責任作文集錦9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的責任作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
責任作文 篇1
責任就是對自己所做的事情勇敢地負責�！}記
黑夜漸漸降臨，并代替了那原本就有些昏暗的天。我愜意地躺在沙發(fā)上悠閑地看著(zhù)電視，享受著(zhù)假期帶來(lái)的難得輕松�？捎崎e的我卻絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)正在慢慢向自己逼近的腳步聲。
“當當當……”急促的敲門(mén)聲從門(mén)外傳來(lái)。原本在沙發(fā)上悠閑自得的`我此時(shí)卻是無(wú)比得緊張，大腦急速的運轉起來(lái)，分析著(zhù)門(mén)外的人應該是誰(shuí)。難道是爸爸開(kāi)家長(cháng)會(huì )回來(lái)了？我最近一周好像表現不是太好，老師不會(huì )向他告狀吧？
“當當當……”容不得我多想，敲門(mén)聲再次響起。最終還是帶著(zhù)緊張與壓迫沉重的心情打開(kāi)了門(mén)，果不其然爸爸緩緩地走了進(jìn)來(lái)，但也只是對我笑了笑。終于我心中的一塊大石頭落地了，看來(lái)也并沒(méi)有我自己想像的那么糟糕與嚴重。
但下一刻，我剛剛放下的心又猛然提了起來(lái)，爸爸突然叫了我一聲：“張揚，過(guò)來(lái)”。我只能快速地走過(guò)去。但隨之而來(lái)的并不是責怪而是爸爸的長(cháng)篇大論：“你這次考的挺不理想，我給你總結了幾點(diǎn)原因……”還沒(méi)等爸爸的話(huà)說(shuō)完，我就馬上堵住了耳朵，倉促的逃離了現場(chǎng)�？僧斘依潇o下來(lái)，并感覺(jué)到自己行為是如此幼稚的時(shí)候，不得不咬了咬牙又回到了“案發(fā)現場(chǎng)”，偷偷地瞟了一眼面無(wú)表情的爸爸。
此時(shí)的爸爸臉色有點(diǎn)發(fā)暗，我心里暗自叫苦不迭，面對不太順利的形式，我吭吭哧哧承認著(zhù)自己的錯誤與無(wú)理。但爸爸卻根本不再理我，只說(shuō)冷冷地說(shuō)：“我今天不想再多話(huà)了，你應該明白自己的責任�！闭f(shuō)完，爸爸毅然起身走回了自己的房間。
那天，我久久無(wú)法入眠，想了很久才明白這樣一個(gè)道理：自己是應對自己所做的事情勇敢負起責任。
輔導教師：王金娣
責任作文 篇2
責任重于泰山作文
凡是公民，誰(shuí)都不能逃過(guò)責任。
——馬克·吐溫
“在一所醫院的手術(shù)室里，一個(gè)剛做了截肢手術(shù)的病人醒來(lái)了，一陣陣鉆心的疼痛讓他堪忍受，他突然發(fā)現自己的健康右腿空蕩蕩的，而自己得病的左腿卻還完好無(wú)損。他瘋狂地抓起寫(xiě)著(zhù)‘左腿截肢’的手術(shù)單，張大了嘴巴，臉上呈現出悲憤而痛苦的表情，沖醫生吼道：”你截錯了！”正在洗手的醫生嚇了一跳，看了看手術(shù)單，又看了病人的腿，也不由得驚訝得張大了嘴……”這是一幅幽默漫畫(huà)，是批評、諷刺那些沒(méi)有責任心，對事不負責的人。
我想，漫畫(huà)中的那個(gè)病人真不幸。自己本來(lái)指望著(zhù)左腿截了，用右腿支撐著(zhù)往后的生活，可現在右腿卻被截了，成了雙腿殘廢，他往后的生活將十分艱苦。也許，他的一生就毀了！而那個(gè)不負責任，可恥的醫生呢？為了自己的一己之私，心想著(zhù)快點(diǎn)做完手術(shù)，才釀成大禍。也許他往后可能成為名醫，可他的良心被不負責任這條“大蟲(chóng)”給吞食了，這一切只能是泡影。他一生將被良心所譴責，生活在愧疚與自責之中，這樣生活又有什么幸�？裳�？他的一生也毀了，不負責任，讓兩個(gè)人的`一生都毀了，讓他們一生都失去了快樂(lè )，這是多么可悲��！
