我的青春擺渡人作文【推薦】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的我的青春擺渡人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的青春擺渡人作文1
其實(shí)，每個(gè)人都有一顆向往自由，不愿被拘束的心。然而在成長(cháng)的道路上總是有那么幾個(gè)困難阻擋我們前去，每個(gè)人有不同的方法應付不同的困難，有的人會(huì )止步不前，有的人會(huì )半途而廢，又有少數的一部分人會(huì )堅持到底，堅持的人之所以會(huì )堅持，是因為他們不甘被一些人或一些事情打敗，自己努力去決定自己的命運或人生。
而我，似乎一出生就注定不能向堅持的人那樣決定自己的命運或人生，從我懂事開(kāi)始，我幾乎做的所有事情都是父母幫我策劃好的，就像給你分配好的任務(wù)，讓你去做一樣還需按時(shí)完成。我小時(shí)候以為父母讓我做一些事是理所當人的，我們有義務(wù)去遵守，也叫聽(tīng)父母的'話(huà)。但是在我不斷長(cháng)大的過(guò)程中，慢慢覺(jué)得自己的認識觀(guān)點(diǎn)出來(lái)了，開(kāi)始覺(jué)得父母對我越是約束，就越不想聽(tīng)父母的話(huà)，就想要所謂的自由自在的生活，但愿望總是美好的，現實(shí)總是殘酷的，我覺(jué)得我猶如井底之蛙一樣，自己卻只能看得見(jiàn)井口那么大點(diǎn)兒的天空，一直在一個(gè)小小的井里，不知道外面的世界有多大。如果一直這樣下去，我一定會(huì )像人工飼養的寵物一樣離不開(kāi)主人，束縛不了掙脫，聽(tīng)從一切擺布，不能像天空中小鳥(niǎo)一樣展翅高飛，可以看見(jiàn)所有美好的事物，去領(lǐng)悟大好河山。
到了現在，我的價(jià)值觀(guān)和父母有很多不同的地方，在一些事情上，我們處理的方式不一樣，他們會(huì )大事化小，小事化無(wú)，而我會(huì )很煩躁，我知道這樣不能解決方題。但是我就是和他們不一樣，但我不得不承認父母有些時(shí)候對待事情很成熟很穩重，也很正確，有時(shí)比我更明智，我也認為父母的決定固然可以相信，但相信我自己的主意也不差，并且我認為，人的一生中有很多事是需要自己決定，自己拿主意的。沒(méi)有人可以自私將屬于別人的東西占為己有。
我的青春擺渡人的位子大多數被父母占據了，我的青春已經(jīng)過(guò)去了一半了，在以后為數不多的青春歲月里，我會(huì )更加珍惜這美好的青春，學(xué)會(huì )掌握自己的命運，成為自己命運的擺渡人。
我的青春擺渡人作文2
青春如詩(shī)，用傳承的鋼筆譜寫(xiě)嶄新的輝煌；青春像一支精致的蘇格蘭短笛，奏演著(zhù)爵士樂(lè )般緋紅的理想；青春像一園向日葵，迎接著(zhù)雨露的滋潤，吮吸著(zhù)陽(yáng)光的芬芳；青春像一雙自由的翎翼，每一次拍動(dòng)，都為了在更遠的天空下翱翔。但是，這一切都離不開(kāi)他，青春路上，有你陪伴，真好。
回顧歷史，我們從先賢們手中接過(guò)燃燒千年的白蠟，此刻的我們仿佛站在巨人的肩膀上蓬勃生長(cháng)；展望未來(lái)，我們已經(jīng)跑在通往光明的大道上，好像已經(jīng)感受到黎明的微風(fēng)綴著(zhù)冉冉升起的曙光。
然而，青春決不是充斥著(zhù)玫瑰與香檳的羅曼蒂克之夢(mèng)，唯有敢于拼搏的激情才能成就屬于自己的夢(mèng)想。但現在的我們就像一棵棵瘦弱的樹(shù)苗，不必幾天便會(huì )坍塌。但有一位園丁，在他的庇佑下，我們茁壯成長(cháng)，感謝上帝，讓我在花一般的年華里遇見(jiàn)了他，他那溫和的目光洞穿千年的風(fēng)霜，伴隨著(zhù)竹露的幽香，如同一縷陽(yáng)光一樣，驅散我們心中的迷惘，他用他的熱心、愛(ài)心、癡心、信心追逐著(zhù)、收集著(zhù)，拼湊出夢(mèng)的碎片，拼出一幅幅完美的夢(mèng)想，描繪著(zhù)夢(mèng)中愛(ài)的力量。這樣的人難道不值得被感恩嗎？他，就是我們慈祥、平凡卻又偉大的老師。他的背影總是帶著(zhù)光，他的每一次鼓勵都像和煦的朝陽(yáng)。青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不悔，四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪心碎，只因有他在。他用他生命的巨輪，托起了多少莘莘學(xué)子熾熱的夢(mèng)想，就像那盛開(kāi)的心情散發(fā)著(zhù)淡紫色的芳香。用他一生的比繁星還明亮的`光焰照亮了成長(cháng)，也許，在他教過(guò)的學(xué)生中，許多人都把他忘記了吧，但我不會(huì )，那嚴謹又不失幽默的作風(fēng)，那張可愛(ài)又可敬的臉龐，早已在血液里流淌。老師，感恩您的諄諄教誨；感恩您的悉心培養；感恩您付出的一切。
