鋼琴，你可不可以教我彈？”姐姐莞爾一笑：“當然可以，我的夢(mèng)想是當一名鋼琴老師，現在你就是我的第一個(gè)學(xué)生�！蔽液瞄_(kāi)心，迫不及待地學(xué)了起來(lái)，一開(kāi)始姐姐教我彈鋼琴的基礎，聽(tīng)了姐姐一番教導我終于明白了，我把手放在琴鍵上就開(kāi)始練習了。練了許久，姐姐也開(kāi)始教我彈琴譜了，學(xué)了差不多兩個(gè)星期，我也可以說(shuō)是“老手”了。
周末的時(shí)候姐姐說(shuō)要練更難一些的，我心想：彈鋼琴那么簡(jiǎn)單，就算是更難的也沒(méi)關(guān)系�？蓻](méi)我想的那么容易，我學(xué)了兩天也沒(méi)學(xué)成那個(gè)級別最簡(jiǎn)單的.，我開(kāi)始不耐煩了，對姐姐說(shuō)：“不干啦！不干啦！那么困難，一點(diǎn)也不好玩！”姐姐一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“子璇，你一開(kāi)始是因為喜歡才學(xué)的吧？不能半途而廢，你聽(tīng)過(guò)一句話(huà)嗎：世上無(wú)難事，只怕有心人，你就因為這點(diǎn)挫折而放棄的話(huà)，我就不知道放棄多少次了，你自己好好想想吧�！苯憬阏f(shuō)完便走了。我回到房間里想了許久：對啊，姐姐說(shuō)的沒(méi)錯，世上無(wú)難事，只怕有心人，我不應該放棄，我要繼續！說(shuō)到做到，我開(kāi)始找姐姐接著(zhù)學(xué)。
從那件事開(kāi)始，我便把：世上無(wú)難事，只怕有心人這句名言深深“印”在我心里，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我不要那么快放棄，要努力加油。這句話(huà)鼓勵了我。
一句鼓勵作文 篇7
生命中有許多“陽(yáng)光”值得我們收藏，也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑；也許是一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一次親切的撫摸�？晌覐倪@“陽(yáng)光”同時(shí)體會(huì )到了幸福。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，教數學(xué)的邢老師發(fā)數學(xué)試卷下來(lái)了。當發(fā)到我時(shí)，我傻眼了，我竟然只考了73分。我用手擋住那刺眼的73分，我該怎么向父母交代？欺騙？坦白？欺騙，騙得了一時(shí)，瞞不了一世；坦白，可又免不了一頓罵。我該怎么辦？我很想哭，但是卻又欲哭無(wú)淚。一些要好的朋友紛紛過(guò)來(lái)安慰我，我勉強沖他們笑笑，又埋頭檢查其錯誤的地方。這時(shí)老師叫我談話(huà)了，我一進(jìn)辦公室就感到忐忑不安，毛骨悚然，老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，你向來(lái)考試都不錯，這次怎么考砸了，要爭氣呀！”“是的是的，我會(huì )注意的。下次我會(huì )努力的'�！蔽艺f(shuō)。老師的話(huà)雖然輕輕的，但我卻感到那樣的沉痛。
放學(xué)后，我拿著(zhù)試卷回家了。爸爸看到試卷后，眼睛瞪得很大，接著(zhù)就是劈頭蓋臉的一頓臭罵。爸爸下了最后的通碟：“去把錯的題全部抄十遍！快去，不抄完不許睡覺(jué)！”我含著(zhù)淚水，慢慢的走進(jìn)了臥室，艱難的拿起筆抄了起來(lái)。媽媽也跟著(zhù)我進(jìn)了臥室，她心疼的看著(zhù)我，親切的對我說(shuō)：“寶貝，這次考砸了，并沒(méi)有什么，只要你能認識到自己的錯誤，即時(shí)改正就好了�！眿寢屌阒�(zhù)我寫(xiě)到十二點(diǎn)才睡覺(jué)。
幸�；蛟S不排名次，但成功必排名次。學(xué)習時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
幸福是什么？是一句鼓勵，是一個(gè)不經(jīng)意的鼓勵！
一句鼓勵作文 篇8
從我轉到成賢街小學(xué)的第一天，我就永遠記住了我的班主任——曹茜老師，一句鼓勵的話(huà)。曹老師中等身材，卷卷的短發(fā)，美麗的流海，五官端莊，長(cháng)的十分清秀。因為她所說(shuō)地第一句鼓勵我的話(huà)，我改變了！變得勇敢，自信。這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)美夢(mèng)！