在生活中，也常有這樣的事。我在書(shū)上看到一位阿姨去醫院做手術(shù)，可是手術(shù)刀卻遺落在了肚子里。直到這阿姨去復查時(shí)才發(fā)現，這是多么可怕的事呀！不負責任帶來(lái)的危害可真大，這位阿姨所承受的不僅僅是肉體上的痛苦，更是精神上的痛苦。不負責任就像一把利劍，它會(huì )刺傷人們的身體與心！所以，責任重于泰山！
當然，在社會(huì )中也有許多負責任的人，比說(shuō)大連客車(chē)司機黃志全，他在開(kāi)車(chē)時(shí)突發(fā)心臟病，他在死之前做了三件事：先把車(chē)停在路邊，接著(zhù)打開(kāi)手動(dòng)車(chē)門(mén)，最后才熄火，最終倒在了方向盤(pán)上。因他對工作的負責，對乘客的生命負責，他才這樣做的。如果他當時(shí)不負責任，這一車(chē)人將面臨死亡的威脅。所以，責任是金。
在生活中，有些人往往不能做好自己的本職工作，如果社會(huì )中老師不負責任， 那么祖國將衰敗。如果警察不負責任，那么社會(huì )治安將亂套。反之，如果人人都有責任感，做好自己的本職工作，將呈現社會(huì )秩序穩定，各行各業(yè)欣欣向榮的局面。責任關(guān)系到整個(gè)祖國，整個(gè)社會(huì )的發(fā)展，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，讓責任感充滿(mǎn)整個(gè)世界吧！
責任作文 篇3
“三角形的面積計算：底×高÷2……”數學(xué)老師正拿著(zhù)白色粉末筆在黑板上書(shū)寫(xiě)，卻聽(tīng)同桌座位上傳來(lái)“喀嚓喀嚓”的聲音，一扭頭，見(jiàn)同桌低著(zhù)頭，課桌抽屜里零食包裝袋著(zhù)�！昂冒�！上一次還和我爭論事情，竟然上課吃東西！”我有一種想管的沖動(dòng)，卻又怕同學(xué)們對我意見(jiàn)很大�！翱勺鳛榘嚅L(cháng)，怎么可以不管呢？雖然是新上任的，但至少也身為一班之長(cháng)，什么事都不管，班長(cháng)的威嚴怎么立起來(lái)？”想著(zhù)想著(zhù)，心里有了一種勇氣，不管正在上課的老師，很有底氣地對同桌說(shuō)到：“你上課吃零食，罰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)！”
同桌突然抬起頭來(lái)，白白胖胖的臉漲紅了，仇恨地盯著(zhù)我。手中的“旺旺雪餅”跌落在褲子上，白色的餅屑撒在褲子上�！拔疑险n吃東西關(guān)你什么事？就是因為上次我給你的竟爭對手拉票？你這是公報私仇！”雖然同桌的聲音很小，但還是能清楚地聽(tīng)出不服和憤怒�！拔沂前嚅L(cháng)，維護課堂秩序是我的責任！”我對同桌說(shuō)完這句話(huà)，扭過(guò)頭去上課，不再理他。下課鈴響了，同桌如釋大赦一般，沖出了教室。我走出門(mén)去，經(jīng)過(guò)上課時(shí)這一履行職責的經(jīng)過(guò)，底氣足了，“我是班長(cháng)，維護班級秩序是我的責任！”幾位同學(xué)對我指指點(diǎn)點(diǎn)，大概是在議論我，我剛想發(fā)火：“干什么對我指指點(diǎn)點(diǎn)？”可一看到左臂別的兩道杠牌子，就不禁想到“維護班級秩序是我的責任！”我氣全消了，不在乎同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)，在班里爭取進(jìn)行每周一次“評論會(huì )”，不斷對自己的`管理方式進(jìn)行改進(jìn)……