而這片土地上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的偉大又平凡的人，看，青春的號角已經(jīng)嘹亮地吹響！聽(tīng)，青春的波浪在九百六十萬(wàn)平方公里的海洋上蕩漾。正因為有了他們，我們才會(huì )成為祖國的希望，祖國的未來(lái)才會(huì )繁榮富強。
我的青春擺渡人作文3
“哎呀，這魚(yú)好像又煎焦了……”
“你怎么這么笨手笨腳的，你說(shuō)你以后怎么找老婆啊，現在都流行會(huì )做飯的男人。你呀！連個(gè)魚(yú)都煎不好。唉！你說(shuō)我怎么生了你這么個(gè)笨?jì)鹤�！�?/p>
沒(méi)錯，那個(gè)因為沒(méi)煎好魚(yú)被罵得狗血淋頭的小孩就是我。那位喋喋不休的女人則是我的“經(jīng)紀人”，幫我做好了從幼兒園到上大學(xué)，再到找工作，找老婆，生孩子的人生規劃，畫(huà)好了格子等著(zhù)我跳的超級計算機——我的.老媽。
我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)記憶處理信息能力超過(guò)我老媽的人類(lèi)，她做所有的家務(wù)都得心應手，能把每年一二本大學(xué)的分數線(xiàn)倒背如流，在飯店里吃任何一道菜都能精確判斷出菜的原料和調料。曾在一星期內背下一本《刑法》，本應是一名律師界的中流砥柱，卻甘為一名家庭主婦。她的偵查能力也是與生俱來(lái)的，我覺(jué)得我媽要是當一個(gè)偵探，那絕對是東方的福爾摩斯，中國的柯南，現代版的狄仁杰。
當然了，她最終選擇埋沒(méi)以上我所羅列的她的各種優(yōu)點(diǎn)，犧牲自己的事業(yè)，為的只是幫我規劃我的偉大前程。但我卻不想按照她給我規劃的人生大計走。
“媽?zhuān)覍?lái)上大學(xué)能不能讀中文系？”
“不行，學(xué)中文以后能干什么，有什么前途，能掙錢(qián)嗎？你媽我都給你規劃好了，你以后就安心學(xué)醫，這樣我以后看病都不要錢(qián)�！�
后來(lái)，我媽和我說(shuō)，她終于覺(jué)得良心上過(guò)不去，給了我買(mǎi)了幾本古文書(shū)，讓我好好研讀。
我突然覺(jué)得整個(gè)世界一下子光明了起來(lái)，我以為我爭取的“棄醫從文大革命”有了成效，喜出望外，一看書(shū)，這都什么玩意兒……
《神農本草經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《黃帝內經(jīng)》……原來(lái)是讓我改學(xué)中醫了！
“這樣你既能學(xué)醫，又能學(xué)中文，豈不一舉兩得？既然你喜歡中文就好好讀，改天我抽查你的背誦情況�！�
哎呀，我滴媽呀！中計了……
后來(lái)我又對我老媽的“慘無(wú)人道”的統治進(jìn)行了多次大革命，但都被鎮壓，并多次遭“算計”。最終，我竟漸漸習慣了這種被引導的生活狀態(tài)。我認了，我終究還是不能和我媽這種超級人類(lèi)抗衡。
我的老媽?zhuān)阏媸且晃槐M職盡責的擺渡人，將我渡到人生光輝的彼岸。
不過(guò)，被強行擺渡的滋味可不太好受……
我的青春擺渡人作文4
有一個(gè)人，一直珍藏在心中；有一種愛(ài)，勝似浩瀚的海洋；有一份情，用盡終身也無(wú)法回報。我的青春因她的存在而綻放出光彩，就像遠航的船，有了擺渡人才能駛向成功的.彼岸。這個(gè)人，便是我的媽媽。
從小到大，媽媽一直陪伴著(zhù)我、照顧著(zhù)我。我提出的合理要求，她總會(huì )答應我。小時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)別人彈琴，覺(jué)得那簡(jiǎn)直就是獨一無(wú)二的妙曲，就嚷嚷著(zhù)要學(xué)鋼琴。媽媽想著(zhù)，我總還是要學(xué)點(diǎn)什么，開(kāi)拓大腦，不能光讀死書(shū)，于是，爽快地同意了。
不久，媽媽帶我去“天籟”報名學(xué)鋼琴。老師生動(dòng)詳細地給我講解，那一個(gè)個(gè)奇異的音符，像磁鐵般把我吸引至其中。我學(xué)得特別認真，她會(huì )欣慰地笑著(zhù)，有時(shí)也忍不住夸我兩句。好像我開(kāi)心，她也樂(lè )得合不攏嘴。
上小學(xué)了，我一邊完成功課，一邊來(lái)回地跑去練琴。媽媽認為這樣太浪費時(shí)間了，就準備給我買(mǎi)鋼琴。這一年中，她不再買(mǎi)新衣服，也不再買(mǎi)化妝品，平時(shí)節衣縮食、省吃?xún)�用。終于，湊足了錢(qián)，給我買(mǎi)了一臺漂亮的鋼琴。
