同學(xué)的鼓勵作文（精選22篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的同學(xué)的鼓勵作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)的鼓勵作文 篇1
我以前總是十分膽小，不太敢在講臺上說(shuō)話(huà)，但是一次掌聲改變了我。
那時(shí)候我剛剛從秀小轉來(lái)不久，大概才兩三個(gè)星期。第一單元上好了，要進(jìn)行第一次口語(yǔ)交際，看見(jiàn)組長(cháng)走上去抽簽，我的心提到了嗓子眼，為什么我的心提到了嗓子眼呢？因為我們小組并沒(méi)有進(jìn)行很多交流，而且我本來(lái)就不敢在講臺上講話(huà)，再加上我是新到這個(gè)班，萬(wàn)一出洋相怎么辦，所以我在臺下一直祈盼，千萬(wàn)不要抽中我，抽中其他人吧。我們組長(cháng)已經(jīng)進(jìn)行抽簽了，我的心隨著(zhù)我們組長(cháng)的動(dòng)作而跳動(dòng)，組長(cháng)已經(jīng)打開(kāi)那張紙頭了，她一看，大聲喊道：二號，應飛揚。竟然真的是我。老師說(shuō)：應飛揚，這是你來(lái)我們班的首次上臺表演，給你一分鐘的時(shí)間讓你好好組織一下語(yǔ)言。剎那間，教室里一下子安靜了，53雙眼睛默默地看著(zhù)我，我一下子變得更緊張了，這時(shí)，老師又說(shuō)了：“快點(diǎn)，還有半分鐘，再不上去給你們組零分，我們組的組長(cháng)鼓勵我說(shuō)：“加油。我知道自己不能再退縮了，我不能辜負老師的期望，小組同學(xué)的厚望，甚至全班的希望，于是我站了起來(lái)，走上了講臺，全班都響起了掌聲，我演講完便下臺了，我雖然得了最后一名，但是我覺(jué)得結果并不重要，重要的'是我挑戰了自己。
我感謝我們班的同學(xué)們，謝謝你們給予我的掌聲，也給予了我上臺表演的勇氣，使我心中開(kāi)出了一朵自信之花。
同學(xué)的鼓勵作文 篇2
周日上午,樹(shù)童英語(yǔ)的教室里又傳出了我們朗朗的讀書(shū)聲.每當我流利地讀出這些爛熟于心的詞句時(shí),總不忘一年前我剛來(lái)這里學(xué)英語(yǔ)的日子.
在班上我的英語(yǔ)還不錯,所以我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)了試聽(tīng)教室。但我很快就失望了：老師大部分時(shí)間采用英文講課，所以我幾乎聽(tīng)不懂。老師又進(jìn)行了聽(tīng)寫(xiě)，其他同學(xué)奮筆疾書(shū)，而我卻瞪著(zhù)兩眼看天花，腦子里一團漿糊。唉！山外有山，人外有人，功夫不精，又怨得了誰(shuí)？
正當我沮喪的時(shí)候，常展圖走了過(guò)來(lái)，他是我的同班同學(xué)，剛好也在這個(gè)英語(yǔ)班上，他的英語(yǔ)在班上算得上數一數二。他拍拍我的肩膀：
“咋了，不開(kāi)心？”他輕快地問(wèn)我。
我先嚇了一跳，嘴里吐出幾個(gè)字兒來(lái)：“啊，沒(méi)什么，我很好�！�
“還裝呢！一定是新來(lái)不習慣吧�！彼f(shuō)到，“對了，我還要問(wèn)你個(gè)題�！�
看來(lái)常展圖早就知道了情況，但他問(wèn)我的那道題很簡(jiǎn)單呀，我都會(huì )了。不管了，一定是他上課走神了。我暗暗自喜，“學(xué)霸”也來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，使我增添了一些自信心。問(wèn)完題，他又說(shuō)：
“不過(guò)別灰心嘛，我剛來(lái)時(shí)也不是這樣？這樣功夫深，鐵杵磨成針……你有不會(huì )的也可以問(wèn)我呀！”
常展圖一番誠懇的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我，讓我又恢復了動(dòng)力。接著(zhù)他又打開(kāi)書(shū)本，詳細、耐心地告訴我課上一些單詞的讀音及意思，以及一些句型和一些方法。他用眼神是那么堅定友善，話(huà)語(yǔ)也十分平靜、耐心。在他的鼓勵下，我又有了信心。忽然發(fā)現，學(xué)習英語(yǔ)其實(shí)很有趣。
在后面的'課程中，常展圖也一直耐心地幫助我，哪里單詞不懂，句子不理解，他會(huì )一一指教；在做題過(guò)程中我有不會(huì )的，他也會(huì )給我講解……
正如常展圖所說(shuō)，只要功夫深，鐵杵磨成針�，F在我的英語(yǔ)比以前有了很大的進(jìn)步，但我總不忘記剛開(kāi)始來(lái)學(xué)的那段日子。
同學(xué)的鼓勵作文 篇3
我之前一直十分膽怯，不太敢在講臺上講話(huà)，可是一次掌聲更改了我。