當“紀律紅旗”在學(xué)期末終于掛到我們班的墻上時(shí)，班主任要我在班會(huì )上談?wù)劯邢�，我站在講臺上，望著(zhù)下面，同學(xué)們一個(gè)個(gè)仰起頭看著(zhù)我，眼神里不再是不服，而是敬佩的神情。不知怎的，我沖口而出這一學(xué)期來(lái)經(jīng)常說(shuō)的話(huà)“維護班級秩序是我的責任！”講臺下傳來(lái)雷鳴般的掌聲……
責任作文 篇4
最近閱讀了《責任勝于能力》一書(shū)，頗有感悟，書(shū)中以大量真實(shí)生動(dòng)的企業(yè)案例、名人故事和寓言警句，形象地闡述了責任的深刻內涵，責任與能力的內在聯(lián)系和辯證關(guān)系，以及責任對個(gè)人品質(zhì)、人生軌跡、單位和社會(huì )發(fā)展所起到的作用和影響力，態(tài)度勝于能力讀后感2。確實(shí)是一本激勵人們勇于承擔責任、走向成功的好書(shū)�，F將自己的個(gè)人感受與大家交流一下：
1、責任就是使命。責任從本質(zhì)上說(shuō)，是一種與生俱來(lái)的使命，它伴隨著(zhù)每一個(gè)生命的始終。愛(ài)默生說(shuō)：“責任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高位置�！比艘坏┯辛素熑我庾R，他在工作中就會(huì )有一種使命感，這種使命感會(huì )自然地轉化為一種動(dòng)力、一種信念，讓他在困難時(shí)能夠堅持，在成功時(shí)保持冷靜，在絕望時(shí)懂得不放棄，因為他的努力和堅持不僅僅是為了自己，還為了別人。沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人，放棄了自己對這個(gè)社會(huì )的責任，就意味著(zhù)放棄了自己在這個(gè)社會(huì )上更好的生存機會(huì )。古今中外，因不負責任、失職瀆職而產(chǎn)生的血淚教訓舉不勝舉，對于當事人來(lái)說(shuō)，只要他們多承擔起一分責任，對自己的使命多一分忠誠，慘劇就不會(huì )發(fā)生，生命就得以延續，自己也不會(huì )鋃鐺入獄。所以說(shuō)責任就是對使命的忠誠和信守，就是忘我的堅守，就是人性的升華。
2、責任激發(fā)潛能。這就要求我們在工作中，一是要清醒、明確地認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮出自己的潛能，努力克服困難完成自己的工作，這是社會(huì )對自己的認同，也是對自己能力的肯定；二是要做到使自己團隊內的其他成員也認識到各自的責任，清楚各自的職責，變被動(dòng)為主動(dòng)積極地工作；三是當遇到困難時(shí)，協(xié)心齊力共同去克服，而不是找借口退縮，大家都能享受到工作的樂(lè )趣，取得成績(jì)的快樂(lè )。在充滿(mǎn)挫折的人生道路上我們要面對現實(shí)，勇于負責，凝聚力量，激發(fā)潛能，只有這樣，工作就會(huì )更有樂(lè )趣，事業(yè)就會(huì )走向成功，未來(lái)就會(huì )更加光明。
3、責任體現在細節中。細節無(wú)處不在，“做大事而不拘小節”，是許多人一貫的處事態(tài)度。不拘小節是一種不負責任的表現，也往往是一種很危險的做法。20xx年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機返回地面途中意外發(fā)生爆炸，7名宇航員遇難，舉世震驚。事后調查結果表明，罪魁禍首竟只是一小塊脫落的隔熱瓦，而1月16日起飛升空時(shí)，美國宇航局的高速相機紀錄了隔熱瓦擊中航天飛機隔熱系統的過(guò)程，卻沒(méi)有人進(jìn)行危險性分析，提示宇航員進(jìn)行修復。