我按照她的規定，每天練琴一小時(shí)，一遍又一遍，不厭其煩�？墒呛髞�(lái)，新鮮感過(guò)了，我只練了半小時(shí)就休息。她總是一次又一次地鼓勵我繼續練下去。就這樣持續了一段時(shí)間，媽媽知道這種方式已經(jīng)不適合我了，于是開(kāi)始了對我的嚴加管教。我做完作業(yè)，眼皮上壓了一座山，正想倒在床上呼呼大睡，卻見(jiàn)媽媽“黑”著(zhù)一張臉，一字一句地說(shuō)：“馬上開(kāi)始練琴�！睙o(wú)奈，只好去彈琴。
時(shí)間就在媽媽的嚴格督促下，像握在手中的一把細沙一點(diǎn)點(diǎn)流逝�，F在，我愛(ài)上了彈琴。
如今，我已經(jīng)過(guò)了九級，今年參加的鋼琴比賽榮獲二等獎。
若不是媽媽當年的鼓勵與監督，哪能有現在的我？我這一切的一切包含了她多少的心血��！
媽媽數十年如一日，用她無(wú)私的愛(ài)給我指引方向�？晌覅s無(wú)以回報，就像孟郊所說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！敝皇悄厥刈o在她身邊。千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)以表達我對她的感恩之情！可她卻一直做著(zhù)我的擺渡人，把我送向青春、送向成熟……
我的青春擺渡人作文5
腳踏在紅色的跑道上，發(fā)出沉悶的響聲。
小腿上的負重感愈發(fā)明顯，胸中傳來(lái)撕裂般的疼痛直至肩膀，喉頭涌上了些許甜腥……我又一次跪在了地上，大口地喘著(zhù)粗氣�！熬瓦@樣，還考什么試？”體育老師的話(huà)又一次響起。我懊惱地看著(zhù)自己羸弱的雙腿，卻又無(wú)能為力。
別停��！他繞過(guò)彎道沖我大吼，我只得起身向前緩步而行，朋友追上我說(shuō)道：“一定要三步一換氣，三步一換氣，掌握好節奏才不會(huì )岔氣，還有……，”我不禁想起了他在區運動(dòng)會(huì )上的矯健身影，和他那摘金奪銀的身體素質(zhì)，又不是每個(gè)人生來(lái)都和你一樣，我憤憤地想�！昂昧�，今天就這樣，下周繼續�！蔽覀儞]手作別，這是他教我跑步的第三個(gè)周。
每周都是如此，跑在仿佛無(wú)限延長(cháng)的跑道上，操場(chǎng)邊的白楊樹(shù)從身后離去，又從前方迎來(lái)，直到，他受傷之后。
還記得他綁緊繃帶的腿和他平靜的笑容，在我知道他的韌帶撕裂之后，我流淚了，既因為他，也因為我。我本以為我今后再也不會(huì )跑步了，可在一個(gè)月后，他又一次將我叫到了操場(chǎng)。
他的右腿有些微斜，落下了舊傷的他不再跑步了，可他依舊輕松地說(shuō)：“按原計劃執行，我會(huì )在后面盯著(zhù)你的�！�
我毫不懷疑，他也確實(shí)如此。我照例動(dòng)了起來(lái)，涼風(fēng)輕輕地拍在臉上，白色的.線(xiàn)像蛇一樣跟在身邊，又劃向前方。我在六百米的線(xiàn)前停了下來(lái)，找回了熟悉的沉重感。在我又要跪下的時(shí)候，我看到了朋友在跑道另一端的身影，他正快步向前走著(zhù)，同時(shí)望向這邊�！爱斈憧煲獔猿植蛔〉臅r(shí)候，再走每一步都是勝利”我仿佛聽(tīng)到了他常掛在嘴邊的話(huà)，于是，又站起來(lái)，雖機械，卻堅定地跑去。三步一換氣，用前掌落地。七百米，八百米，九百，一千。他站在終點(diǎn)，高興地讀出秒表上的數字。
初四的各方面都十分緊張，可每當我復習到深夜，或是面前堆滿(mǎn)試卷時(shí)，我總會(huì )憶起朋友努力向我走來(lái)的那一幕，倍感振奮，咬緊牙關(guān)埋頭于其中。
縱使青春之河浩浩蕩蕩如跑道一般無(wú)法看到邊際，但只要你在身邊，也會(huì )用一葉扁舟帶我抵達彼岸。
我的青春擺渡人作文6
那一片海，是天的藍在草原上的投影，金色的搖擺蕩漾出血色的波浪，每一滴水都投射出你的擺渡的身影，你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從岸邊逃遁，手中的槳從未停止。您就是我的青春擺渡人——老師！
還記得入學(xué)之前的軍訓嗎？我有一天早上起來(lái)肚子十分疼，我把這件事告訴您，您溫柔又滿(mǎn)含心疼地詢(xún)問(wèn)我：“是不是昨天晚上著(zhù)涼了？來(lái)，老師去給你接點(diǎn)熱水�！蔽野驯舆f給老師，老師很快就把接滿(mǎn)熱水的杯子又遞給我，并叮囑道：“如果今天訓練時(shí)不舒服，就和教官請下假，在旁邊休息一會(huì )，喝些熱水！”看似平淡的幾句話(huà)，卻讓我感受到了陽(yáng)光般的溫暖。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并又說(shuō)了句“謝謝老師”。
老師，您是我的青春擺渡人，您讓我感受到了除了母愛(ài)以外的最溫暖的愛(ài)，有了您，我的青春不再孤單。
