【熱】我的青春擺渡人作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的青春擺渡人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的青春擺渡人作文1
“受人滴水之恩，當與涌泉相報�！备改纲浻谖覀兊�，那可不比滴水這么簡(jiǎn)單。有人說(shuō)：“積水成海！那片海不比大平洋小。那時(shí)父母就像你的左右護法，輕輕擺渡，讓小舟在海洋中緩緩滑動(dòng)。這不是你無(wú)知，而是你的雙眼被淡霧所朦朧，而不曾發(fā)現……
夢(mèng)里，擺渡人依舊坐在那間朝陽(yáng)的房子里，任陽(yáng)光灑在你的臉頰上，倚在椅上，讀著(zhù)書(shū)！那就是我的母親，心中的擺渡人。
母親已是一位四十出頭的人了，在長(cháng)長(cháng)的`黑發(fā)中，已有了幾根白發(fā)。兩彎淡黑的眉毛，那雙眼睛已不像往日那么靈動(dòng)，眼角邊長(cháng)出輕而淺的放射紋路。她可為我操碎了心，為我的一次成功樂(lè )開(kāi)了花，為我的一次哭泣而落淚。
一次放學(xué)后，我按時(shí)到了校門(mén)口，等著(zhù)媽媽到來(lái)。眼看著(zhù)校門(mén)口的同學(xué)們一個(gè)個(gè)被親人接走，唯獨我孤零零地等待著(zhù)。我心中一陣陣埋怨隨之而來(lái)。我皺了皺眉，不時(shí)向校門(mén)口張望，不停地跺腳，徘徊了許久�！暗谝惶炀瓦@么誤事�！蔽倚睦镉辛诵⿷嵟�。
本來(lái)昏沉沉的天，漸漸地飄起了雨，夾著(zhù)清風(fēng)，那輪紅日頓時(shí)避而遠之，悄悄躲進(jìn)了云層之中。樹(shù)葉也被沉重的雨點(diǎn)打得低下了頭，校門(mén)邊巨大的遮陽(yáng)傘也是嘭嘭地響著(zhù)。
心中越想越氣，決定戴上帽子走人。沖出傘外，雨點(diǎn)打在帽子上每一顆都是那么的沉重，我不由得加快了腳步……大約離校門(mén)口八百米，一個(gè)矮小的身影在雨幕中若隱若現，見(jiàn)那人加快步伐，我便放慢了腳步。
越來(lái)越近，我定眼終于看清了她的臉，是媽媽。她把我罩在傘下，用滿(mǎn)懷憐愛(ài)的手不停地撫摸著(zhù)我的頭：“兒子啊……對不起！我來(lái)晚了！”我看了媽媽一眼，什么也沒(méi)說(shuō)�！敖裉斓谝淮蝸�(lái)接你，走得急，眼看要下雨，又返回拿傘……”“好了，好了！不用說(shuō)了！”我不耐煩地打斷了媽媽的話(huà)，見(jiàn)媽媽張著(zhù)嘴，像還有話(huà)說(shuō)。心一緊，把書(shū)包往她手里一扔，奪過(guò)另一把雨傘，沖進(jìn)雨霧。
回到家，我穿了一件很薄的衣服，趴在窗上，風(fēng)兒不時(shí)裹著(zhù)雨絲，撫弄著(zhù)我的臉頰，心中一陣一陣地涼。輕輕咳了一聲，這時(shí)一件外套披在身上�！疤炖�，多穿一點(diǎn)，小心感冒�！笔菋寢�?zhuān)龅搅藡寢尩氖�，那手像一截枯枝。心中百感焦急，轉身?yè)溥M(jìn)媽媽?xiě)阎小?/p>
風(fēng)隨勢帶走了云，陽(yáng)光反射在海洋上，小舟不再搖擺，它平順地向前滑動(dòng)，比以前更快、更穩。心靈的擺渡人，在青春世界中，一片燦爛陽(yáng)光，無(wú)邊無(wú)際，廣闊之洋……那一刻眼前的淡霧散盡了。
我的青春擺渡人作文2
墻上的掛鐘走了幾圈，門(mén)口的樹(shù)又長(cháng)高了多少，來(lái)回多少年歲，歷經(jīng)幾次風(fēng)雨，爬倒過(guò)幾次，又站起來(lái)幾回。
大概每個(gè)人短暫而又漫長(cháng)的一生，就是在無(wú)數次挫折，無(wú)數次磨難中走過(guò)的吧。也許你會(huì )問(wèn)，無(wú)數次是多少次，這個(gè)問(wèn)題我也言不出來(lái)，它就像天上的星星，數不清，猜不透。而在經(jīng)歷無(wú)數磨難過(guò)后，大多數人都會(huì )氣餒，再抬不起頭。在荊棘密布的道路上，許多人會(huì )永遠地墮落。但這些經(jīng)歷，都是我們的老師，是我們的青春擺渡人，我們必須經(jīng)歷，必須承受，才能最終走向成功。
有一個(gè)人，她的自尊心很強，也非常要強，但失敗不會(huì )幸免她。在她小升初那年，搖號，可惜她并非幸運兒，只能接受落選的事實(shí)。去了一所對于她來(lái)說(shuō)，不理想的學(xué)校。失望沮喪幾乎充斥她的內心，籠罩著(zhù)她，她感到眼前一片黑暗，似乎已看不到前方的路，耳朵、鼻子、手、大腦、眼睛好像失去了它們該有的感覺(jué)。悲哀的是，身旁好像沒(méi)有與她一起承受失望的人，他們全都如愿以?xún)�，唯獨她，顯得滑稽可笑，像一個(gè)哭花了妝的小丑。她甚至不敢與人說(shuō)她的失敗，不敢面對。有些人覺(jué)得這無(wú)所謂，有些人不理解她的失落。但我理解，因為她，就是我啊。因為那次挫敗，就是我第一次所承受的打擊和磕絆。而那之后，不知道是什么原因，我開(kāi)始意識到，我還有大把年華，我還要面臨以后生活所帶一為的無(wú)數磨難，我還要經(jīng)歷許多風(fēng)雨。
而這些殺不死的失敗，只會(huì )讓我變得更堅強。
后來(lái)上了初中，也經(jīng)歷了許多的.事情，也經(jīng)歷了考場(chǎng)失利，考試發(fā)揮不好。失落沮喪過(guò)后，應該以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去對待自己的不足，坦然面對自己的失敗，也坦然接受自己的平凡。風(fēng)雨過(guò)后，彩虹總是會(huì )出來(lái)的。
感謝失敗，感謝經(jīng)歷，它們讓我的青春變得多彩，讓我一次又一次地在絕望的深淵中爬出來(lái)，讓我成長(cháng)，讓我懂得：正青春，不迷茫。是它們！讓我的心變得強大，讓我變得更加堅強。
一次又一次的失敗算什么，愛(ài)因斯坦還曾失敗過(guò)1000次，只為換來(lái)那1001次的成功。