就是這樣一個(gè)小小細節的錯誤，導致價(jià)值連城航天飛機的'毀滅，還有無(wú)法用價(jià)值衡量的7名宇航員的生命。很多人對于不起眼的細節、不入流的小事看不上眼，然而往往是這些小事和細節，決定了工作的完美、事業(yè)的成敗，因為我們每個(gè)人所做的工作，都是由一件件小事、一個(gè)個(gè)細節構成的，把每一個(gè)細節考慮周全，把每一件小事做好，最能體現一個(gè)人的責任感，而只有具備了強烈責任感的人，才會(huì )考慮細節，注重細節，認真對待工作，鑄造完美細節，才能使自己走向成功之路。因此，要履行好自己的職責，做好自己的工作，就要從細節做起。
4、責任成就卓越。在我們的生活中，有些事情我們可以不去做，但是責任要求我們去做，有時(shí)責任還要求我們完成一些我們能力很難完成的事情，事實(shí)上只要認真對待，盡職盡責，我們會(huì )驚訝地發(fā)現：我做到了，我成功了！從這個(gè)意義上說(shuō)，責任是一種精神，也是使我們的事業(yè)走向卓越的動(dòng)力之源。作為一個(gè)在平凡崗位上工作的人，可能有的人會(huì )說(shuō)，我就干的是最簡(jiǎn)單的事情，換了誰(shuí)都能做，有什么責任而言？其實(shí)不然，同樣簡(jiǎn)單的事情，用心和不用心、有責任感和無(wú)責任感，其結果大相徑庭。
機遇總是垂青于有所準備的人，有責任感的人。再簡(jiǎn)單的事情，只要你用心去做，比別人多想一些，多做一些，你就會(huì )比別人做的更好。同時(shí)，時(shí)代也要求我們，必須對自己、對工作、對社會(huì )、對別人負責，必須將自己的責任履行得更好、更出色，為了達到這個(gè)目標，我們應該自覺(jué)激發(fā)出自己的潛能，不斷地學(xué)習，不斷地探索，不斷創(chuàng )新，不斷提高執行力。不想當將軍的士兵不是好士兵，總有一天，你必將會(huì )成功，從平凡走向卓越。
責任作文 篇5
一個(gè)成功的人必然具備某些條件。其中之意是責任感。
固然，聰明、才智、學(xué)識、機緣等等，都是促成一個(gè)人成功的必要因素；但假如缺乏了責任感，他仍是不會(huì )成功的。
一個(gè)沒(méi)有責任感的人，在工作時(shí)一定不會(huì )認真，對他的工作是否有成績(jì)也不會(huì )喊細心地去檢討，也不愿去承擔這工作成敗的后果。他容易有推委的傾向，也比較懶惰和貪玩。他的聰明或許足可掩蓋他工作上的事物或不圓滿(mǎn)之處，在上級面前也很容易獲得通過(guò)，甚至由于他的聰明圓滑，長(cháng)于應酬，還可獲得加薪或升級。但只因他缺少一種真正的責任感，日久天長(cháng)，他的工作總難免因一再的`疏漏而發(fā)生不良的后果。他由聰明圓滑而得來(lái)的信任也必不能維持久長(cháng)。
我們相信，一個(gè)人即使聰明才智差一點(diǎn)，但假如他肯對工作負責，成功得計會(huì )也必定比只有聰明才智而無(wú)責任感得人要多。
對工作需要有責任感，對學(xué)業(yè)亦然。特別是對自己真正有興趣，而打算做為終身事業(yè)的有關(guān)課程，更是要認真負責的去研讀。單是用功，并不一定是有責任感。用功有時(shí)是為了考試，為了名次，為了學(xué)位或虛榮；真正的責任感應該是為了自己求知。為學(xué)業(yè)能做到這一點(diǎn)，學(xué)問(wèn)就變成樂(lè )趣了。
一個(gè)人的責任感不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現出他的忠誠與負責。我們看一個(gè)人是否每天下班以前，把他的辦公桌整理清爽；師傅肯把掉在地上的字紙隨手撿起來(lái)；是否守時(shí)；當他有錯誤的時(shí)候，師傅勇于承認，立刻彌補；還是希圖狡賴(lài)，委過(guò)別人，這不僅反映一個(gè)人的品德，也可預卜一個(gè)人的成敗。