那時(shí)我不久從秀小轉到?jīng)]多久，大約才兩三個(gè)禮拜。第一單元上好啦，要開(kāi)展第一次口語(yǔ)交際訓練，看到組長(cháng)踏入去搖簽，我心提及了喉嚨，為何我心提及了喉嚨呢？由于大家工作組并沒(méi)有開(kāi)展許多 溝通交流，并且我原本就害怕在講臺上發(fā)言，再再加上我是新到這一班，萬(wàn)一出洋相該怎么辦，因此 我還在觀(guān)眾席一直期盼，千萬(wàn)別抽到我，抽中別人吧。大家組長(cháng)早已開(kāi)展搖簽了，我心伴隨著(zhù)大家組長(cháng)的姿勢而顫動(dòng)，組長(cháng)早已開(kāi)啟那張紙頭了，她一看，高聲喊到：二號，應飛舞。居然確實(shí)就是我。老師說(shuō)：應飛舞，這是你來(lái)我們班的初次上臺演出，讓你一分鐘的時(shí)間讓你好好機構一下語(yǔ)言。一瞬間，班里一下子瞬間靜了，53雙雙眼靜靜地望著(zhù)我，我一下子越來(lái)越更焦慮不安了，這時(shí)候，教師又講過(guò)：“快點(diǎn)兒，也有30秒，再不上來(lái)給大家組零分，大家組的組長(cháng)激勵我講：“給油。我明白自身不可以再膽怯了，我不能錯過(guò)教師的`期待，工作組同學(xué)們的殷切期望，乃至班里的期待，因此我站了起來(lái)，踏入了講臺，班里都傳來(lái)了掌聲，我演說(shuō)完便倒臺了，我盡管得了最終一名，可是我認為結果并不重要，關(guān)鍵的就是我挑戰了自身。
我謝謝我們班的學(xué)生們，感謝你們給與我的掌聲，也給與了我上臺演出的膽量，使我心中給出了一朵信心之花。
同學(xué)的鼓勵作文 篇4
鼓勵是黑暗中的一盞燈，讓你不再感到恐懼;鼓勵是嚴冬的一盆炭火， 讓你不再感到寒冷;鼓勵是揚起的風(fēng)帆，讓你勇往直前。
——題記
從古至今，有一樣東西始終伴隨著(zhù)成功者們，它就是鼓勵。其實(shí)，有時(shí)鼓勵也很簡(jiǎn)單，有的只是成功時(shí)的一句贊許，有的只是失敗時(shí)的一句安慰，有的只是困難時(shí)的一次拍肩。但正因為這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵，才將一些人推向成功的道路。
不信，你瞧——我國的著(zhù)名學(xué)者童第周再幼年時(shí)成績(jì)并不優(yōu)異，直至17歲時(shí)才剛剛讀完初中。但是后來(lái)，由于恩師的鼓勵、父母的支持和他的發(fā)憤圖強。最后，他成功實(shí)現青蛙卵剝離手術(shù)，成為世界上第一位實(shí)現此高難度手術(shù)的人。從此，他名揚海外。這成功不僅僅來(lái)自于他的不懈努力，這也歸功于他周?chē)说闹С帧?/p>
“事實(shí)勝于雄辯”，當然，說(shuō)話(huà)也不能以偏概全。但如果你不信，你看——那站在勝利光輝頂峰上的人是誰(shuí)?他就是舉世聞名的科學(xué)家——牛頓。他小時(shí)候成績(jì)很一般，但他善于觀(guān)察，喜歡讀書(shū)。但后來(lái)，他好學(xué)的精神感動(dòng)了他舅父，他舅父又說(shuō)服
他母親并鼓勵他學(xué)習。若不是這些自始至終的鼓勵，牛頓能發(fā)現并證實(shí)“萬(wàn)有引力”嗎?他能制造出反射望遠鏡嗎?
現在，雖然我們生活中困難重重，但有了別人的鼓勵后，生活又會(huì )有所改變——鮮花、芳草因大地的`鼓勵而挺過(guò)寒冬，裝扮春天;江河因潮水的鼓勵而穿越高山，向著(zhù)大海勇往直流;彩虹因藍空的鼓勵而經(jīng)歷風(fēng)雨，懸掛在天際。而我們的人生因別人的鼓勵而更加教材!
同學(xué)的鼓勵作文 篇5
前幾天謝老師給我們展示了班長(cháng)張笑語(yǔ)同學(xué)的隨筆本，并在班里問(wèn)我們誰(shuí)想和張笑語(yǔ)PK一下，不一會(huì )就有幾位同學(xué)來(lái)挑戰了。昨天老師又讓我們自愿展示自己的隨筆本。
沉靜了一分鐘后，陸續有人來(lái)展示。此時(shí)的我有些猶豫，手里緊緊的握著(zhù)隨筆本，然后翻到昨天剛剛寫(xiě)的《一氣呵成》，看著(zhù)我的字體，我的手都被緊張的汗水浸濕了一片。這時(shí)我的背后傳來(lái)趙宇軒的聲音：“寫(xiě)的這么好！你上去試試吧！”張笑語(yǔ)也說(shuō)：“寫(xiě)的挺不錯的！沒(méi)有一處涂改，去展示臺沒(méi)問(wèn)題哦！”王琪涵和劉芷妤也湊過(guò)來(lái)觀(guān)看我隨筆本的字體，看了之后還對我說(shuō)了加油！這使我覺(jué)的信心倍增。然后我就拿起隨筆本來(lái)到了講桌上面。和我一樣來(lái)展示的同學(xué)有：李勇博、韓家澍、宋亞軒、馮筱雅、馬千子，和明澤。
謝老師先讓我們把隨筆交給張澈，再讓我們站到最后一排，這樣在投影儀上看的清楚整體效果。其實(shí)一把隨筆本交上去，我心里就打起了退堂鼓，我站在最后一排，等待開(kāi)始展示。馬千子、宋亞軒他們的字一展示完，我臉上的.笑容僵住了，緊張的對和明澤說(shuō)：“哎呀！我好緊張��！他們寫(xiě)的字都好漂亮��！”和明澤聽(tīng)后對我哈哈一笑說(shuō)：“沒(méi)事，別緊張！我覺(jué)的你寫(xiě)的很漂亮，我寫(xiě)的可能還沒(méi)你好呢！再說(shuō)了同學(xué)對我們字的評價(jià)，也是我們進(jìn)步的空間��！”我聽(tīng)了后心里暖洋洋的。
最后我的字體被老師和同學(xué)們評為瀟灑、大氣！我特別特別的開(kāi)心，因為有這么多鼓勵我的同學(xué)，我會(huì )更加努力的！
同學(xué)的鼓勵作文 篇6
我有一個(gè)好同學(xué)，他不斷的在鼓勵我，關(guān)心我，經(jīng)過(guò)那幾次事件后，我覺(jué)得他就是我的好朋友、好同學(xué)。