感謝挫折，它打倒了軟弱的我，塑造了全新的，有生命的我，它創(chuàng )造了一個(gè)更加優(yōu)秀，更加努力的我。它給我的心里留下傷疤，但在每次傷上愈合后，那曾經(jīng)受傷的地方，只會(huì )變得更加強固。
挫折，失敗，磨難，它們，都是我青春道路上的擺渡人，讓我從此岸去向征途更遠的遠方。
我的青春擺渡人作文3
人生如逝水，東流無(wú)歇時(shí)。曾是當時(shí)年少，曾是令人羨煞的好時(shí)光，也曾是段迷惘的日子。物轉星移，往昔瓊夜。此時(shí)忽然憶起我的鄰居，那個(gè)優(yōu)美的姑娘。
姑娘長(cháng)我五歲，當時(shí)已讀高中了。無(wú)可否認她是個(gè)完美女孩。從未見(jiàn)過(guò)好為了何事而耗費心力，而唯一例外，大抵是讓我失望不已的小提琴。
四季更替，我仍記得最初的琴聲，幾乎撕磨著(zhù)我的耳脈�！案轮ā轮ā奔怃J刺耳，單一的音調，重復在幾個(gè)音符間徘徊，如踩碎枯杏葉的聲音，毫無(wú)曲子本身的優(yōu)雅清貴，卻似丑小鴨伸長(cháng)頭頸悲鳴，不留余力地放聲大喊。晚冬的風(fēng)躁動(dòng)不息，夜不眠，人難寐。
我總以為她嘗到苦頭便會(huì )毫不猶豫地放棄，一如我那時(shí)面對繁重的學(xué)業(yè)丟下繪畫(huà)一般。但一夜的苦彈只是讓她感到不甘。之后的日子里，姑娘從未停止過(guò)對小提琴的熱愛(ài)和追求。
暗香浮動(dòng)是春的旖旎。她的琴技還很生疏，帶著(zhù)一絲小心翼翼。院子里花姿綻放，滿(mǎn)樹(shù)銀白，梨花飄香。
盛夏紛至沓來(lái)，驕陽(yáng)似火。她自己關(guān)在屋子里，一個(gè)人默默練習。我從院子里抬頭看，姑娘坐在陽(yáng)臺，膝上躺著(zhù)厚厚的冊子，是她所寫(xiě)的心得。她閉上眼，下巴抵著(zhù)小提琴，沐浴陽(yáng)光狀似陶醉。我雖不懂音樂(lè )，卻也明白她的曲子已有了靈魂。咬一口青色的梨子，是滿(mǎn)口清香。
葉落成丹，斂去一身蒼茫，落地秋華，東風(fēng)蕭瑟。每逢周五傍晚她總是抱著(zhù)小提琴匆匆而去，到街角的修理店。遲暮把流霞染成金黃，她才歸家，帶著(zhù)滿(mǎn)身疲倦。我伸手從樹(shù)上摘下一只梨。甜意浸潤心靈，蕩起微波。
星海匯聚成明亮的夜晚，她用纏了繃帶的指尖拿起琴棒，拉錯了，從頭開(kāi)始，她細細研讀著(zhù)以前的筆記。月色朦朧，她再一次拉起來(lái)，下巴有些發(fā)疼，輕輕一摸，“咝——”她呲牙，手上有幾絲淡淡的血紅。簡(jiǎn)單處理，她又舉起小提琴，華美的琴聲，在月色下流光溢彩，那是她的信仰。重新抬起手，那琴聲似朗月躍出云層，似朝陽(yáng)溫暖大地，似含了一冬的`花蕾瞬間綻放。姑娘單薄的背影顯得十分自信，是過(guò)去所少有的氣質(zhì)。其實(shí)很早以前小提琴就已成為她的驕傲，她的愛(ài)，她早已蛻變?yōu)樘禊Z。
姑娘一定會(huì )是個(gè)優(yōu)秀的小提琴手。因為她的堅韌能使音樂(lè )的力量不再渺小，足以蕩起波瀾，帶我度過(guò)青春的彼岸。
歲月是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行。也許有一天我會(huì )發(fā)現，再多的風(fēng)景與她的小提琴也不過(guò)爾爾。
我的青春擺渡人作文4
著(zhù)名作家劉墉曾說(shuō)過(guò)：“有一種愛(ài)，它自發(fā)出，便從未收回。它從不大起大落，也不會(huì )熾熱激烈，它深藏在內心，溫軟而克制，卻在生活中的每一個(gè)瑣碎的瞬間、細節上，得到呈現�！本褪沁@種愛(ài)，在我充滿(mǎn)迷霧的成長(cháng)汪洋中，在我每一次躑躅不前時(shí)，為我擺渡引航。
今年小升初大搖號時(shí)，我幸運地被搖中了！媽媽知道后又喜又憂(yōu)。喜的是學(xué)校很優(yōu)秀，憂(yōu)的是從未離開(kāi)過(guò)家的我能否適應住校。果然一開(kāi)學(xué)馬上就開(kāi)始了嚴苛的軍訓，我像一個(gè)不會(huì )游泳的人一下子被扔進(jìn)了冰冷的水里，忍受著(zhù)烈日的炙烤，汗水的洗禮，想家的煎熬，我那么無(wú)助，曾哭泣地給父母打電話(huà)央求著(zhù)想回家。爸爸跟我講我長(cháng)大了，作為一個(gè)軍人的`孩子應該更堅強！媽媽溫柔地鼓勵我，現在是考驗我的時(shí)候到了，我如果做到了將會(huì )是一個(gè)嶄新的自己！其實(shí)后來(lái)我才知道，媽媽放下電話(huà)后，流了很久的淚，她是心疼牽掛我啊。我曾是那樣一個(gè)嬌生慣養的孩子，生活被父母打理得井井有條，多久起床，三餐吃什么，甚至該穿什么衣服都不用我操心。所以爸爸勸慰媽媽說(shuō)，應該放手了，她需要這種成長(cháng)和鍛煉，有時(shí)理智要戰勝感情。在父母的堅持和鼓勵下，終于我學(xué)會(huì )了疊軍被，站軍姿，走隊列，睡前把衣服疊得整整齊齊不再亂扔亂甩，早上快速地洗潄整理床鋪……我像是變了一個(gè)人，做事更講效率，有安排，也更能體會(huì )父母的辛苦。是啊，狠心和拒絕有時(shí)候也就是一種愛(ài)，換個(gè)角度去思考，會(huì )發(fā)現愛(ài)永遠都在，只是換了一個(gè)模樣。
當我適應了住校生活，和室友們快樂(lè )相伴學(xué)習生活后，第二個(gè)困難又不約而至。初中知識一下子加深，難度加大，讓我應接不睱。周考、月考中我數學(xué)成績(jì)始終不理想，父母陪我分析原因耐心講解。當我主動(dòng)提出補習數學(xué)的要求時(shí)，媽媽問(wèn)遍朋友圈和同學(xué)群尋找適合我的初中數學(xué)補習學(xué)校和老師。由于補習學(xué)校已經(jīng)開(kāi)課一個(gè)多月，爸爸媽媽怕我聽(tīng)不懂跟不上打擊信心，最初的兩次都是陪著(zhù)我一起上課，一起完成課外作業(yè)……經(jīng)過(guò)忙碌充實(shí)的學(xué)習，這次的半期考試我考進(jìn)了年級前十名，讓我知道了付出總有收獲，繼續努力才是正道！同時(shí)也讓我深切地感受到，人生的每一個(gè)階段都像是在登山，在我疲憊不堪想要放棄時(shí)，父母關(guān)切的目光是我前進(jìn)的動(dòng)力，關(guān)鍵時(shí)刻給我指引方向。