當你一天工作完了之后，你是否習慣去檢討一下它的成敗得失呢？如果你有這項習慣，你就是一個(gè)負責的人了。因為惟有在檢討之后，你才可以發(fā)現錯誤或疏漏，才可及時(shí)去改正，或做下次工作的參考。事后的檢討是進(jìn)步的來(lái)源，它并不是要你去做無(wú)益的追悔，而是要你從中獲得可貴的經(jīng)驗。
對于工作，一時(shí)的熱忱容易，持久的熱忱困難。短暫的成功容易，持續的成功困難。必須時(shí)時(shí)求新，日日求進(jìn)，避免自足自滿(mǎn)。能夠把工作視為與自己榮辱相關(guān)，禍福與共，才是真正了解成功之樂(lè )的人。
責任作文 篇6
父親不僅是一個(gè)家庭角色，更是一位重要的教育者，在對孩子教育上所起的作用一點(diǎn)也不比母親小。遺憾的是，很多父親有大男子主義，認為教育孩子是母親的事，與自己無(wú)關(guān)，把教育孩子這一點(diǎn)忽略了，把所有的責任幾乎都推給了孩子的母親。所以，在對孩子的教育中，很難見(jiàn)到父親的身影。
很多父親可能這樣認為，要當一個(gè)好爸爸，就要多多掙錢(qián)，給孩子提供最好的條件和教育。如果您只是這么想，可就錯了。孩子還在母親腹中的時(shí)候，您是否陪他玩耍了？孩子的第一聲啼哭，第一次微笑，第一次走路，您是否見(jiàn)證并作了記錄？在孩子成長(cháng)過(guò)程中，您是否分享了他的喜怒哀樂(lè )？當孩子提出“十萬(wàn)個(gè)為什么”時(shí)，您是否給了他滿(mǎn)意的答復？孩子的開(kāi)學(xué)典禮、家長(cháng)會(huì )、學(xué)�；顒�(dòng)，您是否出席過(guò)……看，成為一位好父親并不太容易��！
古代啟蒙經(jīng)典《三字經(jīng)》開(kāi)篇就說(shuō)：“養不教，父之過(guò)�！比绻撕⒆�，只知道養活他，而不去教育他，那就是父親的過(guò)錯，是做父親的失職。
現代教育理念認為，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，父親的角色無(wú)人能替代，父親對孩子發(fā)揮著(zhù)極大的影響力，這種影響涉及孩子的智力、體格、情感、性格等多方面，對孩子的獨立、堅強、理性、探索等品格的培養起到重要的作用。當然，如果孩子與父親接觸少，則會(huì )出現“父愛(ài)缺乏綜合征”，孩子在體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育會(huì )比較緩慢，并存在諸如焦慮、自控能力弱等情感障礙，在性格方面也會(huì )變得懦弱、膽小、孤僻、自卑等�？梢哉f(shuō)，父親教育將影響孩子的整個(gè)人生。父親教育是不能缺失的。父親必須與母親一起承擔培養孩子的職責。其實(shí)，一位稱(chēng)職的父親應該是孩子的好榜樣，是孩子崇拜的偶像。
美國耶魯大學(xué)曾做過(guò)一項調查，對從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段的孩子進(jìn)行了長(cháng)達12年的跟蹤調查研究，結果表明，由父親帶大的孩子智商更高，學(xué)習成績(jì)會(huì )更好，走向社會(huì )以后也更容易成功�？梢�(jiàn)，父親的參與，會(huì )讓孩子更聰明、家庭更快樂(lè )！科學(xué)地教育孩子，做孩子最好的陪伴者，父親這個(gè)角色任重而道遠。
在今天，家庭教育期盼“父親教育”的回歸。因為，父親既然把孩子帶到了這個(gè)世界上，就必然成為他生命中不可缺失的角色，這個(gè)角色被賦予了很多的責任與義務(wù)。養育孩子，教育孩子，給孩子智慧的愛(ài)，也是每一位父親的責任，需要父親去思考，去實(shí)施。