記得有一天，早上上語(yǔ)文課，語(yǔ)文曹老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，我想了想，心理已經(jīng)知道了一個(gè)答案，但是，我不能確定我的.答案完全正確，還有點(diǎn)恐懼，怕說(shuō)錯了，同學(xué)們笑我，于是，我沒(méi)有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結果卻點(diǎn)到了我！我急忙站起來(lái)，心里有些緊張，七上八下，腿都發(fā)抖了，于是，便在心里對自己說(shuō)：“別緊張，只不過(guò)是一次發(fā)言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結結巴巴地說(shuō)了出來(lái)，剛說(shuō)完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，語(yǔ)文曹老師竟然走到我前面，響亮地說(shuō)：“真好！你說(shuō)地答案太好了！……”我愣住了！老師說(shuō)我回答得好？我甚至懷疑自己地聽(tīng)力！老師忽然拍拍我的肩，如陽(yáng)光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對，她親切的對我說(shuō)：“為什么不舉手呢？你說(shuō)得很好��！下次要勇于舉手發(fā)言哦！老師相信你！”真的！老師對我說(shuō)她相信我！從那一刻，我心里充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了自信。就因為老師得一句話(huà)，使我克服了內心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠忘不了您親切的話(huà)語(yǔ)，永遠忘不了您溫柔的目光，永遠忘不了您鼓勵我的第一句話(huà)，永遠忘不了您一切的一切……
老師，您鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我永生難忘！
一句鼓勵作文 篇9
在前不久我還是一個(gè)自卑的小男孩，上課不敢舉手，但現在我已不是那墻角陰暗處的青苔，而是那陽(yáng)光下的常青藤了！
以前，我不敢舉手，因為怕發(fā)言錯了老師批評我，但看見(jiàn)別人回答的和我心里想的一樣，我就后悔沒(méi)有積極舉手發(fā)言。
我是墻角陰暗處的青苔，我不敢直視別人的目光，每當看見(jiàn)我的死黨在打籃球的時(shí)候，我就羨慕能過(guò)像他們一樣活躍在籃球場(chǎng)上，一起奔跑，但是我的.體育成績(jì)不好，我怕會(huì )拖他們的后腿。
我一直默默地......
直到前兩天，一次晨會(huì )課上，值周班長(cháng)發(fā)表感言：“...上課的時(shí)候，我不敢點(diǎn)有些人是因為怕他們下課報復我...”這時(shí)，我心中出現了一個(gè)想法，于是我忐忑不安而又緩緩的舉起了手，說(shuō)：“如果就因為怕別人‘報復"你，就不敢點(diǎn)名？要拿出點(diǎn)威信來(lái)�！绷硪粋�(gè)值周班長(cháng)說(shuō)：“上課我不敢點(diǎn)好朋友的名，怕他們下課不和我玩，破壞了我們之間的友誼�！庇辛藙倓偰谴纬晒�，我又一次舉起了我的手，說(shuō)：“如果就因為點(diǎn)了一次名就要鬧絕交，這樣的朋友不要也罷�！蔽野l(fā)完言后，老師說(shuō)：“給錢(qián)偉來(lái)點(diǎn)掌聲�！鳖D時(shí)，一陣雷鳴般的掌聲打破了剛剛的寧靜。
下課了，老師找到我說(shuō)：“錢(qián)偉，在這六年里，我對你刮目相看，以后也要這樣繼續努力！”頓時(shí)，，我的心里像驚濤駭浪般的大海一樣翻來(lái)覆去，似乎久久不能平靜。
老師，在你看來(lái)一句微不足道的一句話(huà)，但在一個(gè)學(xué)生心里扎下了根，也許這句話(huà)可能會(huì )改變一個(gè)孩子的一生！我再也不是墻角陰暗處的青苔，而是那陽(yáng)光下的常青藤了！老師，謝謝你！
一句鼓勵作文 篇10
在我的成長(cháng)道路上，有曲折盤(pán)旋的山間小徑，也有筆直平坦的大路，有成功，也有失敗。但在我的記憶里，有一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一直伴隨我成長(cháng)，激勵我前進(jìn)!