青春汪洋，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，在逆流中行進(jìn)時(shí)，父母會(huì )助你一臂之力，但不會(huì )永遠為你遮風(fēng)擋雨。他們會(huì )遞給你一只堅韌的槳，靠你自己的力量前行！但永遠記住，他們會(huì )在你身后，久久守望不會(huì )離去，你也定會(huì )穿越風(fēng)雨，到達春暖花開(kāi)的彼岸。
我的青春擺渡人作文5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
思緒如潮水般，濕了我流轉的筆鋒。于是，一朵朵的墨花如微風(fēng)般掀起的漣漪，一圈圈，一層層地蕩漾開(kāi)來(lái)。閃著(zhù)波光，那么耀眼，又那么靜謐。幸福的漣漪迅速將我包圍。于是，我的心緒便在氤氳開(kāi)來(lái)……
上了初中，學(xué)校便是每周一小考，每月一大考。時(shí)而迎接鮮花掌聲加笑臉，時(shí)而遭遇暴風(fēng)雨雷電加棍子燒肉，這飄忽不定的成績(jì)，讓我為之困擾，讓父母為之擔憂(yōu)，讓老師為之憂(yōu)心。
這次的考試似一把大錘，把我從夢(mèng)想的搖籃如風(fēng)般拉回殘酷的現實(shí)，或許是考的太差，或許是壓力太大，又或許是內心的壓抑無(wú)法宣泄。我終日沉悶在教室，上課，下課，除了室外課，我幾乎不怎么說(shuō)話(huà)，也不怎么抬頭，長(cháng)期如此，同學(xué)們也就習慣了，甚至于我從以前的‘話(huà)癆’變的沉默不語(yǔ)�？墒�，有次下課的時(shí)候老師讓我留下來(lái)，讓我放學(xué)后在走廊等她。班里近60個(gè)同學(xué)，她都能察覺(jué)出我的“改變，”心里不禁為之一震，放學(xué)之后，同學(xué)們都接二連三的走了，只留下一間空蕩蕩的教室和沉默不語(yǔ)的我。雖然不是很情愿但我還是按照約定，到了學(xué)校的走廊。走廊很長(cháng)，有些許的昏暗，兩旁都放著(zhù)每個(gè)班同學(xué)的書(shū)，書(shū)擺放的很整齊，仿佛和我一樣都在等待著(zhù)什么……
她來(lái)了，她讓我坐在旁邊的長(cháng)椅上，她也順勢的坐在了我的旁邊�！白罱闼坪醪辉跔顟B(tài)，是不是這次考試不夠理想的原因？”她的語(yǔ)氣沒(méi)有像課堂上的鏗鏘有力。反而增加了一些不曾有過(guò)的溫柔�！皼](méi)……沒(méi)有”我對這突如其來(lái)的關(guān)心有些不知所措�！叭绻惺裁词驴梢愿蠋熣f(shuō)，不要憋在心里�！薄皼](méi)事！”我并不想繼續和她說(shuō)下去，說(shuō)完這句話(huà)，我便轉身要走�！暗鹊�！”她急忙叫住我說(shuō)“在漫漫人生路上，有一條小路非走不可，那變是青春的彎路，不摔跟頭，不失敗，不碰個(gè)‘頭破血流’，怎樣鍛煉出鋼筋鐵骨，怎樣長(cháng)大！失之東隅，收之桑榆！”她站了起來(lái)，雖然我全程一直沒(méi)有正視過(guò)她的眼睛，但是我依然能夠感覺(jué)她的眼神帶給我的溫暖。她的話(huà)在我心里“炸”開(kāi)。說(shuō)完，她變走了。我和她擦肩而過(guò)，但是她的話(huà)卻在我的心頭久久不散……
我不是畫(huà)家，繪不出空氣的`甜而柔軟；我不是詩(shī)人，吟不出藍天的高而澄澈；我不是歌唱家，唱不出河流的源而流長(cháng)。但我能用我的青春，繪出明天的花正盛天，紅艷欲流。流逝的青春，翻轉的年輪，如同一粒倔強的曇花種子。明知綻放只是那一瞬間，也要沖破泥土，義無(wú)反顧。我從不懼怕未來(lái)，因為每次的挫折都能將我變的更加堅強；我從不懼怕失敗，因為未來(lái)會(huì )因失敗而更加美好。
告別春華秋實(shí)，歷經(jīng)夏歡秋樂(lè )，老師同我邁過(guò)14年的溝溝壑壑，人生漫漫旅途中，留下我歪歪斜，深淺不一的足跡，勾勒出我青春的軌跡！
我的青春擺渡人作文6
那一片海，是天的藍在春意盎然的大地上的幻影，搖擺出的金色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從船上逃遁。您手中的槳從未停止，在一川煙雨中，擺渡我的似水流年，老師啊，我的好老師，您是我的青春擺渡人！
這兩年多來(lái)的歡笑與淚水，您的陪伴讓我心存感激，老師，謝謝你！感謝您的陪伴讓我收獲了不一樣的自己！
今天的我，一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗、活潑的青春少女，但我還有另一個(gè)影子，那便是――煩惱、內向、不愛(ài)說(shuō)活。這便是我的影子。
兩年前，我開(kāi)始變得特別內向，在家里很少與父母溝通，在學(xué)校就更不用說(shuō)了。那時(shí)我一直過(guò)著(zhù)獨來(lái)獨往的.生活。課上不舉手回答回題，課下也不與同學(xué)交流。這樣，不僅同學(xué)，就連我的家人也對我改變了看法。好像我的思想被某種東西束縛著(zhù)，也就是從那以后，我由一個(gè)世界改變到另一個(gè)世界轉變到另一個(gè)世界。過(guò)獨來(lái)獨往的生活仿佛真成了一種習慣。
原以為這樣的日子將永遠持續。春天來(lái)了的時(shí)候，您沒(méi)有上課，只是讓大家自由活動(dòng)。我依舊形單影只，只是擺弄著(zhù)花壇里的花草，您面帶微笑地走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“為什么不和同學(xué)們一起玩呢？”我沉默不語(yǔ)，一抬頭正好碰上您那擔心的眼神，半晌，我說(shuō)道：“因為沒(méi)有意義�！蹦菚r(shí)我性格內向，孤零零的一個(gè)人仿佛成為了一種習慣。您頓了頓，指著(zhù)花壇里的花柔聲對我說(shuō)道：“你看看，這個(gè)春天哪一朵花沒(méi)有開(kāi)放？”我努力地搜尋著(zhù)，這些花仿佛與春天有個(gè)約定，盡態(tài)極妍，爭奇斗艷，哪怕最不起眼的小野花也加入了這個(gè)行列。我望著(zhù)您搖搖頭。您說(shuō)讓我回去好好想。第二天，我興沖沖地告訴您是因為溫度、氣候、水分適宜。您笑著(zhù)搖搖頭，隨即遞給我一張紙條。打開(kāi)，只看見(jiàn)上面赫然寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：沒(méi)有一朵花錯過(guò)春天。