作為父親，應該樹(shù)立一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：要把“父親”當成一份事業(yè)來(lái)做。父親既是天賦的身份，也是我們終生的事業(yè)，需要我們發(fā)現自己的“父親力”！一位成功父親曾說(shuō)：“我的事業(yè)是‘父親’�！赣H’就是我的終身事業(yè)和人生理想，子女就是我的最大榮耀�！逼鋵�(shí)，作為父親，沒(méi)有什么比把孩子一步步引上發(fā)展的道路，把他培養成才更為偉大的事業(yè)了。想一下，如果我們拼死拼活，積下了一份家業(yè)，但因為只忙于所謂的事業(yè)，而忽視了對孩子的教育，孩子不成材，可能很快就會(huì )把家業(yè)敗光。古人所講的`“富不過(guò)三代”是有道理的，我們千萬(wàn)不可本末倒置，贏(yíng)了事業(yè)，輸了教育，最終滿(mǎn)盤(pán)皆輸。
所以，新時(shí)代的父親，請您適時(shí)放下手中的工作，從母親的背后走出來(lái)，加入到教育孩子的行列中，讓孩子在回顧自己的成長(cháng)歷程時(shí)能自豪地說(shuō)：“我有一個(gè)偉大的父親！”
很多父親也認可父親教育的重要性，但這種認可卻只停在理論上，并沒(méi)有去有效地實(shí)施�，F實(shí)生活中，很多父親還在以一種“粗線(xiàn)條”的方式“教育”孩子，非打即罵，要么嚴厲斥責。無(wú)疑，這種以所謂的“權威”去管教孩子的方式是不會(huì )有什么成效的，甚至會(huì )讓孩子反感，那您也很可能成為孩子心中不想要的“壞”爸爸。
對孩子來(lái)說(shuō)，父親是窮是富并不是最重要的。最重要的是，您是一個(gè)好父親還是一個(gè)“壞”父親？好父親會(huì )設身處地地為孩子著(zhù)想，“壞”父親大多用固定模式“套”孩子；好父親立足于身教，“壞”父親習慣于說(shuō)教；好父親的手，是用來(lái)給孩子鼓掌的，“壞”父親的手卻是給孩子耳光的；好父親的話(huà)，是鼓勵孩子，“壞”父親的話(huà)，是責罵孩子；好父親認為教育孩子是自己的使命，“壞”父親則認為，教育孩子是母親的事，自己給孩子掙錢(qián)就行了；好父親的錢(qián)，能為孩子創(chuàng )造良好的教育條件，而“壞”父親的錢(qián)則讓孩子坐享其成，不思進(jìn)取……您想做一個(gè)好父親還是“壞”父親？
一位年輕父親說(shuō)：“我想做個(gè)好父親，可我不知道該怎么做？”可見(jiàn)，怎樣教育孩子，如何規劃孩子的成長(cháng)，是很多為人父者還拿不準的事。還有的父親認為，今天教育孩子的書(shū)有很多，而自己卻不知道該看哪一本。
其實(shí)，想做好一位父親并不難，只需要在生活中思考并落實(shí)好幾個(gè)問(wèn)題：父親教育不能缺失！我應該給孩子什么？我的威信來(lái)自哪里？我能否做孩子最好的老師？要走進(jìn)孩子的心里！填平與孩子之間的代溝！用智慧啟迪孩子的一生！向大師學(xué)習怎樣做父親！……
如果每一位父親都能對上面的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，并能在生活中嚴格落實(shí)一位父親對孩子應盡的職責，那么，一個(gè)人格健全、素質(zhì)全面、能適應現代社會(huì )需要的孩子就誕生了。
當父親知道了自己對孩子一生的影響的重要性，當父親喚起了自己做父親的責任意識，并投入到對孩子的教育中時(shí)，就等于掌握了孩子的前程與命運，就能培養出杰出的孩子。天下的父親們，為了孩子，也為了您家業(yè)的傳承，請認真做好“父親”這一份“事業(yè)”！