在這個(gè)學(xué)期里，我的成績(jì)可謂是“跌宕起伏”，您也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，一天上午，您把我叫到了辦公桌前，我內心十分忐忑，也意識到了接下來(lái)要發(fā)生的事情�！白罱�，你是怎么了？”我紅起了臉，不敢抬頭。您耐心地為我分析，好像您就是我心靈深處的天使，在您面前，我好似泡沫般透明。我再也不敢說(shuō)什么，只剩下眼淚在臉上盡情流淌�！澳愕某煽�(jì)一下降就說(shuō)明一定有什么事情發(fā)生了”。這句話(huà)深深地刻在了我的心里，這讓我在以后的學(xué)習中變得更加認真、細心，也讓我知道了在做事前要經(jīng)過(guò)深思熟慮。這次談話(huà)，您改變了我，改變了我學(xué)習上的懶散，改變了我的.心靈。
老師，您是我的青春擺渡人，您讓我變得更加強大，更加優(yōu)秀，有了您，我的青春不再迷茫。
我放筆三分，那些暖心的片段在腦海中浮現，謝謝您，帶著(zhù)您的愛(ài)從那么遙遠的地方趕來(lái)，踏過(guò)我的青春，為那些沒(méi)開(kāi)放的花撣去浮塵，您就像那日光照過(guò)大海，微笑著(zhù)向我們捧上成熟的絲瓜，安詳而美好，謝謝您，我的青春擺渡人，讓我因為有了您的愛(ài)，內心安詳，從不荒涼……
我的青春擺渡人作文7
人生，亦長(cháng)亦短，長(cháng)，因為他有幾十年，短，因為人生精彩的環(huán)節就只有那么一二十年，而最令人懷念的，應該是那幾年的青春歲月。
青春，是一個(gè)從懵懂少年成長(cháng)為成熟穩重的成年人的生命里程碑，在達到目標之前，就會(huì )有許多心態(tài)叛逆的少年走上那條無(wú)法回頭的犯罪道路。所以每個(gè)人在跨過(guò)青春這條河時(shí)，一定會(huì )有一個(gè)擺渡人出現來(lái)幫助他。渡過(guò)了青春，也就不會(huì )那么幼稚的相信任何人，如果渡不過(guò)，就會(huì )被“河水”的誘惑帶偏，遠離人生航道，走上犯罪道路，再也看不見(jiàn)明亮的燈塔。因而“青春擺渡人”這一人人都能做，但不是人人都合格的“無(wú)償工作”悄然而生。
每個(gè)人的擺渡人都不一樣，或父母、或老師、或同學(xué)，甚而至于陌生人、寵物都能成為“擺渡人”。我的'青春是很不好的，因為有任何事情我都堅決一個(gè)做，討厭集體行動(dòng)。但是這一切在我遇到我的人生擺渡人——螞蟻之后，我才明白了團結的力量，它在自然界中的力量幾乎等同于0，但它們團結起來(lái)就有無(wú)窮的力量。
不知何時(shí)，我在一本書(shū)上看到了這樣一則故事：一次森林火災，將一群逃亡的螞蟻困住了，前后有好幾只螞蟻沖入火海，企圖帶領(lǐng)蟻群沖出去，可是被燒得什么都沒(méi)剩下，最終大火逼得螞蟻們無(wú)路可退時(shí)，不知是誰(shuí)發(fā)出了命令，一盤(pán)散沙的螞蟻，瞬間變得如同軍隊一般迅速聚攏，將脆弱的卵、幼蟲(chóng)、蟻后包裹在中間，盡管它們自身也很脆弱，但它們依然一絲不茍的不斷排在外層，最后形成了一個(gè)籃球大小的“蟻球”�；馃酶�，山崗上吹過(guò)一團黑風(fēng)，那是螞蟻們，“蟻球”外層不斷響起“噼啪”聲，那是螞蟻們的硬殼被火燒得裂開(kāi)了，也能聞到焦味，那是螞蟻們的血肉被烤得焦黑……讀完了故事，我聽(tīng)到了螞蟻的哭泣，這哭泣有兩層意義，一是為了同伴死亡而痛苦，二是為了家庭延續而欣喜。我驟然醒悟：人類(lèi)雖以萬(wàn)物之主自稱(chēng)，但人類(lèi)的一些品行甚至不如螞蟻！像這樣不怕死的精神，現在很少有人能做到，但是每一只螞蟻都能做得很好。所以，我一改以前的不團結，厭惡集體，變成了團結、熱愛(ài)集體。
其實(shí)，只要留心觀(guān)察，不管是什么東西，有生命也好，沒(méi)生命也罷，它們都能成為你的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文8
在人生中，我們會(huì )遇到許多關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，他們的關(guān)心和幫助，如同黑暗中的一盞明燈，為我們驅散黑暗的恐懼，照亮我們前行的路，也照亮了我們的心靈。
在我的成長(cháng)道路上，也有著(zhù)讓我心靈溫暖的人：那是在一個(gè)寂靜的夜晚，老師的辦公室的大燈還在亮著(zhù)，他正在批改作業(yè)，我走進(jìn)一看，老師果然在那兒。他見(jiàn)了我，就對我說(shuō)你來(lái)了呀？我剛剛改完你今天做的家庭作業(yè)，你的質(zhì)量等級是全班四十多個(gè)同學(xué)中最差的，是C等級，一張紙上有十幾個(gè)紅叉，改完后再回寢室我沒(méi)辦法，只好打了幾個(gè)哈欠，就懶洋洋地改錯了。過(guò)了一會(huì )兒，我把那張題單交給了老師，但只對了五六道，這說(shuō)明還有接近十道題是錯的。于是我又改，但有四五道還是錯的。這時(shí)，老師就耐心地給我講題，直到我弄懂了為止。我又問(wèn)了一些我以前沒(méi)有弄懂的題，老師都一一為我講解，都耐心地為我講解。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝：我看見(jiàn)掛鐘上的指針正在一圈一圈地轉動(dòng)著(zhù)，時(shí)針所指的數字越來(lái)越接近10了。又過(guò)了一會(huì )兒，我才離開(kāi)老師的辦公室，而老師還在繼續工作著(zhù)。