也正是那個(gè)春天，把格格不入的我拉回了生活的正軌。是的，青春如花，點(diǎn)綴著(zhù)這個(gè)繽紛的世界，但也如花一樣，終將枯萎，所以我趁著(zhù)最好的年華，綻放出最美的自己。從那以后，我變得樂(lè )觀(guān)堅強、積極上進(jìn)，與同學(xué)們談笑風(fēng)聲。唯有這樣，才不辜負您那精辟入理之言。
縱使初三的學(xué)習，波濤太大，困難太多，您那鞭策我的一句話(huà)，足以使我劈風(fēng)斬浪，駛向青春的彼岸，希望能和您――我的青春擺渡人一起走過(guò)！
時(shí)光它善良地讓我遇見(jiàn)了您，您總是帶給我滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，時(shí)光漸行漸遠！
我的青春擺渡人作文7
我相信，每個(gè)人的青春都是由各種各樣的顏色拼組在一起的。每個(gè)人都會(huì )遇到在你困難的時(shí)候幫助你；在你失落的時(shí)候鼓勵你；在你傷心的時(shí)候陪伴著(zhù)你的人。為什么這樣說(shuō)呢，因為在我初中的時(shí)候也遇到了這樣一個(gè)人，她是我最重要的一個(gè)人。
時(shí)光匆匆，轉眼一回頭，你去了何方？
處于青春期的我，那顆浮躁的心始終停不下來(lái)，直到那一天開(kāi)始。
“鈴……”上課了，班主任獨特的腳步聲在慢慢地逼近教室，似乎還夾帶著(zhù)另一種聲音，是我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的。推開(kāi)門(mén)看到了原本那張嚴肅的臉變得和藹了，正當我感到疑惑時(shí)，接著(zhù)又進(jìn)來(lái)了一位老師，她一進(jìn)來(lái)，教室里便沸騰了。
班主任對她作了一番介紹，我才知道，她是我們班新來(lái)的數學(xué)老師——胡老師，那時(shí)我的數學(xué)成績(jì)并不好，一直徘徊在不及格的邊緣。我很擔心她會(huì )批評我，果然不出我所料。數學(xué)課代表緩慢地走進(jìn)教室，悄悄地走到我身旁，輕輕地拍了拍我的肩，對我小聲說(shuō)：“胡老師叫你去辦公室，說(shuō)有事找你�！蔽倚睦锸值鼐o張，我的小心臟幾乎要跳出來(lái)了。
我懷著(zhù)忐忑不安的心走向辦公室，我遠遠地向辦公室望去，看到胡老師手里拿著(zhù)一張紙正在看著(zhù)。我規矩地站在老師面前，我以為她要一個(gè)勁地批評我，但卻與我想的不一樣，她雙眼凝視著(zhù)我，對我說(shuō)：“其實(shí)你原來(lái)的成績(jì)很不錯的.，但為什么現在這么差了，你要自己下去好好找找原因�！蔽蚁肓艘幌�，我考了這么多次了，為什么錯誤那么多，錯誤的原因是什么，我竟然都不知道。我正想說(shuō)不一定要把數學(xué)學(xué)得很好。她好像看出了我要說(shuō)的，搶在我前面說(shuō)：“如果你想考上其他好的學(xué)校，招生考試也要考數學(xué)的，高考也要考數學(xué)，其實(shí)數學(xué)這科并不難，只是你沒(méi)有找對方法�！蔽疫@次找到了反駁的理由說(shuō)：“讀書(shū)也不是唯一的出路，不一定要學(xué)習呀�！钡蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你說(shuō)學(xué)習不是唯一的出路，那還有更好的方法嗎？現在學(xué)習不是為了別人，而是為了自己，讓自己以后可以選擇自己想做的，而不是以后被生活所迫，去做自己不想做的事，現在不努力更待何時(shí)��！”
我的眼淚快流出來(lái)了，但胡老師拿出來(lái)了那張我看到的紙，讓我的眼淚又憋了回去，說(shuō)：“這是我給你制定的計劃表，如果你想學(xué)好，想有更好的發(fā)展，就自覺(jué)去做吧，我相信你，一定可以的�！蔽医舆^(guò)了這張紙，走出了辦公室，我回頭看了一下老師，她眼里也泛起了淚光。從辦公室走出來(lái)那刻開(kāi)始，我對數學(xué)有了新的認識。
我覺(jué)得老師和我非親非故，而且原來(lái)我們也素不相識，居然對我這樣好。從此之后我努力學(xué)好每一科，只要當我想放棄的時(shí)候，我的腦海里就會(huì )浮現出老師對我說(shuō)的話(huà)，我現在一直按照她給我的計劃表做，我真的很感謝胡老師，要是沒(méi)有她對我付出的辛苦和擺渡，沒(méi)有她也沒(méi)有我那么絢麗的青春了。
我的青春擺渡人作文8
看到擺渡人這個(gè)字眼，我的眼前閃過(guò)那一抹紅色。曾經(jīng)，我在這個(gè)多愁善感的青春期里陷入了前所未有的困惑—究竟要不要幫助素未謀面的陌生人。雖然中國的傳統美德就是助人為樂(lè )，但是總會(huì )有人說(shuō)你多管閑事，老一輩的也教育我說(shuō)：管好自己就夠了。這種疑惑一直縈繞在我的心頭，這給當時(shí)的我帶來(lái)了不少負面情緒，直到在我的人生中出現那把紅雨傘！
依稀記得，那是一個(gè)溫暖的雨天。傾盆大雨的來(lái)臨讓氣溫急速下降，手提面粉的我可吃了苦，不過(guò)幸好還有傘。于是，我手提面粉走在回家的必經(jīng)之路上。
大量的雨水讓四周有了些水霧，在這些霧氣中，在我前方不遠處，出現了一位身著(zhù)褐色長(cháng)袖的老人，他駝著(zhù)背，手杵著(zhù)拐杖，正緩慢地走著(zhù)，仿佛風(fēng)一吹他便會(huì )倒退一步。我看到從他身邊走過(guò)許多人，但沒(méi)有一個(gè)人愿意停下腳步，沒(méi)有任何一個(gè)人愿意幫他，哪怕是打傘�？吹竭@一幕，我的腦海中又出現這個(gè)問(wèn)題幫不幫他？我的目光在他身上停留，我躊躇不前。手上的面粉給了我一個(gè)不幫他的.理由，我決定像那些冷漠人一樣，從他身旁走過(guò)，視而不見(jiàn)，不向他伸出援助之手。