他身材瘦瘦的，有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，扎一小辮子，金光閃閃的眼睛里散發(fā)出智慧的光芒，小小的臉蛋中有著(zhù)圓圓的小嘴巴，可愛(ài)極了！
見(jiàn)人就對別人微笑，最重要的.是她心地善良。
有一次，因粗心作業(yè)寫(xiě)錯了，我被老師留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，她留了下來(lái)安慰我，并鼓勵我說(shuō)"這有什么大不了，沒(méi)關(guān)系的，下次寫(xiě)好點(diǎn)不就沒(méi)關(guān)系了？"因為我有一個(gè)這么好的同學(xué)，我的淚水流在了作業(yè)本上，他用紙巾給我擦淚，這時(shí)我破涕為笑了。這時(shí)我看她，她看著(zhù)我，四周靜靜的，空無(wú)一人，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的聲音，樹(shù)葉在微風(fēng)中擺動(dòng)。
友誼，金錢(qián)是買(mǎi)不到，這份友誼我會(huì )好好的珍惜。這個(gè)同學(xué)我應該感謝她，送我友誼的同學(xué)──文娟。
同學(xué)的鼓勵作文 篇7
在我的成長(cháng)過(guò)程中，有很多人給了我鼓勵：用微笑給予我力量的黃老師；用雙手鼓勵我爬起來(lái)的父母；用真切的話(huà)語(yǔ)給我真理的`同學(xué)……無(wú)一例外，身邊的人都給了我鼓勵，但我記憶最深刻的還是同學(xué)的鼓勵。
她，個(gè)子不高，相貌平平，但語(yǔ)出驚人，成績(jì)非凡。她就是我們班的學(xué)習委員——小昕。我和她的成績(jì)不相上下，但總是她第一，我第二。有一次，我超過(guò)了她，便驕傲起來(lái)，為此，成績(jì)又開(kāi)始下滑。五年級最后一次期末考試，由于我的粗心大意，數學(xué)才考得96分，她還是一如既往——100分。從此，我下定決心，一定不能再驕傲。
我最后還是敗了，正當我想放棄時(shí)，小昕走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)挫折算什么？！在哪兒摔倒再在哪兒爬起來(lái)，努力拼搏，就會(huì )贏(yíng)的！”她的一番話(huà)語(yǔ)觸動(dòng)了我的心靈，從此又振作起來(lái)。開(kāi)學(xué)后的前幾次考試，我以比她高4分的成績(jì)名列全班第一！開(kāi)始我還以為是自己努力得來(lái)的，直到后來(lái)才知道，她是故意輸給我的！她讓我有了信心，有了勇氣，去獨自闖蕩這片無(wú)邊的分數沙漠。六年級了，我?jiàn)^力學(xué)習，終于成了全班，甚至全年級第一。這回，小昕沒(méi)有讓我，一切的一切，都是我靠汗水和心血得來(lái)的。以后，我們都共同學(xué)習，共同進(jìn)步！
她，會(huì )給我鼓勵，讓我進(jìn)步，所以，我要以滴水之恩當涌泉相報來(lái)回饋她！
讓我們共同進(jìn)步，互相學(xué)習吧。謝謝你的鼓勵！
同學(xué)的鼓勵作文 篇8
陸賈學(xué)習成績(jì)倒數，各項課程都不好。這全都是因為陸賈臉上有一快大疤，很難看、很?chē)樔�，同學(xué)們都離陸賈遠遠的，見(jiàn)了他就像見(jiàn)了嚇人的妖魔鬼怪。陸賈每天都戴著(zhù)面具，可還是沒(méi)一個(gè)人愿意與他做朋友。
過(guò)了幾天，班上來(lái)了位新同學(xué)，名叫何婷。她小小年紀竟知書(shū)達理，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，只不過(guò)，臉上有一道長(cháng)長(cháng)的`刀疤，可她卻很樂(lè )觀(guān)，很活潑。時(shí)間久了，爸爸媽媽認為自己女兒是個(gè)完美無(wú)缺的孩子，何婷也認為自己與其他人沒(méi)什么兩樣。
何婷見(jiàn)陸賈不愛(ài)說(shuō)話(huà)，好像很自卑，于是便主動(dòng)與陸賈交談。
……
“陸賈，我能看看你的傷疤嗎？”
“這……”
“別不好意思，你看我，一個(gè)女孩子都能鼓足勇氣面對一切，你是男子漢，難道連一個(gè)女孩子都比不上嗎？”
“那……那好�！�
陸賈拿下面具，何婷大吃一驚。陸賈說(shuō)：“我就知道會(huì )這樣�！�
何婷聽(tīng)了說(shuō)：“陸賈，其實(shí)你的疤不嚇人。你要學(xué)會(huì )面對，要樂(lè )觀(guān)。只要你勇敢面對，什么都能克服。不要再戴面具，面具下的你只是虛偽的，你要用真實(shí)的你去生活，如果你覺(jué)得難看，羞于見(jiàn)人，就想想我，想想還有一個(gè)跟你一樣的人�！�
經(jīng)過(guò)何婷的勸導，從此以后，陸賈從未帶過(guò)面具，當有異樣的目光投向他時(shí)，他就會(huì )想起何婷說(shuō)過(guò)的話(huà)。陸賈終于可以勇敢面對一切，他感覺(jué)到處都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
同學(xué)的鼓勵作文 篇9
田徑運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了， 我報的是男子400米和鉛球。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩項比賽，訓練起來(lái)極為不容易，晚上做完作業(yè)，去學(xué)校訓練，日以夜繼。