記得還有一次，我因為發(fā)燒，留在寢室里沒(méi)有去上課，有一個(gè)同學(xué)告訴了生活老師，老師立刻就來(lái)了，她摸了摸我的額頭說(shuō)：你好像真的發(fā)燒了，快點(diǎn)去醫務(wù)室看看吧，我去醫務(wù)室后，老師幫我把床整理了，還把寢室打掃的干干凈凈。老師們以身作則，用行動(dòng)教育和感染著(zhù)我們，讓我們的心靈倍感充實(shí)。
老師就是這樣一種舍己為人、為學(xué)生默默付出的.人。他們就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。正如詩(shī)句中描寫(xiě)的那樣春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我在接受的無(wú)數次的關(guān)心和幫助中，感受到了無(wú)比的溫暖。我將懷著(zhù)一顆感恩的心，積極幫助別人，回饋社會(huì )，把這種溫暖傳遞給每一個(gè)需要幫助的人。
我的青春擺渡人作文9
那個(gè)單薄的身影擺著(zhù)船槳，悄悄地伴我度過(guò)兇猛的大海。
——題記
青春的大海，迷茫，困途。我一次一次的徘徊一次次差點(diǎn)被驚濤的波瀾淹沒(méi)在黑暗的淵！而你，是我的青春擺渡人。
三月的風(fēng)吹的浪花掀起層層洶涌。海水的黑暗似乎吞噬我的世界。中考前的最后一次摸底考試成績(jì)下來(lái)了，看著(zhù)試卷上紅紅刺眼的個(gè)位數分數，我的眼淚不自覺(jué)的流下來(lái)了。這個(gè)分數不是喜悅的滋味，彌漫的是我空白腦海里繚亂不清的煙霧。我有些迷茫甚至忘卻自己，摸底考試考的很差，我沉浸在失敗的悲傷中。我只覺(jué)得深陷入大海深淵快要被狂風(fēng)暴雨給吞噬。記憶中的你悄悄收起你的毛線(xiàn)，拍著(zhù)我的肩膀，那夜的你和我講了很多很多道理。是你的耐心安慰陪伴我度過(guò)那段低谷期。
已悄悄的在黑暗中被我擺渡，而我也在中考的大海中迎風(fēng)過(guò)海。
你對于世人并不偉大，而你于我卻是畢生的信仰。記得很小的時(shí)候你帶我去外面旅游玩耍，我看到好看的花花朵朵你從來(lái)不會(huì )讓我摘下來(lái)；記得我摔倒時(shí)你從來(lái)不會(huì )把我牽起來(lái)；記到我生病時(shí)你從來(lái)不會(huì )讓我做家務(wù)；記得我在獲得榮譽(yù)獎狀后你從來(lái)不會(huì )對我有一句夸獎……我以前一直無(wú)法理解，直到后來(lái)我才知道你所做的一切都是希望我能夠揚帆起航。
后來(lái)的后來(lái)，你告訴我照片可以記錄花朵的美麗；你讓我懂得爬起來(lái)后會(huì )有一個(gè)擁抱；你讓我學(xué)會(huì )如何去看清榮譽(yù)；你讓我懂得在困難前只能靠自己……你教給我太多太多的道理，在外你以身作則給我樹(shù)立榜樣在家你不斷磨礪我的不足。我一次一次在困難挫折快要被擊敗時(shí)我總會(huì )想起哪個(gè)在田野里瘦小扛著(zhù)比她還大的玉米桿的不屈服的身影。
你是我在黑暗途中的照亮我前行的路途的.路燈，讓我不斷看清自己腳下的路；你是我的指南針，讓我迷茫時(shí)看清自己的方向；你是我的擺渡人，擺渡我青春思想的歧途。我在青春路上不斷地陷入大海的黑暗里，而你用瘦弱的手，擺渡木漿，擺渡我的青春，我在青春中學(xué)會(huì )了如何迎接困難，如何做一個(gè)正直的人。
幸好，有你，我的青春擺渡人——媽媽?zhuān)?/p>
我的青春擺渡人作文10
青春這汪洋大海，洶涌，澎湃，而我就是這小船上的人兒，無(wú)助漂泊，小船由我自己掌舵，可是如果沒(méi)有好的人來(lái)擺渡指引，我又該如何撥開(kāi)重重迷霧，在這波濤洶涌的洋面直達成功的彼岸。
還好，我有我的青春擺渡人！
父母，我和藹而又溫柔的擺渡人。
記得我剛剛上初中時(shí)，因為分到了女生班級混合寢室，寢室的人來(lái)自幾個(gè)班級，其中有個(gè)班的女生特要強，老針對我，我忍氣吞聲，心里很憋屈。那段時(shí)間，我自己還沒(méi)適應初中快節奏的生活，學(xué)習也跟不上，覺(jué)得壓力特大。一度我都討厭去學(xué)校，于是我變得消極，變得憂(yōu)郁。被我媽媽發(fā)現后，為了給我開(kāi)導，她天天來(lái)學(xué)校接我放學(xué)，陪我聊天，聽(tīng)我傾訴，還主動(dòng)找我同學(xué)聊天。每天給我講正能量事情，幫我樹(shù)立新的方向，我對她的傾訴，抱怨，您都用寬容對待，安撫我我的情緒。等我發(fā)泄完，再疏導我，平復我的心情，讓我無(wú)限溫暖。很快的，我適應了初中生活，融入了班級，又有了新的目標，和奮斗的方向。