我寫(xiě)到這里時(shí)，開(kāi)始回想為什么不幫他一下，難道真的是因為那一袋微不足道的面粉嗎？不，不是。自己也仍是不清楚為何如此無(wú)情。
當我要離開(kāi)時(shí)，旁邊突然極速走過(guò)一抹紅，這抹朱色在老人一旁停下來(lái)了——一位青年打著(zhù)一把暖暖的紅傘。在傘的保護下，老人抬起頭，滿(mǎn)頭的白發(fā)間幾縷青絲滴著(zhù)水，我不知道那是不是汗水。他看見(jiàn)了一片紅色的天空。傘不夠大，青年將傘傾斜，遮住了老人，他自己肩上的衣服卻被打濕。我被深深震撼到，我多希望時(shí)間可以此定格，我多想走到他身邊幫他遮一遮寬厚的臂膀。
老人不斷地對著(zhù)青年說(shuō)：謝謝，謝謝。同時(shí)又好像怕拖累年輕人似的，說(shuō)道：要不，你先走，不要管我。青年并沒(méi)有因為這句話(huà)離去，他半身站在紅傘下，用最燦爛的笑容回到：沒(méi)事啦！我清清楚楚地聽(tīng)到這句話(huà)，不禁為我之前找到爛借口而后悔，慚愧。
青年小心翼翼地扶著(zhù)老人，沒(méi)有一絲著(zhù)急。他們這樣一步一步走著(zhù)，直到一個(gè)拐角消失不見(jiàn)。紅傘透過(guò)薄薄的霧留在了我心中。
那抹紅色，是雨天中最暖人的陽(yáng)光，它直射進(jìn)我的心。我受到了打擊，伴隨著(zhù)的還有對之前鎖住助人的心的牢籠的一把鑰匙。我的擺渡人，是那把紅雨傘，那個(gè)陌生人！
我的青春擺渡人作文9
夜。
輕揚的塵土，喧鬧的街角，閃爍的霓虹燈。
父親扶著(zhù)自行車(chē)車(chē)把，妹妹坐在坐墊上，我極不情愿地拖拉著(zhù)腳步跟在他倆身后。
“別撿了！走吧！”我說(shuō)。
父親聞言，抬首扯出一個(gè)生硬的笑容來(lái)。
父親說(shuō)晚飯之后帶我們姊妹兩個(gè)去不遠處的小公園逛逛，妹妹自然說(shuō)好，我本是不愿去的，母親勸說(shuō)道不可整日待在家中，也要出去走動(dòng)走動(dòng)，我便只好跟了去。
到了那公園，也就只有幾座刻了十二生肖的雕塑、幾多樹(shù)木、一泊湖水罷了，沒(méi)什么好玩的。我便央著(zhù)父親早些回去，父親拗不過(guò)我，喚來(lái)了妹妹拉著(zhù)自行車(chē)便往回走了。
城市的.夜風(fēng)夾雜著(zhù)幾分燥熱打在臉上，夜燈絢爛迷人眼，我微瞇起眼睛，汽車(chē)呼嘯而過(guò)，我們三人緩緩走著(zhù)，身旁的繁華從來(lái)不屬于我們。
經(jīng)過(guò)那個(gè)十字街口時(shí)，綠燈，父親忽然停了下來(lái)，我怔怔地看著(zhù)他，父親垂首，我看見(jiàn)自行車(chē)前有一部手機。見(jiàn)父親作勢要去撿，我忙說(shuō)了聲：“別撿了！走吧！”
父親掀了掀嘴角，終是撿了起來(lái)。
我心里頓時(shí)升起一股無(wú)名怒火，連我都曉得“不義之財不能取”的道理，他一個(gè)大人還不曉得嗎？我賭氣般一路上沒(méi)和父親搭話(huà)，走一段路便偷偷抬眼看看父親的反應，而他亦只是無(wú)言地低著(zhù)頭，若有所思地看著(zhù)手中的手機。
回到住處我便同母親講了這事，我知道母親是個(gè)明理的人。母親和我想的一樣，于是責怪父親不該去撿這手機。
這時(shí)，久久未有言語(yǔ)的父親忽然說(shuō)：“我只是想把這手機交到公安局去�！�
我聞言，心知錯怪了父親，正欲向他道歉，忽又想到新聞報道各種訛人事件，便說(shuō)：“現在‘碰瓷’的人這么多，待會(huì )人家非但不感謝你倒還要怪罪你！”
父親無(wú)奈地扯了扯嘴角：“那也沒(méi)別的辦法了，反正派出所離這兒也不遠�！�
我趴到窗戶(hù)上，看見(jiàn)父親拉出了自行車(chē)，然后飛快騎上它，魅影一般消失在黑夜里。
渺小如他。
我們在家中等了兩個(gè)鐘頭，才聽(tīng)到有人用鑰匙轉開(kāi)了鎖。
父親開(kāi)了門(mén)，依舊露出一個(gè)叫人心安的笑容來(lái)。
“以后別老管人家的事，多管管自己的事�！蔽艺f(shuō)。
父親竟一臉嚴肅：“如果有機會(huì )做好事，那是一定要去做的。人生在世，一定要做個(gè)好人�！�
“又不是人人都同你一般想，只有你一個(gè)做好人有什么用？”我反駁道。
“但，至少不能丟了良心�！彼f(shuō)。
不能丟了良心。
拈指間，青春便過(guò)。青春是一條河，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短又不短。我曾聽(tīng)過(guò)許多人同我講所謂的良言警句，但從未有人講得同父親一般深入人心。父親用他質(zhì)樸的言語(yǔ)教會(huì )我如何做人，就如同那個(gè)河岸的擺渡人。
他說(shuō)，人生在世，不能丟了良心。
我愿用一生去參悟。
我的青春擺渡人作文10
最希望的便是做一個(gè)自由的，可以由自己的努力創(chuàng )造美好未來(lái)的人，因為我覺(jué)得，只有這樣，才會(huì )使自己感到真正屬于你的快樂(lè )，可以一遍又一遍去撫摸，去實(shí)現那個(gè)愿望，但到最后，真正實(shí)現了，得到?jīng)]有一絲雜質(zhì)的欣喜才是最真實(shí)的，所以，這也是想要去追尋的一個(gè)過(guò)程。一生的美好快樂(lè )不就是靠著(zhù)自己的信念和引我們一起走向那個(gè)無(wú)邊世界的人嗎？