廣播里喊起：“梨洲中學(xué)二零一三年第四十九屆田徑運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，請學(xué)校所有參加田徑會(huì )的成員們到操場(chǎng)上集中�！宾畷r(shí)間，同學(xué)們像風(fēng)一樣地離開(kāi)教室飛奔來(lái)到了操場(chǎng)，二百米，老同學(xué)，毫不手軟地打敗對方，獲取班級的榮譽(yù)。
四百米，頓時(shí)，七零三班熱烈地為我歡呼鼓掌，給一個(gè)ok的手勢。裁判說(shuō)：“各就各位�！薄芭椤钡匾宦晿岉�，打破了熱鬧的`天空，同學(xué)的呼喊聲連成一片，聲勢浩大，洶涌彭拜，我像一只下山的猛虎沖向自己的目標，可誰(shuí)知，跑完一圈后，覺(jué)得力氣已消耗殆盡，失去了當初的那股勇氣，后面的對手張牙舞爪地反撲上來(lái)。班主任站在臺上為我打氣吶喊。我頓時(shí)有了信心，要證明自己是戰無(wú)不勝的，向目標挺進(jìn)，五十米！三十米！十米啦！只有五米了！哇！我?jiàn)Z得了第一。我很自豪，同學(xué)立即打來(lái)水和毛巾，祝我這次比賽的成功！
同學(xué)的鼓勵，給了我莫大的勇氣和信心，困難時(shí)，要告訴自己：“挺進(jìn)，再挺進(jìn)！”
同學(xué)的鼓勵作文 篇10
學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，有人看來(lái)，它總是令人愉快的，也有人看來(lái)，它是令人頭疼的，但是不論如何，它都是需要學(xué)習者的付出。只有付出了，才能取得很好的成績(jì)！但當勤奮VS智慧的時(shí)候，其結果又會(huì )如何呢？我覺(jué)得，我只擁有一個(gè)很平常的大腦，我的智力平平！在我們班，就有一個(gè)IQ天才，是被老師們公認了的！我和他就展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的角逐，我的底牌不是智慧，而是勤奮！
每天上課的時(shí)候，我都要求自己要認真聽(tīng)講，別在課堂上走神，老師講的重點(diǎn)知識要記錄在書(shū)上。IQ天才則可以一堂課只聽(tīng)十幾分鐘。我知道，我沒(méi)有那種實(shí)力，所以就得多付出一些。我不是很聰明，對于數理化題目，我無(wú)法十分迅速地反應。但是我不放棄，越不行就越要努力，越要去鉆研，所以我也可以取得較為優(yōu)秀的'成績(jì)。而對于文科方面的科目，我則更加努力學(xué)習。IQ天才的愛(ài)好當然是數理化了，他思維是十分的活躍，老師提問(wèn)他可以很快的回答，因此，當然是受到數理化老師的青睞了！但對于文科方面，他則不感興趣，很少會(huì )將時(shí)間花在文科上，因為他不善于努力！我在課堂上聽(tīng)了之后，在課后還得花更多的時(shí)間去做練習，以此來(lái)鞏固自己。IQ天才則可以想做就做，不想做就算了…
對待學(xué)習，我和IQ天才就是這樣的態(tài)度，每一學(xué)期，每一月，每一天，我們的反差總是這樣的強烈。當考試的試卷發(fā)下之后，分數證明了努力是不會(huì )白費的！我的文科科目均拿高分，排于前列。而理科方面與IQ天才也相差甚微。而IQ天才，理科雖然奪冠，但文科卻掛科��！這就是不聰明的我與IQ天才，勤奮與智慧之間的PK，最后的結果讓我明白了，當智慧遇上勤奮的時(shí)候，也是微不足道的。
同學(xué)的鼓勵作文 篇11
鼓勵，是洞穿黑暗的陽(yáng)光，使人感受到溫暖，看到希望；鼓勵是人生的雨露甘霖，使人獲得心靈的慰籍，學(xué)會(huì )自信；鼓勵，是迷茫中的指路明燈，使人看清方向，奮發(fā)向上，邁向成功的殿堂。
俗話(huà)說(shuō):“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！蔽覜](méi)有想到一句鼓勵的言語(yǔ)力量竟是那么大。
以前，每次寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)時(shí)，面對眼前的白紙，我腦子里總是一片空白，無(wú)從下手，久而久之，便對看圖寫(xiě)話(huà)產(chǎn)生了“望而生畏”的感覺(jué)，直到遇到周老師。那一次，我像往常一樣拿回了寫(xiě)話(huà)本，心不在焉地翻著(zhù)，但是短短幾句寫(xiě)話(huà)后那鮮紅的點(diǎn)評卻如一道陽(yáng)光，照亮了我的心頭，“寫(xiě)得不錯，可以投稿！”文字簡(jiǎn)潔，毫無(wú)贅言，卻從那一刻起，這句話(huà)就成了，幫助我克服看圖寫(xiě)話(huà)恐懼的法寶，也是點(diǎn)燃我對寫(xiě)作的熱情的一根引線(xiàn)。
老師那簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評，就是對我最大的鼓勵，使我備受鼓舞，充滿(mǎn)了信心與勇氣，終是克服了心中的忐忑，我開(kāi)始大膽地拿起筆來(lái)寫(xiě)身邊的'事物。天上的云朵，傍晚的夕陽(yáng)，高大的梧桐樹(shù)，不起眼的野花，盛夏的暴雨，生活中的淚與笑，停在窗前和草地間的鳥(niǎo)都被我細心記錄下來(lái)。它們第一次被我的文字見(jiàn)證，它們在我的文檔中占據了位置。