老師——我嚴厲又慈愛(ài)的擺渡人。
我的老師是學(xué)校出了名的幾大嚴格要求人之一，因為非常嚴厲還被稱(chēng)為學(xué)校幾大惡人之首。確實(shí)，開(kāi)學(xué)就給我們下馬威，別的班都不要求聽(tīng)寫(xiě)音標，而她，卻要求聽(tīng)寫(xiě)，并錯一個(gè)，抄四十遍，我足足抄了五百遍，現在回想起，還有些后怕那時(shí)的魔鬼訓練�？墒敲麕煶龈咄桨�，從那以后，我們班沒(méi)人敢不拿英語(yǔ)當回事。在她的強化訓練下我的聽(tīng)讀寫(xiě)能力大大提升，英語(yǔ)成績(jì)也突飛猛進(jìn)。但她也是非常慈愛(ài)的老師，主題班會(huì )講的可以趣，愛(ài)笑還有少女心的.一面，有時(shí)只是因為我們課堂上的一個(gè)回答，她笑得像朵花，那種笑容，讓我溫暖，讓我自信，讓我陽(yáng)光！
青春的路上，充滿(mǎn)了無(wú)限的未知與艱險。但，我們懷揣初心，奮發(fā)向上，未來(lái)一定美好！
茫青春的路上，你們一路相伴，給予指引。我感謝你們，我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文11
人的一生中會(huì )遇到許許多多的人，有些人僅僅是擦肩而過(guò)；有些人會(huì )短暫的停留；只有為數不多的人，以他們對你的關(guān)懷，改變了你，為你擺渡。
剛剛步入初中的那一年，我有一些懶惰，還有一些叛逆，在很多事情上都是我行我素，對學(xué)業(yè)也不太關(guān)心。加上第二學(xué)期所受的一些挫折，更加讓我意志消沉。
初二的來(lái)臨，卻使這一切得以轉變。上第一節物理課時(shí)，我便深深地記住了你，也許是因為你英俊的面龐，也許是你那干凈利落的上課方式，總之，你的形象便印在了我的腦海中。而選修課——物理競賽班的老師，也是你，這更是激發(fā)了我對物理的興趣，我開(kāi)始有了一點(diǎn)努力的決心。
半期考試成績(jì)出來(lái)的'第二天，我到辦公室去交語(yǔ)文作業(yè)，不料剛好遇到你走進(jìn)來(lái)。你剛看見(jiàn)我，便關(guān)切地問(wèn)我的考試成績(jì)。我回答：“這次數學(xué)有些疏忽考得不好，其他的幾科考得還不錯�！蹦阌衷敿毜牧私飧骺频姆謹蹬c排名，當聽(tīng)到我考得不好的科目時(shí)，你便微微地皺眉，表情略微有點(diǎn)凝重；當你得知我考得好的那幾科成績(jì)時(shí)，臉上又掛滿(mǎn)了笑容，仿佛是你考了個(gè)很好的分數。最后，你對我說(shuō)：“其實(shí)你這次考得很不錯，但是你的數學(xué)還要多加努力，我相信你一定可以比其他的人更加出色，加油！”
頓時(shí)一股暖流涌上了我的心頭，心中充滿(mǎn)感激。一位非班主任老師，卻如此關(guān)心我的成績(jì)，并給予我這么大的期望，我倍受鼓舞，把初一以來(lái)受挫情緒和陰霾一掃而空。
回到教室，我便已下定決心要開(kāi)始努力，不能讓給予我重望的你失望�，F在每當我遇到困難想退縮時(shí)，便又想起你的一句話(huà)：“我相信你可以更加出色！”一瞬間，我便又有了學(xué)習下去的動(dòng)力。
我的青春，終于在消沉無(wú)助時(shí)，遇到了一位擺渡人，是他的鼓勵和信任讓我走出陰霾，重拾信心揚帆起航！
我的青春擺渡人作文12
青春是昆蟲(chóng)，是破繭成蝶的預兆；青春是猛獸，是無(wú)懼無(wú)畏的宣言；青春是雄鷹，是狂放不羈的精神。青春需要擺渡！
一次次考試雕琢著(zhù)我，每一次考試我都會(huì )領(lǐng)會(huì )不同的道理，考得好了，下一次沒(méi)考好就會(huì )在我青春的石碑上刻上一筆，警戒我下一次考試應怎樣去努力；這一次沒(méi)考好，在我的擺渡人帶我“離開(kāi)荒原”，爭取下一次的重生。
一個(gè)個(gè)嘲笑我的“猥瑣”的嘴臉是我的擺渡人，因為他也在我青春的頹廢中激勵著(zhù)我，將頹廢變成蛻變。
一個(gè)個(gè)寬恕我的人更是我的.擺渡人，因為他們沒(méi)有像那些放棄我的人一樣放縱我，而是在我位于低谷時(shí)將我拉回山巔！
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事，有一塊長(cháng)相難看的石頭，其實(shí)是一塊美玉，它整日在水邊看著(zhù)日出日落，卻內心想要人們發(fā)掘，在一位地理博士的帶領(lǐng)下，人們都上這座山上來(lái)找美玉，沒(méi)有人發(fā)掘它，等到大家都被挑走后，他自己生氣的說(shuō)，明明自己是一塊美玉，為什么沒(méi)有人來(lái)發(fā)掘它呢。最后是一個(gè)小男孩發(fā)現了它，它也如其所愿，被發(fā)掘了，可是呢，它被精細的加工，雕琢，最后以拍賣(mài)品的身份被買(mǎi)主買(mǎi)走了，他每天天被鎖在保險柜里，從此以后，他沒(méi)見(jiàn)過(guò)外面的世界，他又想起了在大山邊，池水邊的生活，可惜它回不去了，這塊石頭的青春也被擺渡了，為什么她會(huì )后悔呢？