有時(shí)候不免會(huì )感到時(shí)光是虛無(wú)縹緲的罷了，生活在這兒，回首，已是燈火闌珊處，但過(guò)去的，終究還在那里，永不消散了。我們一生的路很長(cháng)，從那個(gè)映照有燦爛陽(yáng)光的沙灘海岸開(kāi)始，一段奇妙與否的旅程正式啟動(dòng)了其實(shí)，有很長(cháng)一段時(shí)間，我都是在金黃沙地上一步步平穩走過(guò)，留下一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印而已，這時(shí)候，也沒(méi)有什么大風(fēng)大浪可言，所經(jīng)歷的也都是可愛(ài)童真的稚嫩時(shí)光，同樣是每個(gè)人最純真的回憶。在真正踏入大海的那一刻，才是要開(kāi)始航程的時(shí)候，我們此時(shí)要孤身一人面對茫茫的，一片蔚藍的大海嗎？它的沉默寂靜，有些慎人。當然不是，在這段看似孤獨無(wú)助的旅程中，其實(shí)并不是我一個(gè)人在面對，在你身邊一直有著(zhù)默默陪伴你的人，在平靜的水面上倒映出為你指路擺渡的身影，他們付出的是無(wú)聲的陪伴與關(guān)愛(ài)。我們相遇在某個(gè)時(shí)刻，便不希望有人哭泣，也不希望再去追憶，冉冉時(shí)光，剩下的唯有一個(gè)現在，只需做好自己，把悲傷藏在心底，表露在外的永遠是陽(yáng)光向上的笑臉。如果這樣，我們就無(wú)所畏懼。我知道，現在這個(gè)健康幸福的我，不就是你們一位位帶領(lǐng)我的“擺渡人”和我一起走過(guò)了那些大風(fēng)大浪嗎？老師，是我學(xué)習上的'領(lǐng)導者，同學(xué)是我精神上的給予者，父母是我生活上的關(guān)愛(ài)者，你們造就了我對未來(lái)的無(wú)限向往。
現在的我，很多時(shí)候都處在迷茫中，不清楚要怎樣走下去這條路時(shí)，有人會(huì )和我一起被命運邂逅，在冥冥中，牽引著(zhù)你，需要勇氣，去追尋那一段距離。知道自己渴望什么，有目標，去努力，靠近。帶領(lǐng)我們前進(jìn)的“擺渡人”啊，讓我安然走過(guò)之前的路，路漫漫其修遠兮，有你們的陪伴，相信，我能經(jīng)得起時(shí)間的叩問(wèn)。你擺渡著(zhù)，和我一起渡平了無(wú)數的風(fēng)浪，我也知道，擺渡人啊，雖然不可能陪我走過(guò)一生的路，卻將暖心的片段都刻入我心。在這最具青春年華的時(shí)代，繪畫(huà)出精彩的每一筆，那直擊人心的每一句話(huà)，都占據著(zhù)我的心房，只有有你們在，心中九無(wú)限踏實(shí)。
就算沒(méi)有了你們，那股信念也會(huì )長(cháng)存，繼偉大的“擺渡人”之后，自己做自己的擺渡人，將你們的信念與我融合，和自己傾訴衷腸，慰問(wèn)你們的辛勤。變成照耀大海的陽(yáng)光，將光輝撒在這一葉扁舟上，灑在我這無(wú)比渺小的身軀上。感謝你們，用自己的一生擺過(guò)了一艘又一搜小舟，用愛(ài)灌溉著(zhù)孩子們。就請和我一起繼續在這漫漫大路上行走吧，因為有你，我才安好。
我的青春擺渡人作文11
誰(shuí)的青春不迷茫，但總有那么個(gè)人，在我們的前方，像光明一樣引領(lǐng)者我們前行。那個(gè)人也許是你的父母，也許是你的老師，也許是你的同學(xué)，但不管他是誰(shuí)，一定是你生命中最重要的人。
我曾看過(guò)一本書(shū)，它的名字就叫《擺渡人》。在看這本書(shū)之前，我不明白什么是擺渡人，我也是帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)來(lái)看這本書(shū)的。它主要講的是有一個(gè)名叫迪倫的她死于一場(chǎng)車(chē)禍，死后她跟隨他的擺渡人去往死人應該待的地方，而在路上，她卻愛(ài)上了她的擺渡人，也就是崔斯坦，他們共同經(jīng)歷了各種困難，終于到了那個(gè)終點(diǎn)。但迪倫不愿離開(kāi)他，于是通過(guò)自己的努力，她和崔斯坦又重新回到了現實(shí)生活中。書(shū)讀完了，我曾因他們不能在一起而傷心，也曾因他們最后又活了過(guò)來(lái)而興奮。我知道了什么是擺渡人，不光是引領(lǐng)你那么簡(jiǎn)單，他們是用真心指引著(zhù)你走向正確的道路，他們是無(wú)私的.。
在我的生命中，不能說(shuō)是生命中，應該是在我的小學(xué)期間，對于我來(lái)說(shuō)非常重要的一個(gè)人，也可以說(shuō)是看我從小長(cháng)到大的，我敬愛(ài)的老師（我的小學(xué)班主任）。
小學(xué)，看似不重要，但卻是打好基礎的一個(gè)很重要環(huán)節，記得小學(xué)一年級，我考了全班倒數第二，當時(shí)我特別傷心，因為這不是我的實(shí)力，老師看到我很苦惱的樣子，就像能讀懂我似的，對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這只不過(guò)是一次小考試，下次努力一定會(huì )證明你的實(shí)力�！彪m然只有一年的時(shí)間，但老師對我卻這么了解。我不善表達，老師就經(jīng)常鼓勵我，創(chuàng )造機會(huì )讓我參加班級辯論比賽，上課積極回答問(wèn)題，班級班會(huì )的主持人，讓我鍛煉讓我成長(cháng)，現在上臺表演也不會(huì )膽怯，在小學(xué)畢業(yè)典禮上我還策劃并參演了一部小品，逗得臺下捧腹大笑，我深感驕傲，感謝老師為我的付出。她怎能稱(chēng)不上我的青春擺渡人呢？
“青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁著(zhù)有限的青春，去學(xué)習無(wú)窮的智慧�！崩蠋熃虝�(huì )了我們時(shí)間有限，要趁著(zhù)短暫的六年時(shí)光去學(xué)習更多的東西，去理解更多的人生奧秘。老師是給予我最多知識的那個(gè)人，因為我知道。她全心全意的將她整個(gè)心思都投入到了教育事業(yè)，人生路漫漫，怎能沒(méi)有困難和險阻，是老師帶領(lǐng)我跨過(guò)一個(gè)個(gè)柵欄，越過(guò)一座座高山。老師經(jīng)常和我談心，從中我收獲頗多，她不僅教我知識還教會(huì )我如何做人。慢慢地我從一個(gè)無(wú)知的孩子長(cháng)成了一個(gè)陽(yáng)光的青少年，感謝老師的諄諄教誨。
我現在已經(jīng)離開(kāi)了老師步入了中學(xué)時(shí)代，也知道了時(shí)間飛逝，要好好珍惜時(shí)間，而我現在正在通往成功的彼岸的路上不斷前行，無(wú)論在以后的的路上有多少艱險，我都會(huì )堅持下來(lái)，努力的奔向終點(diǎn)，不辜負別人的期望！