生活，處處有鼓勵，有的只是投一瞥贊許的目光，有的只是送一句肯定的話(huà)語(yǔ)，也有的只是獻一抹真誠的微笑……鼓勵，讓我們擁有更多的希望，擁有更多的信心，擁有更多的力量。讓我們擁抱鼓勵，去實(shí)現夢(mèng)想吧！
同學(xué)的鼓勵作文 篇12
一個(gè)恬靜的微笑，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)期待的眼神，都是親友給你的鼓勵。在我的成長(cháng)中，鼓勵像春日的細雨，靜靜滋潤我的心靈。
還記得，那是一個(gè)冬天，我第一次參加歌唱比賽，比賽前我在家里反復練習：“啊一啊一啊不愧是我們家的'小黃鶯，唱歌真好聽(tīng)！”媽媽笑瞇瞇地夸獎道。
時(shí)間過(guò)得真快，少兒聲樂(lè )比賽開(kāi)始了，我排在第37位�！斑@次我一定唱成名！”我滿(mǎn)懷信心的說(shuō)。但沒(méi)過(guò)多久，就要輪到我時(shí)，越臨近上臺我卻越緊張，心都提到嗓子眼了，漸漸地，我有些緊張了，就在這時(shí)，主持人大聲說(shuō)：“下面有請第37號參賽選手一葛欣蕊為大家帶來(lái)歌曲《幸�；ㄩ_(kāi)》我走上臺，鞠了一躬，深深地吸了一口氣�！盎ㄩ_(kāi)了嗎�！碑斘页礁叱辈糠謺r(shí)聲音好像就不受我控制似的，一下子破音了。這下可完蛋了的念頭在我腦海里飛速地劃過(guò)，就在這時(shí)，我看到了一張陌生的面孔投來(lái)了一個(gè)肯定的眼神和一個(gè)恬靜的微笑，瞬間使我信心倍增，在唱第二段時(shí)，我發(fā)揮出了正常水平，唱完后。當我走下舞臺，媽媽給了我一個(gè)溫暖的微笑，說(shuō)：“你唱的真不錯��！”我心潮澎湃地說(shuō)：“不，是評委老師給予了我一個(gè)肯定的眼神和一個(gè)恬靜的微笑讓我有了自信心！”最后，我取得了第二名的好成績(jì)。
真的有時(shí)候成功就來(lái)自小小鼓勵，在成長(cháng)的道路上，一個(gè)小小鼓勵會(huì )給你無(wú)窮的力量。
同學(xué)的鼓勵作文 篇13
鼓勵對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都起了不少作用，鼓勵可以使人前進(jìn)，努力奮斗，最終取得成功。鼓勵是一股力量，讓我們摔倒了再爬起來(lái)。朋友給我的鼓勵是深沉的友誼；陌生人給我的鼓勵代表世界充滿(mǎn)了愛(ài)；親人給我的鼓勵是對我的關(guān)愛(ài)。在朋友、親人的鼓勵下，我漸漸自信。
記得那是上個(gè)月的事，媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，我對它愛(ài)不釋手，于是我纏著(zhù)媽媽教我騎自行車(chē)，媽媽一口答應了。晚上，我們來(lái)到公園，媽媽開(kāi)始教我騎。我很快就學(xué)會(huì )了要領(lǐng)，想要實(shí)踐一下。于是我坐上了自行車(chē)的座椅，讓媽媽在后面扶著(zhù)。正當我得意洋洋地騎著(zhù)自行車(chē)時(shí)，媽媽的手突然放掉了，只聽(tīng)“撲通”一聲，我連人帶車(chē)摔了個(gè)狗啃泥，胳膊的皮也摔破了，我斗志全無(wú)，坐在地上大哭起來(lái)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)自行車(chē)了，我要回家，嗚嗚……”媽媽跑過(guò)來(lái)，鼓勵我說(shuō)：“寶貝，站起來(lái)，失敗乃是成功之母，多試幾次，媽媽相信你一定能成功的！”我聽(tīng)了媽媽的`話(huà)，忍著(zhù)痛爬了起來(lái)，心想：我是不會(huì )認輸的。于是我重新騎上了自行車(chē)，經(jīng)過(guò)我三個(gè)小時(shí)的努力，我也能像別人一樣輕松自如了。我一會(huì )兒騎得飛快，仿佛小鳥(niǎo)在跟我賽跑；一會(huì )兒騎得慢悠悠地，仿佛在跟地上的小草對話(huà)；花壇里有一些不知名的小花對我頻頻點(diǎn)頭，仿佛在贊頌我的勇敢。媽媽看著(zhù)我，欣慰地笑了。
鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的槳，鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強你的自信！
同學(xué)的鼓勵作文 篇14
鼓勵可以給人抹掉淚水，鼓勵可以給人堅強的決心。我在生活中，也受到過(guò)鼓勵的力量。
有一次，我英語(yǔ)不知怎么的只考了七十多分，回家被媽媽罵了一頓，她說(shuō)：“你最基本的知識都錯了，考了這么難堪的成績(jì)，你太不應該了！”我被罵得無(wú)地自容，那時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去號啕大哭。在媽媽的狂風(fēng)暴雨般的責罵中，我自責、難過(guò)，也有委屈，淚水不由自主地流了下來(lái)。