每個(gè)人的青春都一定會(huì )被擺渡，后悔不了，也決定不了。就像那塊石頭，選擇了錯的道路，如果沒(méi)有被發(fā)掘，還在山上，那不還是一種解脫，一種成功的擺渡？
一塊美玉經(jīng)過(guò)匠人的擺渡就會(huì )站在頂級拍賣(mài)會(huì )上，供人觀(guān)賞；一只小鷹經(jīng)過(guò)大自然的擺渡就會(huì )自我生存，一飛沖天；一次青春經(jīng)過(guò)磨難的擺渡就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔，永生難忘！
生活中有很多充當著(zhù)擺渡人，有有生命的，有沒(méi)有生命的，回頭看看，他們在擺渡你道路上付出的汗水和淚水。不擺渡，不青春！
我的青春擺渡人作文13
青春，充滿(mǎn)迷茫，有一個(gè)好的擺渡人，就會(huì )讓你走出困惑，駛向成功的彼岸！
——題記
樹(shù)，需要土壤的栽培，陽(yáng)光的照耀，雨水的滋潤，才能茁壯成長(cháng)；草，需要破土而出，經(jīng)歷風(fēng)雨，飽受摧殘，才能芬芳撲鼻；鷹，需要千錘百煉，受折翅之痛，從高空墜落，才能翱翔于藍天。而船呢？船需要動(dòng)力加速度才能破浪前行。而我在那毫無(wú)波瀾的學(xué)習生涯中，如靜水湖上停泊的小船，能一直不停地向遠方行駛，卻是因為一句話(huà)。
天陰暗暗的，如我的`心情一樣，毫無(wú)絲縷陽(yáng)光。剛升上初中的我，和其他人一樣，內心充滿(mǎn)著(zhù)憧憬和向往，但快樂(lè )卻沒(méi)有持續多久，一盆冷水從我的頭頂澆到腳底――就是親自去語(yǔ)文老師那里背課文。在小學(xué)六年的日子里，老師的散養狀態(tài)，讓我已經(jīng)習慣了在同學(xué)那里敷衍應付了事，我生怕一遇到老師就雙腿發(fā)顫，腦袋一片空白，連自己的姓名都忘記了。雖然老師第一次要求背誦的這一自然段并不是很長(cháng)，短短的一百多字，但我也緊張得臉色蒼白，毫無(wú)自信可言。
為了壯膽，我跟著(zhù)很多同學(xué)一起去到老師的辦公室，為了這第一次，我已經(jīng)作了充分的準備。我已經(jīng)把那短短的幾句話(huà)默背了不下千萬(wàn)遍，以確保萬(wàn)無(wú)一失。隨著(zhù)進(jìn)去的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的出來(lái)，我的一顆心也跟著(zhù)越懸越高。到我了，到我了，好緊張，我輕吸一口氣，安慰自己道“怕什么？你明明會(huì )背的！對，不用怕，我能行！”書(shū)合上，開(kāi)始了我第一次背書(shū)之旅。
剛開(kāi)始我背得很流利，我仿佛看見(jiàn)了老師那臉上欣慰的笑臉，窗外的青山也綠得格外喜人，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也像在為我歡呼雀躍，太陽(yáng)公公也向我點(diǎn)頭微笑。突然一段不和諧的聲音打斷了我的背書(shū)之旅！“‘單是’這個(gè)詞你背漏了�！蔽颐Π选畣问恰a上，可后面的句子如同斷了線(xiàn)的珠子，再也續不上。吞吞吐吐的，我被提醒了多次，老師的臉上似乎也出現了厭惡的神情，我仿佛覺(jué)得外面的青山也變成一片灰暗，鳥(niǎo)兒在議論著(zhù)我，太陽(yáng)公公在嘲諷著(zhù)我，世界再也沒(méi)有了光明�！昂簟苯K于背完了，我暗暗的松了一口氣。我正準備迎接老師的批評時(shí)，卻發(fā)生了讓我意想不到的事。
“我覺(jué)得你還可以，要多努力�！崩蠋煶龊跻馔獾墓膭�，照亮了我原本灰暗的心靈，讓我的信心重新燃起！
謝謝您，老師！您的那句話(huà)，將為我的學(xué)習生涯推波助瀾！
我的青春擺渡人作文14
朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)？在霧中神情緊張地駕駛著(zhù)一條大船，你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生，因為你對航行駕駛一概不知。在海上橫沖直撞，根本不知道方向。但在你絕望之時(shí)，我們旳青春擺渡人——老師，將帶著(zhù)我們沖過(guò)礁石與坎坷，駛向成功的彼岸。
老師將我們引入知識的殿堂，他像一支無(wú)聲的拐杖，給蹣跚學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書(shū)山，在知識的海洋里遨游。讓我們從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟。