我的青春擺渡人作文12
在我們的青春中總有那么一些擺渡人，為我們指引方向。而我認為最重要的一個(gè)擺渡人，是我的老師。
那是不久前的一件事情。卻讓我印象十分的深刻，這件事情是這樣的。
那天我們在寢室的時(shí)候。一位同學(xué)將他用了的紙巾丟到了我的`手上，他也是無(wú)意而為之的。
但我當時(shí)卻怒氣沖天。仗著(zhù)自己高出他一個(gè)頭的身高大聲得質(zhì)問(wèn)他。他卻還在那里吃吃得笑。這時(shí)我心中的火更加是熊熊燃燒起來(lái)�！耙痪涞狼付紱](méi)有嗎？”我大吼一聲，然后接了一小杯水，倒在了他的床上，心中的那股氣也隨著(zhù)這杯水浸入他的床而消失了�？粗�(zhù)他那快要哭出來(lái)的表情，我的心中卻充滿(mǎn)了快意。過(guò)了一會(huì )兒生活老師便叫大家睡覺(jué)了，我也只覺(jué)得這只是件小事，也沒(méi)太多加注意。
到了那天下午，老師叫我去她的辦公室。我當時(shí)早已淡忘了那件事。一臉茫然的站在那里，直到老師提醒了我，我才恍然大悟，內心也仿佛被一只大手猛得抓住了�！巴炅�，他告老師了�！蔽业男睦镞@樣想著(zhù)。當下頭上冷汗直冒，老師那溫柔的笑容在我的眼中卻也像極了“死神的微笑”。
“怎么辦？怎么辦？”我的內心一直重復著(zhù)這句話(huà)。經(jīng)過(guò)了一段可怕的沉默。老師率先打破了沉默�！澳愕男那槲沂掷斫�，因為我也是過(guò)來(lái)人。我并不想罰你，但學(xué)校有規定，扣了分就要走讀�！甭�(tīng)到這一段話(huà)的時(shí)候，我那因為“萬(wàn)念俱灰”而寒冷的內心仿佛照進(jìn)了一道暖陽(yáng)，讓我不再那么恐懼。老師在我眼中也不那么像“死神”，而更像一位知心的好友。
過(guò)了一會(huì )兒老師又說(shuō)：“你是一個(gè)外向的孩子，但他卻十分內向。一件你可能不太在意的事情，他會(huì )想很久。所以做人一定要學(xué)會(huì )換位思考。你們現在都還只是孩子，但你們以后一定會(huì )明白如何做人處事的�！�
這句話(huà)，是我在進(jìn)入初中后聽(tīng)到最真摯的教誨。這句話(huà)如同一抹清泉，拂過(guò)我的心頭。是啊，每個(gè)人的性格不同。我又何必為了自己的一點(diǎn)小脾氣，去傷害別人的內心呢？
老師這時(shí)便把那位同學(xué)叫來(lái)了，老師讓我們互相道歉。當我們握住手的那一刻，我們之間的矛盾便化解了，我們的心也交融在了一起。我瞬間明白了老師的良苦用心。
老師啊，你把所有的學(xué)生當做自己的孩子。你希望我們和睦�？吹轿覀冎g有矛盾，你比我們還心疼；看到我們之間親密無(wú)間，你比我們還高興。
老師，你是我們青春的擺渡人，將我們引向前方！
我的青春擺渡人作文13
轉眼15個(gè)年頭過(guò)去了，路過(guò)的人密密麻麻，駐留的人屈指可數。當我們的老師告訴我們要寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，我便一下看中了這個(gè)標題，回首往事種種，人群中我便第一眼就記起來(lái)了她——我的青春擺渡人。
我已經(jīng)有兩年沒(méi)有回到那里了，聽(tīng)朋友說(shuō)她還是從事著(zhù)她的老職業(yè)——老師，還是個(gè)體育老師。你想一想，一個(gè)故意把花白頭發(fā)染成烏黑的頭發(fā)的老人，拿著(zhù)我送給她的那顆籃球，穩穩的上著(zhù)籃。每次回到小學(xué)，我首先去看望的不是班主任，也不是換過(guò)六七個(gè)的數學(xué)老師，而是直沖沖的邊沖進(jìn)了角落里的`體育辦公室。所以說(shuō)你看出來(lái)她對我的重要性了嗎？那就讓我來(lái)告訴你她為什么對我那么重要吧：
我生來(lái)就和其他女生不一樣，可能是因為家庭的教育或者是父親的愛(ài)好，我天生對體育就有無(wú)限的力量。我首先加入的是田徑隊，我熱愛(ài)在大地上奔跑時(shí)風(fēng)呼嘯而過(guò)的聲音，更熱愛(ài)跑步給我帶來(lái)的榮耀。但是好景不長(cháng)，因為調皮勁兒我把風(fēng)油精涂在了隊友的眼睛里，因此被開(kāi)除了，我相信沒(méi)有人知道我當時(shí)有多么慌張，我害怕父母的責備，更害怕失去帶來(lái)榮耀的機會(huì )。但這時(shí)我的青春擺渡人第一次出現了。她輕撫著(zhù)我的頭發(fā)，安慰著(zhù)我的心靈，可能是因為她平易近人的年齡，我竟然臭不要臉的要加入籃球隊�；氐郊液笪冶悴豢梢皇勒f(shuō)田徑隊太小了，容不下我這個(gè)天才，所以說(shuō)我加入了籃球隊，父母聽(tīng)后哈哈大笑起來(lái)。這也算是順了父親的愿望吧，他本來(lái)就想我走這條路。感謝上天，感謝她，讓我有了進(jìn)入這所別人擠破頭也不太可能進(jìn)入的學(xué)校的機會(huì )。
再后來(lái)我便每天早上跟著(zhù)大哥哥大姐姐們訓練，與其說(shuō)是訓練，不如說(shuō)是在玩兒。但我可不敢偷懶，畢竟我們都知道先“笨”鳥(niǎo)先飛這個(gè)詞，雖然我不笨，但是我比其他人可是晚進(jìn)入到這個(gè)隊��！每天早上我都早早的到了，但不管我到得多早，都能看到她正在清點(diǎn)籃球的身影。剛開(kāi)始我認為她并不會(huì )打球，最多就是訓訓人管管球，但事實(shí)上我大錯特錯了，她不止會(huì )打，而且打得很妙。過(guò)了很久的訓練之后她告訴我我對于球的感覺(jué)和判斷是非常好的，所以這就是你每天早上讓我拿著(zhù)兩個(gè)球練習的理由嗎？但是說(shuō)實(shí)話(huà)就對我以后練球的幫助實(shí)在是挺大的。
就這么過(guò)了兩年，我得了很多很多的獎項我也有了進(jìn)入這所學(xué)校的機會(huì )但是一切都是因為你啊我的青春擺渡人。你用了你的一切將我努力地拋向海岸，相信我吧！等我造出了宏偉壯美的大船一定會(huì )帶你歷盡千山萬(wàn)水。感謝你看著(zhù)我的成長(cháng)，感謝你為我做過(guò)的一切！