最近幾個(gè)星期，進(jìn)入總復習以后，無(wú)論是語(yǔ)文還是數學(xué)，我們上課一直都在做卷子。今天仍是照例，習題類(lèi)型都基本差不多，前面的這些千篇一律的基礎題對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟，我心里暗暗嘲笑著(zhù)這些“題們”：就這點(diǎn)題，還想難得住我?沒(méi)門(mén)!正當我得意洋洋，輕飄飄地寫(xiě)著(zhù)字時(shí)，突然，一眼瞥見(jiàn)卷子反面的閱讀題。不好!題要亮出他的.最后王牌了，偏偏這方面是我的薄弱環(huán)節，怎么辦?想著(zhù)想著(zhù)，我緊張起來(lái)，寫(xiě)字的手也有些顫抖。我一向是班里愛(ài)發(fā)言的同學(xué)，這次可不能坐失良機啊!
我仔細讀了三遍“閱讀短文”，直到讀懂了短文的意思，才開(kāi)始做題，前幾題我很順利地做完了，到最后的一題：“寫(xiě)出短文體會(huì )”時(shí)把我絆住了，嗯，怎樣才能寫(xiě)好呢?這時(shí)，我的腦海里出現了平常讀書(shū)時(shí)，書(shū)中那些優(yōu)美的句子!有了，把這些句子排列起來(lái)，正好可以回答這道題!我興高采烈的運用了幾個(gè)排比句寫(xiě)出了自己的體會(huì )，但我又感覺(jué)有些忐忑不安，這樣寫(xiě)到底對不對呢?
等老師評講時(shí)，我大膽地說(shuō)出了自己的想法，武老師聽(tīng)后，對我豎起大拇指，稱(chēng)贊道：“呀!婉兒的思維真是無(wú)人能比的!看這些句子多么美!”說(shuō)罷，又幫我潤色了一番，改后的句子更加誘人了!聽(tīng)了老師的話(huà)，我在心里大笑了好一陣子，比吃了蜜還甜，激動(dòng)極了!
在以后的日子里，那一句鼓勵的話(huà)給了我無(wú)窮的力量。每當遇到思考題時(shí)，我總會(huì )想起那句話(huà)“婉兒的思維是無(wú)人能比的!”她讓我有了上進(jìn)心;別人想出一種方法，我就能舉一反三，說(shuō)出好多種;別人說(shuō)了他們的想象，我卻總能把她的回答和我的想象聯(lián)系在一起，創(chuàng )造出更完美的答案。老師說(shuō)的話(huà)，我也不完全相信，總覺(jué)得還有更好的總結。于是，這段時(shí)間，我的閱讀和作文突飛猛進(jìn)，每次考試，在閱讀和作文方面，我都很少失分�？偨Y原因：這一切，都源于武老師那句至關(guān)重要的話(huà)：“婉兒的思維是無(wú)人能比的!”
感謝老師，感謝母校，感謝永遠掛在我心頭上的那句鼓勵話(huà)語(yǔ)!
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