責任作文 篇7
開(kāi)學(xué)初，我和桑紫萱當上了光榮的升旗手，心里別提有自豪了！
每天清晨到校后，我倆第一件事就是去升旗，雖然有些匆忙，但望著(zhù)冉冉升起的五星紅旗，看著(zhù)它在藍天白云下迎風(fēng)飄揚，腦海中浮現出老師的話(huà)語(yǔ)：這是用革命先輩用鮮血染紅的旗幟。
一晃一個(gè)星期過(guò)去了，每天升旗、收旗成了我和桑桑學(xué)習生活的一部分。一天下午的道法課上，盛老師組織我們辯論賽。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，突然外面下雨了�！跋掠炅�，快去收旗！”我連忙小聲對桑紫萱說(shuō)道。她也瞬間反應過(guò)來(lái)，對盛老師說(shuō)：“老師，我們去收旗�！闭f(shuō)完，我倆快速地沖出教室。
剛還是毛毛雨，可等我們奔到樓下時(shí)，竟然下起了滂沱大雨。我倆氣喘吁吁地來(lái)到升旗臺。不知是由于著(zhù)急還是什么，本來(lái)幾秒鐘解開(kāi)的繩結，此時(shí)卻不聽(tīng)我使喚了。終于，在一通忙亂后順利解開(kāi)了。我仰起頭，看著(zhù)國旗一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒降了下來(lái)，冰涼的雨珠打在臉上也渾然不知了。
“哇！快看！”我倆猛然望過(guò)去，兩個(gè)熟悉的身影出現在眼前，李佳怡，顧睿琰居然撐著(zhù)傘跑了過(guò)來(lái)……我們相視而笑，一起回到教室。迎接我們的.是同學(xué)們的一張張笑臉，盛老師為我們豎起了大拇指。
班主任謝老師也說(shuō)到：“這周天公不作美，每天都在陰晴不定中轉換。今天的道法課上，突然下起了大雨，兩個(gè)負責升降國旗的孩子舉手，要去收國旗。雖說(shuō)職責所在，但也真心不容易，時(shí)刻把國旗放在心中，放在第一位�！�
聽(tīng)了那段話(huà)，我倆心中更加覺(jué)得溫暖，并暗暗下決心：一定會(huì )把這件事做好，會(huì )把更多的事做得更好。
責任作文 篇8
在站領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我學(xué)習過(guò)《責任勝于能力》一書(shū)后，我感觸頗深，使我對責任有了更深的理解，我認為責任就是對工作負責，負責就是盡到應盡的職責。人人都負有責任，責任是人的脊柱，也是前進(jìn)的動(dòng)力，人人都離不開(kāi)責任。我們可以什么都沒(méi)有，但卻不能沒(méi)有責任。
責任，不僅僅是一種品德，更是一種能力。責任是做自己份內的事，它體現出一個(gè)人的精神風(fēng)貌。體現一個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)。負責任是我們工作的基本準則。一個(gè)缺乏責任感的人，不僅失去自己的信譽(yù)和尊嚴，同時(shí)也失去別人對他的信任和尊重。
責任是人生的基石，一個(gè)人想要在社會(huì )上立足，就應當把責任心融入自己的生活態(tài)度中，無(wú)論在工作上，還是在生活上，都要提醒自己做一個(gè)負責任的人，對于一名責任心強的人來(lái)說(shuō)，責任已經(jīng)成為他們生活中的一部分，無(wú)論什么時(shí)候，他們都不會(huì )忘記自己的責任，只有有責任心的人，才能有能力干好本職工作，才能干出成績(jì)。只有把責任心，融入到本職工作中，才能更加出色的完成自己的.本職工作。