愿時(shí)光待你溫柔，愿在十年后，我們還能在初見(jiàn)的球場(chǎng)上再次切磋！
我的青春擺渡人作文14
每個(gè)人的青春都是一條河流，時(shí)而在逆流中掙扎，時(shí)而在順流中勃發(fā)，既在崎嶇湍急處迷茫驚恐，又在一帆風(fēng)順中熱淚盈眶。我的青春河流中，每每在暗礁密布中瀕臨絕望時(shí)，他便是那引領(lǐng)我走出困境的希望與依靠。
張藝興，他是治愈系的獨角獸，是我青春的擺渡人。
那段時(shí)間倒不至于灰色，卻是虛無(wú)到可怕的空白。莫名其妙的一下子覺(jué)得胸口沉悶，對什么都提不起興趣，什么都不想做，放空自己虛度光陰，等待著(zhù)時(shí)間流逝，仿佛生命在那一刻被按了暫停。習慣性的打開(kāi)電視，與屏幕中的他視線(xiàn)對上那一瞬，便再也移不開(kāi)。那颯爽的舞姿與俊朗的容顏搭配汽水般的歌聲，就這樣把我怔怔迷住了。張藝興，這個(gè)男孩如治愈系獨角獸般，帶著(zhù)甜美酒窩的笑就像陽(yáng)光洋洋灑灑進(jìn)了我的心里。突然就神清氣爽了，那是我空白的世界最初暈開(kāi)的顏色，我很快找到最初的感覺(jué)，生活被重新填滿(mǎn)斑斕的色彩，并且比同齡人更加絢爛，我是那么的爽朗張揚。
我也曾在艱險的'崎嶇中打轉，觸礁沉溺。那段渡程，可以說(shuō)是我目前飄蕩途中最困難的了。
因為在學(xué)業(yè)和生活上都受到了不小的打擊，我便“自甘墮落”’了，放任自己厭惡學(xué)習、逃避困難、沉迷網(wǎng)絡(luò )、虛慕拜金。如同墜入海中的人放棄掙扎，閉眼抗拒僅存的一線(xiàn)光明，任憑冰冷咸澀的海水恣意充斥整個(gè)鼻腔，向無(wú)盡黑暗中墮落沉溺。那時(shí)身邊環(huán)繞著(zhù)痛惜的眼神，耳邊縈繞不住的嘆息，明明我的心為之一震只覺(jué)刺刺撓撓的痛麻，也當做厭煩不已的混亂思緒，我是那樣的固執己見(jiàn)，偏激的認為我不顧別人眼光的放縱是瀟灑而結局怎樣都無(wú)所謂�？墒撬f(shuō)：“我不管你是誰(shuí)，不要罵我家人，不要動(dòng)我粉絲，他們是我人生中最寶貴的一切！”他為自己立下座右銘：“腳踏實(shí)地謀發(fā)展，努力努力再努力�！彼麖男∨肿邮莩�120斤的“男神”。他為了讓明自己的舞蹈更有力度在腿上綁沙袋進(jìn)行高強度的練習，他因連續熬夜工作而暈倒在機場(chǎng)，他有嚴重的腰上卻堅持標準九十度鞠躬一分半鐘向粉絲表達感謝……他讓我知道有一個(gè)素未謀面的人愛(ài)著(zhù)我，讓我知道什么是真正的執著(zhù)，讓我知道應該認真堅持去愛(ài)什么。張藝興，他是我被自己心中的黑暗漸漸籠罩吞噬時(shí)溫暖強大的力量，幫助我擺脫淪陷，不再被黑暗折磨重見(jiàn)光明，擺脫窒息的絕望找回自己的呼吸。我在他的指引下回到正軌，并朝氣蓬勃、積極向上的開(kāi)始新的渡程。
我的青春是一條河流，可能一帆風(fēng)順，可能一路坎坷，在我迷茫、掙扎、絕望的時(shí)候，謝謝你領(lǐng)我走過(guò)如此光景。張藝興，有幸你能成為我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文15
歲月如梭。時(shí)間在試卷紛飛中穿梭，飛躍；時(shí)間在不停歇的筆尖下滑過(guò)，溜走；時(shí)間在滴答走動(dòng)的指針中奔跑，消失不知不覺(jué)中，懵懂的我已乘著(zhù)小舟，從平靜的河流中隨波而蕩，蕩入了波濤滾滾的大江之中。面對洶涌澎湃的浪花，我的青春擺渡人將手中的槳交給了我，鼓勵我?jiàn)^勇前進(jìn)！
步入初中，迎來(lái)的是一輪新的挑戰。學(xué)習的難度層層提高，看著(zhù)我的作業(yè)，您為難了，您擔心了。您的學(xué)識并不高，但您一直關(guān)注著(zhù)我的學(xué)習，在督促我學(xué)習的同時(shí)，也一同與我學(xué)習，憑著(zhù)回憶，用您有限的知識為我講題，為我分析�？涩F在，如此努力的您也終于感到束手無(wú)策了。您從未有過(guò)地自責，皺著(zhù)的眉頭露出深深淺淺被歲月刻下的印跡，您說(shuō)：“孩子，我也許只能幫你到這兒了，剩下的學(xué)習必須靠你自己拼搏努力了。只怪我當初不努力，如今這些題竟都不會(huì )了�！蓖�(zhù)您那后悔莫及的眼神，我忽然懂了。
回憶當初，我的無(wú)理取鬧，我的自以為是，原來(lái)是那么的.幼稚，那么的無(wú)知�！安粶释鎯毫�，快去學(xué)習！”您的聲音再一次地響起。正玩的起勁的我毋地回頭，憤怒道：“你憑什么這般要求我？自己不認真學(xué)習，還把責任都放在我身上。這不公平！”面對我的怒火，您狠狠地責備了我。那時(shí)，我心里是埋怨的，我討厭您的束縛，您的嚴厲。在持續了幾天的冷戰后，您告訴我：“為什么我要如此要求你？就是因為有了我的經(jīng)歷，我才希望你能努力，有機會(huì )改變自己的軌跡，不為自己的所作所為后悔�！钡貞�，卻是那句淡淡的知道了。
現在，您在無(wú)奈下放開(kāi)我翅膀，面對浩瀚的天宇，我卻失去了方向。您說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大，可以學(xué)會(huì )自我管理了，我不會(huì )再像以前那樣時(shí)時(shí)刻刻要求你。但切記，不能放松自己。加油，堅持下去，不要放棄，我相信你！"開(kāi)始，我是欣喜的，對前方的路充滿(mǎn)了渴望。但當滿(mǎn)懷向往的我沖向前方時(shí)，卻發(fā)現，路途是多么的坎坷荊棘叢的刺劃破了肌膚，留下顆顆血珠；泥濘的沼澤地困住了我的步法；巨大的高山擋住了我的去路我向您求助，您卻只是笑著(zhù)鼓勵我，讓我獨自面對，奮力拼搏。您說(shuō)，你已經(jīng)長(cháng)大了。于是，我只能一次次摔倒，一次次爬起。您的拒絕，我的努力，終于打造了我堅強的靈魂。您的鼓勵，讓我明白了只有不怕摔倒，才能更接近天空。
我親愛(ài)的擺渡人媽媽。感謝您給我的束縛，也感謝您解開(kāi)我的束縛，將渡過(guò)青春的槳交給我，鼓勵我?jiàn)^勇前進(jìn)！
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