爸爸走過(guò)來(lái)，仔細看了看試卷，安慰我：“不要哭，你要有自信心站起來(lái)，掉進(jìn)了坑里，還是可以爬起來(lái)的嘛！”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我不哭了，開(kāi)始預習英語(yǔ)書(shū)，我下定決心下次要考出好成績(jì)。接下來(lái)的英語(yǔ)測試，我都考得不錯，爸爸、媽媽看到了我的進(jìn)步，都很高興。還說(shuō)要去家樂(lè )福幫我買(mǎi)零食，但被我拒絕了：“多吃零食不好！”我和爸爸、媽媽一起笑了。
一句鼓勵的話(huà)，帶來(lái)成績(jì)的提高和全家人的歡欣。我現在知道了什么是真正的`力量泉源。
鼓勵大多在失意與沮喪中出現，或許沒(méi)有贊揚的美妙，卻有感動(dòng)人心的溫暖和雪中送炭的及時(shí)。每個(gè)人都可能遇上失敗，這時(shí)，一個(gè)關(guān)切的眼神，一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，都可以讓人振作和奮發(fā)。鼓勵就像鋪路石，鋪就從失敗通向成功的路。
海倫凱勒身患殘疾，因為受到鼓勵而走向成功。愛(ài)迪生在媽媽的鼓勵下從學(xué)�！白畋康膶W(xué)生”成為了大發(fā)明家。確實(shí)，鼓勵不僅讓人溫暖，讓人鼓起勇氣，還能影響一生。
同學(xué)的鼓勵作文 篇15
鼓勵是給別人的一種冥冥中的相信，而最常給我這一種信任的是我的爸爸，她讓我學(xué)會(huì )了很多事，我記憶最深的是滑冰。
那次，爸爸叫我去滑冰，我以前看過(guò)大哥哥大姐姐滑過(guò)，我知道那是一種很容易摔倒的一種運動(dòng)。不像游泳，不會(huì )可以在淺一點(diǎn)的地方學(xué)，滑冰一不注意就會(huì )被人碰，就算不碰，身體不平衡也會(huì )自己跌倒。所以，我當時(shí)特別怕跌倒，因為我怕疼。
前幾次，我被爸爸生拉硬扯的到了滑冰場(chǎng)，剛好那時(shí)人特別多，我一到那就看見(jiàn)許多哥哥姐姐一個(gè)連一個(gè)的摔倒。原本被壯了膽的我，一下又怕起來(lái)了。我戰戰兢兢的穿上了滑冰鞋，在爸爸的攙扶下，一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢的走了起來(lái)。正當我覺(jué)得找到了感覺(jué)的時(shí)候，一位大哥哥沖了過(guò)來(lái)，把我撞倒了，我突然感覺(jué)我的腿有一種從未有過(guò)的酸痛。我在那一剎那，很肯定的對自己說(shuō)：以后絕對不滑冰了！于是，我不管三七二十一沖到換鞋室脫下了滑冰鞋。爸爸走了過(guò)來(lái)，柔和的`說(shuō)：“琦琦，我知道你現在受不住疼，但是你要想想，多一會(huì )一種技巧，利大于弊��！我相信你一定可以的，加油��！來(lái)，我們不怕，再來(lái)！”真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)��！我不能做這么懦弱的人，我要多會(huì )一種技巧，想著(zhù)，我便重新穿上了滑冰鞋。
在一次一次的跌倒中，我慢慢的掌握了一些技巧，爸爸慢慢的放開(kāi)了我的手，我會(huì )滑了，在一次一次的加快訓練中，我越滑越快�，F在我能在擁擠的人群中自由自在的滑拉！
同學(xué)的鼓勵作文 篇16
一場(chǎng)激動(dòng)人心的拔河比賽拉開(kāi)了帷幕，如果不是她們的鼓勵，我們就不能取得這么好的成績(jì)。
“嗶”，裁判一聲令下，令人期待已久的拔河比賽正式開(kāi)始，安靜的校園頓時(shí)炸開(kāi)了。第一場(chǎng)競爭是我們班男生組對陣四一班男生組。又是一聲口哨，場(chǎng)上的男生們，用盡全力把手中緊握的`長(cháng)麻繩向自己方向拉去。選手們的脖子上都爆出了青筋，頭上冒出了豆點(diǎn)大的汗珠。盡管如此，兩隊的成績(jì)還是不相上下，旗鼓相當。幾十秒過(guò)去了，兩隊都有些疲憊了。突然一班選手們猛的一發(fā)力，瞬間就把麻繩向自己拉攏來(lái)。我們回過(guò)神，不甘示弱，就在我們絕望之際，一陣熟悉的聲音響在耳畔：“加油啊，不要讓我們失望��！”是我們班的女生！是平時(shí)經(jīng)常和我們吵架的女生！沒(méi)想到他們竟然為我們加油。
她們的鼓勵似乎激起了我們內心的小宇宙。我們大喊一聲“��！不能辜負女生們對我們的信賴(lài)�！蔽覀兪钩隽顺阅痰膭�，終于把麻繩上的紅線(xiàn)拉回，一點(diǎn)一點(diǎn)拉到自己的領(lǐng)地上�！皔e，我們贏(yíng)了！”歡呼聲，尖叫聲傳遍了整個(gè)校園。后來(lái)我們過(guò)關(guān)斬將，終于拿到了一張“四年級拔河比賽小能手”的榮譽(yù)證書(shū)。
那次特別的鼓勵，化解了班里男生女生的矛盾，增強了我們的團結。將他人的鼓勵化為自己的動(dòng)力，就一定能化腐朽為神奇！
同學(xué)的鼓勵作文 篇17
小學(xué)六年，是一條綿長(cháng)的絲帶，里面蘊含著(zhù)同學(xué)們的歡笑，有傷心。但是，最難忘的，還是那次同學(xué)們對我的鼓勵。
記得六年級上學(xué)期的一次軍訓。第三天的時(shí)候，我們要玩一個(gè)叫“飛奪瀘定橋”的拓展活動(dòng)。當時(shí)同學(xué)們都很期待，我也不例外。但是，當我看到器材時(shí)，我就傻眼了，原來(lái)是一個(gè)高空器材。我有恐高癥��！眼看同學(xué)們一個(gè)個(gè)都沖過(guò)去了，馬上就要到我了，教官叫著(zhù)我的名字，我真不想上去�？墒菚r(shí)間容不得我緩慢一刻，我只好硬著(zhù)頭皮上，心里像裝著(zhù)一只小兔子一樣，七上八下的`。