老師，在人類(lèi)靈魂深處播撒了愛(ài)的種子，然而，愛(ài)的.魔力不可估量。老師用愛(ài)給我們關(guān)懷，它融化我們心靈上的冰川，縮短了我們師生間的距離。這種無(wú)私的關(guān)愛(ài)是一種激勵，是一股暖流，是一聲呼喚。這種只講付出，不求回報，無(wú)私而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)，純真，圣潔！
老師是園丁，我們是祖國的花朵。他們澆水，施肥，讓陽(yáng)光撒滿(mǎn)每一片花瓣，讓雨露滋潤每一片花兒。老師是蜜蜂，整天不停的工作，采集甘露，為養護祖國的棟梁滋補營(yíng)養。老師是箭頭，在人生道路上為我們指引方向，讓我們走向成功的彼岸，遠離萬(wàn)丈深淵。
老師那勤勞的身影，那慈祥的目光，那親切的叮嚀，那教誨的話(huà)語(yǔ)，那溫暖的鼓勵……多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春夏秋冬，他們一如既往，無(wú)私奉獻。
每當人們提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)，總讓人想起那講臺上無(wú)私奉獻的身影，想起那深夜里還在燈光下忙碌的情形，想起那帶著(zhù)沙啞的聲音給我們講題的笑臉。
老師是我們的青春擺渡人，是他教會(huì )了我們怎樣駕駛航船？怎樣正確辨識方向？怎樣到達成功的彼岸？感恩吧，我們天天沐浴在知識的陽(yáng)光下。你一個(gè)微小的成功，不知耗費了老師多少的心血；你每過(guò)一次溝坎，每一步臺階，不知有多少老師攙扶你前行。
不管你燦爛還是黯淡，你都是老師心目中的星辰。請你振作精神吧，別傷了老師的心！努力讀書(shū)，發(fā)憤圖強，這，就是你對老師最大的回報！
我的青春擺渡人作文15
有人說(shuō)，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開(kāi)迷霧，到達成功彼岸，卻很難。若是如此，那么，我們便需要一個(gè)擺渡人。時(shí)光，紅了楓葉，綠了芭蕉，也染霜了你的烏發(fā)。母親啊，您那燈塔般的指引，照亮了我前行的方向，使我能在浩瀚的云海中撥云見(jiàn)日，勇往直前。您就是我的青春擺渡人。
我的母親是個(gè)名副其實(shí)的大孝女。有一次，正趕上我們這邊演戲，母親便火急火燎地趕回娘家，想把愛(ài)看戲的外婆接來(lái)�？赏馄耪f(shuō)忙，不肯來(lái)。母親便風(fēng)風(fēng)火火的幫外婆忙完活兒，就帶著(zhù)外婆來(lái)了。由于外婆會(huì )暈車(chē)，母親毫無(wú)怨言地陪外婆走了一個(gè)多小時(shí)的路。淡然，在這無(wú)聲的語(yǔ)言中，頑皮的我懂得了孝敬長(cháng)輩，百善孝為先。
我的母親也是個(gè)名副其實(shí)的嘮叨者。早上，我背起書(shū)包剛要出門(mén)，母親就嘮叨開(kāi)了：“上課要認真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差。還有，過(guò)馬路要注意安全�！狈艑W(xué)回家，剛拿起作業(yè)本，母親又開(kāi)始嘮叨了：“腰板挺直，姿勢要端正，眼睛離書(shū)本一尺，胸部離桌子一拳�！苯K于開(kāi)飯了，我聞著(zhù)飯菜的香味饞得口水直流，一個(gè)箭步?jīng)_上去，抓起一只雞腿就往嘴里塞�！暗鹊�！”腿還沒(méi)進(jìn)嘴，母親的廣播又響了，“飯前要洗手，你看看你的手，比煤炭還黑，快去洗！”當然，在這嘮叨聲中，“野”性的我養成了學(xué)習上和生活上的好習慣。
我的母親還是個(gè)名副其實(shí)的幽默星。記得我剛步入初中的時(shí)候，總是幻想著(zhù)自己身后有鬼怪飄動(dòng)。經(jīng)常在被窩里縮成一團，連廁所也不敢上。母親發(fā)現我有這樣的心理之后，突然有一天，她怪里怪氣的對我說(shuō)：“你被鬼附身了！”“什么！”我被嚇得半死�！案皆谀闵砩系木褪悄氵@個(gè)膽小鬼��！”母親對著(zhù)我擠眉弄眼。我不禁被她逗樂(lè )了，從此，幻想消失了。當然，在這幽默聲中，膽小的我學(xué)會(huì )了用樂(lè )觀(guān)面對困難。
正因為有了這個(gè)青春的'擺渡人，十四歲的我洗衣、做飯樣樣精通，在書(shū)法上有很大的造詣，學(xué)習也一點(diǎn)兒沒(méi)落下。因此，我感恩我青春的擺渡人—我的母親。在我最迷茫的歲月里，給了我一盞明燈，讓我離成功更近了一步。
懷著(zhù)一顆感恩的心，去回報社會(huì )，回報父母，回報好友，你會(huì )發(fā)現自己很快樂(lè )。
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