首先，我們應自覺(jué)培養自己內心的責任感，從對工作的一點(diǎn)一滴、一言一行，都可以讓責任感成為一種積極的工作態(tài)度。負責地去工作，而不是被動(dòng)地去做，就不會(huì )覺(jué)得麻煩和勞累�？傊�，作為一名員工，只要你有責任心，只要你努力工作，認真、負責地對待每一件事情，你就會(huì )得到與承擔的責任相適應的工作，從而獲得更多的自尊和自信，努力工作就是對自己負責，責任可以使我們戰勝膽怯，變得更加勇敢，責任可以激發(fā)我們的潛能，讓我們完成不可完成的任務(wù)，所以，我們一定要增強責任心，因為只有責任能帶來(lái)勇氣和動(dòng)力，也只有責任能讓我們邁步向前，永不停歇。
責任作文 篇9
近日，因家長(cháng)的失誤和超速汽車(chē)的撞飛，一位6歲的女孩失去了生命，交警部門(mén)對此次事故作出認定，雙方都應該承擔責任，我認同交警部門(mén)的做法，這場(chǎng)事故不僅是一場(chǎng)悲劇，也是悲劇下的安全意識的缺失，沒(méi)有履行好責任。
樹(shù)立安全意識，自覺(jué)承擔責任，珍愛(ài)生命，每一個(gè)人的生命只有一次生命無(wú)價(jià)，卻因其失誤和意外造成生命的流失。我想這是可以避免的，開(kāi)車(chē)的司機沒(méi)有安全意識，超速行駛，家長(cháng)也沒(méi)有安全意識，沒(méi)有緊握住孩子的手，還是在過(guò)馬路的時(shí)候。生命誠可貴，怎么能夠如此放任自流？大家都知道，每天死于交通事故的人數以萬(wàn)計，世界上的每個(gè)地方都上演著(zhù)悲劇，其造成的原因有很多，有的不顧交通規則勇闖紅燈。有的橫穿馬路，不走人行道，有的直接飆車(chē)。就像我前些日子看到的這樣一則監控，在半夜一位大概20多歲的女孩目不轉睛的玩著(zhù)手機，旁邊是一個(gè)很深的魚(yú)塘，女孩一不小心踏空掉進(jìn)了水里，掙扎了許久，慢慢的沉了下去。這個(gè)監控視頻震撼人心，一位年輕的生命就這樣消失了嗎？帶給親人朋友的只是傷心落淚，那位家長(cháng)也是如此，開(kāi)車(chē)的人也是如此，為此買(mǎi)單的那個(gè)年僅6歲的小女孩，為此我們必須珍愛(ài)生命。
樹(shù)立安全意識，自覺(jué)承擔責任，教育是重點(diǎn)，我們要促進(jìn)事物的發(fā)展，必須解決好矛盾矛盾的主要方面，對事物的發(fā)展起決定作用。為此需要做好教育工作，面對這場(chǎng)雪的教訓教育是至關(guān)重要的，一環(huán)，父母是孩子的第一任老師，家長(cháng)要從小做好思想工作，教育的`缺失是最可怕的，一位小男孩，一次偷拿同學(xué)的一支筆，受到了母親的贊揚，第2次也是如此，第3次也是如此，直到長(cháng)大以后，男孩偷了別人的錢(qián)被判處刑罰，在與母親見(jiàn)面的時(shí)候，咬下母親的一只耳朵，訓斥他為什么不教育好他是啊，如果母親在一開(kāi)始的時(shí)候就教育他偷東西是不好的，行為，男孩的結局便不會(huì )這樣了，那位家長(cháng)如果有責任意識，安全意識教育好小女孩，小女孩就不會(huì )死去，由此我們應該好好的抓住教育。
樹(shù)立安全意識，自覺(jué)的承擔責任，人人有責，腳踏實(shí)地的從小事做起，家長(cháng)牽著(zhù)孩子的手，開(kāi)車(chē)的司機安全行駛，悲劇也就會(huì )悄然離開(kāi)，輕松的做一件小事就能夠減少悲劇的發(fā)生，為此人人都有義務(wù)和責任去樹(shù)立安全意識，并且做一些有意義的事情，讓社會(huì )中的每一個(gè)人都以身作則，促成社會(huì )良好的風(fēng)氣。
對于這場(chǎng)事故，我們應該樹(shù)立起安全意識，自覺(jué)承擔責任，珍愛(ài)生命，抓好教育，人人有責。
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