到臺上時(shí)，我簡(jiǎn)直嚇得魂不守舍，看見(jiàn)那下面湍急的水流，我根本不敢上去。這時(shí)，我的的好朋友小明走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小剛，你別放棄，你一定能夠沖過(guò)去的，加油吧！”我剛恢復了一點(diǎn)信心，一看到那么高的吊橋，我不禁打起了退堂鼓。局勢就這樣僵持著(zhù)，不一會(huì )，同學(xué)們一起喊起了加油，像波浪一樣，一陣比一陣高，我頓時(shí)充滿(mǎn)了力量。我穿好了裝備，手拉著(zhù)鏈子向對面飛奔而去，又像離線(xiàn)的箭一下子沖了回來(lái)。當我回來(lái)時(shí)，同學(xué)們再次響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，克服了恐高癥，我終于及格了！
六年，我和同學(xué)們結下了深深的友誼。謝謝同學(xué)們對我鼓勵的語(yǔ)言和掌聲。像風(fēng)，縈繞在我耳畔，像水，流淌在我心間。
同學(xué)的鼓勵作文 篇18
從小到大，無(wú)論我遇到什么困難，爸爸媽媽都會(huì )在我身邊鼓勵我。
小時(shí)候，爸爸是船，媽媽是帆。記得我剛滿(mǎn)一歲的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)著(zhù)自己走路。那時(shí)我腳步還沒(méi)穩，沒(méi)走兩步就跌，趴在地上“哇哇”大哭，等待著(zhù)媽媽來(lái)扶我，但媽媽卻沒(méi)有，而是在一旁鼓勵我，說(shuō)：“寶貝，你能行的，加油！”說(shuō)罷，我慢慢學(xué)著(zhù)自己站起來(lái)，結果成功了。我笑了，媽媽也笑了。
到了上學(xué)的年齡，由于從家里到學(xué)校路途遙遠，所以爸媽要求著(zhù)我學(xué)自行車(chē)。剛開(kāi)始坐上自行車(chē)，我就覺(jué)得雙腿發(fā)軟，根本不敢騎。我大聲喊著(zhù)：“爸、媽?zhuān)遗�，我怕摔下�?lái)……�！卑謰尮膭钪�(zhù)我說(shuō)：“寶貝，你能行的，加油！”于是，我又在爸媽的鼓勵中順利學(xué)會(huì )了自行車(chē)。
進(jìn)入中學(xué)后，每個(gè)月都要進(jìn)行一次考試，盡管成績(jì)中等，但我總是對成績(jì)滿(mǎn)懷信心。第一次月考，我滿(mǎn)意地走出考場(chǎng)，心想：這次準能考好。哪知道成績(jì)一下來(lái)，我傻了眼——不理想。我傷心透了，獨自一個(gè)流淚。同學(xué)們都安慰我：“這次考不好不要緊，下次努力點(diǎn)就可以了，你能行的'，加油！”老師也安慰我：“經(jīng)過(guò)這次的失敗，下次不要再那么粗心了，你能行的，加油！”在老師和同學(xué)的鼓勵下，我再次樹(shù)立起信心，在第二次的考試中取得了進(jìn)步，我再次為自己的成功而喜悅。
在生活中有很多事是需要別人給予鼓勵的，別人給予的鼓勵能幫我們重樹(shù)信心，你說(shuō)，如果沒(méi)有別人的鼓勵，我們會(huì )從失敗中出來(lái)嗎？
同學(xué)的鼓勵作文 篇19
我哼著(zhù)歌蹦蹦跳跳的去學(xué)校接通知書(shū)。一到學(xué)校，老師就叫每組第一位同學(xué)發(fā)試卷，同學(xué)們一下子挺直了腰，用發(fā)亮的眼睛盯著(zhù)第一位同學(xué)手中的試卷，那神情實(shí)在急不可待，我也不例外。
一下子試卷發(fā)在我的手上了，我原本臉上的笑容消失了，我的好朋友劉懷瑾飛快地向我道喜，她把自己的分數告訴了我，并問(wèn)我的成績(jì)怎樣，我一副苦瓜臉告訴了她的數學(xué)竟只有80分，語(yǔ)文只有89分。她安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你這次考不好，繼續努力，下一次一定能考好�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我表面雖然恢復了笑容，可心里卻非常難受。
放學(xué)了，我一臉的哭喪回到了家里，我可以電話(huà)里跟爸爸說(shuō)過(guò)語(yǔ)數兩門(mén)都能打百分的，今天我肯定少不了“電閃雷鳴”了。我不知不覺(jué)就回到了家。
爸爸正在家里等著(zhù)我呢，他笑容容地問(wèn)：“考試考得怎么樣？如果兩門(mén)都有100分，爸爸有大獎呀！”我紅著(zhù)臉低下了頭，“這是怎么啦”爸爸問(wèn)道�！拔铱嫉梅浅２焕硐�，語(yǔ)數都沒(méi)有90分�！薄笆裁础卑职致冻隽诉t疑的神情。我心想：這下可慘了，要是爸爸會(huì )鼓勵我該有多好。沒(méi)想到爸爸真鼓勵我說(shuō)：“這次雖然考得不太理想沒(méi)關(guān)系，只要你下一次努力學(xué)習，爸爸相信你會(huì )趕上的�！边@是在夢(mèng)里嗎？我簡(jiǎn)直有些懷疑自己的.耳朵，可的確是事實(shí)！
爸爸的鼓勵真的讓我感到特別意外，我暗暗下定決心，下一次一定要得一個(gè)好成績(jì)。
同學(xué)的鼓勵作文 篇20
鼓勵如同一盞明燈，照亮漆黑的夜晚；鼓勵如同一把利劍，驅散心中的恐懼；鼓勵如一束陽(yáng)光，吹散迷茫的烏云。
太冷了，冷得短袖不敢抱住人們，冷得鳥(niǎo)不敢停留在枝頭，冷得雞不敢喔喔地叫，直往草垛里鉆。我的肚子隱隱陣痛起來(lái)，數學(xué)課老師“嘮嘮叨叨”的話(huà)語(yǔ)不徐不慢地竄到耳朵里，身為一位數學(xué)課代表，都不想回答問(wèn)題，更不用說(shuō)別人了。
在數學(xué)課，我是從來(lái)不發(fā)言的。一個(gè)多月，無(wú)數的數學(xué)課，我一個(gè)字也不曾說(shuō)。其他課，也是能不發(fā)言就不發(fā)言，最多交交差罷了。每當老師嚴厲的眼神掃瞄過(guò)來(lái)時(shí)，我便趕緊低下頭，盯著(zhù)課本上的題，皺起眉頭，假裝正在拼命想題，心里卻緊張害怕得的要死。
這一次，我仍然裝出這個(gè)樣子，可是“馬晗昱！”我這個(gè)響亮的名字在教室里回蕩起來(lái)，我心里忐忑不安，緊張，害怕和不甘心。教室里鴉雀無(wú)聲，我的腦子一片空白，像有根線(xiàn)繃斷了一樣，遠處角落另一個(gè)特別討人厭的課代表“切”一聲，背后的冷汗不知不覺(jué)浸濕了衣服，我胡亂說(shuō)出一個(gè)答案，生怕老師說(shuō)我不好，老師轉過(guò)頭說(shuō)：“恩，好的�！笨此埔粋�(gè)不禁意間的`回答，給了我莫大的安慰。這不僅僅使我沒(méi)有了心理壓力，又給我解了圍。
我的心里永遠銘記著(zhù)老師對我的鼓勵。有了鼓勵，我便有了信心，勇敢地面對生活中的困難，并把它們克服了；有了鼓勵，我的性格得以堅強；有了鼓勵，我的未來(lái)一片光明。
同學(xué)的鼓勵作文 篇21
鼓勵這種東西無(wú)形無(wú)色，你可以用任何方式呈現它。有時(shí)，它可能只是一個(gè)眼神，就能給你無(wú)窮的力量。
那天是體育課，男女生仰臥起坐比賽。我心想：完蛋了，這是我的弱項啊，要是被別人知道了，還不笑我白長(cháng)這么高了。開(kāi)始比賽了，看到那些體質(zhì)好的同學(xué)，完成的.都很困難，我憂(yōu)心忡忡的。還是輪到我了，沒(méi)辦法，硬著(zhù)頭皮上吧�！伴_(kāi)始”老師一聲令下，我索性閉上眼睛，照爸爸教過(guò)的，吸氣、呼氣、再吸氣、呼氣。剛開(kāi)始還感覺(jué)不是很吃力，不過(guò)做了幾個(gè)后就有點(diǎn)受不了了。這時(shí)班上幾個(gè)調皮的男生在一旁起哄，“女生真是弱爆了”“女生肯定比不贏(yíng)我們”。就在這時(shí)，我聽(tīng)到班上女生在為我鼓勁加油，“加油，你一定行的”“別讓男生看扁了”。那一刻，身上好像吸收到一股力量，我爆發(fā)了，以男生目瞪口呆的速度做了起來(lái)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……結束時(shí)，我居然做了59個(gè)的好成績(jì)。
最終，我們女生勝利了，讓那些瞧不起我們的男生一邊去吧。當然我也知道這個(gè)好成績(jì)不是我一個(gè)人的，是全班所有女生，是我們的！如果不是那一刻的鼓勵，我會(huì )成功嗎？如果沒(méi)有那份鼓勵，我能比出好成績(jì)嗎？正是她們的支持和鼓勵，讓我贏(yíng)了！
我得到了一件全班女生給我的最好的東西，那就是鼓勵！我要把它好好藏在心里，陪伴我成長(cháng)、前進(jìn)！
同學(xué)的鼓勵作文 篇22
今天上午語(yǔ)文課時(shí)，老師很神秘地拿出了一個(gè)獎牌。
剛開(kāi)始，同學(xué)們一臉茫然，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，接著(zhù)，大家驚叫道：“哇，是獎牌！”頓時(shí)，同學(xué)們炸開(kāi)了鍋，有人說(shuō)這是金牌嗎？有人說(shuō)是誰(shuí)的獎牌？老師開(kāi)口了：“從前有一個(gè)小學(xué)生，他小時(shí)候很調皮，成績(jì)一塌糊涂，經(jīng)常被老師批評。后來(lái)，他刻苦學(xué)習，經(jīng)常到很晚還在看書(shū)，奶奶心疼，讓他早點(diǎn)睡覺(jué)，可是他說(shuō)，奶奶先睡吧，我等會(huì )就睡。這位學(xué)生的成績(jì)很快就提升了，經(jīng)�？紳M(mǎn)分。
通過(guò)努力，終于走上了清華大學(xué)的領(lǐng)獎臺，榮獲了第一個(gè)獎牌。這位學(xué)生的理想很多，他想考清華大學(xué)，想當歌手，想當作家……可是都沒(méi)有實(shí)現，最終當了一名老師。你們知道嗎？這位老師現在就站在你們的面前！”
“��？是老師您呀！”有人大聲喊道。
馮老師拿著(zhù)那枚獎牌讓我們每個(gè)人看一看，摸一摸。有人說(shuō)：“一定是純金的`�！庇械恼f(shuō)：“可能是銅的�！庇钟腥苏f(shuō)：“是純金的，不然的話(huà)不可能這么重！”大家嘰嘰喳喳，激烈地討論起來(lái)。老師提高聲音說(shuō)：“安靜，安靜。你們想不想帶著(zhù)試一試呢？”“想！”大家異口同聲道。時(shí)間很快就過(guò)去了，到了下課的時(shí)間，雖然我沒(méi)有能試戴那塊獎牌，但我能感受到老師這么多年的辛苦努力！
我一定要好好學(xué)習，爭取拿到自己的獎牌。
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